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赖蕾发表的论文

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赖蕾发表的论文

《文化创意类企业办公空间室内设计研究》是由徐桦发表的论文。该论文指出,文化创意类企业的有效运营必需满足特定的空间要求,需要室内设计来激发工作者的创新能力。该论文将从文化创意类企业室内设计的历史、起源、发展及特征等方面对文化创意类企业室内设计进行综合探讨,找出文化创意类企业室内设计模式和创新措施。该论文发布于2017年6月, 即徐桦在清华大学完成毕业设计报告的时间。该论文以实际案例研究的方法来深入研究室内设计对文化创意类企业的影响,探讨如何结合文化创意类企业需求,实施良好的室内设计。

回答是:通常情况下,文化创意类企业办公空间室内设计研究徐桦的论文发布时间是2022年4月25日。

加分。根据查询大连交通大学的官网得知:大连交通大学发表论文是可以进行加分的,不同的学校的规定考研加分制度不同。大连交通大学是东北地区唯一一所以轨道交通为特色的高等学校。1956年,学校应我国铁道机车车辆工业的发展需要而创建,时为大连机车车辆制造学校。1958年升格为大连铁道学院,隶属原铁道部管理。2000年2月,划转为辽宁省政府管理。2004年5月,更名为大连交通大学。

今早地铁上被如下文字弄的泪眼婆娑: “我走了很远的路,吃了很多的苦,才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路,一路风雨泥泞,许多不容易。如梦一场,仿佛昨天一家人才团聚过。”二十二载求学路,真的,无人可以感同身受你在其中所遭遇的一切,所谓自己的路自己走,要相信这些泥泞的路上,留下了面向坚定方向的脚印,都会对未来的生活有积极的益处! 在网上找到了这封信原文,感受颇深!因为与作者有部分相同经历,因此心血久久不能平静!自己也是来自乡下农村,一步步跨越各种独木桥,才走到今天。 从已经倒闭的高庄小学,到毛村初中,因为小学学习特别不好,小升初语文和数学只考了92分,就像撮菜筐似的把我分到了只要给钱就可以上的菜中! 那个时候,吃饭需要用自己产的粮食换成粮票吃饭。吃饭时是分组的,因为分饭不均匀打架斗殴是常事!初一一整年,自己连26个字母都没有背全,也因为跟同学打架,班主任让我叫了父母。 父母归家后,只对我说是转学还是退学,退学就去工地干活。赤裸裸的两条路供我自己选择,很庆幸当时自己选择了转学~也是从那时候开始,自己开始拼命学习。从此高中、大学、研究生一路读下去,途中虽有一些波折,但是自己都坚持走了下来! 等到现在,发现对我自己,读书是唯一可以改变命运的机会,也是为数不多的公平机会! 期间,自己也受很多的人的帮助,才一路走下来!都说淋过雨的人,会更愿意为别人撑伞~我也愿意随时成为一名撑伞人!愿你我都可以活成自己想要的模样,要相信世间的力量,自己一步一步走下去,要相信生活不会辜负你我的努力! 穿拖鞋的汉子 写于上海九号线地铁上

可信赖的论文发表

在国家新闻出版总署可查,并且在维普、知网、万方等这三个数据库稳定更新,同时满足这两个要求的期刊可以认为是正规期刊。从整体上说,发表论文最好的期刊,是本领域本选题方向、刊物等级最高、影响因子最高的正规期刊。即期刊等级越高,期刊越好,比如sci期刊比国家级期刊要好。而在sci期刊中,一区的期刊要比其他分区的期刊更好。从发表论文本身来说:适合的就是最好的。一是要看有没有发表论文的要求;以评职称发表论文为例,要区别发表论文达到职称要求。二是要对论文本身的学术价值进行评估,只是达到发表国家级期刊的水平,就不要选核心期刊。

