1、《教师教育研究》创刊于1989年，为双月刊，由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学、华东师范大学、教育部高等学校师资培训交流北京中心联合主办的全国性教育科学学术刊物。
主要栏目有新时期教师教育体系的建构、资格制度与教师专业化、继续教育与职业发展、课程标准与教材建设、教学改革与探索、教育现代化与信息化、政策法规、调查研究等。
2、《中国教育学刊》(月刊)创刊于1980年，是由中国教育学会主办的学术期刊。以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持正确的办刊方向和舆论导向，贯彻“双百”方针。
3、《教育与职业》杂志创刊于1917年，半月刊，由中共中央统战部主管，中华职业教育社主办，是职业教育类学术期刊。
4、《教育科学》创刊于1985年，是由辽宁省教育厅主管、辽宁师范大学主办的教育理论刊物。主要有教育理论研究、课程与教学、教师教育、高教研究、心理健康理论研究、网络教育等栏目。
5、《基础教育》创刊于1978年，是由中华人民共和国教育部主管、华东师范大学主办、华东师范大学基础教育改革与发展研究所承办的在中国国内外公开发行的教育类学术期刊。
老师们你们很难找到网上关于教师论文的写法，今天给你带来了一点教师论文发表的建议。第一步：看到学校图书馆，翻看所有的杂志，找出教师可能发表论文的刊物并分类：分类刊物“教学”类：如《中学政治教学参考》、《思想政治课教学》等;“教育”类：如《人民教育》、《辽宁教育》等;“考试”类：如《中国考试》、《考试》(文科版、理科版)等;“班主任”类：如《班主任》、《班主任之友》等;“管理”类：如《中小学管理》、《教学与管理》等;“教师”类：如《中国教师》、《教师博览》等;“研究”类：如《教育科研》、《中小学教育教学研究》、《教育研究与实验》等;第二步：选第一，选刊物教师要发表论文的刊物主要是两大类，一类是有关教学的，另一类是有关教育的。第二，选栏目在选定刊物后重点研究其栏目，明确栏目的定位、风格等，并且精读栏目下的文章，了解其发表文章的特点、水准等。第三，选题材在此基础上确定自己撰写论文的题材方向。高中政治老师可在以下几个方面多做文章。如：时政解析、热点话题、教法研究、学法指导、教材研究、考试研究、教学素材、案例反思、教师成长、教育科研等。第三步：搜确定自己的写作意向后，或在撰写的过程中，最迟成文后投稿前，务必要做到三“搜”。即：搜索相关的报刊、网络和书籍。搜的目的：一是为了了解相关内容的发表情况，例如，你有一个获奖优质课的教学设计想投稿某杂志，一搜发现，相同的课题该刊物近期已发表了一篇，那你只能“另投明主”了。二是为了爬上巨人的肩膀，提高文章的质量，但绝不能抄袭。第四步：写有的老师在教育教学实践中，撰写了很多论文，但最终能发表的只是其中的三、四分之一而已。总结近年来所发表论文的共同特点，我悟出优秀论文必须具备的八大特征和十大要素：优秀论文的八大特征：针对性、典型性、代表性、指导性、时效性、学术性、可读性、实用性。优秀论文的十大要素：角度小巧、题目精当、观点正确、素材鲜活、结构严谨、语言考究、杜绝抄袭、切忌雷同、控制篇幅、版面漂亮。第五步：改文章写好后，要全面修改，反复推敲，字斟句酌。具体过程：首先要自己改，特别是他人改。经验：修改论文是我们政治教研组集备的一项重要内容。第六步：投投稿时要注意：第一，投稿方式：可以打印邮寄，也可以电子邮件。根据杂志的要求即可。第二，选择真伪：一定要有刊号，国际标准刊号：ISSN;国内标准刊号：CN 。第三，刊物级别：国家级、省级、地市级等。鉴别方法：先看封面：如《中学政治教学参考》是全国中文核心期刊、《思想政治课教学》是全国教育核心期刊;再参考主管部门、主办单位的级别。第四，特别注意：增刊、副刊、专刊、特刊、论文集、成果汇编等与期刊是有区别的。第七步：等等待时间《中华人民共和国著作权法》规定：著作权人向报社、期刊社投稿的，自稿件发出之日起十五日内未收到报社通知决定刊登的，或者自稿件发出之日起三十日内未收到期刊社通知决定刊登的，可以将同一作品向其他报社、期刊社投稿。双方另有约定的除外。(杂志社的征稿启示要约另投时间一般为3个月)第八步：续未发表文章的后续分类处理：第一类：放弃那些质量差的或时效性强的，没有发表可能或错过发表机会的。第二类：再改。特别要虚心求教，请人帮忙。第三类：择机。选择再投时机，如考前预测、考后评析等，时间不能错位，投稿要有提前量。第四类：换投。不同刊物风格定位不同。未发表不一定是文章不好，可能是投稿方向不对。如果是这样，要时刻留意，寻找合适的投稿对象。如，在我发表的文章中，有成文四年才发表的，还有成文八年才发表的。温馨提示：坚持写，不放弃。勤投稿，多发表。
