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医学寄生虫课体会论文
现如今,大家最不陌生的就是论文了吧,论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。如何写一篇有思想、有文采的论文呢?下面是我整理的医学寄生虫课体会论文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
[摘要]
说课是一种迅速提高教师群体水平的好形式。也是培养造就研究型、学者型教师的新途径。本文以似蚓蛔线虫为例,从教材分析、教学目标、教学方法、教学流程各环节的教学设计对说课进行分析阐述。
[关键词]
说课、似蚓蛔线虫、教学设计
说课是教学改革中涌现出来的新生事物,它是指教师在特定的场合,在精心备课的基础上,面对评委、同行或教研室人员系统的口头表述自己对某节课(或某单元)的教学设计及其理论依据,然后由听者评议,说者答疑,达到相互交流、相互切磋,从而使教学设计不断趋于完善的一种教学研究形式【1】。说课是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,它有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,也有利于提高教师的语言表达能力。
医学寄生虫学作为一门医学基础课程,它在医学院校所设课程中占据着重要的地位,是我国高等教育的重要组成部分。我们通过说课,将其教学设计各环节以简单明了的形式展现出来,对于其教学改革有极大的帮助。笔者以似蚓蛔线虫为例,本着教学目标服从专业人才培养目标、教学内容服务教学目标、教学方法适合教学内容的思路进行教学设计,从教材分析、教学目标、教学方法、教学流程各环节对说课进行分析阐述。
1、教材分析
本次说课内容是全国高等医学院校规划教材《医学寄生虫学》(科学出版社出版,第3版)第6章第2节“似蚓蛔线虫”的教学设计与分析。似蚓蛔线虫为线虫部分的代表虫种,其形态典型、流行范围广、感染率高、我们将其做为学习的重点虫种。似蚓蛔线虫为学生学习医学寄生虫学总论后接触到的第一种寄生虫,在此之前,学生通过总论的学习,掌握了寄生虫学中经常使用的一些概念,对本课程的学习有一定的帮助;而系统学习本课程知识,并在教学中建立较好的学习方法,对于学生的日后的寄生虫学其他部分学习是必不可少的。总的来说,本次课起到完善教学内容,为学生日后临床实践打下基础的作用。同时在总论中我们已经激发了学生的学习兴趣,那么接下来要使学生的学习兴趣能够继续的保持下去,本次课的授课水平也有很大的关联。
而我们所面对的,是已经学习了组胚解剖等医学基础课程,能够较好的理解医学寄生虫的定居部位的大二学生,由于其尚未开始学习病理、免疫等课程,对于寄生虫的致病机制及病理变化的学习仍有很大的难度。
2、教学目标
根据之前所述情况,并结合教学大纲,我制定如下教学目标:
知识目标:
①要求学生掌握蛔虫成虫、虫卵的形态特点以及生活史;
②熟悉蛔虫致病、诊断、流行;
③了解蛔虫防治部分内容。
由于形态特点是学习的'首要目的,而生活史的掌握可以帮助学生更好的认识蛔虫并学习其致病及流行、防治等,因此将形态和生活史作为本次课重点学习内容,鉴于之前提到学生相关基础知识不足等特点,将致病作为本次课学习的难点。
能力目标:在知识目标完成的基础上,我们力争实现培养学生自主学习,分析、处理问题能力的能力目标。
情感目标:通过学生彼此间协作、讨论,培养其合作学习意识和探索精神。
3、教学方法
根据学生是学习的主体这一教学理念,结合教学目标及本课程自身的特点,拟采用以讲授法为主,启发式与讨论式为辅,适当采用情景式的教学方法。以教师为主导,通过相互交流的方式,使学生在教师的协助指导下发现、分析和解决问题。通过触发学生的思维,使教学过程真正成为学生的学习过程,使学生能学以致用,落实教学目标。同时在授课中采用以多媒体授课为主,板书为辅的教学手段,使学生能更直观的学习和理解知识。
