小爸爸毕业论文

在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我整理的父亲优秀作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一直以来，我都认为父亲只是一个平凡的小村长罢了，可是，有一件事却让我对父亲改变了看法。

有一个李叔叔，父亲跟我讲过，他是父亲的老同学。有一天，我正在津津有味的看电视，然后听见有人敲门，就去开门了。一看，是李叔叔啊!我连忙招呼王叔叔进屋，喊了一声：“爸，李叔叔来了!”父亲连忙擦擦手来了，对李叔叔说：“您这样的大忙人，怎么有机会光临寒舍呢?”那个李叔叔说了：“我也是无事不登三宝殿啊!实不相瞒，我只次找你真的有事啊!”此时我已无心看电视，关了电视，看父亲和李叔叔谈活。

李叔叔说：“这次有一笔大项目要投资，可我的家产不够，想向你借点钱。”父亲笑了笑说：“你看我这样子，像是有钱人吗?”李叔叔又说：“你们村不是要修路吗?那交的五万多块钱不是在你手上吗?你把那五万借给我，成了之后，咱俩对半分!”父亲一听，连忙拒绝，说：“不行，这是乡亲们一起对的钱，要用来修路的，我怎么能借给你呢?”“没关系，反正现在还没有开始修路呢!你先借给我，没事!”父亲却拒绝了，“要是你再提钱的事，你走吧!我就一句话，不借!”显然，李叔叔生气了：“你，不知好歹!哼!”一扭头就走了。

这时，我站起来对父亲说：“爸爸，你真伟大!”

我的父亲不算高，也不算胖，属于中等身材。已四十有余，头发尚未见白。

父亲是农民，常年跟建筑队打工，从事的是重体力劳动。家里还有口粮地，不能耽搁秋收和春种。所以父亲是两头忙，得打工挣钱，还得种地收粮，撇下哪样也不行。时间对于父亲是紧张的，他的日子过得充实——其实想虚度也没有空。一年三百六十天，几乎没有星期天，只有到了寒冬腊月里，大雪封门又封地，想干也没有找他的，这回他才有闲暇，我也正在假期里，父亲一面研究明年的营生怎么干，又得督促我学习考个好成绩。

这几年父亲又买了播种机，播小麦花生也播玉米。播种的季节父亲非常辛苦，几乎分不出坡里和家里（在坡里忙在家里也忙）。经常是晚上十点才到家，还得伺候拖拉机：邮箱要加油，水箱要加水，电瓶要充电，人还未吃饭，播种机还得要班检——————这套下来又得俩小时。次日还得早早起，争取早点到坡里。有耕耘就有收获，有付出就有回报，每当父亲从兜里取出当日的回报——花花绿绿的钞票——脸上就荡漾起掩不住的笑。

这就是我的父亲，一个普通的农民，一个地道的庄稼汉，一个平凡庸碌的人，一个抚育我长大的人！

后来，我大学毕业，参加了工作。过年回家前夕，给母亲打了电话，问问她要我给她和父亲带些什么东西，母亲就说“我在家有吃有穿，啥都不缺，不用给我带了。就你爸喜欢抽烟，你就给你爸买几条苏州的好烟，给他尝尝。”我欣喜的答应了。

由于过年回家，苏州到西安的车票紧张，在网上抢了好久只买到一张无座的，到西安历时十六个小时。虽然旅途很长，很辛苦。但我也是万分高兴的踏上拥挤的火车，在人潮拥挤的车厢里，我把书包里给父亲买的两条烟护在胸前，生怕放在后面被拥挤的人们挤坏了。等回到了家，把烟交给父亲，父亲自己却舍不得抽，就放在抽屉里，来人了才拿出来发个人家，一脸自豪的说是自己儿子从苏州买回来给他的。

而对父亲抽烟，我和母亲渐渐转变了态度，不再软硬兼施让其戒烟，监督他每天少抽就可以了。就如同母亲说的，父亲一这辈子，为了孩子、家庭，不叫苦不叫累，也不容易，他就好这个烟，不让他抽烟，他一天心急的不知道该干啥，让他每天少抽些就好了。

我的父亲一米七左右，偏胖，有一张慈祥的面孔，眼睛大大的，笑起来就眯成了一条线。由于家庭原因，父亲一直在异乡打工，我们只要一放假，妈妈就带我们去那里看望父亲。

去年署假，我们去父亲那里，当我第一眼看到父亲时，父亲给我的印象，不是三十二岁，而像五十岁的老人，父亲看到我和弟弟，伸出手来抱我们，那粗糙的手像针一样，扎在我身上好痛，我心里的痛超过了身上的痛，看到父亲的样子，我的眼泪流了出来。晚上，父亲托着疲惫的身体，带着我们这里玩，那里玩，父亲拿出皱巴巴的钱，给我和弟弟买喜欢的东西，我们在父亲那里的两个月，每天看到父亲汗流浃背的忙着，晚上回来，却忘了自己一天的劳累，陪着我和弟弟又笑又跳，我时不时停下来，看着父亲苍老的脸、疲惫的身影、有些拖不动的脚步，玩得比我们还开心，我的眼泪忍不住又流了出来。原来我是多么的不懂事，我们在家的幸福生活是父亲这样换来的。

