2013年研究生考试已经告一段落，出国留学考研网为14年考生提供国防科学技术大学介绍相关院校信息及专业简介，帮助考生在复习之初建立明确的目标院校，有针对性的进行后期复习。
学院拥有化学(师范类)、环境科学、环境工程、材料化学等4个本科专业；拥有物理化学博士点，化学一级硕士点（包含无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、高分子化学与物理）、环境科学、应用化学、材料物理与化学、化学课程教学论等硕士点，以及面对中学化学教师的化学教育硕士点。本科生和研究生的培养涉及三个学科门类(理学、工学、教育学)和五个一级学科 (化学、环境、材料、化工、教育)，是研究教学型的理工学院。2008年底在校全日制本科生1546人，全日制博士生和硕士生323人，教育硕士生122人。化学与环境学院在整合化学、环境、材料等学科方向后，整体进入了国家“211”重点工程学科，其中“能源与环境化学的理论与应用技术”列为国家“211”工程三期重点项目。
学院拥有一支较强大的师资队伍，全院教职工125人（含校测试中心）。其中40多位教师分别具有在美、加、德、日等国学习和海外工作的经历，有7位教师曾在JACS、Angew. Chem.、Adv. Material等国际权威学术期刊上发表过多篇论文。学院SCI收录论文、专利、科研经费、获奖、鉴定成果、专着等在全校名列前茅。学院近年来不仅承担了大量国家、省、市下达的纵向科研课题，还承担了许多企业提出的横向项目，近年横向经费占全校横向经费的60%以上，取得了较明显的“产学研”效果。2007年获批国家自然科学基金7项，2008年获批国家自然科学基金8项。2005年承办了“第十三届全国电化学会议”（5位院士出席），2007年承办了“第三届可持续性发展与环境教育国际研讨会”，2008年承办了“第四届国际分子模拟与信息技术应用学术会议”（13位院士出席）。2009年将承办“第28届全国化学与物理电源学术年会”、“第二届分子手性学术讨论会”、“2009年化学教育学术年会”等学术会议。
计算量子化学、电池及电池材料是学院科研的亮点与特色，在国内外具有较大的影响力。学院拥有以美国人文与科学院院士H. F. Schaefer III教授为主任、以李前树教授和R. B. King教授为副主任的“计算量子化学研究中心”，该中心的李前树教授团队以华南师大为第一作者单位于2008年在JACS上发表2篇论文，李国良副教授作为作者之一于2007年在Science上发表1篇论文；2009年从日本九州大学引进的顾风龙教授曾是日本5项国家级重大项目的子课题负责人，近5年发表SCI论文23篇，影响因子总点数为81.394。学院拥有以李伟善教授为主任的“广东省高校电化学储能与发电技术重点实验室”，该重点实验室的李伟善教授获得2007年广东省科学技术一等奖，孙丰强教授以华南师大为第一作者单位于2007年在Angew. Chem.上发表了1篇论文，而且被该刊物定为Hot Paper；邓洪副教授以第一作者身份于2008年在JACS上发表1篇论文。此外环境科学研究所李来胜副教授撰写的论文被SCI影响因子26.0以上的杂志引用。
学院的化学专业在2007年获批为教育部“高等学校特色专业建设点”，成为国家的特色专业，同时是广东省名牌专业；学院的化学实验教学中心为广东省实验教学示范中心；物理化学、有机化学、无机化学、化学课程论等4门课程是广东省精品课程。《有机化学》（第五版）于2008年被教育部列入“十一五”国家级教材规划，2007-2008年还出版了《大学化学实验系列教材》。