在指导学生学习时,可通过图片及提问等启发学生思考虫体有可能在何处寄生,进而思考虫体寄生部位,同时从生活史上对其致病、流行、防治等展开讨论,使学生在讨论中加深对蛔虫生活史的学习及其他要点的掌握。并通过本次讨论帮助学生建立以生活史为基点展开学习的学习方法。
4、教学流程设计
复习旧知,导入新课。
带领学生复习总论知识,巩固相关概念,并在复习到寄生虫对宿主造成危害处,提问学生有哪些危害,当学生提到掠夺营养部分时,通过多媒体展示,展开一篇明星运用蛔虫减肥报道,表明由于虫体掠夺营养,导致人体消瘦。在学生对新闻报道感兴趣时,与学生进行讨论,启发学生思考,如:她们为什么使用蛔虫减肥、蛔虫减肥的方法是否可行?引出蛔虫,导入新课
结合教具,运用多种教学方法进行授课
讲授法进行形态学习
在激起学生学习兴趣的基础上,运用多媒体展示大量蛔虫成虫、虫卵图片,结合图片,进行蛔虫形态的讲解;
生活史学习
在学生掌握形态的基础上,通过观看蛔虫生活史视频,使学生形象的了解生活史;继而通过提问并讨论的方式,带领学生回顾视频内容,同时结合图形示意式板书的形式,系统学习生活史;
其他知识要点学习
带领学生共同回顾生活史板书:
回顾蛔虫幼虫移行途径及成虫主要寄生部位,在此处进行延伸,适当采用情景式教学,请学生想象自己是一条蛔虫,“会如何侵入人体,在人体中如何移行,定居何处。在侵入、移行、定居的过程中与宿主会发生哪些彼此作用”等,在幽默的气氛中掌握蛔虫蛔虫特性与致病的关联,鼓励学生讨论并启发学生思考蛔虫会导致那些疾病,在学生没有考虑到的地方进行提醒或补充,完善蛔虫致病部分内容,最后运用多媒体课件进行归纳展示;
回顾成虫寄生部位及虫卵产出时,通过启发式教学引出病原学诊断方法,同样用多媒体课件展示;
回顾并启发学生考虑哪些方式可以感染蛔虫,鼓励学生展开讨论,大胆发言,归纳蛔虫感染普遍原因,并用多媒体课件展示,继而启发学生逆向思考如何预防蛔虫感染。同时并趁热打铁,介绍蛔虫治疗药物,同样用多媒体课件展示;
在授课中,为使学生掌握系统化,感染方式、感染普遍原因、致病、诊断、防治等部分内容需结合多媒体课件共同进行,一般在学生讨论一个问题告一段落,归纳时使用多媒体课件。
利用板书,进行小结
采用边提问,边使用归纳式板书的方式对本次课内容进行回顾总结,帮助学生系统式掌握并记忆。
强化训练、拓展深化:
通过练习题的形式,如:蛔虫寄生于何处,感染普遍的原因等,当堂提问,从学生的回答中,了解教学效果及学生掌握情况;通过思考题的形式,如:明星蛔虫减肥依据及危害,作为一名临床大夫,怎样诊断并治疗蛔虫病患者,作为普通人,如何在日常生活中预防蛔虫感染等,巩固知识,锻炼学生分析、处理问题能力。
板书设计
本次课板书主要是采用图形示意式板书和归纳式板书两种形式。具体设计如下:
图形示意式板书—生活史
归纳式板书—总结
(1)形态
①成虫形态:雄虫、雌虫
②虫卵形态:受精蛔虫卵、未受精蛔虫卵、感染期蛔虫卵
(2)生活史:直接发育型
(3)致病:幼虫致病、成虫致病(掠夺营养、超敏反应、并发症)
(4)诊断:病原学诊断、消化内镜诊断
(5)流行与防治:感染普遍原因、流行特点
5、课程总结
本次课的教学设计与教学探索实施过程中,实现了基础课教学与专业能力培养的有效结合[2],加强了学生的团队协作能力和自主学习能力,并培养了其合作学习意识和探索精神。
“说课”集交流、切磋、评价、诊断、反馈、探索等功能于一体,是对教学内容、教学目标、教学方法及教学流程等惊喜创造性设计的教研形式[3]。通过说课活动,教师的教学能力得到了进一步的提高,同时,也加强了各授课教师彼此间的教学经验交流。
参考文献:
[1]周祯祥.强化“说课”训练提升教师素质.[J].湖北中医学院学报,2009,11(6):60-61.
