机器人教育对幼儿的影响研究论文

科技发展所带来的最好福利就是让老百姓都可以体验和享受到，自从阿尔法狗在围棋比赛中的一战成名，到《最强大脑》的小度机器人战胜人脑，人工智能这词就持续被人们所关注起来了。智能机器人进入幼儿教育领域，对于幼儿教育是起到很大的积极帮助作用，对教育有很大的影响。 机器人加入幼儿园，一方面是可以扮演老师的助教角色，智能机器人可以人性化的指导幼儿学习知识，配合老师的各种教学需求，通过各种软件来辅助完成，提高教学的效率。另一方面，也是幼儿们的好伙伴，可以陪伴小朋友一起成长，通过简单的聊天沟通，游戏，培养孩子的情感，智商，提高个人的能力。对于性格方面的培养也是非常有帮助的。教育要从娃娃抓起，早期的培养，对于孩子智力的开发，都是至关重要的。家长们由于缺乏对早教知识的认知，以为会背诵一些古诗，念几首儿歌就是算做早教了，殊不知，早教所包含的范围有很多。涉及到很多方面，如益智游戏，动手能力，亲子游戏等等。有些是家长不接触不了解的领域东西。需要经过科学的、系统的培养，才能做到全面的开发，智能机器人恰恰可以做到。它们可以弥补人们在日常教育过程中的不足之处，帮忙人们达到理想的状态。相信在不久的将来，人工智能会进入更多的领域，帮助人类解放双手，服务于老百姓。

机器人教育是什么？对孩子影响有多大呢？1、是一个让孩子更加自信的教育。机器人课程是多个大小任务组成的，老师会耐心带领孩子完成，在过程中，孩子都会因为完成任务和充满自信。2、是一个丰富学生知识、是学生适应时代要求的教育活动。机器人技术融合了电子、造型、传感器、机械、人工智能等当今多想领域的先进技术，不仅体现了对未来科技发展的认识，也是培养新世界人才的重要举措。

幼儿教育，从我个人经历和经验的角度理解，最主要是保护、启发孩子对世界所有事物的好奇性。

重点是好奇性，不是兴趣，更不是学习兴趣!

更重点的是：首先是保护!

好奇性，是幼儿的天性，也是一切求知欲的起点!更是兴趣，学习兴趣、求知欲的蒙始状态!

可以这样说，如果没有成功保护和启发幼儿天性的幼儿阶段的教育是失败的，因为抹杀了天性，而追求教育和培养所谓的能力目标，不是舍本逐末，就是拔苗助长!

幼儿早教机器人，CUTE的外形、丰富媒体信息，互动感知体验，无异是我们接触到的最优秀的能成功吸引孩子注意力的工具了。

1、媒体载体本身的好奇性。

没有哪个三四岁的孩子天生不对哈哈镜和手机的TOM猫感兴趣的。这就是孩子的天性——对有趣事物的好奇性（说实在的，世界万物对于孩子来说没有哪个不是他们好奇的，只是优秀的教育只不过是诱导的好或方式更吸引孩子罢了！）。也正是因为孩子这样好奇的本性存在，教育和培养才有了可能性。

而萌的不行不行的机器造型，自然会引发孩子更持久的注意力和兴趣点。这是传统的早教工具和方式所无法比拟的！

所有的家长在描述自己孩子的“聪明”往往是说“多好的玩具，我的孩子玩一次就不感兴趣了”！机器人正好能够很好的弥补这个传统工具和方式的缺点。

2、媒体的信息量。

这个还是对幼儿好奇性的非常成功的吸引和保护实现。

吸引自然是更丰富的文字、图片、视频，使孩子的注意力能得以很好的保持的延续。

不过，孩子的注意力保持是非常困难的事，天性如此，任何感官的兴奋点都可能在一两秒内转移孩子的注意对象和注意内容。

这一点是所有智能机器人应该科学、合理利用避开的点。

一方面要用丰富、有趣的媒体信息保持住孩子的注意力点。

另一方面，要在孩子“注意力疲劳或随意、不小心操作”的时候，能成功吸引孩子的注意力，而且是全新的，完全另类的媒体类的吸引。否则，产品吸引不了孩子，也就吸引不了家长，产品的生命力自然就弱了。

3、互动和视听感官信息体验。

这是我们这个时代电子产品的特色了。所有的孩子爱听故事，爱看动画片，智能机器庞大的媒体库，自然能使孩子的视听获得超级的体验和满足。

不过，智能机器人并不是有些家长期望的那样，真的很智能、是万能的!

我小时的早教模式是爷爷奶奶的“Long long ago, there lived a king…”，虽然方式和故事一样古老，但是爷爷奶奶和他们的故事就像诗一样，抚过我们幼小的好奇的心灵……伟大的爱和诗，带给我们曾经好奇的思维空间的无限的遐想却是智能机器人永远所不能替代的。毕竟智能机器人是机器，无法根据孩子的思维、情感体验及时的更换交流互动的节奏、变换更多、更能吸引孩子的方向、媒体信息等等。

所以，智能机器，应该还是孩子的一个“玩具”，而且永远是“玩具”!孩子玩机器人的时候，建议家长们一定要陪伴，万不可因为熊孩子闹，而孩子单独体验机器人带给他们的好奇世界!

我这里说的“玩具”，不是否定机器人的功能，而是家长在操作过程中不宜过度依赖!