学院拥有的总建筑面积达3.25万平方米的三栋实验大楼，能够满足化学类、环境类以及材料类的教学与科研。化学实验教学中心拥有一系列现代的化学类和环境类仪器设备，且其基本齐全。华南师范大学的分析测试中心亦设置在学院内，由学院代管，该中心配备了大量以材料检测为主的实验仪器设备。
此外，学院拥有华南师范大学环境评估中心、清洁生产中心、粤港环境与科学教育研究中心等机构。学院还负责每年广东省高考化学学科评卷工作、广东省中学化学骨干教师培训以及中学化学新课标的培训等工作。
jacs送审后被拒的概率很大，国内同学们送审后被拒的很多。
JACS是是公认的国际化学领域顶尖期刊，论文涵盖化学、材料、物理、生命科学及生物医学等诸多领域。文章的第一单位是重庆大学生物工程学院，通讯作者是吉维教授、韦广红教授和Ehud Gazit教授。
作为淀粉样蛋白的核心识别序列，二苯丙氨酸二肽（FF）具有超强的自组装能力、多样性组装结构以及分子易功能化修饰等优点，成为了生物及纳米技术领域被研究最为广泛的短肽衍生物序列之一。
重庆大学吉维课题组
2022年重庆大学吉维课题组与复旦大学韦广红课题组、以色列特拉维夫大学Ehud Gazit课题组合作，联合报道了通过多样化的联吡啶衍生物可与N-端修饰有官能团的FF二肽衍生物（ZFF, BocFF, AcFF）多级次共组装制备多样化纳米结构。
另外还实现了多重响应性超分子水凝胶的构建，此工作进一步利用分子动力学模拟计算对分子共组装诱导的形貌结构转变做了深入的理论计算研究，有助于理解多级次共组装过程的机制。
原文来源于：西湖大学WestlakeUniversity 原文链接： Undergraduate: I want papers, more papers,more more papers.Graduate: I want papers, more papers, JACSpapers.Postdoc: I want HIJ (High Impact FactorJournal) papers.如果你也学化学，如果你也搞科研，看到这样的心路历程，是不是代入感很强？这是西湖大学工学院材料科学讲席教授黄嘉兴，在成为一名独立PI之前对于发表论文这件事的心态变化。在西湖大学，不管是遴选学术人才还是面试博士新生，我们都曾强调“不唯论文”。然而，每一个科学发现、每一次成果转化的背后，都离不开一篇篇学术论文的支撑。不唯论文，不代表不看论文，更不代表不发表论文。那，我们发表论文是为了什么？作为一名博士生、博士后或年轻博导，你是否思考过这个问题？是否有人曾与你讨论过这个问题？本周二晚上，在学校研究生会主办的WeSalon微沙龙活动上，黄嘉兴翻出自己在不同阶段的“第一篇”论文，首次吐露每篇“第一次”发表前后的真实故事，并以此引出——如今作为一名资深教授，他对“发表论文是为了什么”这个问题有了哪些新的理解。这是一场故事与观点齐飞、风趣与睿智兼备的分享，所以我们第一时间整理出这篇干货版回顾。黄老师提醒，这仅是他一家之言，但如果这样的分享与传播能够启发大家思考这个问题，也不失为一件有意义的事。准备好了吗？黄老师开讲了。01 本科阶段发论文 接受一次科研训练 我本科是在中科大念的化学物理，当年中科大的本科读五年，一般第五年进实验室。1999年我上大四，当时成绩一般，为了获取研究经验，就提前进了实验室，充当了相当于科研助理的角色。那时候我想，我的学习一般，说明我没有把国家和社会对我的“输入”吸收好，但这也许并不代表我的“输出”就不行了。一开始我真的想，能够起点小作用、打打下手，甚至能帮人洗个烧杯就很开心了。后来带我的博士生也许是看我还算勤快，把我“拉”进了他的一个工作。文章写完后，我就抱着使劲读，偶尔能帮忙改动一二就好开心，觉得我又起到了一点作用。