1. Zhang,J.,Li,F.,Duan,C.,& Wu,G. （2001）. Research on Self-efficacy of Distance Learning and its Influence to Learners’ Attainments. To be presented on the International Conference on Computer in Education (ICCE/SchoolNet2001），Seoul,Korea.2. Chen,Q. & Zhang,J. （2001）. Collaborative Discovery Learning Based on Computer Simulation. To be presented on the 18th Annual Rutgers Invitational Symposium on Education (RISE): Using Technology to Enhance Learning. Rutgers,New Jersey.3. Zhang,J & Chen,Q. （2000). Simulation-based Scientific Discovery Learning: A Research on the Effect of Experimental Support and Learners’ Reasoning Ability. In: D. Benzie & D. Passey (Eds.) Proceedings of Conference on Educational Use of Information and Communication Technology （344-351）. Beijing: Publishing House of Electronic Industry.4. Chen,Q. & Zhang,J. （1999）. Use ICT to Support Constructive Learning. In: D. M. Watson & T. Downes (Eds.) Communications and networking in education: Learning in a networked society (IFIP TC3 WG 3.1/3.5 Open Conference: ComNEd’ 99,Finland) (pp. 231-241）. Boston: Kluwer Academic Publishers.5. Chen,Q.,Liu,R. & Zhang,J. （1998）. Creating a Constructive Environment for Learners to Explore Word Problem Solving. In: Tak-Wai Chan et al.(Eds.) Proceedings of ICCE'98: Global Education on the Net (Vol. 1.1 pp.498-503）. China Higher Education Press and Springer-Verlag.6. 吴庚生、张建伟、李绯、段崇江：《关于远程学习过程与效果的实证分析》，全国高校教育技术协作委员会学术年会优秀论文，2001.12. 重庆。7. 张建伟、陈琦：《基于计算机模拟的科学发现学习－内在条件与学习支持研究》，中国心理学会第9届全国学术会议论文，2001.11. 广州。8. 张建伟、陈琦、Reid,D.《反省性支持在基于计算机模拟的科学发现学习中的作用》，中国计算机辅助教育学会第十届学术年会，2001，大连。（大连理工大学出版社出版）9. 张建伟：《论基于网络的学习共同体》，中国电化教育协会中青年网络教学学术研讨会，2000（获二等奖）。10. 陈琦、张建伟：《对教育心理学研究方法的几点思考》，中国心理学会教育心理学专业委员会全国学术年会主题报告，1999，武汉。11. 张建伟：《实验性支持与解释性支持对基于计算机模拟的科学发现学习的影响》，中国心理学会教育心理学专业委员会全国学术年会，1999，武汉（获优秀青年论文一等奖）。12. 陈琦、张建伟：《再论建构主义学习观》，中国心理学会第八届全国学术会议，1997，苏州。13. 张建伟、孙燕青：《中学生的知识观与学习观初步研究》，中国心理学会第八届全国学术会议，1997，苏州。
开题报告能1天写完吗
开题报告能1天写完吗，在生活中有时候老师说需要写开题报告的，可是有一些人不知道怎么写磨磨蹭蹭了好久，不知道一天能不能写完的，我和大家一起来看看开题报告能1天写完吗。
可以的。
开题报告比较好写，可以先去数据库搜集下与自己写作方向有关的文章，然后借鉴一下，写个研究背景、意义、研究方法、创新之处、文章架构以及大纲，最后再加上写参考文献即可。其实写起来挺快的，只是老师提了一些意见后续又要修改找资料什么的
