生日:1951年1月民族:满族籍贯:辽宁沈阳人。 9岁起学习琵琶。师从著名琵琶教育家张棣华教授。12岁考入西安音乐学院附中。1995年荣获西安音乐学院第七届民族器乐比赛琵琶专业一等奖，同年获学校三等奖学金。1995年9月，以优异成绩考入中央音乐学院民乐系琵琶专业，并副修柳琴。师从著名琵琶演奏家张强教授，著名琵琶演奏家、教育家李光华教授.2009年获中央音乐学院琵琶演奏硕士学位。2008年被评为中央音乐学院“奥运演出先进个人”。现就职于中国广播民族乐团。2008年5月，在中央音乐学院成功举办了“玉指弦音”---曹杨琵琶硕士专场音乐会，获业内人士一致好评。2009年3月，于中央音乐学院再次举办了“秦瑟戏弹”---曹杨琵琶硕士毕业音乐会，获得圆满成功，并引起广泛关注。2009年9月，作为全国一百位优秀青年之一代表艺术界青年参加“2009年度中国青年代表团”赴韩国进行文化交流访问活动。2005年成立“国乐风C·H”组合，旨在通过琵琶、笛子这两样最具代表性的中国古典器乐配合现代作曲编配手法将世界经典民族、民间乐曲重新演绎，使其雅俗共赏，成为高雅艺术普及化推广的动力之一。多次应邀在国内各大城市举办专场音乐会及讲座。多次参与电影、电视剧、大型晚会的音乐录音及中央人民广播电台“中国之声”、CCTV音乐频道的专题节目录制。国内民族器乐主流网站华音网及国内各大主流刊物如《青年参考》、《音乐周报》、《中外文化交流》杂志、《乐器》杂志等都对其进行过专访报道。发行专辑有：佛曲《观音妙韵》、DVD 《“秦瑟戏弹”---曹杨琵琶硕士毕业音乐会现场实况》等。2009年发表的学术论文有：《琵琶行——诗歌中的音乐》；《音乐表演专业与其他艺术门类之相互联系》；《2009“友好之旅”访韩随笔》；《以“变”求不变——浅析〈秦俑〉之琵琶技法的巧妙运用》等。发行专辑有：CD佛曲《观音妙韵》、DVD 《“秦瑟戏弹”---曹杨琵琶硕士毕业音乐会现场实况》等。
曹杨二中集团的学校有：上海市武宁中学、上海洵阳中学、上海市北海中学等。
一、上海市武宁中学：
1、教职工人数70名，专职教师人数29人，高一层次学历比例69%，中级高级职称比65.5%，一线教师的学历都在大学本科以上，研究生毕业、结业的教师占15%，其中高级教师2名，区中青年骨干教师8名，全国教学大赛一等奖1名。
2、学校已有2名教师为我区“名师工作室”成员，3名教师分别由不同学科的“普陀区名师”带教，6名教师多年前起即师从该区各学科的教学研究专员。
3、2002年至今，教师共获奖97项。论文在全国、市、区各项活动中共获得43个奖项；公开课在全国、区、校各项活动中共获得45个奖项。
二、上海洵阳中学：
1、学校拥有两幢教学大楼，一幢教学辅助楼，共有40个教室（其中专用教室11个），操场面积为3635平方米。
2、学校在“建设一支师德高尚、教风严谨、素质彰显的师资队伍；培养大批具有品德高尚、志向远大、博学多才、立志报国的合格建设者和可靠接班人”的办学目标指引下，在“以德育人，德智并举，自主与责任”的主题下，以一个主旋律、四个系列、五种工作法形成本地区的德育优势特色。
3、教育教学工作以“分层递进，科学发展”为主导，通过优化管理、优化课程、优化课堂教学，实现了教育管理和教学效果的双提高。
三、上海市北海中学：
上海市北海中学创建于1965年，学校位于普陀区管弄路51号。上海市北海中学现有教职工100多人，学生800多人，学校占地面积21479平方米，建筑面积14972平方米；教学设备齐全包括实验室、图书室、资料室、语音室、音乐室、美术室、乒乓房、舞蹈房、电脑房、阶梯教室、多功能厅、多媒体教室等，设备齐全；田径场、体育馆规范美观。
哈哈~~~~这些事差不多是内定的吧~~~
