中央司法警官学院简介 燕赵地，畿辅疆；历史悠，文脉长。中央司法警官学院坐落于我国历史文化名城——河北省保定市，位于京津石三角中心地带，距首都北京130公里。校园树木葱茏，碧草如茵，环境幽雅，为河北省园林式单位。学院是司法部直属的惟一普通高校，承担着培养全国司法行政尤其是监狱劳教系统高层次专门人才和培训司法行政系统领导干部与高级警官的重任，被誉为我国“中高级司法警官的摇篮”。 半个世纪沧桑砥砺。学院创建于1956年，历经公安部劳改工作干部学校、司法部劳改工作干部学校、中央劳改劳教管理干部学院、中央司法警官教育学院等几个时期，2002年5月正式建成中央司法警官学院，实现了由成人院校向普通高校、由以专科为主向以本科为主、由自筹经费办学向国家投资办学的历史性跨越。 学院现设有监狱学系、劳教管理系、法律系、信息管理系、警察管理系、基础课教研部、马列教研部、警察体育教研部、培训部、继续教育部和现代教育技术中心等教学单位。初步形成了以监狱学、矫正教育学为优势，以法学、教育学、管理学为基础，相关学科相互渗透、协调发展、特色鲜明的学科体系，其中监狱学、矫正教育学作为部级重点学科，在全国处于领先地位。现有监狱学、侦查学（狱内侦查方向）、教育学（矫正教育方向）、行政管理（警察管理方向）、社会学（社会工作与社区矫正方向）、法学、信息管理与信息系统等12个专业和专业方向，监狱学专业被教育部、财政部批准为全国高校特色专业建设点。学院有全日制普通高等教育本科在校生6336人。 学院办学实力雄厚。校园总面积29.54万平方米，固定资产总值3亿多元。图书馆9567平方米，馆藏图书72.3万册，各类期刊1200余种，电子图书80多万册，建设有国内惟一的全国监狱劳教文献信息中心。学院拥有现代化的体育馆、警察训练中心和国内一流的室内射击馆，有总面积达47333平方米的驾驶训练基地，建有现代监管技术实验中心、矫正教育虚拟现实实验室、戒毒康复技术实验室等16个现代化的实验室，在全国建立了33个教学科研实习基地，满足了教学和科研工作的需求。 现有教职工506人，专任教师314人，其中教授69人，副教授76人；具有博士、硕士研究生学位的180人，占师资队伍总数的57.3%。在优势学科和特色专业领域有一批享誉全国的专家学者，享受国务院政府特殊津贴专家10人。基本上形成了一支素质优良、业务精通、结构合理，能适应普通高等教育需要的师资队伍。 心系国运、服务司法。学院的发展始终与我国民主法治建设尤其是司法行政事业息息相关、血脉相连。建校以来，始终以教育质量为生命线，秉承“崇德、尚法、博学、强警”的校训，以培养“讲政治、通法律、精专业、高技能、奉献司法、服务社会”的高素质司法警官为目标，为全国司法行政系统特别是监狱劳教机关培养了近十万名领导干部、业务骨干和专门人才，为国家法治建设与社会和谐稳定作出了重要贡献。 学院坚持科学管理、民主管理和依法管理，从严治警，从严治校，形成了具有警察院校鲜明特色的学风和校风。在学生管理上，学院实行严格的警务化管理。新生入学后要进行严格的警务化训练。平时要求学生做到思想革命化、作风战斗化、行为规范化、生活制度化、内务标准化，大力加强学生综合素质和职业能力、实践能力和创新能力的培养。 学院以学科建设为龙头，不断加强科研工作。先后承办了中美“2007刑事司法新发展”国际学术研讨会，“全国第一届司法警官教育论坛”、“全国监狱学学科建设与发展”研讨会、全国司法警校警体教学工作研讨会、北方九省（区、市、学院）监狱学理论研讨会、“科学发展观与司法行政工作”等大型学术活动，与荷兰合作开展了“监狱官员执法素质提升与罪犯人权保护”为主题的研究项目。2005年来，共承担各级各类科研项目85项，其中，国家级、省部级科研项目11项，公开发表学术论文1016篇，出版学术专著、译著、教材和工具书79部，共有263项科研成果获得各种类型、级别的奖励。学院主办的《中国监狱学刊》是我国监狱系统代表性理论学术刊物。 为加强国际学术交流与合作，学院与美国、英国、澳大利亚、荷兰、日本等国家及香港、澳门特别行政区的同类院校和矫正机构建立了友好合作关系，派出有关人员到美国、日本、德国、英国、澳大利亚、俄罗斯、法国等国家进行讲学和访问交流。经常和瑞士、法国、俄罗斯、德国、奥地利等国家进行信息交流，通过学术交流、研讨，将国际先进知识与经验不断注入到学院的教学科研中，增强了发展的生机与活力，提升了学院的国际影响。 “九万里风鹏正举”。经过多年的积淀，今日的中央司法警官学院犹如一只搏击长空的大鹏，借助时代的东风，击水三千，御风万里，扶摇直上，正向着“特色鲜明的高水平司法警官大学”的宏伟目标前进。 2011年中央司法警官学院普通高等教育招生专业简介 法学本专业以适应社会主义市场经济和建设社会主义法治国家的需要为宗旨，培养能够忠于宪法，熟练掌握法学基本理论和法律实务，知识面宽，实践能力强，能在司法部门从事司法工作和在其他部门从事法律宣传教育、服务与组织管理等工作的应用型、复合型专门人才。学生毕业后主要在监狱、劳教系统、司法行政系统、审判机关、检察机关、立法机关、公安机关及其他行政机关、律师事务所、企事业单位和社会团体以及法律教育培训机构从事法律实务、法律教育、行政管理和法律科学研究工作。主要专业基础课和专业课：法学导论、法理学、宪法学、中国法制史、刑法学、民法学、刑事诉讼法学、民事诉讼法学、行政法与行政诉讼法学、证据学、经济法学、商法学、知识产权法学、国际法学、国际经济法、国际私法学等。法学（司法行政方向）本专业以适应社会主义市场经济、建设社会主义法治国家、构建和谐社会的需要为宗旨，培养具有良好的思想道德品质和政治素质、坚实的法学理论基础、宽广的法学专业知识和较强的实践能力，能适应司法行政工作迫切需要的高层次应用型人才。学生毕业后主要面向司法行政机关从事实务和管理工作。主要专业基础课和专业课：法理学、中国法制史、宪法学、民法学、刑法学、司法行政学、婚姻家庭法、调解实务、劳动法、社会保障制度、土地和房地产制度、企业法、刑事诉讼法学、民事诉讼法学、行政法与行政诉讼法学、经济法学等。法学（知识产权方向）本专业以适应社会主义市场经济和建设社会主义法治国家的需要为宗旨，培养忠于宪法，掌握一定的法学以及知识产权知识和技能，具有较强的外语和计算机应用能力，能在大中型企业、高等院校、科研机构、司法机关、工商管理、知识产权管理和交易、科技管理、技术贸易、投资管理等部门独立从事知识产权事务的应用型高级专门人才。主要专业基础课和专业课：法理学、宪法学、中国法制史、刑法学、民法学、行政法、刑事诉讼法学、民事诉讼法学、行政诉讼法学、证据法学、经济法学、商法学、知识产权法原理、著作权法、专利法、商标法、商业秘密法（选修）、反不正当竞争法（选修）、国际法学、国际经济法学、国际私法学。法学（律师方向）本专业以适应社会主义市场经济和建设社会主义法治国家的需要为宗旨，培养具备系统的法学专业知识、较强的法律实务技能和社会主义法治理念，忠于宪法和法律，能够在国家机关和企事业单位，尤其能够在律师事务所等法律服务机构工作的应用型法律人才。主要专业基础课和专业课：法理学、宪法学、中国法制史、刑法学、民法学、行政法、刑事诉讼法学、民事诉讼法学、行政诉讼法学、经济法学、商法学、知识产权法学、国际法学、国际经济法学、国际私法学、证据法学、律师学、诉讼技能、非诉讼技能等。 监狱学本专业培养系统掌握法学基础知识，掌握监狱刑罚学、劳动教养学、犯罪心理学等专业知识，具有预防和打击刑事犯罪、执行刑罚、管理教育改造罪犯以及教育管理劳动教养人员的业务能力，具有一定的计算机知识、外语水平和较强的文字口头表达能力，懂法律、懂外语、懂经济的高级专门人才。主要专业基础课和专业课：法学基础理论、宪法学、刑法学、刑事诉讼法学、民法学、行政法学、经济法学、犯罪学、犯罪心理学、监狱学基础理论、刑罚学、狱政管理学、监狱教育学、狱内侦查学、犯罪改造心理学、监狱经济管理学、比较监狱学、法律文书、劳动教养学、刑事照相、审讯学、计算机技术、射击技术等。监狱学（心理矫治方向）本专业培养德、智、体、美全面发展，系统掌握法学、监狱学、心理学等学科的基本知识，具备较强的罪犯矫治能力，具有服务司法行政系统的献身精神，能够在监狱或其他司法行政领域从事心理矫治工作，或在相关部门从事教学、研究工作的高级专门人才。主要专业基础课和专业课：法理学、宪法、刑法、刑事诉讼法、犯罪学、监狱学基础理论、刑罚学、狱政管理学、矫正教育学、普通心理学、心理学研究方法、犯罪心理学、矫治心理学、心理测量、心理咨询与心理治疗、人格心理学、变态心理学、社会心理学等。侦查学（狱内侦查方向）本专业培养具有坚定正确的政治方向，严格的组织纪律观念，良好的职业道德，有为维护国家安全、社会安定而献身的精神，熟悉我国监狱侦查工作的方针、政策和相关法律、法规，系统掌握侦查学专业的基本理论、基本知识和基本技能，能在监狱及相关部门从事侦查学教学、科研实践等方面工作的高级专门人才。