郭沫若创作的历史短剧
郭沫若，（1892～1978）现、当代诗人、剧作家、历史学家、古文字学家。原名开贞，笔名郭鼎堂、麦克昂等。四川乐山人。在中小学期间，广泛阅读了中外文学作品，参加反帝爱国运动。1914年初到日本学医，接触到泰戈尔、海涅、歌德、斯宾诺莎等人的著作，倾向于泛神论思想。由于五四运动的冲击，郭沫若怀着改造社会和振兴民族的热情，从事文学活动，于1919年开始发表新诗和小说。1920年出版了与田汉、宗白华通信合集《三叶集》。1921年出版的诗集《女神》，以强烈的革命精神，鲜明的时代色彩，浪漫主义的艺术风格，豪放的自由诗，开创了“一代诗风。同年夏，与成仿吾、郁达夫等发起组织创造社。1923年大学毕业后弃医回国到上海，编辑《创造周报》等刊物。1924年，通过翻译河上肇的《社会组织与社会革命》一书，较系统地了解了马克思主义。1926年任广东大学（后改名中山大学）文科学长。7月随军参加北伐战争，此后又参加了南昌起义，1929年初参与倡导无产阶级革命文学运动，其间写有《漂流三部曲》等小说和《小品六章》等散文，作品中充满主观抒情的个性色彩。还出版有诗集《星空》、《瓶》、《前茅》、《恢复》，并写有历史剧、历史小说、文学论文等作品。1928年起，郭沫若流亡日本达10年，其间运用历史唯物主义观点研究中国古代历史和古文字学，著有《中国古代社会研究》、《甲骨文字研究》等著作，成绩卓著，开辟了史学研究的新天地。抗日战争爆发后，郭沫若别妇抛雏，只身潜回祖国，筹办《救亡日报》，出任国民政府军委政治部第三厅厅长和文化工作委员会主任，负责有关抗战文化宣传工作。其间写了《棠棣之花》、《屈原》等6部充分显示浪漫主义特色的历史剧，这是他创作的又一重大成就。这些剧作借古喻今，紧密配合了现实的斗争。1944年，写了《甲申三百年祭》，总结了李自成农民起义的历史经验和教训。抗战胜利后，在生命不断受到威胁的情况下，坚持反对独裁和内战。争取民主和自由的斗争。 中华人民共和国成立后，郭沫若曾任政务院副总理、中国科学院院长、中国科技大学校长、中国科学院哲学社会科学部主任、全国人大常委会副委员长等职，以主要精力从事政治社会活动和文化的组织领导工作以及世界和平、对外友好与交流等事业。同时，继续进行文艺创作，著有历史剧《蔡文姬》、《武则天》，诗集《新华颂》、《百花齐放》、《骆驼集》，文艺论著《读（随园诗话）札记》，《李白与杜甫》等。郭沫若一生写下了诗歌、散文、小说、历史剧、传记文学、评论等大量著作，另有许多史论、考古论文和译作，对中国的科学文化事业做出了多方面的重大贡献。他是继鲁迅之后，中国文化战线上又一面光辉的旗帜。著作结集为《沫若文集》17卷本（1957～1963），新编《郭沫若全集》分文学（20卷）、历史、考古三编， 1982年起陆续出版发行。许多作品已被译成日、俄、英、德、意、法等多种文字。1．历史剧《屈原》通过屈原与南后、靳尚的斗争生活，歌颂了屈原热爱祖国、热爱人民的高贵品质和刚直不阿、勇敢顽强的斗争精神；揭露了南后，靳尚之流卖国求荣、陷害忠良的罪恶行径。此剧写于1942年1月，正值国民党掀起反共高潮，制造“皖南事变”之后。剧本的现实意义在于：利用历史事件，以古鉴今，揭露现实，影射和抨击国民党反共罪行，鼓舞人们向妥协投降的黑暗势力作不懈的斗争。由于作者所展示的历史画面与当时的黑暗现实十分相似，所以激起了广大群众的强烈共鸣，有力地配合了当时的抗日民族解放战争以及对国民党反共卖国政策的斗争。2．历史剧《屈原》中的屈原是我国战国时期杰出的诗人和政治家的典型。他光明磊落，刚直坚毅，具有强烈的爱祖国、爱人民的精神，为真理而斗争到底的坚强意志。至诚和坚贞是他的基本性格特点，至诚表现了他对祖国矢志不渝的爱；坚贞表现了他不屈不挠的斗争精神。他的这种性格特征既表现在他平时作人及教导学生上，如他写的《桔颂》，他对宋玉的教诲，就是他独立不移，坚贞不屈性格的流露，同时更突出地表现在他的政治主张上：外交上他主张联齐抗秦，内政上主张修明政治，以人民为本。他不计较个人的荣辱得失，在身受诬陷时，他仍关心祖国和人民的命运，痛斥楚王的昏庸、卖国求荣者的无耻。当他被囚禁在东皇太一庙时，他高吟《雷电颂》，突出了他对黑暗世界的极度愤慨，对光明的热切向往以及威武不屈的斗争精神。最后，屈原投向了人民的怀抱。通过屈原的形象，剧作表现了反对分裂投降，主张团结御侮、诅咒黑暗、歌颂光明这一具有重大现实意义的主题。对屈原性格的赞美，实际上是唱出了整个中华民族不畏强暴、英勇斗争、争取自由解放的心声。3．历史剧《屈原》中的婵娟，是作者在深刻理解屈原精神的基础上，适应主题表达的需要，根据屈原诗作中女耍形象虚构出来的艺术形象。她是“屈原辞赋的象征”，屈原精神的继承者，道义美的化身和屈原形象的有力补充。作为屈原的侍女和弟子，她对屈原无比尊敬和爱戴，对屈原“联齐抗秦”的主张深信不疑，对屈原在维护楚国独立和尊严这一神圣事业中的作用有深刻理解。在她看来： “先生是楚国的栋梁，是顶天立地的柱石”，“先生如果死掉，那我们的楚国就会完了。”面对南后对屈原的诬陷，她坚信屈原的道德情操是无比高尚的，发誓要同先生共忧愤，同生死。她挺身而出，当众揭露南后和张仪陷害屈原，出卖楚国的阴谋罪行。当她被关进监牢里时，担忧的不是自己的生死，而是先生的安全和下落。后来她接受卫士的搭救，化妆逃出囹圄，也完全是为了“去救三阊大夫”。她的心地如水晶般的明净透彻，她鄙夷任何虚伪、诡诈和朝秦暮楚，她愿意为自己所热爱的人物和事业献身。最后她误饮了奸人企图毒害屈原的毒酒，不幸中毒身亡。在她生命的最后时刻，她还因能代替先生赴死而感到幸福，表示死而无憾。婵娟的美好品德，是屈原诗篇中那种高洁、纯正、热烈、幽婉的感情因素的形象体现。4．《雷电颂》是历史剧《屈原》第五幕第二场，屈原被关押在东皇太一庙时，倾诉的大段内心独白，是一首反抗腐败，歌颂正直的颂歌，也是全剧思想、精神和艺术上高度升华的集中体现。这是一个风雨交加的雷电之夜，经过事实的教育和自己的思考，屈原开始冲破了旧的樊篱，抛弃了对楚王的幻想，决心到人民群众中去寻找新的力量和支持。所以《雷电颂》不仅是人物弃旧图新的表白，而且是40年代人民呼声的回响。作者巧妙地通过屈原之口传达了人民的呼声，体现出强烈的现实性和时代感。在艺术上，《雷电颂》气势磅礴，激情澎湃，全诗采用象征手法，表现出屈原反抗强暴，不屈不挠的伟大精神力量。《雷电颂》的精神与屈原的诗人气质和刚正不阿、疾恶如仇的性格十分合拍，体现了诗与剧的完美结合。这首诗还以屈原主观抒情的方式，用美丽、淳朴、真率、自由的大自然和黑暗污秽的现实社会相对照，寄托着对新社会、新中国的美好理想。语言简洁精炼，203·饱含憎恶黑暗，景仰光明的感情，具有震撼人心的力量。《屈原》是一部充满诗情的剧作，浓厚的浪漫主义色彩是这出历史剧显著的特色。(1)在选材和剪裁方面，富有创造性的见解。在不违背历史真实的前提下，适当虚拟情节，达到对现实的暴露与鞭挞，如南后设计诬陷屈原等情节就是作者虚拟的。(2)主题重大，矛盾尖锐，结构严谨，情节大起大落，大开大合，产生激动人心的艺术效果。剧本始终围绕着关系国家存亡，人民安危的重大政治路线问题进行，在剧本的总体构思上做了精心设计和缜密安排，把屈原30多年的经历集中到一天之内，以联齐抗秦和绝齐亲秦的矛盾冲突作为贯穿全剧的线索，剧情的发展波澜起伏，高潮迭起，引人人胜。(3)在人物塑造上，历史真实和艺术真实相结合，突出人物的精神和品格。比如屈原，不再是历史上那个郁郁不得志，最后投汩罗江而死的三闾大夫，而是一个具有火一般刚直不阿，至诚坚贞性格的斗士。婵娟则是作者创造的人物形象，对屈原形象起到了烘托、补充的作用o．．＼J(4)语言奔放，富有强烈的诗意美。剧中不时穿插抒情诗与民歌，来渲染气氛，烘托人物。《桔颂》贯串全篇，增添了诗的光彩。《雷电颂》气势磅礴，诗情浓郁。人物的台词则是诗化了的口语，有节奏的散文，又注意句子的工整和对仗，跳动着诗的节奏和诗的韵律，使全剧像一首壮丽的长诗。
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在学术方面，以第一作者名义发表论文100多篇（国际学术期刊20多篇，中文核心80篇，国际学术会议8篇），其中被SCI收录15篇，被EI收录20多篇，被ISTP收录5篇。代表性论著如下：[01] Luo X.-P.，Yan Q. and Peng H.-Q.．Solvent extraction of gold from polysulfide solution[J]．Hydrometallurgy，2006，82（3-4）：144~149（Sci收录：080VF、Ei收录[02] 罗仙平，熊淑华，谢明辉，江乐勇．氧化金矿石强化氰化浸出实验研究[J]．过程工程学报，2006，6，(Suppl.)：26~29（Ei收录[03] Xian-ping Luo，Dan Feng，Qun Yan，Jun-wen Huang，Jian-chang Li.Domestic Wastewater Treatment of Infiltration System by Soil and Cinder Layered-filled[A]. Proceedings of International Conference on Management and Service Science (MASS 2009)[M]：02-03-117.PDF.ISBN978-1-4244-4639-1（Ei收录：20[04] 罗仙平，赖兰萍，封丹，严群，韩磊，李健昌．