嘉兴南湖学院2021年各省各批次录取分数线如下：
1、新疆
嘉兴南湖学院在新疆的最高录取分数为：456，最低分为：382。
2、四川省
嘉兴南湖学院在四川省的最高录取分数为：525，最低分为：481。
3、黑龙江省
嘉兴南湖学院在黑龙江省的最高录取分数为：456，最低分为：381。
4、山西省
嘉兴南湖学院在山西省的最高录取分数为：511，最低分为：444。
5、陕西省
嘉兴南湖学院在陕西省的最高录取分数为：488，最低分为：419。
学校办学基础好。目前占地900余亩，下设13个二级教学单位、34个本科专业，涵盖文学、法学、经济学、管理学、工学、医学等6大学科门类，在校全日制本科学生7700余人。
拥有专任教师430余人，其中副高级专业技术职务以上教师占比超30%；建有经济管理实验中心等11个省级以上实验教学示范中心，教学仪器设备总值1亿多元，图书馆纸质藏书76万册。
学校教科研建设介绍如下：
拥有一批享受国务院特殊津贴专家、国家级教学成果一等奖获得者、浙江省有突出贡献中青年专家、浙江省151第一层次人才、浙江之江青年社科学者等一批教科研专家学者。
近年获市厅级以上科研项目立项113项，其中省部级及以上项目30项，科研经费总额1500多万元，发表核心及以上期刊论文173篇、专著16部，获得授权发明专利91项。
以上内容参考资料：嘉兴南湖学院-学校概况
寝室八到十人
建议加南湖学院新生群问一下
嘉兴学院南湖学院是一所很好的二本类独立学院，现已更名为嘉兴南湖学院。无论从师资力量、学校环境、学科建设方面表现的都很好，具体为：
1、学校环境。学校占地900余亩（规划用地300余亩），建有经济管理实验中心等11个省级以上实验教学示范中心，教学仪器设备总值1亿多元，图书馆纸质藏书76万册。
2、师资力量。学校有一批享受国务院特殊津贴专家、国家级教学成果一等奖获得者、浙江省有突出贡献中青年专家、浙江省151第一层次人才、浙江之江青年社科学者等一批教科研专家学者。
3、学科建设。学校获市厅级以上科研项目立项113项，其中省部级及以上项目30项，科研经费总额1500多万元，发表核心及以上期刊论文173篇、专著16部，获得授权发明专利91项。
嘉兴南湖学院简介。
嘉兴南湖学院经国家教育部批准设立的、嘉兴市人民政府举办的全日制普通本科高等学校，其前身为嘉兴学院南湖学院。2020年12月“建党百年、百年建校”背景下，学校以革命红船起航地—“嘉兴南湖”命名，成功转设为公办普通本科高校，全面开启新征程。
学校下设13个二级教学单位、34个本科专业，涵盖文学、法学、经济学、管理学、工学、医学等6大学科门类。
以上内容参考 嘉兴南湖学院——学校简介
就业前景好的专业是很多学生关注的问题，不同专业的就业前景也有所不同。但是，就业前景好的专业并不意味着你一定能找到理想的工作，而是你有更多的机会去尝试和发掘自己的兴趣爱好。因此，在选择专业的时候，不妨多考虑自己的兴趣和爱好。另外，就业市场的变化也是需要考虑的因素之一。 湖南女子学院部分专业：序号专业名称所属类别1旅游管理管理学2视觉传达设计艺术学3音乐表演（声乐、器乐）艺术学4物流管理管理学5电子商务管理学6女性学法学7国际经济与贸易经济学8美术学艺术学9学前教育（师范）教育学10服装与服饰设计艺术学11人力资源管理管理学12空中乘务交通运输大类13网络与新媒体文学14数字媒体技术工学15社会工作法学16商务英语文学17汉语言文学（师范）文学18汉语言文学文学19家政学法学20英语文学湖南女子学院英语（师范）介绍【学制与学位】 学制：四年授予学位：文学学士 【专业介绍】 外语系英语（师范）方向2004年开始招生，现有本科生266人。