我暗暗发誓：我一定要好好学习，让父亲脸上永远挂着笑容。父亲，您辛苦了，我永远爱您！祝您父亲节快乐！

我有一个温暖的家，家里常常有欢声笑语，这些欢声笑语都是爸爸用自己的身躯支撑起来的。

我的父亲，一个普通的工人。他很喜欢笑，一笑起来两颗大门牙就露了出来，那样子别提多可爱了！可在这笑的背后，爸爸不知吃尽了多少苦。爸爸的辛苦与伟大是我无法用语言表达的！

爸爸在我四岁那年就出门打工了。由于那时生活条件不是很好，爸爸在外挣的钱也不多，蛮拮据的。但是爸爸从不抱怨什么，一心只想着在外面多挣些钱来养家糊口。

小时候我不懂事，经常要钱乱花，可爸爸从来不说什么，每次都会给我。因为爸爸只要看见我那可爱的样子，什么苦恼都烟消云散了。

记得有一次我过生日，看中了一个洋娃娃，于是就叫妈妈买。妈妈见洋娃娃的标价太贵，不肯买，我就和妈妈争吵起来，而且一气之下哭了。爸爸没说什么，大步走向售货员，一旁的妈妈使劲地拽着爸爸的衣服，还挤眉弄眼的……最后我成功地得到了梦寐以求的洋娃娃。

当我美滋滋地抱着洋娃娃走在回家的路上时，无意间听到了爸爸和妈妈的谈话：“这个月要省点了，叫你不买，可你……”“嘘，孩子——”当时，我的心中涌出了一阵阵酸楚。

爸爸，您用自己的肩膀挑起了全家的重担，您就像一座大山，是我们全家的依靠，而您却默默地承受着艰辛……

此刻，我不禁想起了《父亲》这首歌：“父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛……”

我一人漂泊在异乡。总是思念着家乡饱经风霜的父亲，我小的时候母亲便离我们而去，这是我人生中一个最大的打击。是父亲一个人辛辛苦苦把我带大，这绝不是两三碗饭所能换来的。我想父亲现在的头发上也有了好多白发了吧。

今夜，我思念家乡，父亲那盼儿回家的思绪谁也想不到的。总是在有月亮的晚上我都要仰望那轮明月，我记得小时候，由于家里很穷，每到中秋节，父亲要在第二天给我买月饼，我每次吃着都流泪了，我不知道父亲为什么每次都是这样。

我一人在他乡也很苦，艰难的生存，是父亲的执着感染了我，从父亲那满头银发的，有皱纹的脸庞上，我体会到，我要好好的生存，为了我，也为了父亲。

离开了多年的父亲，这些日子以来，我没有唱着家乡那黄土高坡的民谣。

父亲啊！在日日夜夜守望异乡的儿子，你可曾知道异乡的儿子也在日日夜夜的思念你，那脸庞上的一丝丝皱纹，满头的白发的父亲，今夜也应该在圆月下为儿呼唤入乡的梦吧。

今夜的月亮那么圆，怎么美。儿也在圆月下为你敬酒，今夜，我虽然在异乡，但是心在故乡，心也交给了你，交给了家乡。

深夜，屋里传来一阵声响，父亲回来了；当我走在父亲床边时，他已经睡着了。清晨，太阳缓缓升起，我却没看见父亲的身影。

刚上初中，我起床非常早，每当站在父亲卧室门口，看着他熟睡的样子，我一天的状态都非常好。而当我打开房门，看见一床平整的被单时，我便垂下双眸，失望地转身离开。

父亲的个子虽然不是很高，但在我看来，是那样的高大挺拔。他在外面工作十分辛苦，每天晚上都回来很晚，有时甚至不回来。这样的时候，我便十分想念他。有时父亲晚上一回来就找我说话，这是我最期待的一刻。可是当爸爸再次回到卧室，轻轻关上房门，脚步声从清晰变得模糊，我的心又会失落起来。

父亲喜爱抽烟，没事总爱点着一支烟抽。为了父亲的健康，只要我看见，都会上前劝阻。

父亲在外工作很辛苦，难免吃不好。很多人见到父亲说的第一句话就是“你又瘦了”，听到“又”字时，我的心很痛。望着父亲消瘦的身体，我心中百感交集。

茫茫人海中，放眼望去，那最耀眼的就是父亲的背影。在我的眼中，父亲的背影依然是那样高大。我紧紧跟在父亲的后面，不让他发现，只想默默地守护他，看着他慢慢变老。

他每天起早贪黑，为了家人忙里忙外，他们有一个庄严的名字叫父亲。

有一天，父亲刚从睡梦中醒来，一副昏昏欲睡的样子，我觉得这没什么，他不过是要像平时一样送我去上学罢了，但没想到，他用力撑着床，好不容易爬了起来，刚一坐稳，就十分无力的瘫倒在了床上。我连忙问怎么回事，从妈妈的口中得知，父亲昨夜为了我一直工作到十点钟！面对我目瞪口呆的样子，父亲爬起来说了一句：“没什么。”又勉强挤出一个笑容，这时我的心怦然一震，眼角都湿润了…直到现在，这件事我还记忆犹新。

