一、话说回来，这年头要发CNS，工作的出色程度，通讯作者的人脉这些都是缺一不可的。平平无奇的小兵工作再出色，想直接发正刊难度会比大牛组高出很多倍，这就是现在的科研现实，资源都掌握在少数人手里，认清并接受这一点也不是坏事。能在身边见到这样一个真正意义科研天才，说实话十分震撼。这之前我也无法想象本科生发science这种事，更别说就发生在我身边，但现在看来，虽然肯定有些运气成分，但足够强的能力是足以击破你们眼中的牢不可破的所谓阶级壁垒的。
其实一开始看到这个新闻的时候我也是往这方面想的，毕竟一个普通本科生哪有那么容易就榜上国际著名教授，还能受到谷歌学术引用超10万的大佬亲自指点。但即使是学二代或者其他人猜测的别的背景，都无法掩盖他发的文章是science这个事实。共同一作本身就是他对这篇工作实际贡献最好的证明。而且一个本科生做出science共一的成果，其中受到的训练也是99%以上的学生无法企及的。
二、在高中比赛中，李显明对有机化学的热爱和天赋。 邀请我们向我们的竞赛学生教授有机化学的教授们都非常惊讶。 设定，世界金牌选手都觉得他的有机水平不亚于自己，但这一切在2017年8月末的预赛中戛然而止。李白没能通过测试，30只拿到10分 点有机测试。 省队仅获得全省一等奖。 高三伊始，意识到自己又要参加高考的李，凭借聪明的头脑和不懈的努力，迅速从年级垫底爬到了前100名，取得了不错的成绩。 高考650分。 成绩被天津大学录取。
上大学后，他如鱼得水，投身于自己喜欢的科学研究，自学计算化学。 大一的学期还没结束，我的小学期也还没结束。 他们已经放假了。 我在复习最后一门专业课的时候，他借用了张校区。 嘉也来我们学校图书馆学习。 当时在他的电脑上看到了一些有机+计算的东西。 无论如何，我无法理解它。 他还笑着说，李院士已经在世界领先了。 好吧，至少它是领先的国家。
三、病毒刚出现的那一年，20年来，大家都窝在家里玩。 他让我出来学习，他还带了一台电脑来做数学。 当时他告诉我，他组的一年级学生跟着一个外国学生。 计算领域的大牛做到了，他跟着学长的介绍。 去年5月，发表了一篇ACS催化，纯计算的文章第二篇，第一篇是前辈，也很给力截至目前，Science已经发表了两篇论文。 一年多来，我一开始就准备投票给 Nature。 没成功的时候跟我说这可能是第二个作品，看能不能一共拿下最终的实验结果证实了他之前预测的机制，也没事至于为什么是Science，有兴趣的可以去看看。 降解条件非常温和，可以说是该领域的一个突破。
总结他的成功经验，首先是他对科学研究的绝对热爱。 他几乎痴迷于有机化学。 二是他的才华。 比赛归来一个月后，他从成绩垫底跃升到了前100名。 中流 985)可见到最后，他一定要懂得抓住机会，合理利用身边的一切资源。 刚进大学的时候，他就有了明确的目标，一直在向上攀登，最终赢得了ucla中美院士的青睐。 非常成功的工作。
我也理解评论部分的怀疑。 毕竟身边没有这么好的人，千万不要相信。 认识他这么多年的朋友都觉得他厉害，更何况隔着一道屏风。 你拿着键盘呢李和我一样，只是一个普通二线城市的普通工薪家庭。 他的父母也和我们的父母差不多，跟所谓的学霸、权贵、py，甚至教育界都没有关系。 从他的经验中可以学到很多东西。 热爱这个职业并坚持下去。 大家眼中的“天坑职业”，比如“生化材料”，其实有一个优势：努力可以带来回报。 只要你热爱你的专业，在这个领域努力，努力做实验，发表文章，你一定会有相应的成果。 发表SCI的难度远低于数学物理等基础科学。
四、学生在接触UCLA教授之前，熟悉教授领域的大部分作品，了解教授的品味和工作，明白自己的优势在哪里，才能受到教授的青睐。 这对于大家找导师也很有帮助。 很多学生都是为了名利和学科去找导师的，但是如果没有扎实的科研基础/人脉，提前详细了解导师是很重要的。 远见和努力固然重要，但远见更重要。 学生选择了计算化学这个有前途的行业，为了得到他想要的主要结果，做了“大胆的假设和仔细的验证”。 如果选择其他成熟方向之一，只能做一些枝条的修剪，恐怕出几本杂志就够了。 是眼光、运气和天赋。 如果你努力，前两个就可以做到，这已经保证了你有很多SCI+大牛导师。 最后一点要靠运气，但也不是不可能实现的。 希望以后像他这样优秀的人才越来越多。 祝他好运。
文章的共同作者是一名初中校友。 他是我高中一年级的同学，也是我化学竞赛班的两年同学。 一位多年的朋友说，他的一些事迹应该反映他。 我们高中根据每学期期末考试排名分班。 1-50 年级和 51-100 年级分别分为子类别 1 和 2。 我们属于第二个子类。 上课期间，不得自学比赛内容。 李普利多次违反这条规则，偷偷看比赛书，刷比赛练习。 他多次被各科老师抓到，但他还是没变。 在他的不懈努力下，高中最后一个学期决定在学期末分班。 考试中取得好成绩的有451人，理科有460人左右。 他们成功地退回到并行课程。 平行班相对不那么严谨，老师也不太在意竞争。
