飞鸟鱼虫菲菲
学院位于山东省济宁市曲阜东南。 公办全日制普通本科高等学校,学院代码10454。编辑本段校风校训学风 济宁学院本数据来源于百度地图,最终结果以百度地图数据为准。 校风:至诚至朴,求是求新 校训:博学笃志、择善敦行 学风:学而不厌、切问近思编辑本段学校历史 济宁学院,原济宁师范专科学校。源于1951年成立的滕县专区干部文化补习学校。 1953年滕县、湖西专区合并,学校随之更名为济宁专区工农干部文化补习学校,1961年更名为济宁地区教师进修学校。 由于历史的原因,1958年、1960年,济宁师范学校曾在曲阜和济宁两度建立、两度下马,人、财、物并入教师进修学校。1962年该校由滕县迁到济宁与济宁师范学校合并。 1971年,在济宁师范、曲阜师院附中的基础上,学校恢复重建。 1978年,国务院正式批准为全日制普通高等学校。 1998年与济宁教育学院合并,2000年济宁艺术学校、济宁师范学校并入。半个世纪的征程,特别是改革开放以来,学校得到快速的发展。无论是在基本建设还是专业设置、师资队伍、教学质量、科研水平等方面,都取得了长足的进步,成为济宁市人才培养的基地,人民教师的摇篮。 2007年3月,教育部正式批准济宁师范专科学校升格为济宁学院。编辑本段学校规模占地 学校原为南北两个校区,另有师范、艺校、附中、附小4个教学区和1个生活区。校本部(南北两个校区)占地面积268亩,建筑面积12万平方米。校园内草坪、塔松四季常青,白杨、法桐浓荫蔽日,玲珑剔透的“彦园“,绿阴环抱的长廊,千姿百态的山石、雕塑,为师生营造了学习、休闲的优雅场所。被山东省命名 济宁学院“文明学校“、“花园式单位“,济宁市“绿、亮、清“工程先进单位。 学院占地面积1370亩,校舍建筑面积万平方米。建有现代化的图书馆和图书管理系统。图书馆建筑面积万平方米,有阅览室17个,阅览座位3500个。现有纸质图书90余万册,中外文期刊2600余种、万册。另有电子图书万册、近10年国内中文全文电子期刊和硕士、博士论文数据库(万篇容量),2个多媒体电子阅览室。现有教学仪器设备固定资产总值3952万元。拥有电脑音乐制作系统、激光拉曼光谱仪、啤酒自酿设备、发酵罐、全自动凝胶成像系统、付立叶变换红外光谱仪、高效液相色谱仪、数字显微图像教学系统等一批较为先进的大型仪器设备。多媒体教室44口、7724座,语音室8口、736座。校园网投资1160万元,使用千兆以太网技术,具有广播、有线电视、卫星接收等10大基础平台,网络应用已开发13项,集网络管理、教学管理、教学资源、远程教育、教师培训等功能于一体。教师队伍 长期以来,学院高度重视高层次教师的引进与培养,教师队伍的学历、职称、年龄、学缘、专业结构日趋合理,学校现有教职工814人,其中专任教师567人,有教授36人,副教授142人;博士9人,硕士275人;在读博士生20人,在读硕士生66人。有全国优秀教师2人,享受政府特殊津贴者3人,曾宪梓教育基金奖获得者15人,山东省优秀青年知识分子1人。 学院坚持“学生为本,质量立校,科学发展,服务社会”的办学理念,注重学生知识、能力、素质协 济宁学院调发展,不断深化教学改革,人才培养质量不断提高。有省级精品课程5门、省级特色专业1个。近两届获得6项省级以上教学成果奖,另外,曾获国家级教学成果三等奖1项,获省级一等奖2项。承担省级教学研究与教学改革立项12项。 学院重视科研工作,教学与科研相互促进。近5年,承担国家基金委、省科技厅、省教育厅等科研项目35项,其中作为负责人承担国家自然科学基金项目1项,山东省自然科学基金项目1项,山东省优秀青年科学家基金项目1项。作为主要成员参与承担优秀国家重点实验室奖励基金项目1项,国家自然科学基金项目1项。近5年我校教师获省、市级科研成果奖117项,其中省级(含教育厅等)科研成果奖48项。出版著作、教材89部。公开发表学术论文1585篇,其中国内外核心期刊420篇,人大复印资料全文收录18篇,被SCI、EI等收录108篇。