记得有一次，我在书房里写作业。那时我还小，字写得不是很好看，父亲走了过来，打开了我的作业本。当时我认为父亲看了一定会说我，于是就把作业抢了回来，父亲见了，哈哈大笑又好像懂我心思一样地说：“不要怕，我不会说你的，你字写得不好，就慢慢练。”我听后充满自信，也变得十分自觉，就算哪一个晚上父亲不在家，我也会自己拿笔一笔一划地写着，聚集会神地修改着。之后的每一天，写作业时，一想到那个夜晚，我就认真地写起了字，好像父亲就在我身边，陪我在书桌边练字。日以继夜，每天坚持下来，我的字就变得十分端正，这一切都要感谢我那温柔的父亲。

父亲或许会让你感到难以靠近，但他的爱永远会围绕在你的周围，只不过你还没发现。

年少时，心飞得很高，飘啊飘的，找不到回家的路了。迷茫时，是那双大手拉了我回来。还记得那个背影--那是我的父亲。

曾经年少轻狂，明明知道，我会越走越远；明明知道，心会变得浑浊；明明知道，我不该轻易的对黑暗妥协。可我还是错了，迷茫的心，找不到回去的路了。曾经以为，没有人再理我了，因为我不是乖小孩，只会给别人惹事生非，我就像那贪婪的吸血鬼，拼命的吸允着别人新鲜的血液。我的叛逆，我的倔强，酿造了我最终的悲剧--被别人放弃！

还记的小时候，我很乖巧，总是听人说：“这小孩真听话，将来一定有出息。”每逢这时，父亲都会露出欣慰的笑容；妈妈也笑呵呵的。可，长大了的我。却学坏了，打架，退学…当我听到那些邻居的议论纷纷时，我跑开了，跑啊跑，终于累了，蹲在地上，哭了…不知道过了多久，一双大而有力的手，拉了我起来，我抬头一看是父亲，我吓坏了。他喘着粗气说：如，咱们回家吧！被退学了，没关系。爸爸再帮你找一所学校，爸爸相信你会变好的！”听到他那简短却坚定的话，我又哭了，就这样父亲牵着我的手回家了。

现在的我，学乖了。我还记得那双大而有力的手，还记得那个背影。那人是我的父亲，他把我那误入迷途的心拉回来了。

无意中，我从一本书上看了这么一个故事。这个故事的内容讲得是：“一位父亲在死亡前写了一封信给自己4岁的女儿，这也是一封遗书。内容是父亲告诉女儿，他要与她玩捉迷藏。可是，唯一不同的是这一回躲得时间会很久。

所以，请女儿不要急于找。因为，在梦中父亲就会出现。虽然样子不同，但，都是同一个人。也许，你告诉妈妈们时，他们会哭，但，那都是犯规。所以，你要安慰他们，让他们笑。他也同时告诉女儿，十年后，妈妈就会告诉她爸爸到底躲在哪。所以，你要加油，要守规则哦!

看完后，我感到一阵心寒。自己忍受着痛苦，为了让女儿可以快乐的度过美好的童年，他是多么伟大。然而，生活中这样的事也是数不胜数，只是事样不同罢了。想必，这位父亲心中的宝贝10年后听到结果自然会大哭一场。她哭自己没来得及再见父亲一眼。可是，我坚信她一定会变得更坚强的。因为，她知道父亲对她的无限希望。我的父亲何尝又不是这样：在烈日下工作，在风雪中打扫，在众人眼下为我而辩讲。为了我，他不怕艰辛、不怕困难、不怕辛苦。他的种种行为时常令我泪如涌泉。

父亲，我的.好父亲。你的恩，你的情，我一定会以优异的好成绩来回报你。我永远永远永远爱您。

我的父亲，他是一名和蔼可亲的医生，也是一名严肃的父亲，我的父亲是一名医生，父亲平时总穿着一身白色的工作服的时候特别象一名古代的书生，一脸文雅的父亲样子。个子不高，皮肤白皙，简直是个美男子。

父亲对我可好了，有什么好吃的都给我留着。可有时也是很唠叨的，你看着不，宝剑不磨要生锈，不读书了就落后。快去做作业去，别玩电脑了了。我呢只能遵命，唉命苦的孩儿呀~真可怜，假假期也不让玩。好不容易才放假……你在磨叽就连放暑假也不让玩了，听见没，快去做作业

虽然老爸很唠叨，可他也是一位尽职尽责的好医生，记得那天晚上的11点多钟的时候，我突然听到了咚咚的敲门声，我睁开朦胧的双眼，咦！莫非是我听错了，这时，又响起了咚咚的敲门声，看来我没听错，我立刻穿起衣服，来到门前打开了门之间是一位阿姨，我问：“阿姨您有什么事吗？”只见她不好意思的说：“这麽晚了还来打扰你们，真不好意思，我找刘大夫”。话音还没落我父亲就出来了，急忙问：“有什么事吗？”那位阿姨讲清了病情，父亲就给他上了点滴，唉可怜滴老爸又要熬夜了。我的父亲真是一位好父亲，好医生。