所以，智能机器人的优点还是非常明显的，是目前保护和维持孩子的好奇性非常成功的工具。不过在使用过程中，还是要区别不同的孩子对待，或者有的孩子根本就不喜欢，或者没有好奇、兴趣点，就需要了解孩子的好奇性，更换最适合他的方式和工具。

大家，可以回想下自己的学习兴趣低潮点，或者反感学习、甚至厌学情绪比较严重的时间点，起因大部分是家长、老师，或者你遇到的事情，没有顺沿你对事物的好奇性，或反向叛逆了你的好奇性、兴趣趋向。

不过，智能机器现在国内的产品由于也还需要迎合大人群体的思维和需要，分类和媒体内容比较单一，还有传统的影子。新的产品，应该在开始就坚持新的理念、新的创意。个人觉得至少需要下面几个方面的改进：

媒体更新自不必说，DOWNLOAD……

1、外形。

能不能像手机外壳一样，随心情而随性而变换……

2、形式应该突出亲子参与和互动

3、媒体严格明细分类

不同年龄段的孩子，内容应该千差万别。应该严格区别不同年龄段，否则庞大的系统菜单和内容，多而泛可能难以实现教育启蒙目的。

有的家长喜欢“超前”，喜欢强行孩子“笨鸟先飞”，这是万万要不得的!这一点不但家长要注意，而且产品研发也同样需要注意，否则留下家长施行不科学教育的漏洞，教育启发效果不好，也必然会影响产品的影响力。

所谓机器人教育呢就是一门科技课程，主要是通过对机器人的设计、组装、编程、运行，用科学式的方式和启蒙式的游戏来激发学生对机器人的学习兴趣，在这个过程中普及科普知识、提高科学素养、锻炼孩子综合能力（例如动手能力、想象力、创造力、逻辑思维能力、发现问题和解决问题的能力）。关键是程序，包括编程以及程序的输入和输出。可以培养孩子 动手能力 想象力 创造力 逻辑思维能力 探究能力 。

幼教作为义务教育的基础，对幼儿的健康成长和心智培养是至关重要的教育阶段，但是在我国目前的幼教领域，缺乏有特色的教育理念和模式，导致大部分的幼儿园基本处于看孩子的状态，幼教质量无从谈起，如果能够将智能机器人引入幼教领域，不但是对教育理念的创新，而且也可以让幼儿接触不同的教育方式，这对开拓孩子的视野是有很大帮助的。

现如今的年轻父母缺乏对幼儿教育的专业认知，很多时候都是隔代家长在带孩子，这样就无法实现与幼儿园教育的有效衔接，甚至会出现园内教育与家庭教育完全脱节的现象，而引入智能机器人以后，则可以充分发挥网络应用技术的优势作用，将其打造为联系园方和家庭的沟通桥梁，如此一来就可以确保幼儿所受到的教育能够更加全面，而家长也可以及时了解孩子在幼儿园的受教育情况，并结合相关的网络资源作为园内教育的延续。

要知道，我国大部分的幼儿园缺乏专业的幼教人才，虽然在前些年出现过诸如蒙台梭利等类似的国际先进幼教理念，但是在推广过程中并没有收获理想的效果，国内幼儿园的幼教现状依然是基本的看护模式，中间穿插幼儿英语、绘画等娱乐性相对较强的教育内容，而是远远满足不了先进幼教理念的相关需求的，如果能够将智能机器人的优势作用充分发挥出来，则可以让幼儿接触更广的知识面，并且能够调动起幼儿的学习积极性，这方面的优势是幼教老师所不具备的。

综合各方面因素的分析来看，智能机器人进入幼儿园会成为未来的主流趋势，但是在目前的推广阶段，无论是智能技术的整体水平，还是具体教学过程中的应用条件，都会存在不同程度的制约，但是只要坚定这种教育理念，随着技术的日臻成熟，必然会给幼教发展带来全面提升。

智能机器人进入幼儿教育领域，对幼教的发展绝对是突破性的，有着重要的影响。一是调控幼儿情绪，改善教学氛围。孩子是特别情绪化的，晴雨只是一瞬间。他们有自己的想法，但是自我调控能力还不够，常常容易受到周围环境的影响。所以幼儿园经常会出现孩子要哭一起哭的情况。智能机器人特有的“逗比”属性能够很好的解决这个问题，让教学氛围轻松有趣。二是提高学习积极性，促进幼儿脑力发展。兴趣是最好的老师。尤其对于天性活泼的幼儿来说，趣味性无疑使很重要的。智能机器人本身具备的智能，会让孩子好奇，进而去交流学习，能够更加生动的知识传递给孩子，让孩子更容易接收，变被动为主动，提高自主学习能力。三是开拓幼儿视野，显著提高教学。“机器人助教”的思维活跃，完全不会有学识上的阻碍，能够跟孩子天马行空的聊天，要知道孩子的思维是跳跃性的，突破了传统教育的固有模式，让孩子能够更好的发挥自己想象，创造属于自己的乐园，从而提高教学质量。四是缓解教学压力，加强教学质量。“机器人助教”的出现能够省去教师去哄孩子的时间，用更充足的时间来提高教学质量。综上所述，智能机器人进入幼儿教育领域，如果能很好的利用，对幼儿教育绝对是有益无害的，起到绝对的促进作用。

在欧美、俄罗斯等国家和地区，青少年机器人教育普及程度很高，参与范围广泛，在许多发达国家的中小学教育中，都把机器人教育纳入了信息技术课程。我国机器人教育正在迎头赶上，一些地方已试行将机器人教育作为选修课进入课堂。机器人课程是一个让学生更加自信的课程。机器人的课堂是由无数个大小任务组成的课堂，每一位学生，无论他多么的不自信，也无论他的文化学习成绩多么的不好，在泊思地的机器人活动过程中都会因为能够完成与他相适应的任务而充满自信。此外，机器人课程是一个丰富学生知识、使学生适应时代要求的教育活动。机器人技术融合了电子、造型、传感器、机械、人工智能等当今多项领域的先进技术，它不仅体现了对未来科技发展的认识，也是培养新世纪人才的重要举措。