分层填料土地渗滤系统处理生活污水[J]．土木建筑与环境工程，2009，31(6)：132~136（Ei收录：[05] 罗仙平，李健昌，严群，刘俊，封丹，黄俊文．处理低浓度氨氮废水吸附材料的筛选[J]．化工学报， 2010，61(1)：216-222（Ei收录：[06] 罗仙平，严群，卢凌，曹旭静．江西有色金属矿山固体废物处理与处置存在的问题与对策[J]．中国矿业，2005，14(2)：24-26，64[07] 罗仙平，刘北林，唐敏康．从钨冶炼渣中综合回收有价金属的试验研究[J]．中国钨业，2005，(3)：24-26[08] 罗仙平，严群，谢明辉，严志明．某氧化铅锌矿浮选工艺试验研究[J]．有色金属：选矿部分，2005，(1)：7-10，6[09] 罗仙平，王淀佐，孙体昌，邱廷省．某铜铅锌多金属硫化矿电位调控浮选试验研究[J]．金属矿山，2006，(6)：30-34[10] 罗仙平，王淀佐，孙体昌．会理难选铅锌矿石电位调控抑锌浮铅优先浮选新工艺[J]．有色金属，2006，58(3)：94-98[11] 罗仙平，王淀佐，孙体昌，等．难选铅锌矿石清洁选矿新工艺小型试验研究[J]．江西理工大学学报，2006，27(4)：4-7[12] 罗仙平，谢明辉 ，杨坤．采用土地处理系统处理城市生活污水的实验室模拟研究[J]．江苏环境科技，2006，19（2）：14~16[13] 罗仙平，谢明辉．金属矿山选矿废水净化与资源化利用现状与研究发展方向[J]．中国矿业，2006，15（10）：51~56[14] 罗仙平，程吉林，葛清海，王兴明，施勋偕．黄狮涝金矿尾矿整体资源化回收与利用研究[J] ．中国矿业，2006，15（1）：30~34[15] 罗仙平，龚恩民．酸浸法从含镍蛇纹石中提取镍的试验研究[J]．有色金属：冶炼部分，2006，（4）：28~30，42[16] 罗仙平，熊淑华，谢明辉，江乐勇．氧化金矿石强化氰化浸出的试验研究与工业实践[J]．矿业研究与开发，2006，26（5）：34~36，44[17] 罗仙平，严志明，陈华强．会理锌矿尾矿中氧化锌的综合回收[J]．金属矿山，2007，（8）：86~89[18] 罗仙平，程琍琍，胡敏，王淀佐，孙体昌．安徽新桥铅锌矿石电位调控浮选工艺研究[J]．金属矿山，2008，（2）：61-65[19] 罗仙平，何丽萍，周晓文，付丹，程琍琍．浮选动力学研究进展[J]．金属矿山，2008，（4）：71-74，102[20] 罗仙平，付中元，陈华强，严群，邱廷省，何丽萍．会理铜铅锌多金属硫化矿浮选新工艺研究[J]．金属矿山，2008，（8）：45-51[21] 罗仙平，陈华强，严志明，邱廷省，严群，何丽萍．从会理锌矿铅锌矿石中分选铜的试验研究[J]．江西理工大学学报，2008，（5）：5-11[22] 罗仙平，付丹，陈胜虎，袁宪强，杨备，张俊．福建某钨钼矿石选矿工艺研究[J] ．金属矿山，2009，（6）：73-76[23] 罗仙平，付丹，吕中海，周跃，陈胜虎，杨备，袁宪强，周贺鹏．捕收剂在硫化矿物表面吸附机理的研究进展[J]．江西理工大学学报，2009，（5）：5-9，28[24] 罗仙平．难选铅锌硫化矿电位调控浮选机理与应用[M]．冶金工业出版社，2010.ISBN978-7-5024-5238-2申请发明专利情况见下表： 序号 专利名称 申请号 专利/公开号 1 铜铅锌硫化矿电位调控优先浮选工艺 200810136201.9 2 一种氰金尾矿的回收处理方法 200810136202.3 3 一种难选铜锌硫化矿浮选分离的工艺 200910115371.3 ZL200910115371.3 4 一种简易无动力浮选装置（实用新型） 200920185046.X ZL200920185046.X 5 一种简易无动力浮选装置（发明） 200910115370.9 6 一种含氨氮废水的处理工艺 200910115781.8 7 一种铜镍矿的选矿方法 201010533152.x ZL 201010533152.x 8 一种铜镍硫化矿的选矿方法 201010567483.5 ZL 201010567483.5 9 一种锂辉石矿的选矿方法 201210419883.0 10 一种分离提取稀土过程的氨氮废水处理方法 201310193495.x 11 一种风化壳淋积型离子稀土矿的浸出方法 201310193492.6
这是一起故意杀人案。7月23日20时50分许，在大兴区科技路公交车站，韩磊与李明因停车与一名女子发生争执。过程中，韩磊将婴儿车内的女童摔在地上，导致女童严重受伤后死亡。9月25日，北京市一中院以故意杀人罪一审判处韩磊死刑，法院同时裁定准许受害人家属撤回此前对韩磊提出的总计273万余元的附带民事诉讼请求。韩磊随后提出上诉，韩磊的辩护律师也更换为北京大成律师事务所的徐平律师。之前，徐平律师对媒体表示，韩磊的注意力一直集中在与孩子母亲的争执中，对旁边的婴儿车发生了误判，以为摔的是货物。从心理上来说，他因害怕重回监狱也没有杀人的欲望，故不应当被认定为故意杀人。11月19日，北京市高级人民法院对韩磊上诉案进行了公开审理。法庭上，韩磊的辩护人将事发时的监控录像绘制成图像向法庭出示，并按时间节点以文字形式进行分解说明，认为韩磊事发时没有看清楚车内是一个孩子，发生误判，应该是过失致人死亡，而不是故意杀人，建议二审法院改判或发回重审。检察员在发表出庭意见时表示，一审法院判决事实清楚、证据确实充分，并当庭出示了新的证人证言。通过对各种证据综合判断认定，上诉人韩磊在事发时具有刑事责任能力，具备辨认和控制能力，明知车内是一个孩子并将其举过头顶然后摔下，构成故意杀人罪，建议二审法院驳回上诉人请求，维持原判。11月29日大兴摔婴案终审判决11月29日上午，北京市高级人民法院对韩磊故意杀人上诉案终审宣判，驳回上诉人韩磊上诉请求，维持原判。韩磊终审被判处死刑。北京高院认为，上诉人韩磊曾因犯罪被处以刑罚，仍不思悔改，在刑满释放仅九个月后，又故意非法剥夺他人生命，致幼童死亡，其行为已构成故意杀人罪，罪行极其严重，依法应予惩处。原审被告人李明明知韩磊是犯罪的人，仍从作案现场驾车帮助韩磊逃匿，其行为已构成窝藏罪，依法亦应惩处。韩磊系累犯，依法应从重处罚，并与其前罪判决尚未执行完毕的剥夺政治权利余刑数罪并罚。李明在假释考验期内犯罪，应依法对其撤销假释，将前罪尚未执行完毕的刑罚与此次犯罪判处的刑罚数罪并罚。鉴于李明系自首，且曾有不愿让韩磊上车的情节，依法对其从轻处罚。同时，韩磊所提上诉理由，缺乏事实及法律依据，不能成立，应予驳回。韩磊的辩护人所提建议改判或发回重审的辩护意见，依据不足，法院不予采纳。检察院建议驳回韩磊的上诉，维持原判的意见理由充分，应予采纳。原审法院根据上诉人韩磊、原审被告人李明犯罪的事实、犯罪的性质、情节和对于社会的危害程度所作的判决，定罪和适用法律正确，量刑适当，审判程序合法，应予维持。法律依据:《中华人民共和国刑法》 第十七条 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。第二百三十二条 故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑；情节较轻的，处三年以上十年以下有期徒刑。第二百三十三条 过失致人死亡的，处三年以上七年以下有期徒刑;情节较轻的，处三年以下有期徒刑。本法另有规定的，依照规定。
2013年服务机关建设情况 材 料 汇 总 永城市第三初级中学 服务型单位 永城市第三中学2013年开展“优质服务”活动实施方案 附：永城市第三中学教职工优质服务评分表 永城市第三中学优质服务承诺 永城市第三中学关于开展“教学能手”评选活动的通知 附：“教学能手”推荐表 “教学能手”评选结果 永城市第三中学教师“教学设计”大赛实施方案 附：教学设计大赛评比结果的通报 关于举办师德师风演讲比赛的通知 城市第三中学家长会 附：家长会相关报道 永城市第三中学2013年 开展“优质服务”活动实施方案 为了贯彻执行上级教育部门开展优质服务，办人民满意教育相关精神，结合我校实际，学校决定积极开展优质服务，争当人民满意教师的活动。具体实施方案如下： 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，不断改进校风、师风，促进学校持续健康和谐发展，努力创办人民满意的学校。 二、工作目标 1、改进工作作风，切实提高服务质效。通过评议活动，重点加强师德师风建设，解决服务态度不和蔼，工作纪律不严明，执行制度不严格，理论学习不参与等问题。全体教师在工作中要做到作风正派、行为规范、服务热情主动，全面关爱学生，不断提高教育教学质量。 2、采取有力措施，切实规范教育行业行为。针对当前的教育热点、焦点问题，重点规范教师教育行为，坚决遏制有偿家教服务、搭车收费、指定学生购买教辅资料等不良教 育行为。杜绝吃、拿、卡、要等歪风邪气，树立良好教育形象。 3、完善管理机制，切实加强教育管理工作。进一步完善各项规章制度，强化教师职业道德，建立工作考核制度，督办检查制度和责任追究制度，加大督促教育法律规章制度的执行与落实力度，建立长效工作管理制度。 