评职称的论文作者都需要评职称本人是第一作者，大学毕业论文就看大学的规定了，有的学校会承认第二作者，当然，是在第一作者是指导老师的情况下。
超高水平，在我国大学生人群中很少有人能达到这个地步，因为大家的水平都在中等
第一作者和第二作者当然有很多差别，看你的情况是不是晋级用的。如果是你是第二作者的话，如何评职称的条件，完全可以用来晋级，省得你自己发文章了，也是你自己的学术成果体现，反正是有好处没啥坏处。你可以去百姓论文网看看，我就是那边加的第二作者，挺好用的。现在社会情况就这样 你懂的，请你朋友吃个饭吧，加第二作者省你好多事呢
61岁的杨教授不仅是数学系教授，还精通三门外语，健身数十年。凭借着严谨的教学，杨晓京很早以前就是清华的名人。
清华大学，杨晓京被称为“发论文狂魔”，是清华大学所有教授里，以第一作者发表SCI论文最多的学者之一，在数量上能与之相比的，大概只有清华现任校长邱勇。
根据资料显示，截至2011年1月，杨晓京总共独立或以第一作者身份发表论文100余篇，其中被SCI收录88篇，国内外核心期刊论文20余篇，名列2002年度中国数学专业SCI论文发表篇数并列第一名。
此外，据了解，他还是国内外多种数学期刊的审稿人和编委。
据称，课堂上的杨晓京严肃高冷，不闲聊但喜欢讲冷笑话，然而笑点奇特——因为冷笑话都是和函数相关，那种只有学霸才能听懂的“数学冷笑话”。全程板书，从不用PPT，对学生严厉负责，很受学生欣赏的老师。
作为一名“资深清华人”，杨晓京始终牢记清华的“体育精神”。几十年如一日的健身，令这位已经到了花甲之年的老师，依然有着比一般年轻人更强壮的体质。
To publish SCI thesis in the name of the first author.
不完全是。虽然以第一作者发表全英文SCI学术论文是英语水平较高的一个标志，但是否需要通过六级考试主要取决于各个高校的规定和要求。一些高校可能会根据学生发表SCI论文的数量、质量等标准，允许免除英语考试要求，但这通常也需要其他条件的满足，比如成绩优秀、掌握英语听说读写的能力等。因此，如果你想了解自己所在高校的英语水平要求，可以查询相关规定和要求，或者咨询学校的招生办公室或外事办公室等相关部门。
这可以说是非常厉害的水平了，一般情况下对研究生才会要求Science论文发表。
我觉得我太敬业了，你说5篇，我却一口气整了13篇，只是希望能给你解决问题。还有，这位教授——牛人！文章发了好几十。序号：1【篇名】 高校教师聘任的制度设计——基于学术职业管理的研究【英文篇名】 The policies design on faculty recruitment in HEIs 【作者中文名】 刘献君; 【作者单位】 华中科技大学; 【文献出处】 高等教育研究, Journal of Higher Education, 编辑部邮箱 2008年 10期 【关键词】 高校教师; 教师聘任; 学术职业; 【摘要】 高校教师职业是学术职业,高校教师聘任的制度设计,要遵循学术职业的特点。在教师聘任的制度设计中,要根据学术发展的需要设置岗位;根据学术职业的特点,将"有固定期限"聘任和"无固定期限"聘任作为一种制度设计,建立学术职业"准入"制度;根据学术自由的要求,在评价考核中,采取发展性评价,改进学术评议机构,保证学术评议的独立性;根据学术平等的要求,采用集体合同与契约合同相结合的办法,依法规范教师聘用合同;根据学术公正的要求,建立一个"中立"的、组织健全的争议处理机构,协调教师之间、教师与学校之间的争端,维护教师的权益,推进学校的发展。序号：2【篇名】 关于建设我国高等教育质量保证体系的若干思考【作者中文名】 刘献君; 【作者单位】 华中科技大学教育科学研究院; 【文献出处】 高等教育研究, Journal of Higher Education, 编辑部邮箱 2008年 07期 期刊荣誉：中文核心期刊要目总览 ASPT来源刊 CJFD收录刊 【关键词】 高等教育质量保证体系; 教学评估; 元评估; 评估范式; 【摘要】 加强科学管理,建设科学完善的高等教育质量保证体系,是高等学校提高教学质量的重要措施之一。高等教育质量保证离不开教学评估。创新高等教育质量保证体系,应在对以往本科教学评估进行科学、系统评估(元评估)的基础上进行。高等教育质量保证体系由内部质量保证体系和外部质量保证体系构成,其中内部质量保证体系是基础,外部质量保证体系是动力。