【书香致远】刘永要之《成长共育·班主任的23讲》读书札记(5) 文‖张爱敏 第四章 班主任专业成长策略（184至232页） 第18讲 刘志发《一辈子当教师，一辈子学做教师》 初涉讲台，遭遇问题学生，感触颇多：我发现当一名教师，除了上好课，还要懂得对学生进行思想教育，及时处理矛盾，要有边界意识，要有危机感。 选择了教师这一职业，也扮演着医生、心理辅导教师、调解员、保洁员、作家、警察、24小时客服等角色。 成就学生，发展自己我。自知需向极高处，不用扬鞭自奋蹄。 1.成长历程 （1）读书：重塑自我，助力成长 环境激励与点燃，外部条件。自我内驱力。 反思阅读的意义：充实更新知识，特别是学科专业知识；学习，提升素养，特别是教育教学素养；修炼精神，特别是人文精神；改善思维，特别是理性思维。 执行力强。每学期购买400元左右的书籍，内容涉及教育学、心理学、教师专业发展、课题研究、论文写作等类型。如闫学《给教师的阅读建议》、苏霍姆林斯基《给教师的建议》、雷夫《第56号教室的奇迹》、万玮《班主任兵法》、郑学志《做一个会“偷懒”的班主任》以及贾高见《做更专业的教育》与《小活动大德育》等。 （2）写作：反思工作，总结提升 教育教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践、升华经验，将自己教育教学额实践和理论结合起来，及时记载身边的教育事件、教育故事、思索感悟，写好教学反思和案例，并及时撰写成教研、教改总结或专题论文，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。 多写多练，成效明显。 （3）比赛：大胆展示，以赛促长 在活动中提升自己。 （4）机会：勇于面对，升级自我 争取机会参加培训，做科研，积极参加网络研讨。如外出培训，担任宣传委员，在做“美篇”“简报”中复习、反思和锻炼写作能力；并积极参与对话、交流中进行思维碰撞，更新教育理念，促进能力提升、专业发展。更重要的是在一次次探索与否定中逐渐形成自己的教育教学特色。同时，也结交一些志同道合的朋友。正如“走出去，世界就在眼前；原地踏步，眼前就是世界”。 借力永联，借力成长。 （5）遇见：高调做事，低调做人 2.一些思考： 专业发展的启蒙期。对象：教龄1-2年的新教师。对策：参加青蓝工程、师徒结对活动。 专业发展的困惑期。对象：教龄6-7的成熟教师。对策：参加学习型、教研型组织活动。 专业发展的瓶颈期。对象：教龄10-12年的骨干教师，对策：主持教研课题实验研究活动。 专业发展的高原期。对象，教龄15-16年的名教师，对策：争当名师工作室主持人。 专业发展的颓废期。对象：教龄20年以上的正高级、特级教师；对策：破除“教而优则仕”传统，鼓励著书立说，为其树立成为专家、教授的新目标。 反思： 知识：不断学习，参与培训，改变园丁形象；一桶水理论向一泉活水观点转变；教师单一型向双向型甚至多向型改变； 角色：由课堂教学统治者向学生共同探究、平等交流的合作者转变； 教学模式：由封闭式课堂向民主开放型教学模式转变； 等等。 教师要成为课堂教学的组织者，学生发展的促进者、学生探究过程的合作者，成长为教育工作有思路，教学工作有特色，教研工作由成果的“三有”老师，多优秀文章、多各种证书、多得意门生的“三多”教师。 第19讲 邱金有《不断寻找“兴奋点”，做有温度的班主任》 1.推介科任团队，打造名师品牌。举办隆重的推介会。 2.创新讲师团，开创德育教育新模式。 安全教育讲师团，德育讲师团，名著阅读教师团，文明礼仪协会等。 3.以挑战赛，激发学生挑战自我。 追寻理想，超越自我。 