知网论文写作培训心得

在本学期的《论文写作》课程中，我学习到了关于论文写作的基本要素和方法。张聿老师在授课时非常细致、全面，将各种已经出现或可能产生的学术规范问题一一作了梳理，并介绍了一些历届的优秀毕业论文，为我们展示这些优秀文章中值得我们学习的优点，以至于我在听课时，不断地发现与再发现着自己以往论文中的一些问题。在课堂上，我一步步了解了论文之前需要做哪些准备工作，如何选题，如何确定题目，论文的框架的主要内容，写作技巧以及需要注意的问题等等。通过这个课程，我从对于硕士论文的未知状态逐渐变得心中有数。老师在几次课上反复提到了论文的主题这一方面，可想而知，这是论文的第一要旨，极其重要。首先，是否有能力写，要根据主客观条件判断，课题过大，问题难以研究深入，可能导致虎头蛇尾，草草收摊；其次，论文要有价值，也就是需要有创新性、前沿性、理论性、趣味性等等；再次，所选的主题要有东西可写，方便展开，内容可充实；另外，是否可按期完成，送审是否顺利，是否有利于答辩，这些都是要综合考虑与权衡的。通过这些学习，对于我的开题报告有很大的帮助。回想整个课程的学习，除了学到了有关论文写作的规则与技巧以外，我还有其他方面的收获。那是在第一堂课的引言部分，老师讲到平时要重视练习、提高艺术修养，不仅要勤写、多写，养成记笔记的好习惯，还要扩展知识面，大量关注相关领域。这些的确非常的重要，一方面，自从上了大学，没有了语文考试中的作文，没有老师布置的周记作业，我的写作水准逐年降低，文字功能退化严重，平时有些心得感悟最多三言两语记下来，只能称作意识流，且极少会书写百字以上的篇幅，这就造成自己逻辑思维能力下降，文章架构组织能力弱化。另一方面，缺乏一定的知识面和阅读量，例如老师在课堂上列举的诸多著作，有很大一部分都只是有所耳闻，却从未完整阅读过，甚至还有一些前所未闻。我深知作为一个硕士研究生，自己还差的太多，只觉惭愧之至。除文学艺术以外，老师还讲到了中国戏曲，当老师将昆曲600年的故事娓娓道来，我真是感动

论文写作流程与心得

论文是针对某科学领域中的问题进行研究、表述科学研究成果的理论文章，其突出特点是内容上的科学性与创新性。以下是我为您收集整理的论文写作流程与心得，以供参考，欢迎借鉴阅读。

一、论文的选题

选题前首先要深刻明确写作目的，建立正确的指导思想。论文的目的应着眼于掌握分析和解决某一专门学术问题的方法，培养解决学术问题的能力。主要目的一旦明确，主题和论证角度便纳入了考虑范围。同一课题可选择多个不同的论题，同一论题也可有不同的讨论中心。同时我们应遵循量力而行的原则，选择自己准备充分、能够胜任、有体会、感兴趣的论题。这就要求我们捕捉生活中出现的新问题、新现象，引导人们客观公正地对待，使论文做出新的正确回答。

那么如何汲取论题呢?

众所周知，论题来源于阅读资料和关注实践。以下几种方式都值得揣摩，以便适时抓住实践中的研究现象，探求其奥秘。

1.直觉。通俗地说，就是在读书、思考甚至是休息时突然冒出来的念头、灵感。当然，学术研究是有深度、有系统的理性思维，单靠直觉是不够的，所以必须紧紧抓住自身感受，把问题发散或延伸，进一步形成一个较系统的观点。

2. 评说。顾名思义，“评”即“论”，而“论”与“说”是有区别的。《文心雕龙·论说》中指出，“论”着重评介理论，“说”则侧重引起共鸣。一般而言，在学习研究的过程中，阅读的书籍，身边的社会现象，其中不乏值得评论的内容。因此，我们可以围绕书或文章进行评价，也可以从某角度评说某人的思想成就，还可对某些重要的社会现象发表看法。

3.追踪前沿理念。换句话说，就是密切关注学术动态、理论热点问题。新观点、新见解常常产生于信息的碰撞中，通过对他人观点的了解和关注，才能不断激发创作的思维。

4.运用创造性思维进行关联。创造性思维具有联系性，指的是思路不局限于某个孤立的事物或问题，而是积极寻找与其他事物、问题之间的联系。运用创造性思维能促使作者写作时善于发现问题，敢于对前人的研究成果提出挑战，产生新想法，形成新概念。

5.反思。在学术研究中应该做到不满足于现成的观点和结论，有一种探究不止的信念。别人提出的独到见解虽值得借鉴，但如果经过深思熟虑，也许就为自己提供了学术言说的空间，就能在前人的基础上展开论述。

二、论文的准备

“汝果欲学诗，工夫在诗外”，诗文同理，写论文也是如此。我们在确定论题和论证角度之后，就要立马对问题进行尽可能周密的调查研究。

(一) 搜集材料

如果说论题是关键，那搜集材料则是基础。论文材料不外乎两种：一是素材，二是题材。素材是动手写文章前搜集、积累的原始、零散的东西;题材是经过作者初级筛选、提炼、加工的东西。

