恋水无痕
【摘要】:“爱”是冰心文学的核心,也是冰心文学研究的核心。本文就冰心“爱的哲学”进行研究,并对其进行了新审视。提出了“爱的哲学”中的“自然之爱”是塑造健全人格精神与构建和谐社会精神家园的观点。 【关键词】:冰心 爱的哲学 自然之爱 和谐冰心老人曾在写给葛翠琳[1]的手稿中说道:“爱在左,同情在右,走在生命路的两旁,随时播种,随时开花,使得这一径长途,点缀得香花迷漫,让穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可挥,也不悲哀!”[2]又曾在1998年金秋,她针对“冰心奖”谈话时说:“给世界爱和美,有了爱便有了一切!”那么一直在冰心口中来回提及的爱,就是她独创的“爱的哲学”。 冰心所处的五四时期是一个急风暴雨的时代,社会处于历史发展的转型期。在这个时期爱的柔和,温情特征,在五四时期是不太和谐的音调。这个时期是一个觉醒与苦闷,追求与迷惘,激动与感伤,抗争与颓唐相互交织的“过渡时代”[3],曾经被五四女作家绿漪称为“一个青黄不接的时代。”[4],处于“青黄不接的时代”的青年们,各自寻求解脱的办法是:有的游戏于人间,放浪形骸;有的颓废潦倒,看破红尘;有的研究佛经,归隐故里;有的信封天主,皈依上帝;有的自爆自弃,自戕自虐……总之,他们不能寻找到一个正确的人生观,常感到人生无意义和无价值。冰心“爱的哲学”便应运而生了。是冰心,她用独特的作品唤醒了这些青年人,在她的作品中深情地喊出了人的生活不能没有爱的心声,告诉人们要象母亲爱自己的孩子那样去爱别人,而且人类应该彼此相爱,才能让世界充满爱! “爱的哲学”是以歌颂母爱,童真和大自然为主要内容的,在她的作品中以母爱和童真为纬,以自然之爱为经,织成了一团团光网,它们均不失真,善,美的成份和社会价值,正如沈从文先生所言“冰心女士所写的爱,乃离去情欲的爱,一种母性的怜悯,一种儿童的纯洁……是一个道德的基本和一个和平的欲求。”[5] 一、自然之爱的真谛 在冰心心理世界和文学世界中,“自然”是母亲的化身,自然之爱是母爱的一种衍生,母爱的另一种体现,,回归自然就是回归母体,就是回归生命本质。自然是美的和谐的,是生命的本源。然而,冰心写自然并不是一般性地回归自然,而是把回归自然与歌颂母亲联系在一起,从而把自然之爱升华为形而上的生命理解,成为其所看取的人类生命的终极意义。故言“自然之爱”是“爱的哲学”的重要有机组成部分。 在冰心的整个“爱的哲学”中,赞颂大自然的美,是贯穿始终的主要旋律。所谓自然,本来应该包括两部分内容:一是指人的自然天性,二是指自然界的事物。冰心对于人的自然本真的追求和对自然万物的描写,在她的作品中,无疑表露地十分充分。 冰心把自然视为第二生命,她对自然的礼赞和崇拜是本着自然本身的爱和自己内心的真而来。因此冰心对于自然,描摹之真,体认之玄深,感悟之灵慧,都是令人叹止的。对自然的迷恋,是冰心一再赞颂的主题。在她心目中“最难忘的是自然之美”[6]。冰心的这种观念的形成,要归因于她童年时期对大海的亲近,以及泰戈尔那以贴近大自然的脉络所写成的作品对她的熏陶,和泰戈尔所宣扬的宇宙和个人的心灵中间有一大调和的思想对她的洗礼。冰心笔下的自然是单纯的,明净的,清新的,同时蕴含着一片童心:“春何曾说话呢?但她那伟大潜隐的力量,已这般的,温柔了世界了!”[7] ,“小松树,容我伴你罢,山上白云深了!”[8]这诗句表都达了人对自然的纯朴,天然的那种亲近,作者向自然请求给予,作者并没有一种比“小松树”更为强大的优越感,相反,诗人感到了自己是同样的弱小,是想在给予的同时获得一种安全感,实际是想通过给予自然爱而获得爱。冰心爱用哲理小诗的形式表达她对自然的热爱,如“诗人,不要委屈了自然罢,‘美的图画’,要淡淡地描呵!”[9]冰心不施浓墨重彩,没有夸饰与渲染,只是用清淡的笔墨就将自然的本色美显示出来了。