可以去学校带课，做项目，做开发研究等。
【导读】我们知道，社会上的兼职有很多的种类，你可以从事一些脑力兼职，也可以从事一些体力兼职，这些都是看你自己的意愿的，其实还有一些适合在校大学生的兼职，那就是运营类兼职，今天就给大家介绍几种运营类的兼职，下面我们就来具体看看吧。1、文章投稿赚稿酬有人可能要说自己又不是文学类技术专业，文本基本功不好，一定不适合这一份工作，实际上并非这样，文章投稿的种类多种多样，并非说只能写成的文章才算有文笔，全篇全是绮丽的词章才可以进行文章投稿。文章投稿的方式包含微信公众号、文章排版、期刊杂志，这三个文章投稿的难度系数本人觉得是先后增长的，因此提议先从微信公众号下手。(1)微信公众号微信公众号的种类有许多，包含新闻报道类、知识类、时尚潮流类、感情类、工作经验类、搞笑娱乐曝料类、老母鸡汤类等等这些。稿酬许多是靠文章公布后的阅读文章阅读量来决定的，一部分是固定不动稿酬，低一点的稿酬50，高的2000元一篇的也有。(2)文章排版设计除了能够给微信公众号文章投稿，还可以给微信公众号的文章排版设计，这类非常简单，20元一篇基本十五分钟就能搞定了。(3)杂志期刊投稿每一院校对在一些学术刊物上发表了毕业论文的同学都会给予一定的奖赏，院校学术论文每篇奖赏2000元，假如发布了核心期刊文章还会有6000元的奖励。2、社群营销很多企业都是根据精准引流的方法，将总体目标客户拖到微信群聊，由社群营销管理人员管理微信聊天群，公布一些该企业的商品信息(其实就是说做广告)这类适合每天都喜欢泡在手机上的小伙伴，薪水一个月1000左右。以上就是适合在校大学生的运营类兼职，当然作为大学生，社会安全意识相对薄弱，所以对于大学生如何避免黑中介一定要进行了解，当然，在选择兼职以后，一定要学会坚持，积少成多一定会成功的。
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自己能联系最好了，可以找一些专门发表论文的机构或是杂志社，不管是医学论文还是经济，管理，技术类的都有很多的杂志，而且各省份都有，联系一下，说不定会有好结果医学论文可以去创新医学网看一下，试着联系一下
春节我会考虑找一些兼职来做！那么有哪些可以过年做的兼职?过年做兼职可以做商场促销员，家教兼职，到酒店或餐厅做服务员。现在很多大学生在过年的时候基本上都是比较空的，如果你出去锻炼一下，那就应该出去找找兼职了。现在的工作没什么好的，都是加班加点的，除非你有才艺。在夜市上就卖些小发卡，包包，女孩用的头饰就很不错哦。酒水，礼品 ，等春节期间的快速消费品市场，烟花炮竹也可以。属短期的。可以去网上看看。1、大学城里可以帮一些考研之类的培训公司发传单。2、大学周围有些小店再开学时会找不少的员工可以留意一下。3、可以去网上做打字员收入还不错而且不会太浪费时间。4、发表论文赚稿费，这是最本分的职业。5、体验自主创业自己去寻找大学的市场需求然后去慢慢做（这比较难，但锻炼能力而且写简历时很有帮竹），比如我们当时做的就是纯净水的项目，累但辛苦。建议大学生们做网上调查，利用你的意见赚钱，不知道你是否喜欢。这份兼职很简单，可以利用空闲时间参与，但也不是赚大钱，通常每参与一份调查可获得几元到几十元的回报。多做多得，参与网上调查不仅能让你了解市场信息，同时也能让你更加见识，对开拓视野！
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就写你原本的单位。
