《河南水利与南水北调》、《华电技术》等，省级的要求是很容易达到的，一般的期刊都是省级省级以上的。需要的话可以向我咨询。关于论文发表的小知识：发表论文前，首先确认你发表的论文在中国新闻出版总署官方网站可以查到。只有新闻出版总署备案的才是正规期刊。现在很多单位或学校评职称对期刊的要求除了是正刊外，还要求能在一些学术网站上可以查到。中国知网，龙源期刊网，万方数据库，维普资讯。一般只要被中国知网收录就是没有问题的。评职称肯定可以用的。
这是因为她在大二的时候就和院士一起做课题，掌握了非常多的知识，学习的经历非常丰富，而且还加入了韩宏伟教授团队。
不写垃圾论文了
在我们上小学时被问到有什么梦想，长大了想要当什么，大部分学生只有三个答案，教师、医生、科学家。那时候我们觉得这三个职业很高尚，值得我们去为之奋斗。但是长大后慢慢发现，小时候想要成为教师医生科学家人很多人都并未选择这个职业。职业依旧高尚，但是人心却变了。当下社会，教师与学生和家长的矛盾，医患关系紧张，科学家的薪资不及明星的万一。这些都是那些人放弃的理由。今天来说一下高校教师，之前很多年都是发表论文决定教师的薪酬，这样使得很多高校教师努力发表论文，造成了很不好的影响，近日，教育部发布通知，不以论文数量定薪酬，个人认为这项措施带来了许多好处。下面来谈一下我对此事的看法。
之前那种高校教师的薪酬和论文数量挂钩的政策使得很多教师整日在研究论文而无心教育学生，学生花了钱来到高校是为了接受教育的，这些发表论文的教师肯定会降低讲课的要求，达不到标准。最新出台的政策会使这些教师回归到教育本身，专心教育学生。
学术圈很早之前就被人诟病，很多人都有抄袭、顶替论文的现象。加上高校教师发表的论文，使得学术圈乱象渐生，此时出台的新举措也会使学术圈有一定的改变，起到一些作用。
高校教师的基础工资并不高，很多额外的补贴都是由论文带来的。这项举措限制了高校教师通过论文获取酬劳的途径，那应该后续会出台提高教师工资的政策，有更多的福利。
以上仅代表个人观点，若有不同看法，欢迎在评论区留言讨论。
这是因为她的实力非常的强，在自己的专业领域当中非常的有优势，写了很多关于新型太阳能电池方面的论文，这个博士生的颜值也是非常高的，所以能够走红网络。
大概是每天在做实验的过程当中，突然突发奇想，想到了一个论文的点子，然后就会去写这个论文，而且这个博导非常喜欢写论文，写论文的速度也非常的快，所以每个月一篇也不是不可能。
一篇论文能否发表，除了论文水平，还受到各种因素影响。一是编辑的水平高低、偏好；二是刊物的稿源是否充足；三是作者的名气及与刊物的关系；四是有偿征稿，付费发表等。
嗯论文灌水是灌水的，灌水只是说明他这边论文的质量很一般，但是造假的话又不一样啦，造假就是那个可能论文是抄的之类的。
本科生可以发表学术论文。可以发表，本科生一般发普刊，具体看发表要求，一定要选择满足学校要求的期刊。你可以去期刊阅览室，看看别人的论文怎么写的，然后自己学着写，掌握做学术的方法然后一定要找到靠谱的杂志社或中介对于期刊的等级，如果你有充足的调查成果，写作能力比较强，且有老师带着一块做调查的话，可以尝试让老师带着发核心，因为核心基本是不收一作是本科生的文章的可以发一些比较不错的普刊，专业点的，学术性强的，上知网的。1、跟随指导老师写论文 优点：期刊级别高；有引路人；能力提升快； 难点：时间跨度长，耗费精力大 本科生在通常情况下很难自己成功发表论文，跟随老师做课题写论文是最合适的渠道。不同老师有不同的指导方式，有的老师心中有成熟的想法了，前期会提供大纲给学生，中期会指导学生整理论文所需的数据，后期会将学生写好的论文进行修改；有的老师会锻炼学生的写作能力，让学生自己找主题，谋篇布局，主要负责后期进行论文修改和完善；有的老师会觉得改论文比写论文痛苦，会自己写论文，学生主要负责搜集数据，撰写报告；无论是哪一种方式，都需要学生和老师经常沟通，勤快写文，不断完善，关注本领域的时事。 2、自己投稿官方邮箱 优点：第一作者；自己把握流程进度 难点：等待时间长，投稿容易失败 以投普通期刊为例，选好适合的主题，选定5个左右想要发表的期刊，观察其近3个月来的刊物方向，调整自己的文章主题和标题，至少有2周的时间全心全意完成10000字左右论文。