黑龙江大学研究生招生专业目录如下：
我校2022年攻读博士学位研究生招生章程中所列招生计划为我校2022年博士招生预计计划(准确计划以教育部正式下达的计划为准）,其中包含普通招考、“硕博连读”、“申请考核制”等招生录取方式，“硕博连读”、“申请考核制”提前选拔录取，剩余计划用于普通招考。
现公布我校普通招考博士研究生招生专业目录及招生计划（见附件）。请符合报考条件的考生按时完成网上报名及报名材料的提交。
一、报考条件
1.拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
2.考生的学位必须符合下列条件之一：
（1）已获硕士学位的人员；
（2）应届硕士毕业生（最迟须在入学前取得硕士学位）；
（3）获得学士学位6年以上（含6年，从获得学士学位到博士生入学之日）并达到与硕士毕业生同等学力的人员。
3.以同等学力身份报考的考生，须获得学士学位6年以上，经导师同意且达到以下要求方可报考：
（1）须为具有高级职称的高校教师或科研单位的科技工作者，并主持过一项或一项以上省部级科研课题；
（2）科研方面须具备下列条件之一：
①近五年在核心期刊上独立或第一作者发表学术论文文科5篇、理科3篇以上；
②近五年有学术著作出版并获得省部级以上科研、教学成果奖励（为前三位完成人）。以同等学力身份报考的考生，还须在复试中加试政治理论和两门所报考专业硕士生学位课程。
4.身体健康状况符合体检要求。
5. 黑龙江省高校思想政治理论课教师在职攻读马克思主义理论学科博士学位专项计划考生年龄不超过45周岁，需为高校思想政治理论课业务骨干教师，从事思想政治理论课教学5年以上。必须与原单位签订协议书，毕业后保证回到原单位从事思想政治理论课教学至少5年。
二、报名安排
1.网报时间：2022年4月5日至19日。
2.网报地址：考生登录中国研究生招生信息网（）并根据要求进行网上报名。
三、报名材料提交
1.报名材料
（1）通过中国研究生招生信息网报名系统打印生成《报名登记表》，要求各相关项目填写准确、完整；
（2）两名所报考学科专业领域内的教授（或相当专业技术职称的专家）推荐信；
（3）本科和硕士阶段的学位、学历证书的复印件（证书原件入学后审验，应届毕业硕士生提交所在单位研究生院或研究生处的证明信），同时需要提交各证书的认证报告（认证报告请登陆中国研究生招生信息网查询并下载打印）；
（4）硕士课程成绩单的原件；
（5）硕士学位论文（应届毕业硕士生可提供论文摘要和目录等）；
（6）主要科研成果、学术论文或著（译）作的复印件及清单；
（7）同等学力考生还须提交成果奖励证书等佐证材料；
（8）县级以上医院出具的体检表；
（9）攻读博士学位期间拟从事的研究领域及研究工作设想（不少于3000字）；
（10）报考费缴纳截图（考生通过扫描二维码缴纳报考费150元）。报考“申请考核制”和“硕博连读”材料审核未通过改报普通招考的考生无需重复缴纳报名费。
2.提交方式
所有纸质版报名材料应于4月20日--4月25日间寄达，请尽量合理安排好报名材料准备和邮寄时间。
3.邮寄地址：黑龙江省哈尔滨市南岗区学府路74号黑龙江大学研究生招生办公室（主楼B座207室），收件人：王佳老师，联系电话：。邮编：150080。
四、考试安排
1.初试
（1）初试时间：5月7日（星期六）、8日（星期日）；
（2）初试形式：笔试；
（3）初试地点：黑龙江大学；
（4）初试科目：外国语、两门业务课。
2．复试
（1）复试时间：初试后一周左右进行，具体时间另行通知；
（2）复试地点：黑龙江大学；
（3）复试形式：面试；
（4）复试内容：主要考核考生学科背景、专业素质、操作技能、外语口语与专业外语水平、思维能力、创新能力等。考生应向复试组作报告，介绍个人科研经历和成果、读博期间拟从事研究的领域及研究工作设想等。
五、咨询方式
考生如有疑问可拨打咨询电话，咨询电话为：。
江苏教育系统职称要求 论文要求 ：中小学一级教师资格：任现职以来，独立或作为第一作者在县（市、区）级以上的教育教学刊物上发表过本学科教学研究论文2篇；或在县（市、区）级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获二等奖以上奖励1篇；或参与市级以上教育主管部门组织编写的教材5千字以上；或承担县（市、区）级以上教科研课题研究并撰写课题报告或课题研究论文。专职从事电教研究工作的人员正常申报一级教师专业技术资格，应在省级以上公开出版发行的专业刊物独立或作为第一作者发表研究论文3篇以上；正常申报高级教师专业技术资格的人员，应在省级以上公开出版发行的专业刊物独立或作为第一作者发表研究论文5篇以上。专职从事教育资源制作开发人员每年撰写设计稿本5篇以上，其中至少有2篇在市级以上正式刊物独立发表.中小学高级教师资格：(一）独立或作为第一作者在省级以上教育教学类公开刊物上发表本学科研究论文1篇，在市级以上教育教学类公开发行的刊物上发表本学科研究论文2篇。（二）在省级以上教育教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文1篇，在市级以上教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文1篇，在市级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获二等奖以上1篇。（三）正式出版过与本学科教育教学相关的专著或译著，本人撰写3万字以上。