还有“我们都是自然的婴儿,我在宇宙的摇篮里。”[10]人是自然的产物,人离不开自然而生活,自然也因为有了人才变得完整而美好,自然与人的心灵可以互相交融,人和自然的关系就像婴儿和母亲的关系一样。这表达了冰心对人和大自然相和谐的一种强烈愿望。在这短短的诗行间就将冰心那崇尚自然的美学观和娴静的温柔的情性表现得淋漓尽致。 冰心对自然地具体的爱常常表现在对大海的喜爱之中,海常常出现在冰心的笔下,但她从未详细描画过大海波涛汹涌的狂暴面目,《寄小读者·通讯七》中提到“海波吟啸着”,但并不进一步描写海面壮观的景象。冰心对海的正面描写总是和谐的、平静的、绚丽的,博大的,海是母亲,而冰心是海最美丽的女儿!她时常沉浸于对大海的怀念中,对大海的描述实在令人称绝:“我自少住在海滨,却没有看见过海平如镜。这次出了吴淞口,一天的航程,一望无际仅是粼粼的微波,凉风习习,舟如在冰上行。到过了高丽界竟似湖光,蓝极绿极,凝成一片,斜阳的金光,长蛇般自天边直接到阑房人立处,上自穹苍,下至船前的水,自浅红至于深翠,幻成几十色,一层层,一片片漾开了来……”[11]冰心笔下的海是这般的赏心悦目,柔美,同时也渗透着作家探索人生的怀疑与苦闷之情的幽美。冰心在她的诗赋中的情思和澎湃的灵感便是大海给予的,生命之所以有趣,正是因为世界还有美好的东西。可见,冰心对大自然的情感是十分深厚的。从她的诗中,常常能够让人们获得新鲜的感受,自然含蓄,而又富有哲理,给人以无尽的回味和思想的洗礼与启迪。 冰心对自然的美的描绘,还有她独特的意义蕴含其中。冰心说:“世上一物有一物的长处,一人有一人的价值。我不能偏爱,也不肯偏憎。悟到万物相衬托的理。我只愿我心如水,处处相平。我愿菊花在我眼中,消失了富丽堂皇,蒲公英也解除了她的局促羞涩,博爱的小朋友,有谁知道?”[12]她把自然美变成了她沟通儿童的载体,换成了布施爱的桥梁。冰心以自然之爱调和着社会的琴弦,她希望患着时代病的颓伤的青年不以“憎”去将一切世事纷争推得远远的,从而在世上偷生;而应该以“爱”来重新振奋他们,使他们含着希望,在大调和中求得生存,渴望着人们用爱和同情去美化心灵,引发出世人的“天性之爱”即“自然之爱”,进而达到一种普遍的共同人类之爱。 是啊,冰心随时随地欣赏自然,热爱自然,在她看来,自然之美和爱不仅可以陶冶性情和人格,更能疗救与慰藉社会病的人们的心灵。冰心用对大自然的描写来唤醒人们内心深处最本真最善良的部分。是啊,人类最终应该回到自然中的,正如“卢梭因厌恶近代文化而号召回到自然”中一样。这个口号有回到人的原始状态的意义,也有回到自然人的纯朴,真,善,美的意义。冰心说过“假如生命是无味的,我不要来生。假如生命是有趣的,今生已是满足的了。”[13]生命之所以变得无味是因为没有了大海,绿荫月夜,屏山……大自然的一切。对生命的思考,冰心总是以“万全的爱”来抵御可怕肮脏的恨和恶。面对世俗生活,疗救了生命在“风沙扑面”的恶劣环境中所受的伤害,使之从颓唐中振作起来,温暖人生、引导人性。 然而由于工业文明的进步与发展对原始自然地侵占和破坏也随之而来。人类文明在机械的物质化进程下,走进了一种偏狭的轨道,于是证明了物质进程与人性走向之间有着不可割断的历史逻辑,物质文明过渡强化使得现代人在物质的围困下,丧失了良知和细腻。他们不在情感生命与爱和恨的领域之内,人的精神变得无序,人的情感变得无依,人的欲望变得可怕且无界限。人在逐渐向着人造的社会化发展,保留人性的本真特性之空间在逐渐缩小,文明带来了人性同时也扼杀了人性。这样人的生存状态在威胁着人类,在威胁着我们共同生存的家园,环境。于是,我们需要重新建立起人的含义,即人的心灵与理智的呼唤。那是什么足以让人立起来呢?就是冰心的“自然之爱”!冰心对“自然之爱”的颂歌,就像一盏明灯温暖了一代又一代读者的心,这爱的颂歌,滋养了人性中善良、坚定的品格,在潜移默化中引导着人性健康向善。 