面对新的形势和环境的变化,我们应努力探索新的高等教育质量评估范式。序号：3【篇名】 论大学生先进文化教育的意义与方法【作者中文名】 刘献君; 孙华; 【作者单位】 华中科技大学教育科学研究院; 【文献出处】 高校理论战线, Theoretical Front In Higher Education, 编辑部邮箱 2008年 07期 【关键词】 大学生; 先进文化教育; 意义; 方法; 【摘要】 大学生是中国特色社会主义事业建设的后备力量,对他们进行先进文化教育意义重大。我们要从建设社会主义先进文化的宏观背景入手,结合课堂教学、校园文化建设,并调动社会力量,形成共同关注、各负其责的有效方法,以推进大学生先进文化教育深入开展。序号：4【篇名】 以改革创新精神推进学校发展——学习十七大精神的几点体会【作者中文名】 刘献君; 【作者单位】 华中科技大学 湖北武汉; 【文献出处】 河北科技大学学报(社会科学版), Journal of Hebei University of Science and Technology(Social Sciences), 编辑部邮箱 2008年 02期 【关键词】 改革创新精神; 学科建设; 教学改革; 管理创新; 学校发展; 【摘要】 以改革创新精神推进学校发展是落实党的十七大精神、建设高等教育强国的时代要求。笔者认为,学科水平决定一所大学的水平,学科建设应从学校、学科群、学科点三个层面实现重点突破、重点跨越;教学改革要从基本抓起,要回到基础,把握基本方面,研究教师、学生、教材、教法等基本问题;要根据大学组织结构特点进行管理创新,实现从经验管理到科学管理,从高校管理到高校治理,从战略规划到战略管理三个转变,推进学校发展。序号：5【篇名】 高校教师聘任制中的若干关系【作者中文名】 刘献君; 【作者单位】 华中科技大学教育科学研究院 湖北武汉; 【文献出处】 高等教育研究, Journal of Higher Education, 编辑部邮箱 2008年 03期 【关键词】 高等学校; 教师聘任制; 学术职业; 学术自由; 【摘要】 高校教师聘任制涉及社会生活、社会文化的方方面面,牵一发而动全身,必须认识和处理好其中的若干关系。制度约束行为,思想规导制度,首先要厘清规导教师聘任制的相关理念。实施教师聘任制具有学术和效率双重目标,但学术目标是大学坚守的生命线,效率目标应为学术目标服务。由于学术职业的特殊要求,教师聘任制中要形成甄选机制,以达到优化的目的。在聘任制过程中应处理好应然和实然的关系,逐步从实然达到应然。序号：6【篇名】 发达国家杰出创新人才培养机制研究【英文篇名】 Research on the Mechanism of Talent Cultivation in Developed Country 【作者中文名】 刘献君; 张晓明; 贾永堂; 【作者单位】 华中科技大学教育科学研究院; 【文献出处】 高等工程教育研究, Research in Higher Education of Engineering, 编辑部邮箱 2008年 01期 【关键词】 研究生教育; 培养目标; 多次录取; 基础训练; 条件保障; 【摘要】 近年来,欧美主要国家和亚洲的日韩等国为了提升研究生教育的水平,增强其研究生教育的吸引力,纷纷推出国家层面的研究生教育创新计划和举措,值得我们高度关注。在具体培养模式上,发达国家高校强调通过不断调整培养目标以适应未来社会的需求,强调通过多次录取序号：7【篇名】 论独立学院的学科专业建设【作者中文名】 刘献君; 【作者单位】 华中科技大学文华学院 副董事长、华中科技大学教科院院长; 湖北武汉; 【文献出处】 中国高教研究, China Higher Education Research, 编辑部邮箱 2007年 11期 【关键词】 独立学院; 学科; 专业; 课程; 学科专业建设; 【摘要】 独立学院创建初期,学科专业基本上是"带土移植",从申办高校直接移植过来。随着独立学院的发展,其学科专业建设必须"去土留根",建立具有自己特色的学科专业体系。加强独立学院学科专业建设,必须明确其意义、内涵和原则。在学科专业建设中,了解社会对人才的需求是前提,完善学科专业结构是基础,课程建设是核心,师资队伍建设是关键,实验、实训基地建设是依托。序号：8【篇名】 以质量为核心的教学评估体系构建——兼论我国本科教学工作水平评估【作者中文名】 刘献君; 【作者单位】 华中科技大学 湖北武汉; 【文献出处】 高等教育研究, Journal of Higher Education, 编辑部邮箱 2007年 07期 【关键词】 教学评估; 教育质量; 评估目标; 评估模式; 管理咨询; 【摘要】 全面提高高等学校的教学质量和办学效益,是开展教学评估的首要目的。