最终他和我的导师愿意把我的名字包含在作者里面，我觉得很荣幸。人生第一次，我名字的拼音变成铅字，出现在国际期刊上，对当时的我来说已经是开心得不得了的事情，对我个人成长的意义是非常重大的。大致半年以后，我的导师谢毅教授说你不要满足于跟在博士生后面当小跟班了，自己折腾折腾，还给了我一沓使用科研仪器设备的机时票（我们称之为“白条”）。当时我作为一个小小的本科生，就拥有了自己的“白条”，这代表着导师无与伦比的信任，让我激动不已。最终，我有幸做出了自己的一些发现，也有机会开始写自己第一作者的论文。我把这篇文章当作自己的baby一样，茶饭不思地在实验室里关了一个月，完成了人生中第一篇第一作者的文章——第一次自己发现一个东西、解释一个东西，再把它写出来、投出去。那个年代文章是邮寄的，审稿人意见用传真传回来，每次传达室电话一来说有传真，我都好开心，赶紧骑着自行车过去，看看是谁的文章。惊喜的是，审稿人竟然说这篇文章写得挺好的（it's well written）——迄今为止我都不知道这位审稿人是谁，但是我会一直记得他/她的那次鼓励。那么回头看，这些文章的意义在哪里？它们没有带来重大的技术革新，也没有带来理论突破，肯定没有改变世界，但它们的确在科学文献中记录了一个个新合成方法，为后人提供了参考。对我个人来讲，这些经历给了我人生中一个巨大的正面激励，为我今后的科研提供了一个非常难得的历练。那些论文，按今天流行的观点看，多属于“低影响，或低影响因子论文”，但是那些论文却让好多人在这个过程中接受了人生第一次虽不完美，但却相对完整的科研训练，为后来国内科学研究的迅速上升提供了人才储备。02 读博阶段发论文成为别人的垫脚石后来我到了UCLA（加州大学洛杉矶分校）读博士，一开始做的是导师给的题目，磨了两年多，做得很纠结，差点就被虐到转学。好在这个过程中，我的“真爱”出来了——我捣鼓出了一个导电高分子纳米纤维，这篇文章反而发表得更早，成了我在读博阶段的第一篇一作文章，发在美国化学会志JACS上。 Science和美国化学工程新闻（C&E News）都为我们这个工作写了Highlight，我自己后来也沿着这个方向出了几篇第一作者的文章。这是我的博士导师执教十几年来的第一篇JACS，对我来说，这简直就是“人生巅峰”了。当时很多人觉得我们运气好，这么简单的工作也能发JACS：it's a cute little synthesis，说得我自己都这么觉得了。但是时间久了就发现，这篇文章有很多人在跟进。其实我们合成或制备新材料，方法学越简单、越普适，能吸引很多人跳进来跟着你做，这绝对是一个好事；如果你没有教会读者什么，也没有让人从你的工作中受益，即使发了Science、Nature这样的明星期刊，那是不是也多为自娱自乐？Agnes Pockels是我个人很敬佩的一位18世纪自学成才的德国女科学家，她曾说过这样一句话：“I learned to my great joy that my work is being used by others for their investigations”。我想我们每一个人的工作都应该是后人的垫脚石，这应该是我们发表论文的一个基本目的。03 博后阶段发文章学会啃硬骨头我在UC Berkeley（加州大学伯克利分校）杨培东教授课题组做了三年博后。这是我在博后阶段的第一篇文章，我们发现飘在水表面的纳米颗粒在干燥过程中有时会自动排列成非常漂亮且规整的花纹。我记得第一次在扫描电镜下看到这些花纹大约是凌晨3点，Berkeley的学生都喜欢半夜上山做电镜，因为白天电镜太忙了。我和同组的Franklin看完电镜，看着山下的夜景悲喜交加：这么漂亮的发现，但恐怕我们怎么也搞不明白的。