搜集资料必须注意四点：①根据写作目的、范围、对象来搜集资料。②重点搜集新颖的资料。③搜集对论文写作有实用价值的资料。④保证资料的准确性。

(二) 提炼材料

论点是从具体分析研究实际材料中产生出来的，不能先定论点，只寻找适合自己论点的材料进行取舍。提炼材料的过程，也就是对大量材料进行由此及彼，由表及里，去伪存真，去粗取精的研究、提炼、加工的过程。此外，在整合前人正确意见的同时，也会形成自己的观点。论文观点是从资料中提炼出来的，它依附于资料，又统帅资料，从纵向比较中了解深浅，摆事实，讲道理，从横向对比中把资料用活，让资料说话。

(三) 拟写提纲

拟写提纲是作者细心搜集、整理、提炼、分析研究材料之后，分清主次和从属关系，进行规划整合，考虑好怎样鲜明地提出问题，然后加以严密的科学论证，有层次、有步骤、有说服力地解决问题的基础。

论文的提纲能够使材料组织成一个理论系统，进一步激励作者树立全局观念，去检验各个部分是否丝丝入扣，相互配合，服务于主题。

三、论文的撰写

论文的`撰写必须满足以下四个特性：

立意的独创性。在引言部分，文章应该交待本文的价值与独到之处。一般情况下，可通过文献综述表现。在概述同一研究领域内对于同一研究前人和同时代其他学者所作的贡献后陈述自己与众不同的观点，或修订，或总结，或开辟新领域，或解决前人未解决的问题。

论证的深刻性。要有深刻性，就必须要有权威感。深刻的理论分析与权威的引证是相辅相成的。理论分析要深刻，要有权威的依据。而这两点主要依赖于阅读面的大小、理解程度的深浅、感悟能力的高低。

论述的生动性。文章必须同时具备生动性和新鲜感，切忌老生常谈。在博览群书且善于深刻领悟书中精华的基础之上选取给人留下深刻印象的事例是非常必要的。所以，要论述生动，就得巧妙运用理论武器，再加上良好的语言表达功底，还有认真求实的态度，文章自然就会达到说理生动、妙趣横生的境界。

论证的透彻性。所谓透彻，就是通过周全的考虑使文章内容无懈可击。逻辑上要讲得通顺，不能有常识性的错误或漏洞，要经得起检验。要穷尽一个话题或论题，要以实事和理论为基点，从多种角度说服读者，运用纵向(历时)的穿插与横向(共时)的比较，思想就会充分展开，材料就会充分、贴切。

事实上，人的认识不是一次完成的，很难一次就达到完善恰当的程度。针对文章仔细检查，反复修改，总会发现仍有不恰当、不完善之处，大至问题是否鲜明中肯，论点和事例有无说服力，结构层次是否严密合理;小至文字的修饰加工，语言是否准确、鲜明、生动，所以写成初稿后反复审查、修改润色是十分必要的。

如果说文章的起步仿佛“发‘功’运‘气’”，论证过程则犹如“苦练内功，功力辗转”，那么，文章的结束部分，则如同修成正果，“气沉丹田”，自“圆”其说。

研究生阶段的学习并不是单纯地接受专业知识，而要踏踏实实进行科学研究工作。我们应该谦虚谨慎地把自己的科研历程一一记录下来，努力增强学术研究水平，以期待充分反映所掌握专业知识的深广度，对所修专业的基本理论和重要疑难问题有独立创新的见解，提升专业学术研究水平。

最好找专门写作的人，自己写太烧脑啦

写作思路及要点：以写作基础课程为例，详细写出学完该课程后的收获和体会。

正文：

这个学期刚开的《写作基础》课，无疑为我们平实的生活增添了不少色彩。课堂上，我们不断地汲取老师的教学精华，转化为我们自己的知识。课堂外，我们认真完成老师布置的作业，加以记忆巩固和发展，才不至于有江郎才尽的那天。

而对于我来说，在这短短的几个月里，虽然不至于说全盘吸收，但也学到了不少东西，其中两个我觉得是最重要的，第一点是学会了仿写，第二点就是提升了经营博客的能力。首先，我先讲述一下我学习仿写的心得。上课的时候老师经常会要我们去看书，学习书本上的好的范文与句子。

在这过程中，我常常把看到的觉得适合自己风格的句子或文章抄写下来，以便以后的写作。逐渐地学会了仿写。也许是觉得这样下去不够我的发挥，我又在这个过程这把原有的模式加以改善，形成了自己独有的模式，这样，在以后，灵感迸发时，也不会苦于怎样表达自己的情感。第二点是经营博客。

在上课的时候，老师也讲到了要我们去申请博客，我觉得是一个非常不错的选择。我喜欢把自己写的东西都传到博客上去，让众多博友去评论和提供建议，这样，在不断地改进中我也逐渐提高了自己的写作水平。

闲暇之余，我也会去博客中心看别人写的有没的文章，学习别人的写作模式，吸取经验，把好的一面加入到自己的文章中来。

总结得出，我对这门课程的建议也是基于我的学习经验上所得到的。我认为，要像学好学做这门课，要像真正提高自己的写作水平，不妨试试我的方法。在这个信息技术飞速发展的时代，拥有自己的博客是一件非常流行也非常明智的行为。

在这个虚拟的世界里，我们可以尽情展示自己的才华，也能竭力汲取他人的经验，何乐而不为呢？集众人之长，才能有所长。这是我学习这门课程所得到的最大的收获，也是给这门课程的一点建议，希望我们的学弟学妹们能得到更好的进步与发展。