看，黄沙卷天蜜留下了一流的尘埃。熙熙攘攘中，有一个背对天空，面朝黄土的身影，双手不停地工作，突然拿起一碗茶来喝。

面对他布满皱纹的脸，这些印象似乎描绘了成千上万的艰苦工作。黝黑开裂的脸，显示出岁月的瘦高鼻梁，但鼻尖却是那么的明亮。有人说是努力的光泽，照亮了负责人下的深度，只为女儿安稳的生活。

鼻子下面，长短不一的胡须，像鞋刷一样僵硬了很多年。裂开的嘴唇微微上扬，看着厚厚的庄稼，他裂开的、焦虑的嘴唇似乎得到了一些安慰。

只剩下一颗门牙的嘴里不知经历了多少风霜，感受到了其中的苦与甜，也感受到了那只蝴蝶般的手捧着一只裂开的碗，手指上缠着绷带，掩盖着心里的伤痕。

年，他有多努力？如何工作？如何支撑和支撑一个家？看看他深陷的眼睛多久没休息了。眼睛失去了光泽，悲伤、迷茫、沧桑都耗尽了。眉心有一滴晶莹的汗珠，这是铁证.

我内心的颤抖，血液的流淌，脸上的沧桑，都刻在我的心里。

何，一个平凡又平凡的父亲.

我的父亲是骑三轮车的，整天穿着破旧的衣服，做着又脏又累的搬运兼运输工作。虽然每天都疲惫不堪，但还常常挤出时间帮助别人。

平时要是亲朋好友、左邻右舍有什么做不了的重活，或要运什么东西，只要来找父亲，父亲从不推辞，马上放下手中能赚钱的活，二话不说地赶去帮助。很多人都说父亲傻，他却总是笑呵呵地说：“人都会有难处，咱能帮一把，就帮一把，而且钱是赚不完的。”

父亲其貌不扬，还土里土气的，可在村里口碑很好，我想正是因为父亲的古道热肠吧！

记得，那是个寒冷的冬天，父亲依然出去送货。在一条小路边，父亲看到了一个瑟瑟发抖的流浪老人，他整个人蜷缩在角落里，衣着单薄，没有一点儿精神，一双浑浊的眼睛带着无奈和哀求，看着过往的每一个行人。父亲连忙停下车，跑去买了一碗热腾腾的面，小心翼翼地端到老人面前，老人狼吞虎咽地吃了下去。父亲心里十分难过，又把自己的棉袄脱下给老人穿，再送老人到了救助站。

那天，父亲没赚到一分钱，人也冻感冒了。直到妈妈问起，他才在餐桌上讲起这件事，我们全家人都赞同父亲的做法。

父亲平凡，也不伟岸，但在我心里他是高大的。我爱他，永远都爱他。我也一定会把父亲传递给我的这份爱播撒出去，让世界充满爱。

我心中的那盏灯就是我的爸爸，爸爸平时虽然很严肃,但他总会为我学习指明方向,使我迈向成功.

记得有一次，我向同学借了本漫画书，书中的内容吸引了我。回到家中我几乎忘记了写作业，不管妈妈怎么说,我几乎都没听进去，看到爸爸回到家中,顿时我的脸一下子就红了起来，心也蹦蹦地跳,脸上直冒冷汗。我赶紧把漫画书收起来,爸爸毫不犹豫,一手抢了漫画书,严肃地说：“整天不好好读书写作业，即使要看,也要先做完作业.”看到心爱的漫画书抢走,我伤心流下。

第二天，放学回家,我看见桌子上有一张白纸条。上面写着：文杰,饭菜做好了,在桌子上,作业写完后去我房间拿漫画书,爸爸爱你!看到平常严肃且不善言语的爸爸居然读懂我的心声,顿时,我热泪盈眶.是啊!我渴望得到爸爸的爱.之前,也许是爸爸忙于生计,也许是我误解爸爸.但此刻,我仿佛一下子长大了,决心好好学习,报答父母的养育之恩,也让心中的那盏灯愈点愈亮.

爸爸呀！你真是我心中的那盏灯啊!每当我不明方向时,您总会为我导航,为我点明前进方向。我永远爱心中的那盏灯.

点评:小作者能从平常的小事中,读懂心中的那盏灯,读懂父亲的关爱.紧扣主题,结构严谨,中心突出,语句虽朴实,但感情真挚,字里行间流露出浓浓的父子之情.