杨老师作为导师，没有跟着我们一起退缩，我和Franklin每个周会都在纠结该跟杨老师讲什么。甚至投稿之后，对审稿人的意见，我们也觉得搞不定，就跑去跟杨老师说要不就算了吧，换个容易的期刊投投？杨老师没说话，我们倒有点自惭形秽了，咬咬牙再试试吧。当时有两个思路，一个是用蛮力，不用分析太多，野蛮重复它100次，应该总能弄出来吧？结果试到第10次的时候，我们就快崩溃了。后来觉得不行，要不我就试试认真理性地分析一下，问题到底出在哪里？我终于冷静下来，从头分析、猜想，又做了几个快速模拟实验，结果发现，我还真有可能抓到了关键问题的蛛丝马迹。我跟我带的本科生Steve说，要不要吃完晚饭之后陪我熬夜拼一把? 如果成功的话我第二天早上带你吃早饭去，吃很贵的那家早饭。结果实验出奇的顺利，本来想熬到6:00吃早饭，结果不仅3:00多就弄完了，还有新发现，然后我们两个人在实验室枯坐到天亮去吃早饭。所以这篇文章的经历对我来说也是一次“蜕变”，我从本科到研究生时代的科研是“行云流水”型的，打不过就跑，其实内心是比较容易放弃的，碰到难题就不干了，因为总能找到另一个。如果我们在一个热门领域的好时机进入，或者恰巧发现了一个“金矿”，那随手一挖都是“金子”，但这样就缺少一个啃硬骨头的经历。这篇文章的过程让我意识到，硬骨头其实是啃得动的，而且往往把硬骨头分解开来，有时会发现它其实也没有那么难的，我缺的是一点坚持的精神和信心。04 PI阶段发文章有了更多新的思考2007年9月，我在美国西北大学找到了一份教职，作为一个PI要开始自己做主，我就是文章的最后一关了。明显的变化是，我的时间开始变得有限，我要上课，要做很多其他的事情，而一个人的精力是有限的；再加上作为助理教授，我认为我们应该以最高标准来要求自己，应该只发“有用”的文章，争取每篇都有影响，还要考虑培养学生，让他们尽快通过发表自己的第一作者论文，找到成就感。后来我们课题组慢慢形成了一些发表文章的哲学，也还是那个问题：我们发表文章是为了什么。将我们的科学思想及发现与人分享，教会别人一些事情，这是发文章的要义，也是一个最朴素的目的。到了这个阶段，我们开始有了一些新的思考：（节选自黄嘉兴去年发表在Accounts of Materials Research上的一篇编者按）比如，我们还可以通过发文章去指出和纠正领域内的错误认知。除了常见的发表“新东西”的模式，我们也可以大胆地指出和纠正一些错误，当然这要求我们的文章有很强的说服力。举一个例子，十多年前人们发现氧化石墨烯薄膜具有非常高的刚性，这被归结于一些与二维材料有关的神奇性质，吸引全世界众多研究人员跳进来研究。但我们发现，这其实是一个不幸的错误，早期的工作中，氧化石墨烯膜样品是使用氧化铝过滤膜得到的，而氧化铝在弱酸性的水溶液中会被腐蚀而生成三价铝离子，从而将带负电的氧化石墨烯交联了。也就是说，前面有一系列关于氧化石墨烯奇妙性能的发现，其实是基于被污染的样品，并非反映了这个材料本身的性质。后来听有的老师说，他们有些学生看到我们这篇文章时，几乎是泪流满面的，因为终于明白为什么前人的工作不好重复了。大家突然意识到，在这一个氧化石墨烯的方向上，整座大厦的基础假设是不正确的。这篇文章的科学内容超级简单，就是基于一个几乎高中生都学过的无机化学反应，但是却纠正了对于氧化石墨烯一个基本特性的认识，成了我们的代表作之一，也催生了我们后续一系列具有类似风格和功能的文章。又比如，我们还可以通过发表论文去发声、去呼吁。这是最近的一个例子，疫情憋家里的时候写了这个东西，目的是想分析一下对病毒的常见误解，分享一些从物质科学角度对疫情中的科学问题的分析，也指出了一些值得做的研究问题。