开题报告800字
本选题研究的理论意义和实用价值：
本文通过对我国会计行业的简单分析，透过对影响我国会计行业发展的潜在因素的分析，结合所面临的新形势、新任务，提出我国会计行业国际化发展的策略，以期吸引更多部门、组织和个人参与到这项事业当中来，并通过各种手段，整合相应的工作资源和社会力量，形成构建我国会计行业国际化发展的整体合力，以为更好地推动我国会计行业国际化发展抛砖引玉。
本选题国内外研究现状：
针对我国会计国际化问题的研究这个选题，国内外已经有一些学者发表过一些文章，也分析研究了我国会计国际化过程中存在的问题并提出了一些建议，但是纵观当代我国会计国际化的进程，在从业人员素质、会计准则等方面仍然存在很多问题，并且没有得到改善，因此选择我国会计国际化问题的研究这个课题进行研究依旧是十分有现实意义的。
围绕本选题已做哪些准备工作，计划再做的工作：
已经通过互联网的途径查询了很多需要的资料，例如目前国内外学者对这方面的学术研究，认真研读了他们的学术文章，还研读了一些有关会计准则的资料。计划再通过身边能接触到的互联网信息，会计从业人员等方面综合分析我国会计国际化进程中存在的问题，进而找出解决这些问题的关键及方法。
计划在哪些方面有所突破：
1.计划查找大量资料，全面了解会计国际化这个进程。
2.尽可能多的、范围尽可能大研究该领域其他学者的学术文章，寻找到其中的共同点。
3.尽可能全面的分析出我国会计国际化进程中存在的问题，并且给出合理化建议。
主要参考文献：
[1]胡玉红.我国会计准则国际趋同中存在的问题及对策[J].价值工程.2010(28)
[2]唐芳.中国会计国际化的.探讨[J].中国市场.2010(26)
[3]王延祥.试论我国会计国际化[J].经济研究导刊.2010(11)
[4]徐世伟.我国会计国际化发展现状及发展建议[J].中国新技术新产品.2011(16)
[5]王婉.浅析我国会计准则国际趋同[J].企业技术开发.2011(03)
[6]王潇明,王成龙,王青.我国会计国际化进程及策略选择[J].中国经贸导刊.2010(15)
[7]黄小敏.会计国际化的总体策略[J].黑龙江科技信息.2010(31)
[8]世居文.论我国的会计国际化[J].民营科技.2012(01)
[9]杨勇.我国会计国际化的对策分析[J].经营管理者.2011(05)
[10]李松.会计国际化进程中的问题及对策[J].国际商务财会.2011(04)
开题报告1000字
一、选题意义
社区是管理一定区域居民生活密切相关的公共事务和公益事业的社会自治组织，因而自然承担了基层调解的任务。在市场经济条件下，因房屋租赁、邻里关系、经济债务、损害赔偿等公民之间有关人身、财产权益生发的民间纠纷日益增多。社区调解可以及时疏导化解各类矛盾纠纷，再者社区调解工作的主要任务和目的，就是以国家法律和社会伦理道德为依据，通过调解组织耐心细致的说服和劝导工作，促使群众在平等协商、互谅互让中，化解矛盾、解决纠纷、消除隔阂、增进团结、维护稳定。调解工作要力求及时、公正，傲到以法服人，以理劝人，以情动人，使公民明法识理。但是由于社区调解制度的不完善、调解人员的专业素质不高等方面的原因造成了社区调解的效果差，形式化的一种现象。这对于社会安定是极为不利的。
社区调解制度生长于我国传统的“和合文化”背景下,对于我国转型期发展民主法治、构建和谐社区具有重大意义,它是社会主义调解体系的重要组成部分而又具有独特的功能与特点,如何做好社区调解工作,把不安定因素消除在萌芽状态中,促进社区邻里和睦,维护社区安定团结的局面,是当前社区建设中面临的一个重要课题，为此认识到社区调解的弊端所在，才能更好的进行社区调解工作，为构建和谐社会垫定基矗
二、方案拟定与分析法
本论文准备结合课堂所学理论和实习过程中的实例，从以下几方面分析论题：
三、社区概述
(一)社区调解概述
(二)社区调解与社会关系的概述
1、社区调解的工作总体介绍
2、社区调解的弊端
(一)硬件上
1、场地
2、资金
(二)软件上
1、缺乏制度上的保障。
2、缺乏系统的工作流程
3、缺乏有效的管理规范
4、调解人员的素质普遍较低
三、如何进行改进
(一)加快组织体系建设。一是加快调解中心建设，优化整合调解资源。
(二)创新社区调解工作管理机制。
(三)提高调解工作人员素质。
(四)切实发挥“合力作用”。
四、实施计划
XX年.12.01——XX年.12.10论文选题
XX年.12.11——XX年.12.20开题报告
XX年.12.21——2010.01.20撰写初稿
2010.01.21——2010.04.25论文修改
2010.04.26——2010.05.10论文定稿
2010.05.11——2010.05.25论文答辩
五、参考文献
1、张璇.现代调解制度的价值考察[j]江苏警官学院学报,XX,(05).
