校园霸凌论文参考文献

写作思路：题目可以写《校园欺凌》、《让学生们感受最纯净的“爱”》等等，可以从校园欺凌的危害这个角度出发进行阐述。

正文：

在美丽的校园中，历来都是书香四溢，朝气蓬勃。但近年来，校园中却滋生出一种“黑恶势力”，不断压迫着学生们。它，就是“校园欺凌”。

校园欺凌，就在我们身旁，而我们却无能为力。在校园欺凌事件中，绝大部分“参与者”都是围观的学生，但他们只有极少数伸出了援助之手。剩下的同学呢？他们都选择了沉默。

虽然他们并没有直接受到欺凌者的肢体伤害，但由此而生的恐惧与压力，并不亚于被欺凌者。他们有的害怕学校，师生，每天逃学，逃课，有的性格软弱，往往没有朋友，有的因压力太大而自残，自杀……

他们之中还有些为校园欺凌懊恼，他们往往沉浸在无限的自责当中，仿佛觉得自己是一个千古罪人，得罪了不少无辜的同学。也正是这样，他们才说出了一句让人颇为愤怒，但又让人觉得惋惜的话：“那时恐惧吞没了我，不由得让我加入了欺凌者的团队。”

再来看看欺凌者和被欺凌者吧，他们也像旁观者一样，人生都会发生“变故”。但他们会比旁观者更加严重，不仅仅是对学习，同学的厌恶，甚至会对社会，人种的歧视。在校园欺凌中的欺凌者，他们往往以自己为中心，不在乎别人的感受，他们一般会不断压迫弱小者并从中“获利”。他们还十分暴力，遇事鲁莽，想必也成不了大事。

而那些被欺凌者却正好相反，他们做事小心翼翼，逐渐变得胆小，也开始变得内向。他们与其他同学相比往往更喜欢独处，沉浸在自己的世界里，忽略了团结的重要性。

如果你还不知道校园欺凌的严重，我就说一个真实的故事吧：

在李响五年级开学的第一天，他把作业装进书包，便兴致勃勃地上学去了，正当他推开教室门的刹那，一盆水便从天而降，他看向黑板，黑板上大大地写着：“李响是个‘娘娘腔’。”这时，李响哭着跑向操场，打开书包一看，作业全粘在了一起。

从那开始，欺凌者变本加厉，不仅让李响帮他写作业，买早点，还给李响起了个“娘娘腔”的外号，代替他的名字。老师却不以为然，说李响不团结。根据李响所说，从那以后，每要进一扇门，都心生恐惧，不敢开门。

我想象李响这样的同学一定不在少数，但是有个好老师，也许会“拯救”不少学生。为什么这么说呢？因为在李响的故事中，他的班主任不仅没有惩罚带头同学，反而说李响弄湿了作业，和同学不团结。也正是有这样对校园欺凌事件不重视的老师，才让被欺凌者的自尊与心灵受到了创伤。所以我才觉得校园欺凌，并不错在学生。

为什么我说校园欺凌不错在学生呢？是因为根据对欺凌者家庭情况的调查可得知，他们的家庭一般都是问题家庭，他们往往受到过伤害，给他们的心灵留下了伤痕。他们由此愤愤不平，便把感情释放于欺凌之中。他们看到被欺凌者痛苦的样子，便想起了自己的遭遇，不由得加大力度，得寸进尺。

因此家长和老师的疏导，对被欺凌者和欺凌者有着必不可分的关系。就像枝干和叶一样，只有枝干倾听叶的感受，给予它最需要的营养，叶才能变成美丽的花，结出丰硕的果实。人不也一样吗？只有受到关心与重视，才能“种下梦想，收获希望”。

既然校园暴力不是无缘无故发生的，那么预防就变得格外重要。对于我们来说，在日常中，不要去招惹别人，也不要去激怒对方，因为人身安全，永远是第一位的。在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生冲突，就及时找老师解决。

在放学途中，结伴而行，不要走僻静，人少的地方。如果有人招惹了你，不要动手，要用一颗谅解别人的心去原谅别人，如果他做的实在过分，我们可以告诉老师，告诉家长，让他们来解决。

那如果校园欺凌发生时，我们又该怎么办呢？我们一定要沉着冷静，采用迂回战术，尽可能拖延时间。必要时，还可以向路人呼喊求助，采用异常动作，引起周围人注意。如果附近没人，我们应该要顺着对方的话去说，并从中找到可插入的话题，分散对方的注意，同时获取他们的信任，为自己争取时间。因此时间对于校园暴力是非常重要的，只有争取时间，才能逃出他们的魔爪。而不是一味的一忍再忍。

不要以为校园欺凌以后什么事也没有了，因为这段时间是恢复被欺凌者心灵最重要的时刻。对于我们来说，安慰被欺凌者是非常必要的，因为它们的心灵受到了摧残，需要我们的关心与关怀才能逐渐修缮。不然他们将永远生活在恐惧之中，憎恨着社会。

校园欺凌，是学生们的“天敌”，我们不能坐以待毙，必须要帮助他们，让学生们免受校园欺凌。我们可以向周围的同学科普法律知识，告诉他们防身秘诀，举行有关“校园欺凌”的演讲，在同学伤心时嘘寒问暖……这些都是我们力所能及的，但你想过没有，这也许可以抵制一次又一次的校园欺凌，让同学们免遭皮肉之苦，心灵之痛。