传统文化 学院弘扬中华优秀传统文化,突出师德师能,构建了优质的教师教育培养体系和以学生全面素质教育为核心,以知识教育为主线,以能力和教师技能培养为重点的育人体系。 积极实施创新工程,培养大学生科技创新能力,学生制作的“无尘黑板擦”获首届全国大学生实用科技发明大赛优秀奖,学生作品《GOC公司创业计划》获全省大学生创业计划大赛特等奖。重视对学生创业就业教育, 2004年在山东省毕业生就业工作评估中受到专家组较高评价,2007年毕业生就业率达到。 建校50多年来,学校共为社会培养了4万余名人民教师和各类合格人才。对往届毕业生跟踪调查结果显示,用人单位对我校毕业生的满意率为,毕业生中获国家、省、市级优秀教师的人数占毕业生总数的20%,省、市级教学能手占毕业生总数的。编辑本段济宁学院师资 济宁学院济宁学院系本科层次的普通高校,溯源于1951年成立的滕县专区干部文化补习学校,1971年在济宁师范学校和曲阜师范学院附中的基础上恢复重建,1978年经国务院批准正式命名为"济宁师范专科学校",2007年3月经国家教育部批准升格为济宁学院。 2006年1月,学校搬迁至曲阜新校办学,现校址在曲阜市杏坛路。学院占地1370亩,建筑面积万平方米,其中教学区建筑面积万平方米,建有塑胶运动场、篮球场、排球场共计29339平方米、风雨操场2500平方米。生活区由曲阜市政府实行市场化运作,生活区建筑面积万平方米(其中学生宿舍面积万平方米)。图书馆建筑面积万平方米,现有图书90余万册,中外文期刊2600余种、万册。另有电子图书万册、近10年国内中文全文电子期刊和硕、博士论文数据库共计万篇,2个多媒体电子阅览室共300座。 教学仪器设备固定资产总值3952万元。拥有电脑音乐制作系统、激光拉曼光谱仪、啤酒自酿设备、发酵罐、全自动凝胶 济宁学院成像系统、付立叶变换红外光谱仪、高效液相色谱仪、数字显微图像教学系统等一批较为先进的大型仪器设备。多媒体教室共44口、7724座;语音室共8口、736座;教学用计算机1228台。校园网投资1200万元,使用千兆以太网技术,集网络管理、教学管理、教学资源、远程教育、教师培训等功能于一体,专家鉴定“达到国内高校先进水平”。拥有电教中心、计算机中心、学生体质健康标准测试中心和8个实验中心、91个实验室。物理实验室被评为山东省高校一类实验室。 学校环境优美,大学文化氛围浓厚。经过56年的办学砥砺,已形成“博学笃志、择善敦行”的校训,“至诚至朴,求是求新”的校风和“学而不厌、切问近思”的学风。 学院现有教职工814人(不含艺校),其中专任教师567人,有教授34人,副教授134人;博士9人,硕士275人。 现有15个系、42个专业(其中本科专业10个,专科专业32个),涵盖人文科学、社会科学、理学、工学、管理学5大学科门类,以人文科学、理学为主要学科。初步形成了文理工协调发展、教师教育与非教师教育并举的办 济宁学院学格局。现有全日制在校生7803人。 学院始终坚持质量立校、科研强校的发展战略。坚持教学工作的中心地位,深化教学内容和课程体系改革,近几年来,获得13项省级以上优秀教学成果奖,其中国家级三等奖1项,省级一等奖2项。承担省级教学研究与教学改革立项14项,其中3门省级改革试点课程被省专家组验收鉴定为“在国内同类院校中达到领先水平”。“专升本”连年取得优异成绩,在同类学校中名列前茅。 学院坚持以科研为先导,科研水平不断提高。近5年,承担国家基金委、省科技厅、省教育厅等科研立项25项,其中作为负责人承担国家自然科学基金项目1项,山东省自然科学基金项目2项,山东省优秀青年科学家基金项目1项。作为主要成员参与承担优秀国家重点实验室奖励基金项目1项,国家自然科学基金项目1项,山东省教育厅中青年学术骨干资助计划和科研资助计划项目14项。获省、市级科研成果奖111项,其中省级科研成果奖29项。