论文素材积累的方法与技巧

（课案材料） 从作者自身的创意，萌生到实际写作成文，将经历诸多环节，写作素材是创意萌生的重要根本，是创作成文过程中不可或缺的基本条件，故而素材的累积便成为写作创造先期的、必需进行的智力劳动一、素材的含义 素材是指作者为创作需要而通过各种途径手机的原始材料（含义）作者将通过多方途径及多样化的方式去寻找，并发现与写作目标相关的意义素材（即：为创作需要收集的原始材料）。 素材的累积是动态的，历时空的，随着我们所见所闻所想，日积月累，将其综合性地整合，形成人生知识及生活经验，作为文学创作者，需要将这些点滴转换为创作素材。经过长时间的坚持，成为一种储备素材的习惯，最终运用到文学创作过程中。 二、素材累积的效益 1）、素材累积激活写作动机 素材的累积能够改变一个人的知识结构，提高基本智力，激活并产生写作动机的心理机制，使感知、情感、想象、理解得到完美和谐的统一。在生活实践过程中，作者累积了丰富的、独特的经验，融汇于自身的感悟，并上升为理性的认识思考能力，经验的不断累积，创作主体所拥有的写作创造活动的基础就会更加厚实。当所认识的每一次活动受到经验额启发与影响，将得到有效的创作锻炼，是的作者更加敏锐，从而构建起一种独特的理解及解释能力的心理结构。当新的、有价值的信息与作者碰撞，便能迅速地在这个结构中并行、同化、顺应，从而形成内在的驱动力，推动作者自主求知、探索，迫切地进入到创作状态。 2）、素材累积促使写作“灵感”的产生 “灵感”是直觉思维的一种表现形式，是由于无意识的加工而使认识产生某种飞跃，或者表现对某一问题的突然“顿觉”，又或者表现为某种创造性的关联和思想突然降临。灵感的产生是在下意识、非逻辑性、突然爆发的，作为一种心理现象呈现它的机制和定势，实际上它与平日的素材发现及收集有着密切的关系，属于创作过程中的思维勃发状态。居多在作者处于创作高峰期的状态下产生，相当于意识和潜意识的突然沟通，潜意识之门被打开，并通过高层次的心理功能表现出来。产生写作灵感的方式则因人而异，则始终都与平时的素材累积有着直接关系。 3）、素材累积形成文章思想观点 优秀的作品离不开好的思想观点。新手联系写作之初可以借鉴他人的思想成文，一个优秀的作者应该凭借自己的经验和知识对客观事物有独特的发现。只有对实际生活长期有所关注和思索，在自觉的积累素材中融合、提炼，才能得出属于自己的思想结晶。素材的累积本质就是思想储备的一个过程。 素材累积是写作中的第一个环节，素材累积足以扩大作者的知识面，提高写作水平、想象力及思维能力，对于所写内容及行文有着重要的影响关系。 三、素材累积特点 素材累积的特点大致分为“自然性”、“持续性”、“系统性”和“独特性”四种。 自然性：作者对素材的累积按照大脑自身的生活法则储存。通过日常记忆储存构成生存基础及认识，提升感性与理性认识的能力。 持续性：凭借生活中所见、所闻来积累（相对时间是漫长的）。随着储存量构成想象的一个自由而广阔的基础。 系统性：所指累积的条理性和系列性，将促使一个人成就事业的基础条件，因为系统性的累积足以活得最大限度的知识和信息，在大脑中形成“资料库”。围绕创作本身相关的写作目标，归类存放有价值的资料信息。最好的办法则是动笔直接记录，有效分类整理存放，提高效益。 独特性：作者建立的素材系统具有鲜明的个性色彩和职业色彩，由于人各有异，素材累积也会存在不同，根据文学写作及学术写作产生“职业敏感”的习惯。