2、唐茂林.论人民调解的转型[d]湘潭大学,XX
3、黄翘云.和谐社区长效机制的探讨[j].武汉学刊,XX,(01)
4、张芝霞.我对社区调解工作的几点体会[j].社区,XX年,(05)
5、姜振华.社区参与:对社区居民与居委会互动关系的透视[j].中国青年政治学院学报,XX年,(03)
6、郝增福.社区调解引入“民主听证”的实践与思考[j].中国司法,XX,(04)
7、罗淳.社区问题探讨理论与改革,1999,(02)
8、陈新江.推进社区依法治理之我见[j].中国司法,XX,(07)
9、姜良栋.建立治安调解中心的探索与实践[j].公安研究,XX,(07)
10、江舟.治安调解处理的背后[j].检察风云,XX,(19).
11、刘武俊.重估调解制度的价值[j].中国司法,XX,(01).
12、约翰·布拉德,戈玉和.社区调解、刑事司法与恢复性司法——法律制度的重构[j].北京政法职业学院学报,XX,(03).
开题报告1200字
一、课题研究背景
（一）国内外的研究现状
1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性
通过对国内外有关的学术刊物（如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《EducationalTechnology》等）、教育网站和国际国内有关学术会议（GCCCE、ICCE、CBE等）的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究，开题报告范文。可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。
2、网络教学的评价研究才刚刚起步
随着Internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。时至2000年，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。美国国家教育政策研究所（TheInstituteForHigherEducationPolicy）于2000年4月也发表了一份名为"在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准"的报告，然而，这些文章（报告）也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及，开题报告《开题报告范文》。目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。
（二）课题研究的意义
1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量
由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供网络教学的质量。
2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案
3、完善和发展教学设计理论
网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。通过本项目的研究，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。
二、课题研究内容
（一）研究的主要内容
1、网络教学设计理论体系的研究
包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。
2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究
（1）网络教学策略的研究，如网络环境下的教学内容组织策略、网络环境下的教学情景营造策略、网络环境下的教学对话组织策略、网络环境下的的课堂管理策略等
（2）网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等
3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究
4、网络教学设计系统软件的开发与应用
5、网络教学评价系统软件的开发与应用
会议简介 湖北省土木建筑学会，武汉工程大学资源与土木工程学院，湖北省众科地质与环境技术服务中心将于2016年11月18-20日在中国江城——湖北武汉联合主办“2016·第三届土木工程国际学术会议”（ICCE 2016）。 本届会议旨在为土木工程领域的专家学者及工程人员提供一个分享研究成果与经验，探讨该领域所面临的问题与动态，就相关科技发展的前沿展开广泛深入的学术交流研讨，营造良好的学术氛围和搭建国际性合作交流平台。是展示土木工程领域创新性、基础性最新研究进展的重要国际学术会议,会议同时可促进在土木工程相关技术领域内具有相同兴趣的研究人员和工程实践人员之间的沟通与交流。 届时，来自国内外高校和研究机构以及工程单位的土木工程专业人士将就相关科技发展的前沿展开广泛深入的学术交流研讨。 论文征文范围为土木工程相关学科领域的研究新进展、科研成果、技术创新及工程应用实例等。热忱欢迎国内外专家学者踊跃投稿。 所有会议录用的论文，作为会议文献将将由澳大利亚Aussino Academic Publishing House出版，并将被EI Compendex 和SCOPUS检索。同时，为了提高论文的被引用度，专刊将被发行到世界150个高校与研究机构.