主要专业基础课和专业课：法理学、宪法学、刑法学、刑事诉讼法学、行政学、行政诉讼法、治安学、监狱学、狱政管理学、警察体育（自卫擒敌、射击、驾驶等）、犯罪学、犯罪心理学、侦查学、狱内侦查学概论、现场勘查、侦查情报学、狱内审讯学、痕迹学（手印、足迹、工具痕迹等）、文书检验、法医学、司法精神病学、司法化学、微量物证、刑事照相、监狱安全学、侦查心理学、司法会计、司法鉴定学、侦查文书等。教育学（矫正教育方向）本专业是国家司法部重点学科专业，也是教育部批准建设的特色专业。本专业培养具有较高的教育理论素养和较强的矫正教育实践能力，能在国家各类矫正机构及相关教育系统从事教育矫治、理论研究和管理工作的高级专门人才。主要专业基础课和专业课：法理学、教育学原理、心理学原理、犯罪学、犯罪心理学、刑罚学、中外教育史、教育心理学、教育社会学、教育技术学、矫正教育学、矫正组织与管理、矫治心理学、外国矫正制度、戒毒与康复技术、警察学、心理测量与咨询技术、司法文书等。社会学（社会工作与社区矫正方向）本专业培养具有马克思主义社会学理论素养和系统的社会工作专业知识，具有进行社会研究、社会工作与社区矫正的专业资格，能在国家司法行政机关、各类矫正机构及基层司法所从事社会工作与社区矫正工作的应用型专门人才。主要专业基础课和专业课：社会学概论、社会工作导论、社会统计学、社会心理学、中国社会思想史、社会调查研究方法、社会工作方法、法律社会学、犯罪社会学、中国司法制度、刑罚学、社区矫正实务、外国矫正制度、矫正教育学、矫正组织与管理、个案社会工作、警察学等。信息管理与信息系统本专业培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法及信息管理等方面的知识与能力，能在监狱劳教系统及政府部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价的应用型专门人才。主要专业基础课和专业课：经济学、会计学、市场营销学、生产与运作管理、组织战略行为学、管理学原理、应用数理统计、运筹学、计算机系统与系统软件、数据结构与数据库、计算机网络、信息管理学、信息组织、信息存储与检索、管理信息系统分析、监狱学、劳动教养学、警察管理学等。信息管理与信息系统（司法信息安全方向） 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的现代管理学基础、外语和计算机技术运用能力，掌握信息安全科学理论与工程应用技术以及信息安全法律法规等方面的知识，能运用所学知识与技能去分析和解决相关实际问题，能在国家司法机关、政府部门、金融系统、科研机构及其他企事业单位从事信息安全管理与执法、信息安全产品研发、信息系统安全分析与设计、信息安全技术咨询与评估服务、信息安全教育等工作，具有宽基础、高素质、较强创新精神和实践能力的信息安全高级专业人才。 主要专业基础课和专业课：管理学、经济学、会计学、战略管理、刑法学、民法学、中国司法制度、VB.NET程序设计、信息安全数学基础、C语言程序设计、计算机网络、网络工程、数据结构、数据库系统及应用、管理信息系统分析、信息安全基础、网络安全与管理、病毒防范与入侵检测技术、VPN与防火墙配置、网络攻击与安全扫描技术、信息监听、信息安全法规、数字签名与认证技术等。行政管理（警察管理方向）本专业培养具有现代管理意识和深厚人文修养、富有创新精神与能力的，具备行政学、政治学、法学等方面知识，能够在监所机关及其他政法机关、党政机关、社会团体从事管理工作的专业人才。主要专业基础课和专业课：行政诉讼法、行政法、现代汉语、公务文书写作、监狱学概论、劳动教养概论、警察学、警察管理学、行政管理、政治学原理、当代中国政治制度、人力资源开发与管理、信息管理概论、组织行为学、管理学原理、公共关系学、市政学、政府经济学、领导科学、档案管理学、办公自动化、社会学概论、计算机技术、警体技能。汉语言文学（法制宣传与法制文学方向） 本专业为我国司法系统培养具备系统的语言、文艺、宣传理论素养和系统的汉语言文学知识，熟悉我国司法法制、法规，品学兼优、德才兼备、情操高尚、体魄健全，具备一定的文学素养和宣传素养，能在司法系统以及公、检、法、监狱、劳教等部门从事文化宣传与研究工作的高级专门人才。 主要课程：语言学概论、古代汉语、现代汉语、法律语言学、文学概论、古代文学、现当代文学、外国文学、监狱文学、警察文学、写作学、应用写作（监所法律文书）、新闻学、法制新闻写作、公共关系学、传播学、传媒管理、传播法规研究、监狱学、警察学、劳动教养学，法理学、宪法学、警察管理学。至于学校好不好的问题，学校就在那里，关键看你个人。总的来说中央司法警官学院，还是有一定优势的。
