学校学位与研究生教育坚持以质量为根本，不断规范研究生管理制度，加强导师队伍建设，探索改进培养方法。加强国际合作，积极选派优秀硕、博士生到国外实验室进行课题研究。与美国康奈尔大学、费彻伯格大学等建立了长期合作关系。目前，有全日制在校研究生2782人，其中博士研究生401人。同时，积极开办非学历研究生教育，非学历教育博硕士在校生1300余人；开办了不同专业的研究生课程进修班。眼科学博士生王桂琴的学位论文《多种新型表面装饰人工晶体的实验研究》入选全国百篇优秀博士论文，眼科学博士生陆莎莎撰写的学位论文获全国百篇优秀博士论文提名奖。
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中央民族大学经济学院政治经济学专业硕士生培养方案中央民族大学政治经济学硕士学位点设立于1987年，是我国较早设立政治经济学硕士点的高等院校，当年招生8人；至今已有19年的招生历史。目前导师组共有6名导师，其中教授3人，副教授3人；博士生导师1人。政治经济学教学依托经济学院区域经济学、中国少数民族经济的师资力量，并根据教学需要从外单位聘请教师讲授少量课程。在教学中，注重经济学教育的理论性，强调将知识、学术教育与对在职研究生人格的培养相结合，强调研究生个人综合素质的提高。注重培养研究生分析、研究现实问题的能力。导师组成员名单:刘永佶教授、王永山副教授、王玉芬教授、王玉杰副教授、王桂琴副教授、李红梅教授。专业学习要求：学生在校期间必须履行以下职责：1、学生要遵守学校制订的各项规章制度，勤奋学习，刻苦钻研，养成良好的学习习惯，树立良好的学风。2、学生须严肃认真完成学校下达的各项学习任务。3、学生在撰写毕业论文之前要在核心学术刊物上发表1篇论文。4、学生要熟练掌握一门外语，通过规定的国家组织的外语水平等级考试，能用外语阅读本专业书籍。就业目标：政治经济学专业为我国社会主义现代化事业培养德、智、体、美全面发展的高层次、高素质综合性专门人才。在理论方面，使学生具有在高层次上分析和判断重大经济问题的能力，具有相当的研究水平。在实践方面，通过调研与社会实践，使学生能在不同层次上将所学的知识应用于实际经济建设中，成为精通社会主义市场经济、具有经济管理才能的政府或企事业单位工作人员，为将来从事实际经济建设工作奠定基础。毕业研究生就业情况良好，一般在高等院校、科研机构、政府部门和金融机构等单位工作。研究方向：1.当代中国经济理论导师：刘永佶、王玉杰2.社会主义市场经济 导师：王玉芬、王桂琴3.对外经济关系 导师：李红梅4.流通理论与实践 导师：王永山考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：
江门市新会第一中学创办于1905年10月20日。一百年来，历经时代风雨洗礼，学校不断成长壮大。在新会区委、区政府的关怀指导下，在教育行政部门的直接领导下，在港澳同胞的鼎力支持下，该校发展成为颇具规模的中学，被誉为“校风好、质量高、校园美、管理优” 的新会示范性重点中学、省市窗口式文明学校，是首批广东省一级学校。江门市新会第一中学全面贯彻党和国家的教育方针，发扬“严勤全活”的优良校风，经二十多年来主动、自觉开展素质教育的实践和探索，逐渐形成了 “求实开拓，素质育人”的办学理念。具体包括：“德育放首位，教学为中心，育人是根本”的教育思想；“依法遵规，立典示范”的治校原则；“升学为主，争创名校”的办学目标；“立足素质，全面育人”的办学特色；“学会做人，学会求知，学会实践，学会生存”的教育内容；“以人为本，有教无类”的育才方略；“低入高出，高入优出”的质量品牌。 新会一中校长梁卫东是中学高级教师，广东省基础教育系统名教师，广东省特级教师，新会名校长、名教师。 该校是广东省职业道德优秀集体、江门市师德建设先进单位。现有广东省基础教育名教师1人，新会名校长2人，新会名教师17人，新会学科带头人20人，广东省特级教师2人，具有高级职称或研究生学历的教师64人。先后参加广东省普教系统“百千万人才工程”培训和国家级、省级、江门市级骨干教师培训以及国家教育部组织的高中新课程样本高中教师培训的有22人。专任教师学历达标率100%，大学本科率100%。 2003年4月新会区人民政府决定对新会一中和新会圭峰中学实行资源重组，组成新的新会一中，现校区由校本部和圭峰校区组成。校本部坐落在会城城北葱茏的犀山脚下，占地6.5万平方米，建筑面积5万多平方米；圭峰校区地处会城西北育才路，占地10.5万平方米,建筑面积5万多平方米。校区布局合理，环境优雅，绿树成荫，繁花似锦，教育教学设备和现代化技术设施已达广东省一类学校配备标准，体育、艺术、图书等方面设备齐全完善。现有5个多媒体专用室，6个网络教室，1个电子阅览室，4个语音室。建成1000兆校园网，所有教室都设有多媒体平台。建有可容纳2500名师生集会、举办大型文体活动的综合性体育馆一座，供物理、化学、生物等学科进行教学实验活动的实验大楼两座、专用室25个。建成了江门地区学校一流的电教中心，电脑500多台。校本部全塑田径（足球）场是江门地区中学首家经国家田径协会认证为二类标准运动场。新会一中是师生读书学习、生活工作的好地方，现有高中学生3000多人，达到国高规模。 该校具有很高的教育教学质量，高考和中考成绩多年来均名列江门地区前列。近五年本科上线率达68%，上线率均达国高要求，2004年达80.1%，2005年达78%，2006年达60.9%。历年高考升学率达97%以上。1984年以来有24位同学考入清华大学和北京大学。培养了多名高考尖子，其中高考总分全省第一名的1人、第二名的1人、第三名的2人，高考单科成绩全省第一名的5人。 该校在省的演讲比赛和歌咏比赛分别获一、二等奖，还多次获新会中小学生文艺调演一等奖以及省的体育传统项目学校比赛团体第三名、新会中学生田径运动会高中组第一名等奖项。在数学、物理、化学、生物和英语等学科竞赛中，每年高、初中参赛学生都取得全国、省和国际级的特等奖、一等奖、二等奖，获奖数量和层次居江门市前列。多年来，该校先后获得广东省、江门市、新会区多项荣誉嘉奖。 新会一中是育人的学府，英才的摇篮。