小学生偏科问题研究论文

偏科，很多人的学习生涯中都遇到过的一个大问题，那么怎么才能解决偏科问题呢?

家庭影响

家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发 学生偏科 。如家长爱好文娱，家庭艺术氛围浓，则孩子往往偏爱音乐;家长爱好体育，喜欢活动，则孩子偏爱上体育课。调查发现家长是语文教师的，孩子爱学语文，当数学教师的孩子爱学数学。

没有掌握方法

这里说的方法是学习的方法。针对不同孩子的特点，相应的学习方法也是有所区别的，但是，大部分老师和家长并没有意识到，要根据孩子的特点提供给孩子学习的方法，这样孩子在学习中遇到困难也没有解决的办法。

不知从何处入手，就会产生挫败感，不喜欢学习这一学科。例如动觉型的学习者，需要在活动中学习才有最好的效果，可是课堂上不允许动;有的孩子只有大声朗读才能更好地记忆，但是课堂又限制了他的朗读。

消极暗示起作用

消极暗示主要是家长、老师传递给孩子的。由于家长老师过于关注孩子各科成绩的情况，一但某一科成绩较其他学科偏低，就会惊慌失措，就会帮着孩子找原因。

我们说孩子学习的所有学科不可能成绩都一样，有些科目偏低一点也是正常的，而家长或者老师过分地焦虑，不但没有帮助孩子，反而给孩子造成了消极地暗示。

合理安排学习时间

如果孩子偏科是因为没兴趣、不喜欢，家长可以尝试培养孩子的兴趣，让他产生兴趣。兴趣是孩子最好的老师，一旦孩子自己产生兴趣，学习的自主性，将会有很大提升。如果孩子就是不擅长这一学科，家长需要帮助孩子，让孩子合理安排自己学习的时间。

激发学习兴趣

兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，是获得学习成功的关键因素之一。在分析原因的过程中，我们知道偏科往往是因为对该科目不感兴趣，因此，要从各个方面培养学习兴趣，如目标激发兴趣、成功激发兴趣等等。把被动、消极的“要我学”变成热情、主动的“我要学”，只有这样，学习的积极性才有可能进入最高阶段，才能达到最好的学习效果。

因为每个孩子的喜好是不一样的，在学习的时候也会把自己的喜好带在学习上，所以才会出现偏科的情况。在遇到偏科的时候，家长和老师应该和孩子好好的谈，他要告诉孩子学习的重要性，应该让孩子把更多时间放在其他几科上。

经典套路：开篇第一段表达观点，最后一段把第一段的观点用另一种说法写出来。点题加首尾呼应。

这是因为很多的学生对于一些比较有难度的科目，或者是自己学不会的科目不感兴趣，所以才会出现偏科的情况。遇到这种情况应该调整好自己的心态，然后也应该对一些不擅长的科目进行攻克，提高自己的水平，养成一个良好的学习习惯。