二、自然之爱与和谐社会的建设 冰心笔下的自然之爱,往往联系着现代人的人格精神的塑造。她既赞颂白莲“亭亭的傲骨”[14],又颂扬“冰雪里的梅花”[15]对现代人的独立人格进行张扬,她凭借自然之爱,从事着培育健美人性,塑造高尚灵魂的伟大工程! 然而,冰心“爱的哲学”摆在人们面前时却又使许多的人陷入了困惑:“爱的哲学”一直是冰心传播博爱的手段,它对现代社会究竟是有益还是无益?它在当今的社会环境下能实现吗?会不会是过时了?的确,对于这样的疑问,冰心也曾经怀疑过,矛盾过,在她的散文《问答辞》中就明显的表现了这种心情。可是到了晚年,冰心依然坚持着“有了爱便有了一切”。这也是我即将要探讨和解答的:冰心的“自然之爱”对构建和谐社会有着不可或缺的重要意义。 冰心的自然之爱是一种真与美的表现。它是完善和健全的人格精神,是建设和谐社会的重要组成部分。当仇恨,敌视,猜忌,冷漠,嫉妒,虚伪,欲望扩大等种种假恶丑像幽灵一样还徘徊在人们的灵魂内部时,我们尤其更需要“自然之爱”作为灵魂的消洗剂,滋补剂。现代社会中的人更多的是注重物质,知识,能力,技术,往往造成了信仰的缺失,精神的崩溃,欲望的过渡膨胀,物质追求与精神追求严重失衡。于是在现有的物质不能足以满足人的欲望要求时,就把丑心恶掌伸向了大自然中。最后蔚蓝的天空,清澈的溪水,碧绿的草地等大自然的万物变成了他们的囊中之物。等到大自然都被掠夺的所剩无几时,人们之间开始了相互的战争,最后弄得国破,家破,人亡。总而言之,因为他们已经失去了人的自然本真。诚然,冰心“爱的哲学”便成了极为宝贵的精神财富。 人的心灵在自然的情况下是最澄清,洁净而不混乱的。它会变得混乱,浑浊,是因为有恶的东西存在。是在肮脏,杂乱的环境下产生的。于是保护我们赖以生存的大自然是刻不容缓的事情!有科学家曾经做了一个关于水的实验,科学家把观察到的水的图片都拍摄了下来,一个很惊人的结果出现在人们面前:在“爱和感谢”的文字上面的水分子,不论是英文,德文还是日文写的,都一致凝聚成了一个美丽的水晶图。这更说明了爱和美德,是我们无时无刻不需要的。这不正是冰心的“爱的哲学”吗?!当世界纷乱不安,人们的忧愁,烦恼与日俱增,当疾病,瘟疫,战争天灾人祸越来越频繁使得人们乃至动物植物都感到身心不安时,我们更需要“爱的哲学”,教会我们爱的能力。因为这个世界越来越需要爱了,人与人之间,人与社会之间,人与自然之间都需要的关怀与爱护。而不仅仅只是崇尚自我与竞争,为了一点点自身的利益而去与人争,与自然争,结果却是遭到恶报。那么我们应该选择什么样的生活方式呢?那就是心中存有爱,因为有了爱,人们就会懂得了感谢,包容,谦让,互助,于是大家也就和谐相处了,世界也就变得美好了。这样何乐而不为啊?! 冰心的《繁星》,《春水》和《寄小读者》有很多是对自然美景的细腻描绘。在她的笔下,无论是繁星闪烁的天空,温和绚丽的大海,仪态万千的蔚冰湖,还是海上明月。出水白莲,深谷幽兰,都是她与心灵对接的产物,自然万物之美都是冰心与之心神相交,和谐相处之中才显现出来的,就像黑格尔所言:“自然美只属于心灵美的那种美的反映。”[16]这表达了冰心对人与自然关系的一种思考,同样展示了她对理想社会的追求与建设和谐社会的构想。 三、结语 “爱”是人的天性,一切的人性皆源于情感,而情感又以“爱”为源头。冰心“爱的哲学”就很明确的告诉我们了:只有在最本源的地方才能得到最本真的人性,而需要用爱去启发。 “爱的哲学”尽管受到了种种的批评,但历经了数十年的的年轮流转而依旧魅力如初,它经过了精神的变革,商品的冲击,利欲崇拜的污水排灌之后,也依然没有消失,而且梅花二度,重绽新花。这说明了“爱的哲学”在现实社会中的价值和生命力。它是社会土壤培育出来的一朵奇葩,它对文学的影响,对人,对人性的不寻常的社会意义使它合理的存在着,正如黑格尔所说的“存在即是合理”![17] 在冰心那里,爱是人类和一切,是人类的生命,可以让芸芸众生获得一片宁静,一种爱意,一点慰藉和一丝温暖。