班主任论文批评

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是多少双渴求知识的眼睛；每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力和一定的育人之法。从一踏上三尺讲台，我就从事班主任工作，从中也体会到了班主任工作的艰辛与劳苦，但同时我又更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合几年来自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会：一、以身作则，引导学生大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子模仿的榜样。如果老师随手扔短小的粉笔头，专捡好用的写字，学生就会学着挑选、丢掉短铅笔，扔去小橡皮，外壳破裂的钢笔不要……因此，为了学生，我们老师要言行谨慎，因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。平时，凡要求学生做到的，我首先做到。我曾经在一次班会上郑重地向全班同学承诺：“孩子们，向我看齐！”就拿“师生问好”这一最简单的礼仪习惯来说。我首先把“见到老师先问好”变为“见到学生要问好”，以自己的实际行动来培养学生的礼貌习惯，学生看到自己的老师居然向他们主动问好，他们很快就学会了。每一次的班级大扫除，我不是站在现场“指挥”，更不是坐在办公室里“遥控”，而是和我的学生一起挥汗如雨，老师这样，学生会不认真打扫吗？在教室里或校园中，我只要看见地上有纸屑，都会主动弯腰捡起来。还把喝完水的塑料瓶拿到班级积攒起来，孩子们见老师如此，也都纷纷效仿，有的学生在上学的路上看见塑料瓶也不忘捡回教室。有一次，学校在操场上召开全校家长会，会议结束后，其他班的学生都带着家长陆续离开了，只有我们班的孩子们在满操场地跑来跑去，干什么呢？原来是在收集家长丢弃的塑料瓶子呢？不一会儿，郭双倩、崔文娟、王新魁等几个学生就兴奋地跑到我跟前说：“张老师，你看我捡了两塑料袋的瓶子！”看着孩子们由于兴奋而变得红红的小脸，我笑了。这一行为，我们班学生已坚持三年多了，一周我们都能卖五元钱，其他班主任都说我是“大财主”。我利用这些钱为孩子们购买一些奖状、墨水、垃圾斗等。所有这些，不就是榜样的说服力和感染力吗？二、批评一个缺点，先表扬两个优点“当心你的教鞭下有瓦特、冷眼里有牛顿，讥笑中有爱迪生”，这是我国著名教育家陶行知先生说的一句话。告诫我们教育学生的班主任们，在教育那些“问题”学生时一定要讲究方式方法，不能简单粗暴。我的方法是-------要批评一个缺点，先表扬两个优点。也就是老师在批评孩子不对之前一定要注意先肯定他一、两点成绩，再批评他的缺点不足，效果会很好。因为这让学生明白，老师不但看到自己的缺点，也看到了自己的成绩，是实事求是的，切记夸大孩子的错误，这是他们最反感的。三、深深的爱，感动学生“感人心者，莫先乎情。”世界上什么东西会越分越多？那就是爱。十几年来，我努力的做到于细微之处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！平日里，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。每到干燥的季节，我还会“强迫” 孩子将自带的水喝完……这些虽然都是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报：今年冬天天气极冷，几场大雪下来，路滑难走，一日，我手提皮包出门上班，一不小心一个趔趄，这时，我听到了人间最美妙的声音:“张老师，您小心点儿。”那声音带着急切，带着无比的关爱，竞使我心头一热。 又有一日，我推开教室的门准备上第一节语文课，刚要走上讲台，一双小手伸了过来，我低头一看，啊！是罗汉果。