[2]田杰,张明淑,王丹丹等.说课教学设计的具体实例与体会-机能实验学《血压影响因素观察实验》[J].中国科教创新导刊,2012,(8):122-124.
[3]蒋宏雁.“处方”说课设计.[J].临床合理用药,2011,6,4(11):142-143.
Summer若然霜寒
日本人属于大和民族,日本作为一个岛国,海洋资源相对来说比较丰富,因此日本的海洋饮食文化也相对较多,比如说三文鱼、生鱼片等生吃海鲜的文化也很多,那么在吃这些生食的时候,日本人为什么不担心寄生虫呢?1、并不是所有的鱼类都带有寄生虫 提到寄生虫,很多人都以为是所有的鱼类中都会含有寄生虫,其实并不是的,在一些饮食数据中我们发现淡水鱼中含有寄生虫的概率比较高,因此一般不是沿海的国家基本上没有生吃鱼的习惯,像我们中国属于内陆国家,基本上也就是山东这些沿海的省份吃生鱼较多,其他省份的很少,在海鱼中要以鳙鱼、青砖鱼会携带多一点的寄生虫,因此在食材的处理上尽量不做生食,生食的话也要经过复杂的处理步骤。2、寄生虫寄居的部位固定 和有的人喜欢吃鱼头、有的人喜欢吃鱼尾一样,寄生虫也有自己钟情的部位,一般在海鱼中,常见有寄生虫的部位主要有鱼胆部位以及鱼头部位,因此一般用作生鱼片的不会是这两个部位,当然了,这两个部位也不适合做生鱼片,其他的容易被寄生虫寄居的部位也尽量不用。首先,即便是日本人也不是每天每顿都吃生鱼片吃寿司的;其次,现代食物的加工方式有助于消灭寄生虫;再次,日本也并不是没有被寄生虫感染的患者,不如说也还不少。 吃生食无论如何都会有寄生虫的威胁,虽然从比例上来讲,由于吃海鱼导致的寄生虫事件可能少一些,海鱼生活于咸水环境,可能不利于很多淡水环境中的寄生虫生存,海水主要减少的是这些寄生虫的感染,但是在鱼肉中,并不是没有寄生虫,而且部分寄生虫也有寄生于人体的可能,而且还可能有嗜水气单胞菌等多种细菌的感染。那日本人为什么不怕吃生鱼? 喜欢看日剧的朋友可能会知道,日本人日常饮食也并不是都是吃生的,多数时候还是吃熟食,点点寿司也吃的高兴的很,跟过年一样,虽然这样说稍微有点夸张,但寿司、生鱼片之类的并不是每日每顿都吃的。寄生虫或者细菌感染也有数量的需求,只有一次性吃了大量含有寄生虫或者细菌的食物,有害菌才能突破人肠胃道的酸碱液的限制。尽管如此,每年因为生食海鲜导致肠胃疾病的事件还是时有发生。 还有现代卫生检测的帮助。工业化生产或者捕捞的食物,突出一个字:量。工业加工的食物因为量大储存是个问题,所以现代食品加工业都会用添加剂,正规的添加剂都是对人体无害且可以保持食物的色香味的;对于生鲜食物,自然需要冷冻,只有冷冻才能大量储存、长途运输,而急速低温冷冻技术也有助于杀死食物中的寄生虫,售卖时的切片也有助于排除那些寄生虫多的部位,也有助于发现寄生虫。加上现代还有卫生检验检疫,可以及时地发现有问题的食品批次,预防可能发生的食物卫生危害。 还有饮食习惯的问题,生鱼片没啥味,也需要调料品,芥末等调料也可能有助于杀死一些寄生虫。但是对于生食海鲜,切不可盲目相信所谓的纯天然,纯天然生食都是带有一定风险的,吃得越多风险越大。日本曾经也发生过由于污染的生鱼导致广泛发生的水俣病,虽然与寄生虫关系不大,也说明了食品必须要引起重视。现代人的生活方式导致了不可能每人都自己生产粮食水果肉食,买的话也不要尽是些挑便宜,患病花掉的钱不必省下的那点钱少。 通常来说,没有加热做熟的肉类都可能含有寄生虫,对人体 健康 没有什么好处。