春节加假期，可以找些兼职做做，仅在过年的时候考虑一些副业，可以研究一些短暂的、会在过年期间比较火热的副业，以下几点兼职可以考虑。例如外卖骑手，由于今年的疫情原因，国家提倡就地过年。因此，有许多年轻人可能不会回家团聚，放假在家，点外卖一定是常态。再加上有许多本地骑手需要在家陪伴家人等等，因此，极有可能出现订餐量激增，但是骑手不太够用的情况，那么，无论是接单的难易程度还是平台或商家的补贴计划都有可能在此体现。如果您有车的话，可以趁过年期间跑跑网约车，其原因和外卖骑手同样。另外，过年期间，出行情况一定非常多，加上冬天寒冷和地滑，叫车频率一定比平时还要多许多。餐厅小时工也是一个不错的选择。还是因为就地过年，许多餐厅一定不会歇业，或者歇业时间比较短。但是，每逢过年，都会出现员工离职潮，或者出现员工要求放假等情况。再加上今年许多人不回家，因此，在人数不多的情况下，三两好友餐厅小聚一定空前火爆。这个时候，餐厅小时工的求职难度或者小时薪资都有可能倾向于你。当然，这些只是一点建议，其实可以在过年期间考虑的兼职副业有很多。另一个就是不考虑过年期间这个时间段，而是单纯研究副业赚钱。比如自媒体，新兴的行业，许多人专职，也有许多人副业，长视频、短视频、图文类等等。我平时也在网上做的致粒屋，这个是一个电脑软件，主要是发布一些项目任务各种资源等等，具体的自己百度也可以查到，目前收入几十上百不等（附收入截图），当然刚开始肯定没这么多了。收入仅代表个人卖春联和一些年货也是一个不错的选择。这个不用过多解释，但是要注意的一点是，做实物类产品的买卖，一定注意存货问题。如果您已经和进货渠道商量好，卖不完可以退货回去，或者卖不完您自己留下来明年接着卖，可以考虑，否则，一定控制好压货这个事情。其实副业的最佳起点还是要根据自身的情况，自己擅长的技能、自己喜欢的事情、自己拥有的资源等等。最后，副业也要注意一些事项。例如，我看见有回答说可以在过年期间卖鞭炮，这类的副业要考虑当地是否允许燃放鞭炮。再或者商家刷单等，赚钱是好事，但是做任何事情都请在法律和道德允许的情况下进行。祝您在过年期间找到一个好的兼职副业，财源滚滚！
文字工作者可以从以下专业范围内的副业中选择：1. 编辑校对：文字工作者可以在自己的业余时间提供编辑和校对服务，帮助客户修改和校验他们的文本，以确保其准确性和流畅性。2. 文案策划：文字工作者可以提供文案策划服务，撰写宣传文案、广告语等，针对品牌、产品、服务等进行市场推广。3. 翻译口笔译：文字工作者可以提供翻译服务，包括口译和笔译。在多语种环境下，翻译是非常必要的，文字工作者具备这方面的专业技能。4. 内容营销：文字工作者可以帮助企业或个人制作网站内容、社交媒体内容等，以宣传品牌，吸引更多的客户或粉丝。5. 论文写作：文字工作者可以提供论文写作服务，帮助学生或其他人撰写学术论文、科学文章等，确保其准确性、规范性和流畅性。6. 电子商务代表文案：文字工作者可以帮助电子商务平台或卖家提供高质量的产品描述，以帮助他们销售产品。这些副业可以让文字工作者在自己的业余时间中获得额外的收入，并进一步完善自己的专业技能。重要的是，文字工作者应该选择自己熟悉和擅长的领域，以确保能够为客户提供最好的服务。
学术论文是对我们的知识相能力进行一次全面的考核。那怎么靠发表学术论文挣钱呢?下面我给大家分享一些关于这方面的资料，大家快来跟我一起欣赏吧。 靠发表学术论文挣钱 第一种盈利方式：中介网站通过自己的各种渠道和手段组织到数量较多的稿子，这样他们即可有资本来同杂志社谈判——请杂志社给他们一个低于正常版面收费标准的“代理价”或者“组稿价”，这样中介网站即有了利润空间。 第二种盈利方式：有些杂志社并不设置双重收费标准，对普通作者和中介网站一视同仁，中介网站则需要收取略高于杂志社收费标准的费用来赚取利润了。 