1、你可以通过邮箱投稿。去期刊对应的数据库检索投稿渠道。例如知网,万方,维普等大数据库检索和你文章相关的刊物然后投稿。这种方式的缺点是:过程比较麻烦,期刊一般网站审核需要1-3个月,而且可能会有投出去了很久没有回复的情况,石沉大海。2、找机构代发。这样要快的多,但是鱼龙混杂,需要小心。可以在淘淘论文网上看看“代发表论文经历”类似这类文章,知识性网站教你怎么防止的。我之前也是读了以后受益很多。相关期刊要在国家新闻出版总署上查询是否真实存在,避免假刊套刊。3、咨询学长学姐或导师。他们多半也是有发表经验,他们的渠道是经过他们验证的,应该值得信任。

发表论文的平台如下:

1.知网

这里所说的是知网,是清华大学和清华同方共同办的这个数据库。在前些年他也叫中国期刊网,由于后来有人自己建了个网站也叫中国期刊网,自己收录期刊,假李逵装真李逵。玩文字游戏,导致很多作者上当。

所以现在知网对外不称中国期刊网了,就是叫知网。从论文发表来说,知网是最权威的,最有说服力的数据库。

凡是知网收录的期刊,一定是正规的,可以放心大胆的发表的,但是最近这两年知网变得更严格,所以知网收录的期刊发表费用比较贵一些。

2.万方数据库

万方数据库,也是一个比较大的论文数据库,仅次于知网。其权威性和重要性就等于是一个弱化版的知网,但是也是比较大。

从期刊正规性来说,如果一个期刊,知网不收录,但是万方数据库收录,说明还是比较正规的,虽然不如知网收录的那么正规。但是对于一般单位来说够用。

对于大学这样的单位可能必须要求知网。而对于一些企业单位,只要万方数据库能检索到已经发表的论文,就算不错了。所以,万方数据库也是一个必须参考的标准。

3.维普网

维普网在前些年实际上假刊比较多,比较泛滥,这两年所说期刊审核严格,上面审核严格,但是维普网收录的期刊从正规性和权威性上来说,都是严重不如知网和万方数据库。

对于很多要求不高的单位,或者评一些初级职称的单位,只有维普网收录的期刊还能管点用。稍微严格一些的,就不大灵光了。

可信赖的发表论文

在国家新闻出版总署可查,并且在维普、知网、万方等这三个数据库稳定更新,同时满足这两个要求的期刊可以认为是正规期刊。从整体上说,发表论文最好的期刊,是本领域本选题方向、刊物等级最高、影响因子最高的正规期刊。即期刊等级越高,期刊越好,比如sci期刊比国家级期刊要好。而在sci期刊中,一区的期刊要比其他分区的期刊更好。从发表论文本身来说:适合的就是最好的。一是要看有没有发表论文的要求;以评职称发表论文为例,要区别发表论文达到职称要求。二是要对论文本身的学术价值进行评估,只是达到发表国家级期刊的水平,就不要选核心期刊。

1、你可以通过邮箱投稿。去期刊对应的数据库检索投稿渠道。例如知网,万方,维普等大数据库检索和你文章相关的刊物然后投稿。这种方式的缺点是:过程比较麻烦,期刊一般网站审核需要1-3个月,而且可能会有投出去了很久没有回复的情况,石沉大海。2、找机构代发。这样要快的多,但是鱼龙混杂,需要小心。可以在淘淘论文网上看看“代发表论文经历”类似这类文章,知识性网站教你怎么防止的。我之前也是读了以后受益很多。相关期刊要在国家新闻出版总署上查询是否真实存在,避免假刊套刊。3、咨询学长学姐或导师。他们多半也是有发表经验,他们的渠道是经过他们验证的,应该值得信任。

发表论文的平台如下:

1.知网

这里所说的是知网,是清华大学和清华同方共同办的这个数据库。在前些年他也叫中国期刊网,由于后来有人自己建了个网站也叫中国期刊网,自己收录期刊,假李逵装真李逵。玩文字游戏,导致很多作者上当。

