与种南瓜有关论文参考文献

盆栽南瓜怎么种？盆栽南瓜的种植技巧

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是我帮大家整理的种南瓜作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

春天到了，小乌龟洛洛在家门前的一块空地上种下了一株南瓜。邻居的小鸟朵朵也参与了种南瓜的劳动。

过了几天，南瓜冒出了小脑袋，洛洛和朵朵看见，高兴极了！他俩又是浇水又是施肥的，真想让南瓜快快长大。

这几天，洛洛夜以继日地忙啊忙，南瓜终于长出了小苗儿，抽出了几个小叶片。可是，南瓜旁边时常有几根杂草来凑热闹，叶子上还很容易长虫子。于是，这段日子他们顶着炎炎烈日，整天在南瓜旁边忙得不亦乐乎：洛洛的工作是除草，他拿着铲子，放在杂草旁，然后用力一挑，就把杂草铲得“粉身碎骨”；朵朵的工作是捉虫，她那尖尖的嘴巴就是为捉虫而长的，虽然不长，但捉起虫子来得心应手。

夏天就像一位匆匆过客，很快，秋天来了。一天，洛洛和朵朵还是和往常一样去看看南瓜，想给它浇点水。可今天就不同了，他们来到那块土地上，突然，果果发出了高达一千分贝的尖叫：“天哪，南……南瓜成熟了！”

“不是吧？”洛洛揉揉眼睛。

“是真的！”果果的表情从惊讶变成了开心。

于是，他们扛着那大南瓜，欢欢喜喜地回家了。

小乌龟种南瓜一个春光明媚的早晨，小乌龟欧利想体验一下农民的生活，就拿着铲子来到后院，他先挖了一个小小的坑，接着又小心翼翼地洒下了一颗南瓜种子，然后把土盖在上面。做完了这一切他就嘴巴一歪，高兴地笑了，心里想：种子啊，快点长，快点长！过了几天，种子发芽了，长出了几片嫩绿的叶子。欧利看见了提起水壶在小苗上洒了几滴水，小苗显得更加翠绿了。欧利大声喊：“小苗有生命了！”小鸟天地听到了，飞过来一看，“哇”，他叫了一声，说：“小苗真的有生命了。”就告诉欧利：“你要天天浇水、施肥，这样等长大了就会结果了。”小乌龟说：“我一定天天浇水、施肥，等到结了果才停。”

又有一天，欧利照样来到后院浇水、施肥、松土，可是他意外的发现已经长成巴掌形的叶子上有几只小虫在爬来爬去，就叫来天地，天地用尖尖的嘴巴把虫子一只只地消灭了。小苗在欧利的精心培育下慢慢长大了，到了炎热的夏天，南瓜开出了黄色的小花，花儿凋谢以后长出了馒头般的小南瓜，到了凉爽的秋天，南瓜变得像轮胎一般大小了。欧利叫来天地跟他分享一年的收获。

今天我到妈妈的单位去玩。我看见妈妈的一棵，它粗壮的主茎上又分出许多侧茎，叶子绿绿的，每隔三片叶子就会长出一个南瓜。它们大小不一，长得圆溜溜黄澄澄的，真惹人喜爱！我摸着它光滑的外皮，心里想：南瓜南瓜快点长吧！

我听说人的尿是植物的天然肥料，就想给它施肥。我就在最大的南瓜上撒了一大泡尿。妈妈看到了，哭笑不得地说：“你想把南瓜烧死?你尿的地方不对。”我疑惑不解。带着这个疑问，我找来百科全书，找到了关于植物的有关知识。我才知道：植物一般由根.茎.叶.花.果实和种子组成。根才是用来吸收水分和无机盐的，也是最重要的营养器官；茎是来输送养料的；叶子是进行光和作用制造氧气的；而花`果实和种子是繁衍下一代的。我恍然大悟，终于明白：只有把养料施在植物根部，它才能吸收。我又在南瓜的根部尿了一泡尿，还浇了一盆水。

