有没有教如何写论文的书

多年之后重返校园的MBA学生，为了1万字要求的命题论文乱了方寸。心中虽有观点，但不知从何入笔…… 面对电脑屏幕上的PPT，不知该如何才能说服同事这个商业方案是最有效的…… 自媒体博主，洋洋洒洒一大篇。但总感觉词不达意，不够深入人心，琢磨着如何才能说服读者认同自己的观点…… 大多数人一辈子都不需要靠写抒情散文安身立命，但是如果写不出议论文，就仕途堪忧了。议论文可以说是一个最实用的文体了。小到升学作文，大到领导发言，都处处显示出议论文的功底。无论我们从事什么样的职业， “摆事实，讲道理”的能力都最能体现一个人的综合素质。 写议论文说容易也容易，说难也难。我们生活中每时每刻都在表达观点，只要会说话其实就可以写，只要把自己想的、自己的观点用语言描述出来就好了。但就是有些人的表达感人深刻、言之有物，有的人写出来的却让人有种“有理讲不清”的感觉。 《讲理》 作为台湾文学大师王鼎钧先生《作文四书》的第一部，以散文的形式绘声绘色的为我们讲述了如何才能写出一篇论之有力，说之有理的议论文。书中并没有干巴巴的教条，而是通过杨老师这个主角，在丰富的写作案例和故事中总结出了“论理八法”。 01   用“是非法”的句子组成骨干 议论文最关键是要有论文的调调。“不爱惜光阴就是浪费生命”，这是论文；“流水一般逝去的光阴呀，谁能把你留住呢？”不是论文。“永远勿忘母爱”是论文，“慈母啊！我永远感谢你！”不像论文。“令人厌恶”是论文，“真是讨厌死了！”又不像论文。 论文的句型都是为了表达一个观点，是可以用“是”或“非”来评判的句子。 有了句子之后，更重要的是一个 逻辑框架 ，比如： “我们不应该看坏书 《红楼梦》是一本坏书 所以我们不应该看《红楼梦》” 这三句话就是整片议论文的骨架，所有的论述都要围绕这个框架展开。接下去就是要为这幅骨架添加上“肌肉”，让整篇文章看起来有血有肉，有理有据。 02 为这个“是非”找两个以上的证据 为了说服别人信服你的论点，那么光凭作者自圆其说是远远不够的。我们需要 “事实证据” 来支持论点。我们经常会在一些文章中读到“一项由xxxx人参与的民意调研显示……”“通过过去xx年的统计数据显示……”，在工作汇报中，老板经常告诉我们“要用数据说话，”这些内容都是补充我们论点前有力的证据支持。 还有一种论证的方法就是  “举例说明” 。美国指控中国应该为这次新冠疫情的全球蔓延负主要责任并向全世界道歉。为了表明全球疫情在某个国家爆发，而该国并无向全球赔偿的义务，也无先例，中国外交部发言人耿爽，举了一个例子：1981年由于美国性解放运动导致艾滋病HIV病毒在纽约、旧金山、和加州爆发，从而蔓延至全球。艾滋病，仅仅2019年就夺走全球77万人的生命。美国有否向全世界道歉赔偿？一个正确的例子胜过千言万语，可以强有力的表明了观点。 03    如果可能，准备一个小故事 故事不但可以启发我们的思想，更可以给我们很多趣味，用故事来配合说理，一方面使你的道理说得更清楚，一方面也可以使你的文章更吸引人。说故事本来是小说家的拿手好戏，在小说家看来，天地间充满了小故事。不过，小说家发现了一个故事，比较偏重那个故事的过程，而 写论文的人比较偏重那个故事所能启发的思想。 孔子的故事 从前，孔子经过泰山附近，遇见一个寡妇在哭，孔子对那个不幸的妇人表示同情，那位太太说：“这儿有老虎，常常出来吃人，我的儿子被老虎吃掉了，我的丈夫也被老虎吃掉了，我的命好苦啊！”问她为什么不早一点搬家？她说：“这里做官的人，对待老百姓还算不太刻薄。”孔子对他的学生说：“你们记着啊！做官的人如果压迫老百姓，那是比老虎还要可怕呢！” 04  如果可能，准备一两位权威的话 所谓权威就是最有权回答某个问题的人。如果我们问西瓜要怎么种才能又甜又脆，权威就是瓜农。如果我们问到底是早饭前刷牙还是早饭后刷，那我们就得找牙医。写论说文的时候，不要找错了权威。 