看你发表的什么期刊，每个期刊都是不一样的，所以时间也就是不一样的。
中央司法警官学院是中央部属高校，中华人民共和国司法部直属的唯一高等院校。学院承担着培养全国司法行政尤其是监狱劳教系统高层次专门人才和培训司法行政系统领导干部与高级警官的重任，被誉为“中高级司法警官的摇篮”，是全国司法行政系统的最高学府。学院前身是创建于1956年，历经公安部劳改工作干部学校、司法部劳改工作干部学校、中央劳改劳教管理干部学院、中央司法警官教育学院等几个时期。1956年原名公安部劳改工作干部学校。1983年划归司法部领导。1985年经原国家教委批准，成立了中央劳改劳教管理干部院，1995年，学院更名为中央司法警官教育学院。学院现设有监狱学系、矫正教育系、法律系、信息管理系、警察管理系、研究生教育部、基础课教研部、马列教研部、警察体育教研部、培训部、继续教育部和现代教育技术中心等教学单位
核心期刊的发表周期一般是3个月，如果你撰写的论文水平较高，不但不要版面费，还可以拿到稿费。如果水平一般，发表一篇大约要2500元。祝你成功！
《北京警察学院学报》是一本专业性较强的学术期刊，在中国学术期刊数据库（CJFD）中，其影响因子为1.858，该期刊收录的论文一般质量较高，可以投稿。
应该不会用了，有的本身管理就涣散不会及时编审的
总的来说，硬件条件比较差，管理比较严格。法律系师资还可以。学院办自考，三年下来不荒废的话可以拿本科，考公务员。若想好好努力的，可以考虑
450分左右
安徽警官职业学院是安徽省唯一的一所培养高等法律专业和警察专业综合应用型人才的全日制公办高等院校。学院位于合肥市环境优美、风景秀丽的清溪公园景区。学院本着“立足政法、面向社会”的原则，设立法学、警察、经济法律事务、行政法律事务、刑事侦查、治安管理、法学英语、社会保障、司法执行、社区法律服务和法律文秘等十一个专业
安徽警官职业学院是2000年6月经安徽省人民政府批准成立的高等职业院校之一，是在原省司法学校、省警官学校和省政法干校的基础上建立的，隶属省司法厅领导，业务上接受省教育厅指导。学院西区座落在合肥市风景秀丽的董埔水库湖畔，毗邻清溪公园景区。学院现有占地面积309.07亩，建筑面积14.97万平方米，教学仪器设备总值4396万元，馆藏图书（含电子图书）76万册。学院教学单位设五系三部（法律一系、法律二系、警察系、公共管理系、信息管理系和政治理论部、警体技能训练部、基础部），开设刑事执行、司法警务、心理咨询、安全技术与文秘、监狱管理、法律事务、法律文秘、计算机网络技术（安全管理方向）、新闻采编与制作（法制新闻方向）等18个高职专业，现有全日制高职在校生近8000人。学院在职在编教职工359人，其中专兼任教师224人，教授、副教授69人（教授5人、副教授64人），讲师112人，其它类高级职称5。全体在职在编教师和管理干部均为警察身份，其中高级警官44人。学院实行警务化管理模式。近几年来，为更好地适应地方经济和社会发展以及相关行业对人才的需求，各专业积极开展课程改革与建设，推行与实践相结合的学习模式，探索“教学练战一体化”人才培养模式，改善了理论教学与实践脱节的状况。一些专业的“工学结合”人才培养模式改革初见成效，如刑事执行等法律执行类专业实行“校局联盟、教学练战”的人才培养模式，法律文秘等法律实务类专业实行“校局联动、学做融合”的人才培养模式，计算机网络技术等电子信息类专业实行“基技结合、警经相济”的人才培养模式。学院在开展人才培养模式改革过程中，突出职业教育和就业教育的特色，制定的人才培养方案以适应社会需求为目标、以职业面向和职业资格证书为主线，突出培养目标要求，确定各专业的核心职业资格能力，并使专业的实践教学内容、训练条件尽量与相关职业证书考评内容对接；将就业教育全面纳入课程体系，正确处理传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系，注重全面提高学生的就业能力，切实保证培养目标的实现。