表现出长期对职业领域相关事物进行有意识地观察和累积，逐渐形成专业性的集中注意，经过长期的专业化反映对特定的相关事物产生高度分化，使得感知精细，相应的记忆和思考也会变得敏锐而深刻。 四、素材累积的要求 1）、“勤” 优选素材质量，细心考证，去伪存真，点滴积累，聚少成多，在写作中才能“取精用宏”通过多方的搜集，加以慎重地比较和分析，理出实质性地结论。 2）、“丰富” 无论作者从事哪一领域的写作，都不能仅凭从自己的职业、专业出发去积累素材，更多应着眼于社会人与事物的存在状态。即作者在文学创作之初所累积的素材类别、性质需要多样化。 3）、“与思想紧密结合” 素材的丰富性并不在于数量的多少，而在于质量的提升，如果没有“心灵”的参与，无论多少好的素材都没有意义。所以在阅读过程中要有基本的问题意识，即深思才能熟虑，从而形成独特的思维模式，产生独特的见解。 4）、“整理” 整理过程即是消化过程，也是深化内涵的过程，巩固记忆的过程，将零碎而散乱的素材材料系统化、条理化，将材料分门别类是运用这些材料的准确性过程，更是拓展饥饿的创新过程，对触发灵感，对“突发奇想”给予关注，这是作者写作创新的增补点，是文章独显特色和魅力的闪光点。 五、写作素材的类型 1）、感性素材储备：对客观现象、客观事物的累积。 2）、知识素材：总结实践经验的书本知识累积。 3）、思想观点素材：对各阶段学术思想、学术观点的汲取。 4）、情感素材：社会实践中的心理感受的储备。 六、素材累积的途径与方法 【途径】 1）、无意识“自动积累”：在没有明确写作目标的情况下，不加以任何努力，顺其自然获得生命经验感知。客观而言，无意识积累是在生活际遇中自然发生的，由于受刺激物具产生新奇或强烈的特点，引发一系列性的关注。 2）、有意识“自觉积累”：在远期写作方向或近期具体写作目标的引导下获取材料。通过深入生活，观察所得感受，丰富实践经验，通过阅读理解知识，获取间接性经验与思想。 作品推荐例举：《老人与海》、《一路格桑花》、《用胸脯行走西藏》、《朝花夕拾》…… 【方法】 1）、观察： 分为艺术观察、科学观察、实用观察三部分。1、运用审美的眼光，去认识和捕捉社会生活中的人物、实践及景观的形象，以获取创作素材的感知；2、有目的和计划地感知和藐视客观事物的科学认识方式，讲究客观性、准确性、全面性、系统性、真实性。3、运用感觉器官感受外界的各种刺激，捕捉周边事物的一种感知认识，会因为个人因素而影响到实用观察的强弱程度。 其中艺术观察划分为“选取理想的观察视点和方法”、“ 抓住观察对象的特点”、“ 做好观察记录”三部分具体实施。科学观察分为“选择观察对象”、“确定观察内容”、“ 选择观察方式”、“ 观察实施”、“ 整理观察资料”五部分具体实施。 2）、调查 根据调查为基础，其中由“社会调查和科学调查”、“普通调查、典型调查、抽样调查、重点调查”、“统计调查、问卷调查、网络调查”三大部分组成，其特点主要以“调查准备”、“调查思路的形成”、“调查问题的提出”、“调查问卷的设计”、“调查素材的记录”。 3）、阅读 阅读主要分为“审美阅读”（领悟作品中的真、善、美与假、恶、丑意味）、“理解阅读（根据文辞形式，探寻、领略论文、实用性文章和文学作品所传达的各种信息、思想观点、精神实质、具体做法。）” 其中阅读选择需要合理，读书难易程度适当，读书要与观察、社会调查、评价相结合。