英语（师范）方向旨在培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养、扎实的英语语言专业知识以及较强的青少年儿童英语教育教学和管理能力，能熟练运用英语在中小学和教育教学机构从事英语教学和管理等方面工作的英语专业教师。 【师资力量】 本专业现有专任教师10人。其中博士1人，硕士9人；副教授职称3人。英语（师范）方向注重学生实践能力的培养，近五年来，组织本方向学生参加国家级及省级各项英语比赛10余次，获得各项奖励13项。本方向教师注重提高自身科研能力，近五年来，共承担省级及校级重点课题10余项，在各类学术刊物上发表学术论文20余篇。参加各项教学研究、科研培训、教育学术会议30余次。 【课程体系及教学环节】 英语（师范）专业课程分为三大部分：通识教育课程（52学分），专业教育课程（87学分）和集中实践环节（35学分）。其中专业教育课程部分下分别设有基础课（26学分）、必修课（24学分）、限选课（27学分）和任选课（10学分）四个课程类型。在限选课中还设置有共选课程、语言文学方向模块和教育方向模块。在课程结构及学分比例上，通识教育课程学分占总学分的32%，专业教育课程学分占总学分的52%，集中实践环节学分占总学分的16%。其中实践教学49学分，占专业总学分的比例为29.5％。其中，课内实践23学分，集中实践环节26学分。 本专业形成了具有师范方向特色的核心课程群，并确立每个教学团队的重点研究课程群。英语教育课程群注重教育知识的积累和教育技能的培养，开设《教育学》、《教育心理学》、《教育管理学》、《外语教学理论与实践》、《第二语言习得》等课程，提高学生的教育水平。英语语言课程群注重以听说能力为中心的交流能力培养，调整《基础英语》与《高级英语》课程内容，适当增加听力、口语的课时数来促进听说训练的比重与效果。英语文化类课程注重英语国家文化知识的培养，开设了《跨文化交际》、《英语国家社会与文化》、《西方文化起源》等文学性强的课程，提高学生的英语国家文化知识水平。英语实践技能课程群要注重英语教学方面的实际操作能力，加大《中学英语教学软件设计》、《中学教师语言》、《课堂游戏教学研究》、《中学教师职业技能训练》等课程的效用。 在教学上实施“实战式”教学模式，引进相关英语人才进课堂，并鼓励学生走出课堂，走进各中小学校和教育机构，亲身体验应用型人才的本质特性。同时努力创造一切条件，包括实习基地和共建单位建设等，保证实践教学环节的可持续性和可操作性。加强了与校外教学实践实习基地合作，提升了校外合作教育基地的层次和联系紧密度，加强了实践教学环节，通过见习-研习-实习-反思的一体化模式，大大的提高了师范生教育实践的能力。形成了先进的实践教学理念，重视实践教学，坚持不断的实训，构建了以学生为主体的实践教学模式取代传统的教师主体式的模式，构建了主动适应社会发展所需人才的培养体系。 【教学条件】 英语（师范）专业共享外语系先进的智能化、一体化校园网外语教学中心、阳朔等口语实习基地，具有优越的学习条件。 湖南女子学院财务管理介绍1、学制与学位 学制：4年授予学位：管理学学士学位。 2、专业简介（300字以内） 财务管理专业以“突出女性特色，夯实理论基础，坚定职业操守”为人才培养目标，系统传授财务管理专业理论知识，并通过财务管理综合模拟实训室、企业生产经营手工沙盘实训室以及多个校外实训基地，全方位提高学生从事资产管理、资本运作、金融实务和会计实务等高级财务管理工作的能力，同时将财务管理专业文化和国家相关的政策和法律制度贯穿其中，培养出适应市场经济需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的现代企业财务管理、制定财务战略和政策以及会计方面的基本理论和技能，能在企事业单位、政府部门、社会团体等从事财务管理工作的高等应用型女性人才。 