为此,必须准确把握高等教育质量的特点,加深对教育评估目标、评估方式和评估过程中的突出问题的认识,形成促进教育质量提高的有效机制。我国现行的高校本科教学工作水平评估已初显成效,当前应深入研究和解决分层分类开展评估、评估技术研发、建立评估数据库、降低评估隐性成本、在评估中开展管理咨询、妥善处理因评估本身固有的不足带来的矛盾等问题,切实推动教学评估和高等教育的健康发展。序号：9【篇名】 建设教学服务型大学——兼论高等学校分类【作者中文名】 刘献君; 【作者单位】 华中科技大学学术委员会; 【文献出处】 教育研究, Educational Research, 编辑部邮箱 2007年 07期 【关键词】 高等学校; 社会职能; 高校分类; 教学服务型大学; 【摘要】 为了全面体现高等学校的社会职能,推动高等学校为地方经济社会发展服务,努力办出特色,应该建设一批教学服务型大学。教学服务型大学以本科教学为主,根据条件和需要适度进行研究生教育;教学和科学研究以服务地方为宗旨,培养地方需要的应用性人才,产出地方需要的应用性成果;大力开展以满足社会需要为目的的各种服务活动,形成为地方全方位服务的体系。序号：10【篇名】 从社会需求和科技创新着眼改革研究生教育【作者中文名】 刘献君; 【作者单位】 华中科技大学; 【文献出处】 中国高等教育, China Higher Education, 编辑部邮箱 2007年 06期 【摘要】 <正>近几年来,我国研究生教育迅速发展,教育部推出研究生教育创新工程,推动大家开始思考研究生教育的理论创新和实践改革,取得了初步成效。但这种思考和探索,大多仍然停留在学校内部,就研究生教育谈研究生教育,没有将研究生教育改革放在整个社会经济发展宏观背景下思考。序号：11【篇名】 “哈军工”办学战略思想探析【作者中文名】 刘献君; 【作者英文名】 LIU Xian-jun（Huazhong University of Science & Technology; Wuhan 430074; China）; 【作者单位】 华中科技大学 湖北武汉; 【文献出处】 高等教育研究, Journal of Higher Education, 编辑部邮箱 2007年 02期 【关键词】 “哈军工”; 陈赓; 战略领导; 战略思想; 【摘要】 “哈军工”(1953-1970)在国内的影响与北大、清华齐名,为我国国防科技事业的发展作出了卓越的贡献。哈军工的发展,最突出的一点是其强有力的战略领导。哈军工办学的战略思想,可概括为以下几个方面:“善之本在教,教之本在师”是其战略思想的集中体现;“两老办院”,“团结办院”是其战略指导方针;序号：12【篇名】 高等教育质量:本科教学评估的落脚点——对我国本科教学评估的几点思考【作者中文名】 刘献君; 【作者单位】 华中科技大学教育科学研究院 湖北武汉; 【文献出处】 高等教育研究, Journal of Higher Education, 编辑部邮箱 2006年 09期 期刊荣誉：中文核心期刊要目总览 ASPT来源刊 CJFD收录刊 【关键词】 本科教学; 教学评估; 教学管理; 教育质量; 办学特色; 【摘要】 质量是高等教育的生命线,教学评估是教育教学过程中的一个重要环节,是保证和提高教育质量的重要措施。回顾我国开展本科教学评估的历程,总结经验和教训,高等学校做好教学评估工作,要进一步提高认识,把握学校的战略方向、教学管理制度、师资队伍建设等评估过程中的关键点,处理好外在的评估标准与学校具体工作、评估的总体目标与具体的评估指标、高度重视与心态平和等之间的关系。序号：13【篇名】 院校研究论略【作者中文名】 刘献君; 【作者单位】 华中科技大学学术委员会; 【文献出处】 高等工程教育研究, Research in Higher Education of Engineering, 编辑部邮箱 2006年 05期 【关键词】 院校研究; 自我研究; 咨询研究; 社会问责; 【摘要】 开展院校研究是我国社会政治经济发展的必然要求,是高等教育发展的内在需要,也是高等教育研究走向新阶段的重要标志。当前,推进院校研究,要充分认识院校研究的意义,把握院校研究是自我研究、管理研究、咨询研究、应用研究的基本特征。同时,要通过明确院校研究的主要内容,建立机制合理、运作有效的院校研究机构,建立院校研究人员培训制度,建立良好的高等教育公共政治环境等措施,推进院校研究的发展。
