小学生用大数据研究苏轼的论文

不管他们最后做的怎么样，我们都应该鼓励。只不过是说要注意内容，让小学生去研究的东西应该与他们智力相符，不能太过超前，主要的目的是培养他们的兴趣，树立他们的自信心。这些小学生的报告里，基本上都诚实地提到了父母对他们在苏轼主题研究的帮助。我认为难得的并不是他们的父母，有知识有能力帮助自己的孩子，而是愿意去帮助孩子。

近日，媒体报道，清华附小2012级4班的小学生们，凭借“当小学生遇上苏轼”的系列研究论文在国庆节结束之际刷屏了朋友圈，这些五年级的孩子们，在假期，以苏轼为主题的研究中，完成了23分研究报告，主题涉及《大苏轼的旅游品牌价值》《苏轼的朋友圈》《苏轼的心情曲线》《大数据帮你进一步认识苏轼》。

这么小的孩子，就开始如此研究。说到这些孩子，不得不提，清华附小。按照清华附小2017年的招生简章，父母有一方为清华大学本部事业编制教职工的“二代”，或者“三代”，则拥有入学资格。

清华附小那些研究苏轼的小孩子们，背后也能看到“爸爸”的参与，今天有篇文章就说：“没有个‘好爸爸’，清华附小学生还能‘遇到苏轼’吗”。

知乎上一位用户称，其一个同事好不容易把孩子塞进了北大附小，又开始担心报的班不够，成绩跟不上，孩子不合群。这种忧虑是这个时代父母们的代表

清华附小，其前身为成志学校，始建于1915年秋，原来是清华校内教职员子弟学校。朱自清、冯友兰、叶企孙、张子高等曾经担任清华附小的校董。

人民日报》去年曾就培训机构“学而思”进行过多个版面的调查报道，里面援引一位家长的话说：上学而思占用了大量的时间。一次课近两小时，找车位半小时，回来半小时。下课回家还要吃透课堂内容，花五六个小时是正常的。一周一次课，算下来，10小时投入是基本的。

巧合的是，这次被清华附小学生们研究的苏轼，也有一个“好爸爸”。1042年，其父苏洵在家读书考究古今治乱得失，并教授苏轼读书，当时苏轼年仅6岁，按现在的标准，是上小学一年级。一年后，苏洵送苏轼入天庆观北极院小学读书，以道士张易简为师。两年后，苏洵又在家教授苏轼，苏洵的生平介绍中，多处可以见到其在苏轼幼年教授其读书的记载。

首先我觉得 在一个全球化的年代 你的标题 是不是应该改为 对当代中国大学生的影响？ 首先 苏轼 其个人的文化修养 哲学思想 等优缺点 对比当代 学生 的 缺点 需要引起注意的方面 这些方面是否重要 然后系统 分几个部分阐述 然后总结是不是该 怎么样学习 学习的结果 如果我你的标题是错误的 你想写一篇 苏轼 这个历史人物对世界当代大学生的 剩余的影响。。。。那么我觉得这个话题 应该更多靠数据来说话

前几天清华附小的学生用大数据分析苏轼的事件真是惊呆了众人，也成功上了微博热搜，当我看到这份数据除了惊讶的同时，也满满是佩服，扪心自问很多像我一样的大学生都感到自愧不如。

有人说：不愧是清华附小的学生，就是和普通小学生不一样。但是我认为分析苏轼的大数据虽然是清华附小的学生所做，但却反应了我国现在学校的教育方式和水平已经和当年九零后所受的教育有了很大的不同。很显然现在的学校更注重学生各个方面的提高和培养。现在的小学生不是以前只是跟着老师思路的应试教育的产物。他们有自己的思维方式，独立的想法并且对互联网的合理利用。

现在的小学生不仅仅是熊孩子，他们也是能做大数据分析的高能小学生，在家长的帮助下他们对苏轼的分析用现在的手段，给出了更直观更明显的数据。也让我们对苏轼了解的更加清楚。