三、实施步骤 （一）宣传发动阶段（9月上、中旬） 通过举办宣传栏、国旗下的讲话、黑板报等形式，公开学校开展“文明优质服务”评选活动实施方案。广泛宣传开展优质服务，争当人民满意教师的评选活动的重要性和意义，进一步增强广大教职工对加强师德师风建设重要性的认识，让广大家长感受到学校办人民满意学校的态度和力度。 （二）自查自纠和整改落实阶段（9月下旬～11月上旬） 每位教师自查自纠，自我评价。对自查情况进行分类梳理，加大整改力度，切实做到整改落实贯穿评议活动始终。在落实科学发展观活动、查找问题的基础上，通过互联网、举报电话、家长学校、信函等多种渠道和召开家长座谈会、上门走访、发征求意见函等多种方式，广泛征求区域内的服 务对象对学校提高服务水平和加强师德师风建设方面的意见建议。对自查自纠中发现的问题，能及时解决或通过努力能解决的，要尽早及时解决；暂时无条件解决的，要列出整改计划；涉及政策性的问题，要作出说明。 （三）集中评议阶段（11月中旬） 整个活动的评议工作定于11月中旬进行。评议程序为：先以教研组为单位，对每位教职工进行量化评议，并对每位教职工计算测评得分，然后汇总初评结果，报校委会审定。 五、组织方式 （一）组织领导 成立学领导小组： 组 长：刘成海 副组长：刘德明 王义龙 王淑敏 李凯 成 员：杨闯 李友东 胡宽民 秦玉英 李弓 领导小组下设办公室和督查小组。 办公室主任：李友东 督查小组： 组 长：刘成海 副组长：刘德明 王义龙 王淑敏 李凯 六、工作要求 1.加强组织领导，深化思想认识 每位教师要把评议工作提高到学校优化服务，加强师德师风建设，提高学校知名度的高度。积极参与评议活动，主动接受监督，积极配合评议，着力解决工作中存在的问题，确保评议工作健康、有序进行。 2.加强舆论宣传，营造浓厚氛围 加大宣传力度，大力宣传创优质服务，办人民满意学校工作意义和举措，公开评议程序，评议办法，公开服务承诺，公开收费项目及标准，推动评议工作深入开展。 3.严明工作纪律，防止不正之风 要严格遵守评议工作纪律，以优良的作风搞好评议工作。在组织评议活动中，工作人员要认真负责，遵守纪律，严守秘密。积极配合校委会完成好评议工作。 永城市第三中学 2013年9月1日 附：永城市第三中学教职工优质服务 评分表 教师姓名： 实行一票否决制度，如有家长反映某教师以上情况的，经学校查实某一项存在问题，则该教师某一项为0分。 其最后结果则为校委会根据平时教师表现和社会、家长反馈情况，集中评议打分。 优质服务承诺 为进一步强化教学意识，提高教学工作效率，提升教学质量，树立整体形象，提高我校教职工服务质量和水平，更好地完成各项工作任务，特做出以下服务承诺： 一、服务精神 永不满足、追求卓越 二、服务环境规范 1、积极与家庭、社区密切配合，共同为学生创设一个良好的成长环境。 2、为学生提供健康、丰富的生活、学习环境，满足他们多方面的发展需要。 三、服务仪表规范 1、着装整洁大方,不穿奇装怪服。 2、女教工不化浓妆，不留长指甲，带班时间不披长发，不穿高跟鞋。男教工不留长发，不蓄胡须，不留长鬓角。 四、服务语言规范 1、言谈举止有修养，语言表达准确、恰当，与家长交流口语熟练、明确。 2、提倡使用文明用语，无论何时、何地、何事，不得出言不逊，顶撞家长、访客。 3、使用电话礼貌用语,“您好，永城三中”“请问您找谁”“我 能为您做些什么”“再见”。 五、服务态度规范 1、对学生态度亲切、耐心，讲究教育方法，不偏爱、不体罚和变相体罚幼儿，坚持正面教育。不向家长索要财物，不托家长办理不合政策、不合常理的事项，不做任何有损教育工作者形象与身份的事情。 2、以真诚、礼貌的态度对待家长，正确认识家长的作用，尊重、理解家长，平等地对待家长，为家长服务。 3、准时上岗、坚守岗位、带班不串岗、离岗。 4、待人有礼貌，态度和蔼，热情服务。对待咨询、询问者要耐心细致，不得敷衍了事。 5、建立首问制度。无论何事首先问到谁，谁就最先有责任接待。要耐心回答其所提出的问题，对不属于自己工作职责范围的工作，应热情引导来访者到相关岗位咨询。 永城市第三中学 2013年9月1日 永城市第三中学关于开展 2013年“教学能手”评选活动的通知 各教研组： 为了进一步加强学校教师队伍建设，在全校教师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出，能在学科教学、课程改革、教育研究中起指导、带动和示范作用的骨干教师，提高教师队伍的整体素质，激励广大教师不断更新教学观念，积极参与教学改革，不断提升教学水平，提高教学质量。根据教体局的文件精神，结合学校实际，决定开展永城市第三中学2013年教学能手评选活动，现将评选方案通知如下： 一、评选范围、对象 永城市第三中学全体一线教师。 二、评选条件 1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，认真贯彻执行党的教育方针，具有强烈的事业心和责任感，与时俱进，开拓进取。热爱教育，热爱学校，热爱学生，工作认真负责，有良好的师德，做到教书育人，为人师表，得到教师、学生和家长的好评。 2、有扎实的文化知识，具有先进的教学思想观念，能准确地把握学科课程标准，了解掌握本学科的国内外研究和发展动态。 3、教学基本功扎实，教学经验丰富，教学水平高，在本校同学科中处于领先地位。能刻苦钻研教学业务，曾在校级及以上课堂教学竞赛中获奖（与申报学科相一致），能经常承担校级以上的公开课，效果良好。 4、具有较强的教育科研能力，积极开展教育教学改革，教科研成绩显著。积极承担或参与教育科研课题研究、教改实验，在研究中发挥较好的作用并取得一定成绩。善于总结经验和撰写教学论文，论文或课题研究成果在区级以上获奖或在区级以上刊物发表。 三、学校评选工作领导小组 经研究成立学校评选工作领导小组，具体名单如下： 组 长：刘成海 副组长：刘德明 王义龙 王淑敏 李凯 组 员：杨闯 李友东 胡宽民 四、评选办法与程序 1、评选采取自下而上，逐级推荐评选的办法。 （1）各教研组进行组内推荐，每组可推荐1至2名参加校级评选。被推荐对象上交推荐表（一式一份）。校级推荐截止时间为5月13日下班前。 （2）在教研组推荐的基础上，学校根据评选条件和内容，结合实际进行校级评选，在此基础上推荐2名上报参加区级评选的教师。 2、校级评比时间和方法 （1）说课、答辩时间初定在5月下旬，具体时间另行通知。当天告知参赛选手备课内容，撰写教学设计及说课材料，下午进行现场说课和答辩（抽签决定顺序），每位选手进行说课、答辩的总时间不超过十五分钟，只准使用教材和教参，不得使用电脑等其他工具。 （2）由评委对选手进行现场评分，再结合教学、科研实绩和教学能力两方面进行考核，在综合两方面的成绩的基础上评出校级教学能手。 （3）表彰奖励。对评出的校级教学能手由学校颁发荣誉证书，并通报表彰。 永城市第三中学 2013年4月7日 2013年永城市第三中学“教学能手”评比结果 李晓莉 刘 颖 罗淑梅李 琳 田心族高 峰 聂 灿菅昌伟 蒋亚超窦鹏飞王黎亮 韩 磊 三中举办师德师风演讲比赛的通知 为深入贯彻落实永城市教体局今年开展的“师德师风教育活动年”主题教育，切实加强我校广大教职工职业道德教育，展示教师忠诚党的教育事业，造就一支师德高尚、业务精良、作风扎实、无私奉献的高素质教师队伍，努力培养广大教师学为人师、行为世范的师德风范和职业素养。经学校研究决定组织开展“强师德、正师风、铸师魂”师德师风演讲比赛。现将有关事宜通知如下： 一、指导思想 立足我校校情，以“强师德、正师风、铸师魂”为准则，树师德新风，促质量提升，引导教师讲师德，敬业爱生，严谨治学，服务社会，坚持育人为本；重品行，科学管理，以德修己，以德育人，争做师德楷模。引导学生尊师、重师、爱师。 二、参赛内容 1、时间为5—8分钟，体裁不限。 2、紧扣主题，结构清晰，逻辑性强； 3、表情丰富，表达生动，富有感情； 4、语言规范，吐字清晰，表达准确； 5、事例真实，详实生动，富有感染力 三、报名时间 4月26日前以教研组为单位统一报名，每组至少推荐一名教师参赛。 四、比赛时间地点 5月在教师会议室进行比赛。（具体时间另行通知） 五、比赛规则 （1）比赛采取围绕主题自行命题演讲方式进行，严禁抄袭他人作品。 （2）选手参赛必须使用普通话，采用站立式演讲。演讲选手自我介绍并自报命题。 （3）选手按抽签顺序依次进行比赛。 （4）评委打分扣除一个最高分和一个最低分后再计算平均分，主持人现场公布选手得分情况，演讲结束后按照演讲选手的得分高低确定获奖名次。 六、评分标准（满分为10分） （1）思想内容：主题突出，思想性强，富有感召力，内容丰富充实， 事迹生动感人， 联系工作，贴近生活，语言精炼，有文采而不虚华，情真意实。（4分） （2）语言表达：普通话标准，口齿清楚，节奏优美，生动流畅，语速适 中，抑扬顿挫，声音富有魅力，感染力强。（2分） （3）逻辑关系：组织严谨，层次分明，前后贯通，无病错 句。（1分） （4）整体形象：衣着得体大方，神态自然亲切，体态语言恰当，具有饱满的表现力、积极向上的精神风貌，能展现出独特的演讲技艺。（2分） （5）时 间：5—8分钟左右，少于或超过时间酌情扣分，最高扣0.5分。