当时我跟一个非常有名的流感病毒学家聊了一次，他当着我的面跟我说，病毒颗粒是100纳米尺寸的，戴口罩没有用，挡不住的。我当场就呆住了，病人呼出来的病毒绝对不是一个个裸露的颗粒啊，它们是被一堆乱七八糟的从呼吸道里出来的东西包起来的。口罩要挡住的当然不是一个个100纳米的颗粒，而是几十微米、甚至几百微米的飞沫液滴或者飞沫核。他也呆住了，想了想，说：你说得对。这件事对我来讲就是一针强心剂，我发现原来专门研究病毒的人，竟然也有这样的认知盲点，看来这方面需要有人做些事情。于是我找了当时组里的、以前的学生一起学习基础知识、调研文献，也很有幸认识了一些国内一线的医生和生医专家，在西北大学居家令开始之前一起写了这篇（呼吁物质科学和工程方面的研究人员主动思考与疫情相关的科学问题的）论文，并在武汉解封那天线上发表。当然，发论文有时候还可以玩得很有趣。我们有一次受邀评价中国科技大学俞书宏老师的一个工作，用细菌来合成纤维素纳米复合材料。我们意识到，俞老师这个工作之所以做得好，是因为他们很谦卑地把自己与细菌放到了同一个时间和空间尺度上，与细菌一起同步进行合成。这个亮点一下子让我们想到了小黄人（minions），顿时产生了一个有趣的标题“Working with Minions”。我们实在太喜欢这个idea了，所以不惜花了几百美元找人制图，又花了几百美元取得电影公司的形象授权。这应该是所有科学文献上第一次出现小黄人的形象。It's really fun，但其实里面也隐含着科学意义。发表论文还有一个好处，是可以让你结交异时异地的朋友。2016年，我受日本学术振兴会邀请去日本做了一个JSPS的巡回报告，从南到北访问了七所大学和研究所。在此之前，我基本上不认识日本学术圈的朋友。提名我的京都大学教授，是因为几年前审过我的一篇论文，甚为喜欢，便主动到我的实验室来访问，先考察了一下我的"人品"，然后热情地邀请我去日本访问。在名古屋大学，还碰到一位挺有名的老师直白地问我，说他的研究兴趣好像和我没有任何交集，纳闷我见他要聊什么？几句话之后，他激动地打开书柜，翻出几篇论文说：这个“Huang”就是你吗？原来，他不久前恰巧读到了我十几年前博士期间发表的几篇论文，没想到我竟然直接送上门来了！接下来自然谈得甚是愉快，也成了朋友。再后来到了筑波的日本国立材料研究院，给完报告之后，一位知名的教授上来跟我道歉，说他曾经审过我的一篇论文，意见是拒稿，但刚刚听我讲完后意识到，他当时并没有认真读我的文章，草率地做出错误的判断。我为他的坦诚所感动，也感叹这份由论文而引出的缘分，当然从那以后我们就成了好朋友。最后回到我们的问题：我们发表论文是为了什么？我想并不是每一篇文章都要去改变世界，也许我们自己有时也没有意识到自己论文背后更高远的意义，但你要守住的底线和初心是，不要抱着“刷单”的心态去对待你的或者别人的每一篇文章。发了“大文章”自然值得祝贺，但是“小文章”也无需妄自菲薄，无论文章是大是小，作为第一作者，你必须对自己的工作了如指掌，概括承受，随时能娓娓道来。除了大学以外，还有很多地方，例如一些公司或直接以重点目标和任务为导向的机构里，也开展高水平的科技研发工作。我认为大学里的科研有一个根本性的不同，“大学”这个含义里的科研，是要为全人类创造公共知识产品，我们工作的价值往往也体现在它能让多少科学家的工作受益，以及最终怎样回馈社会，说穿了大学里的科研带有教育属性。所以，我和我的学生们发表论文的根本目的是广义的“教育”——把我们的发现、发明、心得，还有思想，教会其他的研究者，还有将来那些异时异地的好朋友们，让他们能从中受益，以推进他们的工作。So we publish to share, to teach and to educate.
