先介绍一下科学与技术的概念。科学是整理事实，从中发现规律。科学是一种知识，是客观事物本质的揭示，是偶然中的必然性的揭示，是运动过程规律性的揭示，它是系统地反映事物真相的客观真理。技术是为社会生产和人类物质文化活动服务的，供人类利用和改造自然的物质手段、精神手段和信息手段的总和。包括工艺技巧、劳动经验、信息知识和工具装备。一、科技论文常见的类型，体裁与方法（一）类型1、软科学性论文（软件）：是研究技巧，智慧，信息组织和领导的知识体系，是综合运用了自然科学，社会科学和哲学的理论和方法，对复杂的社会课题进行预测、规划、管理和评价，从整体上探求最优化的解决方案和决策。包括综合性评述，建设的决策和战略，建设的方针政策和途径，方案的评价和分析，预测和模型设计，认识和建议等。2、硬科学性论文（硬件）：是研究物质设备及其技术的知识体系。包括物质设备的设计、计算、建造、结构、测试和应用。（二）科技论文常见的体裁标题作者姓名邮编，工作单位，职务或职称摘要关键词前言或引言正文结论参考文献（三）写法1、标题：题目要尽可能揭示出论文的中心内容，并反映出论文的特点。用词简短明确。为此，标题应具备准确性，简洁性和鲜明性。2、摘要：内容包括研究对象，工作目的，试验方法和研究的主要内容及主演成果的意义。（1）报导性摘要：较长，一般250—300字。包括目的，范围，试验方法与设备，结果和结论。运用于应用性研究的硬件性论文。（2）指示性摘要：叙述文章的精华，不涉及研究方法，结果和结论，一般30—50字。适用于综述、评价、分析等软件性论文。3、关键词：目前论文在摘要后面一般都要列出文章中涉及并阐明概念的词，称为“关键词”，便于检索用。4、前言或引言：作用是引出年论的问题的来龙去脉，回答为什么要写该论文。应包括研究的背景、目的、范围、方法和取得的成果及其意义。5、正文：是科技论文的主体。（1）内容包括由实验、观察、测度得到的数据；由调查研究得来的材料；根据数据和材料形成的观点。科技论文以观点为核心，观点由材料抽象而成，材料服务于观点，以达到材料和观点的统一。（2）格局和体裁可分以下两种：按认识循环的层次，按研究工作进程的顺序。实验再次研究的现象，或现象—再现象的外部条件—研究现象的内因和本质—探索现象变革的措施—实践验证。阐写时层次分明，一环扣一环，步步深入，紧扣文题。将实验数据或材料综合融汇，提炼出典型的观点和脉络，通常是先介绍实验用材料、设备、方法等，汇集取得的结果综合整理，经过推理分析，归纳得出结论。6、结论结论是论文的归结，是论文最终总体的论点，是抽象出来的现象本质和规律。措词严谨、逻辑严密、文字鲜明具体，语句简炼明了。具体内容可包括：（1）简述验证结论或分析讨论得出的最后论点。（2）说明结论适用范围。（3）说明研究成果的意义。（4）对该项工作台的发展和展望。7、参考文献标明文章或书名、作者姓名、杂志名称、出版年月、出版部门。正文中引用他人的结论、调查、实验数据时，应在引用内容上角注上参考文献序号。8、对外学术刊物要求除非外文标题、姓名、单位、摘要。二、综合评述性文章综述是某一科技领域在一定时期内进展情况的综合性评述文章，它又是反映作者本人见识的科技报告。综是文的基础，评是文的经纬。综述论不是一般性的动态报导，是经作者阅读大量文献、资料后，以自己的研究或生产实践为基础，系统地总结专业领域在一定阶段的进展，并通过分析归纳而提出自己的见解的一种具有指导意义的工作。1、综述一般应包括下列内容：问题的提出—历史发展—现状分析—趋向预测和改进建议。2、写综述应注意下列各点。（1）勿将综述与自己的某项研究工作台混杂为一篇文章，写成既非综述又非科研报告的文章，综述的重点是比较和评价，故对自己的研究工作进行评价是不适宜的。（2）勿做第二手综述文章，也就是在别人的几篇综述的基础上加些个人见解而捏成的综述。（3）切勿泛泛空言，充斥套话和形容词语，毫无参考价值，也无新的见解。（4）材料和观点应统一，避免介绍材料过多而评述太少，具体的太少而议论过多。（5）评述国外情况要面向国内，讨论过去和现在，要以现在为主。（6）理论和实践应统一，放眼而不虚夸，严谨而不拘泥，既定量的生产数据为佐证，又有从长远发展与理论研究而提出的方向性论断。（7）科技研究与经济效益的统一，要多从推广可行性方面提出估计和措施。（8）要提纲挈领，突出重点。不要平铺罗列“各家之言”。综述的关键是精谈，一般细节应简略。三、农业技术指导类文章主要介绍重点农技推广项目和农业先进技术成果，传授先进的农业技术模式，针对生产实际问题提出指导性建议。一般写法：就某个生产实际问题进行分析，提出解决办法。或介绍某个研究对象的特征特性，与周围环境的关系，提出配套应用技术。必要时需介绍经济效益。1、病虫草害防治技术建议。介绍某种病虫草鼠害形态特征，发生规律、危害作物情况，提出综合防治技术建议。或某作物、某时期多种病虫草鼠害的识别及防治技术建议。发布病虫预测预报，并提出防治技术建议。2、介绍农作物优良品种。主要说明品种特征特性，增产效果，配套栽培技术要点及适应区域。如果是育种报告，需啬材料组合及选育过程。3、农作物栽培技术。介绍某种单项技术的应用效果，技术要点及有关注意事项。介绍某作物的特征特性，对环境条件的要求，提出综合（高产优质）栽培技术建议。4、施肥技术。介绍某种肥料特性，或某种施肥技术，增产效果，施用技术。或谈某种作物需肥规律，提出合理施肥技术建议。5、农业环保方面。可以探讨农田自然灾害的发生规律，治理办法，低产土壤的改良技术，农田污染的危害及治理方法。发展绿色食品、无公害食品生产技术等。四、农业试验总结（报告）的写法（一）试验名称：即试验的题目，包括试验年限和单位。（二）正文内容1、试验的目的和依据：简要叙述要研究解决的主要问题，对生产上和科学上有什么意义。2、试验的材料和方法：简单扼要地正确叙述试验从那方面研究，都是什么内容，采用了什么材料和方法。主要应讲明：（1）试验处理内容：各处理是什么品种或什么措施。（2）试验地概况：土壤、土质、肥力、地势等。（3）试验小区面积、排列方法、重复次数。（4）田间措施：供试品种、整地、播种、施肥、管理、收获等方面的时间、措施。（5）试验执行过程中出现的事故和发生的偶然事件均应简要说明。如施错肥、打错药、鼠雀牲畜食害、不测的天气灾害等。3、试验结果分析：主要包括生育期调查、性状分析、产量分析、试验显著性检验等。首先应将试验数据分类列出统计表格。然后分专题逐项分析。先分析增产效果显著的处理、与对照比较生育期差异、植株性状差异、产量差异究竟有多大，用文字简要说明，然后分析其它处理。对那些比较重要的生育性可以拍出照片附在总结中。对那些有一定变化规律的数据，可以绘制出条形图、简单直方图、曲线图、点式图等。配合文字分析，增加透明变。分析试验结果，应当条理分明，有重点地预以论述，每个专项问题要提得鲜明，推论必须合理。避免内容累赘，论点模糊，使人厌烦和糊涂。当现象间、数据间或有关结果间发生矛盾时，如果不是资料的错误，应格外注意分析，重要的矛盾应同时提出，以供进一步研究。4、结论：判断试验结果成功与失败，说明试验结果在生产上或科学上的作用和有关体会，在讨论中提出尚待明确的问题和今后进一步努力的方向。五、有关投稿要求1、选题及内容应与刊物所设栏目及报道范围一致。内容要有新意或具地方特色，避免与刊物发表的文章内容雷同。文稿力求语言精炼，论点明确，论据充分，数据可靠，论证合乎逻辑，结论正确。内容应注意保守国家机密。2、写作格式。标题要提纲挈领，简明扼要；标题下写清作者的邮政编码、工作单位、职务（职称）和姓名；文稿章节分段按国家标准1、1.1、1.1.1……号码顺序编排。标题号顶格写，后面空1格。3、表、图编绘要求。文稿中的表格和图不宜太多。表格采用三线表形式，表题、表头文字表达与编制要完整精炼，表中内容不能与文章内容重复，数据要完整、准确；形态特征图或曲线坐标图用电脑（出激光样）或硫酸纸绘制，图中要有图例，文稿中要留出图位。4、计量单位及符号使用标准。讲师单位用法定计量单位，在技术性稿件中用正体小写外文符号表示，不能再用下述括号内的汉字写法，如：长度用km（公里）、m（米）、cm（厘米）、mm（毫米）、um（微米）、不再用里、丈、尺、寸、公尺、公分；面积用k㎡(平方公里）、h㎡(公顷)、㎡（平方米）、c㎡（平方厘米）、m㎡（平方毫米）；体积用m3（立方米）、cm3（立方厘米）、mm3（立方毫米）；重量用t（吨）、㎏（千克）、g（克）、mg（毫克）；ppm停止使用，表示数量时改用10-6，表示浓度时改用mg/㎏。考虑到广大读者的实际情况，面积单位仍可使用“亩”；时间年、天、小时、分、秒用汉字书写。5、数字用法规则。表示世纪、年代、年、月、日、时间（年份用全称），表示计量和有统计意义的数字，表示序数和编号中数字用阿拉伯数字；当数字作为词素构成定型词、词组、惯用语时，当表示农历时，相邻2个数字并列连手表示概数时，星期几、形容词前的数字、名词前的字“—”等用汉字数字。例如：三四天、七八十种、十滴水、二万五千里长征、相差十万八千里、正用二十日、一品红。阿拉伯数字范围号为“～”；百分数范围，前一个数的百分号“%”不能省略。6、汉字及专用名词术语使用要求。文稿中汉字以新华字典为准，不得使用繁体字和自造字。专用名词术语要规范、标准，不得使用地方方言。专业名称要用学名，不得使用俗名、土名和别名，含量用剂型不能省略，商品名称只能在括弧内注明。7、外文字母书写规则。文稿中外文字母需打字或用印刷体书写，并注明文种、大小写和正斜体、上下角字、数字以及易混淆的字母必须书写清楚。8、正确使用标点符号。根据1990年3月国家语言文字工作委员会、中华人民共和国新闻出版署修订发布的《标点符号用法》，标点符号有点号、标号两在类，共16种。点号7种：句号（。）、逗号（，）、顿号（、）、分号（；）、冒号（：）、问号（？）、感叹号（！）；标号7种：引号（“”）、括号（( )）、省略号（……）、破折号（——）、连接号（— —）、书名号（《》）、间隔号（·）、着重号（.）、专名号（__）。9、文稿用钢笔在16开方格稿纸上抄写清楚，字迹工整，切勿潦草，标点使用要正确。也可提供计算机打印稿或软盘文稿（同等内容稿件优先录用，编辑部可直接扫描编排，或给编辑部发电子邮件，中国农技推广）。来稿文责自负，不得一稿多投，自留底稿，录用与否、恕不退稿。6个月未收到刊物录用稿件通知，作者可自行处理。不愿修改者请在来稿时一并声明。《黑龙江农业》不用油印、复印、复写稿件，不录用3个月可自行处理。10、有关文章字数要求。《黑龙江农业》：综述、专论、工作研究等在2500字以内，也有达到3500字的。农业技术指导稿件一般在1000—2000字之间，也有达到3000—3500字的。农家之友栏目1000字以内。《中国农技推广》：专题要文、厅局长论谈、科技论坛等一般不超过3000字，也有达到3500—5000字的。农业技术指导类一般1000—2000字，不超过3000字。《农村实用工程技术》：技术稿件一般不超过2000字，少数为1000字或3000字。长篇文章讲座搞连载。可投作物种植、实施园艺、节水灌溉等栏目。专业学术期刊：每篇论文（包括图表）以不超过5000字为宜，最多不得超过8000字。个别期刊充许登载字数（包括图表）在1—2万字以上的论文。