“张老师，这是罗汉果，下了课你就把它掰开泡茶喝，可以治嗓子，特别是您的咽炎。”当时，我的眼睛就湿润了，当时，你就是给多少钱我也不会和他交换那个罗汉果的。那一节课，我的心情好极了。下了课，我给家长发了一条感谢他们培养了这么一个懂得爱的孩子的短信。不久，家长就给我回了信，这是孩子的母亲写的：张老师你好！要说感谢的应该是我们，你和孩子们一起六年了，为学生们付出的心血不比父母少，对孩子的了解堪比父母，是你的教诲使学生把你已当作了亲人，并学会了关心，懂得了爱，要说谢谢的应该是我们家长。那天我因嗓子不适只是说了句罗汉果清嗓子，没想到孩子就马上说要给您拿去，孩子知道关心和爱我也很欣慰。其实有些父母养孩子不图回报，有时是会害了孩子的。试想一个连父母都不知回报的人对别人，对国家又会好到哪儿去呢？我经常会问我的孩子一句话：“我养你何用？”而孩子呢，每次都是在帮我做了一些事情后，得意地对我说：“看！你养我很有用吧！”读着家长给我发来的短信，有一种幸福的感觉充盈心头。在班级里，我经常会肯定这种懂得感恩，懂得关爱的言行，孩子们也慢慢地体会到了老师的良苦用心。这不，2008年的鼠年春节，班级里有近三分之一的孩子给我发来了祝福的短信，我也一一给予了回复，虽然费事劳神，但我却乐此不疲。那种被关爱的感觉真好。四、多样的活动，丰富学生班集体，是学生健康成长的一方沃土。我从来都把我教的班级，看作是一个大家庭，我们的班级标语就是：六一是我家，干净整洁靠大家。在这个大家庭中，无论是老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，而这个大家庭，要有丰富的家庭活动！在本学期，为鼓励学生增加语言的积累，我班的四面墙壁上，开辟了展示自己的舞台，那一张张习作、小报、资料等，都是学生的得意之笔，充分发挥自主，促进其不断提高！元宵佳节到了，在班里举行个“猜灯谜庆元宵”的活动，要求孩子们自制灯笼，并写上谜语，准备好糖果。一则展示谁的灯笼有创意，二则是瞧瞧哪个同学的灯谜写得妙。获胜的同学会得到棒棒糖一根的奖励。我们班葛畅同学自制的灯笼------小桔灯，获头奖。郭林之的谜语获创意奖。“三八节”到了，给妈妈和老师做一张贺卡。召开班级溜溜球大赛、篮球比赛。读书交流会等等。多样的氛围，使学生的生活丰富了，也十分愿意融入到班级这个大家庭之中了！五、家校联系，帮助学生带好一个班，只靠教师的工作是不够的，更应该得到家长的协助。因此，我认真阅读了家庭教育的多本书目，充实的理论支持，多种方法的掌握，丰富了我在具体实施环节的经验。每学期的班级工作中我都有目的地联系学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。定期召开家长会，个别家长培训班等。在个别家长的培训班上，我提议家长在孩子提出不合理要求时采用冷却法：就是任凭孩子施展各种手段，只要不合理，家长就置之不理，使他的手段不能奏效，自讨没趣。几次下来，他就会认识到任性是无效的手段，不能满足他的愿望，他就会放弃，而努力调整自己，使自己的要求合理化。这是纠正孩子不良习惯的关键，也需要家长横下心来，积极配合教育。公布老师电话，为家长24小时开通，我把它叫做，家校联系热线。这条热线方便那工作忙而不能到学校的家长，可通过电话询问孩子在校的表现情况。“小手拉大手------父母孩子同成长”，在家长会上，我告诉家长要做一个爱读书的家长，为孩子做出榜样，家长什么样孩子就什么样。我们班里的孩子要求每月读一本好书，家长一定要和孩子一起读这本书，并让孩子在书后签字证明。孩子接到这样的作业很是兴奋，终于有一个可以管爸爸妈妈的机会了。最近，我针对目前离婚率较高的现象，我为家长推荐了《爱的五种语言》一书，没有买到此书的李皓旭同学的家长，焦急地给我打来电话，询问在哪里可以买到此书，他的孩子对他不按时完成读书作业，很是不满意，希望父母给他做个好榜样。