（1分） 七、评奖办法 演讲比赛设置特等1名，一等奖2名，二等奖2名，其它为优秀奖。学校颁发奖状及奖品。 永城市第三中学 2013年4月26日 附比赛照片 比赛教师：陈艳 比赛教师：孙倩 比赛教师：刘敏 比赛教师：高巍 比赛教师：乔健 比赛教师：岳芳 政教处主任杨闯宣布比赛结果 特等奖：刘敏 一等奖：岳芳 孙倩 二等奖：乔健 高巍 三中教师教学设计大赛实施方案 一、指导思想： 为促进永城市第三中学教师对本学科知识更深入的研究和学习，提高教师对教材的挖掘和对主题开发的能力，进而促进我校教学水平的整体提高。特拟定本次竞赛的实施方案。 二、参赛人员： 各学科教师 三、竞赛程序、要求： （一）竞赛程序 每位参赛教师按本学期教材设计内容，然后按竞赛要求以1课时为单位进行教学设计。 （二）竞赛要求 1、内容要求 一般应包括以下基本内容： 第一、教材分析。所写教材的基本情况和基本特点；选择该教材的依据和实际教学效果；教材的重点难点、结构体系；本课时所讲授内容在教材中的地位等。 第二、学情分析。1、已有知识和经验 2、学习方法和技巧 3、个性发展和群体提高。 第三、本课时教学目的和要求。按新课程标准说明目的要求及依据，其中包括：①各知识点要求；②能力培养目标、情感目标等。 第四、本课时教学的重点与难点。确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。 第五、教法和学法。说明选择的教学方法、教学手段、学生的学习方法及依据。 第六、教学程序安排。主要包括： ①新课导入设计；②新课教学以及突出重点、突破难点的具体做法；③巩固新课教学的措施；④布臵作业情况；⑤各环节的时间安排。 第七、板书设计。 其他要求 ①在教学程序设计时，要说明所设计教学环节的意图及理论依据。 ②教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想，体现教师本人的教学理念和观点。 ③请教师自主设计，不许抄袭。 四、评委：学校领导组 永城市第三中学 2013年10月16日 关于教学设计大赛评比结果的通报 教学设计是实施课堂教学，完成教学任务的前期准备。教学设计的水平与质量，直接关系着课堂教学的效率和质量。为了探讨和研究“新课程改革背景下的有效教学”，促进我校教师成长，10月20日，学校举办全体教师教学设计大奖赛。 经过教导处、教科室的精心组织，学校教学指导组认真评选，现将获奖教师名单通报如下： 语文组: 韩磊 樊静 刘颖 数学组: 蒋亚超 王黎亮 英语组: 李晓莉 李琳 物理: 聂灿 化学:窦鹏飞 体音美组: 罗淑梅 菅昌伟 永城市第三中学关于开好家长会的通知 各班主任： 为了更好地做好学校与家庭教育的联系与沟通，让家长更深入地了解学校在本学期内的教育教学工作和学生在班级的表现情况，学校决定在星期六下午召开以班为单位的家长会，现将具体安排与要求通知如下： 一、家长会具体时间安排： 13：30分：家长入场。 13：40分：打开电视收看学校宣传节目。 13：50分：王校长电视讲话。 14：00分：各班自主召开家长会。 二、会前准备工作： 1、检查电视和多媒体设备，需修电脑或电视的分别报唐斌和何利民老师。 2、提前填写好学校统一印制的学生半期学习成绩和操行成绩通知单。 3、净化美化好教室环境，注意规范班级学生仪容仪表。 4、要准备好接待用品如纸杯、小凳等。 5、要把召开家长会的信息提前、准确地告知家长，以保证参会率不低于70%。 6、精心筹划班级家长会的内容和程序： （1）要充分利用多媒体资源，将会议程序制作成课件。 （2）拟好讲话稿。稿件内容要包括： ①学校情况：含学校的业绩；教育教学的重大举措如教学方面的“基础知识人人过关”，德育方面的《永城市第三中学学生操行量化考核及实施办法》100条和操行量化100分的“双百”管理等。 ②班级情况：含班学生状况、教师基本情况、班级管理理念和需要家长配合与注意的事项等。 三、其它要求： （1）学生原则上参与家长会，若条件不允许（如班级人数太多等），请班主任一定要妥善安排好学生的去向，不能让学生在楼道上或校园内喧闹、跑跳。 （2）尊敬家长，热情接待，礼貌用语，多建议，多沟通，要用发展的、全面的眼光评价学生，多表扬、慎批评（特别是对家长）。 （3）倡导学生、科任教师、家长共同参与。 （4）尽量做到形式新颖多样。,要避免班主任一言堂。 （5）家长会后，要做好家长反馈意见的回收工作。 特此通知 永城市第三中学 2013年11月10日 家校联手 共铸孩子美好的明天 ——我校家长会侧记 父母是孩于的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。为了孩子的进步，为了孩子的明天，为了共同的目标，第三中学组织了本学期第一次家长会。 11月15日下午两点钟，洁净的校园里，学生穿着整洁的校服，披着绶带，分列大门两旁，代表全校师生欢迎家长的到来。校园广播响起了动听的音乐，两位小播音员深情款款的向家长们致着欢迎词，灿烂的阳光洒向校园，融融的暖 意涌入心田。文化长廊前，有家长驻足，久久不曾挪动脚步，欣赏着光荣榜上孩子的照片，孩子优秀是家长最大的心愿。木质花坛里的小花扬着笑脸，那是孩子亲手栽下的；班级里的文化墙焕然一新，那是孩子参与布臵的。走进每间教室，都会听到舒缓的音乐，看到优美的画面，各班白板均已打开，为了创造更融洽的氛围，学校以年级组为单位统一设计家长会版面，在家长入校之前开始播放，走进教室的家长顿生温馨、亲切之感。两点四十戴着鲜艳的红领巾，分，各班家长签到结束。 在上级部门的关怀与学校老师的推荐下，本学期，学校领导组成员有所调整，几位老师走上第三中学的领导岗位，目前，三中的领导班子是全市中学中最健全的。新的领导班子，新的精神面貌，在新学期的家长会上，有必要与家长见面。如果集中所有家长在同一时间同一地点与学校领导交流，时间不允许，场地不允许，家长们也会因此大大减少与任课老师面对面交流的机会，两者兼得的可能性太小。再三权衡，学校做出了大胆尝试，各位领导就自己所负责的工作准备一篇 发言稿 ，请市远程教育中心的专业摄像师到校录像，让学校领导与所有与会家长有一个简短高效的交流。周二布臵，周三准备，周四录制，周五播放。 家长会正式开始，各班白板上出现了王校长的身影。王校长就学校工作的开展与部署向家长做了汇报，以美国诗人惠特曼的诗句开篇，表明本次讲话的主旨。王校长说，有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就成为那东西，那东西就成了他的一部分……大家把孩子送到学校交给了我们，我们能够为孩子做些什么呢？我想，教育，就是让孩子和美好的事物相遇。这美好的事物有课堂内的，也有课堂之外的，有书本内的，也有书本之外的，有学校内的，也有学校之外的。因为如此，课堂内，我们的老师使用了四环节循环教学法，把课堂还给了孩子，培养了孩子的自学能力。课堂之外,学校开展了丰富多彩的活动，成立了朗诵艺术团，少年军乐队，少年合唱团，第三中学面塑艺术工作室和书法兴趣小组，培养孩子特长激发孩子兴趣。学校之内，要求孩子遵守规范，学习认真，团结同学，尊敬老师，做一个好学生。学校之外，要求孩子体谅父母，勤做家务，尊老爱幼，懂得感恩，与人为善，做一个好孩子。爱读书，会读书，读好书，养成良好的阅读习惯，让读书伴随孩子一生成长。学校特别建议，大家能够为孩子到市图书馆办理免费的借书证，工作之余，为孩子多买书，带孩子去阅览室看书。书本之外，为人处世，待人接物，强健身体，意志坚强，豁达开朗，引导孩子学会做人，做一个受大家欢迎的人。王校长还说，各位家长，你我因为孩子在三中而相遇，而有缘，未来 的日子，在孩子成长的前行中，我们能够为孩子做些什么呢？尽我所能，用我所爱，让孩子和美好的事物相遇，让我们的孩子在长大之后，成为美好事物的中心。 李校长就教学工作方面向家长做了汇报：学校的特点之一，规范。备课规范，上课规范，作业规范，管理规范，考试规范，学校组织全体教师认真学习各种管理制度，明确备课、上课、作业批改、辅导学生的要求，从细节入手，加强常规管理。每日，值班领导都要巡视教师的课堂，对出现的问题及时纠正。学校通过正面引导，树立典型，加强巡视，来弘扬严谨执教的良好风气。学校的教学工作特点之二，实效。教师的一切教学准备只有一个目的，就是实效，要切实提高学生的学习质量，学校积极引导广大教师把功夫用到课堂上，让学生学有所得，关注学生的过程体验，让不同层次的学生都有不同的发展，努力做到五个优化，从而提高课堂教学效益。学校的教学特点之三，做好保底工程，学校建立了每月检测，期中考试，期末考试的评价体系。李校长说，成功的教育是学校、家庭、社会的共同配合，孩子是学校的责任，同样也是家长的责任。 王校长就学校德育工作为家长做了解读：孩子是家庭的未来，祖国的希望。作为学校，我们努力把孩子培养成好少年，培养他们在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善 于合作的小伙伴；培养他们在独立面对生活时做胸怀宽阔、心理健康、勤奋自主、善于创新的小主人；培养他们在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的小帮手；培养他们在社会做热爱祖国、诚实守信、遵纪守法的小标兵；培养他们在公共场所做爱护公物、保护环境、遵守秩序的小卫士。再次阐述孩子的教育离不开家庭、学校、社会的共同努力。戴着鲜艳的红领巾，戴着鲜艳的红领巾， 李主任谈了卫生与安全两个方面，引用生动有趣的故事让家长了解性格决定命运，习惯决定人生的道理。提醒家长用朗朗上口通俗易懂的歌谣教育孩子，告诫家长朋友，不愿人人成才，但愿个个成人。李主任的讲话实在、具体，孩子的人身安全是家长、学校最关注的问题。学校愿和家长携手共为孩子们撑起一片安全的蓝天，为孩子撑起一把得力的安全保护伞。其余几位领导也做了精彩发言。近二十分钟的领导讲话结束，每个班级播放了学校特别制作的以保护环境为主题的短片《优美的校园，共同的家园》。 各班家长会按照既定程序有条不紊的进行着，小主持人有声有色的主持着。班主任与科任老师就班级与学生的具体情况与家长交流着。优秀学生代表和显著进步学生代表及家长毫无保留的向大家介绍着学习经验与家教感悟。 天色渐渐暗淡，还有许多家长围着老师，不肯离去，老师乐此不疲，耐心解答，共同探讨。教育孩子不是朝夕之事，相信有了家长的信任、理解与支持，通过家庭与学校相互协作一定能够取得良好效果。 （班主任：万素敏） （班主任：李琳） （班主任：张发展） （班主任：侯国亮） （班主任：聂章平） （班主任：朱乐雷）