第三种盈利方式：有些需要发表论文的同志可能因为没时间、没精力、没能力来独立完成论文，就可能会委托一些论文中介网站来帮忙找些枪手来写稿子，那就产生了一个代写费用了，这也是论文中介网站一个重要的利润点。 还有一些其他的模式，比如作者的稿子难以在一些高要求的期刊上发表，论文中介网站如果有能力可以帮助作者找专家或者编辑润色润色，使文章能发表出来，收取一个“润笔费”。 当然以上说得都是一些遵规守纪的论文中介网站的盈利模式，而那些纯粹招摇撞的家伙手段可能就黑暗多了。 存在必有存在的道理，毕竟很多作者对期刊并不是非常了解，需要懂行的人来指点，需要有人架起作者和期刊之间的桥梁，但是由于中介行业的入行门槛过低，导致行业素质良莠不齐，产生了不少伤害作者切身利益的情况，以致现在行业口碑越来越差，虽然我本人不是中介中人，但是毕竟跟各论文中介网站接触甚密，真心希望各位做论文中介网站的朋友能够自觉维护行业形象，让这个行业能够健康发展，不要让作者提起中介二字就哀怨愤懑，失去了作者，此行业将失去生存之源，发展之基，那将是行业的最大悲哀。 关于教师的学术论文 小议教师机智 摘 要： 教师机智是教师才能结构的要素之一，是众多教师的不懈追求。本文提出教师机智以深厚的师爱为前提，以高水平的智力与丰富的教育、教学实践经验的完善结合为基础，以高度发展的自我控制能力和情感的稳定性为保证。 关键词： 教师机智 师爱 博识 自控 运用教师机智，以助实现有效教学，这是众多教师的不懈追求。 何谓“教师机智”?教育心理学认为：“是在教师的正确教育思想指导下，对解决关键问题选择与运用恰当的影响学生的方式与方法，并善于预见教育措施所产生的后果。”[1]教师机智属于教师的聪明智慧范畴，或者说属于创造性智力范畴，是教师教育、教学水平的高度发挥。它往往是在异乎寻常的情景下，或者是在旧情境向新情境的突然转换或遇到意想不到的问题之际，教师或是能灵活应变，逆向对转;或是能因势利导，巧妙处理。教师机智以深厚的师爱作为前提，以高水平的智力与丰富的教育、教学实践经验的完善结合作为基础，以良好的心理素质作为保证。 一、师爱是教师机智的前提 师爱，既是教育者高尚品德的自我表现，又是教育、教学过程中一种十分重要的教育手段和力量，还是形成教师机智的制约因素。心理学告诉我们，任何心理活动和实践活动，都要受既成的心理状态的影响。态度是“将产生某种反应的心理上的准备状态”，它一经形成并且受一定强度时，就会产生这样的作用：从人们的周围环境中及其过去的知识经验中，选择出那些为相应的行为实现所必需的事物、经验和知识，使行为得以实现，满足个体的需要。所以对学生深厚的爱，期望学生成长的态度，会积极影响教师机智的产生与运用。 教育、教学实践告诉我们，一个教师，无论他的知识多么渊博，经验多么丰富，思虑多么周密，都难免在教育、教学活动中碰到偶发事件。对偶发事件的不同的处理方式又往往对学生的成长产生积极或消极的影响，尤其是学生思想品德培养过程中的偶发事件，常常集中暴露学生在思想品德上的比较隐蔽的弱点，因而凡有浓厚师爱的教育者，是很重视运用机智处理好这些事件的。何为此说?因为我们说的师爱，绝不等同于母爱中某些偏私的溺爱，也不是单纯的情感作用，而是通过理性培养出来的一种普遍的高度责任感。这种爱发端于对“教师角色”的认同，发端于对共产主义的信念，发端于对中国未来的高度责任感。这种爱，常常会使教师在一些偶发事件中不假思索地产生一些有利于学生成长的行为。有过这样一个例子：有位小学语文老师在教《游园不值》这首诗时，突然一位迟到的学生“砰”的一声推门而入，径自入座。教师未露声色，而是就诗取材，巧妙地向学生提问：诗人去拜访朋友，却是“小扣柴扉久不开”，为什么不变“小扣”为“猛扣”呢?经讨论，有学生说：因为诗人有教养、懂礼貌。