所以现在知网对外不称中国期刊网了,就是叫知网。从论文发表来说,知网是最权威的,最有说服力的数据库。

凡是知网收录的期刊,一定是正规的,可以放心大胆的发表的,但是最近这两年知网变得更严格,所以知网收录的期刊发表费用比较贵一些。

2.万方数据库

万方数据库,也是一个比较大的论文数据库,仅次于知网。其权威性和重要性就等于是一个弱化版的知网,但是也是比较大。

从期刊正规性来说,如果一个期刊,知网不收录,但是万方数据库收录,说明还是比较正规的,虽然不如知网收录的那么正规。但是对于一般单位来说够用。

对于大学这样的单位可能必须要求知网。而对于一些企业单位,只要万方数据库能检索到已经发表的论文,就算不错了。所以,万方数据库也是一个必须参考的标准。

3.维普网

维普网在前些年实际上假刊比较多,比较泛滥,这两年所说期刊审核严格,上面审核严格,但是维普网收录的期刊从正规性和权威性上来说,都是严重不如知网和万方数据库。

对于很多要求不高的单位,或者评一些初级职称的单位,只有维普网收录的期刊还能管点用。稍微严格一些的,就不大灵光了。

刘蕾发表论文

[1] 尚琼琼. SNS与网络时代大学生媒介素养教育探析[J]. 青年记者. 2010(11) [2] 李园园. 校内网对大学生的影响[J]. 青年记者. 2009(17) [3] 梁世敏,孙理,张丽伟. 基于校园SNS网络的大学生思想教育初探[J]. 长春工程学院学报(社会科学版). 2009(02) [4] 朱峰,吕伟. 校园SNS时代青年网络社会人际交往行为透视——以校内网现象为例[J]. 青少年研究(山东省团校学报). 2009(03) [5] 刘文娟,袁文芳. 校内网的SNS人际传播特征分析[J]. 东南传播. 2009(05) [6] 陈卉. 社会性网络服务(SNS)流行原因分析[J]. 新闻世界. 2009(05) [7] 汪阳. 大学生校内网上交友状况调查——以兰州地区为例[J]. 青年记者. 2009(11) [8] 张楠,钱艳丽. SNS网络社区的出现及走红——以校内网为代表[J]. 今日南国(理论创新版). 2009(03) [9] 张丹. 利用校园SNS网络开辟高校学生思想政治教育工作新方式[J]. 才智. 2009(08) [10] 郝若琦. 浅析基于Web2.0时代的校园SNS网站的盛行原因[J]. 东南传播. 2008(12) [1] 刘蕾. 试论网络交际对大学生心理发展的负面影响及对策[J]. 教育与职业. 2009(12) [2] 阮敏尔. 大学生虚拟生存的影响及对策[J]. 北京邮电大学学报(社会科学版). 2007(03) [3] 伍安春,张新福,余惠琼. 网络对大学生道德的冲击及对策思考[J]. 重庆邮电学院学报(社会科学版). 2004(03) [1] 田卉,柯惠新. 网络环境下的舆论形成模式及调控分析[J]. 现代传播(中国传媒大学学报). 2010(01) [2] 杜骏飞,魏娟. 网络集群的政治社会学:本质、类型与效用[J]. 东南大学学报(哲学社会科学版). 2010(01) [3] 葛晨光. 高校网络论坛舆论形成及引导刍议[J]. 南阳师范学院学报. 2009(11) [4] 刘建. 高校网络舆论对大学生的影响及其引导[J]. 南阳理工学院学报. 2009(05) [5] 王一春. 试论当代大学生网络愤青现象[J]. 上海青年管理干部学院学报. 2009(03) [6] 周千贺. 传统媒体和网络的舆论监督及其互动[J]. 青年记者. 2009(23) [7] 任海. 高校校园网络舆论的形成、特点及引导策略[J]. 燕山大学学报(哲学社会科学版). 2009(02) [8] 陶晓华,高健. 高校校园网络舆论的现状、影响因素和引导策略[J]. 南方论刊. 2009(05) [9] 李雪莹,邓飞. 从传播学视角看高校网络舆论及其引导[J]. 黑龙江科技信息. 2009(14) [10] 倪晓莉,陈思路,颜虹. 网络依赖行为研究及其干预模型的理论构建[J]. 兰州大学学报(社会科学版). 2007(02)