流程：召开动员会——学生确定挑战目标——宣读挑战书（应战书）——召开挑战表彰大会 公开透明，激发斗志，改善士气，明确方向，焕发生机。 4.以家庭活动为载体，开创感恩教育新模式 针对现状，活动育人。 5.鸿雁传书，打开那扇迷茫之门 书信沟通，书信交流。借力教师、家长，亦或学长等。 第20讲 黄诗梅《不耽误“教育”，不被教育耽误》 1.我眼中的教育，纯粹而美好。 奶奶：眼里有学生，心里装着学生。 坚信：不在云端舞蹈，贴在地面行走。 2.不耽误我的“教育”，丰富孩子们的三年。 案例一：大孩子们的快乐——形同朋友，没有代沟。 虽然只是学生生命中的过客，但也要一开始就努力地把快乐成长、成长快乐铺垫。 案例二：小孩子的快乐——从有爱意的仪式感开始 让每一个名字在老师的抄写中充满爱意；主动联系家长，打电话与家长聊天，首因效应；制作姓名卡，男女各两套，一套是座签，一套是胸卡。附上班别、姓名、学号。颜色各异，男生用绿色或蓝色，女生用粉红色。女生选用扎辫子为底图，男生选择小平头最清爽。教师宣传海报，由陌生到熟悉。营造班级氛围，制作主题海报“欢迎新同学”，制作的”学生个人风采头像“也粘贴在教室墙上，由家长出谋划策。 案例三：大孩子们和小孩子们的共同欢乐——不分彼此，乐也融融 校庆上应往届学生一起演绎《筑梦 飞翔》。 3.我期盼的教育，是不被教育耽误的教育 案例四：我们的篮球是语文老师教的 案例五：抛弃与珍惜 案例六：快乐的传递 第21讲 翁慧文《青年教师专业成长的实践路径》 1.提升认知，笔耕不辍 2.与智者同行，与高人为伍 3.敢于承担展示和比赛，”逼“自己一把 4.立即行动，在做中学 第22讲 辜娟《做一名有智慧的班主任》 1.理性尊重，尊重中彰显智慧 如《改分数事件》《老王，生日快乐》《红头发事件》 2.善用合力和契机，合力和契机帮学生更快成长 如《手机事件》《摔跤吧爸爸》《流浪地球》，再如《大国辉煌》等，真正达到立德树人。 第23讲 钟佩银《你若盛开，蝴蝶自来》 1.教育真爱，让我坚守 参加心理学、教育学培训，提升专业知识——拜访专家学者，寻求技术指导——静心撰写材料上报教育主管部门，寻求资金支持——物色合适地点修建留守之家——采购物品和书籍装饰心灵家园——建立成长档案——招募志愿者——参观、宣传留守儿童之家，消除排斥心理——开设各种活动，如周末相聚、互助成长、周末家长等。 2.实践困惑，催我探索 关注学生的心理健康：营造安全、温暖的氛围，让学生有归属感；正确处理学生、师生的矛盾冲突，鼓励遇到问题及时求助心理教师；设置心理委员，定期开展心理健康课，真正做到宣传、关注、预警。 关注教师的心理健康：悦纳自己，保持乐观积极的心态；教师事物管理策略（紧急重要、紧急不重要、重要不紧急、不重要不紧急）；锻炼身体，拥有健康的体魄。 3.智者点化，蝶变重生 阅读，反思，写作，研究。 教育是一种潜心的修行。
据2015年10月研究所官网显示，该所设有1个博士后流动站、3个博士学位培养点、9个学术型硕士学位培养点 （涵盖8个一级学科）、6个全日制专业硕士学位培养点。 博士后流动站：光学工程 博士一级学科学位培养点：光学工程、信息与通信工程、测试计量技术及仪器 学术型硕士学位培养点：光学、机械制造及其自动化、光学工程、精密仪器及机械、测试计量技术及仪器、物理电子学、检测技术及自动化装置和计算机应用技术 全日制专业硕士学位培养点：机械工程、光学工程、仪器仪表工程、电子与通信工程、控制工程、计算机技术 据2015年10月研究所官网显示，光电所从1981年开始招收研究生，有在岗导师人数200余人，在读硕士、博士研究生300余人。