3、师资力量 财务管理专业现有主讲教师14人，其中正高职称2人，副高职称5人，中级职称4人，具有硕士学位的助教3人。本专业具备职业资格和经历的教师有12人，占主讲教师人数的85.7%。 4、课程体系及教学环节 专业主干学科：经济学、管理学 专业核心课程：微观经济学、基础会计学、管理学、财务管理、财务会计学、财政学、成本会计学、财务分析学、证券投资学、管理会计、资产评估学、高级财务管理、金融学、统计学、国际财务管理、金融学、财务软件实训、审计学、财务预算与控制、企业生产经营手工沙盘、财务管理实训、财务会计模拟实训等。 主要实践性教学环节： （1）认知实习：对于财务管理专业进行认识 （2）教学实习：结合课程进行综合性实践操作 （3）社会实践：由教师组织，学生分散进行。 （4）毕业实习：由教师组织和指导，学生分散进行。 主要专业实践：企业生产经营手工沙盘、财务管理实训、财务会计模拟实训等 5、教学条件 财务管理专业现有5个功能较完备、专业性较强的实验（实训）室，分别是财务软件实训室、企业管理模拟沙盘实训室、财务管理实训室、会计综合模拟实训室、手工会计模拟实训室。本专业校内实训室总面积为400多平方米，设备总价值约130万元，满足专业校内实践操作、职业技能鉴定和学生综合实训的需要。图书馆共有本专业相关图书资料和专业杂志68737册。 6、奖助学金 会计系坚持校企合作，协同育人，与盛大金禧有限公司、立万集团等多家知企业保持良好的合作关系，建立了多个“校企合作人才培养基地”。学生在校期间不仅可以享受国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金等国家资助，还可以获得校级综合奖学金、勤工助学岗位津贴、爱心餐补助、烛光基金奖学金、电信奖学金等学校和社会的资助。学校建立了“新生绿色通道”，免去新生入学时经济方面的后顾之忧，安心入学读书，不让一个学生因为贫穷而失去受教育的机会 7、就业、创业、升学 财务管理专业学生毕业后主要进入党政机关和事业单位、银行、保险和证券公司等金融机构及会计师事务所从事会计、出纳、税务、金融审计等工作，还可以从事金融咨询服务、人才培训、财务软件开发、市场调研服务等工作。同时，本专业毕业生可以继续攻读硕士学位。 湖南女子学院酒店管理介绍1.学制与学位 学制：四年学位：管理学学士 2.专业简介 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有“四自”精神，具备较高的管理理论素养、扎实的酒店管理专业知识、较强的英语应用能力，熟知酒店管理流程与经营运作，具有较好的人文素质、心理素质、服务意识、团队精神和社会责任，具有领导能力、组织能力、实践能力、创新能力，具有国际视野和战略眼光的应用型高素质女性人才。通过理论教学与在高星级酒店的实践教学，学生毕业后可进入国际集团连锁酒店、高星级酒店、酒店集团管理公司、酒店咨询与培训机构、餐饮连锁机构、旅游度假村、高端俱乐部、教育机构等从事管理、接待服务及教学工作，或继续攻读旅游管理及相关学科硕士学位。 3.师资力量 目前从事酒店管理专业教学、研究的教师共17人。正高职称4人，副高职称8人，讲师5人。专业教师中，省级青年骨干教师2人，湖南省优秀教师1人，湖南省优秀实训教师1人，校级“优秀主讲教师”5人，校级“先进个人”6人。所有专职教师均具有高校教师资格，有14位教师具有酒店或相关行业职业资格证书或具有相关行业背景，“双师双能型”教师占比82.3%。