一届又一届的毕业生走向社会、服务人民，成为祖国建设的栋梁。目前，该校正以朝气蓬勃、蒸蒸日上的姿态走上了扩模发展、做大做强的新里程。学校领导和全体师生决心继续努力，奋发进取，为创建国家级示范性普通高中而奋斗。 新会一中，百年辉煌从头越 百年教育强国梦，世纪学府薪火传。 “废科举，兴学堂！”19世纪末20世纪初，积弱的东方大国图变革，求生存，乡贤梁启超为此振臂高呼；1905年，会城马山下，富有改革精神和勇气的新会人民得风气之先，创办官立中学堂，新会一中由此开始了艰难曲折而光辉灿烂的100年。 百年办学，根深叶茂发新枝 新会一中名片：1958年被定为佛山地区重点中学，1960年被定为广东省重点中学，1978年再度由广东省人民政府定为县市重点中学。改革开放以来，学校持续发展，蒸蒸日上，1994年，被评为首批广东省一级学校，又先后获得“广东省文明单位”、“广东省先进集体”等光荣称号。今天，新会一中是一所拥有107个教学班、6000多名学生、350多名教职工的重点中学，已成为享誉五邑、全省知名的学校，并朝国家级示范性普通高中的目标迈进。 美丽校园，几代葵乡人心血凝聚 流金十月，走进新会一中美丽的校园，浓阴蔽日的校道上，翠色如茵的绿地旁，窗明几净的大楼里，清晨书声琅琅，傍晚灯火通明。运动场上，虎跃龙腾。绿阴花间，笑语声声。置身其中，静心感受校园中洋溢着的浓浓文化气息：风采堂，古朴典雅；图书馆，书藏丰盈；《风华正茂》的雕塑，鼓舞学生扬起理想的风帆，遨游远航。 上个世纪90年代以来，学校面貌发生了翻天覆地的变化。高标准的图书馆、勤奋楼、苏周玉珍纪念楼、健德堂、黄克竞博士教育楼、黄克竞博士科学楼、梁荣教研楼、电教馆等一座座楼馆拔地而起，建成了标准游泳池和江门地区第一个国家级的全塑胶田径场；还建成了计算机教学中心、多媒体电教中心，有语音教室2间、网络教室7间，拥有计算机500台，每个教室都配上了多媒体教学设备，建成千兆主干校园网，教学设备达到国家示范性高中标准。 漫步校园，这些典雅大方、错落有致的楼宇，仿佛让人看到当年黄球名誉校长、黄克竞名誉校长、苏澄洲先生等擅长仁翁们对家乡教育事业的大力支持；透过这些参天的树木，又隐约让人听到新会一中几代创业者们艰苦奋斗的呐喊。 师资雄厚，办学思想一脉相承 如果说，优美的环境，先进的设施是育人的基础，那么，“求实开拓，素质育人”则是新会一中上百年来特别是改革开放以来办学思想最浓厚的凝淀。一个世纪以来，在源远流长的冈州文化滋养下，新会一中栉风沐雨，自强不息，虽三迁其址，十一次易名，爱校报国、兴学育才之风仍代代相传。 学校师资力量雄厚，现有新会名校长2人、新会名教师18人、新会学科带头人20人、广东省普教系统“百千万人才工程”骨干教师19人，具有高级职称的教师61人；专任教师学历达标率100％、大学本科率91％。先后有7人被评为广东省特级教师，7人被评为全国优秀教师、全国模范教师。一批教师获省、市优秀教师、优秀班主任、师德标兵等光荣称号。正是学校领导班子团结一心，奋勇争先，全体教职工秣马厉兵，励精图治，一批中青年教师脱颖而出，学校的办学成绩才如此出色。 亮点 推进素质教育有方 新会一中在积极推进素质教育，始终坚持德育放在首位，全方位育人。以“五爱”教育为主线，规范养成教育为基础，心理素质教育为先导，各种活动为载体，加强“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育。学校形成德育管理序列，重点抓好校风传统教育、生活常规训练，文明行为习惯培养。 爱祖国之行，始于足下；爱人民之德，育于身边。学校以丰富多彩的活动为载体，寓教于乐。每年清明节祭扫革命烈士纪念碑，缅怀英烈。每年10月8日，组织学生参加18岁成人宣誓，做合格公民。坚持开展学雷锋、助残募捐、扶助特困生活动，关心社会，奉献爱心。 在新课程标准教学改革中，富有历史责任感、与时俱进的领导教师和全校学生一道，以自己的激情、智慧和劳动，担负起探索课改领跑者的重任，先后举行人民教育出版社专家调研课、江门市新课程改革现场会等大型公开课开放日活动，发挥示范辐射作用。 学校积极稳妥地进行教学改革，把学习的主动权交给学生，推行研究性课程。学生积极参与综合实践活动，走出校园，走进社会大课堂进行深入调查，充分展示勃勃的青春气息。 教育科研是教育可持续发展的动力。学校以科研为先导，科研促教，近几年来，学校参与的各项“十五”教育科研课题有国家级课题6个，省级课题3个，市级课题3个，先后获得广东省教育科学研究成果黄华奖和新会科学技术进步奖。近10年来，省级以上发表或获奖的论文共80多篇。 随着教育科研深入，学校教育质量不断提高，高考和中考成绩多年来均名列江门地区前列。高考升学率达97％以上，近年本科上线率达75％以上，2004年达80.1％，2005年达78％。1984年以来共有23位同学考入清华大学和北京大学。学生积极参加各学科竞赛，1500多人次获国家、省、市奖励。 步履坚实，创建国家示范高中 经过近3年努力，新会一中创建国家级示范高中各项核心指标全部达标，目前已正式递交督导验收申请报告，以此向新会一中百年校庆献礼。 2002年，新会区委、区政府作出了要在百年学府新会一中率先创建国家级示范高中的决策。2003年4月17日，是新会一中一个值得纪念的日子。当天，新会区人民政府对新会一中和圭峰中学实行资源重组，组成新的新会一中。2004年7月，经新会区人民政府同意、江门市教育局批准，由新会教育基金会和新会一中联合举办的新会葵城中学正式成立，这棵培育人才100年、根深叶茂的大树，又发出一枝新芽；今年秋季，新会一中完全实现了高初中分离，形成了独立高中建制，并通过连续三年扩招，在校高中学生达到3100多人，达到了国家示范高中督导验收方案中有关高初中分离，规模在3000人以上的标准。 校舍、设备、师资、质量，是创建国家示范高中的几个核心指标。几年来，新会一中在这几方面都有大动作，取得了大成效。学校相继建设了教研楼、总务楼、体卫教研楼和新教学大楼，装修了“新会书院”、电教馆，铺设了全塑运动场，全面美化了校园环境，增添了大批常规设备和电教设备，总投入已超过1700万元。加上正在建设中的校园信息化工程，因分离初中而建设葵城中学的投入等，政府、教育部门和学校为新会一中创建国家示范高中的总投入将达5000万元。 