在5个选定的期刊中找一个最想要发的期刊，按照其格式要求调整自己的格式，发到对方官网邮箱，等待通知，一般等待时长在2-3个月。如果通过，会有修改意见；若没有通过，找下一个期刊继续投稿。注意：不要一稿多投；文章最好是跨主题的，并非完全是法学内容，这样可以尝试投非法学类的期刊，会比法学类期刊容易很多；等待比较心急的时候，可以打电话或者发邮件询问进程，有些刊物不喜欢被催进程，尝试前先逛一逛论坛问一下发个这个期刊的人的经验。一般常见的论文发表交流论坛是经管之家。 3、花钱投稿 优点：进度快 难点：容易投到垃圾刊；费用大；发表含金量不高 首先明确这是最没有办法的办法，有任何可以解决的途径，都不要花钱投刊。花钱投稿主要针对课题结题强制要求发论文的同学，且课题结题对发论文质量限制较小，时间紧迫，这种没有办法的情况下，花一定价格购买层次较低的普通期刊是可以的（注意千万不要买垃圾刊）。如果往后有致力于走科研道路的，无论如何都不要花钱投稿，同样的，仅为综合分加分，不建议花钱投稿，有太多太多方法可以加分。淘宝卖家所提供的期刊99%都是垃圾刊，不建议淘宝。最好是询问老师或者大三大四已经发过普通期刊的学长学姐，他们可能有编辑的联系方式。
主要谈谈我在法学方面发表文章的经验，希望对其他学科也有借鉴意义，有三点：1. 想明白本科生在学术圈可以做什么想象学术圈就是我们的微博，成名已久的教授就好比各个领域的大V。大V固然是靠多年发表高质量回答练就的，但不可否认的是，获得大V的知名度后，随便发表点意见，就会自带上百赞，也有圈子里的其它大小V们互捧。有时大V们说的有不全面的地方，评论区也会有人补充或争论。类似地，知名教授们往往可以自带国内顶级/国际一流期刊的发表机会，毕竟编辑们对学界的情况也是门清；发表之后，也会自带不少被其他学者们们引用的次数，而且经常会引发其他学者们专门再发一篇论文表示支持或反对。这种路径，是本科生不敢想的。假设你是一位微博三零用户，如何让你的回答获得较多赞同呢？有两个办法1. 有理有据令人信服2. 抖机灵抖响了先说第一： 大家可能有这样的体验，看到一个回答列举数据非常翔实，结合案例很恰当，而且引经据典，虽然没看完，但已经有种要点赞的冲动，论文也是如此。如果你想研究“寒门出贵子”在今据典，虽然没看完，但已经有种要点赞的冲动，论文也是如此。如果你想研究“寒门出贵子”在今想办法获取；如果你想研究中国基层法院执行难的问题，不要只羡慕诗和远方，大可以利用学校暑期调研或实践的机会，找几个人比较机灵，家里多少能找到点关系的同学，分赴几个各具代表性的县城，和基层法官抽烟唠嗑，套近乎要卷宗，只要肯花功夫，总能找到想要的东西。这就好比我刚才看的一个回答，问老炮儿里恩佐法拉利的车漆价钱，只要肯翻翻网站，总能找到你需要的行业数据。有了数据之后，再结合一些恰当的故事和相关理论，就是一篇高票回答，不，可发表的论文。再说第二，抖机灵：其实学术发表是可以开挂的，有两个开挂方法，“比较研究”和“交叉学科”。怎么用比较研究开挂？比如美国也有金融监管，中国也有金融监管。中国证监会整天发通知，一会熔断了，一会限制大股东减持了，一会让证券公司禁止抛售自营盘了，那么，美国在历史上这么多次面临市场波动，出台过什么措施呢？这类的比较研究，时效性很强，而且需要有比较高的阅读外文文献和资料、翻墙、使用外国数据库的能力。老教授们有的习惯了日常学术圈的规范化作业，对新事物的敏感性不强，有的语言能力跟不上，有的不太善于使用新技术，而年轻学生在这样的情况下抢先一步。怎么用交叉学科开挂？现在很多大学都有双学位，虽然包括我在内很多人对第二学位都可能比较应付，但至少可以获得一些不同学科的直觉和常识。比如，我是经济和法律双学位，一见到破产法里大小股东协商重整的问题，就噌一下想起两个字“博弈”，见到民间非法集资、非法经营理财产品问题，就一下子想起来投资学里的资产定价。游走在不同学科的边界，不但可以找到一些新颖的切入点填补学界空白，而且还能出出给自己找到台阶下。比如，对于A和B事件先后发生，如果能够找到相关性，就可以用经济学的回归分析做量化，如果找不到相关性，就可以用社会学的混沌理论暂且糊弄，总之，善用不同学科的理论就能进可攻退可守，这一点，根据我的经验，有时很多老师教授们受限于自己的教育背景往往反而不能做到。