在研究生教育培养过程中，依托该所承担的国家重大工程项目、国家“973”和“863”研究项目、中国科学院重大与重点研究项目、国家部委预研及重大工程项目、自然科学基金及横向技术开发项目，研究水平居中国领先或国际先进，可为研究生的培养提供大量科技前沿课题和充足的经费及良好的学习、实验与生活条件，累计为国家输送了1000余名专业人才。 2012年11月，中科院人教局公布了2012年度中国科学院优秀博士学位论文和中国科学院优秀研究生指导教师奖的评审结果，研究所博士毕业生徐挺的学位论文被评为中国科学院百篇优秀博士学位论文。 根据2015年10月中国科学院官网显示，饶长辉在攻读博士学位的3年间，作为在职人员参加了光电所大量的科研工作，并获得中科院科技进步一等奖。此外，饶长辉发表论文30篇，其中28篇为第一作者。第一作者论文中，被sci收录的7篇，发表在国外著名杂志上5篇，光学学报上10篇，天文学报上2篇。饶长辉是光电所第一位获“全国优秀博士学位论文”奖青年科技工作者。
山西大学光电研究所是一个以研究和发展新型光电技术为主要目标的高校研究机构。该研究所拥有一支专业技术队伍，建有实验室及设备，并与国内外知名高校及科研机构建立了紧密的合作关系。研究所以其在光电领域的研究成果而备受赞誉，在学术界享有较高的声誉。
？山西大学光电研究所是山西大学的一个重点研究机构，主要从事光电子学、光电信息技术、光电子材料、光电子器件等方面的研究。研究所拥有一支经验丰富的科研团队，拥有先进的研究设备和实验室，在光电子学领域取得了一系列重要的研究成果。研究所的研究水平得到了国内外学术界的认可，在国内外学术期刊上发表了大量论文，获得了多项国家级科技成果奖。等
1.韩再芬
中国黄梅戏表演艺术家
代表作品：《女驸马》、《杨贵妃》、《孔雀东南飞》、《徽州女人》等 。
2.吴美莲
著名黄梅戏演员、国家一级演员
代表作品：《来来来》、《西楼会》、《一失足能成千古恨》等。
3.杨俊
湖北省戏曲艺术剧院国家一级演员，现任湖北省黄梅戏剧院副院长
代表剧目有：《孟姜女》《双下山》《未了情》《貂蝉》《夷陵好人》《和氏璧》《妹娃要过河》等。
4.吴亚玲
中国著名黄梅戏表演艺术家，国家一级演员
代表作品：黄梅戏《女驸马》、《天仙配》、《墙头马上》等。
5.龙宝玲
安庆再芬黄梅戏艺术剧院主要演员
代表作品：《佘太君抗婚》《渔网会母》、《过关》、《荞麦记》等。
著名演员：
严凤英、张云风、黄宗毅、黄新德、马兰、杨俊、吴亚玲、袁玫、周莉、李萍。
1、严凤英
严凤英（1930～1968），原名严鸿六，安徽省桐城县罗岭（今安庆市宜秀区罗岭镇黄梅村）人。女，中共党员，黄梅戏杰出的表演艺术家，中国黄梅戏的发展缔造者之一，“七仙女”塑造者，中国黄梅戏传承发展重要的开拓者和贡献者。
2、张云风
张云风：黄梅戏著名配角演员，工老生。1914年出生，安徽桐城人。原是业余活动的积极参加者，1944年正是搭严凤英的师傅严云高的班子正式下海演出。
3、黄宗毅
黄宗毅，男，安徽省当涂县人，著名黄梅戏表演艺术家，国家一级演员，享受国务院颁发的特殊津贴，曾荣获安徽省首届艺术节演员一等奖。他不仅在黄梅戏《牛郎织女》中把憨厚纯朴的牛郎演得很成功，《红楼梦》中的长史官这样一些戏不多的人物，演得活灵活现。
4、黄新德（中国著名黄梅戏表演艺术家）
黄新德：男，汉族，1947年8月出生，安徽省怀宁县清河乡温桥村黄老屋人。1965年毕业于安徽省艺术学校黄梅戏班，现任安徽省文联副主席，安徽省剧协主席，安徽省黄梅戏剧院艺术总监，中国剧协理事，国家一级演员、连续4届全国政协委员、文化部优秀专家。
5、杨俊（著名黄梅戏表演艺术家、国家一级演员）