冰心“爱的哲学”是她对人类最真诚的奉献,是20世纪中国文坛上一道不可或缺的风景与补充。总之,如果说文学对人有“育”与“拯救”的目的,那么冰心“爱的哲学”便是拯救的“良方”;如果说文学对社会有“美化”和“指导”的作用,那么冰心“爱的哲学”就是建设和谐社会的精神家园!固然它过于理想化,但是我们应该更加珍惜它的健康,明朗;更加珍惜它温暖人心的品格。它对现代人性的建设具有着重要的影响,要实现祖国的完全统一,要建设文明,昌盛,和谐的社会,更需要“爱的哲学”。正如巴金先生所说的一样:“一代代的青年读到冰心的书,懂得了爱:爱星星,爱大海,爱祖国,爱一切美好的事物。”[18]因此说, “爱的哲学”作为新世纪的最初曙光之一,在21世纪并未泯灭,并未过时! (笔于2010年) 【参考文献】: 1、冰心:《冰心全集》,福建人民出版社,1995年。 2、钱红:《中国现代文学研究》,作家出版社,1988年第一期。 3、冰心:《冰心散文》,浙江文艺出版社,2000年出版。 4、程光炜:《中国现代文学史》,中国人民大学出版社。[1] 葛翠琳:1930年2月25日生于河北乐山亭,燕京大学社会系毕业,现为作协专业作家,中国当代著名儿童文学家,代表作品:《野葡萄》、《翻跟斗的小木偶》、《春天在哪里?》等。 [2] 冰心:《寄小读者×通讯十九》,《冰心文集×第三卷》,上海文艺出版社,1984年10月出版,第47页。 [3] 陈衡哲:《说过渡时代》,转引钱红《属于他们的“真、善、美”世界》,《中国现代文学研究》1988年第一期,作家出版社。 [4] 绿漪:《棘心》,转引钱红《属于他们的“真、善、美”世界》,《中国现代文学研究》1988年第一期,作家出版社。 [6] 冰心:《寄小读者×通讯九》,《冰心文集.第三卷》,上海文艺出版社,1984年10月出版,第45页。 [7] 冰心:《春水×四三》,《冰心文集×第二卷》,上海文艺出版社,1983年5月出版,第72页。 [8] 冰心:《春水×四一》,《冰心文集×第二卷》,上海文艺出版社,1983年5月出版,第72页。 [9] 冰心:《春水×六》 ,《冰心文集×第二卷》,上海文艺出版社,1983年5月出版,第62页。 [10] 冰心:《繁星×一四》,《冰心文集×第二卷》,上海文艺出版社,1983年5月出版,第8页。 [11] 冰心:《寄小读者×通讯七》,《冰心文集×第三卷》,上海文艺出版社,1984年10月出版,第45页。 [12] 冰心:《寄小读者×通讯十七》,《冰心文集×第三卷》上海文艺出版社,1984年10月出版,第46页。 [13] 冰心:《往事×一》,《往事》东方出版社,2004年出版,第53页。 [14] 冰心:《繁星×二四》,《冰心文集×第二卷》,上海文艺出版社,1983年5月出版,第13页。 [15] 冰心:《春水×一八》,《冰心文集×第二卷》,上海文艺出版社,1983年5月出版,第67页。 [16] 黑格尔:《美学》商务印书馆出版社,1997年出版,第一卷第5页。 [17] 黑格尔:《法哲学原理》11页、《小逻辑》43页,北京出版社,2007年出版。 [18] 巴金:《<冰心著作集>后记》,《巴金全集》人民文学出版社,1991年出版。
sashimi女神
在平凡的学习、工作、生活中,大家一定都接触过散文吧?散文不受时间、空间的限制。写散文,多数时候都离不开事件。为了帮助大家更好的了解散文,以下是我整理的冰心儿童散文的语言特色论文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一直非常喜欢冰心的文字并认真地向我的学生推荐。她的散文始终如一地给人一种自然舒服之感,特别是她的儿童散文,总以爱温暖我的心房。随着阅读面的不断扩大,研究的不断深入,我的收获良多,也对冰心散文的语言特色有了更进一步的了解。