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首先,不说你这篇好不好写,先说下字数,我给你凑不够啊大哥。跪下了。800-1000字我都想百度出来啊 *** ~! 再次,如果这个问题没人回答,亲,把分给我呗。 我很需要你的分,我马上要6级了,现在还是5级。我真的很需要你这10分。真的,比珍珠还真。 跪舔

全中国的14-18岁网恋的人数占5.3%而网恋中 能走到最后的 只有 0.6%..清醒点吧少年.你只是那 5.3中的99.4 等你长大你就会明白了.为什么不是0.6,哥哥作为一个网恋年程许久的大手, 在这奉劝各位正在网络热恋中的童鞋么,网络终究是网络.哥哥阅女无数,也不是那0.6 你差的还远.不视频的话 你都不知道坐在你电脑对面的是个人还是个狗, 早恋 我不反对,也不赞成, 现实恋恋无所谓,为以后打基础,网恋就不同了.不光伤人,伤心,还伤身,网络是虚拟的,现实才是真实的. 要是为了在网路寻求 心里安慰,找个人说说话,少年,你还是捂被窝里打飞机去把,

从表面上看,消费是个人行为,但从更深层的意义上说,消费心理、消费意向、消费意识、消费嗜好是一种精神文化现象。从这一意义上说,校园里出现的不良消费所造成的消极影响是不容忽视的。它不仅加重了学生家长的经济负担,影响了家长和学生的感情;还在某种程度上扭曲了校园人际关系,影响了正常的教学秩序;对学生个人来说,这一时期形成的道德观念可能会影响他一生的消费行为,并且与其人生观、价值观、健全人格的形成和完善密切相关。所以,中国当代大学生消费问题值得重视,而且刻不容缓.

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有需要就买,不过遇见商铺有打折就放弃网上购物,而且也怕网上购物有假货,所以一直都没有买价格比较高的商品。一般两个月会考虑买一次,买高达模型、书之类,一般都光顾省内的卖家。

。。。化妆品、零食、电子产品 建议你用表单大师做个问卷吧,放在群里给别人填、放论坛里也行,这样更快

算物流专业的一部份,如果单单是以大学生网络购物调查来为主体写论文的化,恐怕很不够充分 如果你想具体点,可以淘宝找下帮人查论文改论文的,上面仁兄的扣扣就是,不过他们都要钱 你可以再自己多看点资料,物流不止快递这部份,而且网络购物使用的物流服务只是物流中的一部份,至少要先把行业描写完整,再论

科研获奖2003年获四川省科技进步一等奖。论文《关于建设国家火炬计划成都信息技术产业基地的研究》获得2002年11月举办的四川省技术经济和管理现代化研究会第四次代表大会优秀论文一等奖,论文《信息技术与物流业的发展》获得二等奖。教学获奖2005年组织建设的课程《生产与运作管理》获四川省精品课程称号2003年获电子科技大学青年教师教学优秀奖。2003年获电子科技大学首届多媒体应用技术大赛二等奖。2001年获电子科技大学多媒体课件展评二等奖。