杨俊：女，汉族，1963年11月出生于安徽省马鞍山市当涂县，著名黄梅戏表演艺术家、湖北省戏曲艺术剧院国家一级演员，农工民主党党员，国务院终身津贴专家，全国人大代表，湖北省人大代表，中国戏剧家协会理事，湖北省戏剧家协会理事，湖北省政协委员，湖北省文联委员。
参考资料：百度百科-严凤英
参考资料：百度百科-张云风
参考资料：百度百科-黄宗毅
参考资料：百度百科-黄新德
参考资料：百度百科-杨俊
韩再芬，美若天仙，尤其年轻时所扮的七仙女，百媚千娇。马兰，美在纯扑，其所演严凤英，艺术水平高超。赵媛媛，如大家闺秀，喜欢富贵图与孔雀东南飞。袁媛，年轻演员中，综合条件最好，一双灵动的大眼睛，嗓音圆润。杨俊，资深美女，孟姜女中十二月调，感天动地也感动了观众，有些逆生长，皮肤很白。
我看过的黄梅戏中，令我印象深刻的女演员有严凤英、马兰、吴琼和韩再芬。我想可能多数喜欢黄梅戏的人都喜欢她们的角色和形象吧。最早接触黄梅戏，就是严凤英老师和王少舫老师出演的电影《天仙配》，记得那时候还是黑白片，在乡下的露天电影中看过好少回，里面的很多台词我都会唱。尤其是七仙女下凡路遇董勇然后请槐荫树作媒那一段，记忆深刻。个人认为严凤英老师的表演纯朴自然。如果要我用二字形容严凤英老师的美，那就是美在质朴。
冯天诺（1794年～1873年），是清末大洋勘探家，第一批公认的中国人游历北极的人，也是第一位以官职出使游历世界的中国人。冯天诺在清朝末期接受了两次大洋探险，搜集了大量的海洋资料，并将自己的经历汇编成《天诺大洋记》，是清末海洋探险记录中重要的作品。
谈雪卿是中国历史上著名的大将，他的三个女儿也因为各自的才华和事迹而备受人们的关注。以下是她们的现状：1. 谈夙娴：谈雪卿的长女，是一位文学家和书法家。她擅长写诗、作文，并且还曾经在《全唐诗》中留下了自己的足迹。如今，谈夙娴已逝世多年，但她以其才华和文化成就，留给后人的贡献依然深刻。2. 谈笑：谈雪卿的次女，是历史上著名的女将军。她年少时就展现出了过人的才华和勇气，在历史上留下了许多战功和壮举。如今，谈笑在许多历史文献中被视为一个杰出的女性形象，激励人们勇敢面对困难与挑战。3. 谈鸾莺：谈雪卿的三女儿，是一名早逝的画家。虽然她的生命轨迹相对较短暂，但她卓越的画艺和对艺术的执着追求，令人们对她留下了深刻的印象。如今，谈鸾莺的作品成为了历史文化遗产，为后人传承和发展绘就了一道璀璨的艺术之路。以上是谈雪卿的三个女儿的现状，尽管她们的生命轨迹各不相同，但却共同绽放出了历史上闪耀的光芒。
您好，冯天诺是一位中国著名的科学家，他是中国科学院院士，也是中国科学技术协会副主席，他曾任中国科学院计算机网络信息中心主任，中国科学院计算技术研究所所长，中国科学院计算机网络信息中心研究员，中国科学院计算机网络信息中心副主任，中国科学院计算机网络信息中心研究员，中国科学院计算机网络信息中心副主任，中国科学院计算机网络信息中心研究员，中国科学院计算机网络信息中心副主任，中国科学院计算机网络信息中心研究员，中国科学院计算机网络信息中心副主任，中国科学院计算机网络信息中心研究员，中国科学院计算机网络信息中心副主任，中国科学院计算机网络信息中心研究员，以及中国科学院计算机网络信息中心副主任。冯天诺曾发表了大量学术论文，其中包括《计算机网络信息系统》、《计算机网络技术》、《计算机网络安全》、《计算机网络管理》等。他还担任了多个国际学术机构的职务，包括国际计算机科学联合会（IFIP）的副主席，国际计算机科学联合会（IFIP）的秘书长，国际计算机科学联合会（IFIP）的秘书长，国际计算机科
别在我坟前哭，脏了我轮回的路
《令人心动的offer》中的选手梅桢起诉学生，是因为该生在她受聘华东政法大学的时候，发表了一篇质疑梅桢的文章，结果引起了很大的社会舆论，让梅桢觉得自己被侵犯了名誉权了，所以才会起诉华东政法大学大四备考学生。