然后老师走到那位迟到的学生身边，弯腰轻声问他：“你说大家说得对吗?你赞成‘小扣’还是‘猛扣’?”这位同学脸红了，同学们笑了起来，在笑声中大家都受到教育与感化。[2]对学生冷漠的教师，会有如此“教育机智”? 教育实践表明，一些不良心理效应，比如“定势效应”、“光环效应”、“成见效应”等，会妨碍教师机智的形成和运用，而富于爱的教育者常能自觉地克服这些不良心理效应。一般而言，偶发事件的产生，大多与后进生或存在这样那样课堂问题行为的学生有直接联系。如果教师缺乏正确的学生观，缺乏对未来事业的高度责任感，在“定势效应”、“光环效应”、“成见效应”的笼罩下，必然会对这些偶发事件采取简单粗暴的解决方式。相反，一个能把爱的种子撒向每个学生的优秀教师，是绝不会简单粗暴、潦草从事的，常会下意识地采取有利于学生身心成长的教育机智。如班级中出现失窃现象时，教师通常会怒发冲冠，恶言斥责先入为主划定的“嫌疑者”，甚至当众搜翻，一旦查实，更是大动干戈。这种“惯例”，虽收一时骇猴之效，却无培养学生完整人格之功。而富有师爱的教师，有长远眼光，能从有利于学生健康成长着眼，精心创设能相机试探的情境，巧妙架设让行为者消除罪恶感的梯子，以增强塑造完整人格的勇气，其影响往往是深远的。 二、博识是教师机智的基础 “博识”指的是广博的知识和丰富的教育、教学实践经验。教师机智究其性质和作用而言，它是充分根据学生的知识和技能的状况、智力发展的水平和当前的具体的情境而采取的有针对性且十分个别化的有效行为，所以对教师具有的知识和经验有较高的要求。 应变性是教师机智的一个重要特征，它体现积极影响学生的能力，故要求教师能善于迅速而敏锐地察觉情境的变化，并随机应变地作出教育策略与方法上的调整，这需要知识和经验。我们常常对全国特级教师钱梦龙的教学机智赞叹不已。有一次，他在武汉给近千名教师上示范课，课前气氛显得紧张严肃。当他面带微笑走向讲台，其开场果然别具一格。他亲切地对学生说：“我打个谜语给你们猜一猜，好不好?”经过瞬时的惊愕，学生很乐意地回答：“好!”“‘虽然发了财，夜夜想成才’——打一人名，你们认识的。”片刻后，一位女生举手站起，信心十足地猜答：“钱梦龙!”顿时，全场欢声雀跃，紧张气氛顿消，轻松愉快的课堂氛围一下子营造出来，这样高超的应变机智，显然是博识的外化。 直觉性是教师机智的又一个重要特征，它表现于教师在教育、教学实践中，能对突发性刺激迅速作出反应，迅速意识到存在的问题及其正确的解决途径和方法。由于教师机智大多显示在突发、偶发情境中，因此它所借助的心理机制不是严密的、繁琐的逻辑思维，其特点是靠对情境的直感，利用一个闪念，抓住突出特征，大胆推测，迅速判断，果断结论。当然，这种直觉思维不是瞎猜，也不是含糊其辞，而是一种同艰苦的思维活动、长期的知识积累有密切联系的思维形式，是长期形成的“悟性”。在教育、教学实践中，不少偶发事件从其表象呈现的是荒.唐、可笑，甚至有点可恨，但有经验的教师却往往能看出学生的“智慧火花”，从而因势利导。直觉性在外语教学机智中表现更为突出，如有些介词、副词的使用，没有过多的理论根据可讲，直觉的语感起着很重要的作用，教师在课堂上回答者方面问题时，往往靠的就是机智中的直觉。 巧妙性是教师机智的另一个重要特征。在教育教学实践中，教师常会遇到一些棘手的突发问题，或者是因学生调皮搞恶作剧而生出的一些难题和怪题。那些有经验的教师就会或绕开棘手的地方，或避开难答之点，而作出无懈可击的机智回答。如有一个学生故意从词典里挑出一个冷僻字问教师怎么读、怎么解。老师看透了他的心思，便微笑着机巧地问他：“从什么地方看来的?”那个学生自然不便直说，窘得很。老师又微微一笑，示意学生坐下。该生以后再也不搞类似的小聪明了。