“春暖花开念亲恩，黄土垅中寄哀思”，在这思亲祭奠的季节，天空总是细雨纷飞；绵绵的阴雨、绵绵的思念，打湿了记忆的门坎，也打痛了我这颗回乡游子的心。

父亲长眠的地方此时杜鹃花开得正艳，微微的山风吹过，像是杜鹃鸟儿的啼血吟唱，也像是对已逝亲人深情的呼唤，声声悲泣。父亲离开我们已有一年多时间，而我始终相信这只是他的又一次远行，就如儿时的傍晚，母亲做好了晚餐，我们伸颈眺望着夕阳西下的村头，而那个披着霞光的熟悉身影总会如期地出现；那身影是一座山，那身影是一片天，那身影便是我们生命安全的港湾。如今，年迈而慈祥的老母亲每天都仰望着茫茫苍穹，在那渺渺云海寻觅着她心中的天国，寻觅着她生命的另一半，也在寻觅着她的精神寄托。

父亲的故去，终然是他生命的另一种延续，而留给我们的除了思念的痛苦外，也对人生真谛有了更深层次的思考；感谢父亲把我们带到人世间，感谢父亲把我们养育长大，更感谢父亲教会了我们如何去做人。

我深信，自己在将来的某一天，也会延顺着父亲的足印进入那渺渺云深处的生命终点——天国。那里没有思念的痛苦，也没有人世间生活的酸楚；那里有我们远故的亲人，他们在过着极乐生活，他们也会在夕阳西下伸颈眺望，那是他们在保佑着活在人世间的后辈子孙......

父亲，儿子永远怀念您！

幼儿学前 教育 对孩子的成长发展具有重要的意义，在幼儿学前教育中，应当立足于尊重幼儿、培养幼儿的角度，与时俱进，促进幼儿的全面成长。本文是我为大家整理的幼儿学前教育 毕业 论文，欢迎阅读!

【摘要】幼儿教育是人类一个永恒的话题,教育内容不完整,教育 方法 不当,教育主题不明确,是当前我国幼儿教育中存在的普遍的问题,加强和改进幼儿教育发展,对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重大的意义。

关键词幼儿学前教育 家庭教育 情商教育

幼儿教育是人类一个永恒的话题,教育内容不完整,教育方法不当,教育主题不明确,是当前我国幼儿教育中存在的普遍的问题,加强和改进幼儿教育发展,对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重大的意义。幼儿学前教育是必不可少的，必须在社会.家庭.幼儿园等多方面的互相配合教育下才能达到的特殊工程。

一、学前教育中家庭教育的必要性

家庭教育是幼儿的第一课程，每个 儿童 从出生到进入社会，约有百分之六十的时间是家庭度过的，家庭教育在儿童早期发展中影响极大，这是因为家庭教育对儿童的思想品质， 文化 素质和身体素质等方面的发展，具备着社会其他群体所不具备的优势.据专家分析，幼儿有如下方面的表现优势：①天然的早期化：②巨大的感染性：③强烈的针对：④间接的传递性.如果家庭教育的优势发挥很好，这对幼儿早期的成长发展是十分有利的.反之，就会阻碍儿童的发展和成长.由于幼儿在家里受到父母的第一教育，他们幼小，纯洁的心灵中就会形成一种良好的习性.例如：受过家庭礼貌教育的幼儿来到幼儿园后，他会向老师问好，离开幼儿园时会向老师说谢谢.在智力上，这类幼儿也明显比没受过教育的幼儿强，他们反应敏锐，动作轻快，能完成教师安排下的作业，其质量很好.老师要经常配合幼儿家庭进行教育，帮助纠正其不良的习惯.例如：特别幼儿爱吃零食，老师要结合家庭教育，使家长做到在幼儿上学前，让其能吃好早餐.此外，不要给孩子零花钱.培养其从小注重节俭的习惯。

二、幼儿进行情商教育的必要性

幼儿到四、五岁时，脑会长至成人的2/3，其精密的演化是一生中最快的阶段，最重要的学习能力，尤其是情感学习能力，也在这个时期得到最大发展，6岁以后的情感 经验 对人的一生具有恒久的影响。一个儿童此时无法集中注意力，性格急燥，猜疑、易怒、悲观，具有破坏性，孤独、焦虑，有各种恐惧的幻想，对自己不满意等，以后面对人生的各种挑战将很难把握机会，发挥潜力，可以说他这时已经输在了起跑线上，所以，在幼儿阶段进行正规系统的情商教育十分必要，这是奠定人生成败的基础。

三、学前教育的方法

(一)善于掌握幼儿的心理特征

幼儿与成人是两个不同范畴的群体，两者在心理上差异是很大的，只有真正认识这些事实，才能对幼儿进行卓有成效的教育，达到预期目标.幼儿的心理特点有如下几个方面：①活泼好动：②好奇好问：③认识具体形象：④模仿性强：⑤无意性大：针对幼儿以上的心理特征，就不能长时间地让幼儿单纯而枯燥地进行活动.对他们提出的问题应该热情地.耐心地给予解答.在教育幼儿时，要注意将抽象的东西化为具体.生动的东西〔比如概念和道理〕.便于幼儿理解和接受.要让幼儿多模仿文明的语言和优良的行为.例如：我校幼儿园全部幼儿都出生在农村.所接受到的东西不如城里的幼儿多.农村中好多庸俗.无聊的话语容易被幼儿带入园内传诵，行成 顺口溜 ，久而久之，就容易行成难改口语而流传下来.至于某些下流式的动作.有些幼儿也会模仿.甚至在老师面前也胆做作.因此.加强对幼儿文明语言和优良行为教育十分必要.要经常组织幼儿开展多种多样的活动.这些活动应尽量考虑幼儿兴趣，要有必要地对其进行教育，才能收到良好成效。