会议论文录用后是否需要演讲，还需要看主办方如何安排。 一般来说，我们参加学术会议需要投稿，论文，论文如果被录用，我们就可以进行参会。现在绝大多数学术会议都是采取的这种以文入会的形式。如果你的论文非常优秀并且获奖，那么主办方可能会邀请你进行口头演讲。 总体来说，是否需要演讲，就看主办方如何安排，例如看时间是否足够，论文是否适合等等。
1、找到与你相关的“会议”的“征文通知”；2、根据《会议通知》要求，准备论文——投稿——汇款（如该会议需注册费、版面费等费用的话）——参加会议（一般还有会务费）——获取论文集。
会议论文口头接收后重新提交还会查重。无论是发表职称论文还是毕业论文，都是要经过查重的，重复率高的论文需要进行修改，降重，降重后的论文重新提交也是需要查重的。
你论文选题定好了吗？开题报告选题老师同意了？开题报告格式要求准备好了没 还有什么不懂的地方可以问我，希望能够帮到你？ 提供一个开题报告范文范例，仅供参考，希望对你开题报告写作能有帮助。 选题意义和目的一般作为开题报告里面的第一块内容,是阐述你所研究的这个选题有没有研究价值或者说讨论价值的, 写开题报告的目的，其实就是要请导师来评判我们这个选题有没有研究价值、这个研究方法有没有可能奏效、这个论证逻辑有没有明显缺陷.
1. (你的选题)是前人没有研究过的,也就是说研究领域中一个新颖有意义的课题,被前人所忽略的 2. 前人有研究过,或者说阐述过但是没有阐述论证的足够全面,你加以丰满,或者驳斥前人的观点, 总之,意义和目的一定要叙述的清晰并且是有一定新意的 其次注意自己所使用的理论,你是用什么理论证明你的观点 也要叙述清楚,否则难以有说服力 在做文献综述和国内外研究水平的评价等等也要有翔实的根据 这样才能衬托出你的选题的意义所在
首先，你可以和您的导师或者就业办 的老师要一下近3年的就业情况，辨析一下之前的学长就业分布 第二，类似的专业学生，一般都是在学校政治处或者团委做老师了，除非特别优秀的可能会被安排来做学问研究 第三、如果您这边特别优秀，也可能在企事业单位做个宣传干事， 不一定别人的就业途径一定是你必须就业的途径；当然你也有可能有超过别人的更高的就业机会 希望你能找到合适你的岗位
如果你本科读的是思想政治教育专业，而你又想考研，本人觉得是可以的，因为读研出来后你可以到好的中学去教书，或者考公务员，或者到企业去！发展的空间比较大。如果你本科的专业不是思政那就另当别论了！
一般去高校当辅导员 没编 没发展前景 可以去高中当老师 要考教师资格证 竞争激烈
考不上公务员就只能做辅导员。
作为一个思政研究生（本科也是学这个专业的）在前段时间找工作后的现在，给你一条非常中肯的建议：读或者不读都要看你对未来的职业定位，如果去高校或者事业单位，那么一定要读；如果去企业，建议你不要读，尤其是女孩子。
师范类院校的思想政治教育专业相对来说比较好，像南京师范、北师大、华东师大，天津师范也可以。
建议去校内问问
同学你好。 考验程式无非就是选好目标院校 - 复习公共课2科、专业课2科（背书啊背书，做题啊做题），然后9月报名时网上报名，之后确认缴费，转年1月份参加笔试。笔试完了3~4月进行面试。 一步一步跟着来，就OK啦！ 你要考非985和211的高校呢，那就更容易啦。竞争压力比较小。这个专业不跨专业的话更好考啦，因为公共课和专业课有很大一部分是重合的。比别的专业要轻松呢~~ 选学校的建议：尽量选你将来想就业发展的地方，有地缘优势的城市。 南京师大、东北师大、首师大、河北师大、天津师大等，都是还可以的。 如果你不求走重点校，那么尽量选这个学校有思政博士点的哦！师资力量才更强。
纯手打。望采纳回答~！祝你考研成功！
调查法：（最常用的）问卷调查法文献研究法个案研究法（认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法）：个人调查（对组织中的某一个人进行研究）；团体调查（对某个团体或组织进行研究）；问题调查（对某个现象或问题进行研究）信息研究方法（通过对信息的收集、传递、加工和整理获得知识，并应用于实践，以实现新的目标）