出版著作48部、教材20部。公开发表学术 济宁学院论文1362篇,其中在国内中文核心期刊上发表420篇,被人大复印资料全文收录17篇,SCI、EI等收录82篇。近几年获国家发明和实用新型专利11项。 学院注重学生知识、能力、素质协调发展,学生的基础理论水平和实践能力、创新能力得到全面提高,形成了一整套规范的育人体系。重视学生实践教学环节,建立了以济宁师专附属小学、附属中学、附属高中为基础的固定教育实习基地32个,工业实习基地18个,野外实习基地6个,社会考察基地23个,教学实验基地1个。学校附属中、小学办学质量较高,社会声誉良好,是省级规范化学校,是城区学生向往的济宁市一流的“窗口式”学校。 学院重视对外合作交流。有美国、瑞典、俄罗斯、日本、韩国等国家和澳门的教育交流访问团来校考察,曾与俄罗斯哈巴师大建立了友好学校关系。近5年,有10余人次先后前往美国、希腊、澳大利亚、新加坡、韩国等国家参加国际学术会议和交流。编辑本段管理机构 党委(院长)办公室 纪委(监察室、审计室) 组织人事部 (老干部处) 宣传部 学生工作部(处) 发展规划处 教务处 科研处 后勤管理处 财务处 安全保卫处 资产管理处 国际交流中心 基建处 工会 团委 社科部 大学外语教学部 继续教育学院 图书馆 学报编辑部 信息管理中心 初等教育学院(曲阜师范学校) 附属高中 附属中学 附属小学 第二附属小学编辑本段院系设置 学院设有13个系,14个本科专业、32个专科专业,其中教师教育专业17个,非教师教育专业25个,涵盖社会科学、人文科学、理学、工学、管理学等5大学科门类,以人文科学、理学为主要学科。拥有电教中心、网络中心、学生体质健康标准测试中心和生命科学、物理与电子等8个实验中心,共91个基础和专业实验室。 现有全日制普通在校生7803人。 中文系 经济与管理系 文化传播系 外国语系 教育系 美术系 音乐系 数学系 物理与信息工程系 化学与化工系 生命科学与工程系 计算机科学系 体育系近年济宁学院录取分数线录取分数线 专业分数线 高考科目: 文科 理科生源地: 北京 天津 上海 重庆 河北 河南 山东 山西 安徽 江西 江苏 浙江 湖北 湖南 广东 广西 云南 贵州 四川 陕西 青海 宁夏 黑龙江 吉林 辽宁 西藏 新疆 内蒙古 海南 福建 甘肃 港澳台 年份: 2006 2005 年份 最低 最高 平均 投档 录取人数 录取批次 2009 576 591 580 -- 96 本科二批 2008 566 581 569 -- 141 本科二批 2007 577 608 584 -- 82 本科二批 专业大类 专业小类 专业名称 最低 最高 平均 暂无数据
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这一切让彼得罗夫搜集到不少罕见的关于巴金创作的材料,并保证了他后来能够给同行和学生深入介绍巴金创作。彼得罗夫认为:“在吸收着中国和世界文学优秀传统的同时,巴金从来没有模仿别的作家——无论前辈还是同辈的风格。作为真正的艺术家,他在文学道路上挑选了自己的路线”。(注:巴金《爱情三部曲,短篇小说》第26、24页, 莫斯科:国立文学出版社,1956年。)谈到巴金的创作方法,他曾指出:“巴金作品中梦想永远赶在事件进程的前面,但是其出发点一直是生活的现实。梦想是积极作用于读者的工具”。(注:巴金《爱情三部曲,短篇小说》第26、24页, 莫斯科:国立文学出版社,1956年。) 作为学者,彼得罗夫特别注意解剖作品思想内容的情节和形象的分析。遗憾的是,教学压力和身体情况没能让他在1960—1980年代把其对巴金创作的理解写成专著。 彼得罗夫巴金研究的追随者是莫斯科大学尼果里斯卡娅教授。“文革”期间,当巴老的命运不明的时候,她正在下功夫写《巴金创作概况》,该书于1976年在莫斯科出版。(注:尼果里斯卡娅《巴金创作概况》第103页,莫斯科:莫斯科国立大学出版社,1976年。)