(二) 智力开发 要科学进行

智力是在外界环境中锻炼的结果.专家认为，它是由先天因素和后天因素共同决定的.对于平常人来讲，后天因素的作用更具有决定性意义.心理学家认为，人类的大脑发育与成长大部分是在幼儿阶段进行的，一般可以结合如下几个方面来开放幼儿的智力.①训练幼儿的动作发展：②促进幼儿观察力的提高：③丰富幼儿的语言观念：④提高幼儿 记忆力 ：⑤培养幼儿思维能力：⑥鼓励幼儿的创造力.专家认为，要为幼儿提供广泛的生活经验和内容.让幼儿的智力在吸收了形式多样的生活经验后得到发展.例如：在语言传授中.可结合礼貌进行.可让幼儿学习“我爱祖国，又爱人民”.“我爱爸爸，有爱妈妈”这样既学会了语言，又培养了个性和思想感情.为了提高对幼儿的直观教学，可以配合用直观的教具进行.比如：用一个三层式的书架，上面放小玩具：中间放书本：下面文具盒等.让孩子先观察，接着让孩子们说，然后由老师来规范.只有运用形式多样的教法，才能提高其兴趣，激发起其情感，以达到既教书又教人的目的.

(三)艺术启蒙要有新颖性

上面已经提到，由于幼儿个性好动.好问.好玩等.因此不能让其长时间地进行“读写”训练，要让孩子们多接受些艺术启蒙教育，比如： 唱歌 .跳舞.画画等.音乐是声音的艺术，他通过美妙的声音，生动形象地反映社会现实生活，表达人们的思想感情，音乐的感染力是巨大而不可比拟的.马雅可夫斯基说过：“歌手的声音唤起勇气.”宛转动听的旋律可以使人兴奋，给人带来无比的喜悦，有可以使人黯然流泪.音乐能潜移默化地陶治幼儿的性情，使他们保持良好的情绪，促进幼儿的智力发展.因此，在教学中.应多些开辟 音乐欣赏 课，让孩子们多接触音乐，激发他们学习音乐的兴趣.老师在教学中要结合一些简单易懂的歌曲进行.比如：教唱《小猫你别吵》.《一分钱》.《蚂蚁搬豆》.《蝴蝶花》等，培养幼儿的原因素养.此外，让孩子们看看一些简单的画册，激发他们对画画的兴趣，让五彩缤纷的画画在孩子们的脑子中留下印象.要有目的地让孩子学会画一些简单事物.如：太阳.月亮.树木等，画成后，再让他们分别涂上颜色，加深对事物的理解和认识.在教示跳舞时，先让孩子们观看幼儿们表演的各种节目，主要的朗诵.跳舞等，让他们在脑子里形成概念.上面已经提到.孩子们的模仿性很强，老师只要认真.耐心地教.孩子们肯定学得快，演得很棒.专家认为，舞蹈是一门综合艺术，它结合音乐的感受，审美的眼光，感情的表达等，对幼儿来说，这不仅可以锻炼优美的体态.培养美好的情感和高尚的情趣，还能开发智力，增长知识，使幼儿变得更加聪明.自信.活泼和健康.

(四)培养幼儿良好行为习惯

英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关健时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。

1、家园结合。幼儿良好行为习惯的形成，离不开教师的引导，同样离不开家庭的熏陶。现在的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，对孩子的生活照顾的是无微不至，给孩子吃最好的、穿最好的，帮孩子做一切需要做的事情，最大限度的满足孩子的要求，从不在孩子面前说一声：不。结果，使孩子养成了自私自利、依赖性强的坏习惯。况且幼儿在生理、心理上都在不断发展变化，其行为习惯尚未真正形成。在幼儿园接受的行为模式，如果家长不配合，孩子回到家后，可能很快便弃之一旁。因此幼儿园的教育是离不开家庭的配合和补充的。

幼儿园和家庭之间用家园联系册、家长园地，幼儿成长手册，使家长了解科学育儿的知识，对家长提出一些具体要求，要求家长督促幼儿严格执行，积极鼓励有进步的幼儿，逐步养成良好的行为习惯。我们定期举行家长开放日活动，可以让家长亲眼目睹幼儿在园的表现，了解自己孩子与其他幼儿之间的差距，同时也增加了父母与孩子之间的亲情，寓教育于游戏之中，让家长和幼儿在愉快的环境中，受到教育。

家庭也要创设良好的教育环境。首先，父母要努力创设和保持一种和谐愉快、互相尊重的氛围。幼儿在这样的家庭中才会感到温暖愉快，情绪稳定，得到爱心的熏陶，萌发自信心、上进心;其次，要创设优美整洁的家庭环境，使幼儿从小萌发爱美爱整洁，爱护物品，生活有规律等良好行为习惯。最后，要将教师的教育模式延伸到家庭教育中来，幼儿园要求孩子怎么做的，在家里同样如此要求孩子。这样，才能巩固良好的行为习惯。