支玉恒、窦桂梅、于永正、张在军（方圆）、吴立岗、薛法根 支玉恒： 全国名师。从事小学语文教学和研究工作几十年，他勇于教改实践，追求完美，追求出新，挥洒自如，幽默风趣，形成了其独特的教学风格。他的教学在关注学生学习态度、学习兴趣、学习方法、学习过程、创造能力、合作精神、学习习惯的形成诸方面，充分体现了《课程标准》的精神。曾应邀到全国近 200 个城市讲学讲课，受到普遍欢迎。 靳家彦： 全国著名特级教师，全国教育系统劳动模范，享受国务院特殊津贴的小学语文教学专家，曾被国家授予 “ 人民教师奖章 ” 。是小学语文导读法的创始人之一。原南开小学校长，全国中小学整体改革专业委员会委员。从事小学语文教学工作 41 年，多次应邀赴全国各省市讲学，课堂教学获天津市一等奖、全国一等奖、联合国儿童基金会与中国政府教育合作项目一等奖。于永正： 江苏省特级教师，中共党员，徐州师范学校毕业后，一直从事小学教育教学工作，现任鼓楼区教研室主任。 1995 年被评为国家有突出贡献的专家，享受国务院颁发的政府特殊津贴。张 伟： 现任山东省青岛市市北区教体局副局长，山东省特级教师，全国优秀教师，山东省优秀园丁，青岛市拔尖人才。 1989 年，获得全国首届教师阅读教学大赛第一名。 张伟 老师独创的“球形”阅读教学理论在全国小语界有广泛影响。薛法根： 现任教于吴江舜湖实验学校。 1998 年被评为江苏省小学语文特级教师； 1999 年，被评为江苏省首批“名教师”； 2000 年被评为苏州市“十大杰出青年”； 2001 年，被评为全国模范教师； 2002 年，获全国“十杰教师”提名奖。在《人民教育》、《小学语文教师》等教育报刊发表教学论文 60 多篇，成为江苏省“新生代教师”的代表人物。吉春亚 ：特级教师，中学高级教师。她教学自成一派——带有浓浓“语文味”的且不乏诗情画意的“言语学习型”的教学风格。曾主持和参与“语文思维训练”和“小学学科创新教育理论与实践”等 6 项省级课题，其成果获得全国小语会科研成果评比一等奖等多项荣誉。另还撰写出版了教学专著等书籍 18 本，又在《小学语文教学》、《小学教学参考》、《中国小学语文论坛》等报刊发表论文、教学设计 80 多篇， 80 余次在全国各地举行示范课和专题讲座。李雪琴： 四川省特级教师，全国“注音识字提前读写”先进个人，其事迹被收入二十一世纪人才库。现任四川省绵阳市警钟街小学副校长。自 1978 年参加工作以来，一直从事小学语文教学和研究工作。她主持和参与了“融合教育个案研究”、“快乐学习”等多个省、部级科研课题的研究。在《小学语文教学》《小学语文教师》等教育报刊上发表论文、教学设计 40 多篇。主编了校本教材《课改笔记》《大课程学习》，参与编写了地方教材《综合实践课程》、《走进新课程》等。孙双金： 现任南京市北京东路小学校长。曾任江苏省丹阳师范附属小学校长、党支部书记。语文特级教师、中学高级教师，江苏省教育学会理事，江苏省青联委员，镇江市教育学会副会长，本科学历，研究生结业。曾荣获全国师德先进个人、江苏省十大杰出青年和镇江市首届名校长称号，是省 “333 骨干工程 ” 中耀眼夺目的明星。事迹收入《江苏教育名人录》、《中国当代教育名人录》和《全国小学语文名师精品录》。 1989 年代表江苏省参加全国首届中青年教师阅读教学大赛获一等奖。在省级以上刊物发表近百篇文章，上海百花出版社出版了《孙双金语文教学艺术》一书。王崧舟： 浙江省杭州市拱宸桥小学校长兼党支部书记。著名特级教师、中学高级教师。浙江省小语会副会长，浙江特级教师协会常务理事。先后出版了五部学术专著，他的语文课曾在中国教育电视台“名师讲坛”栏目播出。公开发表的学术论文有 100 多篇，经常应邀到全国各地做教学观摩课并受到一致好评。
乔家瑞（数学科目主编，编写并主讲中考版6套试卷）：特级教师，中国数学奥林匹克高级教练员，北京市数学普委会副主任。曾主编《错题校正与错解分析》《名师启迪丛书》等数十部著作。参加由中科院及美国H.A.Simon倡导并主持的《中学数学示例演练实验教材》的编写及实验研究工作。薛川坪（编写并主讲高考版理科数学第4套试卷）：北京市第五中学数学特级教师，长期担任北京五中数学教研组长，北京市东城区研修中心数学兼职教研员，科技协会教育专家委员会学术委员。吴 鹏（编写并主讲高考版理科数学第5套试卷）：北京市景山学校中学数学高级教师，北京市优秀教师，北京市景山学校高中数学教研组组长，北京市青年岗位能手。杜明成（编写高考版2套考点补充检测卷）：合肥一中优秀青年教师，多次带高三毕业班，并在高考中取得了优异成绩。赵宝东山东省日照市五莲县教研室高级教师，日照市教学能手，日照市骨干教师，日照市优秀教师。胡治理（编写中考版2套考点补充检测卷）：山东省诸城市中学数学一级教师，县骨干教师，学科带头人、教育科研先进个人、优秀教师、优秀班主任、师德标兵、市教研、命题专家。多年执教毕业班年级，具有丰富的教学经验和深厚的教育理论知识。许文军（编写并主讲高考版理科数学第1、2、3、6套试卷）：北京市第五中学数学高级教师，北京市数学学科科研骨干，北京市东城区优秀青年教师，北京市东城区数学兼职教研员，北京市东城区岗位能手。薛川坪（编写并主讲高考版理科数学第4套试卷）：北京市第五中学数学特级教师，长期担任北京五中数学教研组长，北京市东城区研修中心数学兼职教研员，科技协会教育专家委员会学术委员。吴 鹏（编写并主讲高考版理科数学第5套试卷）：北京市景山学校中学数学高级教师，北京市优秀教师，北京市景山学校高中数学教研组组长，北京市青年岗位能手。崔艳雯（编写并主讲高考版文科数学第1、2套试卷）：北京市第九十六中学一级教师，北京市崇文区青年骨干教师，多次参加高考阅卷及北京市崇文区高考模拟试卷的命题工作，曾被评为北京市优秀教师，北京市崇文区优秀青年教师，曾获北京市崇文区青年教师评优课一等奖。范方兵（编写并主讲高考版文科数学第3、4、5、6套试卷）：北京市第五中学二级教师，北京市东城区骨干教师，北京市东城区奥赛优秀辅导员。 徐克兴（语文科目主编，编写并主讲高考版第2套试卷）：全国知名的北京资深语文特级教师，语文高考研究专家，从事中学一线语文教学工作达40年，自1987年起，一直担任北京四中语文教研组组长，长达18年，曾被评为“西城区优秀园丁”，被北京市西城区党委、区政府授予“有突出贡献的拔尖人才”称号，曾获北京四中“校园丁”奖。尹龙国（编写并主讲高考版第6套试卷）：北京市第五中学语文一级教师，北京市东城区优秀教师，北京市东城区优秀青年教师。刘 燕（编写并主讲中考版第1套试卷）：北京市西城区教育研修学院中学语文教研员，北京市西城区语文学科带头人，中学高级教师。长期从事初中、高中语文教学及研究工作，出版或发表相关文章、著作多篇（本）。是义务教育课程标准语文实验教材、教参、教辅材料的编写者。吴凤仪（编写并主讲中考版第2套试卷）：北京市一六一中学语文高级教师。早年曾任区级语文教研员、语文教研组组长。曾经参加北京市高中语文教材编写工作。多次在门头沟区、西城区教研中心为区语文教师做语文讲座。多次获校级以及西城区西长安街社区优秀教师称号。晚年在北京四中培训中心受聘，任课多年，同时在美国英语学院教授大学语文。李 雄（编写并主讲中考版第3套试卷）：北京四中语文一级教师，北京市西城区优秀青年教师，北京市西城区语文学科带头人，五四优秀青年标兵。靳育红（编写并主讲中考版第4套试卷）：北京市市级骨干教师，西城区区级学科带头人、区兼职教研员，北京市一六一中学语文高级教师，连续十年任教毕业年级，教学效果突出。多次参与毕业会考命题工作，连续五年负责中考阅卷（作文部分）。2007年被教育部聘为新课程远程研修课程（春季）培训教师。柳慧（编写并主讲中考版第5套试卷）：北京市五十六中学语文高级教师，北京市初中备课组长，北京市西城区“我心中的好老师”。朱知琴（编写并主讲中考版第6套试卷）：北京市第一六一中学语文教研组长，北京市一级中学语文教师。盛志武（编写并主讲高考版第3套试卷）：北京师范大学附属实验中学语文组教师，高三备课组长，教研组副组长，北京市西城区语文学科带头人，北京市西城区高中新课程学科指导小组语文学科指导教师。