本科生如何发表论文，写好论文，发给相关报社就可以！
一是了解本科生可发表的期刊，尤其是自己研究方向的；二是了解这些期刊的投稿要求，以及阅读相关文献；三是撰写论文书稿，可以自己通过期刊官网邮箱投稿，也可以找专业人投稿；四是论文发表过程中，与期刊编辑沟通，解决论文中存在的问题；五是确定论文是发表见刊，还是拒稿。
先就是注意是在哪里进行发表，也就是说是发表什么领域的，具体来说就是根据从事的工作或者说从事的是哪个方面来进行选择，然后就是需要确定需要发表到什么级别的上，是省级还是国家级等等，需要注意很多方面的，可以向我了解多点。
发之前尽量用软件检测抄袭率 还有创新和实用性
《水利工程不同阶段****分析》《初探水利***工技术》。能够投稿的期刊在树人论文的平台内算是容易发表的，长期的稿件投递可以更加顺利的投过去，如果提高通过率，还可初步的对文章格式、内容给出一定的指导意见。
链接：
30天论文写作发表进阶训练营。完结版，里面包含辅导课、直播课、音频课、视频课、PDF文档。
课程目录：
尔雅老师对四篇论文的解构修改辅导答疑
尔雅老师快速批量修改不同学科论文的教学示范
尔雅老师团队如何在30分钟找到论文选题并写出论文
对一篇弹幕英语教学论文的修改建议
对一篇新闻学本科毕业论文的修改建议
解构描摹一篇好论文的实用技巧
如何通过知网迅速找到200篇优质文献
如何利用知网的可视化计量分析做文献综述
如何批量下载200篇文献
......
问题一：如何写漫画作文 看漫画写作文有几个要点： 1.漫画的中心表达。 2.漫画的意思 3.语言描写、心理描写、动作描写要多使用 4.也可以写写自己看了漫画后的体会 所以，写看漫画写作文应该先学会： 一、认识漫画 写好一篇漫画作文的第一步就是认识漫画。写漫画作文，不同于一般的看图作文，因为它不是简单地把图意写下来，而是要写自己的理解和感受，因此，首先要明白漫画同故事性图画的不同之处：漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。漫画与其他图画的区别在于：漫画的表现手法夸张，看了之后引人深思，让人有所启发。 二、看懂图意，善于悟意 第二步是看懂图意，善于悟意。所谓“悟意”就是深刻领悟漫画的深刻寓意，也就是要体会作者的用意；看懂图意、把握寓意是写好漫画作文最关键的一环。 1、仔细观察漫画，弄清漫画内容。说说漫画中主要有哪些人和物，他们之间有什么关系，弄清楚漫画的主要内容。 2、根据漫画内容和标题，领悟漫画的深刻寓意。 3、根据漫画内容和标题，进行合理想象。这一步是全文的的写作重点，在这一环节上应多花点笔墨去写。 4、在写作的时候，要发挥自己的想象力和联想，把自己的想法写具体，要联系生活实际思考，拓展延伸至广阔的生活空间谈感受，弄清楚画面隐含着的意义。 5、我们可以列举出平时在生活中看到的一些不文明的现象，如在公园草坪旁边醒目地竖起“请不要踏踩花草”的牌子，但有些人偏偏就在草坪上坐或追逐；又如，在图书馆的墙上写上“请保持安静”、“请勿大声喧哗”等条幅，但仍有一些人在图书室里大声说笑，不顾其他人的感受……根据上述社会上的一些不文明的现象提出自己的一些看法、体会。 6、最后，在文章的结尾之前，就社会上的一些不文明的现象向读者提出一些讲文明的建议。 问题二：漫画作文怎么写 汗。。。帮忙写有点困难啊，字多不高兴打了，这东西中心思想应该是品德之类的啦，谦让啊什么的，如果是我，我喜欢写议论文，举点例子，说下加强思想教育什么的，一些冠冕堂皇的话就好了。
看漫画写作文有几个要点： 1.漫画的中心表达。 2.漫画的意思 3.语言描写、心理描写、动作描写要多使用 4.也可以写写自己看了漫画后的体会 所以，写看漫画写作文应该先学会： 一、认识漫画 写好一篇漫画作文的第一步就是认识漫画。写漫画作文，不同于一般的看图作文，因为它不是简单地把图意写下来，而是要写自己的理解和感受，因此，首先要明白漫画同故事性图画的不同之处：漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。漫画与其他图画的区别在于：漫画的表现手法夸张，看了之后引人深思，让人有所启发。 二、看懂图意，善于悟意 第二步是看懂图意，善于悟意。