今天打开邮件收到一篇SCI论文的录用通知，这也是我到目前为止以第一作者兼通讯作者发表的第10篇SCI论文。记得第一篇SCI论文是发表于2013年，花了6年的时间使自己SCI论文的数量达到10篇。从数量上来说算是低产了，因为有人一年发表及录用的文章就达到30篇；从质量上来说，也是很平庸，没有CCF推荐的A类期刊论文，只有4篇B类期刊论文，3篇C类期刊论文；不过唯一值得让我自豪的就是发表这些论文没有花费一分钱。提起SCI论文，我是属于后知后觉型，因为别人大谈特谈时，我却对它一无所知；原因也很简单，因为博士毕业只要求发两篇EI期刊就行。等到后来自己能够发SCI期刊时，发现自己又落伍了，因为这时流行的是SCI期刊的分区以及影响因子。等到自己好不容易意识到这个问题，结果又落伍，这时又开始流行ESI高被引论文和热点论文。尽管自己永远赶不上SCI论文的变化趋势，但从科研工作写作SCI论文的过程中可以反映自己的心境。这个心境大致可以分为3个阶段。
霍细香，女，45岁，研究员，硕士研究生，传染病所病毒部（病原微生物实验室）主任，从事病原微生物专业，1980年9月－1985年7月，华中农学院；1985年9月－1988年7月，东北农学院，硕士；1994年4-6月，伦敦大学热带病与公共卫生学院进修学习实验室。资格简要信息（1）近5年，国内核心、权威刊物第一作者发表论文2篇，参与编著1部。（2）近5年，主持省级科研课题1个，主持国际合作项目1个，参加国际合作项目2个。（3）在湖北省流感监测网络实验室建设中起到了关键作用，使我省国家级网络实验室在数量上最多，中央财政资助最多省份之一，综合排名位居南方片3-4名，参与了全国传染病实验室监测与应急检测工作5-10年规划侯祖洪，男，59岁，主任医师，卫检所所长，院/中心食品药品安全评价中心主任，从事放射卫生专业1974.9－1977.11湖北医学院毕业，1982.9－1983.7白求恩医科大学学习放射卫生，1986.9－1987.7湖北医科大学学习。资格简要信息（1）湖北省享受政府专项津贴专家，国家级专业学会常务委员1个、委员1个，省级专业委员会副主任委员1个，常务委员1个，委员4个，理事1个。（2）近5年，副主编专著1部，参编专著2部，审阅专著1部。（3）国家级核心刊物发表论文4篇。（4）近5年，主持国家部委科研项目3项。史廷明，男，47岁，博士研究生，主任医师，卫检所所长，院/中心毒物检测中心主任，从事环境卫生专业，1981-1986年，同济医科大学，本科，学士；1986-1989年，同济医科大学公共卫生学院，研究生，硕士；2000-2003年，德国杜塞尔大学职业与环境卫生研究所，博士资格简要信息（1）华中科技大学同济医学院、武汉大学医学院硕士生导师，省留学归国人员联谊会理事，2个国家级专家组成员；（2）获得12届国际生物学术会议最佳论文报告奖；（3）近5年，英文专著独著1部，合著1部，中文专著2部；第一作者发表英文论文16篇，均SCI收录，第一作者收录3篇；（4）近5年，主持国家部委课题3项。易国勤，男，57岁，主任医师，慢病所所长，从事食品与营养卫生专业，1976.12－1979.12武汉医学院卫生专业毕业；1999.8－1999.11菲律宾大学学习营养。资格简要信息（1）武汉大学硕士生导师，国务院专家特殊津贴，任国家级专业学会2个理事、1个副理事长、1个副主任委员、1个成员，省级专业学会1个副理事长，省专家学者报告团成员，省级科普作家协会会员，国家级专业评审专家，国家级刊物编委；（2）近5年，2004年获国家级先进奖1项；（3）近5年，国家级核心、权威刊物第一作者发表论文4篇，其它杂志1篇，参与编写专著3部，主审专著1部，主编专著1部；（4）近5年，主持国家部委、国际合作项目5项。唐利军，男，47岁，研究员，卫检所副所长，院/中心动物实验研究中心主任，从事实验动物专业，本科，学士，1982年9月－1987年7月，华中农业大学；2001年3月－2002年9月，武汉大学医学院，研究生班结业；2007年1-3月，美国乔治亚大学参加“狂犬病防治技术”培训班。资格简要信息（1）华中农业大学硕士生导师，1个国家级专家委员会委员，2个省级专家委员会委员，1个国家级杂志编委；（2）近5年，专著主编1部，参编2部，国内核心、权威刊物第一作者发表论文5篇，SCI收录1篇（排第7名）；（3）近5年，获得湖北省科技进步三等奖1项（排第3名）、湖北省科技进步二等奖1项（排第2名）。（4）近5年，获得国家课题1项（排第二），主持国际合作项目1项，省自然科学基金1项，厅基金1项。