还不错~ 听说~去年的一本上线率有30几%上线率90%多这个学校貌似每年有校友资助~
无论是什么专业的论文都要先清楚要求。1、任何论文发表要求以单位文件为准每个单位对于评职称都会有相关的文件要求，比如：论文必须发表在国内正规刊物上，有CN刊号和ISSN刊号，或者明确强调需要知网、万方等数据库收录的刊物，这些都是要求。提前搞懂这些要求，才能更好地按照要求去准备论文。2、明确撰写论文要求每篇论文发表的期刊都会有自己的要求，比如字符数、查重率、文献条数等等，一定要按照杂志社的这些要求来撰写论文。说到字符数（注意：不是字数），word文档可以通过“审阅”来查看字符数，假设杂志社要求5000字符，那么我们撰写论文的字数最起码在4800-5200字符之间，如果有图表的，小图标算300字符，大图表算500字符，能在撰写论文内容时增加图表，通过审稿获得录用的概率就会提高很多。3、要了解清楚时间这里说的时间，包含：版面时间、见刊时间、上网时间三个。(1)版面时间：每家杂志社都会提前收稿，或者收稿很慢，如果组稿编辑告诉你22年12月版面，1月出刊，则意思就是你的论文会刊登在22年的12月版面上，为什么说这个问题，因为有的用人单位要求论文必须发表在当年内，所以即使它是1月出刊，但是版面在22年12月，也是符合单位评职称要求的；(2)见刊时间：见刊时间就是作者看到论文发表被刊登在杂志里的时间，因为单位在评职称事，都会要求拿上论文发表所在刊物杂志，所以见刊时间很重要；(3)上网时间：上网就是我们说的论文被数据库（知网、万方、维普、龙源等）收录了，上网时间一般在见刊时间1-3个月内，了解这个时间，是因为有的单位对于论文发表的认可，单单见到刊物是不算的，必须要被数据库收录了才能评职称。
1.发表论文的过程投稿-审稿-用稿通知-办理相关费用-出刊-邮递样刊一般作者先了解期刊，选定期刊后，找到投稿方式，部分期刊要求书面形式投稿。大部分是采用电子稿件形式。2. 发表论文审核时间一般普通刊物（省级、国家级）审核时间为一周，高质量的 杂志 ，审核 时间 为14-20天。核心期刊审核时间一般为4个月，须经过初审、复审、终审三道程序。3. 发表论文有效问题国家规定，必须发表在正规的CN期刊正刊上
您说的发表是在网络上的发表还是现实中的发表
关于小学数学课堂教学评价的构想 素质教育要求教师充分挖掘每个学生的潜能，以促进学生素质的全面提高。为此，在小学数学课堂教学中 就要落实“掌握知识、发展智能、陶冶情操”的三维教学目标，使学生成为既有丰富的知识，又有高尚人格的 主体性的一代新人。这里的所谓人格，是指学生的能力特征和品德特征的总和。这不仅是小学数学课堂教学的 奋斗目标，也是督导评估小学数学课堂教学的依据。现就小学数学课堂教学评价问题，构想如下： 一、对小学数学课堂教学总体评价的构想 1.教学指导思想是否符合现代教学论原则；通过教与学双边活动是否充分调动全体学生的认识过程、情感 过程和意志过程。以促进每个学生掌握知识，培养和提高各种数学能力，完善人格，获得全面的发展。 2.教学目的要求和教学内容的确定是否有利于全体学生比较系统地掌握小学数学最佳知识结构。即，那些 最基本、最具有代表性的概念、法则、规律、公式和数学思想组成的知识系统，并且是按照小学生身心发展规 律，能被小学生所接受、理解、难易适度的知识系统。 3.教学过程的设计是否有利于学生对知识的理解、技能的形成、潜在智能的开发和提高；是否通过“获得 知识”和“应用知识”两种途径培养和形成学生良好的观察能力、思维能力、分析和解决问题的能力，以及动 手操作和数学语言表达能力。 4.在课堂教学中是否既突出“面向每一个学生，面向学生的每个方面”的落实，又兼顾“因材施教”的推 进。 5.课堂教学是否较好地体现了“认知结构”、“教材结构”、“教学结构”三者和谐一致的整体关系。 6.全体学生在求知的全过程中，兴趣、情感、信念、意志、性格等非智力因素投入的质量与程度如何，发 展趋向是否有利于学生形成良好的心理品质。 7.进行“知识”与“能力”方面的课时教学效果的量化测试和“智能”与“情意”方面相应的课外跟踪考 查结合。 二、小学数学课堂教学“三维教学目标”评价的构想。 （一）对“掌握知识”的评价构想。 实施素质教育，并不是要改变知识及其应用在课堂教学中的核心地位，并非要降低小学数学课堂教学的质 量，而是对小学数学课堂教学质量所涉及的内容提出了更高、更加广泛的要求。因此，在教学中应该把知识的 形成过程放在教学的首位，使学生经历真正的认知过程，获得具有生命力的有用的知识，掌握具有迁移的生动 的活泼的知识结构。