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英语新课标的教学目标定位与分析的策略
一、引言 环蓉，潘洪建①通过研究1999～2007近10年CNKI数据库全国核心期刊收录的以教学设计为题目的3000余篇学术论文后发现我国教学设计主要存在下略问题：①研究者们在引进...
发表时间：2015/09/16
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初中英语分层走班教学的实践方法
一、英语分层走班教学的具体做法 （一）学生分层 根据学生的知识基础、学习能力和学习态度等，我们在征求学生及家长的意见后，将学生大致分成三个层次：将基础扎实、接受能力
发表时间：2015/09/16
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中国古典诗词中的“月”的策略
诗词鉴赏是高考语文中必考的一类题型，但是它剟不容易得分的题。我们知道做诗歌鉴赏题离不开意象，意象是作者选取的用以寄托情感的物。意象分好多种，有景观类、植物类、动物
发表时间：2015/09/16
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综合实践活动阶段性成果交流展示的方法分析
阶段性的成果交流展示作为综合实践活动中的重要一环，对主题实践活动目标的达成至关重要，对培养学生合作分享、表达交流的意识与能力有着十分重要的意义。以下笔者结合平时的
发表时间：2015/09/16
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高中英语课堂构建“多元化”教学模式的创新模
一、英语课堂教学的现状 近年来，我国中学英语教育教学虽然已取得很大的发展，但传统的教学模式仍然占据统治地位，具体表现在中学英语课堂教学过分重视语法及词汇知识的讲解和
发表时间：2015/09/16
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高中历史课程资源开发校本的方法探讨
一、对历史课程资源校本化开发的思考 历史课程资源的校本化开发是历史课程活动得以高效开展的依托和保证。所谓校本是指基于学校（school-base），这是新世纪学校教育改革与发展的
发表时间：2015/09/16
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高中英语教学中的欣赏性阅读的几个技巧
一、欣赏性阅读教学的作用 （一）有利于提升学生的英语阅读水平 进行大量而有效的欣赏性阅读，能够激发学生对英语语言和英语文学的热爱之情，从而有效提升学生的阅读积极性，
发表时间：2015/09/16
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数学课中如何激发学生的创新探究激情的方式
培养学生的创新能力是实施素质教育的主题，探究性学习是培养学生创新能力的主要途径。《国家教育改革发展中长期规划纲要》指出新时期的教育就是要培养探究型、创新型人才。如
发表时间：2015/09/16
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高中数学整合 “三维目标”实施的问题和策略
一、三维目标的内涵 课堂教学目标是教师根据教学目的、内容及学生实际而制定的一种具体要求和标准，它是教学目的的具体化，是课堂教学的方向，是一堂课的灵魂，是判断教学是否
发表时间：2015/09/16
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课堂上如何更有效地调动学生的积极性的策略
信息技术是一门实践性和应用性非常强的学科，实现高中信息技术的有效教学对于提升学生的动手实践能力具有重要意义。信息技术是一门新兴学科，笔者认为要想做好这项教学工作，
发表时间：2015/09/16
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