另聘请酒店企业高管和旅游行政管理部门、兄弟院校专家10余人作为兼职教师，担任本专业实习指导教师、参与教学改革或来校举办学术讲座。 4.课程体系及教学环节 主干学科:管理学 主要课程设置：旅游学概论、西方经济学、管理学、会计学、酒店管理概论、职业素养和酒店礼仪、酒店服务心理学、前厅管理、客房管理、餐饮管理、酒水与酒吧管理、酒店市场营销、酒店财务管理、酒店服务质量管理、酒店人力资源管理、酒店英语、酒店日语、酒店韩语等。本专业招收文史类、理工类学生 5.教学条件 酒店管理专业教学设施完善，教学条件能充分保障教学需求。2013年至今，累计投入经费341.18万元，建设了模拟标准客房、餐厅、前厅等校内实训室，总面积达888m2。同时，与长沙、北京等地12家高星级品牌酒店和旅游企业合作，建立了校外实习基地，加强校企合作，为酒店管理专业的校外集中实习提供了现实保障。还与湖南运达酒店管理公司成立了“运达喜达屋订单班”。 湖南女子学院国际经济与贸易介绍1.学制与学位 学制：四年授予学位：经济学学士 2.专业简介 国际经济与贸易专业成立于2001年，是学校“重点专业”和“改革试点专业”。本专业培养学生系统地掌握国际经济与国际贸易的基本理论与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉现行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，要求学生具备面向全球化市场、具有国际化视野、具有扎实的国际商务理论基础与实践能力和进行跨文化商务交流的实际操作能力。能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研以及宣传策划工作。 本专业为学生提供两个专业方向——国际贸易方向和国际商务方向。专业发展前景包括国际贸易、国际金融和国际文化商务活动等领域。 3.师资力量 本专业共有成员13人，规模适度；专业技术职务结构合理，其中教授3人，副教授7人，高级职称比例为76.92%；学历知识结构合理，有博士3人，硕士8人，硕博比例达84.6%；4位教师拥有行业兼职背景，占总数的30.8%；团队成员具有良好的梯队结构，老中青搭配合理，团队成员的平均年龄为42岁，35岁以下教师占14.3%，36-45岁年龄段的教师占57.1%，46-55岁年龄段的教师占23.8%,55岁以上年龄段的教师占4.8%；团队成员来自于南京大学、湖南大学等十几所国内知名院校，具有良好的学缘背景；团队成员拥有经济学、管理学、金融学等十多个不同的专业背景，知识结构合理。这种结构合理、产学结合、学科交叉的团队构成，为专业建设与改革提供了良好基础。 4.课程体系及教学环节 专业主干课程：经济学、管理学 专业主要课程：微观经济学、宏观经济学、国际经济学、国际贸易学、国际贸易实务、计量经济学、财政学、金融学、统计学、基础会计、国际商务等。 主要实践性教学环节： 教学实习：结合课程进行。 5.教学条件 除了与学校的形体室、语音实训室、计算机实训室等共享资源外，本专业还拥有四个功能较齐全的专业实训室，分别是商务及金融综合实训室、国际商务综合模拟实训室、外贸业务综合实训室和商务谈判模拟实训室。本专业校内实训室能满足专业校内实践操作和学生综合实训的需要。本专业校内实训室总面积为350平方米，设备总价值约200多万元。按照教学大纲的要求，实验（实训）室可完全开出相应的实训项目，充分满足学生的实训要求。 6.奖助学金 经济与管理系国际贸易专业积极落实“奖、助、补、免、贷”等各项政策，学生在校期间不仅可以享受国家奖学金、励志奖学金、国家奖学金等国家资助，还可以享受综合奖学金、特殊困难补助、经济与管理系贫困帮扶基金以及烛光奖学金等校内外资助。