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中医内科护理学实践教学中反思性教学的应用论文（共2篇）
第1篇： 中医内科护理学实践教学中 反思性教学的应用 反思性教学是指教学主体借助行动研究，不断探究与解决自身和教...
发表时间：2023/12/12
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案例教学法在中专和大专内科护理教学中应用的对比分析
案例教学法是内科护理教学中一种重要的教学方法，由于中专生和大专生自身特点的不同，案例教学法在这两个群体中实施时，既有共同点，又有不同点，本文通过详细对比分析，旨在寻找最佳的实施方法...
发表时间：2016/12/08
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浅谈中职《内科学》教学中的几点体会
《内科学》是医学生所学科目中一门非常重要的课程，学好此门功课至关重要，它不仅使医学生提前了解一些临床知识，还为日后步入医院实习奠定坚实基础。因此作为一名临床课教师，担负着在有限的...
发表时间：2016/11/30
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如何针对农村医学专业学生特点进行内科学教学
本文着重从学生特点、内科学自身特点、教学改革等方面探讨了如何提高学生内科学教学质量，为学生内科学教学实践提供了参考，为发展农村卫生事业打下了扎实的基础。
发表时间：2016/11/30
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三维教学在中医内科学教学中的效果研究
目的：观察三维教学方法在《中医内科学》本科生教学中的效果。方法：将本校2010级两个班级120名大三的中医专业学生作为研究对象，为观察组2班和对照组1班，观察组采用三维教学方法...
发表时间：2016/11/16
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浅析慕课对内科学教学改革的启示
慕课是信息时代的新型教育模式，引发了一场学习和教育的革命，内科学教学须借鉴慕课的优点，转变教学理念，构建新型教学模式，优化教学内容，改革考核方式，以提高教学效果。
发表时间：2016/11/16
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谈谈“师带徒”在《中医内科学》实践教学中的应用
“师带徒”是中医绵延不绝的传承之道。本文抽取1个班随机分为实验组和对照组，实验组采用传统教学模式，对照组采用“师带徒”教学模式。通过考试、问卷调查和教学反馈，证明“师带徒”教学模式...
发表时间：2016/11/16
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“二本”与“三本”内科学与护理成绩比较分析
目的：研究“二本”和“三本”护理教学方法的现状及存在问题，以提高护理教学质量。方法：通过教学方法、教课计划一致、试卷难易齐同的“二本”和“三本”内科学与护理成绩进行统计比较，分...
发表时间：2016/11/09
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《内经》理论在《中医内科学》教学中的运用
《黄帝内经》奠定了中医学的理论基础，笔者在《中医内科学》教学过程中，就如何利用《内经》理论，以加强学生理论知识水平和临床思维能力，结合教学实践谈谈自己的认识与做法。
发表时间：2016/11/09
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微课在口腔内科学教学中的应用探讨
口腔内科学是高职高专口腔医学生的重要一门基础课程，该文通过微课在口腔内科学的教学应用进行探讨，结合口腔内科学以往的教学问题，认为微课内容主题明确突出，知识点细化，学生易于掌握，印象...
发表时间：2016/11/08
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消化内科五年制医学生临床教学效果的回顾性分析
我国目前培养医学人才的主要模式依然是五年制医学教育。临床教学分为理论（医学）学习、临床见习及临床实习三个阶段，不同阶段的教学方法旨在培养学生的理论知识、临床思维、临床技能以及科研思...
发表时间：2016/10/26
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