我个人觉得梅桢这波操作只会更加败坏路人好感度。因为目前的舆论导向都是偏向大四备考生的。而且人家那篇文章有理有据论述自己的观点，也不算瞎扯。都是学法的人，也别太玻璃心了。要知道，这次梅桢并不占优势的，感觉打官司也不会赢的。
最重要的一点是这个学生正在备考期间，梅桢的这纸诉讼非常容易让他分心。如果考不好，很可能到时候舆论会再次把矛头对向梅桢的。认为她过于小气，连一个学生都不肯放过，耽误了他的前程。反正如果稍微理智点，都不会选择在这个关口把一个大四备考生告上法庭的。
梅桢是《令人心动的offer》一名实习生，在这档综艺之后，她没有选择按部就班地找个工作过日子。而是利用那档节目的流量和热度当起了网红。别的不论，这个生活方式也没有什么不好的，但关键在于她去当华东政法的老师，会让很多学生不服气。虽然她有热度，但是好像她的专业水准并不是特别高。虽然两篇符合华东政法大学招聘的论文，但都不是重点期刊的。而且后面之所以可以考入北大是因为她的外籍身份！别的不论，在当时《令人心动的offer》中，虽然她的学历最高，但是能力却不强很一般！
当个大学老师不是有学历就可以的事情，还得有实力。实力才是服众的根本！没有实力自然没有办法撑起场子！她更应该要做的就是像所有不相信她的人证明实力，而不是在这边忙着起诉！
其实这都是人家的私事，我们不应该过多的关注，偶尔八卦一下也是可以的，但是不要对对方造成伤害。
梅桢最后去政法大学了。
梅桢，女，《令人心动的offer第一季》嘉宾，被华东政法大学拟聘为师资博士后、专任教师。2021年7月，因被华东政法大学拟聘遭到质疑，7月13日，梅桢发文称自己决定放弃华东政法大学任教机会，11月，梅桢以侵犯名誉权提告网友。
梅桢本科就读于澳大利亚邦德大学，硕博就读于北京大学经济法学。20岁拿到昆士兰州律师资格证，拿到毕业证的梅桢回到北大继续读博钻研经济类案件、并曾在金杜律师事务所北京分部实习。2019年10月30日，参与真人秀节目《令人心动的offer第一季》播出。
人物争议
随后，有网友对梅桢做了一次详尽的调查。其称，梅桢是澳大利亚人，通过留学生通道进入北京大学。通过检索梅桢在北京大学期间的论文，发现其总发文量只有两篇期刊文献，但均不能在知网和万方数据库中检索出她的硕士和博士毕业论文。因此，对梅桢的学术能力和科研能力持怀疑态度，不认为她有资格任教华东政法。
2021年11月8日晚，网友发文，表示自己被梅桢起诉，并在发文中附上了对方的起诉状内容。起因是在7月份时，其所发布的文章《三名新老师的尽职调查》中提及到梅桢的个人信息，被梅桢以侵犯名誉权提告。梅桢要求其立即删除文章，进行书面赔礼道歉，并赔偿精神损害抚慰金1万元。
梅桢已放弃任教资格，这件事也算尘埃落定了，最后说点题外话，网络时代更应该爱惜羽毛谨慎做人。
邦德大学的法律相关专业是该校王牌不算水；梅桢本来学的就是经济法，论文发表在经济相关期刊上也无可厚非。无法检索到硕博毕业论文，好像是因为有规定暂时不公开。
但网友对于她外籍身份考进北大，能力可能不行的质疑；以及上综艺做网红，恐怕以后不能安心搞学术的担心，也是有必要的，毕竟以后是要做老师教书育人的。
梅桢是“时尚清单”创始人：
北京大学法学博士，是澳大利亚昆士兰州最年轻取得律师资格的人，曾在金杜律师事务所实习，因参加律政职场观察类真人秀《令人心动的offer》受到关注。
2021年7月，梅桢出现在华东政法大学专任教师的拟聘人员公示名单上，此番公示引发该校学生不满。7月13日，梅桢发文称自己决定放弃华东政法大学任教机会，回应公示争议。