同时，注重培养学生自立自强的品质，为学生提供多种途径的勤工助学机会，指导学生开展助学贷款申请工作，为学生打开就读绿色通道，确保学生不因贫失学。 7.就业、创业、升学情况 经济与管理系国际经济与贸易专业，升本以来共培养本科毕业生424人，毕业生大致分成以下几个去向：有在上海儒彩实业有限公司、上海上望机械制造有限公司、深圳市数博环球电子有限公司等国内大中型企业担任国际贸易相关的工作，其中有相当一部分学生已成为企业高管；有部分学生考取了武汉大学、湖南大学、香港岭南大学、上海对外经贸大学等国内985、211高校和海外名校研究生，选择继续深造；也有考取了公务员和选调生的学生进入政府和事业单位从事相关管理工作。近三年来，该专业毕业生就业率都在90%以上，且因学生具备扎实的理论功底和较强的实践能力而受到了用人单位的一致好评。 集中实践：集中时间，由教师组织，针对实践性强的营销活动环节在校内、外开展。 社会实践：由教师组织，学生分散进行。 毕业实习：由教师组织和指导，学生分散进行。 主要集中实践环节：进出口模拟实训、国际商务谈判实训、国际商务单证实训、外贸函电实训、国际结算实训、海关报关实务实训等。 湖南女子学院人力资源管理介绍1.学制与学位 学制：四年授予学位：管理学学士 2.专业简介（300字以内） 人力资源管理专业是在2006年创办的人力资源管理专科专业的基础上发展起来的，2011年9月开始招收本科生，设有企业人力资源管理和公共部门人力资源管理两个方向。成立至今为社会输送了450多名毕业生，取得了较丰硕的办学成果，2012年被评为校级重点建设学科，《管理学》被评为省级精品课程，人力资源管理研究所被确立为校级学术研究机构。 本专业旨在培养德智体美全面发展，具有“四自”精神，具备经济学、管理学、法律、心理学等多学科的基础知识和专业技能，掌握现代人力资源管理各大模块的基本理论、方法和技术，并能灵活运用所学知识处理实际问题，能在营利性和非营利性组织从事与人力资源管理相关工作的应用型高素质女性人才。 3.师资力量 本专业逐步形成了一支整体素质较高，职称结构、学历结构、年龄结构合理的师资队伍。专业教师均具有讲师以上职称，其中有教授1人，副教授4人；博士1人，100%的专业教师具有研究生以上学历；有1名湖南省普通高校青年骨干教师，1名校级青年骨干教师；80%教师具有专业（行业）职业资格证书；并聘请了一批经验丰富的学者、教授、企业家任教，教学质量优良。 4.课程体系及教学环节 本专业学生必须修满165学分。严格依据人才培养方案要求，开出了全部专业课程，共计64门。教学过程组织规范、秩序良好。其中通识教育课32.1%，专业教育课50.9%,集中实践教学17%。 专业核心课程：组织行为学、人力资源管理、招聘与录用、工作分析、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系与劳动法。 主要实践性教学环节： 认识实习：对企业及企业人力资源管理活动进行初步认知； 教学实习：结合课程进行； 集中实践：集中时间，由教师组织，针对实践性强的人力资源管理活动环节在校内、外开展； 社会实践：由教师组织，学生分散进行； 毕业实习：由教师组织和指导，学生分散进行； 主要集中实践环节：模拟招聘实训、模拟培训实训、绩效管理实训、薪酬管理实训、工作分析实训、人才测评实训、企业模拟经营沙盘实训等。 5.教学条件 校内实训方面：本专业拥有人力资源管理实训室、人才测评实训室，为《模拟招聘实训》、《模拟培训实训》、《人才测评》、《薪酬设计实训》和《绩效管理实训》等课程提供了较好的校内实训条件。 6.