作文素材的积累来源于生活，更来源于平时所读的书。现在好多学生所写的所知的都是一些陈芝麻烂谷子，没有新意。学生不懂得创新，是没有发现生活中的美，那些美得富有感染力的事。以至于他们想写却无从下笔。

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如何提高写作

1.观察

这个观察的意思并不是我们平时说的那个，这个观察是我想给父母的。因为孩子见多识广了，他自然有他想写的东西，但并不是囫囵的，只一下那不可能写出好文章。我们看苏轼，看鲁迅，为什么他们能写出好诗，好文章来，因为人家经历多了，看的多了。人家鲁迅先生能写出这好文章来，就是人家懂得观察，他并不是观察事物的表面，更观察事物的本质。所以平常可以多带孩子出去看看外面的世界，多观察一下外面的美。

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2.多读书，读好书

现在很多学生爱看小说啊，但是那些小说都比较没有营养。父母应该多给孩子准备一些有营养的书籍。不然去旅游看见沙漠，别的孩子嘴里出来的是“大漠孤烟直，长河落日圆”，到你那就是“好家伙，这沙子，吹我一脸”。这就是差距啊。

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3.练，写

只看可以吗？当然不可以，平时不练习，哪里来的好词好句。好词好句在哪用啊，这个词啥意思啊？不知道。所以只说不练假把式，要真的想写好作文，不仅要积累好的素材，更要把这好素材带进你的作文里。这样才能付诸于实践当中，慢慢的你的作文肯定会比之前好很多了。

议论文写作中，素材积累是关键，只有有了合适的素材才能写出更好的议论文。那么可以通过哪些渠道积累素材呢？今天就来给大家介绍一些积累素材的方法，希望能够帮到有需要的朋友们。

1. 记录下平时阅读时看到的好素材

我们平常阅读的时候经常会出现一些引发强烈共鸣的句子，我们可以把这些句子抄写到自己的记录本里。当然，这些句子不需要我们花费时间去整理，只需要在平常的时候可以多回顾一下，能够做到信手拈来就可以。等到我们需要写议论文的时候，如果其中有合适的句子，就可以将他们引入到自己的作文当中。

2. 课本是我们获取素材的重要渠道

我们平常学习的语文课本里的作品都是经过精心筛选的，大多是出自名家之手，它们的结构新颖，思路清晰，语言优美，而且涉及到的题材非常广泛，古今中外，奇闻异事均包括在内，所以里面其实包括了非常好的素材，我们写作的时候也可以加以运用。

3. 可以专门去摘抄一些古人的名人名言

如果一篇议论文中出现了许多古人的名人名言，那么就会显得这篇文章非常有文化底蕴，会让阅卷的老师认为这篇文章的作者读过很多书，思想比较活跃，非常有追求，于是印象分就会提高很多，可以说是在不知不觉当中拿到了许多分。

4. 多阅读一些不同类型的书籍

议论文的题材很多，有些可以说是天马行空，如果我们的知识面比较窄，很有可能无法找到合适的素材，这就要求我们平常的积累要足够深厚，所以建议大家多读一些不同类型的书籍，无论是天文地理还是奇人异士，都可以带着兴趣去读，这些都会给我们提供非常好的素材。

可以通过看电视，玩手机，上网，跟别人接触，旅游，看报纸，看杂志，辩论赛等等这些渠道，都可以获取到相应的一个知识。翻译的素材。

1.广泛地搜集、阅读

论文提出的问题要集中，材料的收集却要尽可能地广泛。一般说来，至少要做好以下三方面的知识、材料准备。

1).能够反映研究对象本身各种具体特征的专题材料

充分熟悉对象，是正确认识对象的必不可少的前提。除了直接了解对象本身的各种具体特征还要把握一切能够影响研究对象的生成和发展变化的社会、历史条件或精神、物质因素。只有尽可能全面地掌握这些材料。进行研究时才能充分体现马克思主义的“活的灵魂”———对于具体情况作具体分析。

2).作为明确方向和思想指导的理论准备

科学实践和发展的历史告诉我们，进行一项研究工作，不仅需求充分的专业理论、知识，最好还能力求广泛通晓其它有关学科的理论和知识。通过不同学科的理论和方法的相互渗透，相互启发，往往可以更好地带来新的发现、新的突破。

3).别人对于这一问题已经发表过的意见

这方面的材料要尽量搜集。别人已经解决的问题，自然不必再花力气去作重复劳动;充分吸收别人已有的经验，或是了解别人所遇疑难的焦点所在，对不同观点仔细进行比较研究，既可以少走弯路，也便于发现问题。

2.认真地整理、辨析

要使材料发挥作用，还需运用科学的观点和方法，去粗取精，去伪存真，使材料系统化，条理化，这样才有助于分析、解决问题。整理材料的形式大致有以下几种：

1).制成文献、资料的目录索引。可以利用有关的现成材料(图书馆、资料室的目录卡片和报刊索引等)，根据自己的选题加以编写。

2).剪报、札记、文摘卡。这一类资料的搜集整理工作，必须力求眉目清楚。一要详细注明每则资料的作者、篇名、出处、发表日期，二要有细致合理的分类。

3).大事记、年谱或著译年表。通过这一类材料的编写，可以加强对于研究对象的总体印象，有助于在胸有全局的基础上深化对于某一专题、某一侧面的研究。

这些技巧你掌握了吗?