所谓“悟意”就是深刻领悟漫画的深刻寓意，也就是要体会作者的用意；看懂图意、把握寓意是写好漫画作文最关键的一环。 1、仔细观察漫画，弄清漫画内容。说说漫画中主要有哪些人和物，他们之间有什么关系，弄清楚漫画的主要内容。 2、根据漫画内容和标题，领悟漫画的深刻寓意。 3、根据漫画内容和标题，进行合理想象。这一步是全文的的写作重点，在这一环节上应多花点笔墨去写。 4、在写作的时候，要发挥自己的想象力和联想，把自己的想法写具体，要联系生活实际思考，拓展延伸至广阔的生活空间谈感受，弄清楚画面隐含着的意义。 5、我们可以列举出平时在生活中看到的一些不文明的现象，如在公园草坪旁边醒目地竖起“请不要踏踩花草”的牌子，但有些人偏偏就在草坪上坐或追逐；又如，在图书馆的墙上写上“请保持安静”、“请勿大声喧哗”等条幅，但仍有一些人在图书室里大声说笑，不顾其他人的感受……根据上述社会上的一些不文明的现象提出自己的一些看法、体会。 6、最后，在文章的结尾之前，就社会上的一些不文明的现象向读者提出一些讲文明的建议。
一、以漫画为话题的写作指导[思路点拨]漫画高考作文离我们而去已经整整10年了,在打破话题作文一统天下的今天,必须予以足够关注.那么,如何写作漫画作文呢?以漫画为话题的作文,所提供的材料是画面,所以较之以文字做材料的话题作文,增加了“读图”的难度,同时也增加了自由度,那就是在“自择文体”方面,多了两种文体——可以写成文学评论和画面说明.另外,由于漫画本身的形象性,提供了联想和想象的感性材料,使联想和想象有了生动的形象依据,也就降低了作文构思的难度.以漫画做话题的写作训练,要注意以下四个步骤.1、读懂画意画旨.要学会观察,细心审阅画面,包括标题文字.读画,是由形象到本质的思维过程,总体把握显得非常重要,同时还要注意漫画表现手法上的特点.首先,必须由表及里地读懂画意.因为,漫画是图画式的杂文,是针砭时弊的匕首和投枪,或是讴歌新生的微诗和短章,所以我们要结合画题及其他文字,仔细剖析画面及画外的指向和寓意.赵国明此幅漫画题目是“急救”,画面上是两个人抬着一位医生十万火急地走向“良心抢救室”,那位医生张着嘴大喊：“我没有病!”由此,我们想到,一般说来,作为为人治病的医生都知道自己的身体有没有发生病变,有则自动医治.而如若问一问,他的良心有无病症,可能就很难说得清了.倘若进一步拷问：你是不是有过慢待患者的历史,是不是有过收受红包的劣迹,是不是有过认钱为亲认权为近的往事.如此一问,那位医生也许就会口服心服,心甘情愿地接受良心医院的诊治和道德法庭的审判了.同样一般地说,漫画讽刺的不仅仅是医生,为官者,为商者,为师者,甚至为人长者,为人幼者,等等,恐怕程度不同地都会有像此位医生一样,没有发现自己有病,或者即使发现也都有讳疾忌医的心理.因为漫画常常折射现实生活,常常是我们面临的热点和焦点.如漫画所讽刺的现象在我们的周围也不鲜见.一些政府工作人员,对百姓从来就不讲良心,门难进,脸难看,事难办就是他们的写真.有的商人以次充好,坑蒙拐,无所不用其极.有的教师把学生作为自己的摇钱树,摊派教辅资料从中拿回扣,巧立名目办这样或那样的补习班.有的子女虐待老人,不承担赡养父母的义务.如此等等,不一而足.产生这些与社会不和谐的因素,主要是某些人不知道自己的良心已经发生了病变.再如：这是一幅讽刺性漫画,画面上的主体部分是两具山羊骷髅,正顶撞在小河上的独木桥中间.虽然它们都已丧失了生命,成了骷髅,可双方谁也不肯退让.这幅画的寓意显然不在于讽刺这两只山羊因互不相让而自食其果,其更深的内涵需要我们联系社会实际细细地领悟.也可以用自设问题法来理解画意画旨.针对上面这幅漫画,我们可以思考：①独木桥上的两具山羊骷髅为什么如此?②这幅漫画为什么画山羊骷髅而不画活的山羊?③这幅画同我国古代的哪一个寓言有联系?不同点是什么?④从对立的双方看,各有什么情绪和态度?只有读懂了画意,明确了画旨,话题作文才不至于偏离话题.2、抓住形象特征.抓住漫画形象特征,是指揣摩漫画中主角的形象,认识其本质.这是一幅幽默画,一个大气球悬于空中,气球上搭一根绳子,绳子的两端各有一人抓住,保持平衡.他俩休戚相关,生死与共.可是其中一位竟手持剪刀,要剪断另一位所抓的绳子……持剪者是主角,而丰富的哲理正寓于他的举动中；在千钧一发的境遇,他竟不能与人共处,结果当然是损人又害己.