坚持按要求读书的家长，纷纷给我写来了读后感，其中刘志鹏的妈妈在信中这样写到：我的孩子刘志鹏用了两天时间就读完了《青铜葵花》这本书，平时读书他总是在应付，而这次你叫他出去他都不出去。我也读了这本书，可以说，我是流着眼泪读完了这本书，您为孩子们推荐的这本书写得太好了，太感人了。真希望我的孩子能从这本书中学到什么是爱？该怎样去爱？如何去爱身边的每一个人？我一定要把此书推荐给我们家其他人读。感谢张老师的良苦用心。来自刘志鹏的家长。读了这封信，你还能否认：小手拉大手的作用吗？有了家长的配合，我们班的每月读一本好书的活动开展的轰轰烈烈。六、优良学风，塑造学生身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。针对课程改革的理念，我在班级管理中鼓励学生多问，使学生养成善思好问的习惯。期末结束时，我会设立“勤学好问奖”。树立互爱互帮的风气，经常教育男生要像绅士，女生要像淑女，男子汉要保护弱小者。设立“绅士风度奖”和“淑女仪表奖”。久而久之，班级里男生欺负女生，以强凌弱的现象少多了，尤其是男生和女生发生矛盾，会被看作是很丢男人面子的事情，为男生所不齿。并在班级里下大功夫，树立一个班级人人读书的好风气------建立班级图书角、每周五召开班级读书交流会、每月写一篇读后感等。课下，打闹得现象少了，在教室里安静地读书多了。记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗：既然选择了方向，便只顾风雨兼程。那么，既然我选择了教师，我便会义无返顾，一路走下去。“痴心一片终不悔，心血浇开希望花”。

中职教育中如何做好班主任工作 摘要:教师是伟大的,他把未来作为自己的创造蓝图,把学生的心灵做为自己雕塑的对象。在教师这支队伍中,班主任 是排头兵,他不仅要教书而且要育人,不仅要培育学生成才,而且要培养学生成人。班主任工作是中职学校教育管理工作中 的一个重要组成部分,是强化学生管理和提高中等职业学校教育质量的关键,也是学生学习的楷模,更是和谐社会的引导者。 关键词:中职教育;职业道德;引导者 中等职业学校的学生,具有年龄差异大、文化素 质水平高低不一、性格各异的特征。能否做好中等 职业学校的学生思想教育工作,提高中职教育的教 育水平,班主任工作起着关键性的作用。班主任工 作作为中职学校教育管理工作中的一个重要组成部 分,是强化学生管理和提高中等职业教育质量的引 导者,也是学生学习的楷模。为此,笔者结合多年来 从事班主任工作的实践经验,就如何做好班主任工 作谈一些看法。 一、班主任要以身作则,为人师表,以良好的形 象引导学生 班主任是一个学习班级的组织者和领导者,是 学校开展学生管理工作的实践者,也是学生班级领 导的核心,做好班主任工作是巩固和提高班级整体 职业道德和学习质量的关键。班主任以身作则、为 人师表的模范行为,处处影响和感染者学生,是班主 任高度责任感的具体表现。因此,作为班主任,在平 时就要力求“要求学生做到的,自己必须先做到”, 而且还要比学生做得更好。班主任要经常坚持跟班 听课,这样做不仅能随时与学生进行思想交流与沟 通,还可以及时了解和掌握学生的听课情况,对维持 课堂纪律,及时发现和处理班级存在的问题,具有积 极的促进作用,从而能督促学生听好课。班主任必 须以自身的高度责任心和严谨的工作作风,以自己 的言行,以一举手,一投足来潜移默化地引导学生, 促使学生养成良好的学习自觉性和求知向上的积极 性。这样久而久之,就能树立起班主任在学生中的 绝对威信,使其真正成为一个班级的领导核心,同时 也为整个班级的学生形成良好的道德品质和提高教 学质量起到十分重要的促进作用。 二、班主任要选择适当的教育管理方法,关心和 爱护学生 班主任要处处关心和爱护学生,同时,要严格要 求和教育学生。要促使学生开展自我教育、自我约 束和自我提高,使他们自觉养成积极上进和勤奋好 学的优良品质。在班级管理工作中,班主任要抓好 对班级的先进典型的培养工作,对自觉性、积极性 高,学习成绩好的学生,要采用不同形式,利用班会 时间,及时地给予表扬鼓励,以激发优秀学生的上进 心和学习积极性,充分发挥优秀学生的模范和表率 作用。