那么，应该如何评价小学数学课“掌握知识”的教学，笔者认为应包括以下内容： 1.“感知、理解新知”的评价内容。 ①为导入新知所提供的感知材料是否充实； ②感知材料的选择是否包罗新知的本质属性； ③感知阶段的诱导是否便于学生尽快进入新知的最近发现区，展开求知探索； ④新、旧知识交接点的确定，是否便于快速促成学生认知的正迁移，教师的点拨是否有助于激起学生“短 兵相接”的思维交锋，顺利完成认知的“同化”或“顺应”； ⑤教学辅助手段的使用，是否有利于学生省时优质地发现和理解新知的本质。 2.“抽象、概括新知”的评价内容。 ①思维阶梯的铺设是否有助于学生在揭示新知本质的求知过程中，展开高效的观察与比较、分析与综合、 判断与推理、抽象与概括。 ②学生在归纳总结新知的过程中是否经过了一个以具体形象思维为支柱，向抽象逻辑思维过渡，又将已理 解的抽象概念具体化的认知往返历程。 ③学生对已概括的新知理解得是否正确、全面、深入；学生对新知本质抽象概括得是否正确、全面、深入 浅出，表述具体严谨；是否达到了课时教学规定的教学目标。 ④学生在探求、获取新知中个性意识倾向性作用的发挥如何，全员参与的竞争质量与程度怎样。 ⑤教师指导学生求知获取的“投入”与学生学会求知方法，得到收获的“产出”是否成正比。 （二）对“发展能力”的评价构想。 能力的发展只能在掌握知识的过程中获得，离开知识，能力就成了空中楼阁。“发展能力一定要结合知识 的传授过程去进行，知识有其能力价值，它凝聚在知识之中，不思则暗，深思则宽，不着重分析挖掘，不在知 识传授过程中充分发挥，就会落空。”发展能力必须结合知识体系有目的、有计划，有序列，有层次地由低级 向高级逐步提高。练，是形成和发展能力的主要途径。因此，就小学数学综合课“发展能力”的评价而言，应 包括下列内容： 1.对课堂“半独立性练习”层次的评价内容。 ①给出的题目是否属于紧扣新知要点的基本型题目；是否便于全体学生直接运用新知，起到巩固理解，强 化记忆的作用。 ②教师在指导学生运用新知的过程中，是否立足于学生主动积极地解决问题，以思维能力的训练为核心， 突出基本技能的形成，“扶”与“放”适度，不包办代替学生对新知的再现。 ③学生运用新知解答基本型题目的技能和叙述算理，或法则或解题思路的语言表达能力是否达到规定的教 学目标。 ④教师在本阶段的课堂小结是否切中由学生板演和课堂巡视所反馈问题的要害；“结语”是否有助于学生 对新知要点的再现和发展。 2.对课堂“独立性练习”层次的评价内容。 ①本阶段习题设计是否由三类不同要求的题构成；这些题目的编排是否便于培养和提高学生独立运用知识 解决问题的能力。三类题目的要求如下： 低档题：比基本型题目稍有变化，其目的是让学生独立运用新知解题形成技能，加深对新知的理解和记忆 。 中档题：以新知为主体的综合型题目，题目的编排既突出适度的综合性，又带有一定的思考性色彩，用以 培养和训练学生解题的综合能力和灵活性。 高档题：思考性较强，略有难度的题目。这类题目不超越学生的知识范围和思维能力的限制，用以解决“ 吃不饱”学生的心理需求和“吃得饱”学生竞争意识的激励，推进学生的求知欲和好胜心。 ②在本阶段中， 教师是否给予学生充足的独立练习时间（区间为10至15分钟）；是否较好地完成本阶段课 时教学任务，达到规定的教学目标。 3.对“独立练习交流与课堂总结”层次的评价内容。 ①教师在组织学生进行独立练习交流中，是否为学生创设了宽松、和谐、自信、民主的课堂氛围。 ②教师对学生的解题交流与评定是否立足于培养学生思维的求异性、广阔性、创造性；是否致力于培养学 生勇于探索、不断进取、一丝不苟、精益求精的学习品质。 ③师生合作的课堂总结是否提纲挈领，简明扼要，便于学生回顾求知过程，掌握新知要点，获得求知启迪 。 （三）对“陶冶情操”的评价构想。 人的智力商数是先天已有的，而情意商数却是后天的培养和努力的结果。科学界已提出：一个人的“智商 ”只占其成功要素的20％，真正决定人类智慧的不是“智商”，而是“情商”。因此，一个具有主体性的人， 其核心素质是高尚的人格。通过小学数学课堂教学去陶冶学生应具备的道德情操、科学品质，已是当务之急。 为此，学生在求知过程中情意因素投入的质量与程度，应当作为评价教师课堂教学水平的一项重要内容。应该 评价教师在课堂教学中，是否把“陶冶情操”与“掌握知识”、“发展能力”同步进行，有机结合；是否做到 为此不遗余力，持之以恒。 总括起来说，学生的“认识过程”、“情感过程”和“意志过程”是紧密联系在一起的三个方面。学生从 事学习的正确认识是情感活动和意志活动的基础；良好的情感又能推进学生的认识和行动；而坚强的意志则能 使学生锲而不舍地提高认识和陶冶情操，去完成既定的学习任务。评价学生的“认识过程”，旨在界定学生揭 示事物的本质以及事物间的关系和规律的水平，为教师提供课堂教学改革的信息，有助于在教学中更好地发挥 教师的主导作用和学生的主体性，促进学生掌握知识，获得智力技能和开拓学生的创造能力。评价学生的“情 感过程”，在于使教师在课堂教学中更加重视学生良好的情感和情操的培养。评价学生的“意志过程”，使教 师明确良好的意志品质是学生成才的必备素质，在教学中加强砥砺学生意志的教学力度，使学生具有高尚的学 习目的，在求知中胜不骄，败不馁，知难勇进，百折不挠，不达目的决不罢休。 据上所述，小学数学课堂教学应该围绕学生的“认识过程”、“情感过程”和“意志过程”去评价教与学 的双边活动。