如果我们将漫画中的大球看成人类生存的地球,那么人类乃至地球上任何一种生物都是地球上的共生体,共同组成生物圈相互维系着,命运都拴在一起,一损俱损,一荣俱荣.如果人类破坏生态平衡,那么也会自取灭亡.当然,联系社会生活,还可以有其他丰富多彩的寓意.抓住特征,把握本质,就能找到写作材料,顺利地谋篇布局.3、展开联想、想象.由此及彼地对接现实.要学会寻找事物之间的联系,联系社会实际,根据要求联想,综合构思成文.漫画家方成在《漫画艺术》一文中指出：“漫画是有趣逗笑的画,也是用来发表意见的评议性的画……”运用漫画的幽默让人发笑,使读画的人在笑中领会含义.因此,当你“笑”的时候,肯定并非“笑”漫画本身,而是联想到生活中确有类似的事.所以,漫画作文的联想和想象的手段不可或缺.由画意我们可以联想到某些人肚里有几滴墨水,或者有那么点儿“一技之长”,便自诩为万事通,不顾客观事物的差异,百事一法,百病一药,结果贻笑大方；某些人身居领导岗位,明明是外行,却以为工作多年经验丰富,用“老经验”处理新问题,给国家和人民造成重大损失.我们还可以想到“刻舟求剑”,想到“循表夜涉”,想到鲁迅先生的话：“现状是铁证,比保古家的万言书有力得多”.秋行夏令的时代已经过去,新世纪的改革大潮中新花竞放,相形之下,“老经验”该进博物馆了!凭借联想和想象不但能获得大量写作材料,而且能加深对画旨的理解.4、与现实进行了对接之后,就要考虑如何组织文章.漫画作文,说到底是要我们运用类比的方法,将画面所讽刺的内容与现实生活进行逐层类比,或叙事,或说理.一是找准类比之点.“点”即中心.文章的“点”就是丧失良心者必须用心药来医治,不能讳疾忌医.二是铺开类比之面.“面”即条理.本文可以将漫画的内容与生活的现象、漫画揭示的本质与生活中某些人的灵魂以及漫画中医生讳疾忌医的思想根源与今天社会中某些人的思想根源等逐层进行类比.三是归至类比之旨.“旨”即漫画的主旨、文章的中心.无论选择什么文体,其中心都是必须尽快拯救良心.只有这样,落实社会主义荣辱观,构建和谐社会才有可能.确定内容、文体以漫画做话题的作文,有着广阔的写作空间,更能发挥写作者的聪明才智和特长.由于自由度扩大了,也容易产生因无所适从而写得杂乱无章、中心不明、文体模糊的问题,所以写作者必须确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体.如下图为“过河”,实则是对某些徒有其名而无其实的所谓“形象工程”的嘲讽,是对“形式主义”的抨击,意蕴很深.运用它来写话题作文,必须针对上述画旨进行构思.如果写成说明文,那么要以漫画本身作为作文内容,按照一定的说明顺序、运用多种说明方法,将漫画具体地介绍出来.写成想象文,就要以漫画所反映的场面为基础,以“造桥”或“过河”为线索,通过想象,添加人物,确定情节,包括在漫画所示的场面之前和之后的情景.写成文学评论、要分析漫画的表现手法及画旨,评其特点,论其优劣,要有中肯的评价.写成思想评论,要联系社会上存在的形式主义的现象,引证权威著作中反对形式主义的论述,指出其实质及危害性.若以漫画做话题写记叙文,则要选取不同于漫画内容的材料,表现与画旨相同的立意.还可以写同话题(画旨)的剧本、相声、寓言、童话以及诗歌等.总之,选材和文体都要扬长避短,写作时内容集中、文体色彩鲜明.读者可选取本文所引载的一幅漫画进行写作训练,以它为话题,自拟题目,写一篇800字以上的文章,文体不限.二、范文展示 拿什么拯救你——良知“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,”是屈原为民族寻找良心的呼喊；“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,”是范仲淹充实自己良心的境界；“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,”是杜甫推己及人的良心的释放.今天,当思想的堤坝发生危急之时,拿什么拯救你——良心?拯救你,要清楚自己的良心有病.做人要有良心,是今日国民起码的准则,也是和谐人际关系的底线.王怀忠因为不知道自己的良心已经坏透,临刑前还哀求可否放他一条生路.