（四）参加编写教材（由教材审定委员会审定通过）或本人撰写教参（由市级以上教育主管部门组织编写并正式出版），本人撰写3万字以上。（五）主持市级以上教育主管部门批准立项的教科研项目，并通过成果鉴定或获得市级以上教科研成果奖。同时在市级以上正式刊物上独立或作为第一作者发表与课题相关的教育教学研究论文至少1篇。在乡镇以下（不含中心乡镇）中小学连续任教10年以上的农村教师，研究论文可减少1篇，教科研课题和成果奖可放宽一个档次。专职教科研人员评审条件：任现职以来，在省级以上公开出版发行的教育教学刊物上独立或作为第一作者发表教育教学研究论文5篇，其中至少1篇在核心期刊发表或被中国人民大学书报资料中心编选的“复印报刊资料全文”转载，同时提交的论文至少有1篇为课题研究成果。破格条件：独立或作为第一作者在省级以上（专职教科研人员在核心期刊上）公开出版发行的教育教学类刊物上发表本专业研究论文2篇以上中小学正高级教师资格：在省级以上刊物独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业教育教学研究论文或学术论文5篇以上，其中至少有2篇在核心刊物上发表或被中国人民大学书报资料中心编选的“复印报刊资料全文”转载。正式出版过学术著作（本人撰写8万字以上），或参编经全国中小学教材委员会审定通过的教科书或3万字以上的教学参考用书，其在学术刊物上发表的论文可合并减少2篇，同时提交的论文中至少有1篇为课题研究成果。 专职教科研人员评审条件：任现职以来，在省级以上刊物独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业教育教学论文或学术论文8篇以上，其中至少有4篇在核心刊物上发表或被中国人民大学书报资料中心编选的“复印报刊资料全文”转载。正式出版过学术著作（本人撰写8万字以上）或参编经全国中小学教材委员会审定通过的教科书或3万字以上的教学参考用书，其在学术刊物上发表的论文可合并减少2篇，同时提交的论文中至少有1篇为课题研究成果。 （期刊要求：省级以上刊物指省级以上有关部门主办的公开出版的专业刊物和高等学校主办的公开出版的学报（须有ISSN和CN刊号）；核心期刊一般是指论文发表时北京大学编撰的《中文核心期刊要目总览》所列的期刊。在刊物的“增刊”、“特刊”、“专刊”、“专辑”上发表的论文以及论文集收集的论文均不作为申报评审教师专业技术资格的材料。专著或教材是指有“ISBN”书号的正式出版物，且以在专著或教材上署名为准。）中等职业学校讲师资格：在公开发行的刊物上发表教育教学研究论文或学术论文1篇以上。具备下列条件之一的可视同在公开发行的刊物上发表论文1篇中等职业学校高级讲师资格：在公开发行的刊物上发表高水平的教育教学研究论文或学术论文2篇以上，其中至少1篇为本专业学术论文。论文经专家鉴定对课程教学和专业实践工作有较强的指导作用。具备下列条件之一的可视同在公开发行的刊物上发表论文1篇（仅限视同1篇）。中职教研员评审高级讲师的条件：在公开发行的刊物上发表高水平、有创见的教育教学研究论文或学术论文5篇以上，其中至少有1篇本专业学术论文在核心刊物发表（发表论文视同要求同第十六条，合计仅限视同2篇 破格条件：在省级以上刊物发表高水平的教育教学研究论文或学术论文4篇以上，其中至少有2篇本专业学术论文在核心刊物上发表（发表论文视同要求同第十六条，合计仅限视同2篇）。中等职业学校正高级讲师资格：在省级以上刊物发表高水平的本专业教育教学研究论文或学术论文5篇以上，其中至少有2篇本专业学术论文在核心期刊发表；中职教研员评审正高级讲师的条件：在省级以上刊物发表高水平、有创见的本专业教育教学研究论文或学术论文8篇以上，其中至少有4篇学术论文在核心刊物发表。 （附则：提供的论文须是独立或作为第一作者完成的教育教学研究论文或学术论文，可在“中国期刊网”（中国知网）等论文数据库中查证到。公开发行的刊物指有ISSN或CN刊号的刊物；省级以上刊物指省级以上有关部门主办的公开出版的刊物和高等学校主办的公开出版的学报（须有ISSN或CN刊号）；核心期刊一般指论文发表时北京大学编撰的《中文核心期刊要目总览》所列的期刊。在刊物的“增刊”、“特刊”、“专刊”、“专辑”上发表的论文以及论文集收集的论文均仅作参考。专著或教材指有“ISBN”书号的正式出版物；本资格条件中年龄、任职年限、论文论著发表出版时间、课题结题时间均截止到申报年度上一年年底）高等职业院校讲师资格：在省级以上刊物发表有一定水平的教育教学研究论文或本专业学术论文1篇以上（高职院公共课教师不能满足第九条第2—5款条件之一的，须在本专业省级以上刊物发表有一定水平的教育教学研究论文或本专业学术论文2篇以上，其中至少1篇为本专业学术论文。高等职业院校副教授资格：在本专业省级以上刊物发表高水平的教育教学研究论文或本专业学术论文3篇以上，其中至少2篇为本专业学术论文（高职院公共课教师不能满足第十三条第2—7款条件之一的，须在本专业省级以上刊物发表高水平的教育教学研究论文或本专业学术论文4篇以上，其中至少3篇为本专业学术论文 破格条件：在本学科省级以上刊物发表高水平的教育教学研究论文或本专业学术论文5篇以上，其中至少4篇为本专业学术论文，且至少1篇发表在本学科核心期刊。