一、语言活泼明朗不浮躁
冰心在《归来以后》中写道:“我素来喜欢小孩子,喜欢描写快乐的事物,喜欢使用明朗清新的字句。”
冰心善于提炼口语,使之成为文学语言,明朗清新的句子在冰心的儿童散文中处处可见。《拾穗小札》中有一段描写:“直到前几天一觉醒来,看见檐前光辉夺目,赶忙爬起凭窗一望,原来昨夜下了一场大雪!屋上地上厚厚软软的一白无际,几只寒雀在蒙着一层雪片的枯枝上啁啾上下;几个上学的、穿着红色蓝色棉猴儿的孩子,手里握着雪球在新扫出来的一条小道上,嚷着笑着地奔走追逐。” 这些句子均被涂上了明朗的色彩,换上了清新的曲子,让读者在回味语言的同时,仿佛在享受一道“声、色、味”俱佳的烛光晚餐。
再如《只拣儿童多处行》文章第三自然段,作者用明朗清新、清丽爽洁的语言,温婉细致地描写了在知春亭畔活动的孩子。首先是写了孩子们的多,多到了“座无隙地”,任何可以坐的地方都挤满了孩子;其次是写了孩子们的欢,欢到了“叽叽呱呱、说着什么、笑着什么;小船在波浪上荡漾,一鲜红的队旗,在骀荡的东风里哗哗地响着”。这是一幅动态的、有声响的活泼画面。在“多”与“欢”的描写中,作者用了“东一堆,西一簇,叽叽呱呱,说些什么,笑些什么”等纯口语词汇,这些词汇没有淡化和俗化作品语言的典雅之美,也没有华丽浮躁之感,反而更增强了语言的亲切感和自然流畅之美;也使散文语言句句铿锵、音像俱足,从而令读者获得了视觉和听觉上的美的愉悦,让人觉得孩子就在你面前。她的创作保持了一贯的清新隽丽的艺术风格,但却没有了过去的迷茫和淡淡的惆怅,而是展示了丰富多彩的生活画面,呈现出明朗乐观的情调。
二、儿童散文的用词精炼传神讲雕琢
如果说叶圣陶的儿童作品在用词上有一种没有雕琢、毫不造作的朴素美;那么冰心的儿童散文在用词上却有一种精于雕琢,又不堆砌的生动美。冰心十分强调作家应该有浓厚的感情表现。她在《关于散文》中写道:“文章写到有了风格,必须是作者自己对于他所描述的人、物、情、景,有着浓厚的情感,他的抑制不住冲口而出的,不是人云亦云东抄西抄的语言,乃是代表他自己情感的独特的语言。”正如她所追求的一样,冰心在《只拣儿童多处行》里,没有追求曲折的情节,也没有描写离奇的事物,她专心捕捉和描绘的是儿童生活的细节,通过精炼准确的用词倾诉了自己的情感,并给读者以无限遐想,使读者产生共鸣,仿佛置身其中。
在《只拣儿童多处行》的首段中,写孩子的多,冰心没有用“成百上千”而改用了“成百盈千”,把“上”字改为了“盈”。为什么要说“盈”?汉语词典内,“盈”解释为“满、往外溢”,冰心在这里用“盈”,这个概写的数字就变成了动态的画面,“盈”再与下面的“闹嚷嚷、飞涌”联系在一起,不正说明此时的冰心已经被孩子们的热情所打动了吗?不正倾诉了冰心多么喜欢这些孩子们吗?再纵观整篇文章,作者是在赞颂春天里无限的生命力,“盈”的运用也是在为后文表达“春天的欢畅、生命力旺盛”作铺垫。本篇散文的第三段,她细致地捕捉到了孩子们鼻尖上“闪”着的汗珠,我想那汗珠一定是晶莹的,是活力的闪现;感受到了“身躯上喷发着太阳的香气息”,甚至她还嗅到了“太阳的香气息”。冰心巧妙地运用了动词“闪”与“喷发”。“闪”与“喷发”的运用不仅体现了作者锤词炼句的精炼,突显了文章活泼轻快的基调,还强调出了孩子们身上散发着的太阳的气息,更进一步表现了春天的活力是藏不住的,孩子们表现出来的活力是藏不住的,而且这活力旺盛得很,强劲得向外发散着,表现着。并且,这里的“喷发”更显出冰心用词上的匠心,“喷发”也隐含了一个“嗅”,“太阳的香气息”,冰心嗅到了吗?因为她对充满生命活力的儿童的喜爱而产生的想象——八九点钟的太阳,怎么不让人觉得他们在“喷发着香气息”呢?文中我们的“笑”“迎”“挤”等,一“笑”一“迎”,流露出冰心奶奶对儿童的喜爱之情;一个“挤”字,表现出冰心奶奶那颗不老的童心,希望融入他们中间,他们是惹人喜爱的,作者看到这样的情景,内心产生了极大的快乐。