这样,不仅使那些要求上进的学生得到鼓励, 而且对那些不好好学习和不遵守纪律的同学是一种 无形的批评和鞭策。与此同时,班主任还应抓好后 进学生的批评教育工作,对经常违纪,学习不努力的 学生,要及时进行严肃的批评教育。特别是对个别 放任自流的学生,一定要及时抓,对他们的严重错误 坚决不能放过,以免在其他学生中形成“看样子”的 错误观念。另外,班主任还应当重视和关心那些生 理和心理有缺陷以及家庭状况比较特殊的学生,特 别是那些父母离异的单亲家庭的学生,更要给予关 心和爱护,要解决他们的学习困难,要与他们常交 谈、勤启发、多表扬,以达到师生和谐相处,以此来调 动他们的学习积极性和主动性。 三、班主任要帮助学生端正学习态度,明确学习 目的 “端正学习态度,明确学习目的”是中等职业 教育提高教育教学质量的关键。如何帮助学生树 立正确的学习目的和态度,成为班主任工作的重 中之重,学生一旦从思想上树立起“要为提高自身 素质而学习的思想”,真正能够认识到学习知识是 为了自身今后能成为社会有用之才时,就必然会 产生一种对知识的渴求,就会克服一切困难、采取 恰当的学习方法,去刻苦钻研知识的真谛、积极探 索操作技能的奥妙。班主任要充分利用一切机 会,对学生进行树立正确的学习目的和人生观、价 值观的教育,使他们明白个人利益与社会利益的 关系,明确国家和社会的要求才是个人奋斗的终 极目标,从而产生对社会的高度信任感,促使他们 自觉主动地去学习。 为了帮助学生树立正确的学习目的,班主任还 要善于抓住三个有利时机,对学生的学习目的进行 有针对性的教育。一是要利用学生新学期入校机 会,抽出一定时间与每个学生进行充分交谈,对学生 进行学习目的的教育,向学生介绍先进的学习方法。 如果学习目的不明确,学习积极性也就不会高。从 大的方面讲,个人学习的目的是为了服务于国家和 民族的兴旺发达,从小的方面讲,是为了个人生存的 需要,学生只有有了明确的学习目的和奋斗目标,才 会具有积极向上的学习精神,达到个人和社会的和 谐统一。二是利用每学期开课前的班会时间将上学 期的考试、考核情况进行小结。对学习成绩优秀和 平时遵守纪律的学生给予表扬和鼓励,对于平时违 纪不学的同学也应该找出他们的闪光点,充分肯定 他们的点滴进步,使他们对未来充满信心和希望;同 时就如何在新学期端正学习态度,明确学习目的和 以新的学习姿态投入新学期的学习,提出新的要求。 三是要利用期末考试前的班会时间,向学生讲清考 试的目的,要求学生严格遵守考试纪律,端正考风, 正确掌握考试方法,加强考试复习辅导,鼓励他们力 争取得好成绩,使他们养成一种每考必胜的自信心。 因为纪律是一种制度,是平时行为要遵守的最基本 的要求,是学习、工作要遵守的行为准则;是工作、学 习取得成功的保证,也是人们具有良好道德品质的 体现,因此,对学生加强纪律教育也就相对地加强了 学生的道德教育。 实践证明,班主任如果能够充分利用点滴时间, 把握有利时机,加强对学生的思想教育和启迪工作, 对引导学生端正学习态度,明确学习目的,对巩固和 提高班级的整体学习风气,都会起到事半功倍的作 用。班主任要善于调动和发挥班委会和先进分子的 模范带头作用,开展各种有益的活动,带动全班共同 进步。班主任对本班级学生的学习心态要做到心中 有数,要注意和掌握全班学生的学习规律和新生入 校的心理特征。 总之,如何创建良好的中职学校教育管理秩序, 是提高中职学校教学工作的基本保证,也是提高学 校教学质量的前提,更是树立良好学风、校风和使学 生养成良好习惯的基础。实践中,加强班级管理的 方法很多,作为班主任,只要能够认真加强对学生的 正确引导,采取形式多样的管理措施,脚踏实地地投 身于本职工作,以以身作则、为人师表的姿态,关心、 爱护、启发学生,就会对建立和谐班级与和谐学校, 促进社会整体进步,加快和谐社会的实现,起到十分 重要的作用。