高等职业院校教授资格：在本学科核心期刊发表高水平的教育教学研究论文或本专业学术论文5篇以上，其中至少3篇为本专业学术论文（高职院公共课教师不能满足第十八条的，须在本学科核心期刊发表高水平的教育教学研究论文或本专业学术论文6篇以上，其中至少4篇为本专业学术论文 破格条件：在本学科核心期刊发表高水平的本专业教育教学研究论文或学术论文8篇以上，其中至少6篇为本专业学术论文、2篇在本学科权威刊物发表 （附则：提供的论文须是独立或作为第一作者完成的本专业论文，且可在“中国期刊网”（中国知网）等论文数据库中查证到。“省级以上刊物”指省级以上有关部门主办的公开出版的学术刊物和高等学校主办的公开出版的学报（须有ISSN或CN刊号）。“核心期刊”一般指论文发表时北京大学编撰的《中文核心期刊要目总览》所列的期刊。在刊物的“增刊”、“特刊”、“专刊”、“专辑”上发表的论文以及论文集收集的论文均仅作参考。专著或教材指有“ISBN”书号的正式出版，本资格条件中年龄、任职年限、论文论著发表出版时间、课题结题时间均截止到申报年度上一年年底。）高等学校讲师资格：在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表本专业学术论文1篇以上。高等学校高级实验师资格：在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文3篇以上，同时在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文1篇以上；破格条件：（一）在核心刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文4篇以上，其中至少1篇在本学科权威性刊物上发表，同时在核心刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文3篇以上，其中至少1篇在本学科权威性刊物上发表高等学校副教授资格：任现职以来，在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科4篇以上，理工等学科3篇以上；或编撰正式出版的通用教材，本人编写8万字以上，同时在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科2篇以上，理工等学科1篇以上；（二）本科院校中从事专业课和专业基础课教学的教师：在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科4篇以上，理工等学科3篇以上；或者撰写正式出版的具有较高学术水平的本专业学术专著，本人撰写8万字以上（或编撰正式出版的通用教材，本人编写8万字以上），同时在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科2篇以上，理工等学科1篇以上；（三）普通本科院校中主要从事科学研究工作的教师:在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表本专业高水平、有创见的学术论文：文科4篇以上，理工等学科3篇以上，其中至少有1篇在本学科权威性刊物上发表；或者撰写正式出版的高水平学术专著，本人撰写8万字以上，同时在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科2篇以上，理工等学科1篇以上，其中至少1篇在本学科权威性刊物上发表 （四）以开发应用为主的教师，系指高等学校中兼任科技开发、科研成果应用和农业技术推广工作的教师:结合科研成果推广、科技开发或农业技术推广工作，在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文3篇以上；破格条件：在核心刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科5篇以上，理工等学科4篇以上，其中至少1篇在本学科权威性刊物上发表；或者撰写正式出版的具有较高水平的学术专著1部，本人撰写8万字以上（或参加编撰通用教材1部，本人编写8万字以上），同时在核心刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文3篇以上，其中至少1篇在本学科权威性刊物上发表。高等学校教授资格：在核心刊物上独立或作为第一作者发表本专业高水平、有创见的学术论文：文科8篇以上，理工等学科6篇以上，其中至少有2篇在本学科权威性刊物上发表；或者撰写正式出版的高水平、有创见性的本专业个人学术专著（15万字以上）1部（或合著2部，其中至少有1部本人为第一作者，撰写部分总计在15万字以上，或主编全国通用教材1部，本人撰写15万字以上），同时在核心刊物上独立或作为第一作者发表本专业高水平、有创见的学术论文：文科5篇以上，理工等学科4篇以上，其中至少有2篇在本学科权威性刊物上发表； 破格条件：在核心刊物独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科8篇以上，理工等学科6篇以上，其中至少有3篇在本学科权威性刊物上发表；或撰写正式出版的高水平、有创见的个人学术专著（20万字以上）1部（或合著2部，本人为第一作者，撰写部分总计在20万字以上，或主编通用教材1部，本人撰写20万字以上），同时在核心刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科5篇以上，理工等学科4篇以上，其中至少有3篇在本学科权威性刊物上发表。 职称计算机 参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格。 职称外语 熟练掌握一门外语（从事外语教学工作的教师须熟练掌握第二外国语）。参加国家或全省统一组织的职称外语考试，取得合格证书，并在有效期内。 继续教育 任现职以来，按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》等相关要求，结合所从事的教学和教科研工作需要，完成《江苏省高等学校教师进修规程》所规定的继续教育任务。(2013年苏州市专业技术人员继续教育公共科目学习任务为中、高级专业技术人员不少于24学时，初级专业技术人员不少于14学时。