高水平的管理和办学质量是名校的根本标志。新会一中领导班子的办学治校能力不断提高，大批中青年教师茁壮成长，一批名教师和学科带头人脱颖而出，高考成绩连年攀升。2005年高考上线率达98％，其中本科率达78.4％，重点率达47.7％，都大大超过了国家示范高中督导验收方案中有关学生发展水平的指标要求。 百年育人，情牵母校赢声誉 每一次花开的记忆，都是辉煌成就的累计。一代又一代的新会一中学生以母校为骄傲，他们在新会一中历经了最美好、最重要的岁月，形成了超越时空、永恒的友谊，新会一中就是他们生命的底色。这种以母校为骄傲的情怀，是新会一中永远的财富。 一个世纪以来，在各级政府、领导同志的亲切关怀下，在海内外乡亲的大力支持和关爱下，全体师生与时俱进，团结拼搏，振兴教育；多年来，学校为国家输送了15000多名高中毕业生。在他们当中，涌现出了大批革命志士和社会主义建设人才，不乏像地质学家陈国达院士、新中国第一批女飞行员王坚等社会主义建设人才，贡献卓越，彪炳史册。
周丁友，男，汉族，富源县墨红镇人，1968年3月出生。中共党员，中学高级教师，大学本科学历。1987年7月毕业于曲靖师范富源班，历任初中语文和班主任工作。先后在吉克附中、补木附中和墨红中学任教，担任过少先队辅导员、团支部书记、教导主任、附中校长、学校党支部书记、墨红中学副校长、校长职务。2002年6月获中学高级教师职称。多次被县委政府、镇党委政府表彰，论文曾多次在省级、市级刊物上发表。任墨红中学校长以来，秉承“以人为本”的办学宗旨，以“为学生未来发展负责”为指导思想，认真谋划，励精图治，积极引领学校新一轮发展。在管理中，强调用规则看守学校，用文化提升品位，用科研引领发展；重视师德建设，积极推行养成教育；潜心探索，认真实践“抓基础，重能力”的教改模式，立足课堂，决胜课堂，努力减轻学生课业负担，切实提高教学质量。积极带领全体教职工努力构建“以人为本，让每一个学生成才”的教育体系，使墨红中学成为富源一流、曲靖知名的学校。在多年的教学和管理工作中，周丁友爱岗敬业，乐于奉献，大胆探索，勇于创新，使学校取得了一个又一个辉煌的成就。中考成绩连续3年居全县前列；2006年引进了中华教育馆“十一五”重点科研课题——“敏特英语记忆引擎”在线学习；2008年3月，带领全校师生使墨红中学顺利通过了“云南省一级二等初级中学”晋级达标的评估验收；2008年10月，墨红镇中学网站正式开通运行……周校长常说，办好人民满意的教育路还很远，但他踏实做事，锐意进取，勇于改革，不断创新的精神，一定会有令社会满意的一天。龚稳吉，男，汉族，1971年4月出生，中共党员，中学高级教师，大学本科学历。1991年参加工作，承担初中物理、数学教育教学工作。曾任清水民族中学校长，现任墨红中学副校长。论文《三角形等积定理的推论及应用》刊于《云南教育》2007年第九期；《几种研究物理问题常用方法解析》获云南省教育科学研究院和云南省教育学会物理教学专业委员会共同举办的优秀论文二等奖；《初中物理教学中如何渗透和培养科学素养》获云南省教育厅、云南教育基金会组织的第五届“走进新课程”优秀论文二等奖；《物理教学中如何实践“从生活走向物理，从物理走向社会”新理念》获云南省2005年教育科研论文三等奖。2009年2月被富源县委、政府表彰为“优秀教师”。我当年的物理老师！王琴，女，汉族，1975年4月出生，中共党员，大学专科学历，小教高级教师，1994年8月参加工作。1994年至2004年在玉麦小学任教，2004年9月调到墨红镇中学任教。曾任《学生新报·中学生周刊》墨红镇中学记者站副站长。现任墨红镇中学团委书记。工作以来，曾三次参加县级中青年教师课堂教学竞赛，其中两次获一等奖，一次获二等奖。在第二十个教师节中被评为县级“优秀教师”，多次被评为镇“先进教师”。工作以来，曾5次年终履职考核为“优秀”。在刊物上发表过的论文有《漫谈语文愉快教学法》、《谈如何做好初中学生的思想工作》等。杨小山，汉族，1968年12月出生，中共党员，中学一级教师，美术专科学历。1998年被市教育局聘请为“曲靖市小学教师基本功训练简笔画指导教师”，多年从事业余美术摄影，论文及摄影作品曾多次在《学生新报》中发表，指导学生的绘画、摄影作品也多次在各级比赛中获奖。现在墨红中学任教，《学生新报》墨红中学小记者站摄影记者，并任墨红中学总务副主任，分管锅炉供气、供水，学校图片及视频剪辑制作，后勤材料及表册制作，学校网站管理与维护等工作。
彩色多普勒超声显像对非哺乳期乳腺炎的诊断价值 --- 金桂龙 丁之玮 郭玉霞 赵湘湘 蒋阳平 王云忠双氧水声学造影用于诊断子宫腺肌病 --- 钟惠琴 陆海娟 陆金霞 沈姚琴602例乳腺疾病术中冰冻切片病理诊断分析 --- 麻林爱影像引导下肺肿块穿刺并发症及防治分析 --- 任剑飞 汤耀东 吴宏成 何一兵 姜静波 葛挺幽门螺杆菌分型检测90例临床分析 --- 季新明 吕再玉成份输血前预防性用药对防止非溶血性反应效果观察 --- 徐进 倪文仙 应敏洁 王芳 金雅虹超声引导下经皮肺穿刺活检18例分析 --- 顾霄 彭卫东 徐涛盐酸米多君治疗透析低血压的疗效观察 --- 叶青 郑斌 谢微加地塞米松对长春瑞滨所致静脉炎的预防作用观察 --- 罗盛 孙岚 田园 孙文瑞经胃镜鼻空肠营养管放置术 --- 王泽军 郑坚 叶水凤 张秋凤HVEGF_ 165 在兔骨髓间充质干细胞中的表达 --- 王宾 沈来根 朱越锋 李鲁滨 郭治宇 刘振杰腹膜后腔镜下输尿管切开取石的手术配合 --- 钱卫玲 范美娟老年血液透析病人诱导期心血管并发症的护理 --- 吕蕊萍 冯彩英先天性阴道斜隔综合征的围手术期护理 --- 梅慧红 周爱妹全麻术后病人有效排痰方法的探讨 --- 陈亚萍特发性肺泡蛋白沉积症行全肺灌洗术的配合 --- 钱跃飞 黄长顺宫-腹腔镜联合检查诊治不孕症162例护理 --- 王枸允 杨智莉个体化干预对慢性乙型肝炎患者治疗依从性的影响 --- 杨越明 陈秋美 周敏华全自动密闭式组织脱水机的程序改进 --- 张鹏 包磊 鲁波 任丽芳 蔡红光 杨惠英ICU病房病原菌检测分析 --- 戚均超 孟曙芳 