这个不一定。副主编会进一步审查稿件，以挑选合适的审稿人并将稿件送审。当然，主编也可以直接送审或者拒稿，而副主编也可能在此阶段作出拒稿的决定。
值得一提的是，直接拒稿，一般只要不是太差的(太差的也不敢投LA),往往都送审；而其他杂志编辑的直接拒稿率往往有30%~40%,刨去这个比例，其实在审稿人手上拒掉的论文。
JACS
杂志名，JACS(Journal of the American Chemical Society)
中文名称为《美国化学会志》
JACS由美国化学会创办于1879年，到2019年已经有130年历史。2011年影响因子为9.907，出版文章数3176篇，总引用数408,307次。2012年影响因子为10.677，出版文章数3099篇，总引用数431,286次。2013年影响因子为11.444，总引用数462,510次。2014年影响因子为12.113，总引用数489,761次。2019年影响因子为14.612，总引用数556,233次。
主编为苏黎世联邦理工学院(ETH Zurich)的Erick Carreira。
该图汇总了化学与材料两个大领域的前20名的重要期刊。
pnas是国际顶级期刊。JACS是化学类顶级期刊。PNAS是老牌综合性期刊，一般作为中高档的分水岭。因为文章发行量比较大，发表流程也比较特别，因此进入了各领域研究顶级水平后，会用PNAS作为保底选项。在积累声望期间，PNAS也是一个不错的尝试对象，如果被接受，也可以看作是到达某一档次的象征。JACS可以说是每个化学人梦寐以求的能发一篇论文的地方。可以说是化学类杂志的龙头。有些人会说美国化学会志的影响因子不是最高，这个有点像以人均GDP来衡量国力的强大与否一样。影响因子就是两年内的平均引用次数，很狭隘的一个评价指标。
aaai论文是世界顶级会议论文级别。
aaai是中国计算机学会CCF的A类国际学术会议，属于世界顶级会议论文！该会录用论文的水平相当于SCI二区，在人工智能领域享有盛誉。aaai的英文全称是 the Association for the Advance of Artificial Intelligence，中文意思是美国人工智能协会。
论文级别介绍：
一般分为5个级别，分别是论文发表等级第二级-A类、论文发表等级第三级-B类、论文发表等级第四级-C类、论文发表等级第五级-D类、论文发表等级第六级-E类。
The Association for the Advancement of Artificial Intelligence(AAAI)。国际人工智能协会，前身为美国人工智能协会，是一个非盈利的学术研究组织，致力于推动针对智能行为本质的科学研究。
以上内容参考 百度百科-AAAI
aaai论文属于世界顶级会议论文。
AAAI的英文全称是the Association for the Advance of Artificial Intelligence，中文意思是国际先进人工智能协会。
国际先进人工智能协会（American Association for Artificial Intelligence）国际先进人工智能协会是人工智能领域的主要学术组织之一。该协会主办的年会（AAAI，The National Conference on Artificial Intelligence）是一个主要的人工智能学术会议。
协会来源：
AAAI是1979年成立的世界范围的人工智能组织。这一协会在早期由计算机科学和人工智能的创始人Allen Newell，Marvin Minsky 和John McCarthy等人首创的，也是人工智能顶级会议AAAI的组织者， 现在在全球有超过6000名会员。
AAAI是具有重要影响力的国际学术组织，由计算机科学和人工智能领域奠基人Allen Newell、Marvin Minsky、John McCarthy等学者于1979年共同创立，旨在推动智能思维与行为机制的科学理解及机器实现，并促进人工智能的科学研究和规范应用。
AAAI是国际顶级学术会议——AAAI人工智能大会（AAAI Conference on Artificial Intelligence）的组织者。
往届本科生发表一篇nature不一定能读985。《Nature》是世界上历史悠久的、最有名望的科学杂志之一，首版于1869年11月4日。