如果性感明星说，人类马上可以到火星去探险，这话不算数。如果烟草大王说，吸香烟绝不会得肺癌，这话靠不住。造房子要听建筑师的话，治病要听医生的话，不要因为他是名人，就拿他的话当做权威，要先看看他是在哪一方面成名。 谁是权威，谁不是权威，谁的话可以引用，谁的话不可以引用，这是识见问题。培养识见，要多读好书。 05  如果需要，准备一些诗句 虽说论说文是说明事理、提出主张的文章，它的口吻是分析的、判断的、肯定的。它的功用，在唤起读者理智的活动，使读者明事理，辨是非，对作者的主张“同意”。在这方面论说文和诗相反。 诗，要唤起读者情感的活动，使他发生“同情”。 比如当我们想说明农民在田地间付出辛勤劳动时，我们可以说：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。当我们想表达人不能苟且偷生，肉体的延存，人格的死亡，可以引用：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。其实引用诗句也是引用权威的一种。一般说理者引用诗句，等于举出有力证词。“看，自古以来诗人都这么说”。 06   如果需要，准备使用描写、比喻 论文要用论文的句式，但是添加一定的描写可以起到局部放大的效果，让读者更加真切的“感觉”到作者的主观论述。增加了描述可以使文章更有可读性，更能绘声绘色的表述观点。论文，多半是硬邦邦的，不太能够引发读者的共情，从而引起读者的兴趣。 想象一下 如果我们想说服社会应给与孤儿院和福利院更多的关注和支持，一篇说了一达通大道理的文章 vs. 一篇充满描述孤儿们那种失去父母，无依无靠，孤立无援的生活状态的文章，那篇才会得到更多的共鸣和支持？ 比喻，与描写有异曲同工之妙。虽然不能直接作为证据来支持论点，但是可以加深对观点的理解。举个例子， 一头拖着菩萨像下山的驴子。见山下村民个个朝着自己顶礼膜拜，还以为自己很牛逼。其实不知道大家都在拜它身上驮着的菩萨。 这个比喻论证了个人能力离不开公司平台的支持（虽然把员工比作驴不太好），再加上合理的证据，就能生动的表述出作者论点，获得读者认同。 07 偶然用反问的语气 反问句可以加强语气，连续的几个反问句可以把读者 越问越激动 。想象一下小时候因为不用功读书被挨骂的情形：你长大了想做什么？做流氓吗？做乞丐吗？考试次次不及格你怎么对得起我们父母？上课应该不应该打瞌睡？上学应该不应该早退？你来谁？为什么要欺？为什么不诚实？我们天天过愚人节吗？此处省略100个囧字表情，有没有？ 08 偶然用感叹的语气 感叹也是一种抒情文的一种语气。王老先生说：“要写抒情，得先会叹气”。用抒情叹气的手法来加强对论点的表述，无不是为一种点睛一笔。 书中杨先生的第一篇“示例”是《法古今完人》。 先把骨干建立起来： 古代有一些人有完美的人格，值得后人效法。现代也有一些人，有完美的人格，值得后人效法。效法那些人格完美的人，可以使我们的人格减少缺点，进而达到完美的境地。 再找两个证据： 唐代王义方的母亲，效法汉代王陵的母亲，成为贤母。 颜真卿效法他的哥哥颜杲卿，成为忠臣。 准备一个小故事： 《西潮》里面关于抗日的小故事。 准备引用“权威”： “养天地正气，法古今完人。” 准备引用诗句： “为严将军头，为嵇侍中血。” 反问的语气： 庸庸碌碌的一生能满足我们吗？ 如果文天祥只佩服自私自利的人物，他还能在国家危难的时候奋不顾身吗？ 感叹的口吻： 多么悲壮啊！ 真是痛苦极了！ 大写的PERECT! 议论文，也叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。 要写好议论文，这些写作技巧固然重要，但更重要的是，我们“有话要说”“有话可说”。如果脑子里空空如也，那再多的框架和表达方式都于事无补。所以不断充实自己的知识储备，练习，才能成为一个言之有物、逻辑缜密的讲理达人。