张庆军，男，50岁，主任医师，慢病所副所长，从事慢性病防治专业，硕士，1978.10－1983.8湖北医学院医学系毕业；1994.7－1995.1泰国Mahidol大学热带医学院学习；1995.1－1995.7国立菲律宾大学公共卫生学院学习；2000.10－2001.10日本长崎大学医学部学习；1998.10－2000.12武汉大学医学院，硕士；2007年10月赴美国CDC参加慢病研讨班；2008年4月赴日本参加WHO/日本慢病高级学者及官员研讨会。资格简要信息（1）同济医学院硕士生导师，任1个省级学委会委员，3个省级协会、学会理事，1个省级专家委员会常委，1个国家专业分会委员，任1个国家级刊物常务编委，任国家级和省级刊物编委各1个。省级技术指导组专家1个。（2）近5年，专著副主编1部，国家级核心、权威刊物第一作者发表论文2篇，省级刊物第一作者发表3篇。（3）近5年，获省科技进步二等奖1项（排第10名），省级重大科技成果2项。（4）近5年，主持课题、项目工作13项。徐兴建，男，57岁，主任医师，血研所副所长，从事血吸虫病防治专业，血吸虫病防，1975-1977年，荆州卫校，中专；1984年3月-1987年1月，湖北大学，英语大专；1988年12月-1990年12月北京医科大学；1992年7月-1992年12月，美国俄亥俄州立大学健康教育、健康促进研修；1993年1月-1994年4月美国布朗大学流行病、分子生物学研修；1998年4月-1999年4月英国坎特布雷大学，贝类生态及控制研修。资格简要信息（1）武汉大学医学院现任博士生导师，武大医学院、华中科技大学同济医学院硕士生导师。7个国家级专家委员会理事及委员，1 个省级学会副主任委员，1个省级专家委员会委员，1个省级评审专家；（2）2006年，获得湖北省优秀留学归国人员称号；（3）近5年，发表论文SCI收录6篇，国内核心、权威刊物第一作者发表论文2篇，参编4部；（4）近5年，获专利2项，获省政府科技成果三等奖1个，中华预防医学会科学技术二等奖1 个。（5）近5年，主持国家部委、国际合作项目第一负责人6个。袁方玉，男，58岁，主任技师，传染病所副所长，从事媒介生物控制专业，硕士，1980年月毕业于武汉大学；1989年赴英国留学，1990年获伦敦大学热带卫生与热带 病学院硕士学位；1999年至2000年赴英国GUEEN MARY大学进修媒介分子生物学。资格简要信息（1）获国务院专家津贴，武汉大学兼职教授，担任3个省级协会、学会常务理事，1个省级协会理事，2个省级专家委员会委员，1个省级学会委员，国家级杂志编委1个；（2）近5年，国家课题1 个，国际项目1 个;（3）近5年，获省政府科学技术进步二等奖1个，湖北省重大科技成果1个；（4）近5年，国内核心、权威刊物第一作者发表论文1篇，其它杂志发表5篇。熊昌富，男，46岁，主任医师，传染病所结核病防治所副所长,从事结核病防治专业,硕士1983年－1988年，同济医科大学，本科；2002年－2005年，华科大同济医学院，取得硕士学位；1995年－1996年，美国加州大学圣地亚哥分校进修；2006年6月，参加WHO在拉脱维亚举办的耐多药结核病治疗管理培训。资格简要信息（1）2003年被中国CDC聘为中国结核病防治规划国家级督导员；（2）近5年，参加的2项课题获湖北省重大科技成果奖，分别排名第3和第4；（3）近5年，主持部委课题1项，国际合作项目3项；（4）近5年，在国内核心、权威刊物第一作者发表论文5篇,被SCI收录1篇；（5）2006年获全国结防先进个人。占发先,男,45岁，主任医师，传染病所所长，院/中心病原微生物检测中心主任，从事传染病防治专业，硕士，1980年就读于同济医科大学（本科）；1988年就读于中国预防医学科学院（研究生）；1996年赴瑞士热带医学研究所进修学习国际卫生保健与卫生管理；1998年获德国莱比西大学邀请参与“白细胞介素-12的免疫学功能研究”。资格简要信息（1）华中科技大学硕士生导师，担任1 个国家级协会理事，3 个国家级专家委员会专家，1个省级协会理事、副秘书长，2个省级专家委员会委员，1个省级专业委员会常务理事；（2）近5年，中华医学会科技一等奖1个；（3）近5年，专著主编1部，参编3部；（4）近5年，主持省科技厅课题1个，国际合作项目5 个，省卫生厅课题1个（排第2名）。 龚晨睿，女，40岁，硕士，副主任技师，卫检所营养与食品安全部，从事营养与食品卫生专业，1989-1993年，华中农业大学，本科；2001-2003年获华中农业大学硕士学位；2004年菲律宾大学食物与营养规划培训班毕业（3个月）。资格简要信息（1）近5年，国内核心、权威刊物第一作者发表论文5篇；（2）近5年，主持中国营养学会科研基金项目1项，主持和参与院中心项目各1项，参与国家CDC项目1项。