根据学术堂的了解，对于教师评职称论文发表刊物,可能有些老师不太了解评职称论文发表刊物的要求.教师职称评定文件标准较多,不同的单位,不同的职称等级,不同的省份,对论文发表刊物提出的要求是存在差异的.以山西省高校正高教师论文要求为例:①教学型:在核心期刊发表3篇论文,其中1篇为被核心期刊目录收录的国家级刊物论文.②教学科研型:在核心期刊发表4篇论文,其中2篇为被核心期刊目录收录的国家级刊物论文.③科研教学型:在核心期刊发表论文5篇,其中3篇为被核心期刊目录收录的国家级刊物论文.④专职辅导员(班主任)型:在核心期刊发表3篇论文,至少有1篇为与学生思想政治工作相关的论文,其中1篇为被核心期刊目录收录的国家级刊物论文.通过上面的介绍得知:教师职称论文对刊物的要求是必须是核心期刊,还要从核心期刊中选择国家级刊物.同样的道理,教师能够通过本学校的职称文件获知论文发表刊物要求.有了刊物的要求还不算结束,教师还需要依据刊物要求,以及教育教学论文方向,来圈定选刊范围,再根据每本期刊的审稿要求、发表时间、收稿方向等,确定最终选刊,向其投稿,办理论文发表流程事宜.
收录：知网，万方，维普，龙源种类：教育，文艺，农林，机械，土建交通等所有专业的都可以级别：省级，国家级，市级第一条；就低原则。普刊管用，不要发核心期刊，北核管用，不要发南核。越高端，发表难度越大，费用越高。第二条；宽裕原则。单位要求发一篇，要发两篇，主要是防止有变数，变数是有概率的。第三条；安全原则。不要图便宜，杂志名字又好听，价格又底的，往往是假刊或者套刊。最好找淘宝担保交易的，更有保障。第四条；尽早原则。越晚越贵，在遇到推迟就更苦了！九年发表经验，只发正刊（ISSN,CN）
教育教学论文发表期刊《文科爱好者》杂志怎么样？ 《文科爱好者》是正规省级期刊，新闻出版广电总局可查，成都大学主管主办， 主管单位：成都大学 主办单位：成都大学 出版地方：四川 国际刊号：1671-1270 国内刊号：51-1613/G4 邮发代号：62-320 创刊时间：2001 发行周期：双月刊 期刊收录：国家图书馆馆藏维普收录(中)上海图书馆馆藏知网收录(中)万方收录(中) 欢迎各级各类教育工作者及研究生踊跃投稿。
不是统一的而且知网那里也不定时上传手里的数据，因为需要前期的数据处理，所有没有严格的时间点中国地质大学（地大，ChinaUniversityofGeosciences），创建于1952年，坐落于湖北省武汉市，是由中华人民共和国教育部直属、国土资源部共建的全国重点大学，国家“211工程”“985工程优势学科创新平台”重点建设高校，国家“双一流”建设高校，被誉为“中国地球科学的最高学府”。该校入选“111计划”“卓越计划”和“卓越工程师教育培养计划”，是地球科学国际大学联盟、七校联合办学成员，也是中国政府奖学金来华留学生接收院校。中国地质大学前身是1952年成立的北京地质学院。1975年整体迁至武汉，更名为武汉地质学院。1981年11月，经国务院批准学校成为全国首批博士、硕士学位授予单位。1987年更为中国地质大学，并沿用至今。
不知道你是什么专业，你说的时间估计有点紧，核心期刊周期一般都是6-12个月，这个不比普刊，核心期刊对文章的质量要→【壹】求都是比较高的，所以审稿就需要一个过程，文章质量好，审→【品】稿周期就短，否则编辑就要提出修改意见让作者修改，直到修→【优】稿成功能发表才行，所以一般都是提前一年半左右安排，这样→【刊】时间上就会有充裕，以防突发的情况，就不会耽误评职称，不清楚可咨询上面机构。
核心期刊正常都是3-7月左右录用，录用后2-4个月左右出刊，这个是正常的周期，有部分方向以及期刊 可以加急录用。
教育类的比较慢，最快都要三个月。
论文发表的见刊时间，跟两个因素有关系，一个是审核的时间，一个是正常的这个刊物的发表的周期。先说审核的时间，一般来说，普刊的话，审核时间在1-2个月左右，学报就会在2个月左右，比较慢一些。如果是核心期刊的话，审核时间会在2-5个月，个别的小半年有都可能，有可能你修改了好几次，到最后一步了，结果被主编否掉了，前面白忙活了，核心就是比较难一些。然后发表的时间，就是从你的文章审核录用开始算起，普刊的话在6-12个月，核心的话在9-15个月。你没看错，现在发表论文的周期就是这么长，而且审核也比较严格。所以为什么很多人去找一些论文发表机构，因为时间实在等不及啊。我之前就是投稿实在等不及，找淘淘论文网给我发表的一篇经济类普刊，加急2个月发表出来的，想加急1个月，加急不了。而且像我爱人的，教育类的文章，根本就没法加急，找淘淘论文最快也得5个月以后才能发表出来。核心期刊那就更不用说了。所以，大家还得提前准备，千万别平时不准备，到时突然想加点钱1个月就发表出来，杂志社是你家开的，想什么时候发表就什么时候发表出来，不存在的呀。