第一、写论文、第二、找期刊（职业教育、教育进展）、第三、找有这个期刊的出版社、第四、联系出版社的工作人员进行投稿
为适应社会需要和汕头特区经济建设的实际，近年来，我系在教学管理机制、教学模式、培养方向及教学内容、教学方法等方面进行了一系列改革，在单一师范类教育的基础上，再增加艺术设计专业、社会体育专业、音乐表演专业等非师范类专业，调整学生的知识结构，提高学生的全面素质和适应能力，进一步为学生就业创造了有利的条件。近年，我系的教学和科研取得了一定成果，先后举办了“美术、艺术设计教学成果展览”和“音乐专业毕业汇报演出”，汕头电视台分别在“生活新干线”和“54.61”节目作了专题报道，“汕头日报”、“汕头特区晚报”及“汕头都市报”也做了大篇幅报导，取得了良好的社会效益。与此同时，体育专业成功地组织了院内各项体育活动，并在几届的广东省大学生运动会取得了“金，银，铜”牌的优秀成绩，一批专业教师和学生的各类作品分别人选全国，省，市美术展览并获奖，参加省市文艺演出获得好成绩。有100多篇论文发表。先后有12人次在省市委受到表彰。我系相应建立了多个中小学教育实习基地，美术和设计专业的校外实训基地校内实训、实操工艺制作室和音乐制作 室以及“体育专业”的训练基地，大力加强实践教学工作，逐步朝着校企合作，工学结合的办学模式方向努力，突出办学特色，在培养学生的动手能力和技能水平上下了工夫。我们致力于培养适应社会需要的应用型人才，致力为社会的发展和地方经济建设服务。
根据《广东省事业单位公开招聘人员办法》(省政府令第139号)、《汕头市事业单位公开招聘人员实施细则(暂行)》(汕市人〔2009〕269号)和《汕头市事业单位公开招聘紧缺人才有关问题的实施细则》(汕人社〔2019〕143号)等有关规定，因工作需要，广东汕头华侨中学拟到华南师范大学公开招聘国内双一流大学(含原国家“985”、“211”工程建设院校)2020年全日制普通高校大学本科(学士)及以上学历(学位)应届毕业生。现就有关事项公告如下。一、单位情况简介广东汕头华侨中学创办于1932年，是全国最早成立的一所公办侨中，是广东省四所重点华侨中学之一。学校1997年通过了广东省一级学校评估验收;2008年获得广东省高中教学水平评估优秀等级暨广东省国家级示范性普通高中验收确认;先后被评为“全国现代教育技术实验学校”“全国学校体育卫生工作先进单位”“全国和谐校园先进学校”“广东省普教系统先进集体”“广东省中华文化传承基地”“广东省依法治校示范学校”“广东省安全文明校园”“广东省艺术特色学校”“广东省校园足球推广学校”等。汕头侨中历史悠久，人才辈出，著名校友遍布海内外，其中有中国高等教育学科创始人潘懋元，中国工程院院士饶芳权，林业部原副部长蔡延松，全国人大原常委、全国侨联顾问王宋大，北京潮商会原会长、北京国瑞置业股份有限公司董事长张章笋等。作为粤东知名学府，汕头侨中汇集了全国优秀教师、省学科专家、省中小学名班主任等一大批专家名师。目前我校共有省名校长工作室主持人1人，省名教师工作室主持人1人，市教师工作室主持人3人，学校近半专任教师为高级教师，其中省特级教师3人、正高级教师3人、省“百千万人才工程”教育专家和名教师培养对象7人，居全市各级各类学校前列。学校更有一大批年轻老师正在茁壮成长，他们在全国、省、市各类比赛及活动中崭露头角、屡获大奖，成绩喜人。新时期的汕头侨中以德育、外语、艺术教育为主要办学特色，注重品质内涵，在办学中不断追求卓越、优化发展。目前，我校核定编制数224名，空缺编制8名。二、招聘对象国内双一流大学(含原国家“985”、“211”工程建设院校，下同)2020年全日制普通高校大学本科(学士)及以上学历(学位)应届毕业生(含符合广东省择业期政策的高校毕业生)。广东省高校毕业生择业期相关政策详见《广东省教育厅 广东省公安厅 广东省人力资源和社会保障局关于实行广东省普通高校毕业生就业择业期政策(试行)的通知》(粤教毕〔2019〕3号)。三、应聘人员应当具备以下基本条件(一)应聘人员应当具备以下基本条件：1.