特别欢迎短小精悍的文章；简报不超过2000字，研究通讯每篇限在700字以内。11、来稿请在文章末写明第一作者简介，包括：姓名、性别、出生年月、职务、职称、工作单位、通讯地址、邮编、联系电话等。《中国农技推广》要求在信封上注明投稿栏目。论文举例我在前些年有关刊物上选择了一些写得比较好的文章作为范文，供大家参考。它们的特点是文章写得比较规范，用词准确，分析透彻，技术实用，有指导意义。一、科技论文1、软科学论文：加入WTO对我国农技推广体系的影响与对策作者：夏敬源，全国农业技术服务中心文化 邮编：100026，发表在《中国农技推广》2002年第3期10—12页。内容：前言，1.当前我国农技推广体系与国际市场接轨存在的主要问题；1.1推广理念不适应；1.2职能定位不适应；1.3管理体制不适应；1.4推广方法不适应；1.5保障措施不适应；1.6法规法则不适应；2.加入WTO我国农技推广体系的影响分析；2.1间接影响；2.2直接影响；3.农技推广体系应对入世挑战的思路与对策；3.1创新推广理念；3.2科学定位职能；3.3理顺推广体制；3.4转换运行机制；3.5改进推广方法；3.6提高全员素质；3.7支持力度加大；3.8加强法制法规建设。5300多字。2、硬科学论文油桐尺蠖种群数量变化规律及动态模型研究作者：湖南省常德市林业局 赵星、周艳初、喻传明湖南省保靖县林业局 余中虎发表在《农业系统科学与综合研究》1993、9（2）、124—126、130页。内容：摘要，关键词，1.材料与方法；1.1调查点的位置；1.2调查方法；1.3种群动态模型建立方法（谱波分析就是富里叶级数）；2.结果与分析；2.1油桐尺蠖蛹种群数量变化规律；2.2油桐尺蠖蛹种群动态模型的建立及检验；3.结论与讨论。参考文献有4条，附英文标题姓名，3500多字。二、综述类文章例1：以色列现代农业印象作者：湖南省农业技术推广总站站长、高级农艺师、朱世俊，邮编410005，发表在《中国农技推广》2000年第3期14—15页（海外窗口）。内容：前言，1、水与农业灌溉；2、品种与种子商品现代化；3、农业与温室；4、农业技术与农技推广。大约3000多字。例2：国内外农业科技动态简介作者：桦川县农业技术推广中心于振东发表在1997年桦川县农业技术培训教材中。内容：一、国外农业科技动态简介：1、培育良种；2、农业生产日趋工厂化；3、田间管理向自动化过渡；4、合理施肥灌溉；5、用科学方法防治病虫草害。二、国内农业科技新成果简介：1、粮豆薯栽培技术；2、经作园艺栽培技术；3、植保技术；4、土肥技术；5、农业工程技术：（1）大型机械；（2）小四轮配套机械；（3）植保机械；（4）灌溉设施；（5）抗旱技术；（6）培育新品种；（7）电子技术在农业生产中的应用。三、农业技术指导类文章例1：大豆菟丝子的防治作者：刘汉民 江苏国营新曹农场植保站 邮编224246，发表在《中国农技推广》2000年第4期43页（植物医院）内容：前言，1.大豆被害症状；2.防除菟丝子的措施；2.1精选豆种；2.2轮作换茬；2.3深翻土壤；2.4肥料充分腐熟；2.5宽行条播；2.6人工拔除；2.7药剂防除；2.7.1土壤处理；2.7.2茎叶处理。例2：中国香稻及栽培技术作者：湖北省武六市农业技术推广中心彭志文，邮编435400，发表在《中国农技推广》2002年第2期30页。内容：1.主要特征特性；1.1米质；1.2生育期；1.3形态特征及产量；2.主要栽培技术。大约1200字。例3：西芹的特性及栽培技术作者：辽宁东亚种子集团公司邵长顺辽宁东亚国际种苗有限公司李博发表在《黑龙江农业》2000年第1期31页内容：前言（西芹简介），1.对环境条件的要求；1.1西芹对温度要求严格；1.2西芹对水分要求严格；1.3西芹对土壤要求严格；1.4西芹对肥料（营养）要求严格；2.栽培技术；2.1栽培季节；2.2播种育苗；2.3合理定植；2.4田间管理；2.5适时采收。例4：水稻机械深施肥技术的应用与效果作者：黑龙江省虎林市农业技术推广中心 刘为民黑龙江省虎林市农机化技术推广站 姜国胜发表在《中国农技推广》2002年第3期56页。内容：前言（技术简介)；1.机械深施肥技术在我市的应用；1.1试验跟踪调查情况；1.1.1试验处理；1.1.2试验条件；1.1.3秋季考种测产情况；2.机械深施肥技术作用特点；2.1提高化肥利用率；2.2化肥深施后能明显提高水稻单位面积产量；2.3施肥均匀，减少挥发，满足水稻生育需要；2.4省工省肥，减少污染；3.操作中应注意的问题；3.1作业地块要平整，田内无稻草等杂物；3.2秧苗要壮；3.3肥料标准；3.4肥箱防水、肥料防潮；3.5每天作业完成必需要清理肥箱。例5：盐碱对水稻的危害及治理方法作者：全素荣等，辽宁省凌海市植物保护站，邮编121200，发表在《中国农技推广》2002年第2期49页（沃土原野）。内容：前言（盐大地地概况）；1.盐碱对水稻生产的危害；1.1危害基本情况；1.2危害程度；2.治理方法；2.1选种抗盐碱优良品种；2.2培育壮秧，增强抗盐碱能力；2.3建立标准化田间工程，确保灌排畅通；2.3.1单排单灌；2.3.2深沟排水；2.4洗盐碱；2.5科学施肥；2.6调节盐碱2.7培肥地力，改良土壤。大约1200多字。四、试验总结（报告）例1：大豆窄行密植不同品种（品系）的增产潜力分析作者：王成，黑龙江省农科院合江农科所，邮编154000，发表在《黑龙江农业》1999年第6期第30页。内容：前言；1、试验材料及方法；2、结果分析；3、结论。三年试验，参试12个品种。例2：必宁特防除水稻插秧田杂草试验研究作者：于振民 绥化地区植检植保站，邮编152054，发表在《黑龙江农业》2000年第2期23—24页，约1300字。内容：前言；1.供试药剂；2.试验处理；3.试验设计及调查方法；3.1除草效果调查；3.2水稻安全性调查；3.3田间测产调查；4.试验结果（4.1、4.2、4.3）；5.结论（5.1、5.2、5.3）。
完成6个水稻品种申报审定工作，其中5个水稻品种通过福建省初审，推荐13个优质稻新品种参加国家、省区域试验或联合体试验； 引进13个网纹甜瓜品种，4个小番茄品种，进行栽培管理工作收集试验数据，进行小番茄测产； 在 南平市 建立各类食用菌示范基地6个，示范总规模100余万袋； 承担福建省农业农村厅农作物品种区域试验，其中甜糯玉米两组22个品种，菜用大豆品种1组10个品种，甘薯3组34个品种； …… 日前，南平市农科所（福建省农业科学院南平分院）2022年度半年工作会议召开，会上亮出的一组组数据，见证和记录了南平市农科所2022年上半年发展的铿锵步履。 今年以来，南平市农科所按照“统筹规划、突出特色、协同创新、务求实效”的原则，充分借助省农科院科技与人才优势，围绕水稻、茶叶、食用菌、蔬菜、水果等南平区域特色产业，以科技创新、技术展示、技术推广、技术合作、人才培养五大方面为协作内容，通过打造区域性农业科技创新、示范、服务等平台，为推动南平现代农业绿色高质量发展提供强有力的科技和智力支撑。 “论文要写在大地上，成果要留在农户家。省农科院南平分院生态农业研究中心在武夷山吴屯乡、岚谷乡，浦城莲塘镇、枫溪乡等地推广‘稻-萍-渔’‘稻-萍-螺’生态种养模式，注重科企合作技术推广、科研协助推进项目。”南平市农科所所长张传生介绍，省、市科技人员还深入武夷山、松溪、建阳等地茶园，为推进生态茶园的建设推广提供科技支撑，助力茶产业提质增效。“我们在浦城薏米产业绿色发展与秸秆综合利用服务和高档果蔬生态栽培技术研究等方面也取得了较好的成绩。”张传生说。 与此同时，省农科院南平分院数字农业研究中心在服务重点县市、完善数字中心建设上有所收获。推进光泽数字农业先行县构建，加快设施栽培技术的示范推广应用，逐步构建分院数字农业研究中心溪口山示范区，推广数字化果园建设及技术集成应用等。 “华东球根花卉研发中心被列为第七期福建省林业种苗科技攻关项目示范基地，鲜切花示范30万株，繁育商品球100万粒，籽球200万粒，诱导原生籽球200万粒；建成20亩省级百合种质资源圃，引进种植百合种质资源49份；全面启动20000平方米种苗工厂建设，规划建设1000平方米百合种质保存与繁殖实验室。”张传生表示，省农科院南平分院生物技术研究中心不仅在构建球根花卉产业链方面取得好成绩，而且还根据我市食用菌种植特点，积极推广食用菌种植相关技术，助力南平市食用菌产业发展。 省农科院南平分院落叶果树中心则以梨、桃、李等落叶果树生产示范及技术推广为中心，扎实推进基础建设，加速技术落地生根：推进葡萄引种和高新栽培技术推广应用，新引进葡萄种质7份；引进低需冷量早熟桃品种6个；完善建瓯基地梨种质资源圃建设，引进梨种质资源32份，完成梨种质资源圃内180份资源的保存工作。 农业，是大国竞争的基石；种子，是农业科技创新的制高点。 在推动绿色作物育种，增强种业自主实力方面，省农科院南平分院植物保护研究中心与中国水稻所、湖南水稻所专家组建团队科技特派员入驻永富农业科技有限公司，建立“永富种业创新研究院”，以合作项目为抓手，加大院地合作和科企协作力度，把创新链、成果链、服务链建在产业链上，构建共建共治共享的协同创新体系与产业培育机制。 “种质资源是开展优良品种选育的基础，我们在武夷山五夫镇建立育种基地300亩，加强优质、高效、高产、稳产、绿色安全的水稻新品种选育研究。在闽北建立种子生产基地2万亩，带动农户4000多户，预计增创经济效益1300万元。”张传生说。 “农，天下之大本也。”无论社会如何发展，无论科技如何进步，都离不开农业基础。省农科院南平分院常务副院长、市农业农村局局长徐春晖表示，省农科院南平分院将始终以党建抓引领，通过理念创新、制度创新、科技创新，让科研种子扎根闽北广阔田野，为全省乃至全国种业繁荣及粮食安全作出更多积极贡献。（卢国华）
做好草稿-------准备发稿-----等待审核-----审核下来-----失败成功------失败则退稿费成功则不退，大概就这样