目前，学院法律事务专业为省级教改示范专业，刑事执行、法律文秘、行政管理、新闻采编与制作、心理咨询专业为省级特色专业，省级重点支持建设专业（群）3个。《法理》和《刑法》为省级精品课程,《刑事诉讼法》为省级精品资源共享课程，《刑事诉讼法原理与实务》、《民法原理与实务》为司法部部级精品课程，另有院级精品课程33门。2011年，刑事执行专业、新闻采编与制作专业被批准为中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目。学院始终坚持以教学为中心，以科研增后劲，在探索教育教学规律，加强专业建设、教材建设以及监狱学、法学等专业理论研究方面，取得了丰硕成果。2004-2005年学院与武汉警官职业学院合作编写出版的警官高等职业教育系列教材21门、2007年与中国政法大学出版社合作开发出版14本警官高等职业教育系列教材、2013-2014年由中国政法大学出版社出版的14本“警官高等职业教育十二五规划教材”，均受到了业内专家和学生的普遍欢迎和好评。《安徽警官业学院学报》作为安徽省政法系统惟一国内外公开出版发行的学术期刊，多次被省新闻出版局、省教育厅评为全省高校优秀学报，并获得“全国高职院校优秀学报”、“全国优秀社科学报”等荣誉称号。学院重视对外交流工作，积极尝试和开展联合办学。2002年与中国政法大学合作开展法律本科函授教育；2006年与天津理工大学合作开展国家职业资格项目管理师认证工作；与中南大学合作开展远程网络学历教育。2008年，与北大青鸟合作开展网络工程师培训课程。学院积极开展国际合作交流，被誉为“当代福尔摩斯”的国际著名华裔刑事识别专家李昌钰博士两次应邀来院讲学，并受聘担任名誉教授；德国下萨克森州司法代表团、韩国韩瑞大学、瑞士联邦监狱管理人员培训中心代表团等先后来院访问交流，进一步扩大了学院的国际影响。学院成立以来，始终贯彻“以生为本、办学为民”的办学理念，围绕“警”字特色，秉承“立足司法行政、面向政法系统、服务社会需求”的办学定位和学历教育与干部教育培训“两翼齐飞”的办学目标，坚持以“政治建校”原则为首要原则的办学五项原则，以服务为宗旨、以就业为导向、以教学工作为中心、以能力培养为核心，主动切合行业和社会需求，推进办学模式和办学机制的转变，为国家和社会培养了大批高素质应用型专门人才。目前，学院综合办学实力和整体办学水平在全国同行业院校中处于前列，办学类型也从高等职业教育的单一模式发展成以三年制高职学历教育为主，兼有成人学历教育、在职干部培训和职业技能培训的多元化育人模式。2005年和2006年，学院先后通过安徽省教育厅组织的人才培养工作水平评估和思想政治教育工作评估，获得“双优”。2009年，被中央政法委等中央十五部委联合确定为“全国政法干警招录培养体制改革试点院校”。2010年，被安徽省教育厅、安徽省财政厅确定为“省级重点支持建设高职院校”。2011-2013年度荣获“省直文明单位”称号。通过多年来的艰苦奋斗，学院各方面建设都得到了长足的发展，取得了丰硕的办学成果。学院仅向安徽省监狱劳教单位输送的毕业生就达4000多名，其中绝大多数已成为安徽省司法行政部门、监狱劳教单位的中坚力量，为行业发展作出了积极贡献。毕业生中涌现出了大批英雄模范人物。学院十分重视毕业生就业工作，设有专门的职能部门，拥有稳定的就业推荐渠道，并组织学生参加省内外招警考试、国家司法考试，公务员、事业单位录用考试，成功地向公、检、法、司、民等各级国家行政机关和企事业单位输送了大批优秀毕业生。学院积极寻求多方支持，加强就业指导，促进就业服务，不断提升毕业生就业率，学院平均就业率始终在90%以上。今后，学院将坚持以科学发展观为指导，坚持内涵建设与外延发展并重，抢抓机遇，乘势而上，开拓创新，朝着更高的目标迈进。
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戏剧的唯一媒介是语言是错误的。
戏剧教育，是一种将“戏剧”作为教学媒介、形式和手段，基于特定素材或主题创作、生发出的，艺术性、趣味性、教育性高度结合的教育活动。戏剧教育发展至今已有百年历史，从西方到东方，经历了各种理念、形态的变迁。