王琴大肠埃希菌超广谱Β-内酰胺酶的检测和耐药分析 --- 郑小银 徐立群人造血管搭桥内瘘术在血液透析中的应用 --- 孙敏燕 俞凯 楼新江慢性咳嗽120例临床分析 --- 刘英文 王选锭芦荟治疗单纯性肥胖症50例临床疗效观察 --- 陈亮 竹剑平新癀片治疗妇女更年期综合征疗效观察 --- 邹丽 黄文光妊娠妇女孕晚期睡眠质量及心身状况分析 --- 徐小芬 吕杰强 蔡晓红 叶绿溺水儿童死亡危险因素与干预措施的探讨 --- 钟政武 周招美 王月武浙江临床医学杂志社 浙江临床医学编辑委员会2008年春节年会在杭召开 --- 鲍迪富右位心全内脏反位伴慢性肾炎1例 --- 李道婷 蒋欣欣 王国红 冯剑 胡卫民麦绿素对小鼠耐缺氧作用实验研究 --- 徐海鹰 郭伟娣 江月仙结核性腹膜炎和肝癌患者的腹水与血清趋化因子测定及其意义 --- 王剑超 王寅 张娟文微卡联合化疗复治涂阳肺结核病的疗效观察 --- 黄冠成多层螺旋CT及其后处理技术在泌尿系病变诊断中的应用研究 --- 陈智能 杨林 王伟巨大左心室瓣膜置换术的外科治疗经验 --- 罗凡砚 蒋海河 林国强 雷凯波参附注射液对体外循环术中肺顺应性和呼吸指数的影响 --- 郑瑛 郭建荣 潘志浩2型糖尿病患者心率变异性与尿白蛋白排泄率的关系 --- 陈越 潘文志 钟一红 丁小强自体微粒皮移植结合重组人生长激素治疗大面积深度烧伤探讨 --- 罗旭 林才 陈更新保存羊膜与生物羊膜在眼表碱烧伤中应用的疗效比较 --- 郭霞 邱海燕 陈健康
大学生就业问题的论文
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到论文吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。那么一般论文是怎么写的呢？以下是我收集整理的大学生就业问题的论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
摘要： 我国高等教育逐渐由之前的精英教育转变成大众教育，使得大学生不再是稀少的资源，大学生就业难度较大这一问题不断凸显。本文主要探究高校教育教学管理如何适应大学生就业的问题，提出了几点改革的策略，旨在给高校教育教学管理方面提供一定的参考和帮助。
关 键词： 高校；教育教学管理；大学生就业
在当前就业市场竞争环境越来越激烈这一背景下，大学生对社会和职业的适应能力直接决定着大学生的就业率。面对激烈竞争，高校一定要站在满足人才市场需要的角度，加强教育和教学以及管理等相关工作的变革，不断增强大学生的职业适应能力。下面将进一步阐述高校教育教学管理适应大学生就业的策略。
一、树立以人为本、教学为核心的理念
当前教育理念注重以人为本，重视学生主体性，确定学生在课堂教学中的主体地位。这要求教师一定要完全改变大学生过于依靠教师的固定思维，最大限度地将学生的自主性和能动性发挥出来，让学生成为学习的主体。将教学作为核心，实际上就是把提升教学水平作为最基础的工作。首先要调整高校评价机制，由重视科学研究变成重视教学。其次，改变教师的考核制度，主要考察教学工作量及水平，使之在职称评定的过程中发挥核心功能。再次，增加教学方面的投入，提升教学经费在实际教学活动研究方面所占的比例。最后，行政后勤部门必须要针对教学活动的内容进行配合、辅助工作。
二、以市场为导向建立新的教学方式
目前高校教育通常都有着和市场需求不符的情况，存在基础教育不强，专业教育面不广，教学内容陈旧，课程设置不科学等一系列的问题。学校应该不断拓宽专业路径，始终坚持厚基础、宽路径、强能力这一根本原则。不断强化专业学科和对应的职业及岗位的关系，不断提升学生的适应能力。在课程设置方面应该本着先进性和多样化的原则，设置课程时要充分思考其先进性，要让学生能够依照自身的喜好与长处选择相应的课程。改变教学及考核的方式，彻底改变之前那种“填鸭式”的教学方式，采取教师和学生沟通互动这种教学方法，将学生的主体作用最大限度地发挥出来。考核方式也要由之前单纯的笔试，变成笔试和面试以及动手能力测试相结合的方式。不断强化大学生职业技能锻炼，鼓励并且支持学生考取多种资格认证。将产学研三者结合起来，尽量让更多用人单位以及科研部门参与课程设置，使用人企业的要求能及时地传递给学生，培养就业能力较强的人才。
三、强化对大学生社会实践活动的管理
大学生进行社会实践活动，可以从根本上强化自身分析和解决问题的能力，优化人际关系，增强创新以及耐压能力。另外，大学生在社会实践过程中，能够相当程度上认识真实社会的积极和消极方面，缩短毕业之后适应社会的时间。
四、组织专业及全程化就业指导
高校当前的就业指导团队大部分由政工工作者和招生工作者构成，并没有经过专业系统的培训，对于大学生的指导针对性不强。这方面应该参考一些国外的成功经验，还应聘请就业市场以及中介部门的相关人士，因为他们具备十分丰富的相关领域工作经验，并且深知企业用人的准则、招聘程序以及具体的需要，能给大学生就业提供更多的帮助。要达到就业指导全程化的目标，就要聘用人力资源专业的人员与学生进行正面沟通，让学生形成良好的就业观点，不断丰富自身的就业知识和经验与能力，为毕业求职作一个良好的铺垫。
五、提升教师教学水平
要构建一套可以体现学生建议的教学评价制度，同时当作检查教师工作的主要根据，让教师能够最大限度地掌握学生的想法及需要。教师要端正教学的态度，调整过于重视科研而轻视教学的情况。在教学目标设置方面，应该改变注重理论知识、轻视应用能力的情况，在教学过程中更应该凸显理论和实践结合的原则，重视学生探索和解决具体问题能力的提升。在教师职考核标准中，要让教学成效占据主导地位，基于此采取淘汰制度，确保教学成果的持续改善和提升。高校教育教学管理必须要进行变革，希望通过以上的阐述，能够给高校从教育教学管理角度提升学生就业能力提供一定的参考和帮助。
参考文献：
[1]孔夏萌.高校职业生涯教育课程研究[D].重庆：西南大学，2013.
[2]王永军.以提升大学生就业力为核心的教学与就业服务模式研究[D].济南：山东大学，2015.
[3]陈昊.在线教育背景下大学生创新创业教育有效性研究[D].重庆：重庆交通大学，2014.