环球期刊信息咨询中心（优惠发表 诚信合作）经济类、教育类、医学类、财会类、社科类、科技类、文学类、农业类、新闻类、其它综合类等省级、国家级、北大核心、南大核心（CSSCI）期刊以及部分学报、报刊。本公司期刊100%正规、无效100%退款、希望广大教育工作者积极投稿。诚信合作、优稿录用。
在中国知网搜到了54篇作者名叫江思容的文章，但是不知道你说的这位是哪个单位，所以............. 下面列出来，你参考下。 [1]江思容. 一个递推式的证明及应用[J]. 语数外学习(初中版九年级),2010,03:23-25. [2]江思容. 解中考客观题的六种策略[J]. 语数外学习(初中版九年级),2010,Z1:37-38. [3]江思容. 例析六种数学思想方法[J]. 语数外学习(初中版九年级),2010,06:22-24. [4]江思容. 数学解题中美的挖掘与思维培养[J]. 湖北教育(教育教学),2010,09:48-49. [5]江思容. 用构造法解竞赛题[J]. 语数外学习(初中版九年级),2010,Z2:62-64. [6]江思容. 用六种常用思维方法解数学题[J]. 语数外学习(初中版九年级),2010,11:29-32. [7]江思容. 一道课本习题的拓展探究及应用[J]. 数学教学,2010,11:13-15. [8]江思容. 浅谈常用的6种解题思维方法[J]. 中国数学教育,2010,11:41-42. [9]江思容. 2011年中考数学模拟试题(八)[J]. 中学生数理化(初中版)(中考版),2011,06:34-35+43-44. [10]江思容. 熊任望《屈原辞译注》评析[J]. 歌海,2013,04:90-92. [11]江思容. 运用辩证思维探求解题途径[J]. 中学教与学,2003,07:14-15. [12]江思容. 函数易错题析疑[J]. 考试(中考版),2003,03:46-47. [13]江思容. 求最值问题的若干途径[J]. 数理化学习(初中版),2003,06:12-16. [14]江思容. 一元二次方程整数根问题的若干解法[J]. 中学教研,2003,05:39-42. [15]江思容. 应用(ab-a-b+1)=(a-1)(b-1)解竞赛题[J]. 中学数学杂志,2003,10:48. [16]江思容. 一元二次方程常见错误透视[J]. 考试(中考版),2003,05:43-44. [17]陈德前,江思容. 解一元二次方程问题的易错点透视[J]. 中学生数理化(初中版),2003,25:13-15. [18]江思容 ,王孝明. 一个代数恒等式的应用[J]. 中学生数学,2003,22:26-27. [19]江思容. 两圆外切的若干性质及其应用[J]. 中学数学杂志,2003,08:39-40. [20]江思容. 这样来求高(初二)[J]. 数理天地(初中版),2003,03:11. [21]江思容,张明德. 一个有用的恒等式(初一、初二、初三)[J]. 数理天地(初中版),2003,04:19. [22]江思容. 巧妙转换 灵活求解(初二、初三)[J]. 数理天地(初中版),2003,08:11-12. [23]江思容. 求一元二次方程整数根的若干方法[J]. 数学教学通讯,2003,S3:89-92. [24]江思容. 中考数学选择题的求解策略[J]. 中学生数理化(初中版),2003,10:15-17. [25]江思容. 三角形中线互相垂直的一个有趣性质及应用[J]. 中学数学杂志,2003,06:34-35. [26]江思容. 解中考数学探索性试题的八种策略[J]. 中学教与学,2004,01:6-10. [27]江思容. 警惕“陷阱” 谨慎解题[J]. 初中生数学学习,2004,03:39-42. [28]江思容,江建国. 例谈课本例题的挖潜与处理[J]. 数理化学习(高中版),2004,17:19-21. [29]江思容. 剖析解答函数及其图象问题的几种常见错误[J]. 中学生数理化(初中版),2004,04:12-14. [30]江思容. 创新填空题新扫描[J]. 中学生数学,2004,12:33-34. [31]江思容. 