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沿海地区中小学专职心理教师队伍建设的是实证
专职心理教师作为中小学教师队伍的一支新生力量，在最近几年蓬勃发展，如何加强和完善对中小学专职心理教师的管理已经成为教师队伍建设的重要环节。厦门市中小学专职心理教师
发表时间：2015/07/28
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学校心理健康教育课程评价的有效性研究
一、引言 心理健康教育课程是学校心理健康教育的主要形式和有效途径之一。作为一门专业学科，心理健康教育课程与其他学科课程一样面临着课程设计是否合理、实施过程是否恰当、
发表时间：2015/07/28
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基于网络道德问题的校园网络文化的路径建设
一、学生的网络道德问题 1.责任感弱化 网络的快捷性、开放性、丰富性和交互性给学校教育拓展了一个虚拟的教育空间，它不但开阔了学生的视野、丰富了学生的知识，而且满足了学生
发表时间：2015/07/28
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心理辅导课“三段阶梯式体验”教学模式创新机
目前国内心理辅导活动课的教学模式，影响最大的当属浙江省心理健康教育特级教师钟志农提出的四阶段教学模式。钟志农在《心理辅导活动课操作实务》《探索学生心灵成长路线图》
发表时间：2015/07/28
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发挥阳性强化法在班级管理中的作用的几个方法
良好的班级常规是小学班级管理的关键，它对学生养成良好的学习生活习惯，促进小学生良好行为品性的形成，提高学生学习效率都起着至关重要的作用。小学生，特别是低年级段学生
发表时间：2015/07/28
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中小学校心理健康教育服务质量的体系构建分析
我国开展中小学心理健康教育工作已有二十多年。心理健康教育事业从无到有，从搭建心理健康教育平台阶段进入促进心理健康教育内涵发展的新阶段。在平台建设阶段，人们关注的是
发表时间：2015/07/28
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用新思维建立班级管理新秩序的方法和途径
世上有千千万万条道路，但不会有一条现成的路适合所有后来者通向大成。会抉择，会开拓，才可创造出适合自己的那条路。 平凡的班主任工作不仅琐碎，而且容易因为按部就班而失却
发表时间：2015/07/28
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引导学生质疑，培养学生的探究的方式
在语文课堂教学中，采用质疑方式开展教学，既培养了学生的创新思维能力，又取得了良好的教学效果。那么，在初中语文课堂教学中，我们应该如何引导学生质疑呢？ 一、培养学生质
发表时间：2015/07/28
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小学课堂教学如何调动学生积极性
处于小学阶段的学生，对任何事物都有极强的好奇心。因此，他们的求知欲对学习充满了新鲜感，但小学生天生好动，注意力难以集中，学习的约束力和定力不强。对此，小学教师应根
发表时间：2015/07/28
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体育高考生的生活方式与学习成绩相关的实证探
摘要：自从08年奥运会在我国顺利的展开之后，我们国家已经是名副其实的体育大国了。全民健身运动已在全国各地发展开来。这样一来我国就需要大批从事健身组织、管理、经营和服
发表时间：2015/07/28
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