【摘要】 大学生就业难问题是当前中国一个具有全局性影响的重大经济和社会问题。在当前社会竞争日益激烈、高校毕业生年年增加、工作岗位数量有限等因素的作用下，就业形势严峻、就业压力大成为大学生挥之不去的困扰。综合近几年来学者们的研究发现，他们对于就业难的原因、解决措施大多从个人、国家、社会三个层面进行研究，这些研究对于解决高校毕业生就业难问题具有重要的理论指导意义。
【关键词】 大学生就业；就业难；原因；措施
高校毕业生是现代化建设的重要主力军，但随着高等教育进程的加快，大学生就业难问题也日益凸显。高校毕业生的就业牵涉大学生自身和千家万户的利益，牵涉国家和社会的利益。在当前社会竞争日益激烈、高校毕业生年年增加、工作岗位数量有限等因素的作用下，众多刚刚毕业寻求工作机会的大学生倍感困惑。当前大学生就业处于经济体制转轨排斥就业、经济发展不平衡约束就业的格局，如何破解高校毕业生就业难问题渐渐成为社会关注的热点。
一、关于大学生就业形势的研究
近年来，大学生就业难问题已经越来越为社会所关注。随着1998年大学扩招政策以来，我国大学生毕业人数逐年增加，2013大学毕业生人数达到699万，2014年全国大学毕业生达727万。然而，据不完全统计，2015年大学毕业生约有749万人，大学毕业人数创历史最高，堪称“史上更难就业季”。学者顾艳霞认为，这种快速教育扩张的方式，对高等教育自身发展和大学生就业产生了极大的影响。学者赵天武认为，大学生就业现状主要表现为，“社会需求的变化加剧，供需矛盾增强。”大学生的就业结构总体上存在着不平衡，社会需求有限、大学生择业要求高等多方面的原因，造成“有业不就”和“无业可就”并存。就业难问题的解决逐渐成为长期而艰巨的任务。
二、关于大学生就业难的原因分析
1、个人层面郭庆玲认为，部分大学生个人择业期望值较高，这在一定程度上加剧了就业难。随着高等教育改革的推进，大学生的择业观念慢慢改变。学者罗兴社认为，大学生就业观念太陈旧，“精英”人才意识浓厚。学者张朋钊同样认为，许多大学生就业观念没有随着高等教育进入“大众化”阶段而与时俱进。这往往导致他们眼光只盯住工作稳定、待遇好的事业单位、国家机关、国有大企业等单位，这是大学生就业难的一个重要原因。学者王树岩认为，就业能力不足是大学生就业难的重要原因。很多大学生毕业以后没有发散性思维和自己探索解决问题的观念，他们的社会实践缺乏职业方向性，注重量的积累而忽视了质的要求。
2、国家层面在当前我国大学生就业制度、就业体制改革不断深化的背景下，“就业难”问题的解决迫在眉睫。有学者认为产业结构不合理是就业难的其中一个原因。产业结构和经济增长方式的改变，使社会吸纳劳动力的能力下降。我国制造业大国的基本国情和高校毕业生的数量增加，无疑会使原本依靠于中低端产业的劳动力市场需求模式与经济产业结构增长方式不匹配，用工市场供需不平衡。换言之，产业结构不合理是就业难的一大原因。甘长来认为，国家支持性就业政策不完善，大学生就业政策支持保障力度不足，国家出台了一系列就业措施，但没有达到理论上的预期效果。政府经济调控手段的强度和力度不足，出现宏观调控乏力的问题，从而可能导致“有工作没人，有人没工作”矛盾现象的出现。国家缺乏相应的就业指导与有效的信息支持，市场经济体制相适应的就业机制不健全，导致就业渠道不畅，就业信息不及时、不全面，政府这方面工作的滞后，致使其不能提供高质量的有效服务。
3、社会层面大学生的就业形势日益严峻，除了个人和国家因素以外，社会因素也有很大的影响。葛超认为，我国高等教育在学科专业结构、人才培养层次、学生就业创业能力等诸多方面与经济社会发展需求还存在着差距。部分高校盲目扩招，重理论轻实践，概念化的教学方法削弱了培养能力的环节，出现了教育质量下滑的现象。学科和专业设置不能与社会需求接轨，人才培养现状不能适应社会主义市场经济的需要。
学校就业指导工作缺乏科学性，学生得不到学校全面有效的帮助。覃伟丽认为，各单位对于应聘人员的素质要求的不断提高，对大学生就业造成了一定的影响。受传统社会心理的影响，高学历成为众多招聘单位的重要条件之一。在众多的招聘现场，可以发现很多企业招聘条件中都表示对有几年工作经验的人优先考虑。唯经验论与唯学历论对于刚刚毕业的大学生来说无疑是一道难以逾越的障碍。用人单位的用人自主权扩大，对人才的选拔与聘用更加苛刻，门槛的设置成为一些高校毕业生在找工作时得其门而不入的重大阻碍。
三、关于提高大学生就业的路径分析
1、个人层面学者丁永刚认为，大学生应摒弃非科学的就业观，树立科学的与市场相适应的就业观。学者任林认为，大学生必须转变“天之骄子”的观念、不盲目追求学历，转变唯“大城市”论，合理选择职业岗位。高等教育大众化后大学生应将自己从“精英身份”端正到“普通员工身份”，树立正确的就业观念，提升就业竞争力，正确分析自己的优势与劣势。大学生还要有艰苦奋斗的精神，敢于去基层，向西部或中小城市甚至是农村等基层地方去寻找工作岗位。提高就业能力是新形势下大学生实现自身价值、破解严峻就业形势的关键。王亚娟学者认为，大学生可以通过提高自身包容、感恩、乐观、韧性和自我效能感等五个心理资本维度来提升自身的就业能力。学者赵明认为，提升大学生就业能力要使大学生自身认识到实践能力的重要性并加强实践能力。
大学生要提升自己的综合素质，适应社会角色的转变，要将所写的理论知识与实际工作相结合，提高处理实际问题的能力，最后成为一个具有综合能力的复合型人才。
2、国家层面学者余东华认为为了解决就业这个民生大事，国家需要推动产业结构优化升级。在制造业大国而不是制造业强国的现实背景下，国家需要加快发展生产性服务业，并以生产性服务业发展和制造业转型升级“双轮驱动”，提升技术含量与附加值，增加大量就业岗位。国家要加强产业结构调整，缩小产业结构与就业结构之间的偏差。产业结构的调整从长远来说对于缓解大学生就业难问题起着重要的作用。学者薛晓峰认为国家应该制定有关法律法规从宏观上为毕业生提供就业信息。政府要在宏观调控、深化教育体制、完善就业市场、拓宽就业渠道等方面要做积极的工作。政府认真做好毕业生就业市场的规范协调工作，对大学生工作进行有效的管理与监督，建立公平公正的市场就业机制，给大学生一个公平的竞争机会。国家从政策和资金上支持大学生自主创业，为毕业生提供一个施展的舞台。国家加强宏观调控，毫无疑问这是最稳妥的策略。