一篇nature意味着你可以在任何一个高校应聘一个教授的职位。 Nature是世界最著名的杂志，如果你发表了一篇的话，那就很厉害了。如果是以通讯作者发表的话，那很可能说明你在这一方面的研究已经非常顶级了，可以随便找一个学校，应聘一个教授，没问题。
毕业生发表nature论文不能不用参加研究生考试直接录取。根据查询相关资料信息，毕业生发表nature论文虽然是不多见，但是研究生还是需要进行考试才能被录取的。
这是不一定的，这个只是辅助性，主要还是要看你的分数是怎么样的。
以为会很疯狂，其实一切如常。就是勤奋、努力、坚持和天赋全方位加持的回报吧。
能发表SCI的本科生，一定是大学四年中对自己的科研能力的提升有非常清晰和明确的规划。SCI的论文，特别是需要有实验数据的论文，对动手能力和写作能力是双重考验。
不少本科生从大一开始，就有意识的培养自己这两方面的能力，可能在大一、大二的时候，就已经能产出EI级别的论文了。在大三的时候，在前两年的能力积累之下，才开始尝试SCI论文的写作和投稿，反复打磨，根据编辑的修改意见，不停的做改动，经历了磕磕绊绊，才能获得一篇SCI的发表。
本科发一篇SCI很难的。第一个原因就在于在本科期间，学生能够从事科研相关工作的机会并不多。其次，SCI文章要求较高，特别是对于文章格式有着严格的要求，如果，不经过系统训练，中稿率并不高。
这些要求对于本科生来说，确实是比较高。毕竟，很多高校，研究生毕业可能才会对发表的文章有SCI检索的要求。所以说，在既没有充裕的时间，又没有经过系统科研训练的情况下，本科生想要发表SCI难度系数很大。
SCI
SCI就是基于这种文章引用关系所创建的引文数据库。所以说，SCI并不是一个期刊，只是一个引文数据库。它的全称是美国《科学引文索引》（Science Citation Index，简称为 SCI ）。
本科生发表一篇SCI意味着是国际学术界的高水平论文。
sci的相关简介如下：
sci论文代表了本专业在世界上被认可的先进成果以及发展趋势。SCI所收录期刊的内容主要涉及数、理、化、农、林、医、生物等基础科学研究领域。
《科学引文索引》（Science Citation Index，SCI ）美国科学信息研究所（ ISI）的尤金·加菲尔德（Eugene Garfield）于1957 年在美国费城创办的引文数据库。
SCI（科学引文索引）、EI（工程索引）、ISTP（科技会议录索引）是世界著名的三大科技文献检索系统，是国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具。
2020年2月，教育部、科技部印发了《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用 树立正确评价导向的若干意见》，该文件要破除论文“SCI至上”，也要以此为突破口，拿出针对性强、操作性强的实招硬招，破除“唯论文”，树立正确的评价导向。
科学引文索引以其独特的引证途径和综合全面的科学数据，通过统计大量的引文，然后得出某期刊某论文在某学科内的影响因子、被引频次、即时指数等量化指标来对期刊、论文等进行排行。
超高水平，在我国大学生人群中很少有人能达到这个地步，因为大家的水平都在中等
大学期间，发表1篇SCI论文，对保送研究生帮助非常大，分区越高，加分越多，一区、二区最好。但是，同时也要看你的学分绩点、专业课的成绩单、在班级和学院的排名等。所以具体愿望能不能实现，要看你的目标院校如何？下面请看今天带来的分享：本科发表sci能保研吗？ 一、本科发表sci能保研吗？ 答案是应该可以的，不过具体要依据报考的学校的不同而定。 保研是有多个条件的，本科发表sci可以证明该本科生有比较高的科研水平，可以助力保研，但仅靠发表sci，就获得保研资格，还是比较难的。 保研的要求很高，且学校不同，要求也不一。本科生想要获得保研资格，就要看相关学校是否有保研名额以及保研的要求是什么。比如熟练掌握英语，CET6成绩达到460分（含）以上，本科前5学期平均学分绩排名应为本专业前10%，须由申请人所在学院的两名副教授（含）以上职称的专家推荐等等。 保研要求中有一些是硬性标准，这些硬性标准是一个学生获得保研资格必须满足的条件，是发表sci无法替代的。