2、榜样激励。幼儿的辨别是非的能力较差，但他们对来自成人的表扬和鼓励是非常重视的，家长应该利用幼儿的这种上进心理需求，及时肯定幼儿的良好行为表现，特别是对能够自觉遵循常规的幼儿要及时表扬和鼓励，这样就可以使幼儿对正确的行为而获得的正面强化刺激而使其固化下来，而逐渐养成行为习惯。如：为培养幼儿自我服务能力，解决有些幼儿不愿洗手的坏毛病，老师对已经养成洗手习惯的幼儿讲讲自己对洗手的看法，同时在具体的教育活动中向幼儿出示两张图片，一张图为脏的小手，一张图为干净的小手，然后组织幼儿讨论：“你喜欢那只小手?为什么?”在老师的引导下，幼儿能说出脏手上有细菌，吃到肚子里会生病的道理。在这个基础上教师进一步引导幼儿学会洗手，当幼儿洗干净手后，教师及时在班级进行表扬，从而使孩子们逐渐养成饭前便后洗手的好习惯。

3、科学引导。幼儿教育中常有这样的现象，有些教师或者家长很想教育好孩子，养成孩子的良好行为习惯，但往往事与愿违，这与教育方法不当有关。例如，有一位父母很想教育孩子孝敬老人，但由于爱子心切，吃任孩子挑，钱任孩子花，结果导致孩子养成了以自我为中心，唯我独尊，自私任性的坏习惯，对老人却不够孝敬。因此，坚持科学的教育方法，对于培养良好行为习惯有着非常重要的作用。幼儿喜欢听有趣味的 故事 ，而充分利用故事教育的载体，对幼儿进行行为习惯的培养可以产生较好的效果。为培养幼儿爱惜粮食，我们向幼儿讲述了《大公鸡和漏嘴巴》的故事，再组织幼儿讨论故事中的不同角色，启发幼儿爱惜粮食。在故事教育之后的进餐中，扔饭菜的行为明显减少了。

我曾今听过这样一个例子，一天一位妈妈带着自己的孩子出去散步，走到半路时，孩子看到地上有一根羽毛，孩子蹲在地上把玩，妈妈看到了就制止孩子“不要玩，太脏了”，孩子被妈妈拉着走时还不停的回头张望。同样的一件事发生在另外一对母子身上，那位母亲的做法是“你怎么发现这根羽毛的啊?你的眼睛真厉害，可是它太脏了，我们把它带回去洗个澡，让它变漂亮”孩子高高兴兴地带着羽毛回家了，并把它做成了一个小玩具，不仅家长尊重了孩子还让家长和孩子有了一次亲子活动的机会。一件同样的事情却有两种不同的结果，家长朋友们你们觉得哪一种教育机制比较好呢?

4、言传身教。幼儿的思想很单纯，对这个世界的认识，基本上还是一片空白。所以对于自己第一个启蒙老师——父母的 言行举止 ，尤为上心，父母不雅的一句话，一个动作，都可能误导到幼儿。家长首先要严格要求自己，做孩子的表率，来影响孩子、教育孩子，平时能够很好地注意自己的言行举止，就往往能够起到潜移默化的作用。如：妈妈看到垃圾桶旁掉了很多餐巾纸，就对正在玩耍的女儿说：“你看，垃圾都掉在地上了，你是想让家干净还是不干净啊?”然后当着女儿的面把垃圾拣起来放进垃圾桶。此后有这种情况出现，女儿都很自觉地把垃圾扔到垃圾桶。

人们常说：孩子是父母的一面镜子，有什么样的父母，就会有什么样的孩子，父母的一言一行就在潜移默化地影响着孩子，随着年龄的增长，这种影响就逐渐发展成一种人生方式。孩子好模仿，思维具体形象，家长的良好行为习惯是孩子学习的直接范例，家长的行为无时无刻不在影响着孩子。如排队、让座、不随地吐痰等到细节都是如此，要求孩子做到的，父母首先做到，要求孩子不做的，父母一定首先不做。

5、强化巩固。一个人的良好行为习惯并不是一下子就形成的，需要有一个从陌生到熟练，再由熟练到自由化的过程，要完成这一过程必须反复训练，逐步强化。如有个别幼儿在玩完玩具后，没有把玩具放回玩具柜，我们就要有意识一组织幼儿进行收拾玩具的练习，并多次重复训练，使幼儿养成不用提醒玩完后就能自觉、及时地将玩具放回去的好习惯。行为巩固是指定期对幼儿的行为常规进行检查和评比，使其能够在生活常规的制约下自觉养成良好生活常规和巩固已经形成的良好行为习惯。在行为巩固教育时，还使用适当的激励手段来促进幼儿坚持良好行为。在检查中对行为习惯好的幼儿进行表扬，对较差的孩子个别帮助。检查中行为表现好的孩子在墙报上贴上星星，使其产生自豪感和荣誉感，以激励其他幼儿学习。还在值日生活动中开展了“小小检查员”的活动，每天安排1-2个幼儿担任班级的“检查员”，让他们检查和评价全班小朋友的生活常规表现，对幼儿的良好行为的养成作用很大，能够有力地促进幼儿良好行为习惯的养成。