3、社会层面学者武佳文认为，高校要从入学时就引导、灌输学生的就业春岁月知识，从个人成才与社会需求两方面引导学生就业。在专业方面，加强对传统学科专业的改革和调整，适时增设新专业，大力发展优势专业。高校完善大学生就业服务体系，重视就业市场的信息反馈，以社会需求为导向，培养适应社会发展的人才。高校重视社会资本的积累，为大学生提供更多社会渠道，为大学生积极参与人才市场的竞争创造有利条件。黄卫华认为，用人单位要按需择人，合理冗员，才能满足用人单位各个层次对人才的要求。现在许多企业都面临着人员过剩的问题，要想使得企业在今后的发展中能突破创新，就需要企业深化改革，减员增效，建立人才储备制度，调整人才结构，这样才能使企业充满新的生机。企业也要加强对人才的培养，加强与高校的合作，从培养人才入手，建立毕业生实习基地，培养大学生实践能力，为高校的人才培养提供更好的平台。
四、简评
总体上来讲，随着研究的深入，学者们对于高校毕业生就业问题的认识也在加深。
1、研究成就
（1）学者们对于高校毕业生就业的研究主要从个人、国家、社会三个方面，具有综合性和客观性。
（2）学者在研究中国高校毕业生就业问题时对照国外情况进行比较，使得研究结果更加科学性，研究者有广阔的学术视野。
2、研究不足
（1）跨学科研究成果少，大多都从教育学来研究，很少从政治、社会、心理等其他学科进行研究，而就业问题是一个综合性问题，需要进行跨学科的研究。
（2）研究大多重复，对于问题、原因、对策都有太多相似性，应该拓宽研究的广度与深度，在原来研究上深入研究。
（3）学者在研究时会与国外情况进行比较，但只是研究没有真正深入了解到他们对于问题采取的措施，研究成果有待加强。
（4）学者研究将普遍现象作为重点，对于特殊情况没有研究，研究缺失特殊性。对于高校毕业生就业问题的研究还需深入，经济不断发展，就业问题亟待解决，只有大学生、国家、社会的`共同努力，大学生才能走好就业之路。
【摘要】 自我国高校扩招以来，我国贫困大学生数量不断增加，在严峻的就业形势下，贫困大学生就业质量已经成为社会的焦点问题。本文主要从劳动力市场、社会资源、就业生活成本、自身能力四个维度分析贫困大学生在就业中面临的困境，并针对性的提出几点建议。
【关键词】 贫困大学生；就业困境；自主创业
1999年教育扩招，我国高校毕业生人数由2000年的95万扩展到2015年的728万，仍有不断扩张趋势。我国现阶段劳动力市场正处于转型时期，毕业生数量供大于求，部分资源型、装备制造型和压缩产能任务较重地区失业率较高。在严峻的就业形势下，大学生就业已然成为人们广泛热议的问题。据调查统计，贫困大学生占总毕业生人数的20%左右，由于自身条件和外部因素的限制，贫困大学生更难找到一份心仪的工作，贫困大学生已经成为就业弱势群体的一部分。
一、贫困大学生的就业困境
1、主流劳动力市场的排斥
贫困大学生出生于劣势阶层家庭，来自经济不发达地区。从小接触不到优质的教育资源，人脉稀缺。这部分大学生就业更多的会进入次级劳动力市场，总体就业质量和满意度不高。2013年12月，中国社科院发布的《社会蓝皮书：2014年中国社会形势分析与预测》指出，“家庭的城乡背景对毕业生的就业机会有显著影响”。蓝皮书中的数据显示，截止2013年9月底，来自城市家庭的本科生就业率是87.7%，来自农村家庭的本科生就业率则只有69.5%。从就业质量看，城市家庭出身的毕业生进入公有制部门的比例（47.8%）远高于农村家庭出身的毕业生（31.1%），城市家庭出身的毕业生进入外资企业的比例（10.4%）也比农村家庭出身的毕业生（2.5%）高。[1]河北省高校大部分为省属院校，招生结构较为单一，毕业生大部分为省内生源，毕业求职集中在北京、天津、石家庄，这些地区不缺优秀人才，竞争大，贫困大学生跻身其中，受阻很大，不容易找到好工作。从某种程度上说，主流劳动力市场更青睐于家庭背景好的学生，贫困大学生常常被排斥在外。
2、就业资源不完全
我国大学生就业体系还不太完善，就业信息不对称，大学生就业机会成本和时间成本偏高。贫困大学生社交网络较为局限，人脉资源不足，求职更多依赖于自身搜寻，不容易获取全面的招聘信息，更接触不到优质招聘资源，求职处于劣势。北京、天津经济发达，资源丰富，对全国各地尤其是河北省高素质人才产生了强烈的“虹吸效应”，致使能在河北省发挥作用的优秀人才十分有限。人才流失、国家重点建设领域不足，河北省就业资源质量不断下降，发展面临巨大困境。河北省产能结构偏于重工业，产能过剩，结构调整过程中大量工作岗位减少，毕业生供应量远高于岗位需要职工数量，就业陷入困境。[2]
3、自身能力较弱
从自身来看，贫困大学生接触优质教育资源较少，个性特长得不到发挥。受传统教育观念影响，贫困大学生一般把学习成绩看作学习的第一要义，忽视了其他方面发展，缺少创新精神，动手实践能力不足，领导指挥能力较差。贫困大学生社交范围面偏窄，交际能力较弱，贫困大学生在大学往往收获的只是一只文凭，达不到用人单位的招聘标准，在以后的社交中也常常处于劣势，升职空间不大。[3]从外部因素来看，河北省高等院校数量多，但是整体水平相对滞后。仅拥有1所“211”院校，占省内高校的0.99%。科研创新水平低，河北省得到教育部认证的科技园只有燕山大学国家大学科技园、河北工业大学国家大学科技园、保定国家大学科技园，占河北高校总数的2.6%。河北省只有1个一级学科国家重点学科和5个二级学科国家重点学科，数量上远低全国平均水平。[4]
二、破解贫困大学生困境的几点对策
1、完善就业机制，拓宽就业渠道
政府部门应该充分发挥调节机制，严格监管用人单位，健全劳动监察机制。建立健全公开透明机制，加强企事业单位用工规范化。鼓励开展公平竞争，为贫困大学生就业营造公开透明的环境。重点解决用人单位和求职者双方信息不对称问题。近期政府公布了一些一级高校毕业生就业信息网和各地高校毕业生就业信息网，对于学生找工作带来了很大便利。要加强网站的知名度，吸引更多的企业利用这个平台进行人才招聘，严格控制企业来源，为学生提供健康便利的择业环境。政府要加大基础设施建设，增设就业岗位。
为在校贫困大学生多提供就业实习机会，帮助学生积累工作经验，提升工作能力。要做好毕业未就业学生的实名制工作，并通过落实有针对性的培训、见习、岗位推荐、就业帮扶等“一对一”就业服务措施，使每一位有就业意愿的离校未就业高校毕业生尽快实现就业和参加到就业准备活动中。河北省积极响应政策号召，已经在石家庄举办全省离校未就业高校毕业生实名制工作培训班。
2、提供贫困大学生就业指导，鼓励学生自主创业
学校在学生找工作前要对学生的择业观进行引导，让贫困大学生找到一个合适的定位，寻找适合自身发展的岗位。这就要求各大高校建立健全完善的就业指导体系，聘请经验丰富的指导老师，开设各项职业规划课程，把就业指导落实在实处。设有专门的就业指导中心，为学生开放，把中心放到学生就业质量，而不是就业数量上来。转变贫困大学生畸形就业理念，进行职业平等教育，鼓励贫困大学生回乡发展，带动地级及以下地区发展。