晚上我做了一个梦：南瓜正大口大口地吸收着营养，长得越来越大，越来越多……

那是一个普通的星期五，我偶然在电视上看到种南瓜的场景。那一个个绿绿黄黄的南瓜，多么诱人啊！于是我和妈妈决定在自家后院种南瓜。

第二天，我和妈妈来到我家后院的桔子林，用锄头挖了一个小坑，把几颗南瓜子撒进去，盖上土，每一天都要去观察种子发芽没有。过了三天，没发芽。第四天，第五天，第六天。仍然没发芽。我和妈妈十分疑惑，不知是怎么回事，就把种子挖出来。原来，种子发霉了。我和妈妈不得已去问农民是怎么回事儿？他们都说是因为这些天太阳太大了，而坑挖得过浅才造成的。。

于是，我们吸取了上一次的经验，跑到我家后院的桔子树下种南瓜，因为这里光照不是太强。我和妈妈在那里挖了个20厘米深的大坑，把南瓜子播进去，盖上土。终于，第六天，我们看到了我们母子亲手种出的瓜苗。瓜苗微带黄色，两瓣带着露珠的的叶子像是两只捧着的小手，让人怜爱。我和妈妈看着天天长大的幼苗，心里充满喜悦。妈妈对我说：“看它长得这么好，秋天一定能结出大南瓜。”我也天天盼望着能吃到自已种出的南瓜。可是，意外发生了—我们的瓜苗竟在一夜之间被不知从何而来的虫子吃了个精光。没过几天，连整个瓜苗也枯萎了。我望着枯萎的瓜苗，伤心极了。

虽然这次我们没能成功地种出南瓜，但种南瓜的过程是幸福和快乐的，有这就够了。

去年春天，我和我的好朋友一起播下了南瓜种子。除了想收获南瓜外，还可以观察南瓜的生长。

大约过了五天，我发现一棵小小的苗儿。两片叶子上毛毛绒绒的，摸起来很舒服。我给小苗浇了些水，心里想：小苗啊，你快点长大吧！

小苗越长越茁壮了，叶子越来越多，杆子也越来越粗。朋友说，它要拉出长长的蔓呢！我看着在微风中摆动的小苗，心里有种要大难临头的感觉。

果然如此。那天晚上下了一场大雨，伴随着一声声“轰轰”的雷声。我和朋友躲在被子里，兴致勃勃的讨论着南瓜的问题。突然来了一声巨响，把我们都吓了一跳。“没事的，应该是雷声吧？”我安慰我的朋友说。

第二天早上，我和朋友一起去看南瓜苗。到了目的地，我们都愣住了——不知哪家人的栅栏倒了，把我们种的小南瓜苗全部压在了下面。我眼睛一热，差点哭了出来。透过一点点的缝隙，我还可以看到几片绿油油的叶子，可是现在，它们却调零了。

我和朋友非常伤心，都红着眼，一句话也不说。

好长时间过去了，我和朋友渐渐淡忘了南瓜的事。

突然有一天，我妈妈惊叫着跑过来，说：“悦悦，快看，你种的南瓜长出来啦！”我听了，急忙赶到栅栏前，惊奇的发现果真有一个南瓜。那南瓜长得很怪，因为栅栏的挤压变了形，两头大，中间细。我急忙叫来了朋友，朋友说：“哦，我们种的小南瓜生命力好强啊！在这样恶劣的环境里都可以结果！”

我陷入了沉思。是啊，小南瓜的生命力多强啊！即使压变形了，还是坚强的活下来，而且结出了大大的果实！如果我们，也像小南瓜学习，学习它坚强的品格，我们也会“结果”，而且会比别人的更大！

本次的种南瓜真是让我受益匪浅啊！不但尝到了美味的南瓜，还学习到了一种坚强的品格！

一天，小乌龟杰克想种一些东西，可种什么好呢？杰克想啊想，最后决定种南瓜。

杰克从农民伯伯那里买来了几粒南瓜种子。回到家，它在屋后的院子里挖了个小坑，小心翼翼地把种子放进坑里。这时，隔壁邻居小鸟吉吉看见了，赶快过来帮忙。种好后，杰克和吉吉对着种子一起说：“快点发芽！快点发芽！”

杰克每天给种子浇水、施肥、松土，在杰克的精心照料下，种子发芽了，长出了两片碧绿的叶子。

一天，杰克在松土的时候，发现了叶子上爬着一些蚜虫，蚜虫会让南瓜苗生病的，杰克马上打电话给吉吉，叫它过来捉虫，吉吉火速赶来，饱餐了一顿。这时，南瓜苗恢复了健康，又长出了一片碧绿的叶子。