具有中华人民共和国国籍;2.遵守中华人民共和国宪法和法律;3.具有良好的品行和职业道德;4.具备招聘岗位所需的资格条件等，详见《广东汕头华侨中学外出公开招聘2020年全日制普通高校大学本科(学士)及以上学历(学位)应届毕业生岗位表》;5.具有正常履行职责的身体条件和符合岗位要求的工作能力;6.法律、法规规定的其他条件。(二)下列人员不得应聘：1.被依法列为失信联合惩戒对象的人员;2.近两年内在广东省公务员招录考试和事业单位招聘考试体检或考察中存在违纪行为的人员;3.聘用后即构成回避关系的人员;4.法律法规和规章规定等不宜聘用为事业单位工作人员的其他情形。四、岗位薪酬和相关待遇获聘人员纳入事业单位编制管理，按有关规定享受相应的工资福利待遇招聘程序和要求(一)招聘公告的发布招聘公告在汕头市人力资源和社会保障局官网、汕头市政府门户网站市教育局频道和广东汕头华侨中学微信公众号同步发布。(二)报名方式、时间和要求1.报名方式：现场报名。2.时间和地点：2019年11月30日(9：00-16:00)在华南师范大学校(广州石牌)校内桃李园现场设点。3.资格审查：由广东汕头华侨中学负责组织实施。4.应聘人员报名时须提供如下材料：(1)本人填写《汕头市事业单位公开招聘人员报名表》、《广东汕头华侨中学公开招聘人员报名表》(贴本人近期免冠正面相片)(附件2、3);(2)本人有效身份证原件和复印件(符合择业期政策的毕业生还须提供户口本原件和复印件);(3)2020年应届毕业生提供就业推荐表、成绩单原件和复印件(须院校相关部门盖章);其他符合择业期政策毕业生提供毕业证、学位证、成绩单原件和复印件等相关资料;(4)本人简历，主要包括在校期间的教学技能获奖情况、论文发表或获奖情况、学生工作获奖情况、志愿服务情况等证书(证明);(5)《教师资格证书》、《普通话水平测试等级证书》和《大学四级(或六级)英语考试成绩报告单》原件和复印件。5.报名注意事项。(1)属2020年国内全日制普通高校应届毕业生的报名人员，须签订承诺书，承诺于2020年9月1日前取得相应学历、学位和教师资格证书(凡被广东汕头华侨中学确定为拟聘用人员的，截至2020年9月1日未能提供本人相应学历、学位和教师资格证书原件的，一律取消其聘用资格)。(2)广东汕头华侨中学根据用人要求，按照《广东省2019年考试录用公务员专业参考目录》进行专业设置。应聘人员应按《广东省2019年考试录用公务员专业参考目录》(附件3)中的名称和代码选择相对应的岗位应聘。应聘人员所学专业按所获毕业证书上的专业为准，报名填写专业时须按所学专业如实准确的填写。岗位表中的“专业”要求为“专业大类”的(即《广东省2019年考试录用公务员专业参考目录》中代码为4位数的，如应聘人员所学专业为该“学科”所含“具体专业”(即代码为6位数)的，均符合应聘条件。对含有两个以上培养方向的专业，如招聘岗位已明确具体培养方向的，应聘人员须符合具体培养方向方可报考。除专业目录中有列出培养方向的专业外，其他毕业证上专业名称后面以括号等形式列出的培养方向不能作为应聘专业的依据。学科教学硕士后面括号中记载的专业有效。应聘人员不得应聘所学专业代码与招聘岗位专业代码不一致的岗位。所学专业未列入专业目录(没有专业代码)的，可选择专业目录中的相近专业报考，所学专业必修课程须与招聘岗位要求专业的主要课程基本一致，并在资格审核时提供毕业证书(已毕业的)、所学专业课程成绩单(须院校教务部门盖章)、院校出具的课程对比情况说明及毕业院校设置专业的依据等材料。(三)招聘1.招聘方式：采取考核加面试的方式。(1)考核。考核方式和内容：经资格审查符合招聘岗位条件的应聘人员进入考核。根据应聘人员考核得分，从考核合格的应聘人员中，按照考核成绩从高到低的顺序，以招聘岗位拟聘用人数按一定比例确定进入面试人选(即进入面试人数按招聘岗位拟聘用人数分段计算，具体计算函数为：(1)Y=5X(X=1);(2)Y=2.5X+2(X≥2)。其中，X代表拟聘用人数，Y代表面试人数，Y值按小数点后四舍五入取整数值。面试人数达不到上述要求的，根据进入考核合格分数线的人员数确定面试人数)。考核成绩和入围面试人员面试通知于本次招聘会结束后2天内，一并向应聘人员发放(具体发放时间、地点详见广东汕头华侨中学微信公众号发布的通知)。考核成绩：实行量化评分，设置最低合格分数线(按满分100分计，最低合格分数为60分)。考核成绩仅作为入围面试的依据，不列入面试总成绩。(2)面试。面试方式：采取说课方式。面试内容：包括专业能力和综合素质等。面试成绩：实行量化评分，设置最低合格分数线(按满分100分计，最低合格分数为60分)。面试成绩在当次面试时段发放给考生。面试成绩作为确定入围体检人选的依据。