奖助学金 经济与管理系人力资源管理专业积极落实“奖、助、补、免、贷”等各项政策，学生在校期间不仅可以享受国家奖学金、励志奖学金、国家奖学金等国家资助，还可以享受综合奖学金、特殊困难补助、经济与管理系贫困帮扶基金以及烛光奖学金等校内外资助。同时，注重培养学生自立自强的品质，为学生提供多种途径的勤工助学机会，指导学生开展助学贷款申请工作，为学生打开就读绿色通道，确保学生不因贫失学。 7.就业、创业、升学情况 经济与管理系人力资源管理专业，升本以来共培养本科毕业生224人，毕业生大致分成以下几个去向：有在长沙电视台、深圳航空公司、中国邮政储蓄银行等国内大中型企业担任人力资源管理相关的工作，其中有相当一部分学生已成为企业高管；有部分学生考取了中南大学、湖南大学、中南财经政法大学等国内985、211重点大学研究生，选择继续深造；也有考取了公务员和选调生的学生进入政府和事业单位从事人事管理工作。近三年来，该专业毕业生就业率都在90%以上，且因学生具备扎实的理论功底和较强的实践能力而受到了用人单位的一致好评。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
浙江江大学(原杭州大学)教育学硕士学位，湖南师范大学教育科学学院硕士生导师，中国教育学会教育学分会美育专业委员会副理事长兼秘书长，湖南省教育学会常务理事，湖南省教育学会幼儿艺术教育研究专业委员会理事长，湖南女子学院特聘教授，湖南非物质文化遗产保护高级专家，主要从事美育和儿童艺术教育的教学和科研工作。独立主持国家哲学社科立项资助课题1项、全国教育科学规划课题2项，教育部人文社科一般项目课题1项，省社科资助课题4项。出版学术专著《儿童艺术教育创新论》一部，统编参编国家和省级教材2部，在《中国教育学刊》、《中国音乐学》、《装饰》等国家A类核心刊物发表论文9篇，在《学前教育研究》、《舞蹈》、《湖南师范大学社会科学学报》等国家B类刊物和CSSCI来源刊发表论文13篇，在《基础教育研究》、《艺海》等省级刊物发表论文40多篇，先后荣获湖南省委、省人民政府颁发的第十届和第八届哲学社会科学优秀成果二等奖，首届湖南省民族教育发展研究优秀成果一等奖，“求是杯”全国教育科研优秀论文二等奖，中国教育学会美育专业委员会第十七、十九、二十、二十三和二十四届学术年会优秀论文一等奖，湖南师范大学2008年、2004年和2000年张德琇教育科学研究奖，“《学前教育研究》优秀作者”等奖项。
2006年，撰写学术论文《唐代咏史诗的时代特点》 发表于中文核心期刊《湖南科技学院学报》（2006年第1期），并获2006年度学院科研类单项奖；2007年，调研论文《农村小水电企业电力体制改革初探》 发表于国家核心期刊《中国水能及电气化》（2007年第9期），获奖成果编号：NO.:11-221-23；2009年，调研论文《构建地勘单位安全生产长效机制的思考》 发表于国家核心期刊《安全》（2010年第2期）；2010年，调研论文《提高企业工人技能素质的思考》 发表于国家核心期刊《当代职业教育》；2011年，学术论文《在实施找矿突破战略行动中加快地勘单位改革发展》荣获2011年中国地质研究“优秀论文”并被收录入《中国地质矿产经济学会2011年学术年会论文集》。
布尔逻辑检索式是一种用于检索信息的技术，它使用布尔运算符（AND，OR和NOT）来构建检索式，以查找满足特定条件的文档。它可以用来搜索文本，图像，视频和音频等多种类型的文件。