专著的形式允许尼果里斯卡娅更详细地分析巴金作品的主题和艺术手法。她连续不断地将巴金的创作放在中国和世界文学的框架中。比如,她经常拿巴金与曹雪芹、鲁迅、屠格涅夫、契诃夫作比较。特别成功的是尼果里斯卡娅对巴金艺术手法的考虑。不过,与此同时,她在材料的处理方面颇失平衡。作者把注意力集中于少数的重要作品,如《家》、《雾》、《雨》、《电》、《火》、《寒夜》等,而差不多忽视了巴金其他的著作,如《春》、《秋》、《死去的太阳》、《海底梦》、《雪》、《新生》等。巴金处女作《灭亡》的分析仅占了一页。也就是说,尼果里斯卡娅专著的发表虽然是一个进步,但还是没完成全面研究巴金1920—1960年代创作生涯的任务。理所当然的是,因先后顺序的原因,这本书也未能涉及巴金晚年的散文,如《随想录》系列。 对《随想录》内容、巴金英勇精神、其承认错误勇气的妥当评价,在俄罗斯科学院远东研究所索罗金教授1991年写的《遥远历程的路标》的序言中才出现。索罗金认为巴金一直保留着下列的核心特点:“……作家对人类的责任意识、对真理和正义的追求、对解除人类所受的各种社会和精神上的奴隶枷锁的痴心”。(注:索罗金《遥远历程的路标》,《巴金选集》第5页,莫斯科:彩虹出版社,1991年。)该序言在回顾巴金创作历程的同时,特别重视作家世界观的演变。 1990年代苏联解体和经济危机对我国中国文学研究产生了极负面的影响。巴金研究也不例外。13年内俄罗斯没发表任何有关这位中国文坛巨匠的文学遗产的研究。 巴金研究新的推动来自巴金先生诞辰100周年。2004年6月22—26日圣彼得堡国立大学东方系,在中国驻圣彼得堡总领事馆的支持下,举办了纪念巴金百岁的《远东文学研究》国际学术研讨会。一共有来自世界7国的50位学者与会。 研讨会前出版了一本对巴金伟大人格和独特才华表示亲切敬意的论文集。 该研讨会由圣彼得堡大学谢列布利雅科夫教授题为《在追求善良和正义的道路上》的学术报告开幕。报告中,谢列布利雅科夫提到了巴金创作的道德基础,也考虑了作家世界观的哲学和文学来源。他满怀信心地表示:“21世纪巴金的作品仍然会打开精神顿悟、崇高理想、纯洁意图之世界,它们符合当代读者的道德要求,富有深刻的美感乐趣”。(注:谢列布利雅科夫《在追求善良和正义的道路上》,《远东文学研究·研讨会论文集》第15页,圣彼得堡:和平玫瑰出版社,2004年。)谢列布利雅科夫也认识巴金先生。他跟彼得罗夫一样,1957年11月在列宁格勒第一次与巴金会面。然后1959年8—9 月几次于上海见面。1984年11月他最后一次访问了巴金的家。 俄罗斯科学院远东研究所捷罗霍夫丘夫教授题为《当代中国文学中巴金的传统》的报告引起了与会者的积极反应。学者将巴金及其同代作家曾面临的挑战与当代文学面临的问题作比较,如对待外国文学问题。从这个角度上看,巴金先生的经验对中国文学发展的新周期无疑有极大的价值。其实上述论文并不是这位著名学者研究巴金的第一次探索。早在1983年捷罗霍夫丘夫在苏联主导的汉学刊物《远东研究》上业已发表了题为《巴金——爱国主义作家》的论文。(注:捷罗霍夫丘夫《巴金——爱国主义作家》,《远东研究》1983年第4期。)该文章就俄国文学对巴金创作和世界观的影响做出了比较系统的分析,也对美国学者奥尔伽·浪在《巴金及其创作》中对巴老人生哲学的结论表示不同意见。 莫斯科国立语言大学扎哈洛娃教授的论文叫做《巴金散文》。她研究了散文作为一种文学形式的特点,并评估了巴金对推动散文发展的贡献。除此以外,扎哈洛娃还以题材给巴金所写的散文作了分类。 2004年10月,圣彼得堡俄中友协于圣彼得堡友谊宫举行了纪念巴金诞辰100周年的晚会。该活动吸引了不少学汉语的大中学生以及热爱中国文学的人士。晚会上圣彼得堡大学司格林教授和谢列布利雅科夫教授发表了讲话。后者充满感情地向观众介绍了他几次与巴金的会见和这位伟大作家的命运。 