连中国北京市第四中学语文高级教师，北京市第四中学网校特聘教师。何 杰（编写并主讲高考版第5套试卷）：北京师范大学第二附属中学高级教师，西城区学科带头人、高中新课程改革语文学科指导小组成员、教研中心兼职教研员、高考模拟试题编写组成员。王寿沂（编写并主讲高考版第1套试卷）：北京市特级教师，全国优秀语文教师。执教北京四中30余年，担任语文教研组长10年。在诗词教学和语言运用方面具有独到的见解和训练方法，发表了《中学生读诗津梁》《追求语言表达》一批论著。 刘振贵（化学科目主编，编写并主讲高考版第1套试卷）：北京师范大学实验中学特级教师，全国高考化学命题研究专家，任中国教育专家委员会学术委员，中央电教馆研究员，化学奥林匹克高级教练。参加了人民教育出版社化学教师教学用书的编写，并为人民教育出版社录制了全部高中化学教材教法分析光盘，近年又主持研发了《高考化学实验》系列光盘。崔明（编写并主讲高考版第2、3套试卷）：北京师范大学附属实验中学化学特级教师。连续多年担任高三化学教师，有丰富的高中化学教学经验，辅导的学生曾多次在奥林匹克化学竞赛中获奖孙兆前（编写并主讲高考版第4、5、6套试卷）：北京师范大学附属实验中学化学一级教师，撰写的教育教学论文多次获北京市一等奖，在往届的全国高中化学竞赛中指导多人次获一、二、三等奖，受到中国化学会的表彰。刘彦民（编写并主讲高考版理科综合6套试卷）：河北省霸州市第一中学化学高级教师，中央电教馆资源中心特聘作者，中学化学奥林匹克竞赛优秀指导教师。梁 凯（编写并主讲中考版第1、4套试卷）：北京市师范大学实验中学化学教师。刘向荣（编写并主讲中考版第2、6套试卷）：北京师范大学实验中学化学高级教师，多年从事初、高三毕业班教学工作。郭保华（编写并主讲中考版第5套试卷）：北京市师范大学实验中学高级化学教师，西城区教育系统青年岗位能手。方秀琳（编写并主讲中考版第3套试卷）：北京市师范大学实验中学化学教师。陈世华（编写高考版化学、理科综合2套考点补充检测卷）：湖北省化学特级教师，湖北省优秀化学教师，荣获湖北化工学会颁发首届“湖北中学化学奖”，现任职于湖北省郧西县第一中学。杨向荣（编写中考版2套考点补充检测卷）：江苏省高邮市南海中学中二级教师。 李晓风（历史科目主编，编写并主讲高考版第1、4套试卷）：北京市中国人民大学附属中学历史特级教师。北京市教育学会学术委员会委员，北京市历史教学学会常务理事，北京市教育学院兼职教授，北京市教育科学院基础教育教学研究中心兼职教研员，北京市海淀区教师进修学校兼职教研员，教育部考试中心《中国考试》杂志编委。关劲松（编写并主讲高考版第2套试卷）：北京清华大学附属中学历史高级教师，北京市历史学科骨干教师，北京市海淀区历史学科兼职教研员，北京市海淀区高三历史试题命题员。段明艳（编写并主讲高考版文科综合第1套试卷）：北京市汇文中学高级教师。北京市崇文区历史学科带头人。北京市骨干教师。参与过北京市义务教育课程改革实验教材及教参的编写以及中华书局出版的初中义务教育历史教参的编写。刘志瑀（编写并主讲高考版文科综合第2套试卷）：北京市育才学校高级教师。北京市宣武区学科带头人、高评委。北京市历史会考命题员。《英法百年战争》《奥斯曼土耳其帝国》《走向和美》《能力型全程导学丛书》主编。《高考考生答题统计与分析（历史）》《北京市高级中学试验课本教学参考资料》《北京市21世纪教材》九年义务教育教材编委。陈 红（编写并主讲高考版第3套试卷）：清华大学附属中学历史特级教师。北京市历史学科骨干教师，北京市历史学科带头人，《普通高中历史课程标准实验》教科书和教参的撰写人。张威（编写并主讲高考版第5套试卷）：北京市中关村中学高级教师，北京市历史学科带头人，北京市海淀区教师进修学校历史教研室教研员，北京市海淀区高三模拟考试命题员。李海峰（编写并主讲高考版文科综合第5套试卷）：北京市育才学校历史教研组组长。北京市宣武区优秀青年教师。北京市宣武区历史名师工作室成员。北京市宣武区新高一课改中心备课组成员。发表论文多篇。撰写的《14世纪英格兰军事变革述评》发表于《军事历史》2007年第三期。白幼蒂（编写并主讲高考版文科综合第3套试卷）：北京师范大学附属中学历史特级教师。北京市历史教学学会常务理事，《北京市高级中学实验课本·世界近代现代史》编委，中央电视台教育频道“考试在线”栏目历史学科主讲教师，北京市新课程历史学科专家指导组成员。张文燕（编写并主讲高考版文科综合第4套试卷）：北京师大附中高级教师。北京市宣武区学科带头人。北京市骨干教师。参与了北京师范大学出版社的《北京市21世纪教材--九年义务教育教材》实验本中国历史第三册、第四册、第六册教材及教参的编写工作。饶 莹（编写并主讲高考版文科综合第6套试卷）：史学硕士，北京二十五中高级教师。北京市优秀青年教师，北京市级骨干教师。杨海霞（编写高考版文科综合2套考点补充检测卷）：河南省新乡市翟坡中学。李永祥（编写高考版历史2套考点补充检测卷）：天津市南开附中高级教师。梁中永（编写高考版2套考点补充检测卷）：河南省新乡县一中袁腾飞（编写并主讲高考版第6套试卷）：百家讲坛特约主讲人，北京市海淀区历史学科带头人，北京市海淀区教师进修学校历史教研室教研员，北京市海淀区高三模拟考试命题员，2004-2005年北京市高考命题员。 陈正宜（生物科目主编，编写高考版6套试卷）：全国著名特级教师，北京市生物学会理事，首都师范大学硕士研究生导师、教授，北大教考技术研究所研究员、中科院《生物学通报》常务编委，清华大学网校、北京大学网校主讲教师。多年研究高考命题，高考试题评价，多次担任高考阅卷大组长，对高考趋势和命题情况了如指掌，对部分高考题预测率甚高。潘 勇（编写并主讲高考版第1、2套试卷）：生物学科骨干教师（地市级），生物学硕士。长期担任高三生物教学工作，教学经验丰富，教学成绩优异。同时，还连续多年担任地市级兼职教研员、兼职科研员，从事教育科研及教辅材料的编写工作以及教师培训工作。黄建伟（编写并主讲高考版第3、4套试卷）：优秀青年教师（地市级）。北京市陈经纶中学（北京市首批示范校之一）高中生物教师。由于教学成绩出色，从2002年9月开始到2007年，连续6年担任高三生物教师，并担任备课组长，带领团队每年高考成绩都有新进步。2002年，2003年，2004年，2006年，连续四年被评为优秀教师；2006年，王卫红（编写并主讲高考版第5套试卷）：北京工业大学附属中学高级生物教师，生物学科骨干教师（地市级），高中生物兼职教研员，北京市朝阳区高三模拟考试命题专家组成员、新课程研究小组成员。参加北京市高中生物会考的命题工作,参与近几年来北京市朝阳区《学习目标与检测》的修订与编写工作，参加海南省生态教育读本的编写工作。刘乃忠（编写并主讲高考版第6套试卷）：北京市和平街一中高级生物教师。2006年获教育系统骨干教师称号。课件《光合作用的发现与实验设计》获北京市义务教育新课程教学资源库项目评选一等奖。自2002年以来一直担任高三毕业班的教学工作，并取得优异成绩。李 霞（编写并主讲高考版理科综合6套试卷）：中学高级教师，原从教于北京市二十中学，曾获得北京市青年教师基本功大赛二等奖。现任崇文区教育研修学院研修员，负责高中教研及师训工作。徐传义（编写高考版生物、理科综合2套考点补充检测卷）：安徽省合肥一中高级教师。孙烈杰（编写高考版2套考点补充检测卷）：山东省高密市凤城中学生物教研组长，中学高级教师，连续10年任教高三，教学成绩突出。在工作中多次被评为“优秀教师”“师德标兵”“市教学能手”“高密市功勋教师”，为学校的教学骨干，中坚力量。 陶昌宏（物理科目主编，编写中考版6套试卷）：北京市一二三中学物理特级教师。多年来一直工作在教育教学第一线，对教育教学中的一些问题有自己独到的见解，多篇文章在《物理教师》《物理通报》《中国考试》等刊物发表，曾先后被评为海淀区物理学科带头人、北京市优秀教师、全国优秀教师、北京市特级教师。王跃飞（编写并主讲高考版物理第1、3、4套试卷，理科综合第1、2、3套试卷）：北京一零一中学物理高级教师。海淀区物理学科带头人。从事高中物理教学多年，有丰富的中学物理教学经验。朱爱农（编写并主讲高考版物理第2、5、6套试卷，理科综合第4、5、6套试卷）：北京一零一中学物理高级教师。海淀区物理学科带头人。从事高中物理教学多年，有丰富的中学物理教学经验。詹细爱（编写并主讲中考版第4、6套试卷）：北师大附属实验中学校级物理骨干教师，西城区物理教研室兼职教研员。多次在区、校级公开课及教科研论文获奖。学术活动： 西城区物理教研室兼职教研员，西城区青年教师备课组组长。多次参与教材分析、参与市级教研活动；多次参与初中物理《学习、探究、诊断》编写和校稿工作；2004年参与区初中物理考试命题和多次参与其他阶段性考试命题工作。刘 畅（编写并主讲中考版第1、2套试卷）：北京师范大学附属实验中学，物理高级教师，大学本科学历，北京师范大学物理教育研究生班毕业。沈 嵘（编写并主讲中考版第3、5套试卷）：北师大物理系课程与教学论专业硕士，北师大附属实验中学初中物理一级教师，多年从事毕业班物理教学工作。郭 建（编写高考版物理、理科综合2套考点补充检测卷）：物理骨干教师，华中师范大学教育硕士，湖北省随州市二中优秀物理高级教师，随州市教研室兼职教研员。