参考书目即北师大招生目录上指定的11本参考书。教育学原理两本：十二校联编的《教育学基础》和黄济、王策三的《现代教育论》中国教育史两本：孙培青的《中国教育史》和王炳照的《简明中国教育史》外国教育史两本：吴式颖的《外国教育史教程》和王天一的《外国教育史》教育心理学三本：陈琦、刘儒德的《当代教育心理学》，吴庆麟的《教育心理学》和冯忠良的《教育心理学》教育研究方法两本：裴娣娜的《教育研究方法导论》和叶澜的《教育研究方法论初探》另外，我在复习时看了两本统考时的考纲，一本是厦大版的，一本是高教版的。【总体复习过程】

看文学类的书籍，特别是经典的文学著作能提高写作水平。通过阅读，能掌握大量的词汇和百科知识，还有文学巨匠的写作技巧和方法。古语说：读书破万卷、下笔如有神。提高写作能力要大量阅读。俗话说，好记性不如烂笔头。在阅读中，把好词好句记在笔记本上。进行大量的阅读可以学会诸如精英特快速阅读很有必要，因为现在的书实在是太多了，读一辈子都读不完的。国外的欧美发达国家早就把快速阅读的训练法列入中小学课程教学计划了，通过训练极大地提高阅读量。

适合教育学写论文的书有。小学语文教师啊。小学数学教师。基础教育。心理学。

《文心》作者：叶圣陶、夏丏尊豆瓣评分：三联书店标签：经典 文学这是一部历经半个世纪仍常读常新的经典作品，其生命力和教育价值令人敬佩。这本书能成为经典之作，原因在于全书都以故事经营，具有戏剧性和情景教学的优点。在囊括“关于国文的全部知识”（陈望道序语）的同时，也展示了上世纪30年代前期的历史氛围，书中讨论的语文教学上的问题今天重看依然具有现实意义，用三十二篇故事，给我们上了三十二篇国文课。这本书是上世纪三十年代完成的，遗憾的是，在过去的几十年中，我们的语文教育，并没有太大的进步，所以，《文心》依然是中文世界里最好的语文修养指导书，甚至于没有之一。《文章例话》作者：叶圣陶豆瓣评分：三联书店标签：自我修养 教育此书特别适合和《文心》对照来读。《文心》是指导书，《文章例话》是范文选。阅读和写作都是人生的一种行为，凡是行为必须养成了习惯才行，阅读和写作的知识必须化为习惯，在不知不觉之间受用它，那才是真正的受用。读者看这本小书，请不要忘了这一句：养成习惯。这本书精选了二十七篇有代表性的文章，作者意图告诉我们：“写文章也不是什么神秘的事儿，艰难的事儿。文章的材料是经验和意思，文章的依据是语言。只要有经验和意思，只要会说话，再加上能识字会写字，这就能够写文章了……所谓好文章，也不过材料选的精当一点，话说的确切一点周密一点儿罢了。”《文章作法》作者：夏丏尊、刘熏宇豆瓣评分：中华书局标签：写作 文学这本书的原型是夏丐尊先生在长沙第一师范和白马湖春晖中学的讲义稿，后经教育家刘薰宇先生结合自己的教学实践修改编辑而最后成书。和《文心》相比，这本书的体例更系统，书中总结了记叙文、说明文、议论文等类文章的具体写作方法，解答了如何通过写作篇幅短小形式多样的小品文等方法迅速提高写作能力等实际问题。《文心》《文章例话》《文章作法》，这三本合在一起，已经是一门完整的写作指导课，有道，有术，有体系，有范例。