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谈记叙文写作中的细节描写的问题和前景
中图分类号：G633.3 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2012）10-0054-01 作家李准曾说过：没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到...
发表时间：2015/09/24
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数学教学中促进学生知识的理论综述
在数学教学中，经常会出现学生对学过的知识没有印象，讲过的习题仍然不会做的现象，这是知识的遗忘现象。著名的艾宾浩斯遗忘曲线描述的就是知识的保持与时间这个变量的关系，
发表时间：2015/09/24
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综合性作文题型引导作文教学的障碍和路径
中图分类号：G632.0 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2012）10-0055-01 新课程实施以来，江苏省淮安市中考作文命题采用综合题型对作文教学起了很好的指...
发表时间：2015/09/24
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初中语文教学中培养学生应用能力的创新路径
随着苏教版改革教学的不断深入，传统的应试教育模式已不能满足新形势下的教育需求。对于现阶段的初中语文教育工作而言，教师应根据教材与学生自身特点，充分利用现有教育资源
发表时间：2015/09/24
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大阅读——学生全面发展的方向分析
中图分类号：G632 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2012）10-0042-01 大阅读是相对我们平时所说的课外阅读来说的，它阅读的范围更广，不仅有中外名著，还...
发表时间：2015/09/24
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语文课堂教学中的“偷懒”的方向和策略
中图分类号：G633.3 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2012）10-0043-01 常听人说，妈妈对孩子要懒一点，不要大包大揽，妈妈懒，孩子才会勤。的确是这样...
发表时间：2015/09/24
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苏北农村初中学生语文课外阅读的有效性路径
当前的语文教学提倡大语文观；语文阅读教学提倡大阅读教学。古语云：读万卷书，行万里路。要加强学生的课外阅读指导，提高学生课外阅读量和阅读能力。义务教育《语文课程标准
发表时间：2015/09/24
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中学生作文由模仿到创新的有效性
古语云：读书破万卷，下笔如有神。多年来，唐人杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》中的这一诗句被世人传唱，甚至成为我国历代教育中的至理名言。诚然，读有益，我们的国人也历来推
发表时间：2015/09/24
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初中语文要重视培养学生的独立思维的培养策略
1.1独立思维的含义 独立思维，即学生个体不依凭他人，进行独立思考、独立判断，强调有个人意义的、有创新的思维。语文是一门工具性和人文性兼备的学科，在语文学科中，尤其是阅
发表时间：2015/09/24
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多角度多侧面构建享受语文的教学的艺术分析
一、引言 语文的魅力应是无限的，真正的语文学习是可以享受的。但是在语文教学实践中，我们却常常面临这样的窘境：有一类学生，在实际的语文学习中是高强度的付出，但却是低效
发表时间：2015/09/24
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