1. Xianmin Yang, Shenqguan Yu,& Zhong Sun. The effect of collaborative annotation on Chinese readinglevel in primary school of China [J]. 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最近我也在写论文的开题报告。下面是我复制的，百分之百正确。调查法调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。观察法观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。实验法实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是：第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。文献研究法文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。实证研究法实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。定量分析法在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。定性分析法定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。跨学科研究法运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法，也称“交叉研究法”。科学发展运动的规律表明，科学在高度分化中又高度综合，形成一个统一的整体。据有关专家统计，现在世界上有2000多种学科，而学科分化的趋势还在加剧，但同时各学科间的联系愈来愈紧密，在语言、方法和某些概念方面，有日益统一化的趋势。个案研究法个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。个案研究有三种基本类型：(1)个人调查，即对组织中的某一个人进行调查研究；(2)团体调查，即对某个组织或团体进行调查研究；(3)问题调查，即对某个现象或问题进行调查研究。功能分析法功能分析法是社会科学用来分析社会现象的一种方法，是社会调查常用的分析方法之一。它通过说明社会现象怎样满足一个社会系统的需要（即具有怎样的功能）来解释社会现象。数量研究法数量研究法也称“统计分析法”和“定量分析法”，指通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析研究，认识和揭示事物间的相互关系、变化规律和发展趋势，借以达到对事物的正确解释和预测的一种研究方法。模拟法（模型方法）模拟法是先依照原型的主要特征，创设一个相似的模型，然后通过模型来间接研究原型的一种形容方法。根据模型和原型之间的相似关系，模拟法可分为物理模拟和数学模拟两种。探索性研究法探索性研究法是高层次的科学研究活动。它是用已知的信息，探索、创造新知识，产生出新颖而独特的成果或产品。信息研究方法信息研究方法是利用信息来研究系统功能的一种科学研究方法。美国数学、通讯工程师、生理学家维纳认为，客观世界有一种普遍的联系，即信息联系。当前，正处在“信息革命”的新时代，有大量的信息资源，可以开发利用。信息方法就是根据信息论、系统论、控制论的原理，通过对信息的收集、传递、加工和整理获得知识，并应用于实践，以实现新的目标。信息方法是一种新的科研方法，它以信息来研究系统功能，揭示事物的更深一层次的规律，帮助人们提高和掌握运用规律的能力。经验总结法经验总结法是通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验的一种方法。总结推广先进经验是人类历史上长期运用的较为行之有效的领导方法之一。描述性研究法描述性研究法是一种简单的研究方法，它将已有的现象、规律和理论通过自己的理解和验证，给予叙述并解释出来。它是对各种理论的一般叙述，更多的是解释别人的论证，但在科学研究中是必不可少的。它能定向地提出问题，揭示弊端，描述现象，介绍经验，它有利于普及工作，它的实例很多，有带揭示性的多种情况的调查；有对实际问题的说明；也有对某些现状的看法等。数学方法数学方法就是在撇开研究对象的其他一切特性的情况下，用数学工具对研究对象进行一系列量的处理，从而作出正确的说明和判断，得到以数字形式表述的成果。科学研究的对象是质和量的统一体，它们的质和量是紧密联系,质变和量变是互相制约的。要达到真正的科学认识，不仅要研究质的规定性，还必须重视对它们的量进行考察和分析，以便更准确地认识研究对象的本质特性。数学方法主要有统计处理和模糊数学分析方法。