⑴ 内蒙古的副高职称在全国各地都承认吗
内蒙古的副高职称在全国各地可以承认。
⑵ 内蒙古人事高级职称查询
请通过以下两种渠道查询。 一，拨打当地下发工程师证件的劳动部门电话回，提供查询者的个人答身份信息，例如，有效身份证号，记得，以个人名义劳动部门是不给查询的，只有以公司的名义查询才可以。 二，若是全国公认并下发的工程师资格证的话，可以到全国职业资格证书查询官网进行查询
⑶ 内蒙古专业技术资格认定委员会是什么单位
*** 综合管理职称改革工作部门。
按照国务院、自治区 *** 的有关规定，自治区人事厅是自治区 *** 综合管理职称改革工作的职能部门，各级专业技术资格评审委员会和评审委员会办事机构按各自职责分别在自治区和盟市人事部门的统一管理下开展工作。
各高级专业技术资格评审委员会由自治区人事厅按专业组建，并指定其办事机构负责评审委员会日常工作。各盟市、区直各单位向自治区高级专业技术资格评委专家库推荐评委。
(3)内蒙古卫生高级职称评审条件扩展阅读：
专业技术资格认定要求规定：
1、中级职称：博士研究生毕业，经考核合格，可直接评定。硕士研究生毕业，从事专业技术工作三年以上。大学本科毕业，取得助理级职称，从事专业技术工作四年以上。大学专科毕业，取得助理级职称，从事专业技术工作五年以上。其他符合评定条件人员。
2、副高级职称：博士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作两年以上。硕士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作四年以上。大学本科毕业，取得中级职称，从事专业技术工作五年以上。大学专科毕业，取得中级职称，从事专业技术工作六年以上。其他符合评定条件人员。
3、凡符合申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。
⑷ 获得内蒙古自治区草原文化节个人优秀表演奖能否破格申报副高级职称
不能。因为破格申报高级职称都是有政策要求的，只有符合条件才可以破格申报。草原文化节个人优秀表演奖属于民间奖励，非官方主办，含金量不够。
⑸ 内蒙古2016年高级职称评审条件是什么政策规定有哪些变化
您好，九品论文很高兴为您解答 (一)修订评审条件 在2012年以来不断总结完善高校教师、中小学教师、正高级工程师、经济、会计等系列专业技术资格评审条件的基础上，今年继续修订完成并陆续出台其他各职称系列专业技术资格新的评审条件，2016年将全面实施。 （二）创新评价方式 1.实行考评结合。在卫生、经济、会计、审计、统计系列以及公安刑事科学技术、技术侦察、国家安全技术侦察高级专业技术资格评审中，继续实行考评结合的评价方式； 2.实行以考代评。计算机、外语翻译等系列高级专业技术资格，按国家有关规定实行以考代评； 3.实行说课答辩、量化评审。在中小学教师等系列高级专业技术资格评审试点中，继续探索实行说课答辩、量化评审等评价方式； 4.试行网上申报评审。在包头市部分专业技术资格评审中，试行网上申报，无纸化评审。 （三）控制申报比例 1.中小学教师高级专业技术资格评审，按照中小学教师已设高级岗位数5%的比例掌握推荐申报。 2.其他事业单位专业技术人员申报高级专业技术资格评审，按照单位已设高级岗位数10%的比例掌握推荐申报（已开展考评结合的卫生、经济等系列不实行申报比例控制）。 3.盟市申报比例以旗县区为单位统一衡量（自治区直属事业单位以主管厅局为单位衡量）。盟市人力资源社会保障部门应根据所辖各旗县区中小学教师和其他事业单位岗位设置数额，合理下达申报职数；各旗县区人力资源社会保障部门应统筹安排，严格把关，总量控制。其中破格申报人员、乡镇专业技术人员不受岗位比例限制；民办学校教师比照公办学校同类人员申报。 （四）规范破格申报 1.在现有专业技术资格任期内，取得下列奖项和荣誉之一的专业技术人员，可直接破格申报高一级专业技术资格，由评委会对其工作业绩和成果论文进行评价： （1）国务院颁发的“ *** 特殊津贴专家”； （2）国家百千万人才工程人选； （3）“自治区杰出人才奖”获得者； （4）国家和自治区“有突出贡献的中青年专家”（含原“自治区深入工农牧业生产第一线做出突出贡献的科技人员”）； （5）自治区的“草原英才”工程引进人选； （6）科技成果国家级奖获得者或省（区、部）级一等奖获得者； （7）在旗县及以下地区工作，获盟市科技成果一等奖、自治区行业一等奖两项以上的获得者。 2.自治区重点产业、重点项目、重点学科、重点领域急需紧缺的创新创业人才以及海内外引进的高层次人才，可由所在盟市（厅局）提出申请，自治区组织相关专家通过专家评议、面试答辩、实地考核、成果鉴定等方式进行破格认定。 3.从党政机关调入企事业单位工作的人员，第一次申报专业技术资格，可不受专业技术任职资格的限制，但须符合其他评审条件。 （五）其他政策规定 1．专业技术资格评审的范围、条件、程序，职称外语、计算机应用能力考试、继续教育的有关要求，旗县优惠政策的实施范围，按照自治区有关规定执行。 2．关于转系列人员。专业技术人员因工作岗位变动需要转系列（专业）评审时，须按照“先转后评”的原则，在新工作岗位工作满2年以上，经考核符合相应专业技术职务资格条件的，方可申报新系列（专业）同等级的专业技术资格；转系列满2年后，具备评审条件所规定的学历、资历等相应要求，可参加高一级专业技术资格评审。 3．关于离退休人员。根据原人事部《关于重申离退休人员不再评审专业技术任职资格的通知》（人发[1997]30号）精神，对已离退休的人员，原则上不再评审专业技术任职资格。离退休人员在企业或社会组织中受聘，继续从事专业技术工作并符合晋升专业技术资格条件的，按照工作单位属地原则，逐级推荐申报。晋升后的专业技术资格不与离退休工资待遇挂钩。 4．关于材料截止时间。专业技术资格评审的学历、资历年限和职称外语考试成绩单、论文等各项业绩成果取得时间截止到2014年底；计算机应用能力考试成绩单、继续教育审验卡取得时间截止到2015年4月底。 5．关于基层论文要求。申报高级专业技术资格评审时，在旗县工作的专业技术人员，至少提供一篇本专业发表论文；在乡镇工作的专业技术人员，提供一篇本专业论文，是否发表不作硬性要求。 6．关于中初级考核认定。全日制院校毕业生，从事本专业或相近专业技术工作（国家和自治区规定需考试的经济、卫生、计算机等专业除外），见习期满，经考核合格并符合外语、计算机和继续教育等有关要求，可直接认定相应的专业技术资格，不需要进行评审。其中大专毕业满3年可认定助理级；大学本科毕业满1年可认定助理级，硕士学位获得者毕业满2年可认定中级；博士学位获得者可直接认定中级。
⑹ 2014年考医学副高职称已合格， （内蒙古）内蒙自治区评审时需要几篇论文，第几作者有要求吗我
第二作者两篇
⑺ 内蒙古高级职称申报破格条件
符合以下条件之一者，可申报高级工程师资格： （1）获得博士学位、取得工程师资格、并从事工程师工作二年以上（其中，直接从事生产实践的时间不得少于一年）。 （2）获得硕士学位，取得工程师资格，并从事工程师工作四年以上（其中，直接从事生产实践的时间不得少于一年）。 （3）大学本科毕业，取得工程师资格，井从事工程师工作五年以上。 （4）获国家自然科学奖、发明奖、科技进步奖和国际合作奖项目的主要贡献者，或获省（部）级科技进步二等奖项目的主要贡献者。 （5） *** 中央组织部、国家人事部和中国科协颁发的中国青年科技奖的获奖者。 其中1、2、3项为基本条件，4、5均为破格申报条件。只要拥有其中一条即可。
⑻ 2017内蒙古医学高级职称晋级需要原始学历示本科吗
原则上是需要的。 各省一般都制定本省的评定标准，一般来说，本科毕业，获得中级职称年限超过5年，符合其他申报条件的，就可以申报；如果是专科学历，则要求获得中级职称年限超过7年才可以申报。同时，还设有破格条件，比如：在教育教学方面获得省级、国家级以上个人荣誉称号，在科技方面做出比较大的贡献等等均可破格申请。 内蒙古自治区人力资源和社会保障厅2015年10月12日发布关于印发《内蒙古自治区卫生系列高级专业技术资格评审条件（试行）》的通知，本评审条件自2017年1月1日起施行。 内蒙古自治区卫生系列高级专业技术资格评审条件（试行） 第一章总则 第一条为科学准确地评价卫生专业技术人员的能力水平，促进优秀人才脱颖而出，根据《卫生技术人员职务试行条例》，结合自治区卫生专业技术人才队伍建设实际，制定本评审条件。 第二条本评审条件适用于在自治区各级卫生计生行政部门批准的各类医疗卫生机构中，从事外（妇、五官）科、内（儿）科、预防医学、护理、医技的专业技术人员。 第三条卫生系列高级专业技术资格的名称为：主任医（护、技）师、副主任医（护、技）师。其中主任医（护、技）师为正高级，副主任医（护、技）师为副高级。 第四条卫生系列高级专业技术资格实行考试与评审相结合的评价办法，参加考试合格并通过专家评审委员会评审，由自治区人力资源和社会保障厅核准后，方可取得相应专业技术资格。 第二章申报条件 第五条申报人须热爱祖国，拥护中国 *** 的领导，遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德。 第六条申报正高级资格须由所在单位聘用在副高级专业技术岗位上，申报副高级资格须由所在单位聘用在中级专业技术岗位上，且任现职期间各年度考核结果达到合格以上。 第七条学历（学位）、资历条件 （一）申报正高级资格须具备下列条件之一： 1.具有大学本科以上学历，取得本专业副高级资格满5年； 2.在旗县以下医疗卫生机构工作的人员，具有博士学位，取得本专业副高级资格满3年或者具有硕士学位，取得本专业副高级资格满4年。 （二）申报副高级资格须具备下列条件之一： 1.具有博士学位，取得本专业中级资格满2年； 2.具有硕士学位，取得本专业中级资格满4年； 3.具有大学本科学历，取得本专业中级资格满5年； 4.具有大学专科学历，在三级以上医院或教学医院进修并取得结业证书，取得本专业中级资格满7年； 5.具有护理学专业中专学历，毕业满25年，在三级以上医院或教学医院进修并取得结业证书，取得主管护师资格满7年。 以上规定中，申报人为三级以上医院或教学医院工作人员的，可不参加进修。 第八条对有执业准入要求的专业，申报人须具备相应专业类别的执业准入资格，并按规定注册。