日本人喜欢吃生食是世界闻名的,日本料理代表性的食物就是刺身、寿司这样大多用生鲜肉类做成的,不仅是海产品,甚至还有生马肉、生牛肉等。对我们来说,这样的食物再怎么肉质鲜嫩美味,但可能含有寄生虫的阴影还是会让人难以下咽。 日本人不担心寄生虫么?当然担心,但是美味当前也难挡诱惑,所以日本人千百年下来积累了不少解决问题的方法,让日本人可以安心享用生鱼片寿司之类的食物。而事实证明,长期食用生猛肉食的习惯,并没有使得日本人寄生虫问题多么严重,日本依旧是全球平均寿命最长国家。 那日本人怎么解决问题呢?首先就是制作寿司的原料。日本是个岛国,制作寿司与刺身的材料主要就是海中的各种鱼虾贝类等海鲜,像是金枪鱼、海胆等都是制作寿司的上等材料。日式寿司使用的大多为海洋鱼类,而通常而言, 海洋中的鱼类不像淡水中的鱼类,会有大量寄生虫存在,海洋生物体内的寄生虫数量相对比较少,而且基本都是肉眼可见的那种,所以剔除起来更容易 。 除此以外,海鱼身上的寄生虫大多都难以在人体内存活,所以使得人体感染的几率相对于吃淡水鱼要小很多。与其担心日本人吃生鱼片有寄生虫,其实像是顺德、横县使用淡水制作的鱼生风险要更大。 日本人基本不吃淡水鱼,像是香鱼、鲤鱼等少数让日本人端上餐桌的淡水鱼类也几乎都是做熟了再吃,所以相对而言吃海水鱼,对寄生虫问题的担心可以稍微减少。 古代的日本并没有什么寄生虫之类的概念,当时的人若是吃了不新鲜的鱼类等不舒服生病,通常都认为的肉本身的问题,认为肉中有毒。为了除去所谓的“毒”,日本人也是想了很多的办法,于是也就衍生出了如今日本人吃寿司生鱼片的时候,各种五花八门的蘸料。 日本人吃生鱼片寿司使用的醋、山葵、姜泥、青桔、小葱等,其实不仅是为了风味,更是为了杀菌 。 高温加热通常都能有效杀死寄生虫,然而生鱼片寿司并不适合加热,这样会破坏风味,而除了加热,有条件的低温环境也能够杀死大多数的海洋寄生虫。 也有一些日式刺身使用的海鲜,经过了20小时以上的低温冷藏,以此杀死鱼虾贝类体内的寄生虫,当然这样的海鲜并不多 。 日本是世界上对于本土食物安全做得最严格的国家之一,日本人有个习惯,那就是将最优质的农产品留给本国民众享用,而选择将那些次品进行出口。作为岛国,海洋是日本赖以生存的根源,而日本的渔业也发展得非常好。 寄生虫通常寄生于内脏,鱼死后才转移到肉中,所以日本人做寿司通常都严格要求原材料的绝对新鲜 。 当然,即便各种措施做得如同筛网一般,还是可能有漏网之鱼,无法完全避免寄生虫感染的问题,这种情况下,那就需要依靠后期的医疗来解决。日本的医疗保障体系是非常完善的,大多数日本民众每年都会进行全方位的 健康 体检,举例来说日本每年做胃镜检查的民众比例就超过30%位居全球之首。 所谓亡羊补牢为时未晚,日本发达的医疗体系也能够让民众吃得无后顾之忧。 日本料理即“和食”,起源于日本列岛,并逐渐发展成为独具日本特色的菜肴。 主食以米饭、面条为主,副食多为新鲜鱼虾等海产,常配以日本酒。 和食以清淡著称,烹调时尽量保持材料本身的原味。 日本人吃生鱼片是一种生活习惯,这种生活习由其生活环境所决定。由于日本列岛四面环海,渔业资源丰富,获取海洋资源相对容易,便形成了爱吃鱼的习惯。而日本人吃生鱼片,则是其祖先的基因所传承的。 在日本料理的制作上,要求材料新鲜,切割讲究,摆放艺术化,注重“色、香、味、器”四者的和谐统一,尤其是不仅重视味觉,而且很重视视觉享受。 和食要求色自然、味鲜美、形多样、器精良。而且,材料和调理法重视季节感。