戏剧教育在中国成长至今，已不满足于“移花接木”——将国外教学方法、形态直接“移植”到国内的实践活动中；而是致力于让戏剧教育的“种子”在中国大地的滋养下，落地生根，成长萌芽，逐步形成属于自己的、本土的技术、风格和生命样态。
戏剧：
是中央戏剧学院主办的戏剧类国家一级学术刊物，创刊于1956年。《戏剧》刊发的稿件覆盖外国戏剧研究、中国现当代戏剧研究、戏曲研究和影视艺术研究，并推介有代表性的国外新剧本。
《戏剧》旨在促进中国戏剧的专业教学、科研和实践，强调联系活生生的社会戏剧活动的实际，重视戏剧理论的研究，鼓励学术争鸣，并为专业戏剧工作者提供业务学习的信息和资料。《戏剧》强调稿件的学术质量，努力提倡宽阔的学术视野、交叉学科研究和学术创新。
1、《现代传播》
核心学术期刊《现代传播（中国传媒大学学报）》系国家社科基金资助期刊，CSSCI来源期刊，教育部“名刊工程”入选期刊，中文核心期刊，中国人文社科核心期刊。
《现代传播》原名《北京广播学院学报》（人文社会科学版），1979年创刊，1994年8月更名为《现代传播（北京广播学院学报）》，2005年1月经国家新闻出版总署批准改用现名。
该刊是以广播电视为中心的中国权威传媒学术期刊，国内外公开发行。该刊以学术性、时代性、思想性为追求，视野开阔，理论超前，思想活跃，观点新颖。
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2、《美术研究》
《美术研究》是中央美术学院学报，于1957年创刊，由中央美术学院主办，中央美术学院《美术研究》杂志社出版。
美术研究以严肃的高品味学术形象，得到广大读者的认可。侧重反映中央美术学院教学与创作成果，研究国内外美术教育、美术创作、美术史论、艺术思潮。近年来更加强了对当代艺术现状、艺术教育改革、当代视觉文化与现代设计艺术的研究，是一个全方位探索美术教育和美术发展规律的专业刊物。
3、《新闻与写作》
《新闻与写作》是北京日报报业集团主经核实新闻与写作在其主办北京日报报业集团网站并未发布相关的稿约和征稿信息，有关事议请直接与编辑部联系，以免上当。
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4、《电视研究》是中央电视台主办的理论刊物，已成为全国电视界有影响的专业理论刊物，担负着电视从业人员、电视理论界及广大电视观众之间的桥梁作用。传播和研究电视新理念，记录电视事业发展的轨迹，宣传正确的舆论，传播的先进文化，已成为《电视研究》义不容辞的责任。
并且其一直秉承自己的理念：前沿思索，创新电视，服务一线，著书立说。电视研究杂志设有栏目有：本刊特稿，电视专论，新闻广角，主诗人天地，作品评析 多棱镜，地方台专页，纪录片之旅，各抒已见，电视剧论坛，文艺星空，环球新视野，电视与法，新技术瞭望。
5、《中国编辑》由中华人民共和国国家新闻出版广电总局主管，中国编辑学会、高等教育出版社有限公司主办，《中国编辑》杂志出版社出版，是专业性极强的编辑领域专用刊物，解读法规，研究趋势，探讨问题，总结经验，对编辑出版工作有着深刻的指导意义和极大的实用价值。
经核实《中国编辑》在其主办方中国编辑学会、高等教育出版社有限公司网站并未发布稿约和相关征稿信息，请直接与《中国编辑》编辑部联系。地址：北京市西城区德胜门外大街4号，邮编：100120。
参考资料：百度百科-北京大学中文核心期刊目录
建筑科学》 建筑技术》 这两个都是北大中文核心期刊。
中央戏剧学院不属于211大学，也不属于985大学。全国共有115所211大学，39所985大学，其中江苏有11所211大学，2所985大学，目前教育部门不再接受211和985大学申报。中央戏剧学院位于北京市，属于戏剧表演类院校，其中的表演系和戏剧文学系在全国艺术类院校中具备最高水平。
北京地区的985大学有八所，分别是北京大学、清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学、北京师范大学、北京理工大学、中国农业大学和中央民族大学。
北京市211工程大学有26所，除了八所985大学外，还有18所非985的211大学，分别是：中央财经大学、对外经济贸易大学、北京外国语大学、中国政法大学、北京邮电大学、中国传媒大学、北京科技大学、华北电力大学、北京中医药大学、北京林业大学、北京工业大学、北京化工大学、中国地质大学、中国矿业大学、中国石油大学、北京体育大学、北京交通大学和中央音乐学院。