中考探索性问题的求解策略[J]. 中学生数学,2004,14:36-38. [32]江思容. 一个平面几何命题的应用探讨[J]. 中学数学教学,1992,06:44+49. [33]江思容,卢阳春. 创设数学新课导入情境[J]. 湖北教育,1994,05:33. [34]江思容. 拓宽思路 辨异识同——优化初中数学解题教学例说[J]. 湖北教育,1994,10:38. [35]江思容,冯仿群. 从孔子教育思想谈数学教学情景创设[J]. 数学教师,1994,04:11-12. [36]江思容,李仲芳. 对初中数学教学设疑的探讨[J]. 中学数学,1994,10:5-6. [37]江思容. “有疑”与“无疑” ——对初中数学教学设疑的探讨[J]. 湖北教育,1995,05:38-39. [38]江思容. 借“题”发挥 拓展思维[J]. 湖北教育(政务宣传),2001,05:40. [39]江思容,曾新锋. 韦达定理的重要推论及其应用[J]. 数理化学习(初中版),2002,04:19-20. [40]江思容. 配方法在解题中的应用[J]. 数理化学习(初中版),2002,09:19-22. [41]江思容. 应用问题的建模方法[J]. 初中数学教与学,2002,12:37-42. [42]江思容. 一个代数恒等式的应用[J]. 数理化学习(初中版),2002,02:11-12. [43]江思容,江建国. 完全平方式的一个变式及其应用(初一、初二、初三)[J]. 数理天地(初中版),2002,12:9-10. [44]江思容,王孝明. 求最值问题的若干途径[J]. 中学数学研究,2003,08:35-37. [45]江思容. 数学建模解中考应用题[J]. 中学数学研究,2003,03:7-9. [46]江思容,叶学文. 用数学思想方法解读中考试题[J]. 中学数学研究,2003,05:15-17. [47]江思容. 解中考探索题的策略[J]. 中学数学研究,2004,02:47-49. [48]江思容. 合抱之木 生于毫末——武汉市洪山中学课改举措[J]. 湖北教育(教育教学),2013,02:8-10. [49]江思容,蔡胜求. 实施“享受教育” 彰显育人价值[J]. 基础教育参考,2014,24:26-27. [50]江思容,李金志. 警惕"陷阱"谨慎解题[J]. 中学生数理化(初中版),2005,05:27-28. [51]江思容,李金志. 运用分类解读中考客观题[J]. 中学生数学,2006,06:39-40. [52]江思容. 对农村课改现状的分析与思考[J]. 湖北教育(时政新闻),2008,03:12-14. [53]江思容. 课改的三个现实需要[J]. 湖北教育(教育教学),2014,02:60. [54]江思容. 学校特色发展“八字诀”[J]. 湖北教育(综合资讯),2014,06:44.
向核心期刊杂志投稿，现在期刊大多采用网上投稿。投稿后期刊编辑经过审稿之后过段时间就会给你答复，在发稿邮箱里查看。然后你就按照期刊的回复内容处理。就这么简单，这个文库文章你可以看下。
录用了怎么还没确定发表呢？一般录用的时候 就会告诉你安排在哪一期发表的。你再催催杂志社吧。是你自己联系的杂志社么？
可以的。但是找刊物需要注意几点：1.对教育类普通刊物有没有上网的具体要求，特别是要求必须上知网。但就算没有要求上任何数据库，也要保证发表的期刊必须在知网、万方、维普，任一个是正常收录状态。2.对教育类普刊有没有特殊的要求，比如要求必须是G4专刊，也就是中图分类号为G4的刊物。3.最晚提交材料的时间。建议至少提前一到两个月必须要拿到刊物，当然早一些会更好，避免中间出问题。这里要额外强调下，教育类刊物，特别是知网教育类刊物出刊的周期现在都比较长，一般来说从投稿到拿刊可能需要大半年以上的时间，所以提前发表非常重要。
武汉理工大学学报是月刊，双月刊还是季刊，如果是季刊，录用半年以上才会发表是常有的事。直接问编辑部你的文章被安排在第几期。
可以的。武汉市教育学会论文一等奖可以评职称，但是一般在中国教育学会评选的论文在职称评定时没有用，中国教育学会是全国性教育学术团体，不是教育行政部门，所以其获奖证书在教师评职等活动中不予以承认。
市教育学会发布的通告规定得知获奖的论文是不允许继续参加省论文比赛的，是不符合规定的。论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。