他居然不知作为人,良心一旦坏了,灵魂一旦腐朽了,即使活着也只能是一具行尸走肉的常识.马加爵毫无人性的杀了四个舍友,还竟然企图逃避法律的严惩.在他说与家人的话语中,透露出对良心泯灭的忏悔.无数事实表明,要做一个堂堂正正的人,就必须首先明白自己的良心是否有病.我们可以设想,假如王怀忠早知道自己良心发生病变,也许就不会在犯罪的道路上愈走愈远；如果马加爵明白自己的良心已经有了毛病,也许就不会残忍的向同学下毒手.倘若他们经常反省自己,也许可能发现自己的良心逐渐丧失的趋势.拯救你,要发现及时更要医治及时.孔子说：“一日三省吾身.”鲁迅主张：要严格地解剖自己.说的都是要及时检查自己,看一看自己的良心有无发生病变.如果有病,心病还须心药医.医治及时,可以防范于未然,一旦像蔡桓公那样讳疾忌医,那就可能不止是丧失良心,还可能搭上自己的性命.孰大孰小,明眼人便不难看出.但是,有如那位医生一样的人,也许不知自己大病在身,因此大喊没病,也许是执迷不悟,在害人害己的道路上一意孤行.人们兴许记得山西的假酒案、黑龙江的假药案使善良的人们每每提及都不寒而栗.他们为了一己私利,不顾他人安危,肆无忌惮地干着损人利己的事情.一如溃堤之虫蚁,一如害群之劣马.海德格尔说：良心是一种无法回避的“声音的召唤”.拯救良心,就必须及早发现和及时医治.只有这样,才能永葆良心不变质；只有这样,与社会不和谐的因素才能越来越少.拯救你,要拯救自己也要拯救他人.有人说：“我们一个人是肯定拯救不了整个世界的,但我们可以拯救我们的良心.”当晴空里出现乌云时,我们不要责怪它的无法无天；当花丛中生出毒草时,我们不要怨恨它鸠占鹊巢；当堤坝里存有蚁穴时,我们不必斥责它无孑L不入.这时,需要的是,我们有没有检查自己的是否坏了良心,在呼吁拯救他人良心时,首先要拯救自己的良心.自觉地反省自己才可以理直气壮地要求他人反省,自觉地解剖自己才可以名正言顺地要求他人无情解剖.埋怨他人见死不救时,自己先要见义勇为；责怪他人见利忘义时,自己先要不见钱眼开.“卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭.”拯救良心的良方是为人品德,是公民道德,是社会主义的荣辱观.如果类似那位医生的人越来越少了,我们就会拥有一个“天蓝蓝,海蓝蓝”的世界.[简析]这是一篇考场作文：作者由漫画提炼出拯救良心这一中心,并能洞察世事,对接现实.分析王怀忠、马加爵犯罪成因,分析山西假酒案、黑龙江假药案的发生根源,突出的一是围绕中心,从反省到医治,从拯救自己到拯救他人,抽丝剥茧,逐层深入,足见文章深度；二是行文新颖活泼.引用、比喻、对偶、反复等修辞手法的运用,使规矩的议论文增色不少.三、漫画题解题方法及练习1、分析：比如上面的漫画,一个小狗在拼命地追前面的骨头,下面的司机快乐地驾驶着自己的车, 旁边写着“免油汽车”.这就是此篇漫画的主要内容.在我们分析了整个画面的三大内容（小狗、司机、题目）以后,我们可以把它们联系起来进行分析,思考小狗跟人之间存在的关系以及题目字面背后的意思.我们可以从小狗不能抵制骨头的诱惑被人利用入手进行分析；也可以从人的角度分析,比如要想做成某些事情,我们要挖空心思,想方设法达到目的；还可以理解为我们要保护环境、节约能源,利用一切可利用的资源.根据观察、分析和思考,提炼出漫画的主题思想,并结合自己的生活实际,选择和确定漫画题的切入点.比如：我们要抵制住一切诱惑,不要被他人利用.2、观察下面一幅漫画,按要求回答问题.（5分）注：此人下面是一块巨石（1）描述漫画内容,至少恰切地用上一个成语.不超过50个字.一个人蹲在一块硕大的无朋的石头上,弯着腰,将两臂搂住巨石,费了九年二虎之力,欲将巨石搬走.（2）给漫画拟一个题目,不要拟“无题”. 题目：不自量力 没脑子 （3）写出你对此人的告诫. 告诫：该放就放吧 做事不妨多用用脑子3、请说明下面漫画的题面内容,并揭示其中的寓意.50字.(5分)这是一幅名为“修鞋”的漫画作品.一个妇女拿着一只掉了跟的高跟鞋正在要求服务商修理,而商家虽立着“售后服务”的牌子,却悠闲地抽烟、喝茶,他知道鞋坏了的客户根本到不了他那里,原因是梯子坏了.这幅漫画告诉我们：日常生活中购买商品时一定不要被某些商家的承诺所欺.