齐玉勤（编写高考版2套考点补充检测卷）：山东省泰山中学高级教师。李玉霞（编写高考版2套考点补充检测卷）：山东省新泰一中物理教师，中教二级。刘 洁（编写中考版2套考点补充检测卷）：河北省邯郸市第一中学中级教师。周彦辉（编写中考版2套考点补充检测卷）：河北省邯郸市二十七中学中级教师。 李俊和（英语科目主编，编写并主讲高考版6套试卷）：北京四中英语特级教师,西城区英语学科带头人，担任四中英语教研组组长十余年。北京市先进教师，获北京四中优秀园丁奖。2004年被评为全国优秀中学外语教师。多次担任中央电视台教育频道、中国教育电视台和北京电视台高考备考节目主讲人。目前是国家考试中心《中国考试》杂志特约编委。周可勇（编写并主讲中考版6套试卷）：北京四中初中英语教研组组长，一级教师,西城区英语兼职教研员。所写论文多次在市和区获奖。编写过十余本教学辅导用书。赵克险（编写高考版第3、4、5套试卷）：北京四中高三英语备课组组长，一级教师，曾在美国学习英语。在北京四中任教十余年，多次在高三任教，曾获青年先进教师称号。所教学生贾楠曾获北京市文科状元。编写过大量教学辅导用书，分别在北京出版社、开明出版社和外研社出版。贾 巍（编写中考版第4、5、6套试卷）：北京四中优秀青年英语教师，在职研究生，多次被评为区、校先进教师，目前任教北京四中初三年级。曾为全区、全市英语教师展示过公开课，颇受好评。黄培玉（编写高考版2套考点补充检测卷）：河南省郸城一中高级教师、高三英语教研组长。申海花（编写中考版2套考点补充检测卷）：河北省邯郸市滏春中学中级教师。朱 珉（编写高考版2套考点补充检测卷）：湖北省黄冈中学英语教师。 王树声（地理科目主编，编写并主讲高考版地理第4、5、6套试卷，文科综合第4、6套试卷）：北京市地理特级教师。北京师大、首都师大及北京教育学院兼职教授。长期在北京师大附中任教，致力于地理教学研究与教师培训工作，并参加教育部新高中地理《教学大纲》的制定、修订与新教材的编写工作。近年来从事综合能力测试的理论与高考命题研究，多次应邀赴全国各地讲学。王 建（编写并主讲高考版第2套试卷）：北京师范大学良乡附属中学高级教师。中国教育学会地理教学研究会会员，北京市市级骨干教师，区级学科教学带头人，《高考周刊》地理学科主编、北京市一帮一助教协会会员，主编《金榜园高考总复习》地理卷，在《中学地理教学参考》《中国基础教育》发表了多篇文章。吴洪连（编写并主讲高考版第3套试卷，文科综合第1套试卷）：中学高级教师。唐山市开滦一中地理教研组组长、高三文综备课组长，长期从事高三地理教学工作。现任唐山市中心教研组成员及兼职教研员，全国高考命题研究室骨干成员，河北省骨干教师，河北省地理学科带头人。多次参加全国省市大型模拟考试的命题工作，河北省地理高考、会考命题小组成员。张丽雅（编写并主讲高考版文科综合第5套试卷）：任教于北京师范大学附属中学。工作期间参加过各级教科研活动，论文和课件均获得过北京市一等奖，参与研究的教育研究课题《基于网络条件下的地理研究性学习》曾获全国评比一等奖。韩英英（编写并主讲高考版文科综合第3套试卷）：北京市师范大学附属中学地理高级教师，北京市宣武区学科带头人，曾任中国地理教学研究会理事，北京市地理教学研究会常务理事。参与编写了北京市九年义务教育《地理》，人民教育出版社九年义务教育《历史与社会》等教材，多次在北京市、全国地理教学论文评选中获一、二等奖。徐 勤（编写高考版第4套试卷）：中学高级教师，杭州学军中学地理教研组长，王树声地理教学研究室成员，《求学》杂志特约主编。一直在教学第一线，长期研究地理教学和高考，撰写发表地理教学论文近百篇，主编地理高考教学辅导用书20余部。全 斌（编写高考版第5、6套试卷）：北京师大附中地理教师，中学高级教师，北京市宣武区学科带头人，曾任中国地理教学研究会理事，北京市地理教学研究会常务理事。多年来一直致力于地理教学研究，参与编写了北京市九年义务教育《地理》，人民教育出版社九年义务教育《历史与社会》等教材，撰写并发表了多篇高水准的教学论文，多次在北京市、全国地理教学论文评选中获一、二等奖。1990年以来多次担任高三地理教学工作，所教班级地理学科成绩优异，积累了丰富的高考辅导经验。与多位特级教师合作，共同编写的学习指导丛书主要有《中学地理40讲》、《特级教师谈学习策略》等。李 航（编写高考版2套考点补充检测卷）：河北省保定市第一中学高级教师。李 岳（编写高考版2套考点补充检测卷）：浙江省慈溪第四中学高级教师。 梁侠（政治科目主编，编写并主讲高考版政治第1、2、3、4套试卷，文科综合6套试卷）：北京师范大学附属中学政治教研组长，特级教师。北京市政治学科带头人。教育部“跨世纪园丁工程”国家级培训骨干教师。《中国考试》杂志特约编委、光明日报《考试》杂志编委、《半月谈》杂志特约记者。参加全国及北京市高考试卷、试题的命题分析与评价工作。吴国英（编写并主讲高考版第5、6套试卷）：北京师范大学实验中学高级教师，北京市西城区政治兼职教研员，北京市西城区政治学科带头人。张书华（编写高考版2套考点补充检测卷）：河南省镇平县第二高中任教。南阳市青年教师大赛一等奖、镇平县优秀教师、市骨干教师。
: 上海特级教师贾志敏 江苏特级教师于永正、江苏省特级教师孙双金 天津市特级教师靳家彦 上海特级教徐善俊 特级教师支玉恒 北京特级教师,窦桂梅斯霞，女，1910年出生于浙江省诸暨县斯宅乡，取名碧霄；8岁时，进族里办的"斯民小学"读书，改为斯霞。1922年考上浙江省杭州女子师范学校读书，毕业后到绍兴第五中学附属小学任教，1929年转浙江省嘉兴县集贤小学工作。次年经人介绍到肖山湘湖师范学校工作。婚后转到南京东区实验小学教书，不久又转入中央大学实验学校小学部工作。1947年，又回到南京中央大学实验小学(1952年学校改名南京师范学院附属小学)工作。1956年被评为南京市先进工作者，小学一级教师，同年光荣加入中国共产党。1960年被评为全国"三八"红旗手，并出席了在北京召开的全国文教群英会。1963年，《江苏教育》、《人民日报》先后刊登《育苗人》、《斯霞和孩子》的报道，着重宣传介绍斯霞和学生的关系。1973年，江苏省教育厅调她到省教材编写组，编写小学语文教材。1977年底，她回到南师附小，担任一年级班主任，次年，被评为小学特级教师，选为第五届全国人大代表，江苏省劳动英雄，全国"三八"红旗手，南京市人民政府任命她为南京市教育局副局长，1979年被评为全国劳动模范。1980年辞去南京市教育局副局长职务，次年因病住院，不得不离开了心爱的讲台。主要著作有：《斯霞教育经验选编》、《我的教学生涯》。霍懋征，女，汉族。中共党员。1921年9月出生。1943年毕业于北京师范大学，曾任北京第二试验小学教师、副校长，至今从教60年。是我国50年代就蜚声全国教育战线，具有影响力的教育家之一。全国首批特级教师，荣获北京市教育工作者一等奖。多次荣获北京市“三八”红旗手，全国“三八”红旗手等荣誉称号，第一次全国教育工作会议上，她光荣地被评为中国现代百名教育家之一。霍懋征老师一家三代八人选择了教师这一光荣职业，1991年这个教师之家当选“全国优秀教育世家”。 霍懋征老师是一位成功的人民教师，她在半个多世纪的教育教学生涯中为我们的基础教育进行了全方位的教改实践，她的教育思想和教育教学经验是我国教育史上的一份宝贵财富。袁瑢(1923-)江苏南通人。女。交通大学肄业。建国后，历任上海实验小学教师、副校长校长，全国小学语文教学研究会副理事长，全国妇联执委会常委。特级教师。1954年加入中国共产党。1960年、1983年两次获全国三八红旗手称号。1960年出席全国文教群英会。是第一届全国人大代表、第五届全国政协委员。于漪，1929年生，浙江人，1951毕业于上海复旦大学教育系。全国著名语文特级教师。全国教育先进工作者、劳动模范。历任上海市人大常委、上海市杨浦中学语文教师、上海第二师范学校校长、全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，上海市中学语文教学研究会会长等职。著有《于漪文集》、《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探珠》、《教你学作文》、《语文教学谈艺录》等，音像教学辅导材料有《于漪语文教学课堂结构精析》、《妙笔生辉》等数十盒。李吉林，女，1938年5月生，1956年8月毕业于江苏省南通女子师范，毕业后在江苏省南通师范第二附属小学任教。1978年被评为江苏首批特级教师，现任江苏情境教育研究所所长。李吉林老师长期坚持教学改革，创立了情境教育理论体系及操作体系，得到教育部领导及专家的高度评价。出版《训练语言与发展智力》《情境教学理论与实践》《李吉林情境教学详案精选》等6本专著，发表近二百多篇论文，计300多万字。这些科研成果先后荣获国家教委首届教育科学优秀成果一等奖、国家新闻出版暑优秀教育图书一等奖等。她主讲的“小学语文情境教学”电视讲座21集，由中国教育电视台通过卫星向华语地区播放，1999年获全国电化教材师范最高奖。她应邀外出讲学，将理论与实践相结合，受到教育界普遍的欢迎与尊重，是基础教育界卓有影响的小学教育专家。支玉恒，1939年生于河北省张家口市，1959年于河北体育学校毕业后在小学上体育课，后由于种种原因，1977年，近40岁时改教语文课。