2.组织实施：由广东汕头华侨中学负责组织实施。3.面试地点和时间：由广东汕头华侨中学另行通知。(四)成绩公布面试成绩在本面试时段结束时，向应聘人员公布，并于2019年12月30日前，依应聘人员面试的成绩由高到低的顺序确定名次(如同一岗位考生面试成绩相同的，则按照面试主考官面试分数高低顺序确定名次)，按岗位招聘人数从面试成绩合格的应聘人员中等额确定体检人选，并将面试成绩合格人选、体检人选在汕头市人力资源和社会保障局官网、汕头市政府门户网站市教育局频道及广东汕头华侨中学微信公众号公布。(五)体检体检工作严格按照《广东省事业单位公开招聘人员体检实施细则(试行)》(粤人社发〔2010〕382号)等有关规定执行。1.目前执行的标准为：教师人员体检标准：《广东省教师资格申请人员体格检查标准(2013年修订)》。体检操作参照《公务员录用体检操作手册(试行)》执行。2.体检时间及地点：由广东汕头华侨中学另行通知。3.体检工作由广东汕头华侨中学按有关规定负责组织实施。4.体检事宜在汕头市政府门户网站市教育局频道和广东汕头华侨中学微信公众号发布。(六)考察体检合格的应聘人员确定为考察人选。考察工作按照《广东省事业单位公开招聘人员考察工作实施细则(试行)》等规定，对应聘人员政治思想、道德修养、能力素质、学习和工作表现、遵守守法、廉洁自律、社会关系以及是否需要回避等方面的情况进行考察，并通过查阅个人档案等方式核实其是否符合报考资格条件。考察工作要求按照《关于进一步从从严管理干部档案的通知》(中组发〔2014〕9号)要求，重点对考察对象的档案进行审核，严防假年龄、假学历、假履历。考察对象在汕头市政府门户网站市教育局频道和广东汕头华侨中学微信公众号发布。考察工作由广东汕头华侨中学组织实施。教师资格证考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚教师资格证考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费领取复习资料
1. 广东汕头教育学院是三A还是三B
汕头教育学院？似乎现在没有这个学校吧，你应该是指汕头职业技术学院吧（汕头职业技术学院是经广东省人民 *** 批准，由汕头市人民 *** 主办，在原汕头教育学院（含汕头幼儿师范学校）、汕头商业供销学校、汕头机电学校和汕头市教师进修学校等院校的基础上合并设立的全日制普通高职院校。）汕头职业技术学院是3A公办学院，但是里面也有3B专业。
2. 汕头教育水平怎么样
汕头在广东省的中学教育水平应该算是较高的。具体体现在汕头有汕头金山中学，版潮阳实验学校，汕权头一中，潮阳一中等水平较高的高中。其中汕头金中潮阳实验每年都有十几个北大清华，还有一大批中上水平的省一级中学。而小学和高等教育则略显一般，主要跟经济发展水平有较大关系。以上是基于本人所在区域的具体情况得出的观点。 希望我的回答对您有帮助，祝好！ 工作顺利，学习进步哦！ 及时采纳，谢谢。
3. 汕头教育云自我评价怎么写
自我评价的时候要明确说明自己最大的优势，要简明扼要地说明自己的特点，不要真的写自己明显的缺点，个人评价是自我的认知，一定要正面积极。
正文：
我性格开朗，细心，细致，勤奋，脚踏实地，有较强的责任感，团队精神，独立工作能力强，思维活跃。热爱学习，严谨认真的工作态度，责任心强，良好的团队合作能力。良好的分析和解决问题的能力。创新，解决客户需求，维护公司利益。迎接挑战，建立更大的发展平台。
诚实、谨慎、勤奋、积极进取，具有丰富的大中型企业管理经验，较强的团队管理能力，良好的沟通、协调和组织能力，敏锐的洞察力，自信是我的魅力所在。我有一个良好的形象和气质，健康的身体和乐观的精神，使我可以献身于工作。
提出XXXX公司的专业意见和产品及供应商信息，提出可行的建议，并跟进解决XXXX问题；具有团队精神、责任心、良好的性格、正确的思维；具有一定的文件管理能力。
我对自己的工作负责，有积极的职业精神，能与领导沟通协调，友好诚恳，能与员工和谐相处，提高员工的最佳素质，能为工厂的利益支付个人成本，为公司创造更高的绩效，希望贵公司能给我一个机会，让我有机会继续前进，同时，你对自己的选择没有遗憾。
4. 汕头教育云怎么弄
汕头教育云就抄是一个学袭习的app，在手机网络搜索下载，然后安装，根据提示写上学校地址，班级，名字，等，写上老师给你的登录账号以及密码，这是进入app班级群的账号密码，自己的手机号码是自己登录时用到的账号及密码，是因为每个学生登录都需要实名制，比方你退出从进需要的账号就是你自己的手机号码登录。
5. 汕头教育信息网的网址是什么
汕头教育信息网网址：ste已经变更为ste.gov.cn.