到了夏天，南瓜丰收了，南瓜藤上结满了大大的南瓜。称一称，那些南瓜竟然有三十斤重呢！小乌龟杰克和小鸟吉吉高兴地喊：”我们的南瓜长大了！”

我们阳台上还有一小块空地。我想：让它空着怪遗憾的，刚好科学老师Miss曹发了南瓜种子，就买一个大花盆来种南瓜吧。

四月三十日，我开始种南瓜了。栽种很简单，先在花盆中挖了一个坑，把7颗南瓜种子均匀的散落在坑四周，让它们分布均匀。播好种后，再把水浇透就大功告成了。

五月中旬，小南瓜种子都顺利晋级为小苗儿。它们的叶子很可爱，形状有些像小狗耷拉着的耳朵。叶子嫩绿，上面有些软乎乎的茸毛有点像茶叶，很是可爱。小南瓜苗们都在茁壮成长，不过也出了点意外：老三不幸去世！我分析罪魁祸首可能是“爱瓜心切”又缺乏农业常识的我。因为我看老三有些弱不禁风，好像有些头重脚轻，于是在休息时间给它做了“移植手术”，之后又对它十分“殷勤”，一个劲儿地给它浇水施肥，把它护理的太过“周到”。所以，我不得不面对这个悲痛的事实：它被“肥”死了！后来，我送了两棵给邻居的小妹妹。

五月下旬的一个星期天，我们全家去南高峰玩。我看见外婆拎着一个不透明的纸袋，很好奇。可外婆一直到茶叶地旁才允许我打开看，里面竟是我含辛茹苦培育的3棵绿油油的南瓜苗。我不免有些生气和不解，外婆为什么要把这3棵长得十分健康、茁壮的南瓜苗挖出来？外婆说：“我们家里的场地太小了，它们长到现在已经很不容易了。现在把它们移植到更辽阔的大自然，就是为它们创造新空间，让它们生长地更好！”“可是你怎么保证这3棵小南瓜苗能安全地活下来呢？它会不会被路人无情的踩死，或被茶农冷漠地铲除！结出的小南瓜会不会被人偷走？”我手捧纸袋，不舍地反问外婆。外婆一再向我说明，移栽是小南瓜苗最好的出路。爸爸也安慰我，以后可以经常来探望它们，施施肥，浇浇水，顺便锻炼身体，一举多得！我看着袋子的3棵小瓜苗，很有生机、活力四射，仿佛对着我微笑，似乎也在说：“没关系，我们接受得了考验，相信我们！”我最终同意让它们定居南高峰，并为它们分别选择了相邻的三个栖身之地：大树下，茶叶地边和小路旁。

六月上旬，唯一留在家里的独苗——老六攀藤了！它变得好强壮，如果它可以直立起来，肯定比我高多了！它的翠绿的叶子越来越大，渐渐连我的手掌都遮掩不住了。上面的'毛毛越来越长，越来越粗，越来越硬，已经有点儿像松针了，挺扎手的。它的藤攀在阳台上，有些像爬山虎，经过阳光强烈照射后，又像累趴下的人疲惫无力地横躺在沙发上。

六月下旬，南瓜开花了，欣喜的我仔细观察后，不禁失望了，因为这次开的全是雄花。不过，我并不气馁，依旧充满期待。

七月初，我去了北京度假。临行前，我给爸爸妈妈补课，教他们如何照料南瓜。过了一周，爸爸给我打电话，电话那头很清晰地传来“争吵”声：原来是南瓜长到六七米长了！爸爸妈妈在开“家庭辩论会”——该不该给南瓜掐藤？我和外婆坚定地给出了答案：必须掐藤。我多了一份欣喜和期待：南瓜长大了，何时才能结果呢？

八月上旬，我回杭州，又看到南瓜开了几朵黄色的花。里面的蕊细细长长的，雌花下面还有一个青青的小南瓜。渐渐地，渐渐地，有一个小南瓜长得越来越大，成了我最大的希望。可是中旬时，不幸发生了意外：那天，骄阳似火，太阳高高地挂在天空，火辣辣地照射着大地，就像一个大蒸笼，烤得我一直躲在空调房里，无暇顾及南瓜的安危。南瓜藤被晒得从供它攀爬的绳上脱落下来，竟然靠在被晒得滚烫滚烫的铁栏杆上！等外婆发现，后果已经很严重了：那一截儿南瓜藤被烤伤了，小南瓜也焉儿了。虽然经过外婆的悉心照料，挽救了南瓜的生命，可惜……那个小南瓜是不能结果了。