南京大学“栋梁特等奖学金”是为落实立德树人根本任务、激励广大学生勇做时代弄潮儿、在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，经研究决定特别设立的，这是南京大学本科生最高荣誉。本文为栋梁特等奖学金得主专访系列文章。人物介绍梅宇晨，高中毕业于南京师范大学附属中学（江宁分校），目前为南京大学电子科学与工程学院2017级本科生。全部课程学分绩4.62/5，排名2/70。任电子学院2017级年级长，本科党支部学生书记，新生朋辈导师。曾获栋梁特等奖学金，宝钢优秀学生特等奖，郑钢海外学习奖学金，国家奖学金等高额奖学金。曾获评江苏省省级三好学生、南京大学学生年度人物（入围奖）、校优秀学生干部标兵、校优秀学生标兵等荣誉。曾获南大环电两院“职业生涯规划大赛”一等奖、外语部“英语配音大赛”二等奖、“第23届基础学科论坛”二等奖。曾于加拿大英属哥伦比亚大学交换，课程修得A+并获结业证书。科研和竞赛方面，曾获美国大学生数学建模竞赛国际特等奖（O奖），发表EI学术论文2篇（一作和共同一作），国家发明专利一项（学生一作）。申请季斩获斯坦福大学电子工程系等研究生项目录取。初遇电子：以期为国献绵薄之力作为土生土长的南京人，梅宇晨深知南京大学作为江苏地区首屈一指的C9高校，兼具优秀的地理环境条件和雄厚的科研师资力量，来到南大对他而言是一种自然而然的选择。而当问及为何选择电子方向时，他说：“选择电子科学与工程学院，则是希望自己在芯片设计方面有所建树，以期为国家技术发展贡献绵薄之力。”面对国家缺“芯”难题，梅宇晨怀揣着满腔热血意图为国解难。然而在他初入大学之时，也经历过对未来生活憧憬而又迷惘的阶段。“正是那时的朋辈导师、学长学姐们不遗余力地辅导课程，提供富有建设性的意见和建议，以期为我们更好的在校园中学习，我才能在适应新生活的过程中少走许多弯路”，梅宇晨如此回忆道。而这段经历也正是他后来积极投身于朋辈导师工作的重要原因。怀揣着传递热心的愿景，他组织举办破冰班会、期中期末专题辅导讲座以及学涯规划主题讲座等一系列活动。这些经历在充实他的志愿活动经历的同时，也令他感受到南大对新生的关怀一脉相承。”梅宇晨说，“我相信这份情怀定会薪火相传，在后继的学弟学妹中得以延续。”远渡重洋：赴外交流师洋之长技入学时短暂的迷惘过后，梅宇晨深知尽早明确未来规划，并以其为主线高效分配时间才是明智之举。经过多方搜集资料，了解国内外学科发展现状后，他做出了以出国申请为导向的生涯规划。通过对南京大学国际交流处若干个交流项目进行比对，他发觉加拿大英属哥伦比亚大学VSP（Vancouver Summer Program）项目提供的课程内容与所学专业更加相关，授课内容更加翔实。在2019年暑期，他踏上了英属哥伦比亚大学VSP暑期交流项目的路途。“国外高校与国内高校在授课模式和考核方式上有较大的差异”，对于那段交流经历，梅宇晨作出了这样总结。授课方面，国外教授会采用许多强互动性的方式以增进学生的课堂参与度，例如以小组为单位进行问答竞赛，让同学上讲台交流分享问题解法等等。考核方面，相比国内而言，国外的课堂考核更加频繁，平均每两次课就会有一次课堂测验（quiz），而每周都会有随堂实验（lab），这些考核都会与最终成绩挂钩，平时繁重的课业压力使他感受到好的成果离不开日常的点滴积累。梅宇晨提到，令他印象最深刻的是某一次实验前夜，为了能在课上有限的时间完成更多进度，他提前利用身边的开发板将实验在宿舍预先操作一遍。尽管当晚熬至深夜，但第二天实验效果也更加令他满意。功夫不负有心人，梅宇晨最终以A+的优异成绩顺利结业，这为他在英属哥伦比亚大学的交流画上圆满的句号。深耕科研：筹备论文显学术素养在梅宇晨的简历上写着这样一段话：“目前已发表2篇EI会议论文，分别以一作和共同一作身份在IEEE旗舰会议System-on-chip Conference（SOCC）和International Signal Processing Systems（SiPS）上发表论文；以学生一作身份申请国家发明专利1项；获得2019年美国大学生数学建模竞赛“国际特等奖”。”当问及科研方面经历时，他表示印象最深刻的即是两篇会议论文的筹备和发表。对于本科生而言，学术论文的发表需要培养文献调研、创新点构思、专业技能和写作技巧等多方面学术素养。在初入实验室的阶段中，梅宇晨面对大量的文献和未知的学术名词，曾陷入巨大的迷茫。那一次，他未能找到自己的科研方向，也没能参与到具体的科研项目中。面对这样的困难，梅宇晨没有轻言放弃。在经过一学期的磨合与探索，以及与学长、导师的深度沟通后，他开始对行业的整体背景产生最初的认知，与此同时他也开始学习具体的实验技能，能够参与到相关的项目中，尽管科研项目在进展中仍需应对诸多挑战。投稿第一篇深度学习优化方向论文的经历令梅宇晨十分难忘，他在除夕夜当晚收到TPC发来的拒稿通知，当时的他无疑倍感失落，但他并未沉浸其中，而是选择立刻和学长进行沟通，又重新投入到紧张的论文修改工作中。经过了半学期的修改和投稿，在一次又一次推翻重来的过程中，他的论文最终被IEEE SiPS 2020收录。不被眼前短暂的困境所束缚，这种精神恰恰是他通往斯坦福的敲门砖。回望大学生活回望大学生活，梅宇晨感到很多安排都显得有些功利，但如今从客观角度回望这些“功利之举”，却实打实地使他得到自我提升和完善。“朝着既定的目标一往无前，许多事便自然水到渠成”，这是梅宇晨的生活哲学。对梅宇晨而言，大学生活收获颇丰的同时也不乏遗憾的存在。他坦言，由于他的生涯规划始终以出国申请为导向，因此他在校园文艺活动、学生社团以及志愿活动等方面的经历相对欠缺。针对这些遗憾，他希望在做好初步规划后，加强锻炼自己的多任务处理能力，要勇于走出舒适圈，面对同时处理多个事件的挑战。谈及未来，梅宇晨说：“尽管我在大学四年期间小有所成，但也深刻意识到山外有山，人外有人。因而永葆求知若饥，虚怀若愚之心态，方能严于律己，宽以待人。”这是梅宇晨对未来进入斯坦福学习、生活的自我期待，更是担任“栋梁”之名、敢为人先的最佳准则
CSDN文库。美赛O奖论文，包括A，B，C，D，E，F等题目的优秀论文，很有研究价值，2020美赛d题o奖论文去CSDN文库看，可以下载资源、学习资料等。论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的 文章 ，简称之为论文。
论文发表第一级别：T类
此类型级别一般是指特种期刊论文，主要是在《SCIENCE》和《NATURE》两本期刊上发表的论文。其发表难度是最大的，大多数作者都无法达到这一级别。
论文发表第二级别：A类
此类型级别一般是指权威的核心刊期刊论文，主要是在国际通用的SCIE、EI、ISTP、SSCI以及A&HCI等检索系统上所收录的论文，或在国内具有权威影响的中文核心期刊上发表的论文。发表难度仅次于T类，并且对英文有很高的要求。
论文发表第三级别：B类
此类型级别是指重要核心期刊论文，主要是在国外核心期刊上刊登的论文或在国内中文核心期刊中等有重要影响的期刊上发表的论文。
论文发表第四级别：C类
此类型级别是指一般核心期刊论文，主要指《全国中文核心期刊北大图书馆2017版》期刊上发表的的论文。
论文发表第五级别：D类
此类型级别是指一般公开期刊论文，主要是在国内公开发行的刊物上(有期刊号CN、ISSN，有邮发代号)发表的论文。
论文发表第六级别：E类
此类型级别一般是指受限公开期刊论文，主要是在国内公开发行的但受发行现在的刊物上(仅有期刊号、无邮发代号)发表的论文。
一.数学建模竞赛与数学建模的差别我参加过三次正式的数学建模竞赛：2012年国赛国家二等奖，2013年美赛一等奖（M奖），2014年美赛特等奖（O奖）并且论文作为B题唯一的论文发表在了官方杂志UMAP上。其实13年和14年两次美赛之间，我并没有做任何数学建模竞赛方面的训练，实力应该并没有什么提升。但因为走大运拿到了一个O奖，就突然从一个默默无闻的小角色变成了很多人都请去分享经验的所谓“数模大神”。我自己也是十分感慨。在我参加数学建模竞赛之前，我看那些获奖论文，也是被唬得一愣一愣的。各种不明觉厉的公式，各种高大上的名词，我那时也认为只有真正的高手才能写出这样的论文。后来等自己有一些经验之后，才发现原来写出这样的论文门槛并不高。虽然数学建模竞赛涉及的知识面挺广，但深度实在有限。以至于很多时候凑几个自己都似懂非懂的模型，组合一下写成一篇论文，再用一些小技巧包装一下，差不多就能拿到一个不错的奖。在这个过程中，你确实接触到了新的数学模型，但是对它的理解太浅；你也确实写了一些程序，但是可能更多时候是在调用工具箱和已有的函数，自己写的也就是一些简单的逻辑或者画图的程序。私以为，数学建模的核心应该是建立模型和求解模型；但是数模竞赛里面似乎包装比这两者更重要，一个牛逼的数模论文写手能把一些很简单很low的东西扯得非常高大上，看起来逼格很高，以至于竞赛成绩胜过那些真正有干货但论文写得不是很好的选手。二. 真正的数学建模高手是怎么样的？真正的数学建模高手，是解决问题的高手。为什么我这样的数学建模竞赛参赛者拿了O奖这种数模里的最高奖，都非常心虚，觉得自己不算数模高手呢？因为我觉得我们的论文，并没有真正解决那个问题。这个道理同样适用于很多数模获奖者，他们的论文或许很漂亮，模型看起来很高大上，公式看起来不明觉厉，但是他们并没有真正地解决问题。如果把数学建模竞赛的题目弄成ACM ICPC竞赛或者KDD Cup那样的评价形式（以程序的运行结果为评价标准），相信我，很多获奖论文的做法肯定排名很低。当然，我并不是说数学建模竞赛参赛者中没有真正会数学建模的人，这么多人参加，肯定不都是我这样的水货，还是有真大神的。在知乎上，我可以推荐你一位真正的数学建模大牛 @Coldwings他的竞赛成绩：三次国赛一等奖，三次美赛一等奖，一次研究生数模一等奖。两次ACM金牌，参加过ACM世界总决赛，世界排名26。此外，他对其他方面的很多技术都有所涉猎，工程实践经验丰富。参考他的回答写十年的代码是一种什么样的体验？ - Coldwings 的回答我觉得真正的数学建模高手就是这样，能在数学建模竞赛中拿到好成绩，也能真正地解决问题，不管是算法问题还是工程问题；有着良好的数学基础与建模思维，也有强大的编程能力。而且@Coldwings大神在知乎上还比较活跃，我看他回答了很多数学建模竞赛的问题，虽然很多回答点赞的人不多，但还真是比较有干货，都是实实在在地分析怎么解决问题。三. 数学建模竞赛值不值得参加？我觉得取决于你的参赛方式和动机。如果你的目标就是拿一个奖，我觉得是不值得的。我在这个回答里分析了各种数模获奖的含金量 数模美赛O,F奖 ，美一美二的含金量怎么样？ - Recreate Myself 的回答简而言之，数模竞赛获奖或许有点用，但是没大多数人想的那么有用。但是我观察到一些同学，在参加数学建模这个比较浮躁的比赛的时候，也能够踏踏实实地学习。我觉得对于这样的人，数学建模竞赛还是非常有意义的。比如，我知道一位西电的学长，他在准备国赛的暑假期间，亲自动手用matlab/c/lingo实现了很多数学建模中的算法，并且写了很多篇技术博客，总结了他学习的东西。最后他也拿了国家一等奖 Matlab - DC的陋室即使数模这个比赛再水，我认为像这样踏实的人还是能从这个比赛中真正收获很多的。四. 怎样提高真正的数学建模能力正如前文所说，我自己算不上真正会数学建模的人。所以这一部分只是我自己的看法，并不一定准确，仅供大家参考。（1）如果有条件，不妨直接去做科研数学建模竞赛虽然也算是一种对科研的模拟，但毕竟和真实的科研有很大的差别。最主要的一点应该是时间太短了，国赛三天三夜，美赛四天四夜，这么短的时间几乎不可能做出真正有深度的东西。所以，如果真有学术上的追求，数模竞赛可以偶尔参加一下玩玩，但是去实验室做科研才是正路。数模竞赛的问题基本也都取材于各个科研领域，但是把问题简化了很多。如果想锻炼真正的数学建模能力，就应该直接面对真实、复杂的场景，去解决真正的科研问题。另外，有其他的回答说“感觉国内顶尖的一些学校并不重视，相反是一般的学校会非常重视数模比赛”。其实这个现象可以扩大到所有的本科生竞赛。越是顶尖的大学，标准就跟业界走的越近。学术界以论文为评价标准，工业界以项目为评价标准，而几乎所有的本科生竞赛，认可度也仅仅停留在学生阶段。因此，越好的大学往往就越看淡本科生竞赛，越看重学术表现；而且顶尖大学确实已经有一些本科生能够做出不错的科研成果了。（2）一些跟业界更加贴近的竞赛大部分本科生的视野都局限在了几个教育部认可的竞赛里面，但其实在学术界和工业界，也有很多竞赛可以参加。虽然这些竞赛不能保研加分，但是在业界的认可度更高，这些竞赛也不是只针对本科生的。至少在计算机领域，这样的竞赛很多的；很多学术会议都有附属的竞赛。考虑到这个问题的读者不一定都是计算机专业的，我就不具体列是哪些竞赛了。简而言之，要真正地提高自己的数学建模能力，请先忘掉自己学生的身份，以一个业内人士的角度去考虑问题，解决问题。去解决真正的业界问题，而不仅仅是课后习题、本科生竞赛题。