中央戏剧学院简介
中央戏剧学院由中华人民共和国教育部直属，是国家首批“世界一流学科建设高校”，位于北京市，入选国家建设高水平大学公派研究生项目、国家“特色重点学科项目”建设高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校，中国话剧协会、中国戏剧家协会导演艺术委员会、中国舞美学会、国际舞美组织中国中心、国际戏剧评论家协会中国分会、中国音乐剧协会教学专业委员会所在地，“一带一路”国家电影教育国际联盟、国际舞台美术联盟、中国高等戏剧教育联盟总部、亚洲戏剧教育研究中心总部和世界戏剧院校联盟秘书处所在地，世界戏剧院校联盟国际大学生戏剧节活动基地。中央戏剧学院拥有联合国教科文组织戏剧教育席位，是新中国第一所戏剧教育高等学校。
学校发端于1938年在延安成立的鲁迅艺术学院，之后历经华北联合大学文艺学院、北方大学艺术学院、华北大学第三部，后有南京国立戏剧专科学校并入。1949年10月，经中央批准正式开始筹备成立国立戏剧学院。同年11月，毛主席亲笔题写“国立戏剧学院”校名。1950年1月，中央人民政府政务院正式核准国立戏剧学院更名为中央戏剧学院。
办学规模
截至2021年9月，学校有东城和昌平两个校区，总占地面积约25万平方米，建筑面积约18万平方米；截至2021年8月，学校共有全日制在校生数3090人。
院系专业
截至2021年9月，学校设有16个本科教学单位（包括基础教学部、思想政治理论课教学研究部、人文学部），9个本科专业，33个本科专业方向（不含国际项目）。
教学建设
截至2021年10月，学校有国家级人才培养模式创新实验区1个，国家级一流本科专业建设点5个，国家级特色专业建设点3个，北京市级一流本科专业1个，北京市特色专业建设点3个；共有北京市级优质本科课程9门，其中2门课程为重点项目，国家级一流本科课程3门；共有校内外实践教学及实习实训基地15个。
学科建设
截至2021年9月，学校有博士后科研流动站2个，一级学科博士学位授权点2个，一级学科硕士学位授权点2个，硕士专业学位授权领域3个，世界一流学科建设学科1个，二级学科国家重点学科1个。
师资力量
2020-2021学年，学校共有专任教师2298人，外聘教师60人，折合教师数328人。专任教师中，“双师型”教师114人，占专任教师的比例为38.26%；具有高级职称的专任教师170人，占专任教师的比例为57.05%；具有研究生学位（硕士和博士）的专任教师272人，占专任教师的比例为91.28%。截至2021年10月，学院共有正高级专业技术职务人员82人，其中教授67人；副高级专业技术人员126人，其中副教授94人。
中央戏剧学院科系：
表演系、导演系、舞台美术系、戏剧文学系、音乐剧系、京剧系、歌剧系、舞剧系、偶剧系、戏剧教育系、戏剧管理系、电影电视系、戏剧学系。
本科专业设置有：
表演专业、曲艺专业、戏剧影视导演专业、戏剧影视美术设计专业、录音艺术专业、戏剧影视文学专业、戏剧学专业、音乐剧专业、戏剧教育专业、艺术管理专业、播音与主持艺术专业。
创作平台：
据2022年5月学校官网显示，学校设有戏剧艺术研究所，其下设有中国音乐剧教育与创作研究中心、东方戏剧研究中心、西方戏剧研究中心、影视艺术与传媒文化研究中心；牵头成立中国戏剧文化管理协同创新中心、中小学戏剧教育研究中心。
截至2021年8月，学校依托“北京高校卓越青年科学家计划项目”，建立“传统戏剧数字化高精尖研究中心”科技创新实体平台。
研创成果
2020-2021学年，学校组织创作原创话剧《风云儿女》《万水朝东》，音乐剧《家》等大型舞台剧作品；立项研究阐释党的十九届五中全会精神国家社科基金重大项目《当代中国戏剧影视“高峰”作品创作建设研究》，立项国家社科基金艺术学重大项目《当代中国话剧作品评价体系与质量提升研究》。
截至2019年1月，学院重点规划项目——戏剧新经典译丛完成《多金和圣彼得堡小剧院：演出是怎样炼成的》《酒神归来——特左普罗斯方法》两部著作的翻译出版；为文化部提供的咨询报告《中国文艺院团发展状况蓝皮书》已完稿。