现在，已经是八月底了，我的南瓜又结了一个小瓜。我希望，这个南瓜可以顺利长大，结出丰硕的果实。到时，我会大摆南瓜宴，欢迎你来品尝！

一天，小乌龟和小鸟在山上散步，它看见地上有一粒南瓜种子，就迫不及待地捡了起来。小乌龟把它种在了家的后花园里。它心里暗暗地想：到了秋季，我的花园就有又大又甜的南瓜了。小乌龟开心得一蹦老高。

南瓜种子在小乌龟和小鸟的照顾下健康成长。小乌龟每天给小南瓜苗浇水、施肥、除草、松土。过了几天，小苗从地下探出头来。

过了好些日子，南瓜秧长出了叶子，还开出了几朵金黄色的花朵，十分娇嫩。有一次，小乌龟看见叶子上有虫，忙叫小鸟帮助捉虫。小鸟把叶子上的虫捉得干干净净。

到了夏天，金黄的花儿落了，从地下长出了又大又黄的南瓜。南瓜有的比车轮还大，有的像盘子。小乌龟和小鸟兴奋得不得了。小乌龟叫来了小兔、小狗、小鹿……一起开了一个南瓜晚会。它们说着、唱着、笑着，开心极了!

小乌龟和小鸟辛苦劳动才有大南瓜。鸟美在羽毛，人美在勤劳。勤劳的人是最美的!我们一定要勤劳哦!

小兔和小狗是一对好朋友，团结友爱，互相帮助，关系非常亲密。

春天，小兔在门前种了两棵南瓜，小狗急忙赶来帮助浇水、施肥、拔草，南瓜秧长得很快！

不久，南瓜秧上开了10朵花，黄灿灿的，非常好看。不巧，小兔的外婆病了，他要去看望，便托小狗替他看护南瓜秧。

一个月后，小兔才回来，忙去看南瓜秧，已经结瓜了。他数了数，怎么只有6个？他怀疑小狗偷摘了，可又不好当面去问，只是暗暗地对小狗疏远了。

后来，小兔把自己的怀疑跟别的朋友说了。这件事渐渐传到了小狗的耳朵里，小狗听了很生气，想找小兔说清楚。小马知道了这件事，对小兔说：“10朵花中有4朵是雄花，雄花是不会结果的……”

小兔这才知道自己错了，忙向小狗道歉，两个好朋友和好了。

无端怀疑朋友，往往会造成不团结。

春天到了，天气暖洋洋的，正适合种植物。小乌龟在网上订了一包南瓜种子。

小乌龟在自家后院挖了一个坑，把种子放进坑里，盖上薄薄一层泥土，想：我的种子快快长大呀！小鸟吉吉见了，高兴地叫：“快快长大，快快长大！”

小乌龟常常给种子浇水。过了些日子种子发芽了，小乌龟见那嫩绿嫩绿的小苗高兴地合不拢嘴。小鸟吉吉看着像害羞小姑娘似的小苗也微微笑。

小乌龟经过一翻努力，小苗终于长成了藤条，叶子变得碧绿了。可是却发现一些小虫正在叶子上吸收南瓜的养分。小乌龟可着急了，急忙打电话叫吉吉过来。吉吉一口一个把虫子消灭精光，小乌龟高兴极了。

到了秋天藤上结了好些南瓜，南瓜越长越大。小乌龟和小鸟吉吉把南瓜抬回了家。小乌龟说：“吉吉谢谢你帮了我这么多忙，这个南瓜送给你！”小鸟吉吉道谢后兴高采烈地背着南瓜回家了！

南瓜种植技术与管理：

一、种植技术

1、整地：种植南瓜要选适合的种植地，土壤疏松、肥沃更适宜它生长，种植地要向阳，不要在风口种植，也不要选在阴处，不然长期不见光，南瓜的产量和品质都会下降，而且也更容易有病害。在施加基肥后适当深翻，再将土地整平，然后让土壤和基肥混合，作畦后准备播种。