综上所述，培养幼儿工作是繁重而光荣的，涉及到方面也很多，需要我们不断探索.研究和进取，才能达到预期目的。

一、幼儿教育事业蓬勃发展、社会需求急剧增大的多元化

重新思考高校学前教育专业需要重新思考当前现段社会对学前教育的需求点，重新定位自己的专业目标，在培养方向上，注重以服务社会为导向，强调社会所需要的应用型人才，培养规格上强调多角度多方向的进行专业方向的设定。高校学前教育专业是专门培养幼儿教育专业人才的教育基地，学前教育专业人才培养的方向应与时俱进的进行的应改革与发展需要逐步改进和完善。学前教育专业人才培养方向的设置应符合社会发展的需要，尤其是要考虑当前我国所特有的城镇化进程的需要和幼儿科学素养的早期介入的需要以及幼儿的心理素质养成方面的需要，这三方面的社会需求十分紧迫。根据市场经济和人才市场的需求，当今社会需要学前教育专业培养的服务社会市场型人才，并对其要求越来越高。学前教育专业的学生在掌握专业的、结合提升职业能力的理论基础知识后，经过分方向的专业培养和综合素质的训练，具有良好的文化素质和一定的创新精神，相信会适应社会的发展并为之服务的。因此，本研究与当前社会需求挂钩，根据当前社会的实际需求，以服务为基本导向，在科学素养、心理素质、城镇化需求等方面改革高校学前教育专业以服务为导向的在培养人才规格和课程设置的对应、课堂教学内容体系的更新、人才培养方案的制定等对理论和实践方面均有着重大的意义。

二、高校学前教育专业以服务为导向的人才培养方向改革对策

1.在高校学前教育专业“幼儿心理素质发展”方面进行人才培养方向改革《幼儿园教育指导纲要》提出终身教育与可持续发展的教育理念，明确指出要促进每个幼儿富有个性的发展。在这些思想的指导下，素质教育蓬勃发展，心理素质教育也越来越受到关注。幼儿期作为个体成长的最初时期，是个体素质，尤其心理素质萌发和培养的关键时期。脑科学和心理科学从不同角度证明，幼儿时期是心理素质培养的关键时期，这一阶段的教育对个体整体素质的培养至关重要。从教育实践上看，心理素质教育是一种发展性的教育，其立足点在于优化人的心理素质。幼儿虽然经验不足，身心未成熟，但其心理结构具有很强的开放性、可塑性，有旺盛的求知欲和巨大的发展潜力。因此对于培养准幼儿教师的摇篮———高校的学前教育专业，有必要专门开设幼儿心理素质发展方向培养专业的幼儿心理素质老师，服务于当前的幼教一线，避免幼儿期心理问题的发生。

2.高校学前教育专业在“幼儿科学素养”方面的人才培养方向改革目前全面实施“科教兴国”的氛围中，科学教育作为培养科技人才和提高公民科学素养的手段，也日益受到重视。中国人的科学素养位列世界落后行列、发展的水平较低且一直停滞不前的现状已经引起了国人的担心和忧虑，纷纷找原因想策略，而究其根源，是对科学素养的重视不够，尤其是对幼儿阶段，进行科学素养早期介入不够。幼儿期是人的各方面素质发展和萌芽的关键时期，幼儿期的科学启蒙当然就成为能否诞生创新人才的关键环节。所以，教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，提出科学领域教育：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望;要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣;科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”幼儿教育是人才培养的第一步，这一时期的教育要为幼儿的成长奠定良好的基础。教育的跟在于教师，教育的质量在于教师的质量。幼儿教师是幼儿的第一任启蒙老师，对幼儿一生的发展影响重大。幼儿教师的科学素养很大程度上影响着幼儿的科学素养。幼儿教师的科学素养的重要来源是职前培养，应加强对于幼儿教师科学素养职前培养。应重点改革高校学前教育专业学生科学素养人才培养方向。

3.改革高校学前教育专业在“城镇化需求”方面的人才培养方向在黑龙江省城镇化高速发展的同时，教育特别是农村的教育发展已经与城镇化发展密不可分、相辅相成。在城镇化进程中黑龙江省各级各类教育的发展，学前教育发展最为滞后，且发展不均衡、不公平的问题最为突出。本研究能够打破城镇化进程中学前教育发展瓶颈，并从幼儿园布局调整、幼儿园师资队伍建设、幼儿园管理体制、幼儿园课程设置、幼儿教师教育模式等方面创新幼儿教育发展模式，促进当前学前教育公平，形成城乡互动、协调共进的新局面，使当前社会城镇化进程中中城乡儿童真正的融入到城市的氛围中，实现学前教育的真正公平。

作者：董静单位：哈尔滨剑桥学院

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