南京大学“栋梁特等奖学金”是为落实立德树人根本任务、激励广大学生勇做时代弄潮儿、在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，经研究决定特别设立的，这是南京大学本科生最高荣誉。本文为栋梁特等奖学金得主专访系列文章。人物介绍梅宇晨，高中毕业于南京师范大学附属中学（江宁分校），目前为南京大学电子科学与工程学院2017级本科生。全部课程学分绩4.62/5，排名2/70。任电子学院2017级年级长，本科党支部学生书记，新生朋辈导师。曾获栋梁特等奖学金，宝钢优秀学生特等奖，郑钢海外学习奖学金，国家奖学金等高额奖学金。曾获评江苏省省级三好学生、南京大学学生年度人物（入围奖）、校优秀学生干部标兵、校优秀学生标兵等荣誉。曾获南大环电两院“职业生涯规划大赛”一等奖、外语部“英语配音大赛”二等奖、“第23届基础学科论坛”二等奖。曾于加拿大英属哥伦比亚大学交换，课程修得A+并获结业证书。科研和竞赛方面，曾获美国大学生数学建模竞赛国际特等奖（O奖），发表EI学术论文2篇（一作和共同一作），国家发明专利一项（学生一作）。申请季斩获斯坦福大学电子工程系等研究生项目录取。初遇电子：以期为国献绵薄之力作为土生土长的南京人，梅宇晨深知南京大学作为江苏地区首屈一指的C9高校，兼具优秀的地理环境条件和雄厚的科研师资力量，来到南大对他而言是一种自然而然的选择。而当问及为何选择电子方向时，他说：“选择电子科学与工程学院，则是希望自己在芯片设计方面有所建树，以期为国家技术发展贡献绵薄之力。”面对国家缺“芯”难题，梅宇晨怀揣着满腔热血意图为国解难。然而在他初入大学之时，也经历过对未来生活憧憬而又迷惘的阶段。“正是那时的朋辈导师、学长学姐们不遗余力地辅导课程，提供富有建设性的意见和建议，以期为我们更好的在校园中学习，我才能在适应新生活的过程中少走许多弯路”，梅宇晨如此回忆道。而这段经历也正是他后来积极投身于朋辈导师工作的重要原因。怀揣着传递热心的愿景，他组织举办破冰班会、期中期末专题辅导讲座以及学涯规划主题讲座等一系列活动。这些经历在充实他的志愿活动经历的同时，也令他感受到南大对新生的关怀一脉相承。”梅宇晨说，“我相信这份情怀定会薪火相传，在后继的学弟学妹中得以延续。”远渡重洋：赴外交流师洋之长技入学时短暂的迷惘过后，梅宇晨深知尽早明确未来规划，并以其为主线高效分配时间才是明智之举。经过多方搜集资料，了解国内外学科发展现状后，他做出了以出国申请为导向的生涯规划。通过对南京大学国际交流处若干个交流项目进行比对，他发觉加拿大英属哥伦比亚大学VSP（Vancouver Summer Program）项目提供的课程内容与所学专业更加相关，授课内容更加翔实。在2019年暑期，他踏上了英属哥伦比亚大学VSP暑期交流项目的路途。“国外高校与国内高校在授课模式和考核方式上有较大的差异”，对于那段交流经历，梅宇晨作出了这样总结。授课方面，国外教授会采用许多强互动性的方式以增进学生的课堂参与度，例如以小组为单位进行问答竞赛，让同学上讲台交流分享问题解法等等。考核方面，相比国内而言，国外的课堂考核更加频繁，平均每两次课就会有一次课堂测验（quiz），而每周都会有随堂实验（lab），这些考核都会与最终成绩挂钩，平时繁重的课业压力使他感受到好的成果离不开日常的点滴积累。梅宇晨提到，令他印象最深刻的是某一次实验前夜，为了能在课上有限的时间完成更多进度，他提前利用身边的开发板将实验在宿舍预先操作一遍。尽管当晚熬至深夜，但第二天实验效果也更加令他满意。功夫不负有心人，梅宇晨最终以A+的优异成绩顺利结业，这为他在英属哥伦比亚大学的交流画上圆满的句号。深耕科研：筹备论文显学术素养在梅宇晨的简历上写着这样一段话：“目前已发表2篇EI会议论文，分别以一作和共同一作身份在IEEE旗舰会议System-on-chip Conference（SOCC）和International Signal Processing Systems（SiPS）上发表论文；以学生一作身份申请国家发明专利1项；获得2019年美国大学生数学建模竞赛“国际特等奖”。”当问及科研方面经历时，他表示印象最深刻的即是两篇会议论文的筹备和发表。对于本科生而言，学术论文的发表需要培养文献调研、创新点构思、专业技能和写作技巧等多方面学术素养。在初入实验室的阶段中，梅宇晨面对大量的文献和未知的学术名词，曾陷入巨大的迷茫。那一次，他未能找到自己的科研方向，也没能参与到具体的科研项目中。面对这样的困难，梅宇晨没有轻言放弃。在经过一学期的磨合与探索，以及与学长、导师的深度沟通后，他开始对行业的整体背景产生最初的认知，与此同时他也开始学习具体的实验技能，能够参与到相关的项目中，尽管科研项目在进展中仍需应对诸多挑战。投稿第一篇深度学习优化方向论文的经历令梅宇晨十分难忘，他在除夕夜当晚收到TPC发来的拒稿通知，当时的他无疑倍感失落，但他并未沉浸其中，而是选择立刻和学长进行沟通，又重新投入到紧张的论文修改工作中。经过了半学期的修改和投稿，在一次又一次推翻重来的过程中，他的论文最终被IEEE SiPS 2020收录。不被眼前短暂的困境所束缚，这种精神恰恰是他通往斯坦福的敲门砖。回望大学生活回望大学生活，梅宇晨感到很多安排都显得有些功利，但如今从客观角度回望这些“功利之举”，却实打实地使他得到自我提升和完善。“朝着既定的目标一往无前，许多事便自然水到渠成”，这是梅宇晨的生活哲学。对梅宇晨而言，大学生活收获颇丰的同时也不乏遗憾的存在。他坦言，由于他的生涯规划始终以出国申请为导向，因此他在校园文艺活动、学生社团以及志愿活动等方面的经历相对欠缺。针对这些遗憾，他希望在做好初步规划后，加强锻炼自己的多任务处理能力，要勇于走出舒适圈，面对同时处理多个事件的挑战。谈及未来，梅宇晨说：“尽管我在大学四年期间小有所成，但也深刻意识到山外有山，人外有人。因而永葆求知若饥，虚怀若愚之心态，方能严于律己，宽以待人。”这是梅宇晨对未来进入斯坦福学习、生活的自我期待，更是担任“栋梁”之名、敢为人先的最佳准则
论文提交全流程：1.论文提交流程：完成论文作答之后，即可进行论文的提交了，在任意邮箱进行如下的填写并添加论文附件（不要使用“超大附件”或“云附件”功能），在电子邮件的主题行中，输入团队的控制号码。例如：2022345。每封电子邮件限制一个团队解决方案文件。(严禁一次传多个文件)2.注意时间结点：虽然说论文的提交截至时间是（北京时间：2023年2月21日，上午10：00，星期二），但大家最好不要卡这个时间段提交，网络拥堵不说，最后的时间段手忙脚乱，万一出现什么差错怎么办，一定要留出充足的时间！当然，如果大家解决问题能力强，建议越早提交越好！3.注意不要手滑：每年有不少悲剧是手滑造成的：上传错了文件、发错了邮箱、比赛截至时间前提交了，但发现了明显的错误等。也不要发无关的文件，官方明确要求“请勿在解决方案电子邮件中包含或发送附件文件，包括程序，软件，数据库或其他文件，因为它们不会在评审过程中使用。”4.注意文件大小：官方要求提交邮箱的附件必须小于17MB，但不排除一些图表较多的论文，如果出现这种情况，建议大家要么减少图像画质，压缩图像，要么采用专业软件压缩PDF文件，如AdobePDF，官方要求提交Adobepdf格式，其实wps另存为pdf格式也可以。5.检查文件格式：美赛论文提交有严格的格式，例如：2212345（队伍控制号）.pdf。格式如果错误轻则对方拒收，重则判断为不合格，所有成绩作废！除了文件命名，还要注意邮件命名格式，格式不正确同样会被拒收。6.检查邮箱：如果你的邮件提示红色叉号或者感叹号，就表明没有发送成功，这个时候需要重新提交或者换个邮箱。发送邮件后同学们要主动检查邮箱，隔一段时间看一下。邮件提交成功后，请在美赛官网第四步进行确认（表示论文已发送）7.查询进度：之后你可以重新登录美赛官网进行提交状态的核查比赛结束后的48小时内登录后的界面的左下角会显示"received"，否则要联系美赛官方解决！
美赛论文怎么提交介绍如下：
1. 将已准备好的提交的电子论文通过电子邮件按时发送至邮箱：（论文提交截止北京时间：2023年2月 21日，上午10：00，星期二），使用任意邮箱都可以发送，不一定是当时报名注册的邮箱
2. 邮件提交成功后，请在美赛官网第四步进行确认（表示论文已确认提交），等待比赛结束后的48小时内在美赛官网查询提交状态，提交成功会出现“received”的英文字样，如果比赛结束后的48小时内依然显示no yet received到，有疑问及时联系美赛组委会咨询（组委会邮箱：）
关于论文格式
1. 团队PDF电子论文的第1页应该是摘要页，然后是论文主页以及任何参考文献和附录。
2. 论文报告应该从摘要页开始，然后是团队的论文主体。确保您的论文不超出 25页的限制。鼓励使用目录且计入页数限制。参考列表（或参考书目）、注释页和任何附录都在页数限制内，应附在论文页之后。
3. 解决方案的每一页页眉处都必须标注团队控制号和页面的页码，例如：Team # 214321, Page 6 of 25。
在数学建模竞赛这个圈子内，O奖非常厉害，可以说是每个数模参赛者都想获得的荣誉。O奖全称Outstanding winners，中文翻译为特等奖，是美赛里的最高奖项了。首先，O奖的比例非常低。以2014年美赛为例：A，B题一共6755支队伍，共有13个O奖；C题一共1028个队伍，共6个O奖。也就是说每个题都有上千甚至几千支队伍，但该题获得O奖的队伍是个位数（一般是六七个）。这个比例还是非常低的，2014年MCM获O奖比例大概是1/500, ICM获O奖比例大概是1/200因为这么低的比例，所以这个奖在国内的数模圈子里有种传说的色彩。国内很多实力不错的学校历史上都没拿过O奖，比如在湖北就只有我们学校拿过，像武大这样数模实力出色（国赛拿过高教杯）的学校在美赛也只拿过F，离O还差一点点。在我们学校，哪一届有人获得了O奖，也会是数模基地的一件大新闻，论文会被当做范文流传，基地的老师也会反复在学弟学妹面前讲解分析O奖论文；因为每年都有不少国赛一等奖与美赛一等奖，而O奖在我们学校也是几年出一次。探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论．因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思．探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考,及时记录；要交流看法、进行讨论．实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计．收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索．其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等．对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案和探究线索