和食种类繁多,各地都有自己的地方风味。 和食中最有代表性的是刺身、寿司、饭团、天妇罗、火锅、石烧、烧鸟等。 日本人在饮食生活方面,自古以来就有简朴节约的观念。此外,为了预防收成不佳而作为储备和保存的食物有:酱菜、腌制的鱼和肉类、风干的食品等。 吃饭时一般使用木质的筷子,日本的筷子比中国的短,男的22公分,女的21公分。 二、生鱼片究竟哪里好吃? 日本的传统食文化认为:食物的加工技术应最小化,尽量以最接近自然的状态来吃。 不料理才是料理的思想。 日本料理中,最具有代表性的就是生鱼片(サシミ)。 日本人自古以来认为生鱼片是最上等极好的食物,所以生鱼片长久以来都稳坐着传统日本料理的宝座。 “刺身”,即生鱼片,是日本人最佳的生食。自古以来日本就有吃生食的习惯。 江户时代以前生鱼片主要以鲷鱼、鲆鱼、鲽鱼、鲈鱼等为材料,这些鱼肉都是白色的。明治以后,肉呈红色的金枪鱼、鲣鱼成了生鱼片的上等材料。 现在,日本人把贝类、龙虾等切成薄片,也叫“生鱼片”。去掉河豚毒,切成薄片的河豚鱼,是生鱼片中的佼佼者,制作河豚刺身的厨师,必须取得专业资格,这刺身鲜嫩可口,但价格很贵。 三、生鱼片要怎么吃? 「サシミ」(刺身)也可写成指身、指味、差味。原本叫「オキナマス」(okinamasu),是将鱼肉切薄薄之后生吃,渔民的即席料理的一种。到平安时代时,为了知道切的鱼片的名字,将鱼鳍插到身体如装饰品一般,才被叫成「サシミ」,同时也与酱油的发展一起被世人所知。通常日本人去居酒屋或是吃和食的时候,大多都会点生鱼片来吃。 吃生鱼片要以绿色芥末和酱油作佐料。芥末的日语叫“ゎさび”,是生长在瀑布下或山泉下一种极爱干净的植物“山葵”,一遇污染就凋萎。山葵像小萝卜表皮黑色,肉质碧绿,磨碎捏团放酱油吃生鱼片,它有一种特殊的冲鼻辛辣味,即杀菌,又开胃。日本的生鱼片异常新鲜,厚薄均匀,长短划一。生鱼片盘中点缀这白萝卜丝、海草、紫苏花,体现出日本人亲自然的饮食文化。 四、吃生鱼片会有寄生虫吗? 日本人吃的生鱼片大都是海鱼,大部分海鱼的寄生虫无法在人体内形成完整的生命周期,也就无法大规模在人体内生存,降低了感染的概率。 海鱼的奇生虫,鱼活的时候一般在鱼的内脏里,但鱼死了几天以后也有可能移动到鱼肉里,所以不新鲜的鱼风险较大。 零下20度以下的冷冻有加热一样的杀奇生虫的作用,还有清酒也有一定的消毒作用。 五、吃生鱼片有哪些预防寄生虫的措施? 1.选择养殖的深海鱼,不要听到野生这两个字就觉得特别高大上。从源头开始对寄生虫的遏制就是深海养殖了,其中我们大量进口的来自挪威、苏格兰、智利等地的鱼类有75%是属于深海养殖的。 整个流程从亲鱼人工受精开始,到鱼苗的淡水养殖,随后海水养殖,再到成鱼的捕捞包装,都是有严格精准的科学控制的。养殖鱼对饲料和环境的把控,对鱼苗的疫苗接种,对养殖捕捞人员的严格消毒,以及进出口海关的检疫,让这些养殖鱼类有着很高的安全性。 比之下野生的鱼类就比较危险了,在美国食药监局(FDA)的一项实验中对比了237条养殖三文鱼和50条野生三文鱼中的异尖线虫三期幼虫。其中养殖三文鱼均没检测出来,但是50条野生三文鱼中则是条条都有寄生虫,平均每条鱼体内有14只左右的异尖线虫三期幼虫。 2.急速冷冻是消灭寄生虫最有效的办法之一。鱼类的处理方式是在选择养殖鱼之后针对寄生虫的第二道防御。当然啦,加热是最好的杀死寄生虫的方法,但谁让我们今天讲的是生鱼片呢~在美国和欧美国家,为了即不过多的损害肉质的口感又提高有效的防御,普遍使用的方式是急速冷冻(IQF)。 