贫困大学生提供到大型企业参观的机会，开阔贫困大学生视野，激发贫困大学生创业灵感，向有创业想法的贫困大学生引荐企业家，指导学生创业。河北省就业服务局为了加强我省高校就业创业政策的宣传力度，促进大学生就业创业，联合114求职平台举办“河北省高校毕业生就业创业政策有奖知识竞赛”活动，为大学生创业打下了良好基础。河北省出台政策规定可申请最高不超过10万元创业担保贷款，对符合政策规定条件的个人贷款给予全额贴息。
3、贫困大学生综合素质培养
贫困大学生因为自身综合素质问题在择业竞争中经常处于劣势地位。贫困大学生要充分利用社团资源和一些比赛，不断提高自己应变能力、口语表达能力等，考取本专业相关资格证明，提升自身专业素质。在校期间多关注各大企业实习招聘，积累工作经验，为自己将来就业做准备。各高校要积极引入行业专才来作为专业建设的带头人，河北省各高校要抓好京津冀一体化发展的优势，积极引进北京天津等地的优秀专家学者来开办讲座或授课，开拓学生视野。提高学生创新创业能力，推动创业项目资本对接，开办高校人才交流互动平台，提升学生的学习科研素养。学校要注重专业设计与社会需求相结合，课程设计与实际相结合，重视实践教学，提升学生的专业素养和职场素养，为学生顺利进入职场作铺垫。
药学院现任领导班子是一个年青的朝气蓬勃的班子，平均年龄41.4岁。药学院领导班子以严谨、团结、务实、创新的工作作风，带领药学院全体师生员工，在祖国的药学教育战线上辛勤耕耘。曾凡能药学院党委书记，男，中共党员，主持学院党委全面工作。主管党的建设、干部、人才、思政、统战、离退休、安全稳定、党校等工作。毕业于中央党校行政管理专业，研究生。转业前任部队政治委员、县委常委，历任校党委办公室副主任、统战部副部长、组织部副部长、正处长级组织员等职。曾在《求是先锋》、《学校党建与思想教育》、《华夏医学》等杂志上发表思政教育论文10多篇，其中《以科学发展观为统领，创新高校基层党组织设置模式研究》论文，荣获由教育部高校社会科学发展研究中心和《学校党建与思想教育》杂志社主办的“新中国成立60周年高校党建理论与实践”征文三等奖。段小群段小群，桂林医学院药学院常务副院长（正处级），主持学院行政全面工作。主管财务、科研、实验室建设、师资等工作。博士，副教授，硕士研究生导师 从事药理学和新药研究多年，有较丰富的研究经验，并掌握较先进的实验技术，近年主持或参加国家和省部级科研课题十余项，在国内外权威杂志上发表高水平研究论文二十余篇，获广西青年科技奖一项，主要参加广西科技进步三等奖一项。谢恒药学院党委副书记，毕业于广西师范大学化学系，理工学士，研究生学历，讲师。协助分管学生、就业、办公室、纪检、精神文明、宣传、信息、保密、共青团、后勤保障、工会等工作。曾任学生辅导员、招生办主任，校招生就业处副处长等职务。顾生玖顾生玖，博士，教授，硕士生导师；桂林医学院学科带头人，广西化学化工学会常务理事。药学院副院长，分管教学、综合治理等工作。长期从事有机及药物化学、医用高分子材料等领域的研究。已在国内外重要学术刊物上发表论文60余篇（其中SCI、EI、ISR、ISTP期刊收录19 篇）；主持或参加国家及省级科研立项课题20多项(主持12项)；发明专利3项。作为副主编编写教材2部，参编3部。2007年入选中组部、教育部、科学技术部、中科院“西部之光”人才培养计划资助人选。2008年入选“广西高等学校优秀人才”。简洁简洁，女，博士，副教授，硕士生导师；药学院副院长，协助分管实践教学、学科建设、研究生等工作。从事药理学研究多年，主要研究方向：天然药物成分提取分离与心血管药理。作为主要完成人参与国家和省部级科研课题研究多项，主要参与专利申请3项，获广西科技进步三等奖1项（排名第四）；市级科技进步三等奖1项（排名第二）；已发表第一作者科研论文二十余篇，其中核心期刊18篇。
桂林医学院是几本？首先，这一点希望大家清楚，教育部门并没有划分桂林医学院是一本还是二本，毕业证上只有本科和专科之分，是几本只是民间的说法。（某大学在某省是第一批次招生的话，就说该大学是一本大学，在第二批次招生的话，就说该大学是二本大学）根据公开信息可知：桂林医学院在广西既有第一批次招生也有第二批次招生，暂不好界定桂林医学院到底是一本还是二本大学。
桂林学院是一本院校还是二本院校？应该是一本类的院校
目前根据教育部公开信息规定，已经没有明确的一批次、二批次的概念，桂林医学院在广西、黑龙江、安徽、河南属于本科第二批次招生。桂林医学院是一所医药类院校，有康复治疗学、临床医学、药学、临床药学、中药学等专业，建校87年。桂林医学院简介桂林医学院,简称“桂医”，坐落于世界著名的风景游览城市桂林市，是广西壮族自治区直属普通高等学校，入选国家“973计划”、“卓越医生教育培养计划”、国家级特色专业建设点、国家大学生文化素质教育基地、临床医学专业综合改革试点高校、广西一流学科（培育）建设高校，集教学、医疗、科研为一体的高等医学院校，是教育部本科教学工作水平评估优秀高校。
桂林医学院创建于1935年，前身为广西省立桂林高级助产护士学校，1958年学校升格为桂林医学专科学校，1987年升格为桂林医学院，1993年获招收外国留学生资格，2006年获硕士学位授予权，2014年列为博士学位授权立项建设单位，2015年获批设立博士后科研工作站。2019年自治区教育厅发布公示将申请更名为桂林医科大学。
截至2022年3月，学校占地面积1500余亩，现有临桂、东城、乐群三个校区。
学校有2所直属附属医院，开放病床2249张，年门诊量191万余人次，年住院患者近8万人次，年手术量2.7万台次，是桂北及周边地区的医疗中心。桂林医学院附属医院为国家综合性三级甲等医院，为全国卫生系统先进集体、全国综合医院中医药示范单位、全国首批“百姓放心示范医院”、广西十佳医院、国家药物临床试验基地、卫生部指定的国际紧急救援中心网络医院和国际SOS急救中心、亚洲紧急救援中心定点医院、广西临床病理质量控制中心和广西桂林临床病理诊断中心，建有全国县级医院血液净化培训基地、广西首家微创技术培训基地、“省级美刀手术培训基地”。桂林医学院第二附属医院是一所集医疗、教学、科研、预防、保健、康复、急救等为一体的三级综合性医院，设有广西唯一独立的脑血管病(脑卒中)诊疗专科，是国家爱婴医院、自治区文明单位。