O奖指Outstanding Prize，特等奖，MCM/ICM加起来Top 0.5%
F奖指Finalist，特等奖候选，排名Top 0.5%-0.6%之间，如果O奖论文出现了抄袭问题，就会取专消获奖资格属，F奖的补上成为O奖。
颁奖机构是COMAP（美国数学及其应用联合会）。
美国(国际)大学生数学建模竞赛是由 COMAP（the Consortium for Mathematics and Its Application，美国数学及其应用联合会）主办的。
MCM 始于 1985 年，ICM 始于 2000 年，由竞赛的主持者是美国数学及其应用联合会COMAP，并得到美国运筹及工业和应用数学协会、美国工业与应用数学学会、美国数学协会等多个组织的赞助。
扩展资料：
奖项设置：
共有五名优胜者、入围者、有功者及荣誉奖得主及一名成功参加者。在中国，这五个奖项通常分别对应特等奖、特等奖候选人、一等奖、二等奖和三等奖。
一年一度的比赛通常在二月初举行。需要通过官方网站注册，并请正规的导师指导。一般院校会组织有兴趣的学生进行赛前训练、报名、缴费等事宜。
参考资料来源：百度百科-美国大学生数学建模竞赛
参考资料来源：百度百科-美国国际大学生数学建模竞赛
O奖指Outstanding Prize，特等奖，MCM/ICM加起来Top 0.5%F奖指Finalist，特等奖候选，排名Top 0.5%-0.6%之间，如果O奖论文出现了抄袭问题，就会取消获奖资格，F奖的补上成为O奖。
在数学建模竞赛这个圈子内，O奖非常厉害，可以说是每个数模参赛者都想获得的荣誉。O奖全称Outstanding winners，中文翻译为特等奖，是美赛里的最高奖项了。首先，O奖的比例非常低。以2014年美赛为例：A，B题一共6755支队伍，共有13个O奖；C题一共1028个队伍，共6个O奖。也就是说每个题都有上千甚至几千支队伍，但该题获得O奖的队伍是个位数（一般是六七个）。这个比例还是非常低的，2014年MCM获O奖比例大概是1/500, ICM获O奖比例大概是1/200因为这么低的比例，所以这个奖在国内的数模圈子里有种传说的色彩。国内很多实力不错的学校历史上都没拿过O奖，比如在湖北就只有我们学校拿过，像武大这样数模实力出色（国赛拿过高教杯）的学校在美赛也只拿过F，离O还差一点点。在我们学校，哪一届有人获得了O奖，也会是数模基地的一件大新闻，论文会被当做范文流传，基地的老师也会反复在学弟学妹面前讲解分析O奖论文；因为每年都有不少国赛一等奖与美赛一等奖，而O奖在我们学校也是几年出一次。探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论．因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思．探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考,及时记录；要交流看法、进行讨论．实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计．收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索．其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等．对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案和探究线索
南京大学“栋梁特等奖学金”是为落实立德树人根本任务、激励广大学生勇做时代弄潮儿、在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，经研究决定特别设立的，这是南京大学本科生最高荣誉。本文为栋梁特等奖学金得主专访系列文章。人物介绍梅宇晨，高中毕业于南京师范大学附属中学（江宁分校），目前为南京大学电子科学与工程学院2017级本科生。全部课程学分绩4.62/5，排名2/70。任电子学院2017级年级长，本科党支部学生书记，新生朋辈导师。曾获栋梁特等奖学金，宝钢优秀学生特等奖，郑钢海外学习奖学金，国家奖学金等高额奖学金。曾获评江苏省省级三好学生、南京大学学生年度人物（入围奖）、校优秀学生干部标兵、校优秀学生标兵等荣誉。曾获南大环电两院“职业生涯规划大赛”一等奖、外语部“英语配音大赛”二等奖、“第23届基础学科论坛”二等奖。曾于加拿大英属哥伦比亚大学交换，课程修得A+并获结业证书。科研和竞赛方面，曾获美国大学生数学建模竞赛国际特等奖（O奖），发表EI学术论文2篇（一作和共同一作），国家发明专利一项（学生一作）。申请季斩获斯坦福大学电子工程系等研究生项目录取。初遇电子：以期为国献绵薄之力作为土生土长的南京人，梅宇晨深知南京大学作为江苏地区首屈一指的C9高校，兼具优秀的地理环境条件和雄厚的科研师资力量，来到南大对他而言是一种自然而然的选择。而当问及为何选择电子方向时，他说：“选择电子科学与工程学院，则是希望自己在芯片设计方面有所建树，以期为国家技术发展贡献绵薄之力。”面对国家缺“芯”难题，梅宇晨怀揣着满腔热血意图为国解难。然而在他初入大学之时，也经历过对未来生活憧憬而又迷惘的阶段。“正是那时的朋辈导师、学长学姐们不遗余力地辅导课程，提供富有建设性的意见和建议，以期为我们更好的在校园中学习，我才能在适应新生活的过程中少走许多弯路”，梅宇晨如此回忆道。而这段经历也正是他后来积极投身于朋辈导师工作的重要原因。怀揣着传递热心的愿景，他组织举办破冰班会、期中期末专题辅导讲座以及学涯规划主题讲座等一系列活动。这些经历在充实他的志愿活动经历的同时，也令他感受到南大对新生的关怀一脉相承。”梅宇晨说，“我相信这份情怀定会薪火相传，在后继的学弟学妹中得以延续。”远渡重洋：赴外交流师洋之长技入学时短暂的迷惘过后，梅宇晨深知尽早明确未来规划，并以其为主线高效分配时间才是明智之举。经过多方搜集资料，了解国内外学科发展现状后，他做出了以出国申请为导向的生涯规划。通过对南京大学国际交流处若干个交流项目进行比对，他发觉加拿大英属哥伦比亚大学VSP（Vancouver Summer Program）项目提供的课程内容与所学专业更加相关，授课内容更加翔实。在2019年暑期，他踏上了英属哥伦比亚大学VSP暑期交流项目的路途。“国外高校与国内高校在授课模式和考核方式上有较大的差异”，对于那段交流经历，梅宇晨作出了这样总结。授课方面，国外教授会采用许多强互动性的方式以增进学生的课堂参与度，例如以小组为单位进行问答竞赛，让同学上讲台交流分享问题解法等等。考核方面，相比国内而言，国外的课堂考核更加频繁，平均每两次课就会有一次课堂测验（quiz），而每周都会有随堂实验（lab），这些考核都会与最终成绩挂钩，平时繁重的课业压力使他感受到好的成果离不开日常的点滴积累。梅宇晨提到，令他印象最深刻的是某一次实验前夜，为了能在课上有限的时间完成更多进度，他提前利用身边的开发板将实验在宿舍预先操作一遍。尽管当晚熬至深夜，但第二天实验效果也更加令他满意。功夫不负有心人，梅宇晨最终以A+的优异成绩顺利结业，这为他在英属哥伦比亚大学的交流画上圆满的句号。深耕科研：筹备论文显学术素养在梅宇晨的简历上写着这样一段话：“目前已发表2篇EI会议论文，分别以一作和共同一作身份在IEEE旗舰会议System-on-chip Conference（SOCC）和International Signal Processing Systems（SiPS）上发表论文；以学生一作身份申请国家发明专利1项；获得2019年美国大学生数学建模竞赛“国际特等奖”。”当问及科研方面经历时，他表示印象最深刻的即是两篇会议论文的筹备和发表。对于本科生而言，学术论文的发表需要培养文献调研、创新点构思、专业技能和写作技巧等多方面学术素养。在初入实验室的阶段中，梅宇晨面对大量的文献和未知的学术名词，曾陷入巨大的迷茫。那一次，他未能找到自己的科研方向，也没能参与到具体的科研项目中。面对这样的困难，梅宇晨没有轻言放弃。在经过一学期的磨合与探索，以及与学长、导师的深度沟通后，他开始对行业的整体背景产生最初的认知，与此同时他也开始学习具体的实验技能，能够参与到相关的项目中，尽管科研项目在进展中仍需应对诸多挑战。投稿第一篇深度学习优化方向论文的经历令梅宇晨十分难忘，他在除夕夜当晚收到TPC发来的拒稿通知，当时的他无疑倍感失落，但他并未沉浸其中，而是选择立刻和学长进行沟通，又重新投入到紧张的论文修改工作中。经过了半学期的修改和投稿，在一次又一次推翻重来的过程中，他的论文最终被IEEE SiPS 2020收录。不被眼前短暂的困境所束缚，这种精神恰恰是他通往斯坦福的敲门砖。回望大学生活回望大学生活，梅宇晨感到很多安排都显得有些功利，但如今从客观角度回望这些“功利之举”，却实打实地使他得到自我提升和完善。“朝着既定的目标一往无前，许多事便自然水到渠成”，这是梅宇晨的生活哲学。对梅宇晨而言，大学生活收获颇丰的同时也不乏遗憾的存在。他坦言，由于他的生涯规划始终以出国申请为导向，因此他在校园文艺活动、学生社团以及志愿活动等方面的经历相对欠缺。针对这些遗憾，他希望在做好初步规划后，加强锻炼自己的多任务处理能力，要勇于走出舒适圈，面对同时处理多个事件的挑战。谈及未来，梅宇晨说：“尽管我在大学四年期间小有所成，但也深刻意识到山外有山，人外有人。因而永葆求知若饥，虚怀若愚之心态，方能严于律己，宽以待人。”这是梅宇晨对未来进入斯坦福学习、生活的自我期待，更是担任“栋梁”之名、敢为人先的最佳准则
参考文献标准格式是指为了撰写论文而引用已经发表的文献的格式，根据参考资料类型可分为专著[M]，会议论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A]，杂志[G]。
1、期刊论文类
一般格式如下：
作者.论文名称[J].期刊名称,发表年份(第几期):页码.
注意：一般而言，参考文献里的标点符号用的是英文状态下输入的标点符号。输完汉字要切换到英文状态，再输入相应的标点符号。
示例：沈延生.村政的兴衰与重建[J].战略与管理,1998(6):1-34.
2、学位论文类
一般格式如下：
作者.论文名称[D].毕业院校所在城市:毕业院校,论文提交年份:页码.
示例：
刘杨.同人小说的著作权问题研究[D].重庆:西南政法大学,2012:12-15.
3、书籍著作类
一般格式如下：
作者.著作名称[M].出版社所在城市:出版社名称,出版年份:页码.
示例：金太军.村治治理与权力结构[M].广州:广州人民出版社,2008:50.