公办学校。湖南科技学院（Hunan University of Science and Engineering），简称“湘科院（HUSE）”，是一所经教育部批准设立的集理学、工学、文学、法学、经济学、管理学、教育学、艺术学等八大学科于一体的全日制普通本科院校，属综合性应用型本科院校，曾被业界誉为“全国师范教育改革的旗帜”，为教育部首批“新工科研究与实践”项目入选学校 。湖南科技学院办学始于1941年，前身为湖南省立第七师范学校，后历经零陵师范学校、零陵师范学院等时期；1971年创办专科教育，并历经零陵地区中学师资培训班、湖南师范学院零陵分院、零陵师范专科学校、零陵师范高等专科学校等校名；2002年升格为本科院校并定名为零陵学院；2004年更名为湖南科技学院 ；2013年通过教育部本科教学工作合格评估 ；2017年进入湖南省“十三五”硕士学位授予单位立项建设单位（第三批） ；2019年高水平通过了教育部本科教学工作审核评估 。
云南工商学院挺好的。
云南工商学院是一所经教育部批准云南省全日制民办普通高校，该校是教育部全国毕业生就业典型经验高校，学习型党组织建设示范点，创先争优先进基层党组织。
学院开设6个二级学院（经济与管理学院、信息技术与工程学院、会计与审计学院、建筑与土木工程学院、人文学院、基础教育学院），开设有50多个本、专科专业，以工学（建筑工程、计算机工程、机械工程等）和商学（经济学、会计学、金融学、管理学等）为优势特色，文理并重、多学科协调发展的学科与专业格局。
学院建设
学院拥有航空学院和航空类人才培养基地；学院拥有会计类人才培养基地，学院与世界顶尖会计师协会—英格兰及威尔士特许会计师协会共同开设ICAEW—ACA特色班，学院与国内知名设计学院共建PKPM实验室，拥有施工工艺实训室、建筑材料实训室、工程测量实训室、建筑施工技术实训室等全体系建筑工程类实训室;学院学生各类学科比赛中表现突出。
一、可以考。通过普通招考的方式进去。
二、报考条件
（一）拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。
（二）硕士研究生毕业或已获硕士学位的人员；应届硕士毕业生（最迟须在入学前毕业或取得硕士学位）；获得学士学位6年以上（含6年，从获得学士学位之日算起到博士生入学之日）并达到与硕士毕业生同等学力的人员
注：以国外学位报考的考生需在报名截止日期前获得学历（学位），并通过教育部留学服务中心的国外学历学位认证。
以硕士毕业生同等学力身份报考的考生可报考我校部分专业，具体请参看专业目录中各专业备注栏中的要求。若符合要求，还须同时具备下列条件：
1．已修完至少5门所报考学科专业的硕士学位课程且成绩合格（须提供授课单位的成绩证明或研究生课程进修班证明）。
2．已在所报考的学科或相近的研究领域，以第一或第二作者（完成人）身份在国内外核心期刊上至少发表过1篇学术论文，或获得过省部级以上科研成果奖。
（三）须有两名所报考学科专业领域内的教授（或相当专业技术职称的专家）的书面推荐意见。
（四）现役军人报考云南大学应当事先认真阅读了解解放军及学校有关报考要求，遵守保密规定，按照规定填报报考信息。不明之处应当事先与学校联系。
（五）往届考生报考云南大学博士研究生分为以下两种情况：
1．在职人员报考必须征得所在单位人事部门同意，报名时须上传并提交单位签章的《在职人员报考云南大学博士研究生申请表》，否则报名无效。
2．往届未就业人员报名时须上传并提交《往届未就业人员报考云南大学博士研究生承诺书》，否则报名无效。
（六）已招收硕博连读博士研究生的导师原则上不再接受普通招考考生，若有普通招考考生申请报考，须提前征得导师同意并于报名时上传和提交《报考云南大学已招收硕博连读导师申请表》，否则报名无效。同时，此类考生能否被录取由学校统筹当年招生情况而定。
（七）申请-考核制考生须同时具备各学院（研究院、实验室）申请-考核制招生实施细则中提出的其他要求。