当时他连汉语拼音都认不全，于是虚心地向低年级老教师求教。踢球多年的脚很灵活，而用手写字却很费劲，于是苦练三年，无论写教案、改作业、批作文、写总结等，均用小楷毛笔书写。语文教学起步较晚，然而他以勤补缺，刻苦钻研，终于天道酬勤。他走出了张家口，走出了河北省，成为全国著名的特级教师。贾志敏，上海市人，汉族人，1939年出生。中国民主促进会会员，民进市委普教委员会副主任，民进浦东区委委员。小学高级教师。从事小学教育教学工作已有46个春秋。由于他创造性的劳动，出色的工作而多次受到政府嘉奖。1994年，获上海市特级教师称号。1999年“五一”前夕，获“浦东新区开发建设特殊奖”。2000年获“浦东名师”称号。现任上海金苹果学校小学部校长，浦东新区首届政协委员。贾志敏同志一生坎坷，几经磨难。文革期间，贾志敏教师在政治上受迫害，身心上受摧残，但是他对党的教育事业的执着追求矢志不渝。42年的语文教学生涯，他的课堂形成“以学生为主，以训练为主，以激励为主”的风格。在作文教学中形成了“高、趣、真、活、实”的特色。提任校长以后，他大胆试验，积极探索，在实施素质教育方面，取得了经验获得了成效。1992年，上海电视台录制的电视系列片《贾老师教作文》，1994年上海教育台录制的作文教学系列片《锦上添花》相继在许多省市播出，获得良好的社会效果。1999年中国唱片公司上海分公司又录制了《贾老师教小学生作文》的光盘并面世，引起了海内外的关注。前年暑假，贾老师应邀赴新加坡为当地华文老师传授语文教学经验，并获得极好的反映。于永正，男，中共党员。1962年从徐州师范学校毕业后，就一直从事小学教育教学工作，现任鼓楼区教研室主任。1985年，于永正被评为江苏省特级教师，同年被徐州市人民政府授予劳动模范称号；1995年，他被评为国家有突出贡献的专家，享受国务院颁发的政府特殊津贴。于永正同志勇于革新，敢为人先，以语文教学改革为突破口，为小学素质教育工作带来了一缕清新的风。他把如何启迪学生的智慧、挖掘学生潜能、激发学生的创造天赋作为主要研究课题，形成了“重感悟、重积累、重迁移、重情趣、重习惯”的教学特色。在小学作文教学上，他实践了“言语交际表达训练”，在全国有较大的影响。中国教育电视台、山西教育电视制作中心、吉林教育电视台将有关教学实况拍成电视片向全国发行，在全国产生广泛影响。于永正老师多次应邀赴外省、市讲学，他的课和报告受到专家、老师们的赞誉。1992年12月14日—16日，国家教育部在南京专门召开了“于永正语文教学研讨会”，推广于老师的“五重”教学法。于永正同志曾出版《教海漫记》、《于永正课堂教学与经验》等专著，并在全国、省级报刊、杂志上发表论文多篇。 靳家彦，男，1944年12月生，毕业于天津教育学院中文系。从教38年，现任天津南开小学校长，语文特级教师，中学高级教师。荣获天津市模范教师、天津市劳动模范、全国教育系统劳动模范等荣誉称号。被国家授予“人民教师”奖章，是享受国务院特殊津贴的教学专家。创立“小学语文导读法”，应邀赴30个省、市及大专院校讲学，做示范教学，受到广泛赞扬。出版《小学语文导读法》等专著17部，发表《从素质教育的高度教小学语文》等论文200余篇，多篇获全国及省市奖。《中国教育报》开辟专栏介绍“靳家彦教育教学艺术”。参加多种教材编写，培养徒弟20余名，均取得优异成绩。张化万,男,江苏扬州人.全国著名特级教师,中学高级教师.现任杭州市上城区教师进修学校党支部书记兼副校长,浙江省特级教师协会副会长,全国小学作文教学研究会副会长,编委会主编,杭州市小语会副理事长.曾荣获全国曾宪梓先进教师二等奖、浙江省优秀教研员、浙江省十佳校长、区劳动模范、杭州市优秀党务工作者等荣誉称号. 1994年,倡议并参与组织实施了"杭州市上城区跨世纪园丁工程";5次代表浙江省在全国小学语文阅读与作文教学的观摩会上执教示范课;先后带出了浙江省最年轻的特级教师曹晓红、王莺,培养了全国首届青年教师阅读教学比赛一等奖获得者、省教坛新秀虞大明等一批省内外有相当知名度的优秀教师. 曾在全国22个省(市、自治区)上示范课,作学术讲座;有60余篇论文发表或获奖;主编或撰写等;出版专著;出版等课堂教学录像资料;主编(第11、12册)等教材12本. 王崧舟，男，1966年10月出生，浙江上虞人。特级教师，中学高级教师，大学本科学历。现任杭州市拱宸桥小学校长兼党支部书记。王崧舟校长醉心于小学语文教学艺术的追求。他主张以发展学生的语感素养为核心，从生命成长的高度观照和深化语文教学改革，促进学生语言和精神的协同发展。他的语文课在中国教育电视台《名师讲坛》栏目播出，《语感教学法》入选教育部《中国名师》音像专著工程。他认为“语文素养”就是“人”的素养，“人文精神”就是“人”的精神，“母语教育”就是“人”的教育。他认为母语应该成为学生生命世界中的一片绿洲、成为学生精神世界中的一道风景、成为学生心灵世界中的一股甘泉。他主张语文教学应在继承传统的“双基”教学的前提下，着力加强学生的“语文基础积累”和“语文基本习惯”的培养；他认为一堂好的阅读课应该“关爱生命、着眼发展、依学定教、发扬民主、以读为本、以情感人、强化语感、鼓励创见、引导质疑、敏于点拨”，并独创“自读感悟——开放引导”教学模式。 窦桂梅，女，1967年4月出生，汉族，中共党员。从教于吉林省吉林市第一实验小学（副校长），现任清华附小副校长。特级教师，中学高级教师，研究生课程班毕业。国家九五重点课题语文教材编写组的编委及编写人员。国家“十五”课题“现代教学艺术研究”课题组专家组成员。海淀中心学区课程改革领导组副组长。全国中小学整体改革专业委员会学术委员，全国反馈教学研究会理事，吉林省教育学会理事，吉林省青年教师研究会副理事长。从1994年开始搞“语文教学民族化与现代化研究”。具体目标是“继承工具性，打牢语文基础；注重人文性，弘扬主体精神；体现民族性，遵循汉语学习规律。” 孙建锋，男，江苏省小学语文特级教师，全国优秀教师，国家骨干教师培训对象。曾获江苏乍小学语文说课比赛一等奖，江苏省“教海探航征文”比赛一等奖；近年来，他应邀到山东，河南，浙江，江西，内蒙古等地上课，课堂教学扎实，灵活，富有创意，深受一线教师的喜爱。在《小学语文教师》《中国小学语文教学论坛》《河北教育》等刊物发表文章60余篇，产生了广泛的影响。 吉春亚，全国著名小学语文特级教师。中学高级教师。中文本科学历。1964年生于美丽的太湖南岸，那“千山千水千秀才”的江浙人文沃土孕育的了她的聪慧灵气，再加上她博采众长、开拓进取，使她教学自成一派——带有浓浓“语文味”的且不乏诗情画意的“言语学习型”的教学风格。吉老师有很强的科研能力，曾主持和参与“语文思维训练”和“小学学科创新教育理论与实践”等6项省级课题，其成果获得全国小语会科研成果评比一等奖等多项荣誉，并由国家出版社出版。北京小学，是北京市最好的一所小学。吉春亚老师就是这所学校的唯一特级教师。 薛法根，男，1968年生，本科学历，中学高级教师。吴江市盛泽实验小学校长、小学语文特级教师。从教以来，潜心研究素质教育与小学语文教学，致力于小学语文组块教学研究，提出了“走向智慧、走向生活、走向综合、走向运用”的教学新理念。曾先后在《人民教育》等报刊杂志发表教学论文100多篇，著有《智慧教学》一书。1995年被评为江苏省优秀教育工作者，1998年荣获江苏省“红杉树”园丁奖金奖，1999年被评为江苏省名教师，2001年荣获全国模范教师荣誉称号，2002年获第五届全国“十杰教师”提名。 孙双金，小学语文特级教师，现任南京市北京东路小学校长，语文特级教师、中学高级教师。曾荣获全国师德先进个人、江苏省十大杰出青年等称号，江苏省小学语文研究会学术委员会主任。事迹收入《江苏教育名人录》、《中国当代教育名人录》和《全国小学语文名师精品录》。在省级以上刊物发表200多篇文章，出版了《孙双金语文教学艺术》和中华名师丛书《美丽课堂》等专著。 盛新凤，女，1970年生。著名特级教师，国家级骨干教师培养对象。中学高级教师，任教于浙江省湖州市湖师附小，大学本科毕业，中共党员，湖州市第四届政协委员。她潜心研究，硕果累累，先后独立进行了多项国家、省市级课题的研究。30多项研究成果和论文公开发表，80多次在省内外公开示范教学，足迹遍布全国20多个城市。事迹曾多次被《语文教学通讯》、《小学教学设计》、《浙江教工》、《湖州日报》、湖州电视台“奉献”、“关注”栏目等报刊杂志、新闻媒体作专题报导。出版个人教学专著《构建诗意的语文课堂》。 虞大明，男， 1972年4月出生，中学高级教师，省教坛新秀。杭州市崇文实验学校副校长。1995年5月获浙江省首届青年教师阅读教学比赛一等奖，同年10月代表浙江省参加全国首届青年教师阅读教学比赛，荣获一等奖；1999年获浙江省首届学科教学技能竞赛一等奖；2004年荣获浙江省首届中小学教师才艺大赛金奖；2004年被评为上城区首届特级教师。工作10余年来，一直以开拓、创新、勤奋的态度实践着“用心成长，享受课堂”的理想与追求。应邀拍摄“名师讲坛”、“中国名师”专辑，出版发行。应邀赴全国各地讲学百余次，获广泛好评。2003年出版个人第一本著作《走过10年——我的语文教学求索之路》，参与主编《新班级教育的实践探索》。10余年来共有30余篇论文发表或获奖。
支玉恒、窦桂梅、于永正、王崧舟、吴立岗、薛法根、靳家彦、吉春亚、李雪琴、孙双金等。具体了解可百度。