在这些精炼而准确的用词中,我们丝毫感觉不到做作,也没有堆砌之感,而是充满了作者内在情感律动的再现,同时也充满了语言的音韵美,令读者获得了视觉和听觉上的美的愉悦。
这些精心的雕琢,让我们充分感受到了文字的魅力,感受到了冰心在行云流水般的行文里,词语的精炼传神,看到了冰心的匠心独具。广大读者读完后不仅交口称赞,更学到了很多。
三、儿童散文的修辞文情并茂显灵活
“腹有诗书气自华”,冰心的文章,使读者受到爱和美的教育。作为女性作家的冰心温柔细腻的性格体现在文章上则是抒情委婉轻柔,风格清新明丽,想象深远而富有诗意。她善于运用灵活多样的修辞手法,来熔炼优美的文学语言,表现出女性的细腻、婉约、柔美隽丽,让作品充满明朗俊逸的色调。
1. 化用古代诗词进入自己的文字。冰心自己也在1963年的《谈点读书与写作的甘苦》中写道:“在手边和枕边,常常放几本古典的散文或诗词,为什么说古典的呢?因为今人的一些好的词汇有不少还是从古典书里来的。”正因为冰心精通古代文学,能非常熟练地背诵大量古代诗词,甚至养成这样的习惯:对于眼前的景物人事,或心中的喜怒哀乐,常常会脱口而出地引用古代诗词中的某些句子来表达她的感受,抒发她的情绪。
除了经常引用古代诗人的诗句外,冰心更多的是把古代诗句加以变化剪裁,用来作为表情达意的语汇,从而使自己的语言色彩更加丰富。冰心的散文中经常用到的“浮云蔽日”“山雨欲来”“斜风细雨”“柳暗花明”“雨雪霏霏”等,都是把古诗句化作自己的用语。《寄小读者通讯十六》冰心写在冰雪中行走:“下楼微步雪林中曲折行来,偶然回顾,一身自冰玉丛中穿过,小楼一角,隐隐看见我的帘幕。虽然一般的高处不胜寒,而此琼楼玉宇,竟在人间,而非天上。”这些文字很明显是从苏东坡的《水调歌头》中的“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。 起舞弄清影,何似在人间”演化而来的.。
又如《只拣儿童多处行》中写道:“这情景实在有趣!我想起两句诗:‘儿童不解春何在,只拣游人多处行’,反过来也可以说,‘游人不解春何在,只拣儿童多处行’。”这句很明显是引用了李商隐的《暮秋独游曲江》中的诗句,并进行了巧妙而贴切地化用。这样不仅增加了文章文采,也彰显了她散文明朗的艺术色调。
2. 在散文创作中运用了多处比喻,使文字更加具体化与形象化,给人以鲜明深刻的印象,使文章形成了明快的节奏美。如《只拣儿童多处行》的开头写道:“从香山归来,路过颐和园,看见颐和园,看见成百盈千的孩子,闹嚷嚷地从门内挤了出来。就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使。”这是一个形象生动的比喻句,用“魔术匣子”来比喻颐和园,突出了颐和园内涵的丰富,给人以巨大的想象空间;用“小天使”来比喻孩子们,“天使”本来是指宗教中神的使者,西方文学艺术中,天使的形象多为带翅膀的少女和小孩。冰心说孩子们是“从大魔术匣子里飞出的小天使”,把颐和园的大门一打开,变幻出了无数让作者挚爱的惊喜——漂亮的、可爱的、充满活力的儿童!一个“飞”字,既让我们想到天使的翅膀,更让人看到了孩子的活泼可爱。这里冰心用生花妙笔,把情景再次呈现在我们的脑海里,让读者感受到儿童的多与欢快。又如“走进玉澜堂的院落里,眼睛突然地一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花开得从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……”冰心用“喷花的飞泉”比喻密密层层的海棠花,突出了花开之多、之密、之美,既让人感受到海棠花旺盛的生命力,觉得海棠花充满了勃勃生机和活力,更让人感觉到春光的饱满与烂漫。
