二年级语文作业设计论文

对一些字我们二年级学生学了也许过段时间就会忘掉。如果忘掉了，可以问问同学，家人。这样使我们的语文生字学习更加巩固。我在此整理了二年级下册语文第五单元作业设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 二年级下册语文第五单元《古诗两首》作业设计 【知识塔】 写字接力赛开始了，咱们快参加吧! 我和同桌比，_________先夺到红旗。 【聪明屋】 一、看看我是谁 二、填上表现颜色的词，并涂上相应的色 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【益智园】 我知道： 《望庐山瀑布》诗中写瀑布从高处落下的 句子 是_____________________。 杜甫的《绝句》中，写雪的句子是________________。虽然诗中写了雪，但是，从____________________一句中可以看出这是首写__________天的诗。 二年级下册语文第五单元《雷雨》作业设计 【课业设计】 一、我会写 二、比一比 压()虹()逃() 乱()阵() 庄()红()桃() 礼()陈() 三、我会填 闪电越来越亮。 黑沉沉 雷声越来___________。 白__________ 黄________ 雨_________________。 红__________ 绿________ ______越_____越_____。笑__________ 光________ 【思维拓展】 一、我会选 1、(渐渐慢慢)地，雨停了，太阳出来了。 2、一条彩虹(飘挂停)在天空。 二、我会填。再分类(只填序号) 1、()压下来。 2、()亮起来了。 3、太阳出来了，()挂在天空。 4、()一动不动。 5、()乱摆。 6、()迎面扑来。 7、()一声也不叫。 8、()逃走了。 9、()又坐在网上。 10、()水满了。 写雷雨前景象的句子有：_________________________ 写雷雨后景象的句子有：________________________ 三、小练笔 小朋友请留心观察天气的变化，写一篇 日记 ，注意格式。 二年级下册语文第五单元《最大的"书"》作业设计 【课业设计】 一、选一选，写一写 册 岩 宝 趴 印 刨 埋 陆 铁 质 厚 底 二、我会填 三、我会找 找出课文中的三个问句： 三个感叹句： 1、_____________________ 1、_____________________ 2、_____________________ 2、_____________________ 3、_____________________ 3、________________________ 【思维拓展】 一、想一想 1、课题中“书”字为什么加个引号呢?指的是什么?读课文找答案写下来。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2、读这本“书”有什么用呢?读课文找答案，写下来。 ___________________________________________________________ 二、我会读 请小朋友找爸爸、妈妈或者是小伙伴读一读“川川”和“叔叔”的对话，想想，自己学到了什么? 二年级下册语文第五单元《要是你在野外迷了路》作业设计 【知识塔】 一、小猴该吃哪只桃子呢?帮它选一选 二、生字变脸 【聪明屋】 一、我会写出下列词语的 反义词 南——()黑夜——()高——() 快——()慌张——()阴——() 二、我会填 太阳是个忠实的向导。 这句话把()比作()。 北级星是盏指路灯。 这句话把()比作( )。 小伞撑开了，街道成了花的海洋。 这句话把()比作( )。 这棵大树枝叶繁茂，就像一把撑开的绿绒大伞。 这句话把( )比作()。 【益智园】 课文中介绍的指南针有：__________、__________、__________和__________。 太阳中午的时候在( )边，树影正指着() 方。 它们是__________________________________________。 二年级下册语文第五单元《语文园地五》作业设计 【识字 魔方 】 过关斩将 小飞侠回家的路危险重重，你能帮它过关吗? 我会填 ☆“财”共有____笔，第四笔是____，形近字是____，能 组词 为____。 ☆“抖”共有____笔，第六笔是____，形近字是____，能组词为____。 ☆“喉”是____结构的字，共有___笔，形近字是___，能组词为____。 ☆“馒”是____结构的字，共有____笔，形近字是___，能组词为_____。 ☆“租”的读音是___，声母是___，形近字是____，能组词为_____。 ☆“拌”的读音是____，音序是____，形近字是____，能组词为_____。 【词语王国】 我会连 明亮的伞妈妈架起了公文包 轻轻的眼睛爸爸拿起了立交桥 美丽的风老师站在讲台旁 活泼的小兔姥姥穿着长裙子 白茫茫的雾工人戴着老花镜 把不是同一类的词找出来，写在后面的房子里 【句子小世界】 【阅读乐园】 粗心的小画家 明明是个小画家，彩色铅笔一大把， 画只青蛙两条腿，画只小鸭尖嘴巴， 画只白兔短耳朵，画只山羊没尾巴。 哈哈哈，哈哈哈，真是个粗心的小画家。 ☆“粗心”的反义词是( ) ☆为什么说明明是个“粗心的小画家”? _______________________________________________________

二年级语文教学要加强三项基本训练 《新课程标准》对小学中年级的习作提出了明确的要求:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。三年级是小学生作文的起步阶段,学生在三年级能不能顺利的起步作文,二年级的语文教学至关重要。笔者认为,在二年级的语文教学中,应该对学生进行三个方面的基本训练: 一、 观察能力的训练 观察事物是人们认识事物的基础,对于二年级的小学生来说,他们认识的事物不多,观察事物的能力也较差,如果学生对身边的事物缺乏基本的认识,就让他们去描写,无疑是很难的。对于二年级的小学生来说,认识事物的主要途径是观察,只有亲身去接触事物,仔细的观察事物,才能获得真实、深刻、细致的'第一手资料,写作时才有话可写,写出的文章也才比较真实生动。因此,作文教学应注重培养学生的观察能力,引导学生做生活的有心人。培养学生的观察能力的方法很多,比如,可以带领学生去观察一树鲜花,可以引导他们去观察花儿的颜色、形状。然后让他们学习用自己的语言把所见所感叙述出来;还可以让他们学习去观察人物,去观察人物的外貌、动作、语言,然后用自己的语言把观察到的一切叙述出来。通过以上训练来达到提高学生观察事物的能力。 二、加强学生语言表达能力的训练 在二年级的语文教学中,除了培养学生的观察能力之外,还要加强学生的语言表达能力的训练。在教学过程中,教师要经常引导学生对自己所经历的事情的回忆。比如,自己生日是怎样过的,有哪些人来参加了?同学的生日你是怎样去祝贺的?学习用自己的语言把当时的场面叙述出来。要引导学生在叙述的过程中注意事情经过的顺序。把它叙述清楚,最好说出自己当时的心情和感受。教师可以帮助学生创设一些情境,启发学生的想象,培养他们的想象能力。通过反复的训练就能够逐渐提高学生的语言表达能力和叙述能力。 三、 语言积累的训练 没有大量的语言积累,学生是无法写好作文的。二年级的学生向社会学习的语言还不多,书本语言掌握还少。因此,帮助他们积累语言,提高语言的储备量非常重要。二年级的学生由于年龄小,大多缺乏自觉性,只有不断的鼓励和督促,才能帮助他们积累语言,提高语言的储备量。教师可以布置学生每天摘抄好词好句,定期检查,还要引导他们去多读课外书籍,还要通过讲故事、背诵儿歌及名言积累等方法,提高学生自觉积累的兴趣和积极性,加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外,还应督促他们养成良好的自觉学习习惯,从生活中去领悟,去积累词汇,引导他们掌握更多的积累词汇的方法。 除了以上的训练以外,还要引导学生经常学习写片段、记日记。通过多写多练提高学生的语言能力和表达能力,最终达到提高其写作能力的目的,为三年级能写好作文奠定良好的基础。