院系专业截至2022年3月，学校设有基础医学院、临床医学院、药学院等23个学院（系、部），9所附属医院、28所临床实习医院。有一级学科硕士学位授权点6个、硕士专业学位授权点7个。全日制普通高等教育设有临床医学、药学、生物技术等26个本科专业和4个高等职业教育专业。
师资力量截至2022年3月，学校有教职工及医务人员6800余人。专任教师中有近50%的教师具有博士学位，有70%以上的教师具有高级专业技术职务。教师中有硕士生导师670余人，博士生导师28人。学校拥有全职“国家海外高层次人才引进计划”人选、“百千万人才工程”国家级人选、享受政府特殊津贴专家、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、教育部高等学校教学指导委员会委员、“高层次留学人才回国资助项目”人才、广西“八桂学者”“八桂名师”、广西优秀专家、广西教学名师、广西优秀教师等知名专家学者150余人次。学校还聘请了国家杰出青年科学基金获得者等国内外著名学者作为客座教授等。
教学建设
截至2017年11月，学校有国家级特色专业2个，广西自治区级重点专业1个，广西自治区级特色本科专业1个，广西高校优势特色专业建设点4个，广西本科高校优势特色专业（群）建设项目3项，广西自治区级优质本科专业1个，广西自治区级创新创业教育改革示范专业2个，广西自治区级精品课程18门；有广西自治区级大学生校外实践基地1个，广西自治区级协同育人平台2个，广西自治区特色专业与课程建设一体化项目5项，广西高校人才培养模式创新实验区2个，广西高校实验教学示范建设中心5个。
学科建设
截至2021年12月，学校有广西重点学科7个，广西一流学科（培育）2个，一级学科硕士学位授权点6个、硕士专业学位授权点7个。
教学成果截至2017年11月，学校承担省级教学改革项目129项，学校先后获国家级教学成果奖1项，省级教学成果奖40项。学生在全国及自治区级各类技能比赛中成绩显著，在首届全国护士（英语）执业水平技能竞赛中获团体总成绩冠军和两个单项第一，在全国医药院校药学/中药学大学生实验技能竞赛中获全国一等奖，在全国医学院校医学生临床技能大赛总决赛中获得全国二等奖、多次三等奖，在全国大学生英语能力竞赛（NECCS）中获得特等奖。科研成果2015年，学校科研立项共计228项，其中，国家自然科学基金项目36项、国家社会科学基金项目1项，广西自然科学基金项目53项，共发表学术论文339篇，其中SCI收录49篇，核心期刊154篇，获各类科技成果奖13项。
就业率
2018届桂林医学院本科就业率为91.30%，硕士就业率为95.08%。
2019届桂林医学院本科就业率为91.37%，硕士就业率为94.90%。
2020届桂林医学院本科就业率为90.24%，硕士就业率为91.86%。
2021届桂林医学院本科就业率为88.81%，硕士就业率为90.46%。
优势专业及学科
国家级特色专业：生物技术、药学。
国家一流本科专业:药学。
广西自治区级重点专业：临床医学。
广西自治区级特色本科专业：护理学。
广西高校优势特色专业建设点：临床医学、生物技术、药学、护理学。
广西本科高校优势特色专业（群）建设项目：公共事业管理（卫生事业管理方向）、口腔医学、预防医学。
广西自治区级优质本科专业：临床医学。
广西自治区级重点学科：内科学、免疫学、外科学、生药学、外剂学、流行病与卫生统计学、生物化学与分子生物学。
广西一流学科（培育）：临床医学、药学。
伦琴射线 伦琴射线又称X射线，是一种波长很短的电磁辐射，波长约为0.001纳米至10纳米。 伦琴射线具有很高的穿透力，可以穿透一些不透明的物质，如墨水纸和木头。 这种不可见的辐射可以引起许多固体材料的可见荧光，使照相胶片感光，并使空气电离。
威廉·康拉德·伦琴（德语：Wilhelm Röntgen，1845年3月27日-1923年2月10日），德国物理学家。
1895年11月8日发现了X射线，为开创医疗影像技术铺平了道路，1901年被授予首次诺贝尔物理学奖。这一发现不仅对医学诊断有重大影响，还直接影响了20世纪许多重大科学发现。
例如安东尼·亨利·贝克勒尔就因发现天然放射性，与居里夫妇共同获得1903年的诺贝尔物理学奖。到今天，为了纪念伦琴的成就，X射线在许多国家都被称为伦琴射线，另外第111号化学元素Rg也以伦琴命名。
扩展资料：
一、家世背景
1845年3月27日威廉·康拉德·伦琴出生于德国莱茵州莱耐普城（Lennep）。父亲是一个毛纺厂小企业主，母亲是一个心地非常善良的荷兰人，他是独生子。
二、主要贡献
伦琴一生在物理学许多领域中进行过实验研究工作，如对电介质在充电的电容器中运动时的磁效应、气体的比热容、晶体的导热性、热释电和压电现象、光的偏振面在气体中的旋转、光与电的关系、物质的弹性、毛细现象等方面的研究都作出了一定的贡献，由于他发现X射线而赢得了巨大的荣誉，以致这些贡献大多不为人所注意。
1895年11月8日，伦琴在进行阴极射线的实验时第一次注意到放在射线管附近的氰亚铂酸钡小屏上发出微光。经过几天废寝忘食的研究，他确定了荧光屏的发光是由于射线管中发出的某种射线所致。因为当时对于这种射线的本质和属性还了解得很少，所以他称它为X射线，表示未知的意思。
同年12月28日，《维尔茨堡物理学医学学会会刊》发表了他关于这一发现的第一篇报告。他对这种射线继续进行研究，先后于1896年和1897年又发表了新的论文。
参考资料来源：百度百科－伦琴
伦琴是因为发现了X射线，获得诺贝尔物理学奖的。
1895年11月8日，伦琴在进行阴极射线的实验时第一次注意到放在射线管附近的氰亚铂酸钡小屏上发出微光。经过几天废寝忘食的研究，他确定了荧光屏的发光是由于射线管中发出的某种射线所致。因为当时对于这种射线的本质和属性还了解得很少，所以他称它为X射线，表示未知的意思。
同年12月28日，《维尔茨堡物理学医学学会会刊》发表了他关于这一发现的第一篇报告。他对这种射线继续进行研究，先后于1896年和1897年又发表了新的论文。
1896年1月23日，伦琴在自己的研究所中作了第一次报告；报告结束时，用X射线拍摄了维尔茨堡大学著名解剖学教授克利克尔一只手的照片；克利克尔带头向伦琴欢呼三次，并建议将这种射线命名为伦琴射线。
伦琴射线是人类发现的第一种所谓“穿透性射线”，它能穿透普通光线所不能穿透的某些材料。在初次发现时，伦琴就用这种射线拍摄了他夫人的手的照片，显示出手骨的结构。这种发现立即引起很大的轰动，为伦琴带来了十分巨大的荣誉。1901年诺贝尔奖第一次颁发，伦琴就由于这一发现而获得了这一年的诺贝尔奖物理学奖。