咬文嚼字是学术期刊吗

可以吐字清晰，让别人也听的清楚舒服

夸大了事实，将不识生僻字直接说成不识字，将个别博士查典故时没分辨出网上的杜撰笼统地说成乱翻书。其次，文中的结论很有微信短文风，比如：“难怪中国的大学，在世界排名中可怜兮兮，难怪我们的文凭，人家打死也不承认，原来并非民族歧视，乃是自我作践耳！”从一些并不重要的事实得出了很吸引眼球的观点。就像一个人小时候砸碎一口碗，所以我们可以看出这人日后必不成大器一样，说的天花乱坠，但实际上只是夸夸其谈。

名校学报都还挺重要吧，比如北大学报、南开学报、南大学报。最重要就不太知道了。

悟清词义，用词准确，方便理解，增强记忆。

《咬文嚼字》的作者是朱光潜。《咬文嚼字》是朱光潜写的一篇随笔短文。他告诉人们无论阅读或写作，都要有咬文嚼字的精神，刻苦自励，追求艺术的完美。在教学过程中，应一方面抓住议论文的特点，了解作者观点，理清论证思路；一方面引导学生培养咬文嚼字的精神，养成良好的阅读和写作习惯。因此，教学设计在分析论证思路的同时，培养学生独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的深刻性和批判性，并将这种思维习惯运用到自己的学习中。目前，本文收录在人民教育出版社高中语文必修5教科书中，录音由郑岚朗读。2014年之后，江苏凤凰教育出版社在改版的高中语文教材中也收录了本文，为第一组第3课课文 。

这是一本杂志由郝铭鉴任主编，《咬文嚼字》杂志社出版发行的期刊类杂志，创刊于1995年1月，自创刊号起一直是32开、48面，每月出版一期。办刊宗旨“宣传语文规范，传播语文知识，引导语文生活，推动语文学习”； 编辑、记者、校对、广告从业人员、文秘、节目主持人和教师、学生为其主要阅读对象。自1995年创办以来，为了保证刊物的质量，编辑部作出了一系列的规定，比如，每采用一篇稿子，至少要查阅三部工具书；每一期校样，至少要有十个校次；每一期成品，至少要有五人重新审读。针对性强，专门剖析报刊、图书、广告、影视中的各类语文差错；知识性强，尤其有些知识不是课堂里、词典里能等到的；文字生动可读。

王老师是中学语文老师，认不认得生僻字当然是学术研究的极致。这也不能全怪他。有一本杂志叫《咬文嚼字》，“《咬文嚼字》是由郝铭鉴任主编的由《咬文嚼字》杂志社出版发行的期刊类杂志，创刊于1995年1月，自创刊号起一直是32开、48面，每月出版一期。“宣传语文规范，传播语文知识，引导语文生活，推动语文学习”是其办刊宗旨； 编辑、记者、校对、广告从业人员、节目主持人和教师、学生为其主要阅读对象。”这本杂志是语文老师的圣经，跟《知音》地位差不多。