张金明，男，40岁，副主任技师，卫检所实验动物研究中心部门主任，从事实验动物专业，1989-1993年，华中农业大学，本科；硕士在读。资格简要信息（1）省级学会常务理事1个；（2）近5年，参与的项目登记为湖北省重大科技成果1项(参与)，验收达国内先进水平1项（参与）；（3）近5年，国内核心、权威刊物第一作者发表论文3篇，外文1篇（第三作者）；（4）近5年，主持省卫生厅课题1项，参与1项（第3名），主持省科技厅项目1项。黄文耀，男，40岁，副主任技师，卫检所检验部，从事理化检验专业，1988-1993年，华西医科大学，本科；2002年武汉大学电子信息工程本科毕业，工学士。资格简要信息（1）省级学会委员1个；（2）近5年，获省政府科技进步奖二等奖（第一位）一项，鉴定登记为省重大科技成果1项；（3）近5年，国内核心、权威刊物第一作者发表论文2篇；（4）近5年，参与省卫生厅重点课题1项（排第2名），省科技厅项目1项。樊柏林，男，39岁，主任医师，卫检所副所长，从事卫生毒理专业，1988-1993年，同济医科大学，本科；1993-1996年，同济医科大学研究生硕士；2001-2002年菲律宾大学食物与营养规划研究生获硕士；华中科技大学博士在读。资格简要信息（1）国家级专业学会委员2个，省级专业学会委员1个；（2）近5年，获中华医学会科技奖三等奖1项（参与），湖北青年五四奖章1项，负责国家食品药品监督局药物GLP认证和农业部农药登记毒理学试验室A级资质认证（实验室负责人）；（3）近5年，国内核心、权威刊物第一作者发表论文4篇，参编专著2部；（4）近5年，主持省卫生厅课题1项，参与国家CDC项目2项，主持院中心项目3项，参与1项（第2名）。徐军强，男，37岁，助理研究员，传染病所病原微生物检测中心副主任，从事分子病毒学专业，博士后，1999年9月-2002年7月，中国疾病预防控制中心博士毕业；2000年赴台湾阳明大学交流学习；2001年赴美国洛克菲勒大学艾伦戴蒙德艾滋病研究中心交流学习；2003年-2006年，武汉大学生物学博士后流动站工作。资格简要信息（1）近5年，以第二作者发表SCI收录论文1篇；（2）近5年，主持中国博士后基金项目1项，主持省卫生厅基金1项。张令要，男，39岁，副主任技师，传染病所消杀部副主任，从事媒介生物控制专业，博士，1990年－1994年，河南大学；1995年-1998年，中科院病毒所，硕士研究生；2005年-2009提，华中农业大学，博士；2005年赴澳大利亚学习。资格简要信息（1）近5年，发表论文SCI收录1篇，国内核心、权威刊物第一作者发表论文4篇，参编专著2部；（2）近5年，主持厅基金1项，院课题1项。李阳，男，39岁，副主任医师，人教处处长，从事慢性病防治专业，博士，1988-1991年，华中师范大学应用化学，大专；1996-1999，湖北医科大学劳动卫生，硕士；2005-2008年，武汉大学医学院病原生物学，博士；2005年，赴澳大利亚学习。资格简要信息（1）担任1个省级专业学会常委；（2）近5年，省科技进步奖二等奖1项（排第二）；（3）近5年，发表论文SCI收录1篇；参编2部专著，国内核心、权威刊物第一作者发表论文2篇；（4）近5年，主持厅基金1项，参与省科技厅1项（排第2名）。江永忠，男，41岁，副主任技师，传染病所副所长，从事微生物检验专业，硕士，1989-1992年，湖北省药检专科学校，大专；1997-2000，华中师范大学，本科；2002-2005年，华中科技大学，MPH；2007年，赴美国学习。资格简要信息（1）1个省级专业学会常委，2个专家委员会委员。（2）近5年，参编1部，国内核心、权威刊物第一作者发表论文4篇；（3）近5年，主持厅基金2项。官旭华，女，40岁，副主任医师，传染病所副所长，从事流行病学专业，博士1988-1994年，同济医科大学，本科；1994-1999年，总后军工医院和武汉青山第一医院；1999-20004年，华中科技大学同济医学院，博士；2007年，赴美国学习。资格简要信息（1）省级学会委员1个，3个省级专家委员会委员；（2）近5年，专著副主编1部，主译1部，参编1部，国内核心、权威刊物第一作者发表论文8篇，外文1篇；（3）近5年，主持部、厅级基金2项，院基金1项，部级基金项目主要参与者2项。胡晓云，男，41岁，主任医师，院中心副院长、副主任，从事健康教育专业，博士，1987－1992年，同济医科大学健康教育专业，本科；2000－2002年，武汉大学社会医学，硕士；2006年9月-2009年，华中科技大学公共卫生学院，博士研究生；1999年，泰国学习；2003年入选香港红丝带学人计划，2003年、2005年、2006年三次赴香港学习艾滋病防治和策略研究；2006年赴加拿大多伦多参加第十六届世界艾滋病大会；2007年赴以色列学习项目管理。资格简要信息（1）武汉大学现任硕士生导师，担任2个国家级专业学会、协会常务委员、委员，1个国家级研究会副秘书长，1个省级专业学会常委，1个省级专业学会委员，4个省级专家委员会委员。（2）近5年，专著主编1部，参编大学教材2部，专著4部，国内核心、权威刊物第一作者发表论文10篇，获得湖北新闻奖一等奖1项、长江日报新闻一等奖1项。（3）近5年，主持科技部课题1项，国际合作项目2项，厅基金1项，院基金1项。