校园，本应是学习的天地，知识的海洋，但却混进了一丝污浊，让天地不再分明，海洋不再澄澈。青春的花朵，在言语与手脚中，破败不堪。蓦然间，“死亡”涌上心头，但还有人仍然不闻不问。世间的黑暗，涌入书香园，让它不再芬芳。

只有齐心协力，才能拂去光明上的黑暗，抹去美丽中的丑陋，感受这世间的美好。校园欺凌，犹如一把匕首，深深的刺进学生们的心灵，将“死亡”注入学生们的骨髓。但把这把匕首拔出，只有认可和同情。让我们祈祷，在不远的将来，校园将会趋于平静，让学生们感受最纯净的“爱”吧。

校园恶霸是在家长和老师与学校的纵容下养成的。

校园恶霸是校园霸凌事件的主角，他们是在家长和老师与学校的纵容下养成的。这些校园恶霸的家庭教育存在很大的问题，有的是单亲家庭，有的是留守儿童，从小家庭教育缺失，还有的校园恶霸家长本身就有暴力倾向，或者这些家长对孩子过于溺爱，从来不纠正孩子的错误，在这些因素影响下，会让孩子的心理越来越扭曲，会成为问题，儿童进入校园容易发展成校园恶霸。

学校和老师的纵容也是校园恶霸养成的重要原因。在学校内的学生拉帮结派打架斗殴的时候，学校与老师总是漠不关心，总认为事不关己高高挂起，这种纵容的心理会让这些拉帮结派的学生愈演愈烈气焰越来越，认为他们就是校园中的老大，不断去欺负其他的同学，甚至会发展成暴力事件，让学校内的受害者越来越多。

河南一个女生遭受三人霸凌，就是受到了校园恶霸的伤害。根据家长的介绍，这个女生在学校内不止一次受到校园恶霸的欺负，但学校和老师一直保持沉默的态度，根本没有加强教育和管理是他们这种放任的态度，导致了校园恶霸的行为越来越嚣张，胆子越来越大。如果在发现校园暴力事件后，能及时阻止并加强对这些校园恶霸的管理和批评教育，就不会有后面的恶性事件发生。

校园恶霸就是在学校的纵容下形成的，校园领导对这种校园恶霸的存在，没有足够的重视，管理不到位，监管不到位，惩治措施不力。在这些校园恶霸违反校规校纪，打架斗殴出现暴力事件以后，没有对这些校园恶霸进行有效的惩戒，没有担起一个管理者应该担的责任，更没有与这些校园恶霸的家长及时沟通，督促他们对自己的孩子严加管教，导致这些校园恶霸在学校内肆意妄为。

我国有关研究中学校园霸凌行为的论著还很少见, 对中学校园霸凌行为的研究尚处于起步阶段. 本... 具有重要的理论和实践意义. 第一, 校园霸凌问题是实现校园安定有序首先要考虑的问题. 在社会...

主要要找出校园霸凌行为产生的根源。我觉得最大的原因应该在问题学生的家庭，家长本身素质差，或者家长忙于工作对孩子缺少关心。第二，学校只注重抓一成绩，忽略了学生在校的言行方面的观注。防患于未然，看见不好的苗头应注意引导。最后是提高学生的自我保护意思，出了事积极向家长和老师反映情况。

网传河南一女生遭三人霸凌，校园霸凌情况仍然存在，该视频传到网上网友们议论纷纷，甚至有一些人回忆起自己在求学期间遭遇到的一些校园霸凌情况。这都是他们年少时不堪回首的事，这些人在长大之后仍然会不断的做噩梦，这是心中难以抹杀的伤痛。因此校园霸凌一定要及时解决。这些恶霸们是学校中的毒瘤，他们要受到相应的惩罚。

如果我们仔细观察就会发现有些恶霸的家庭环境是非常恶劣的，他们的父母关系不太好，所以孩子在家庭中受到威胁，渴望在外面得到释放，他们更愿意向弱势群体去施压，对于他们来说他们觉得自己在外面特别风光，最起码别人听他的话，替他办事儿，甚至自己在外面可以吃香喝辣，他们在家庭中受到的各种委屈痛苦都会转移到他人身上来，所以父母们不要想着去责怪孩子，一定要从自己的身上反思有没有问题。

只不过是在成长过程中少了相应的管束，让他们不懂法，不懂得尊重他人，因此对于学校也提出了要求，父母是孩子成长中的第一任老师，学校对于孩子的影响也相当的大，在日常教育管理中反对校园霸凌、尊重师生是必须要倡导的，而且是需要反复强调的。笔者相信这些孩子并不坏，如果说能够加以管束的话，他们在未来一定会有更好的发展，但是如果不加以干预的话，他们的未来不堪设想。孩子的好与坏就在一念之间，我们一定要让孩子在性格养成期间培养稳定的情绪，良好的品格，这样才能够为社会提供一个有用的人才。

近些年来随着宣传力度的不断加大，校园霸凌事件已经有了明显的减少，但是并没有杜绝，所以我们每个人都有责任为反对校园霸凌贡献自己的一份力。

会让孩子非常的消极，会让孩子非常的自卑，可能会让孩子非常的有压力，可能会厌学。这些人应该被谴责，甚至应该说到法律的制裁。

我个人感觉大部分的学校都有这种校园恶霸的存在，尤其是初中，那些刚步入青春期的孩子什么道理都不懂，还觉得自己很厉害，所以这个年龄段恶霸的人数会多一些。到底为什么会有这么多的恶霸，我想最主要的原因就是父母跟老师的教育不到位，没有在孩子的成长过程中起到好的引导作用，才会让孩子长歪，让他们有了那种不好的想法，通过欺负人来获得快感。