FDA的建议是在-20℃以下冷冻七天,在-35℃以下冷冻15个小时,而欧盟则规定,要在20°C以下保持24小时杀死寄生虫,总之冷冻是杀死寄生虫幼虫和虫卵的一个非常有效的手段。但是我们往往喜欢“冰鲜”、“空运”这种大大的关键字,听到冷冻就认为会肉质不在鲜美了。 3.最好了解所食用的鱼的货源,尤其是那些喜欢自己上网买来吃的孩子们,一定要仔细问店家有没有《入境货品检验检疫证书》,并仔细阅读上面的信息。去店里吃生鱼片的话最好找客流大有口碑的店家,去超市也要专门问清哪些是可以生食的。 其实寄生虫这一点大可以放心,既然是日本人喜欢吃的,他们就会有各种对付寄生虫的办法。首先在选料上面,一般选取的是深海的三文鱼、鲈鱼及其他的鱼类,这深海里面的鱼寄生虫相对会比较少。 日本人每次抓完海鲜后,但是会往海里面取一些水,然后就会把海鲜放到里面,接着运到海鲜市场啦。不过话说回来,这样的海鱼只能维持一天,要是一天后不吃的话,那么口感就会变差呢。其实日本人只所以会这么做,是为了能够降低里面的寄生虫呢。 再一个就是为了保证食用的安全,日本人往往都会将这些鱼片切得很薄,并且他们在杀菌这方面也做得非常好。日本的杀菌方法跟我国不一样,为了保证鱼肉的鲜嫩,他们采取的是低温杀毒,将鱼肉冷冻到零下20多度,这样同样有去除寄生虫的效果。在酱料上面他们也会有所选择的,一般选用的是酱油、芥末和醋等等的酱料,这样也能起到杀死寄生虫的作用。不过这样的杀菌方法也只是取决于日本人,因为他们本身的生活环境就跟我们不同,而且长期食用身体已经产生了抗体,就算有寄生虫他们也不怕的。但我们国人就没法保证了,偶尔吃还可以,但经常吃的话可能就要考虑一下了。 最后一点就是芥末。很多朋友们怕冷就会吃生姜,而身体里面有寄生虫,则是需要吃芥末,所以说是一个道理。 通常来说,没有加热做熟的肉类都可能含有寄生虫,对人体 健康 没有什么好处。日本人喜欢吃生食是世界闻名的,日本料理代表性的食物就是刺身、寿司这样大多用生鲜肉类做成的,不仅是海产品,甚至还有生马肉、生牛肉等。对我们来说,这样的食物再怎么肉质鲜嫩美味,但可能含有寄生虫的阴影还是会让人难以下咽。
白羽蓝翎
今也谈谈,古也谈谈。这里是一手查旧账一手翻新闻的深空小编。今天天气不错,正适合读读最新资讯放松一下。不让大家久等了,下面马上进入正题吧。对于日本人来说,这绝对不是个好消息,毕竟寿司是他们日常最赖以生存的食物。一项新的研究表明,现在这种料理鱼的虫子比以往任何时候都更常见。尽管厨师通常会精心挑选食材。这项元研究则由来自华盛顿大学的科学家们展开,他们将1978年至2015年间的研究数据进行了整合。调查报告中显示,一种名为异尖线虫的寄生蠕虫在生鱼片或未煮熟的鱼肉中的数量。研究发现,在37年的时间里,这种寄生虫的数量增加了283倍。这种寄生虫会进入肠壁,引发食客恶心、呕吐和腹泻等症状。这种情况被称为异尖线虫病,通常会在寄生蠕虫死亡后消失。虽说不少处理食材的厨师们很善于发现和清除鱼片中的虫子,但研究者依然建议用户不要吃用过多的生鱼片或未煮熟的鱼肉。欲要知晓更多《日本人不淡定!研究:寿司食材中的寄生蠕虫数量越来越多》的更多资讯,请持续关注深空的科技资讯栏目,深空小编将持续为您更新更多的科技新闻。本文来源:深空游戏 责任编辑:佚名王者之心2点击试玩
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