《基于知识管理的技术能力与技术创新能力研究》成果简介 在知识经济时代,技术创新条件发生了显著变化,主要表现为从简单地依靠物质积累转变为需要较强的智力资本。创新研究的关注点也发生了相应的变化,特别是人们逐渐认识到知识是创新的源泉,创新思想的来源是技术创新的投入之一,若没有这些思想来源,技术创新活动就不可能产生。这些变化都显示出技术创新研究向知识理论维度的转变。而知识管理与企业技术创新能力之间的关系,以及如何通过知识管理提升企业技术创新能力都是具有重要理论及现实意义的课题。该课题在国内外技术能力及技术创新能力研究的基础上,结合知识管理基本原理,对技术能力及技术创新能力进行了研究,具体研究成果如下:一、 技术能力的本质是知识通过分析技术能力与知识的关系,研究认为技术能力的本质是知识或者说技术能力是组织知识的一种表现形式,企业技术能力是组织静态技术知识存量及潜能,是组织技术识别的能力、技术获取能力、技术学习能力和技术创造能力的综合体现。二、 基于知识管理的技术能力构成要素分析技术能力的本质是知识,或者说技术能力是组织知识的一种表现形式,在对技术能力构成要素进行分析时,也应从知识管理的角度进行重新的划分,要素划分时应兼顾对技术能力的静态及动态描述。通过对现有技术能力研究的定义及要素分析可以把技术能力的构成要素分为四种。1. 技术识别能力技术识别能力是指识别技术未来发展方向、趋势及对社会经济、生活影响的能力。技术识别能力是其他技术能力要素的基础。企业技术识别能力关键在于以下两个方面:(1)在正确解读国家技术基础设施、政策导向及科技条件的基础上,判断行业内关键技术未来发展方向。一方面如果对技术未来发展方向识别错误,并进行研究或投资,会导致企业在即将淘汰或仅仅是暂时过渡的技术上浪费大量的人力、物力及资金;另一方面如果对该技术对社会经济、生活的影响判断失误,会导致企业错失重大的发展机遇或做出威胁企业生存的错误决策。(2)在考虑企业的未来长远发展战略基础上,选择与企业现有技术相耦合的技术。这要求企业在识别技术过程中,长期与短期技术选择相匹配,一方面所选择技术长期能有利于企业未来发展战略的实现;另一方面所选择技术短期内能被企业的现有技术能力所引进、消化、吸收,或进一步创新。2. 技术获取能力技术获取能力是指获取(寻找、收集、引进、交换、购买等)各种现有技术资源(资料、设备、信息等)的能力,企业技术获取能力的最显现表象就是企业内的技术知识存量及积累能力。企业技术获取能力关键在于以下两个方面:(1)寻找技术源的能力。企业在正确识别技术发展趋势及选定企业自身未来技术发展方向后,应能通过技术搜索,了解可能提供相关技术的技术源,并对各技术源进行评价比较后,最终选择技术获取对象。(2)技术的取得能力。选定技术获取对象后,企业通过收集、交换、购买和合作等方式取得技术的能力。企业不论是进行技术模仿还是创新总是需要立足于现有技术之上,如果企业技术获取能力不足,则企业技术知识存量及积累必将抑制企业技术创造能力的发挥。同时,企业可能必须投入大量资源去重复开发已有的成熟技术。这不但抑制了企业进行技术创新的能力,而且大量浪费了企业的人力、物力和资金。3. 技术学习能力技术学习能力是指通过对所获取技术资源的消化和吸收,从而提升企业技术知识水平的能力。企业的技术学习能力关键在于以下两个方面:(1)技术知识共享能力。企业通过技术获取所获得的新知识,必须通过知识共享使知识以不同的方式在企业内各部门或个体之间的转移和传播。知识共享既是知识管理中最基本同时也是最复杂的活动。在企业技术能力中,知识共享的目的是吸收新知识和有效地利用新知识。通过知识共享,将那些使组织获益的知识加速应用,使组织获得竞争优势。(2)技术知识应用能力。知识的应用就是把各方面的知识结合起来以获得产品和服务(Demsetz,1991)。企业应能够通过知识应用,有效地推动企业技术知识存量切实地转化为企业技术能力的提升,并最终体现在企业所提供的产品和服务当中。企业在正确识别技术发展趋势,并成功获取相关技术资源后,企业具备了一定的技术知识存量及积累,但这并不能保证企业技术能力提升,这些技术资源必须在企业内得以合理的分配、共享和应用后,才能最终转变成为企业的技术知识及技术能力。