扩展资料
最主要的是根据载体把文献分为印刷型、缩微型、机读型和声像型。
（1）印刷型：是文献的最基本方式，包括铅印、油印、胶印、石印等各种资料。优点查可直接、方便地阅读。
（2）缩微型：是以感光材料为载体的文献，又可分为缩微胶卷和缩微平片，优点是体积小、便于保存、转移和传递。但阅读时须用阅读器。
（3）计算机阅读型：是一种最新形式的载体。它主要通过编码和程序设计，把文献变成符号和机器语言，输入计算机，存储在磁带或磁盘上，阅读时，再由计算机输出，它能存储大量情报，可按任何形式组织这些情报，并能以极快的速度从中取出所需的情报。出现的电子图书即属于这种类型。
（4）声像型：又称直感型或视听型，是以声音和图像形式记录在载体上的文献，如唱片、录音带、录像带、科技电影、幻灯片等。
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一、完成科室的筹备工作。1、按计划领取科室的基本物品及各种仪器。2、制定科室工作职责，落实护理核心制度。3、学习护理管理及专科护理相关知识。二、迎接三级医院复审。1、加强科室制度建设，使各项护理工作制度化、规范化、常规化。2、做好新护士、低年资护士的培养和带教工作，强化她们的学习意识和爱岗敬业精神。3、加强“三基”培训及考核，每日晨间学习10分钟，每两个月对护士操作进行抽查考核，每两个月一次理论考试。4、专科护理知识的学习和考核，注重理论考试内容与临床护理工作相结合，要求踏踏实实工作于学习，不流于形式。5、组织护理人员学习医疗护理的各项法律法规，提高法律意识，增强科室的抗风险能力。6、计划下半年积极开展优质护理服务。7、积极学习及准备三级医院复审的工作。三、护理质量管理工作与安全管理。1、根据《内蒙古自治区护理工作规范》的要求进行护理工作，积极准备迎接等级医院的复审。加强护理操作规范，严格无菌操作及护理核心制度，提高护理水平和质量，杜绝医疗护理的差错事故发生。2、严格执行卫生部下发的《医院消毒供应供应管理规范》、《医院消毒供应中心清洗消毒及灭菌技术规范》、《医院消毒供应中心清洗消毒及灭菌效果监测标准》、《医院隔离技术规范》、《医院感染监测规范》、《医务人员收卫生规范》6项卫生行业标准。3、强化核心制度的落实，达到全员知晓。4、认真做好基础护理工作，要求保持病床整洁，无异味，无污迹，物品摆设整齐规范，勤巡视输液病人，善于观察病情，发现问题及时解决。根据科室运营情况，积极完善优质护理服务工作。5、成立质控小组，充分发挥质控小组的作用。将护理制度落实到各工作环节中，要求全科人员知晓核心制度。6、落实各班职责，检查各班工作完成情况。7、积极主动上报护理不良事件，并寻找改进方法。8、对护士工作给予激励。做的好的及时表扬，合理分配绩效。9、努力做到服务质量零投诉，坚持每日四次查房。10、进一步完善临床路径工作，规范关键环节的质量管理。11、协助完善专科护理标准，积极叁与常见疾病专科护理应急比赛。12、学习《护理质量简报》发现科室管理中的薄弱环节，积极整改。四、护理人力资源管理。1、科室拟使用护理人员8—9名。2、支持与鼓励在职护士通过各种形式提高学历水平。五、人员培训。1、新上岗的护士为重点培训对象，内容侧重于岗位职责，核心制度，医院感染规范，基础护理操作，基本抢救技能，职业道德，服务规范、服务理念等。2、科室根据护理部要求对各阶段护士组织学习基础知识，专科护理，管理规范，法律法规，院内感染等的培训。3、强化科室应急预案的培训，利用护理查房进行本专业常见紧急情况的演练。4、积极参加护理部组织的岗位练兵，并组织科内人员学习。5、加强科室护士的“三基三严”训练。6、积极参加护理部组织的护理救援培训，并组织科内人员学习。六、护理服务。1、继续开展“满意之星”评比活动2、注重护患沟通，医护沟通，通过与门诊和住院病人的交谈，发放满意之星调查表等，获取病人的需求及反馈信息，及时提出改进措施，完善和弥补护理工作中的不足。3、扎实做好“六个一”服务、微笑服表与个人年度评优，岗位竞聘，绩效评价挂钩。要求骨干护士必须发表一篇论文。34、积极叁与带教老师教学技艺比赛。七、教学、科研、新技术、新业务。1、依据教学大纲的要求制定带教计划，要求带教老师指定带教计划，通过对实习生、见习生的考评，对带教老师进行评价，带教老师要在实习生实习结束后给予理论及操作考核并将实习生实习情况汇报至护士长。2、引导护理人员树立科研意识，引导护理人员撰写论文，将论发表与个人年度评优，岗位竞聘，绩效评价挂钩。要求骨干护士必须发表一篇论文。3、积极叁与带教老师教学技艺比赛。外科护理的工作计划220xx年了，新的一年是一个充满挑战、机遇与压力的一年，也是我科非常重要的'一年，紧紧围绕医院工作方针和护理部的工作计划，认真履行职责，将科室全年护理工作计划制定如下：一、抓好科室护理人员培训，加强科室护理人员素质培养。全科护理人员要认识到“先天不足”已成为我们不断求学的动力而非阻力，树立自强、上进、刻苦钻研专业知识的精神，只有通过努力学习来积累知识，才能提高自身素质和业务能力。才能逐步把目前以大专学历为主体转变为以本科为主体的护理队伍。护理部将采取多种渠道，为护理人员提供学习机会。1、鼓励中、青年护士参加自学、鼓励护理人员参加护理本科、研究生学习，两年后科室本科学历人员达5人。2、护理查房时提问护士，内容为基础理论知识、专科理论知识、院内感染知识等。利用科晨会提问医院护理核心制度，使每个护士都能熟练掌握并认真落实。3、根据医院及护理部安排，有机会选送护理骨干到省内外短期护理知识培训班学习，以管理知识、专科知识进展为主。4、坚持每月在科内举办护理知识，新业务新技术，专业技术培训。每月科内业务学习1——2次，护理查房1次，操作培训1——2项等。护理部重点要规范护理查房，提升查房质量，以提高专业知识水平及实践能力。高年资护士加强应急、急救能力训练。工作中给低年资护士做好表率，言传身教，让神经外科团结、协作的优良作风发扬光大。二、定期与不定期护理质量检查，保持护理质量持续改进。1、充分发挥护理质量控制小组的作用，每周进行质量检查，以便及时发现问题，及时纠正、处理。2、每月召开护理质量与安全管理会一次。对一级质控质量检查、护士长质量检查、二级质控质量检查、三级质控质量检查的反馈信息进行综合分析，查找原因，制定切实可行的整改措施，并检查整改落实情况。对检查出的结果进行科室通报，对于经常出现问题的同志进行批评教育及适当的处罚，对做得好的提出表扬并给予奖励。3、切实做好晨晚间护理，基础护理到位。保持患者床单位清洁整齐，环境温馨、舒适。4、严格执行床头交接制度，在交接班时要向下班护士做具体报告。5、严格落实各级工作人员职责。护士长或责任组长每周二次检查卫生员工作质量，保持病区清洁整齐；每月一次对病人满意度进行调查，确保服务质量。6、电子病历及时评价，护士长坚持每周检查1次，发现问题及时纠正并通知到责任护士，防止类似问题再次发生。7、加大医院感染控制力度。严格遵守消毒隔离执行，作好病区环境卫生学监测工作，结果应达标。同时，作好随时消毒、终末消毒、日常消毒工作。使用后的物品按处理原则进行消毒，一次性物品按要求管理、使用、处理。三、组织全科护理人员认真学习20xx年修订的护理质量控制评价标准。护理质量控制标准包括：护理管理质量控制评价标准、护理安全质量控制评价标准、护理服务质量控制评价标准、临床护理（基础护理、分级护理、专科护理、危重护理、医院感染控制等）质量控制评价标准4个方面。四、护理安全则是护理管理的重点。护理安全工作长抓不懈，各司其职，层层把关，切实做好护理安全管理工作，减少医疗纠纷和隐患，保障病人就医安全。1、补充完善护理安全管理措施，抓好各层护理人员岗前培训工作，定期和不定期检查安全工作，坚持护士长或责任组长每月夜查房一次和节前安全检查和节中巡查。2、护士长做好微观管理。坚持毒麻药品、抢救药品、用物班班交接，抢救仪器保持功能状态，保持抢救物品良好率达100%。抓好护理人员的环节监控，病人的环节监控，时间的环节监控和护理操作的环节监控。（1）护理人员的环节监控：对新调入、新毕业、实习护士以及有思想情绪的护士加强管理、做到重点交待、重点跟班，重点查房。（2）病人的环节监控：新入院、新转入，危重、大手术后病人、有发生医疗纠纷潜在危险的病人要重点督促、检查和监控。（3）时间的环节监控：节假日、双休日、工作繁忙、易疲劳时间、夜班交班时均要加强监督和管理。（4）护理操作的环节监控：输液、输血、各种过敏试验，手术前准备等。虽然是日常工作，但如果一旦发生问题，都是人命关天的大事，应作为护理管理中监控的重点。五、加强护理管理，合理利用人力资源。1、我科的护士比例搭配未达到要求，护士的人员少。工作繁重，护士长应根据科室病人情况和护理工作量合理分配人力资源，弹性排排班，增加高峰期上班人数，全科护理人员做到工作需要时，随叫随到，以达到保质保量为病人提供满意的护理服务。2、护理管理者应增强经营管理意识，护士长应与科主任一道共同动脑筋，想办法，改变科室收入构成结构。实行科室成本核算，护士长既是决策者，也是参与者，应对科室物资成本本核算工作，进行认真、准确的统计，做到计划与控制，核算与分析并存，逐步摸索出科室成本消耗的规律性，使科室的医疗成本既合理又科学既低耗又有效；既减少病人负担，又增加社会效益，又能提高经济效益，增加个人收入。六、强化科研意识，提高护理科研能力。1、积极给高年资护士创造条件，营造良好的学术氛围，力争有高程度的论文发表。争取本年度有至少一篇CN级文章发表。2、采用激励机制，对有学术论文在杂志上发表或在会议上交流的护士在评选优秀护士及年终奖励时，优先考虑。外科护理的工作计划3遵循“以护理服务为主，发展特色专科”的工作方针，以加强护士队伍素质建设为核心，以抓专科、重培训为重点，为患者提供安全、专业、全程优质护理服务，提升患者对护理服务的满意度。一、严格落实责任制整体护理（1）病区实行弹性排班，如夜班、中班、节假日等，减少交接班的频次，减少工作中的漏洞，合理搭配年轻护士和老护士值班，同时注意培养护士独立值班时的慎独精神。（2）根据优质护理服务理念，病区设立责任组长2名、床位责任护士2至3名，每名责任护士护理10名病人。责任护士从入院到出院的各种治疗给药、病情观察、基础护理以及健康教育等为患者提供连续、全程的工作，切实做好优质护理服务。危重病人、大手术后及并发症的高危患者由高级责任护士负责执行。（3）全面履行护士职责。整合基础护理、病情观察、治疗、沟通和健康指导等，为患者提供全面、全程、连续的护理服务。密切观察患者病情，及时与医师沟通，与患者沟通，对患者开展健康教育和康复指导，提供心理护理。（4）临床护理服务充分体现专科特色，依据科室特点丰富服务内涵，为病人提供人性化护理服务保障患者安全，促进患者康复。二、加强护理安全管理，完善护理风险防范措施（1）加强重点病人的护理：如手术病人、危重病人、老年病人，在早会或交接班时对上述病人做为交接班时讨论的重点，对病人现存的和潜在的风险作出评估，达成共识，引起各班的重视。做好病重病人交接、压疮预防、输血、特殊用药、病人管道管理以及病人现存和潜在风险的评估等。（2）进一步规范护理文书书写，减少安全隐患，重视现阶段护理文书存在问题，记录要“客观、真实、准确、及时完整”，避免不规范的书写，如错字、涂改不清、前后矛盾、与医生记录不统一等，使护理文书标准化和规范化。（3）完善护理紧急风险预案，平时工作中注意培养护士的应急能力，对每项应急工作，如输血、输液反应、特殊液体、药物渗漏、突发停电等，都要做回顾性评价，从中吸取经验教训，提高护士对突发事件的反应能力。