在《关于汕头教育信息网原域名停用的公告》文件内有根据 *** 门户网站管理相关规定，汕头市教育局官方网站·汕头市教育信息网已启用新域名：ste.gov.cn。原有域名（ste）自2018年7月20日起tin停止使用，停止使用后该域名发布的相关信息与汕头市教育局无关。
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6. 汕头教育好吗
汕头教育， 还可以。 汕头教育， 在潮汕地区三个市中， 是最好的。 当然， 和广州市比， 是没法比。
7. 汕头教育信息网
汕头教育信息网址：网页链接。小学入初中的选校是可以就近安排就读。根据我国教育法规定凡我国公民以就近为原则必须接受九年义务教育，也就是说，不管你的户籍在哪里，只要是中国公民，在我国都可以就近入学。
全国小升初是小学生升入初中生的简称。按照中国义务教育政策与相关法律法规，小学升入初中就读是不需要升学考试的，大多为免试就近入学，但是民办初中和部分公办重点初中依然举办小升初的升学选拔性考试。
考试形式
其中笔试考查主要是语文和数学两个科目。题目来源是所在中学初二上学期或初一下学期的期末考试题；重点从语法和阅读理解两个方面来测试学生。
考试时间最长为二十分钟，最短为五六分钟。小升初考试是由各个学校半公开组织的选拔性考试。因此它具有不稳定性和多样性。针对这样的特性，在此我想就这一角度入手谈谈小升初考试的误区。小升初不仅是考试，更应注重知识的实用性。
入学方式
坑班生
就是确定目标中学后，报名参加目标学的培训或与目标学校有关的培训，占上一个位置，等待参加最终的录取考试。
特长生
一般来说，特长生录取要经过两个步骤：一、特长生资格审查。经审查合格的学生获取区教委统一下发的特长生合格证，考生凭合格证参加所报考学校组织的专业测试。二、特长生单项测试，最终的录取结果由学校决定。
8. 汕头有哪些大学
广东汕头大学名单，总共3所，其中本科大学2所，专科学校1所。 12019年汕头本科大学名单 学校名称 学校标识码 主管部门 所在地 办学层次 备注 汕头大学 4144010560 广东省 汕头市 本科 广东以色列理工学院 4144016410 广东省教育厅 汕头市 本科 中外合作办学 2汕头大专院校有哪些 学校名称 学校标识码 主管部门 所在地 办学层次 汕头职业技术学院 4144012954 广东省 汕头市 专科 汕头大学 汕头大学简称“汕大”，位于广东省汕头市，是1981年经国务院批准成立的广东省“九五”和“十五”期间重点建设的10所广东省“211工程”综合性大学，教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校，教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校，教育部“新工科研究与实践项目”入选高校，国家“特色重点学科项目”建设高校，广东省高水平大学重点学科建设高校，中国 *** 奖学金来华留学生接收院校，全国深化创新创业教育改革示范高校，广东高等教育体制机制改革实验示范校，是教育部、广东省、李嘉诚基金会三方共建的省部共建大学，也是全球唯一一所由私人基金会——李嘉诚基金会持续资助的公立大学。 汕头职业技术学院 汕头职业技术学院是2002年经广东省人民 *** 批准，由汕头市人民 *** 主办，在原广东汕头教育学院（含汕头幼儿师范学校）、汕头商业供销学校、汕头机电学校和汕头市教师进修学校等院校的基础上合并设立的一所专科层次全日制普通高等学校。 学院已基本形成文、理、工、艺术和师范教育等学科门类齐备，大中专普通教育与成人教育并存，学历教育与职业培训共荣的办学体系。
9. 汕头教育云
汕头教育云不知道具体是什么肯定是一种云端操作吧
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汕头教育信息网是一家专门提供教学、招生、学校宣传、教材共享的汕头市本地网站。随着教育系统信息化平台的发展应用，以汕头市各大学校教育为基础，提供各类证书考试查询、汕头市党政公开信息、公务员录取信息、聘用事业单位人员信息等，为考生和党政人员提供公开互联网平台。
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汕头市龙湖区朝阳庄归属于汕头市龙湖区第一中学、龙湖区第二中学、龙湖区第三中学、龙湖区第四中学、龙湖区第五中学、龙湖区第六中学、龙湖区第七中学、龙湖区第八中学、龙湖区第九中学、龙湖区第十中学、龙湖区第十一中学。这些学校都是汕头市龙湖区的中学，朝阳庄因为位于汕头市龙湖区的辖区内，所以归属于这些中学。