按照自治区有关要求到基层医疗卫生机构服务的城市医师在申报评审前，须完成卫生计生行政主管部门规定的服务任务。 第九条职称外语、计算机应用能力考试和继续教育条件应符合自治区统一规定。 第十条破格申报条件执行自治区职称改革工作有关文件规定。 第三章能力业绩条件 第十一条正高级资格条件 （一）专业理论水平 申报人须全面掌握本专业基础理论和专业技术技能，在本专业某一领域的学术技术上达到自治区领先水平。掌握本专业国内外发展现状和趋势，熟悉本专业以及相关专业的新理论、新知识和新技术，并能运用于本专业的工作实践和研究中，对本专业相关法律、法规、标准及技术规范有深入研究。 （二）工作能力 1.担任副主任医（护、技）师期间，平均每年开展本专业工作不少于35周， *** 管理工作的专业技术人员平均每年开展临床（技术）工作不少于24周。各专业领域人员还须完成以下工作量： （1）公共卫生类：作为主持人负责重点专题项目、工作1项以上，或解决本专业复杂疑难重大技术问题、重大疫情1项以上，取得明显成就（须经本单位审核并提供至少3位同行专家的评议意见），并撰写书面专题工作总结报告2份以上。 （2）护理类：每年指导制定复杂危重病人护理计划并实施不少于5次，能够正确地组织抢救危重病人年均不少于10例次，主持复杂护理病例讨论及护理查房每年不少于2次。 （3）外（妇、五官）科：每年完成诊断治疗不少于所在单位规定的例数，其中正确并熟练救治危重病人不少于10例次、参加手术不少于80例次（其中大中型手术不少于50例次），手术前后诊断符合率达90%以上。 （4）内（儿）科：每年完成诊断治疗不少于所在单位规定的例数，其中正确熟练救治危重病人不少于10例次、系统治疗内（儿）科病例不少于80例次，治愈好转率达90%以上。 （5）医技类：每年准确诊断、检出病例或完成检验标本不少于单位规定的例（件）数且诊断符合率达90%以上，其中疑难、危重病例或复杂检验项目不少于30%，参与或指导技术操作300人次以上。根据临床需要开展新的检查项目年均1项以上。 2.具有对本专业中级以上专业人员的带教能力，并可承担较多课题讲座。对中、初级卫生技术人员及进修人员的病案、专题、诊断报告等能进行指导与修改，有良好的教学组织能力以及独立解决复杂疑难问题的能力。每年指导和培养中级卫生技术人员学习和辅导时间不少于25学时。 3.对长期在苏木乡镇、街道社区等医疗卫生机构工作的专业技术人员的工作量可适当放宽，原则上按照达到上述工作量的50%或实际工作能力和服务水平掌握。 （三）工作业绩与成果 申报人须认真履行岗位职责，圆满完成工作任务。在实际工作中跟踪本专业先进水平并独立承担科研工作，根据本地区、本单位、本专业的发展提出课题，并有课题的设计、研究、推广和总结（附相关材料）；主持或参与本地区、本单位科研课题、攻关项目，并成功推广应用，取得显著的经济社会效益（附相关材料）。申报人同时须取得下列业绩成果之一： 1.主持或参加国家医药卫生重点项目或国家自然科学基金项目，并通过相关行业主管部门的科研成果鉴定、获得科研成果登记证书； 2. 主持省部级重大科研课题或攻关项目，并获得省部级奖项； 3. 在盟市及以下医疗卫生机构的工作人员，主持盟市级重大科研课题或攻关项目，并获得盟市级奖项； 4.在自治区级直属医疗卫生机构工作的人员，须独立或以第一作者在省部级以上卫生学术期刊发表本专业论文5篇（其中至少有3篇发表在国家级学术期刊或有2篇发表在核心期刊）或4篇均发表在国家级学术期刊； 在盟市级直属医疗卫生机构工作的人员，须独立或以第一作者在省部级以上卫生学术期刊发表本专业论文3篇（其中至少有2篇发表在国家级学术期刊或有1篇发表在核心期刊）； 在旗县级以下医疗卫生机构工作的人员，须独立或以第一作者在省部级以上卫生学术期刊上发表本专业论文2篇 (其中有1篇发表在核心期刊)； 5.公开出版本专业学术专著（合著）1部（为主编或副主编;如合著，个人撰写量应在5万字以上），或主编、参与编写教育部普通高等教育国家级规划教材、面向21世纪课程教材，或由有关部委教材审定机构批准立项的规划教材的重要章节（应在5000字以上）。 第十二条副高级资格条件 （一）专业理论水平 申报人须熟练掌握本专业基础理论和专业技术技能，在本专业某一领域有较深的研究和专长。了解本专业国内外发展现状和趋势，不断学习和吸收本专业以及相关专业的新理论、新知识和新技术，并运用于本专业的工作实践和研究中，熟悉与本专业相关的法律、法规、标准及技术规范。 （二）工作能力 1.担任主治（管）医（护、技）师期间，平均每年开展本专业工作不少于40周， *** 管理工作的专业技术人员平均每年开展临床（技术）工作不少于27周。各专业领域人员还须完成以下工作量： （1）公共卫生类：作为主要参加人参加专题项目、工作以及解决本专业复杂疑难重大技术问题、重大疫情不少于1项，取得明显成就（须经本单位审核并提供至少3位同行专家的评议意见），并撰写书面专题工作总结报告2份以上。 （2）护理类：每年组织制定复杂危重病人护理计划并实施不少于5次，能够正确并熟练抢救危重病人年均不少于5例次，主持疑难护理病例讨论及护理查房每年不少于2次。 （3）外（妇、五官）科：每年完成诊断治疗不少于所在单位规定的例数，其中正确并熟练救治危重病人不少于10例次、参加手术不少于70例次（其中大中型手术占50%以上），手术前后诊断符合率达90%以上。 （4）内（儿）科：每年完成诊断治疗不少于所在单位规定的例数或正确并熟练救治危重病人年均不少于5例次、年系统治疗内（儿）科病例不少于70例次，治愈好转率达90%以上。 （5）医技类：每年准确诊断、检出病例或完成检验标本不少于单位规定的例（件）数，诊断符合率达90%以上，其中疑难、危重病例或复杂检验项目不少于20%。根据临床需要开展新的检查项目年均1项。 2.具有对本专业初、中级专业人员的带教能力，并可承担一定的专题课讲座。对初卫生技术人员及进修人员的病案、专题、诊断报告等能进行指导与修改；能主持病房查房等讨论或独立解决重大疑难问题。每年指导和培养初级卫生技术人员学习和辅导时间不少于20学时。 3.对长期在苏木乡镇、街道社区等医疗卫生机构工作的专业技术人员的工作量可适当放宽，原则上按照达到上述工作量的50%或实际工作能力和服务水平掌握。 （三）工作业绩与成果 申报人须认真履行岗位职责，圆满完成工作任务。在实际工作中提出科研课题并开展科研工作，掌握科研选题、课题的设计和研究方法（附相关材料）；参与本地区、本单位科研课题或攻关项目，并成功推广应用，取得一定的经济社会效益（附相关材料）。申报人同时须取得下列业绩成果之一： 1.主持或参加国家医药卫生重点项目或国家自然科学基金项目，并通过相关行业主管部门的科研成果鉴定、获得科研成果登记证书； 2.主持或参加省部级科研课题并获省部级奖项； 3.在盟市及以下医疗卫生机构的工作人员，主持或参加盟市级科研课题并获盟市级奖项； 4.在自治区级直属医疗卫生机构工作的人员，须独立或 以第一作者在省部级以上卫生学术期刊发表本专业论文4篇（其中至少有2篇发表在国家级学术期刊或有1篇发表在核心期刊）或3篇均发表在国家级学术期刊； 在盟市级直属医疗卫生机构工作的人员，须独立或以第一作者在省部级以上卫生学术期刊发表本专业论文3篇（其中至少有1篇发表在核心期刊）或2篇均发表在国家级学术期刊； 在旗县级医疗卫生机构工作的人员，须在省部级以上卫生学术期刊发表本专业论文2篇 (须有1篇为独立完成或第一作者)； 在苏木乡镇医疗卫生机构工作的人员，提供一篇能够完全反映本人工作数量和质量的工作总结，包括年均门诊量、住院量、专业技术工作取得的效果、做出的贡献以及社会和同行的认可程度。 5.公开出版本专业学术专著或合著1部（应为主编或副 主编，如合著，个人撰写量应在3万字以上）。 第四章附则 第十三条本评审条件所规定的申报条件和评审条件应同时具备，工作业绩成果和获奖均指申报人员取得现有专业技术资格以来的成果,且为等级内额定人员。 第十四条本评审条件中规定的学历、年限、数量、等级，凡冠有“以上”或“以下”者，均含本级。 第十五条本评审条件中要求的学历（学位）均为本专业或相近专业学历（学位）。 第十六条专著译著是指取得ISBN统一书号，公开出版发行的专业学术专著或译著。专业刊物是指取得ISSN（国际标准刊号）或CN（国内统一刊号）刊号的专业学术技术期刊。核心期刊是指收录在《中文核心期刊要目总览》（北京大学出版社）、《中国科学引文数据库》（CSCD）、《中文社会科学引文索引》（CSSCI）、《中国科技论文统计源期刊》中所列核心期刊或SCI、EI收录的论文。国家级学术期刊是指国家一级学会主管、主办的，国家卫生计生委、国家中医药管理局、国家食品药品监督管理局主管、主办的医学专业学术期刊。 第十七条机关、学校、厂矿企业所属及其他医疗卫生机构的申报人员，其工作量、业绩成果等区别对待的量化要求，原则上按卫生计生主管部门批准开设的床位数和医疗卫生机构的级别确定。 第十八条申报人除须符合本评审条件所明确的要求外，还须符合自治区当年职称工作安排的有关规定。针对本评审条件各条款另有规定的，从其规定。
⑼ 2017年内蒙古职称评审条件
一、2017年职称评定条件 1、初级职称评定条件： （1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。 （2）大学专科毕业，从事专业技术二年以上。 （3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。 （4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。 2、中级职称评定条件： （1）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。 （2）大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。 （3）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。 3、高级职称评定条件： （1）大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。 （2）大学专科毕业，从事专业工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。 （3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级务五年以上。 凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力；此外一般还需要参加职称英语、职称计算机考试，有相关论文
评职称的论文作者都需要评职称本人是第一作者，大学毕业论文就看大学的规定了，有的学校会承认第二作者，当然，是在第一作者是指导老师的情况下。
就是说你的论文只能有你一个作者，不能有其他作者。