4. 技术创造能力技术创造能力是指通过制度化研究在技术上取得较重要的创新和突破的能力。企业的技术创造能力关键在于:(1)技术知识整合能力。企业中流动着的知识的简单堆砌,不会自动产生支持创新成果的原创性知识。创新知识的出现有赖于企业把融入技术创新过程中的知识加以有效的整合。只有经过了有效的知识整合活动,企业在技术创新过程中获取的知识才能够成为企业的特有知识,形成企业的核心能力。“知识整合对于一个企业或个人来说,绝不是现有知识的简单相加,而是一个知识创新的过程。”[41](2)技术知识重构能力。知识的重构建立在知识应用的基础上,这是一个内部的升华过程。具体而言,涉及知识的变异、知识的选择,以及知识的保持。知识经过变异、选择和保持实现知识的重构,使新知识和原有知识实现交叉融合,最终把资源活化为现实竞争优势以满足环境变化的要求。企业的技术创造能力是建立在知识的积累和连续重组基础之上的,知识积累和企业技术创造之间是一种相互促进的关系。企业只有通过自身研究在技术上取得更符合技术发展趋势、更能适应社会经济、生活发展要求的技术创新和突破才能保证企业相对竞争对手有持续的竞争优势。三、 基于知识管理的技术能力与技术创新能力的关系研究本研究认为,企业技术能力是组织静态技术知识存量及潜能,是组织技术识别能力、技术获取能力、技术学习能力和技术创造能力的综合体现。而技术创新能力是组织动态技术能力各要素间的整合与协动,不同技术能力元素组合运用后,可形成不同创新模式。技术能力与技术创新能力之间具有如下关系:1.技术能力为静态基础,技术创新能力为动态发展。技术能力低则创新能力必然不高;技术能力高,但要素整合模式(创新模式)选择错误,整合能力(知识管理)不强,技术创新能力也必然低下。而知识管理则是使二者达到协调发展的重要桥梁和纽带。2.技术能力一定程度上决定了技术创新能力的水平。技术创新能力可以直接通过产品研制开发的周期与效率、产品的技术含量、产品销售与出口情况、生产工艺准备等方面表现出来。但企业技术创新能力提高必须建立在技术能力增长的基础上。因此,要想实现技术创新,就必须将附着在内部人员、设备、信息和组织中所有内在知识存量的总和进行整合与激活,从而实现外在的技术创新能力的提高。因此,从知识角度来看,技术创新能力就是将企业内外部知识激活,进行整合与创造并实现其价值的能力。”3.技术创新能力在运用过程中,不断带动技术能力发展。在技术创新过程中,企业通过知识的整合与重构,一方面通过企业的产品创新、工艺创新、服务创新为企业在市场中取得长足的竞争优势;另一方面在技术创新的过程中,企业自身的技术知识存量也在不断积累,同时通过技术创新能有效促进企业技术识别、技术获取及技术学习的能力,从而不断带动企业技术能力发展。 课题对我国企业如何通过内部知识管理能力的提升从而推动企业技术能力及技术创新能力进行了研究,对知识管理及技术创新研究有一定理论意义,对企业知识管理及创新管理具有一定实践指导意义。 课题批准号:云南省哲学社会科学“十一五”规划滚动课题课题名称:基于知识管理的技术能力与技术创新能力研究最终成果名称:基于知识管理的技术能力与技术创新能力研究报告项目负责人:寸晓宏主要参加人:鲜于德清 马媛 刘蕾 朱丹丹 雷森 秦德智

董蕾论文发表

曾获卫生部科技进步三等奖三次,陕西省科技进步二等奖一次,陕西省教委科技成果二等奖一次。陕西省电子工业厅科技成果一等奖一次,教育部科技进步一等奖一次;获国家专利3项,教学竞赛二等奖一次,获96年陕西省首届青年科技奖,96年全国胃肠动力论文竞赛一等奖。97年评为陕西省35人才。98年选为陕西省卫生系统215人才。99年评为教育部骨干教师。2004年评为西安交通大学王宽诚育才奖,共发表论文90余篇,参编专著4部,科普读物2本,参加了国家95医药科技项目《1035》工程等科研项目。现承担省科委科技攻关课题二项,教育部骨干教师科研基金一项,国家自然科学基金课题一项、卫生部临床重点课题一项、教育部博士点基金项目1项。

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