(要点：题干中包含两个问题：一是说明内容,一是提示寓意,解答时不能遗漏.)4、仔细阅读下边这幅漫画,按要求作答.（1）为这幅漫画拟写一标题(无得为“无题”) 家在何方或同情 (不超过4个字)（2）说明画面内容(50字).人的家被开发公司野蛮拆迁,无家可归；而小鸟正在向无家可归的人哭诉相同的遭遇,它的家也被无知的人因乱伐树木而毁掉.(要点：从整体上阅读漫画,注意细节,解题时一定要按照题干要求,抓住主要矛盾、分析其主要内涵.本画人与鸟有相似之处是关键.5、仔细阅读下边这幅漫画,按要求作答.选做一小题.蒙古国漫画家策白迪的《献给下—代》1、 合理想像,由漫画中道具可推想哪些内容?(不超过60字)6分.铁架推想鸟类赖以生息的森林已消失,从金属物垒成的巢可推想葱茏的植物已绝迹,从貌似蚯蚓的螺杆可推想鲜活的生物已难以寻觅.2、 说明画面内容.(70字)6分一只衔回一根貌似蚯蚓实是螺杆的鸟,立在三只张开嘴巴等待喂食的幼鸟前.给还是不给?看着饿极了的儿女,母亲陷入极度的矛盾之中.3、 点评漫画题目《献给下—代》.(35字)6分题目“献给下一代”一语双关,可谓点睛之笔,以鸟寓人,画外音似是：人类要给下一代留下什么呢?(要点：读懂画面内容,明白漫画中道具,合理想像推
一、漫画概述：
1、漫画是用讽刺与幽默的方式来描绘生活，反映现实的一种艺术形式。它具有两种艺术特性：一是当话说的，具有语言功能；二是谐趣性，具有滑稽、幽默或讽刺的效果。漫画作者往往从时事事件和生活现象中取材，采用夸张、比喻、象征等表现手法，构成幽默、诙谐的画面，产生讽刺或歌颂的艺术效果。
2、以漫画为载体的作文，较之以文字做材料的材料作文，所提供的材料是图画，增加了“读图”的难度，同时也增加了自由度，那就是在“自择文体”方面，多了两种文体——可以写成文学评论和画面说明。另外，由于漫画本身的形象性，提供了联想和想象的感性材料，使联想和想象有了生动的形象依据，也就降低了作文构思的难度。
3、漫画的类型： 不同类型采用不同的解题思路。
①现象类：现象类漫画题可以转化成文字型的综合分析，社会现象类题目可以采用综合分析社会现象类题目的思路来作答。
②联想类：大家可以联想一下生活和社会实际，把握讽刺对象或行为。
③故事类：可以根据故事的发展，来推测出故事想要表达的信息。
④价值观类：漫画中寓意体现的是一种价值观，可以参考综合分析观点类题目的思路来作答。
4、漫画材料一般都属于比喻型，在表达主旨的方式方法上类似于寓言，它往往用简单而夸张的手法来描绘生活或时事一般运用变形、比拟、象征的方法，来反映事实、表明道理漫画的主题有贬斥意义的居多，写作时，应把它还原成现实，而不应就画论画。
5、漫画型作文要领——看图关键在于把握三个基本点，紧扣一个中心。
三个个基本点即画中人（物）形象点、画中人（物）关系点和画中人（物）细节对比点；
一个中心即画中人（物）细节在反差对比中呈现出的寓意。
二、漫画型作文四步骤：
1、读懂画意画旨。要学会观察，细心审阅画面，包括标题文字。读画，是由形象到本质的思维过程，总体把握显得非常重要，同时还要注意漫画表现手法上的特点。首先，必须由表及里地读懂画意。因为，漫画是图画式的杂文，是针砭时弊的匕首和投枪，或是讴歌新生的微诗和短章，所以我们要结合画题及其他文字，仔细剖析画面及画外的指向和寓意。
例1、
要领要素：
A、画中人（物）形象点：快速“急救”的医护人员、绑在担架上的“患者”、“良心抢救室”
B、画中人（物）关系点：“患者”“没有病”，医护人员“恪尽职守”
C、画中人（物）细节对比点：“良心抢救室”“急救”
D、漫画寓意：谁的良心需要“抢救”？为“钱”？为“绩效”？为“医术”？
例2、
要领要素：
A、画中人（物）形象点：
“100”分获得“亲吻”，“98”分遭到“掴掌”；“55”遭到“掴掌”；“61”分获得“亲吻”。
B、画中人（物）关系点：”好“学生（孩子）”差“学生（孩子）；”进步“学生”退步“学生。
C、画中人（物）细节对比点：“亲吻”为那般？“掴掌”为那般？
D、漫画寓意：唯“分数”论成败么？高分=人才？
2、抓住形象特征。抓住漫画形象特征，是指揣摩漫画中主角的形象，认识其本质。
例3、
探究思路：化形象为抽象法/由表及里法（由果溯因法）
①独木桥上的两具山羊骷髅为什么宁死不让?
