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激发学生质疑，开启创新之门的教学策略
爱因斯坦曾经说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。世界上许多发明创造都源于疑问，质疑是开启创新之门的钥匙。由此可见，质疑应成为教学过程中必不可少的环节。质疑即提
发表时间：2015/09/24
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有效实施课堂讨论的创新方法
课堂讨论有利于活跃学生的思想，让学生充分发表意见；课堂讨论有利于集中学生的注意力，加深学生对问题的理解：课堂讨论有利于学生养成敢于提问、勤于思考、乐于倾听并尊重他
发表时间：2015/09/24
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刍议美术色彩教学的问题和策略
色彩教学是当下美术教学中最重要的组成部分，与素描、速写、国画等共同构成了美术教学的结构体系，但在众多体系中色彩可以称之为最富有艺术感染力的绘画语言，可以直观的给予
发表时间：2015/09/16
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长廊环境融合化学科技教育的方法
大多数高中学校对长廊环境的认识，只停留在环境布置范畴之内，为了不让长廊一面空白，布置一些一成不变的名言警语、书画作品或是名人画像等，却很少从文化建设和课程建设的范
发表时间：2015/09/16
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在实际教学中提高学生的英语学习积极性的方式
一、迁移兴趣，激发求知欲 让双差生学英语是让很多老师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力，而双差生缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神，如果只是从正面向他们大谈学好英语
发表时间：2015/09/16
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通过语文教学促进生活化科技教育的几个方法
一、课文解读生活化搭建科技与生活的桥梁 科学不仅是生活现象与生活规律的理论归纳或演绎，也是生活现象与生活规律的形象描述与解说。语文教材中的科技内容可谓丰富多彩。课堂
发表时间：2015/09/16
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经典诵读在初中英语写作中的有效教学的方式
一、经典诵读的理论依据语言输入理论 学习任何语言都必须有大量的语言输入，积累丰富的语言材料，为有效、自然的语言输出打下基础。Krashen在20世纪80年代提出了著名的二语习得理
发表时间：2015/09/16
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城乡结合部学校分层走班教学的实践路径建设
近年来，一种新的教学组织形式分层走班教学，正在一些学校实施。它使水平接近的学生走到一起，不仅使学生之间的竞争有了可比性，而且大大提高了上课效率。根据学校的实际情况
发表时间：2015/09/16
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作文教学之评改的问题和策略
传统的作文评改，教师大多数亲自动手花费大量的时间、精力对学生的习作字斟句酌，精批细改，采用的或是评分式，或是评级式，或是评语式然而，其结果收效不大。因为真正的评改
发表时间：2015/09/16
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分层走班教学模式下的学生管理的方法
分层走班教学就是在不打乱原来教学行政班的前提下，针对学生的个性特征、心理倾向、不同的知识水平和能力水平，有区别地制订教学目标，提出教学要求，设计教学内容，控制教学
发表时间：2015/09/16
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