（4）加强护理安全监控管理，每月组织科室进行护理安全隐患排查及护理差错、护理投数的原因分析讨论，分析发生的原因，应吸取的教训，提出防范措施与改进措施。（5）加强科室管理。每周对科室在病房管理、基础护理、护理安全、病历文书书写、护士仪表、消毒隔离等进行不定期的抽查，对存在的问题立即指出并限期反馈，在每月的护士工作例会上进行总结；对优质护理病区进行质量控制。三、全面提升职业素质、优化护理服务（1）加强“三基”培训计划，使护理人员综合素质及专业能力得到提高。（2）学习《住院患者基础护理服务项目》《基础护理服务工作规范》、《常用临床护理技术服务规范》（3）每月组织全体护士进行业务学习、危重病人护理讨论、个案查房、教育查房等各种形式的学习培训，以提高全院护理人员的业务素质，提高护士观察病情、落实护理措施、记录护理文书的能力。（4）提高临床护士的实际工作能力，培训专科护理骨干。（5）简化晨间集体交班，强化床头交班内容。利用床头交接班时间，护士长及资深护士对一级护理及危重症病人所存在的护理问题进行床旁专科理论知识讲解，并采取有效干预措施。（6）督促护理人员认真执行护理常规，护理制度，护理操作规程和病情观察，定期进行急救技术演练，使每位护士都能掌握急救药品及器材的使用。四、以患者满意为总体目标，深化优质护理服务工作以病人为中心，提倡人性化服务，加强护患沟通，提高病人满意度，避免护理纠纷。（1）主管护士真诚接待病人，把病人送到床前，主动做入出院病人健康宣教。（2）加强服务意识教育，提高人性化主动服务的理念，并于周三及周日基础护理日加上健康宣教日，各个班次随时做好教育指导及安全防范措施。（3）每月召开工休座谈会，征求病人及家属意见，对服务质量好与坏的护士进行表扬和批评教育。五、加强院感知识培训，预防和控制院内感染的发生1、每月进行一次院感知识学习。2、无菌物品与非无菌物品分开放置，使用后的无菌物品及时注明开启时间，定期消毒；每日由负责上治疗班的护士进行物品的检查与消毒工作。3、对于医疗垃圾分开放置，每日由当班护士在下班前进行检查，并督促护工进行垃圾的日产日清工作；有消毒监控护士定期进行科室的宣教工作。4、消毒液液液的浓度监测、空气培养、物表培养等，由消毒监控护士负责，并及时记录。护士长不定期监督检查结果，对于出现不合格检查结果，及时制定出相关护理措施，以确保护理安全。
外科护理学知识点
外科护理学的知识有很多，你对外科护理学了解吗?下面是我为大家带来的外科护理学知识点。欢迎阅读。
细胞外液中最主要的阳离子是Na+，主要的阴离子是Cl-、HCO3-和蛋白质。正常成人对钠的日需要量为4.5g。
1. 细胞内液中主要的阳离子是K+和Mg+，主要的阴离子是HPO42-和蛋白质。正常成人对钾的日需要量为3—4g。
3. 血清钠的正常值为135—150mmol/L.血清钾的正常值为3.5—5.5mmol/L
钠：多吃多排，少吃少排，不吃不排。钾：多吃多排，少吃少排，不吃也排。
4. 高渗性缺水定义：水和钠同时缺失，但缺水多于缺钠，故血清钠高于正常范围，细胞外液呈高渗状态，又称原发性缺水。
5. 等渗性缺水定义：水和钠成比例丧失，血清钠仍在正常范围，细胞外液的渗透压也保持正常，因细胞外液量迅速减少，故又称急性缺水或混合性缺水，是外科病人中最常见的缺水类型。
7. 静脉补液原则：先盐后糖、先晶后胶、先快后慢、液种交替、见尿补钾注意：尿量必须>40ml/h时才可补钾。
8. 低钾血症病因主要有三种：钾摄入不足;钾丢失过多;钾由细胞外进入细胞内(钾的分布异常
9. 低血钾的临床表现：(低钾三联征：肌无力、腹胀/肠麻痹、心律失常)
.肌无力为最早表现、严重者有腱反射减弱、消失或软瘫
恶心、厌食，肠蠕动减弱，肠鸣音减弱，腹胀，麻痹性肠梗阻及绞痛，便秘
传导阻滞和节律异常
意识混乱，易受刺激，急躁不安， 嗜睡，抑郁
夜尿多、尿潴留
反常性酸性尿
10. 代谢性酸中毒临床表现：
呼吸深而快，呼出的气体带有酮味(烂苹果气味)
表情淡漠、疲乏无力、嗜睡、精神混乱、定向感丧失、木僵、昏迷
酸中毒时常伴有高钾，可引起肌张力降低、腱反射减弱或消失，骨骼肌无力，弛缓性麻痹
心跳减慢，心音降低，心律失常，血压低
1. 影响有效循环血量的因素：充足的血容量;有效的心排出量;良好的周围血管张力。任何因素改变过度均可引起有效循环血量锐减，进而导致休克。
2. 失血性休克和感染性休克是外科中两个最常见的休克类型
3. 休克的治疗原则：尽早去除休克的原因;尽快恢复有效循环血量;改善微循环;增进心功能;纠正代谢失调
4. 7.中心静脉压与补液的关系
补液试验
补液试验：取等渗盐水250ml，于5—10分钟内经静脉滴入，若血压升高而CVP不变，提示血容量不足;若血压不变而CVP升高(3—125pxH2O),则提示心功能不全。
8.感染性休克病人的护理：
控制感染：积极处理原发病灶，给予足量、有效的抗生素治疗，才能纠正休克。
补充血容量：恢复足够的循环血量是治疗感染性休克的重要环节。
纠正酸中毒：给予5%碳酸氢钠溶液纠正酸中毒。
血管活性药物的应用：对于心功能不全的病人，可给予增强心肌功能的药物，如西地兰。为改善微循环，可使用血管扩张剂。血管扩张剂必须在补足血容量的基础上使用。
皮质类固醇一般用于感染性休克和严重休克
9.休克病人的临床表现?
休克前期：精神紧张，烦躁不安;脸色苍白，四肢湿冷，脉搏加快，呼吸增快血压正常或下降，脉压减小，尿量正常或减少
休克期：表情淡漠，反应迟钝，皮肤发绀或花斑，四肢冰冷，脉搏细速，呼吸浅促，血压进行性下降，表浅静脉萎缩，毛细血管充盈时间延长，代谢性酸中毒症状;少尿
休克晚期：意识模糊或昏迷，全身皮肤粘膜明显发绀或花斑，四肢阙冷，脉搏微弱，呼吸不规则，血压测不出，无尿
1.禁食：避免呕吐和误吸，麻醉前12小时内禁食，4小时内禁饮;局麻药过敏试验，麻醉前用药
2.麻醉前(术前30-60min)用药的目的
镇静，使病人情绪安定而合作，缓和忧虑和恐惧心理。
抑制唾液及气道分泌物，保持呼吸道通畅。
减少麻醉药的副作用，消除一些不利的神经反射。
提高痛阈，缓解术前疼痛和增强麻醉镇痛效果。
3.并发症的预防、处理
(1)恶心、呕吐：对呕吐频繁者，保持胃肠减压通畅、及时吸除胃内潴留物;
(2)窒息：完善术前胃肠道准备，择期手术前常规禁食8-12小时，禁饮4小时，以保证胃排空，避免术中发生胃内容物反流、呕吐或误吸;清理口腔，一旦病人发生呕吐，立即清理口腔等处的呕吐物，以免因口腔内残存物造成误吸;
(3)呼吸道梗阻(最常见)
4.腰麻后疼痛的预防和护理
麻醉时用小针头穿刺
提高穿刺技术，避免反复穿刺
围手术期充分补液，并预防脱水
腰麻后给予平卧位4~6小时
对头痛者，予以平卧位，按医嘱给予镇痛药
5.局麻药毒性反应的预防和护理
避免局麻药注入血管：每次注射前需回抽，确认无血方可注入
限制局麻药的总量：一次用量不得超过最大限量或予以小剂量多次注射，年老体弱者减半，血液循环丰富部位减半
加入适量的肾上腺素：加入适量的肾上腺素可以收缩血管，减缓局麻药的吸收
给予麻醉前用药：给予地西泮和巴比妥类药物
注意观察.积极处理毒性反应：一旦发生，立即停止注药，予以吸氧
6.【全脊髓麻醉】是硬膜外麻醉最危险的并发症。是因穿刺针或导管误入蛛网膜下隙，将全部或大部分局麻药误注入蛛网膜下隙而引起的全脊髓神经阻滞现象。
表现：注药后数分钟内出现呼吸困难、血压下降、意识模糊或意识不清，继而呼吸停止，甚至心搏骤停。
1.术前准备：
呼吸道准备 戒烟：术前戒烟2周
抗感染：抗生素，超声雾化
深呼吸：胸部手术者，训练腹式呼吸;腹部手术者，训练胸式呼吸
有效咳嗽：取坐位或半坐卧位，上身微前倾，先轻咳数次，再深吸气 后用力咳嗽
胃肠道准备 一般手术：手术前12小时禁食，4小时禁饮
胃肠道手术：术前1—2日开始进流质饮食，手术前12小时禁食，4小时禁饮。
置胃管或洗胃：适用于胃肠道手术病人
灌肠：一般手术：术前晚用0.5%—1%肥皂水灌肠一次。直肠、结肠手术：手术前2日晚用0.5%—1%肥皂水灌肠一次，术前晚及手术日晨行清洁灌肠。
2..结、直肠手术术前传统肠道准备法：
术前3日进少渣半流质饮食，术前2日起进流质饮食
术前3日起口服缓泻剂(如番泻叶、硫酸镁、蓖麻油)
手术前2日晚用肥皂水灌肠一次，手术前1日晚及手术日晨清洁灌肠
手术前一天口服抗生素(甲硝唑、卡拉霉素、庆大霉素)
3.根据麻醉方式安置卧位
全麻：去枕平卧，头偏向一侧
蛛网膜下腔麻醉：去枕平卧6—8小时
硬膜外麻醉：平卧4—6小时，可不去枕
颅脑手术后，如无休克或昏迷，取床头抬高15o—30o头高脚低斜坡卧位
颈、胸部手术后采用高半坐卧位
腹部手术后采用低半坐卧位
脊柱或臀部手术后采用俯卧或仰卧位
四肢手术后抬高患肢
休克病人应采用仰卧中凹卧位。
4饮食护理：
腹部手术尤其是胃肠道手术后需禁食1~3天，待胃肠功能恢复、肛门排气后，开始进少量流质，直至5~6天进食半流质，第7~9天可过渡到软食,术后10~12天开始金属普食。
非腹部手术后，局麻无任何不适者可按需进食，全麻者待完全清醒、无呕吐后方可进食，先给予流质，以后再视情况改为半流质或普食;椎管内麻醉手术6小时后可进食
5.切口愈合分类、分级：
Ⅰ类切口：无菌切口
Ⅱ类切口：可能有污染
Ⅲ类切口：污染切口
甲级愈合：切口愈合优良，无不良反应
乙级愈合：切口处有炎症反应，但未化脓
丙级愈合：切口化脓，需切开引流处理。
例题：甲状腺大部切除后切口愈合优良(I/甲)
胃大部切除后切口血肿(II/乙)
阑尾穿孔切除术后切口愈合优良(III/甲)
7.引流管护理共同原则：固定、通畅、通畅、观察
8.术后并发症
肺不张的临床表现：术后早期发热、呼吸和心率增快，叩诊呈浊音或实音，听诊时呼吸音减弱、消失，局限性湿罗音。处理方法：翻身、拍背及体位排痰、深呼吸、自行咳嗽排痰、超声雾化、抗生素治疗
深静脉血栓形成 处理方法：抬高患肢、制动;忌经患肢静脉输液;严禁局部按摩，以防血栓脱落;给予尿激酶、右旋糖酐、肝素、华法林治疗
9术前健康教育
告知病人与疾病的相关知识，使之理解手术的必要性
告知麻醉、手术的相关知识，使之掌握术前准备的具体内容
术前加强营养，注意休息和适当活动，提高抗感染的能力
戒烟，早晚刷牙、饭后漱口，保持口腔卫生;注意保暖，预防上呼吸道感染
指导病人做术前各种锻炼，包括呼吸功能锻炼、床上运动、床上使用便盆
11.术后早期下床活动有助于增加肺活量、改善全身血液循环、预防深静脉血栓形成、促进肠道功能恢复和减少尿潴留的发生
12.洗手护士(器械护士)：直接配合的护士直接参与手术，主动配合手术医师完成手术全过程。主要职责是负责手术过程中器械、物品和敷料的供给。
13.洁净手术室：通过一定的空气洁净措施，是手术室内的细菌数目限制在一定的范围，空气洁净程度达到一定的水平
14.如果伤口敷料渗血如何处理
应打开敷料检查切口以明确出血情况和原因，按渗血程度进行处理：1)少量出血时，一般经更换切口敷料、加压包扎或全身使用止血剂即可止血;2)出血量大时，应加快输液，同时可输血或血浆，扩充血容量，并做好再次手术止血的术前准备。
1.外科感染：是指需要外科手术治疗的感染，包括创伤、烧伤、手术、器械检查或有创性检查、治疗后等并发的感染
2.外科感染的特点：多数为几种细菌引起的混合性感染;多有显著的局部症状和体征;感染常较局限，随着病理发展引起化脓、坏死等，使组织遭到破坏，愈合后形成瘢痕组织，并影响功能
3.疖：是指皮肤单个毛囊和所属皮脂腺的化脓性感染。常见致病菌是金黄色葡萄球菌
4.痈：是由多个相邻毛囊和所属皮脂腺、汗腺及其周围组织的急性化脓性感染。常见致病菌是金黄色葡萄球菌，常发生于颈项部、背部及上唇部
5.急性蜂窝织炎：是皮下、筋膜下、肌肉间隙或深部蜂窝组织的一种急性弥漫性化脓性感染。致病菌多为乙型溶血性链球菌，其次为金黄色葡萄球菌。特点为迅速扩散不易局限，与正常组织无明显界限