②这幅漫画为什么画山羊骷髅而不画活的山羊?
③从对立的双方看，各有什么情绪和态度?
这是一幅讽刺性漫画，画面上的主体部分是两具山羊骷髅，正顶撞在小河上的独木桥中间。虽然它们都已丧失了生命，成了骷髅，可双方谁也不肯退让。这幅画的寓意显然不在于讽刺这两只山羊因互不相让而自食其果，其更深的内涵需要我们联系社会实际细细地领悟。
例4、
探究思路：化形象为抽象法/由表及里法（由果溯因法）
①猫为什么不去钓鱼而有鱼吃？
②猫为什么不能捉老鼠？
③“有鱼吃还捉老鼠”只是个案吗？3、展开联想、想象。由此及彼地对接现实。要学会寻找事物之间的联系，联系社会实际，，根据要求联想，综合构思成文。
漫画家方成在《漫画艺术》一文中指出：“漫画是有趣逗笑的画，也是用来发表意见的评议性的画……”运用漫画的幽默让人发笑，使读画的人在笑中领会含义。因此，当你“笑”的时候，肯定并非“笑”漫画本身，而是联想到生活中确有类似的事。所以，漫画作文的联想和想象的手段不可或缺。
例5、
联想方法：由此及彼法（联系实际法）这是一幅幽默画，一个大气球悬于空中，气球上搭一根绳子，绳子的两端各有一人抓住，保持平衡。他俩休戚相关，生死与共。可是其中一位竟手持剪刀，要剪断另一位所抓的绳子……持剪者是主角，而丰富的哲理正寓于他的举动中；在千钧一发的境遇，他竟不能与人共处，结果当然是损人又害己。
如果我们将漫画中的大球看成人类生存的地球，那么人类乃至地球上任何一种生物都是地球上的共生体，共同组成生物圈相互维系着，命运都拴在一起，一损俱损，一荣俱荣。如果人类破坏生态平衡，那么也会自取灭亡。例6、
联想方法：由此及彼法/由实入虚法（联系实际法）这是一幅讽刺画，一个孩子因为一块西瓜皮滑到摔跤了，家庭、学校、社会异口同声地发出了“出事了”的声音。是孩子平时太依赖他人？还是大家太担心孩子而因噎废食，一切都打包代理？
这种缺乏独立处事能力的现象，肯定不仅仅是孩子；这种一摔跤就大惊小怪的怪相，也在社会的各行各业不同程度地存在着。学校如此，机关如此，企业也如此。
要改变这种观念，要做好以下几点：
其一、给每个人独立的空间，让每个人大胆闯，自由创；
其二、不要担心摔跤，智慧是摔出来的，不摔跤的人永远是坐着趴着的人！
其三、年轻人要增强自立自强的意识，只有“立”起来的“人”，才是“大写”的人！4、精准类比，聚敛思维。与现实进行了对接之后，就要考虑如何组织文章。漫画作文，说到底是要我们运用类比的方法，将画面所讽刺的内容与现实生活进行逐层类比，或叙事，或说理。
一是找准类比之点。“点”即中心。文章的“点”就是丧失良心者必须用心药来医治，不能讳疾忌医。
二是铺开类比之面。“面”即条理。本文可以将漫画的内容与生活的现象、漫画揭示的本质与生活中某些人的灵魂以及漫画中医生讳疾忌医的思想根源与今天社会中某些人的思想根源等逐层进行类比。
三是归集类比之旨。“旨”即漫画的主旨、文章的中心。无论选择什么文体，其中心都是必须尽快拯救良心。只有这样，落实社会主义荣辱观，构建和谐社会才有可能。