据我看,俄罗斯汉学目前面临着难得的研究巴金的机遇。原因在于:第一,俄罗斯巴金研究确实存在着许多不足;第二,时间确认了巴金遗产的不朽的文学价值;第三,中国出版了巴金全集,这在很大程度上解决了材料不全的问题;第四,经中国学者的努力,20年来发现并发表了许多有关巴金生活和创作的材料,如巴金的书信等;第五,文坛和文学研究的非政治化提供了做出更客观、更灵活评价的机会。 在俄罗斯汉学教育中,比如在圣彼得堡大学东方系,对巴金作品的认识是汉学家培养不可分割的一部分。在长达1年的中国现代文学课程中, 巴金一直占有重要地位。巴金的创作被评为体现20世纪中国文学和历史特点的革新路线。巴金代表作《家》为学生必读之书。本科中国文学毕业考试中只有10个涉及现代文学的问题,其中一个就是巴金的创作。再加上,文学翻译课程就是从翻译巴金作品即中篇《雾》和长篇《家》开始。巴金清清楚楚的、富有表现力的语言,生动的外貌和大自然的描写成为培养高级翻译家的上乘教材。除此以外,自1954年起一直到现在,巴金创作研究是我校大学生年级论文和毕业论文的常见题目。比如最近3年来, 圣大学生在巴金创作的不同问题上写了3篇学士论文和7篇年级论文。这一切让人相信俄罗斯巴金研究和巴金文学翻译肯定会有生力军。 得知巴老走了,心里就有了不同感想,其中最重要的是:巴金一直爱俄罗斯,俄罗斯也一直爱、并且永远会爱巴金。
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是承认的。自考本科文凭是国家颁发的,当然也是国家所承认的。济宁学院的自考本科,是山东省主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校,济宁学院是正规公办大学!一、自考文凭国家承认吗?自考本科是国家给颁发本科证书,是国家承认学历在学信网可以查到的,自考本科相对于成人高考、网络教育、电大教育等形式的含金量较高的一种。在社会上得到广泛认可,国外很多国家也都承认中国的高等教育自考本科的学历。济宁学院自考本科获得济宁学院本科毕业证书无论对就业、工资、户籍管理还是对于考研、考证、考公务员、评职称等效力和普通高校同学历层次毕业生同等待遇。自考本科,宽进严出本身难度偏大,不是所有人都可以坚持到最后,而其考取第二学位文凭,难度更是难上加难。济宁学院自考本科,大多是在职学生,想进修工作相近专业的文凭。不仅仅是对于考试内容的考核,更多的是对于考生的自我素养以及自我学习的能力一种锻炼,体现出考生非常强的自控能力和自学能力,而且其社会适应能力和时间经验远远超过统招生。二、自考文凭社会认可吗?成人自考本科文凭是学信网可查,国家和社会都认可的文凭。成人自考本科学历也是可以报名事业单位的招聘考试的,并且享受和普通本科一样待遇。但凡全日制本科生可以参加的项目,绝大多数也是自考本科生可以参加的,这其中就包括参加国家公务员考试以及参考事业单位。从国家的规定来说,济宁学院自考本科学生完全可以进入事业单位,社会上的企业对济宁学院成人自考本科学历是认可的。三、自考本科的用处1、在考资格证方面:自考本科的学历考资格证与统招全日制本科享受的待遇是一样的;2、在考研方面:自考本科毕业生不论是否已取得学位,只要已获得本科毕业证书,就能按照大学本科毕业生身份报考全国硕士研究生统一招生考试。3、在考公务员方面:一些没有要求全日制学历的职位都是可以报考的;4、在升职加薪方面:自考本科学历是除统招全日制本科之外认可度最高的一个了,很多企业都开始承认这个学历了,所以在公司职位晋级等方面肯定是有用的。5、在出国留学方面:目前多个国家都承认自考学历,所以如果经济允许的话,自考生可以选择留学。另外,2023年济宁学院自考预报名已经开启,有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标济宁市,是多所学校助学合作办学点,关于济宁市成人学历提升有想了解的欢迎提问,我们在线做出专业的解答,为你保驾护航,让你在提升学历的道路上少走弯路!济宁学院自考咨询与预报名入口:
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巴金:世纪文人的情与爱畅文 《四川党的建设:城市版》2008年 第2期关于“后启蒙”时期现代文学研究的思考——以“巴金与五四新文学传统”为主题的研究〈是否可能/如何可能〉坂井洋史 《杭州师范大学学报:社会科学版》2010年 第1期论巴金小说的死亡悲剧艺术——以《激流三部曲》为例辛慧 《丝绸之路》2010年 第4期对巴金书信和日记的两点考证肖乃田 《大众文艺:下半月(浪漫)》2010年 第1期鲁迅与巴金的宗教意识比较贾蕾 《黎明职业大学学报》2009年 第4期从当代散文的嬗变论“以文化自我为中心”的确立的艰难——以巴金、贾平凹和余秋雨为例范培松 《江汉论坛》2010年 第1期“巴金”笔名的由来《内蒙古林业》2009年 第12期从目的论看巴金翻译的《快乐王子》罗丽芸 《大众商务:下半月》2009年 第12期巴金致萧乾书信日期考证唐丽君 秦必荣 《大众文艺:学术版》2009年 第21期巴金的编辑思想罗晓华 《出版科学》2006年 第1期从忏悔到随想——谈卢梭对巴金的创作影响郑艳 李敬巍 《辽宁师范大学学报:社会科学版》2009年 第6期巴金 永远的《随想录》李辉 《中国报道》2009年 第11期情做血脉理做魂——巴金的创作思维初探贾玉民 《巴金研究》2008年 第1期巴金、朱雯与赛珍珠姚君伟 《巴金研究》2008年 第1期规训与惩罚——从巴金的创作看20世纪中国文学与政治的关系魏巍 《巴金研究》2008年 第1期巴金小说中的疾病伦理叙事分析邓赛梅 《巴金研究》2008年 第1期穿越黑暗的飞翔——论巴金桂林文化城时期的散文创作刘铁群 宋扬 《东方丛刊》2008年 第4期作家与人的融合——巴金本色创作论沈琳 《安徽大学学报:哲学社会科学版》2008年 第6期巴金、冰心、老舍的精神形态分析巫晓燕 《沈阳师范大学学报:社会科学版》2008年 第6期“人类”视野下的历史先声——论巴金小说中的异域历史叙事沈庆利 《济宁学院学报》2008年 第5期巴金文化心理结构解析陈连锦 陈江平 《金陵科技学院学报:社会科学版》2008年 第3期巴金:读书的过程就是思索生活、认识生活的过程唐宋元 《社区》2008年 第23期巴金:中国屠格涅夫研究的先行王立业 《俄罗斯文艺》2008年 第3期“出走”背后的“回归”——巴金《家》的再审视王俊忠 《湖南医科大学学报:社会科学版》2008年 第4期文坛上不灭的星斗巴金廖小勤 《陕西教育:高教版》2008年 第8期试析巴金小说《家》中的“人性恶”李向东 《河北北方学院学报:社会科学版》2008年 第4期近三十年巴金研究述评於可训 李雪 《江汉论坛》2008年 第7期黄裳谈巴金黄裳 《出版参考:新阅读》2008年 第5期巴金《鸟的天堂》赏析罗先万 《科教文汇》2008年 第17期
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每个学校对于毕业论文的规定不一样,所以论文查重率也不一样。而学校就是根据学生论文的查重率来判断学生的论文是否通过。对于本科大学生来说,虽然没有硕士、博士等研究生
截至2013年6月,学校设有1个一级学科专业硕士学位授权点、3个二级学科专业硕士学位授权点,有5个山东省重点学科。一级学科专业硕士学位授权点(1个):临床医学。
学院位于山东省济宁市曲阜东南。 公办全日制普通本科高等学校,学院代码10454。编辑本段校风校训学风 济宁学院本数据来源于百度地图,最终结果以百度地图数据
田凤俊,现任宁夏师范学院教务处处长,教授,全国高等师范院校外语教学研究协作组委员兼宁夏回族自治区协作组组长,宁夏高等院校外语教学研究会副会长等。现主要从事英汉语