6.丹毒：是皮肤及其网状淋巴管的急性炎症，常见致病菌为β-溶血性链球菌。好发于面部，其次是四肢(下肢);病变特点为蔓延很快，病变区域与周围正常组织界限清楚，很少有组织坏死或局部化脓，且有接触性传染性。防治：50%MgSO4、湿热敷、床边隔离。
7.危险三甲区：鼻、上唇及其周围的疖收到挤压时，病菌可经内眦静脉、眼静脉进入颅内海绵状静脉窦，引起颅内化脓性海绵状静脉窦炎。
8.脓肿的处理原则：脓肿已有波动感或穿刺抽得脓液，即应作切开引流术。治疗原则：处理原发感染病灶、 应用抗生素及增强机体抵抗力 局部症状：表浅脓肿：波动感;深部脓肿：深压痛;结核杆菌引起的脓肿：寒性脓肿
9.败血症：指致病菌侵入血液循环，持续存在，迅速繁殖，产生大量毒素，并引起严重的全身性症状;突然寒战、高热，可高达40℃—41℃，常于皮肤、眼结膜和粘膜出现淤血点，多伴有神志改变
菌血症：指少量致病菌侵入血液循环内，迅速被人体防御系统所清除，不引起或仅引起短暂而轻微的全身反应
毒血症：指由于致病菌、严重损伤或感染后组织破坏分解所产生的大量毒素进入血液循环后所引起剧烈的全身反应;高热、脉快和贫血是其三大症状
10.破伤风的临床症状：
潜伏期：破伤风潜伏期平均为6—12日，亦可短于24小时或长达20—30日、甚至数月， 潜伏期越短，预后越差
前驱症状：乏力、头晕、头痛、咬肌紧张、酸胀、咀嚼无力、烦躁不安、打呵欠等，常持续12—24小时
发作期：咬肌(牙关紧闭) 面肌(“苦笑”面容) 颈项肌(颈项强直) 背腹肌(角弓反张) 四肢肌(屈曲) 膈肌(呼吸困难)
11.TAT脱敏实验的方法：将1ml的抗毒素分成0.1ml、0.2ml、0.3ml、0.4ml，分别用生理盐水稀释至1ml，分次注射，每次间隔半个小时，直至注完为止，每次注射后观察病人有无脸色苍白、皮疹、皮肤瘙痒、打喷嚏、关节酸胀和血压下降等表现，如若出现，立即停止输注，并皮下注射肾上腺素1mg或肌内注射30g麻黄碱
1.烧伤
分期：急性体液渗出期：休克期，伤后数分钟开始，至2—3小时最快，8小时达高峰，12—36小时减缓，48小时后趋于稳定并开始回吸收
急性感染期：72h以后 修复期：伤后5~8天
分类：按烧伤深度、程度和烧伤面积。1)三度四分法。深度：I度、浅II度为浅度烧伤，深II度和III度为深度烧伤。2)程度：总面积轻度：II度<10%;中度：II度<30%或III度<10%;重度：烧伤总面积<50%或III度<20%;特重：烧伤总面积50%以上或III度>20%。3)面积：中国九分法、手掌估计法。
2.各种疗法适应症
包扎疗法：肢体的浅Ⅱ度烧伤、躯干的小面积烧伤、不合作者
暴露疗法：大面积、头面部、会阴部及Ⅲ度创面保痂
3.烧伤病人的.分期和各期的表现：
一度：无水疱，烧灼痒痛，皮肤红斑
二度：有水疱，水疱较大、壁薄，基底潮红，剧痛
浅二度：水疱较小，疱壁厚，基底红白相间，拔毛样痛，可见网状血管栓塞
三度：无水疱，皮革样创面，焦痂，痂下有树枝样栓塞的血管，无痛觉，复合后有瘢痕， 影响功能
4.伤后第一个24h补液 补液的量：每1%烧伤面积(Ⅱ、Ⅲ度)每公斤体重应补充胶体液和电解质液共1.5.ml，另加每日生理需水量2000ml。 补液的种类：胶体液和电解质液的比例为0.5:1 。补液速度：先快后慢，补液总量的一半应在上后8小时内输入，另一半在剩下的16小时完成。例如：某病人，体重60kg;浅Ⅱ度烧伤，面积为50%，伤后第一个24h补液总量为 50×60×1.5+2000=6500(ml)，其中胶体液为 50×60×0.5=1500ml，电解质液为 50×60×1=3000ml，水分为2000ml，补液总量的一半3250ml在伤后8h 内输入。补液的顺序：先晶后胶、先盐后糖、先快后慢
5.中国九分法：(头、面、颈)3、3、3，(双上臂、双前臂、双手)7、6、5，(躯干前、后、会阴)13、13、1，(双臀双大腿、双小腿、双足) 5、21、13、7 注：成年女性双足及双臀各位6%
1.肿瘤：是机体细胞在不同始动与促进因素长期作用下，产生过度增殖或异常分化所形成的新生物
2.恶性肿瘤的发生发展可分为癌前期、原位癌、浸润癌;癌前期：表现为上皮增生明显，伴有不典型增生;原位癌：通常指癌变细胞限于上皮层、未突破基层的早期癌;浸润癌：指原位癌突破基膜向周围组织浸润、发展，破坏周围组织正常结构
3.肿瘤的临床表现：
局部表现：肿块、疼痛、溃疡、出血、梗阻、浸润与转移症状
全身表现：早期不明显，或仅有消瘦、乏力、体重下降、低热、贫血等症状，晚期则可出现全身衰竭症状，呈恶病质
4.放疗病人的皮肤护理：
照射野皮肤忌摩擦、理化刺激，忌搔抓;保持清洁干燥，洗澡时禁用肥皂、粗毛巾搓擦，局部用软毛巾吸干;穿着柔软棉质衣服，及时更换;局部皮肤出现红斑，禁用手撕脱，应让其自然脱落，一旦撕破难以愈合;外出时戴帽，避免阳光直接曝晒，减少阳光对照射野皮肤的刺激;用干冰止痒
5.化疗后反应：静脉炎、静脉栓塞;药物外渗引起的皮肤软组织损伤;恶心呕吐、腹泻腹痛;器官功能损伤;骨髓抑制等
1.基础代谢率测定：基础代谢率%=(脉率+脉压)-111 正常值为+10%，临床意义：+20%—30%为轻度甲亢，+30%—60%为中度甲亢，+60%以上为重度甲亢
2.碘剂的作用：抑制甲状腺素的释放;能减少甲状腺的血流量，使腺体内充血减少，腺体缩小变硬 使用方法：常用复方碘化钾溶液，每日3次口服，第1日每次3滴，第2日每次4滴，依此逐日增加至每次16滴，然后维持此剂量。因碘剂只能抑制甲状腺素的释放，不能抑制甲状腺素的合成，，停服后会导致储存在甲状腺滤泡内的甲状球蛋白大量分解，使原有的甲亢症状再现，甚至加重，所以，不打算手术者不宜服用碘剂!
3.甲状腺术后常见并发症的护理?
呼吸困难和窒息：给予平卧位，以利于呼吸和引流;保持伤口的引流通畅;饮食：术后6h给予温凉流食，避免进食过热的食物引起手术部位血管扩张
喉返神经损伤：术后鼓励病人发音，经理疗3~6月后，一般可以恢复
喉上神经损伤：注意饮食方面的护理，鼓励病人进食较硬的食物，一般经理疗可以恢复
手足抽搐：观察：注意观察血钙浓度
饮食：适当限制肉类、乳制品和蛋类等含磷高的食物
补钙：轻者口服钙剂;重者可加服维生素D，手足抽搐是，输 注 10%的葡萄糖酸钙
4.甲状腺危象：表现为术后12~36h内病人出现高热、脉快而弱、大汗、烦躁不安、谵妄，甚至昏迷，常伴有呕吐腹泻。急救措施为：
碘剂：降低循环血液中的甲状腺素水平
氢化可的松：拮抗应激反应
肾上腺素能阻滞剂：利血平，心得安，降低周围组织对肾上腺素的反应
镇静治疗：苯巴比妥钠等
降温治疗，保持体温在37℃
静脉输入大量葡萄糖溶液
吸氧，以减轻组织缺氧
心力衰竭者，加用洋地黄制剂
毕业论文参考文献规范格式一、参考文献的类型参考文献（即引文出处）的类型以单字母方式标识，具体如下：M——专著 C——论文集 N——报纸文章J——期刊文章 D——学位论文 R——报告对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。对于英文参考文献，还应注意以下两点：①作者姓名采用“姓在前名在后”原则，具体格式是： 姓，名字的首字母. 如： Malcolm Richard Cowley 应为：Cowley, M.R.，如果有两位作者，第一位作者方式不变，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 与Irving Gordon应为：Norris, F. & I.Gordon.；②书名、报刊名使用斜体字，如：Mastering English Literature，English Weekly。二、参考文献的格式及举例1.期刊类【格式】[序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码.【举例】[1] 王海粟.浅议会计信息披露模式[J].财政研究，2004,21(1)：56-58.[2] 夏鲁惠.高等学校毕业论文教学情况调研报告[J].高等理科教育，2004(1):46-52.[3] Heider, E.R.& D.C.Oliver. The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62 – 67.2.专著类【格式】[序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份：起止页码.【举例】[4] 葛家澍，林志军.现代西方财务会计理论[M].厦门：厦门大学出版社，2001：42.[5] Gill, R. Mastering English Literature [M]. London: Macmillan, 1985: 42-45.3.报纸类【格式】[序号]作者.篇名[N].报纸名，出版日期（版次）.【举例】[6] 李大伦.经济全球化的重要性[N]. 光明日报，1998-12-27(3).[7] French, W. Between Silences: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly, 1987-8-15(33).4.论文集【格式】[序号]作者.篇名[C].出版地：出版者，出版年份：起始页码.【举例】[8] 伍蠡甫.西方文论选[C]. 上海：上海译文出版社，1979：12-17.[9] Spivak,G. “Can the Subaltern Speak?”[A]. In C.Nelson & L. Grossberg(eds.). Victory in Limbo: Imigism [C]. Urbana: University of Illinois Press, 1988, pp.271-313.[10] Almarza, G.G. Student foreign language teacher’s knowledge growth [A]. In D.Freeman and J.C.Richards (eds.). Teacher Learning in Language Teaching [C]. New York: Cambridge University Press. 1996. pp.50-78.5.学位论文【格式】[序号]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起始页码.【举例】[11] 张筑生.微分半动力系统的不变集[D].北京：北京大学数学系数学研究所, 1983：1-7.6.研究报告【格式】[序号]作者.篇名[R].出版地：出版者，出版年份：起始页码.【举例】[12] 冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析[R].北京：清华大学核能技术设计研究院, 1997：9-10.7.条例【格式】[序号]颁布单位.条例名称.发布日期【举例】[15] 中华人民共和国科学技术委员会.科学技术期刊管理办法[Z].1991—06—058.译著【格式】[序号]原著作者. 书名[M].译者，译.出版地：出版社，出版年份：起止页码.三、注释注释是对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明。注释前面用圈码①、②、③等标识。四、参考文献参考文献与文中注（王小龙，2005）对应。标号在标点符号内。多个都需要标注出来，而不是1-6等等 ，并列写出来。