这位老师很奇妙地化“被动”为“主动”。 三、自控是教师机智的关键 高度发展的自我控制能力和情感的稳定性是教师机智形成和发展的关键。没有良好的心理素质作保证，要形成教师机智，无疑是天方夜谭。 教师机智是处理偶发事件中反映出来的高超的教育、教学艺术。偶发事件往往具有突发性、聚众性、破坏性等特点。一些不成熟的教师往往因之而怒火中烧，对当事学生倾盆大雨般地严加训斥，造成师生关系紧张，甚至产生严重后果。而具有高度自控能力的教师，往往处变不惊，遇事不慌，能在尊重学生个性的前提下，有很强的忍耐力和坚持性，在最不愉快的冲突情境中，也能镇静沉着，举止稳重。据有关资料介绍，新中国成立前上海有位大学教授叫姚明辉，学识高但长相打扮颇有几分滑稽，很容易引发人的联想。一天上课，他刚走进教室，就见黑板上不知谁用漫画笔法画了一只人面猫头鹰，细看活脱脱像他的脸。但他并无因之失态，面无愠色，竟拿起一支粉笔给漫画作注：“此乃姚明辉教授之尊容也。”学生笑了，姚先生也笑了。而那个恶作剧者发自内心地对老师产生了一种高山仰止的尊敬。如此高度的自控，如此应变的机智，怎不令人拍案叫绝。 当然，高度发展的自控能力绝非一日之功，也是长期教育实践磨砺的结果，是建立在对学生内心世界深刻了解的基础上的。只有了解了学生，才能站在学生的角度，体验他们的情绪，分享他们的快乐和苦恼，欣赏他们的兴趣与爱好，透过学生的情绪引起自己和他们的共同感受。有一位刚走上工作岗位的英语老师，一次上课时发现一个被视为后进生的学生在旁若无人地玩蚕，顿时火上心头，一把抓过蚕盒同蚕一起扔出了窗外，结果是教室里多了个空位子。三年后，该老师正起劲地上课时，又发现了一个学生正专心致志地端详着抽屉中的几只白白嫩嫩的春蚕，她的心为之一颤，特别是当她看到该生那惊恐的大眼睛时，她没有重蹈覆辙，而是抑制住不平静的心情，温和地发问：“知道‘养蚕’用英语怎么说吗?”该生摇头。“那么桑树呢?桑叶呢?蚕丝呢?……”她把这些单词一一写在黑板上，继而又左联右引，开阔学生眼界，使学生听得津津有味。最后她又点在要处，说养蚕是一种有益的活动，但因之耽误学习可不好。事后，那玩蚕的学生把几只正吐丝的春蚕送给老师，表达自己由衷的敬意。 综上分析可见，教师机智是教师的教育、教学艺术才能的典型表现，是教师才能结构的要素之一，研究这个问题，有实际的指导意义。 参考文献： [1]赵鸣九.大学心理学[M].北京：人民教育出版社，1995.1. [2]柏恕冰，丁振芳.教师口才学[M].北京：中国书籍出版社，1994.6. 看了“靠发表学术论文挣钱”的人还看： 1. 对发表学术论文心得 2. 励志的赚钱句子 3. 本科生如何发表学术论文 4. 发表学术论文的心得 5. 大学生怎样发表学术论文
看看招聘信息有没有适合的
我觉着真实的货币会比较少，但是附加的价值会很大。嗯现在培养研究生或者是一些人准备晋级职称的时候，都要求大家发表学术论文。所以说学生发表学术论文而是用来毕业谋得学位的，一些讲师教授副教授都是用来评职称，学术更加进一个台阶的。我在读研究生的时候，我的老师要求是发表学术论文从而给我们奖励的水平也不相同。如果发表一篇科技核心的学术论文，就可以得到600块钱一个月的劳务费，以及500块钱的论文奖励金。如果我们发表一篇中文核心的学术论文，还是拥有一个月600块钱的劳务费，但奖学金却提高到了800块钱。如果我们发表了外文文献，可以在外国的期刊上发表刊载，而且影响因子在1.5分以上，老师直接给我们2500块钱的奖励金，而且我们学校的学业奖学金也是最高的一项。所以说在上研究生时期写论文是每天必须的工作，搞科研也是每天让我废寝忘食所追逐的东西。如果我的回答对您有所帮助，记得点亮采纳哦，谢谢啦！