2、选种：南瓜的品种多，生长习性也不同，要选择生长周期短、抗病性强，并且高产的品种，常见的就是大磨盘南瓜、蜜本南瓜等。

3、处理：想要让南瓜高产，种子要选择饱满的，对于瘪籽、畸形的都要去除。先晒种2-3天的时间，这样是为了增强种子活力，再浸泡在55℃的温水里，不停的搅拌大概15分钟，水温差不都降低到30℃时，继续浸泡3-4个小时。

之后把种子上的黏液清洗干净，找来湿润的布包好种子，放到温暖的室内，室温在25~30℃催芽，大部分种子露白后可种植。

4、种植：种植南瓜可用直播法，株距控制在30-50cm，每个种植穴中放3-4粒种子，播种后覆土2cm就行，大概1-2周种子就能出芽。当南瓜出苗后，若是土壤里基肥充足，可不用追肥，等幼苗生长到3-5片真叶后，要及时间苗、定植。在间苗的时候，主要是剔除弱苗、畸形苗，保留健壮苗。

二、管理技术

适合南瓜生长的温度是25~27℃，它是不耐高温的，当气温高于35℃的话，生长就会受到限制，长势会变慢。

在雨季要做好排水工作，避免雨水在土壤中积水，不然就会出现烂根烂藤的情况。在开花结果前，要注意控水，避免出现徒长的情况，但是在结果后，要多浇水，促进果实更好的膨大。

南瓜生长模式研究：此项目要求全国范围的试验学校都要同时参与种南瓜，要求学生仔细观察当地南瓜种子的生长条件与形态，并通过Internet与其他地区试验校所观察的结果随时进行比较，以便了解超出正常气候与地理条件下南瓜的生长情况，激励学生去寻找解决这类问题的办法，从而大大扩展了学生的视野，打破了书本的局限，为学生发散性思维的培养和创造性的发挥提供了广阔的天地。试验结果表明：基于Internet的主动学习有助于提高学生的自主性、独立性、创造性，并能对学生的学习动机和兴趣有极大的促进。另外，学生们还认为，利用Internet进行交流，简单快捷，而且可以消除人与人直接交流的那种地位、能力、竞争等人为因素的影响，是他们最喜欢的交流方式。我们并不能肯定说未来教育模式都是这样，但我们能够看出来未来教育模式的根本点在于以学生为中心，在整个教学过程中，教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用各种学习环境要素，充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，使学生对学习内容所反应的事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间的内在联系达到比较深刻的理解。对于这一点，其实很早人们就认识到了，但在过去，我们缺乏实现这种教学模式的理想环境，也没有那么大的人力和物力去专门实现这种能培养创造性的教学环境。随着技术的飞速发展，Internet和多媒体计算机逐步成为日常生活的一部份，Internet和多媒体技术所具有的诸多优良特性使它们成为实现这种教学环境的最佳选择，它不仅可以节省大量的人力和物力，而且还可以实现一些人工环境所不能有的一些优势，我们说Internet是当今教学模式改革的必要条件，正是基于这一点来说的，Internet与教育的深层次结合也同样要基于这一点。目前在我们国家，鉴于现实条件，要全面推广这种教学模式，是不太可能的，但我们不能对这种变化趋势视而不见，我们应该在一些有条件的地方开展新型教学模式的研究，不断积累经验与教训，这样，在未来教育体制的深层次的变革中，我们才会少一些迷惑、少一些阵痛。我们知道，在“教师”为中心的教学系统中，学生的主动性、积极性往往受到一定的限制，难以体现学生的认知主体作用。在课堂上，我们可以通过老师与学生之间的交互来部分地抵消它的这一缺点。在基于Internet的远距离教育中，学生拥有完全主动权，能充分发挥其创造性，但如果学生缺少主动性和积极性，则会导致教学效果的极度低下。因此，我们必须对这种未来的教学模式，以及在这种教学模式下的教学效果进行深入的研究。对其有效的、积极的影响加以促进和宣传，而对它可能给教育带来的负面的、消极的影响则要事先作好防范准备，力求使其影响最小化。否则，对Internet网络不加选择的利用，结果可能是投入了大量的资金和人力，却不能取得预期效果，这会对我国教育产生重大的消极影响。