汕头大学医学院是国际著名的企业家和公益慈善家李嘉诚先生捐巨资兴办的汕头大学重要组成部分，1996年进入211工程建设行列，1998年获博士学位授权点，2006年通过教育部本科教学工作水平优秀评估和十五211工程整体验收。学院现有博士点4个、硕士点一级学科2个（基础医学和临床医学），二级学科6个、博士后科研流动站1个。近年来，在李嘉诚基金会的大力支持下，汕头大学医学院凝聚了一批海内外优秀学者，全院现有教学科研主系列教师211名，其中高级职称人数128名，占教师总数的60.66%；具有研究生学历的达162人，占教师总数的76.78%；40岁以下青年教师93人，具有博士、硕士学位者达80人，占青年教师总数的86.02%。 主要领导顾江院长英国伦敦大学皇家医学研究生院病理学博士（1984）、美国NIH博士后。1985-2003年在美国数所大学和研究所任教和进行科研工作，其中1987-1996年任美国迪博拉心肺研究所高级研究员、科研所长，1999年任美国南阿拉巴马州立大学正教授，1995年至今担任美国SCI病理学杂志(现名AIMM)的主编。2003年至2008年任北京大学基础医学院院长，病理系主任，北京大学感染病中心主任； 2007年5月起出任汕头大学副校长、医学院院长。现为病理学教授，博士生导师，中国医师协会（CMDA）常务理事、中国医师协会病理医师分会（CPA）会长、全国高等医学教育学会基础医学教育分会副会长、亚太分子组织化学学会主席。长期从事分子形态学和分子病理学领域研究，致力于病理学和诊断技术的研究开发，对远程病理诊断也有浓厚兴趣，科研项目主要涉及新发传染病发病机制、肿瘤病理、分子病理等研究领域。已在SCI杂志上发表150余篇学术论文，编辑发表了6本分子形态学和分子病理学方面的英文专著。作为大会主席在美欧中国等地主持过13次国际学术会议。以首席科学家的身份获得多项科研资助，其中包括四项美国NIH的RO1科研基金及多项中国国家部委的基金。所领导的课题组获2006年教育部自然科学奖一等奖，2007年获全国高校十大科技进展奖项。2007年在Lancet发表有关禽流感的论文被评为中国最具影响力的100篇论文之一。2004、2005年分别获得北京市五一劳动奖章和北京市先进工作者称号。石刚刚 党委书记（教授、博士生导师）1992年上海医科大学（复旦大学上海医学院）药理学博士。1996年9月任汕头大学医学院基础部主任；1998年6月任医学院院长助理；1999年1月任科教处处长；2000年7月任医学院副院长；2008年12月任医学院党委书记。现为药理学教授，博士生导师，中国环境诱变剂学会副理事长；中国药理学会理事；中国药理学会心血管专业委员会常务委员；国家高等学校教学指导委员会药学专业委员；广东省药理学会副理事长；《中国药理学通报》编委；《中国临床药理学与治疗学》编委；《汕头大学医学院学报》主编；汕头市政协委员。 长期从事冠状动脉受体的研究，在此基础上，致力于开发抗心肌缺血药物和潮汕地区中药。先后主持国家新药基金、国家自然科学基金、广东省自然科学基金重点项目和广东省自然科学基金面上项目等12项课题。2002年获国家发明专利1项；1996年获卫生部科技进步三等奖；2004年获CCRF-国际德彪二等奖（奖励创新药物开发）；2006年获广东省科技成果二等奖；2004年获汕头市科技进步一等奖；2001年获国家级教学成果二等奖和广东省教学成果一等奖。发表学术论文100多篇，20余篇被SCI收录。2006年被评为汕头市劳动模范。2007年成为广东省五一劳动奖章获得者。2008年被评为汕头市优秀拔尖人才。
著名教授有：
王泉教授、管轶教授、马文辉教授、沈水龙教授、叶曙教授、邹安民教授、赖忠平教授，且入选2021年全球2%顶尖科学家“终身科学影响力”榜单。
叶曙教授、管轶教授、李升康教授、郑怀平教授、顾江教授、邹安民教授、王泉教授、赖忠平教授、彭剑娥教授、马文辉教授、牛小东教授、沈水龙教授、徐锡金教授、范衠教授、王铁宇教授、Cheong, Kit Leong教授、宋正国教授、马洪雨教授入选2021年全球2%顶尖科学家“年度科学影响力”榜单
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较严重。格力公司准备在郑州开办电子垃圾处理工厂。来自汕头大学医学院的教授顾江和霍霞认为，现在已经进入电器产品更级换代的高峰期，过不了多久，河南也会产生出大量的电子垃圾。