一般独立作者是指你自己一个人完成所有内容，而分第一第二作者的话，指文章是你们合作完成的。如果为了走学术路线的话，第一作者价值高点，其他的也什么区别，主要还是看个人单位的要求。
论文发表作为个人的学术成果评职称是加分的，而且一般会要求以第一作者的身份发表论文，含金量也是比较高的，第二、第三作者也不是没有作用，而是与第一作者相比是稍微弱一些的。有的文件上规定以第一作者身份发表2篇或者以第一作者身份发表1篇，第二作者身份发表2篇。总之一句话一切以单位下发文件为主。
扩展资料
一、论文的格式
论文的格式包括题目、摘要、关键词以及正文的内容，很多时候就是因为论文的格式没有注意到，导致论文不能顺利的发表。在初审的时候编辑会收到很多文章，所以首要看的就是论文的格式，就算文章内容多有水平格式不对也是会减分的。可见，论文的格式是有多么的重要了。
二、期刊的选择
论文发表需要选择正规的期刊。论文只有在正规且合法的期刊投稿才奏效的，论文发表的人数越来越多，有很多人便趁机推荐很多假刊或者是套刊给作者，上当的人员也大有人在，这样直接导致论文不能顺利的发表。
在选择期刊投稿的时候作者一定要提前了解清楚期刊的真伪，在知网上面查询一下，知网收录的期刊都是正规的，为了论文能够顺利的发表作者还是要谨慎一些。
三、投稿的途径
投稿的途径有两种，一是自己发邮箱自己发表论文，这样的方式是不行的。现在网络技术那么发达，网络不计其数了就不划算了，虽然时间可能不需要很久，但是也不是很保险。
二是选择出版社发表论文，这种的方式虽然需要很多的费用，需要一定的周期，但是是有保障的。所以作者不能随便的选择期刊投稿，要选择正规的出版社。
高级要求你需要去问问你当地的人事局，每个地方大同小异，单位也会给您下发明确规定，自己条件够了就可以申报了，然后发几篇论文就行，到时候看清楚要求发表什么样子的期刊，根据要求发表就可以了，没啥大问题，品 优 刊
不太清楚你想问的是什么，第一作者肯定是最有分量的，如果作为你的科研成果，第一作者是最有说服力的，第二作者或者第三、第四作者的分量就要差一些，如果你的文章写完之后让导师或朋友修改过，又或者你写文章的时候得到过某人的帮助，那么一般会把导师或者朋友作为第二作者。
第一作者和第二作者当然有很多差别，看你的情况是不是晋级用的。如果是你是第二作者的话，如何评职称的条件，完全可以用来晋级，省得你自己发文章了，也是你自己的学术成果体现，反正是有好处没啥坏处。你可以去百姓论文网看看，我就是那边加的第二作者，挺好用的。现在社会情况就这样 你懂的，请你朋友吃个饭吧，加第二作者省你好多事呢
博士论文查检索的时候，是以某一个，通常是cnki数据库作为参考的，如果你的发表稿件被cnki收录，那么就会被当做数据库参与查重，这个时候是算抄袭的。但是博士论文对于查重有一个比，看你们学校的要求，超不过这个比值是没关系的。因为是你参与写作的稿子，所以只有查重问题，没有版权问题
当然算的。只是第三作者相对于第一第二作者来说可能作用不大。
第三作者也是论文发表中常见的作者署名，第三作者在署名位置上位于第一作者和第二作者之后，一篇文章如果有第三作者，那么第三作者也是享有文章的著作权的，第三作者也可以用这篇文章来申报职称或者其他方面的考核。
第三作者的意义和作用肯定是不及第一作者和第二作者的，如果论文时一般的普刊论文，那么第三作者用处确实不大，因为普刊论文难度不高，作者独立完成都是很正常的，在职称评审中，普刊论文的第三作者几乎不受认可，我们都知道论文发表最认可的是第一作者或者通讯作者，第三作者确实有些差强人意的。
但如果是一些高水平论文，比如核心期刊论文，或者sci论文，第三作者的意义和作用会大一些，因为这些论文是很难独自完成的，要经过一系列的科研实验，有时候是团队完成的，第一作者经常是导师、老板这样的人员，普通作者有时候很难成为第一作者，这时第三作者也是可以的，如果是评职称，也是可以有一定加分的。
如果必须要已第三作者发表的话，可以的， 如果没有特殊要求或者其它的要求，第一作者也是可以的，根据自身的安排都是可以的，