思维方法思维方法是人们正确进行思维和准确表达思想的重要工具，在科学研究中最常用的科学思维方法包括归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辩想象、分析综合等，它对于一切科学研究都具有普遍的指导意义。系统科学方法20世纪，系统论、控制论、信息论等横向科学的迅猛发展，为发展综合思维方式提供了有力的手段，使科学研究方法不断地完善。而以系统论方法、控制论方法和信息论方法为代表的系统科学方法，又为人类的科学认识提供了强有力的主观手段。它不仅突破了传统方法的局限性，而且深刻地改变了科学方法论的体系。这些新的方法，既可以作为经验方法，作为获得感性材料的方法来使用，也可以作为理论方法，作为分析感性材料上升到理性认识的方法来使用，而且作为后者的作用比前者更加明显。它们适用于科学认识的各个阶段，因此，我们称其为系统科学方法。
会议论文录用后是否需要演讲，还需要看主办方如何安排。 一般来说，我们参加学术会议需要投稿，论文，论文如果被录用，我们就可以进行参会。现在绝大多数学术会议都是采取的这种以文入会的形式。如果你的论文非常优秀并且获奖，那么主办方可能会邀请你进行口头演讲。 总体来说，是否需要演讲，就看主办方如何安排，例如看时间是否足够，论文是否适合等等。
1、E-mail投稿。直接进会务组官网的“paper submition”栏目，里面就有投稿E-mail。直接将文章发过去即可，一般系统会自动回复稿件已经收到的语句。
2、esaychair投稿。还是进会务组官网的“paper submition”栏目，找到投稿的地址，进入后会跳转让你注册该会议的esaychair，注册后登陆esaychair，按照上面的流程填写相关信息，最后上传稿件点击提交即可。
会议论文录用后，可以选择参加会议或者不参加会议，但是学术会议必须召开，而期刊论文录用后只需等着出版即可，会议论文一般审稿周期都比较短2周左右，快的1周，甚至水平一般的会议几天就可以录用，会议论文在会议上宣读后，有些会议会出版论文集或者专刊，有些则不会，作者需要先了解清楚具体的要求，再了解清楚会议的发表事项，来确定会议的选择。
会的。重要的内容会安排发言与大家交流学习的，壁报形式现在不多见，一般以ATP形式发言和播报。有的学术会议会将投稿集中成册发放给大家。
投稿的时候要先在会议的官方网站上找到一个叫 “Call for Proposal” 的东西， 即征稿启事，告诉大家可以开始投稿了。总体来说，向学术会议投稿要比向期刊投稿容易的多，很多会议其实对于稿件的要求较为宽松，所以初次投稿不必有畏难心理。
扩展资料：
会议论文和期刊论文区别详细：
1，会议论文一定是针对某个学术会议投稿，并且由学术会议的会务组决定是否录用，期刊论文肯定是针对某学术期刊投稿，而且是期刊编辑部决定是否录用，而不是审稿专家，审稿专家只是审稿并返回意见，真正决定录用权在于期刊编辑。
2，会议论文录用后，可以选择参加会议或者不参加会议，但是学术会议必须召开，而期刊论文录用后只需等着出版即可。
3，会议论文出版后一般会寄送论文集（部分会议会将论文提交到国际期刊上发表，并寄送期刊），但是期刊论文出版后一定是寄送期刊。
4，会议论文一般审稿周期都比较短2周左右，快的1周，甚至野鸡会议几天就可以录用，但是期刊论文相对慢些，国内中文核心期刊一般2个月，普刊也得1-3周左右，当然部分水刊也可以几天录用甚至1天录用。
在CV里面点一下就好，在additional那里把摘要放进去。不是SCI其实没有放的必要，如果都是中文的就说你在会议上做了口头报告的题目吧。
跟自己说只要能顺顺利利的说完那就很棒了，说完的一瞬间，感觉什么压力都没有了，剩下的时间全程放松。
都一样，只是形式不同。论文检索情况也相同，不存在检索区别只不过是oral的话你可以锻炼一下自己，面对很多同行的提问不会回答可能尴尬一点，毕竟很多人坐在下面听你一个人讲，所以准备相对来说都充分一些，会议是个社交场所，是让别人认识你的机会。oral至少是在讲台上站了10分钟以上, poster 没有一秒钟。
你向大会投稿了，如果大会觉得你的题目重要，就会邀请你去做口头报告，你就有资格了。
提交的论文被录用、论文作者去参会，通常都有机会做口头报告的吧。会议报告一般是两种，一种是ORAL，即口头报告，需要制作PPT等，面对会场或分会场的参会者做报告演讲并回答问题；一种是POST，即现场张贴形式，不需要制作PPT，是将论文打印好张贴在墙上或分发，也有采用挂板的形式，作者在边上对有兴趣的参会者做介绍和即时交流。