冰心的作品注意选用形容词、排比等修辞方法,常给人以一气呵成之感,节奏感强的表达效果,更将情感抒发得淋漓尽致。
总之,冰心的散文短小精悍,充分体现了她的语言活泼明朗、用词精炼传神;修辞的灵活使散文文情并茂,用最小的空间准确地表达出自己的思想感情,体现了冰心抒情散文最宝贵的思想意义和美学价值。
冰心的诗
冰心的这四首诗选自诗集《繁星 春水》,是仿印度大文豪泰戈尔的《飞鸟集》,抒发自己的感想和回忆,短小精悍,不追求韵律。在随意地挥写里蕴涵着朴素的哲理。
第一首《母亲》是童稚期寻求母爱的保护,表现母爱的伟大与无私,侧重于母爱的付出。
第二首《纸船》是青年期对母爱的怀念和依恋、感恩和回报。着力于对母爱的感恩与汇报。
第三首《成功的花》以花喻人,写了成功的来之不易:是泪和血滋润的结晶,是奋斗和牺牲孕育的蓓蕾。
第四首《嫩绿的芽儿》歌咏美好的青春、积极的生活,勉励青年要有服务、报效祖国的忠心。
1《纸船》
我从不肯妄弃了一张纸,
总是留着--留着,
叠成一只一只很小的船儿,
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打湿,沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着,
总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲,倘若你梦中看到一只很小的船儿,
不要惊讶他无端入梦,
这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山,求他载着她的爱和悲哀归去。
母亲,好久以来
就想为你写一首诗
但写了好多次
还是没有写好
母亲,为你写的这首诗
我不知道该怎样开头
不知道该怎样结尾
也不知道该写些什么
就像儿时面对你严厉的巴掌
我不知道是该勇敢接受
还是该选择逃避
母亲,今夜我又想起了你
我决定还是要为你写一首诗
哪怕写得不好
哪怕远在老家的你
永远也读不到……
母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,
不要惊讶他无端入梦。
这是你至爱的女儿含著泪叠的,
万水千山,求他载著她的爱和悲哀归去。
2《成功的花》
人们只惊慕她现时的明艳,
然而,当初她的芽儿,
浸透了奋斗的泪泉,
洒遍了牺牲的血雨
3《母亲》
母亲呵!
天上的风雨来了,
鸟儿躲到它的巢里;
心中的风雨来了,
我只躲到你的怀里
4《嫩 绿 的 芽 儿》
嫩 绿 的 芽 儿
和 青 年 说 :
发 展 你 自 己 !
淡 白 的 花 儿
和 青 年 说 :
贡 献 你 自 己 !
深 红 的 果 儿
和 青 年 说 :
牺 牲 你 自 己 !
在冰箱里时温度可能在0度左右,拿出来的时间不久,温度变化不可能太大,但打开时,溶解在可乐里面的二氧化碳气体被分离出来(相当与气化),会从可乐里面吸收热量,可乐的
随着人们生活水平的提高,冠心病的发病率也逐渐在上升,因此对冠心病的护理非常重要。下面是我为大家整理的冠心病的护理论文,供大家参考。冠心病的护理论文篇一:《冠心病
1.墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了。诗的哲理是依附于形象的,要通过贴切的形象恰当地表现出来。“墙角的花”,便是这首诗借以抒怀的形象。诗人用“墙角的花”来形容
(1)一谈到读书,我的话就多了! (2)我自从会认字后不到几年,就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天,地,日,月,山,水
在平凡的学习、工作、生活中,大家一定都接触过散文吧?散文不受时间、空间的限制。写散文,多数时候都离不开事件。为了帮助大家更好的了解散文,以下是我整理的冰心儿童散