比如CET6成绩是硬性标准，没有达到460分（含）以上，哪怕有发表的sci，也会无缘保研。当然遇到特殊情况，就要视具体情况而定。即本科生获得保研，优异的成绩很重要。 本科发表sci对保研有好处，比如每个学校保研是有名额的，同等条件小，发表sci的本科生，容易优先获得保研名额；再比如保研的学生，往往还要进行面试，有含金量高的sci，获得的认可度也比较高。 总之，本科发表sci对保研有好处，同时也要注意保研的其他要求。另外，发表sci对本科生来说是一个很好的机会，而且sci期刊的水准越高，对本科生的好处也会越多。 二、为了一篇SCI你需要付出什么？ SCI论文指的是发表在被SCI论文科学引文索引（Science Citation Index，SCI）收录的期刊上的科技论文。这其中涵盖了许许多多的领域，包括数学、物理、化学、生命科学、医学、生命科学等等。JCR分区也将SCI论文分为四个档位，以此区分论文之间的质量。 如果说研究生的主要任务就是发表一篇SCI达到毕业标准，那么理论上本科生是无法接触到科研项目的。但是好在近几年国内高校推出了许多提前让本科生接触科研的项目，例如校内的科研训练、挑战杯等等，这才使进入实验室逐渐成为了一种主流的趋势。 科研训练在一定程度上是十分容易的，不要求你有创新性与论文产出，只需要完整完成整个项目就可以，因为国内部分导师的轻视，科研训练竟沦为获取部分科研经费的手段，其中的本科生并不能得到训练，更不要提发论文了。 在这种环境下，对于一篇SCI论文，不仅是课题难选、实验操作难学，基础知识缺乏，更重要的是靠谱的导师十分匮乏，这成为了发表SCI的第一重阻碍。 SCI论文为英文书写，这也就构成了第二重阻碍，很多同学英语不过关，写起来常常词不达意，走了许多弯路，甚至还对写论文产生了心理阴影。 三、本科发表sci去国外留学什么国家比较好？ 首推新加坡。 1、新加坡政府学费津贴 若被新加坡政府理工学院、大学录取，中国学生可获得高达80%政府学费津贴；获得学费津贴者，政府理工学院、大学每年学费约需人民币13000元/年。 2、新加坡绿卡 凡是从政府国立院校毕业，均可获得绿卡并享受福利待遇（住房、医疗保险、子女教育、养诸）同时可担保父母新加坡居住。 3、解决就业高薪回报 从新加坡政府高等院校毕业后，就业率100%，新加坡理I学院毕业生可获至少9000人民币/月的薪金，国立大学毕业生可获得至少11500人民币/月的薪金，远远大于国内一般硕士的收入水平。 4、国际文凭 获得国际水准的教育，政府对学校投资大，校舍一流，师资水准高。凭含镐，获得国际认可，可以申请到英国、美国、加拿大等多国升学和工作。 5、合法打工 就读新加坡政府理工学院、大学，可获得每周16小时的合法打工，可以人事家教、服务、文员等工作，靠打工挣得自己的生活费，年约3.5万人民币。 6、黄金跳板 新加坡政府理工学院、大学的文凭含金两高，国际认可，可更容易转入英国、美国、澳大利亚、加拿大等国家知名大学继续学业，实现更美好的未来。 7、双语人才 在新加坡3-5年的学习和生活，英文几乎成为母语，相当于额外获得一个英文本科教育，具备新加坡绿卡很容易到其他国家留学，工作和生活。 8、全球就业 持新加坡绿卡可以任意出入全球100多个国家，未来发展空间巨大。成为名副其实的国际人才，视野更开阔，机会更多，能力更强。 9、便移民 获得绿卡后，可立即担保配偶和子女获得绿卡，无条件担保父母及母来新居住，并给予多次往返签证。 10、老无所忧、幸福生活 新加坡公民买房获得政府首付款补助，子女上学，每钥学费极为低廉。各类福利保险完善，生活过得安康舒适特别是退休养老金可获得高达70万新币（相当于350万人民币），老无所忧，幸福生活。 11、院校实力强 新加坡举全岛之力发展教育，且鼓励国民终生教育，院校实力和国际化程度高，比留学热门地英美的大多数学校各项排名都领先（毕竟英美学校太多了，政府都倾力发展的难度也太高）。所以如果是简单粗暴地用 QS 排名来看，新加坡的前两所： 新加坡国立大学 和 南洋理工大学 ，可以说是常年位列 11、12 这样的名次，包括各专排也总是名列前茅。除了这两所， 新加坡管理大学 的经管、财会类专业专业度非常高，教学水平和学生质量都非常好。 以上就是对本科发表sci能否保研问题的解答？希望对为保研而苦恼的各位有所帮助！发表sci对保研有很大帮助，各位加油哦~