“十二五”期间，学院获得教育部、文化部、北京市及其他省部级科研立项的项目主要有：教育部新世纪优秀人才支持计划项目、教育部人文社会科学研究青年项目、教育部人文社会科学研究专项委托项目、文化部文化艺术科学研究项目、文化部科技创新项目、国家广播电影电视总局部级社科研究项目、国家广电总局电影管理局 “扶持青年优秀电影剧作”计划、中国文联中国文艺舆情信息研究基地、国家社会科学基金艺术学项目、国家艺术基金资助项目、共青团中央青少年和青少年工作研究重点研究课题、北京市高校青年英才计划；承担了《中国大百科全书》（第三版）戏剧卷主编工作。
学校成就：
在长期的办学实践中,中央戏剧学院坚持现实主义美学原则,继承中华民族美学传统,博采众长,厚基础、重实践,秉承“求真、创造、至美”的校训,致力于为国家乃至世界培养戏剧影视艺术精英人才。形成了自己的办学风格和教育体系，有着精研的学术传统和较高的学术地位，树立了良好的社会形象。学院其中表演、导演、舞台美术、剧本创作、理论批评与艺术管理方面的高层次专业人才，已遍布全国各省市的剧院（团）、电影厂、电视台、文艺刊物、研究机构和艺术院校，成为各个领域、各个部门的支柱力量。还有一部分的人才已成为蜚声中外的艺术家、学者、教授和作家。
中央戏剧学院将牢牢把握高等教育深化改革、加快发展的重要战略机遇期,努力拓宽办学思路,加大教学质量与教学改革工程建设,加强学科建设和高层次教师队伍建设,推进管理体制机制创新,开展世界戏剧教育的多边交流与合作,不断提升学院的综合办学实力和整体办学质量,努力建设特色鲜明、世界一流的艺术院校。
学术资源
据2022年5月学校官网显示，中央戏剧学院图书馆收藏中外文图书60万余册、中外文现刊300余种、数字资源和自建特色资源库近20种、特色音像视频资源1万余种、民国时期唱片5000余张、线装古籍及民国时期图书6万余册、舞台剧照及演出说明书20万余份。
《戏剧》（中央戏剧学院学报）是中华人民共和国教育部主管，中央戏剧学院主办的“戏剧与影视学”学术期刊；开辟了戏剧文学、导表演艺术、舞台美术、戏曲研究、外国戏剧研究、戏剧史、译文、戏剧动态等栏目；被多个国家级学术评价体系确定为艺术类核心期刊：长期入选北京大学《中文核心期刊要目总览》、南京大学社会科学研究评价中心中文社会科学引文索引（CSSCI）；2015年入选由中国社会科学院“中国人文社会科学综合评价AMI”核心期刊，成为该评价体系建立后首期唯一入选的戏剧类期刊。
优势专业及学科
北京市级一流本科专业：播音与主持艺术
北京市特色专业建设点：表演、戏剧影视导演、戏剧影视文学
世界一流学科建设学科：戏剧与影视学
二级学科国家重点学科：戏剧戏曲学
211工程和985工程简介
211工程，即在21世纪重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程，是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的规模最大、层次最高的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措。其中，一部分重点高等学校和一部分重点学科，接近或达到国际同类学校和学科的先进水平，大部分学校的办学条件得到明显改善，在人才培养、科学研究上取得较大成绩，适应地区和行业发展需要，总体处于国内先进水平，起到骨干和示范作用。
985工程，1998年5月4日，在庆祝北京大学建校100周年大会上提出“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”，985工程一期建设率先在北京大学和清华大学开始实施。
985/211工程的不同
定义不同
985大学即参加“985工程“的大学，即为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。
211大学即参与“211工程”的大学，即面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程。
实施时间不同
1999年，“985工程”正式启动建设。
1995年11月，211工程正式启动。
涵盖大学不同
985大学都是211大学，但211大学不一定是985大学。
建设内容不同
“985工程”建设任务为机制创新、队伍建设、平台建设、条件支撑和国际交流与合作等五个方面。
“211工程”建设的主要内容包括学校整体条件、重点学科和高等教育公共服务体系建设三大部分。