不太清楚你想问的是什么，第一作者肯定是最有分量的，如果作为你的科研成果，第一作者是最有说服力的，第二作者或者第三、第四作者的分量就要差一些，如果你的文章写完之后让导师或朋友修改过，又或者你写文章的时候得到过某人的帮助，那么一般会把导师或者朋友作为第二作者。
独立发表文章是什么意思？说明你的写作能力已经达到一定水平，可以独立完成一项任务或者。完成一篇文章或者一篇新闻采访任务。
朋友，这个我可以告诉你，一般评职称单位要下发文件，文件上会有具有要求，一般都是要以第一作者的身份在全国公开发行的期刊上发表文章，还有的文件上规定以第一作者身份发表2篇或者以第一作者身份发表1篇，第二作者身份发表2篇，其实从发表文章来看这个第一第二的没有什么区别，关键要看下发的文件上是怎么要求的，怎样发表能承认才是关键，总之一句话一切以单位下发文件为主，我发表都是在欣启论文网张老师那发表的，各方面都比较满意，省了不少的时间和钱，你可以去了解，希望对你有帮助。
评职称的论文作者都需要评职称本人是第一作者，大学毕业论文就看大学的规定了，有的学校会承认第二作者，当然，是在第一作者是指导老师的情况下。
一般独立作者是指你自己一个人完成所有内容，而分第一第二作者的话，指文章是你们合作完成的。如果是为了走学术路线的话，第一作者价值高点，其他的也什么区别，主要还是看个人单位的要求。
一般评职称单位要下发文件，文件上会有具有要求，一般都是要以第一作者的身份在全国公开发行的期刊上发表文章；
还有的文件上规定以第一作者身份发表2篇或者以第一作者身份发表1篇，第二作者身份发表2篇，其实从发表文章来看这个第一第二的没有什么区别，关键要看下发的文件上是怎么要求的，怎样发表能承认才是关键，总之一句话一切以单位下发文件为主。
据《中国青年报》报道，华中科技大学电信系明文规定：硕士生发表论文，原则上导师是第一作者；博士生发表论文，导师必须是第一作者。这个规定引起了研究生的不满和投诉，它实际上涉及到科研工作中的道德和体制问题，需要仔细辨析。
在大多数情况下，在校硕士、博士生发表科研论文时，第一作者是自己的导师，这不仅是出于惯例，而且是合理的。因为情况往往是，研究课题是导师的，论文是在导师的指导下完成的。
这时，不论用道德的眼光，还是用权利的眼光，导师署名第一都无可非议，因为关键思路(搞科研最看重的就是这个，习惯上称作“idea”)出自导师，学生投入和贡献的是一般工作、知识、精力和时间。我们可以说，即使在另外的情况下，两人合作决定署名次序也是如此，导师的身份、学校的行政权力等背景不是决定性的因素。
参考资料来源：百度百科-第一作者
独立发表论文，意思就是论文的作者只有你自己，就是这个论文发表出来后，署名只有你自己，当然这个论文也是只有你自己完成的，这种情况叫独立发表论文。如果你是和其他人一起撰写的论文并发表出来，发表出来的论文署名不止你自己，还有其他人，这就是是联合发表，不是独立发表。以第一作者独立作者发表还是以第二作者发表，分量区别还是很大的，独立发表的，当然含金量更高。淘淘论文网上有很多这方面的知识，你可以去看看。
第一作者和第二作者当然有很多差别，看你的情况是不是晋级用的。如果是你是第二作者的话，如何评职称的条件，完全可以用来晋级，省得你自己发文章了，也是你自己的学术成果体现，反正是有好处没啥坏处。你可以去百姓论文网看看，我就是那边加的第二作者，挺好用的。现在社会情况就这样 你懂的，请你朋友吃个饭吧，加第二作者省你好多事呢
评职称的论文作者都需要评职称本人是第一作者，大学毕业论文就看大学的规定了，有的学校会承认第二作者，当然，是在第一作者是指导老师的情况下。
不太清楚你想问的是什么，第一作者肯定是最有分量的，如果作为你的科研成果，第一作者是最有说服力的，第二作者或者第三、第四作者的分量就要差一些，如果你的文章写完之后让导师或朋友修改过，又或者你写文章的时候得到过某人的帮助，那么一般会把导师或者朋友作为第二作者。
你是第一作者的话，没多大影响。评职称什么的可能要求是第一作者，但评奖学金等等，可能是第一作者点2/3，第二作者点1/3；如果是独立作者的话，他就是1了。看具体情况，挂第二作者的好处就是可以分摊版面费。
就是说你的论文只能有你一个作者，不能有其他作者。
依靠自己一个人的能力完成并发表论文，不借助其他人的力量。
本科毕业论文可以独立作者发表的。
核心期刊最少可以几个作者？有几位作者是根据文章的实际情况来考虑的，一般来说有一位作者或者有数位作者的情况都是被允许的，由于是核心期刊的发表，一①七0一其陆柒1二数位作者的情况是很常见的，所以只要是正常范围内的作者数量一般都没有问题，那么什么算是正常范围内的数量？所谓正常范围内的作者人数就是与文章实际相符的人数，举个例子我们发表普通期刊论文，有五位以下作者一般都是没有问题的，如果是有十几位作者就不是正常范围的人数了，毕竟普通期刊论文的发表难度没有那么大，作者人数过多就会有挂名嫌疑，拉低文章的价值和整体水平，核心期刊发表也是如此，核心期刊发表难度高，有不少是涉及重点科研项目的，这种情况下署名团队都是合情合理的。核心期刊发表反倒是独著论文相对少见，特别是南大核心期刊的发表，普通作者单枪匹马几乎没有发表的可能性，如果作者可以独立完成核心期刊的发表，说明作者个人的科研能力和写作水平都是非常高的，在个人晋升中对核心期刊论文的加分也是独享的，应该说对个人发展是十分有帮助的。如果核心期刊论文不是独著形式，关于该篇文章的加分就需要在作者之间进行分摊了，落实到每位作者的加分必定会少很多，并且越是署名靠后的作者能获取的加分越有限。