本科生发表论文流程如下：
1、发表之前要明白自己发表论文的用途，比方我们学校升学和毕业发表的期刊要求是不一样的，这个需要您问相关的导师，他们都会给您建议和要求。
2、知道要求后，就要发对应的相关期刊了，考研的话，是要求发核心期刊加分多，但是核心期刊是真的难。其次就是等待了，一般普刊会在一周左右给您审核结果，核心期刊在1-3个月会下发审核结果。
3、到心仪的期刊后就是准备好论文了，选择好期刊你可以看看该期刊上的论文都是什么水平，也就大致知道自己能不能被录用了，论文准备好以后整理一下格式，这里特别以注意，格式不对论文，写的再好也发不了。
4、关于价格问题。这个怎么说呢，特别差的期刊的确便宜，页码厚的不要不要的，特别好的期刊也便宜。页码薄的不要不要的。最好发也最贵的 就是在这两者之间的期刊。
好的论文是杂志社录用的前提，也是论文用途的基础，一篇质量不高的论文即使侥幸成功发表了，也很难派上用场,或者适得其反，所以,论文质量是论文的关键，大学生因为学历、经验的原因,难免在这方面不占优势。
我的建议是充分准备资料，充分遣词造句，分运自己的逻辑思考能力,大学生有一个优势是年轻，年轻人敢想敢做，有创意,观点不受拘束，能推陈出新。
另外大学生的时间很充裕，资料也很多，学校的图书馆、网络资源都是不受限制使用的，这些都是社会上的其他论文作者没有的资源，要充分运用好。
先确定好是想发什么方向的，投哪家的期刊，确定了这些之后，看看期刊对于文章的要求，根据其要求来准备文章内容，准备好后可以投稿杂志社，这样可能周期会长一点，有时候杂志社再审稿，确定是否能录用，如果不能会发生退稿，然后还得重新改，重新投。新浪微博的期刊杂志发表小畅编辑提醒你要想省事点的方式就是找个可靠的中介，这样能省中间不少的麻烦，毕竟他们清楚每个杂志社杂志的情况，有什么具体的原因，他们能及时的答复你，这样省去了你自己来回折腾的烦心事了~
1、熟悉专业、实验方法；要尊重结果，实事求是地面对结果，先看多看文献，特别是国外近期文献。认为只有正确的实验才能得出结果，才能发表。 2、对初写者来说，“抄”在所难免，重要的是如何“抄”。同质论文，撰写格式相同，因此，格式可“照抄”。常见的句型可以灵的“抄”用。一些描写、结论句在阅读时，尽量用自己的语言来表达和概括。但是不能照抄抄写原句，否则，笑话百出，还会受到一些影响。 3、试着用熟悉的词汇。不要刻意使用华丽、不常用或罕见的词汇。 4、在写完论文之后，一定要请指导老师严格进行审核，如有需要可请信誉度高的专业服务公司审核，提高成功率。 同时也要有良好的心态，保持冷静。不能以“成见”的心态来判断审稿者偏见或者是歧视。做研究是很难的，发表论文更是不容易。但是，审稿人同样艰难，也同样不易。他们可以正确地阅读你的文章，提出中肯的意见，甚至好的建议。
评职称发表论文可以自己投稿给杂志社，也可以找杂志社的编辑，让他们帮你投。自己投稿需要自己把稿件写好修饰好，字符数以及查重等都要符合要求才可以。找杂志社的编辑要认清别是，价格太低的要小心，因为检索网站可能不稳定。主要就看自己的需求，看评职文件的要求，别到时花钱了却不能用，白花钱不说还耽误了评职，得不偿失。
首先你就是要找到你的目标期刊，就是你想投哪本，比如临床医学进展，医学诊断等等，其次就是写论文，最后就是找编辑投稿，一般是去汉斯出版社的gzh上联系编辑咨询投稿
可以去早发表期刊网发表论文，医学类的期刊的资源多，可以去找网站的编辑问问。
要发在医学类专门期刊上，可以直接与此类期刊联系，他们也乐于与你交流，可能需要交一些版面费。但是要注意其期刊是否正式刊号。影响大的期刊可能费用高点，一般的或者低点。
百分之九十。研究生毕业论文外审通过率还是很高的，在百分之八十至百分之九十。因为研究生的毕业论文都是在导师指导下完成的在做论文期间研究生肯定在科研课题上取得了一定的进展从而完成了毕业论文。导师也肯定在这一过程中，对研究生的科研课题方向和方法都会加以指导，如此促使研究生完成并通过毕业论文。
温州医科大学本科毕业生要写论文的。
温州医科大学位列ESI全国高校综合排名第73位，临床医学、药理学与毒理学、生物学与生物化学、分子生物学与遗传学、材料科学、化学、神经科学与行为学、免疫学8个学科进入ESI全球排名前1%，其中临床医学专业进入ESI全球排名前1.21‰。
拥有1个省部共建国家重点实验室、1个国家工程技术研究中心、1 个国家临床医学研究中心（眼科疾病）、1个国家药监局眼科疾病医疗器械和药物临床研究与评价重点实验室、2个教育部省部共建协同创新中心、2个国家国际科技合作基地、29个省部级科研平台。
2个浙江省“重中之重一级学科”，3个浙江省A类一流学科、6个B类一流学科，10个浙江省高校重点学科，2个浙江省重点建设学科。
优秀医学人才：
有在校本专科生14439人（全日制，不含独立学院——温州医科大学仁济学院），研究生5279人（含博士研究生386人），学历教育留学生566人。学校已形成从本科生到硕士生、博士生及博士后，从全日制到成人教育、留学生和港澳台学生教育全方位、多层次的人才培养体系。
以上内容参考：温州医科大学官网——学校简介
两所院校属于同档次的，只是各自在医学领域的擅长不同；总体上，安徽医科大学更强些，从博士点、硕士点、师资力量、重点学科数量等可看出★温州医科大学简介：学校1958年开始招收五年制本科学生，是全国首批硕士学位授予单位，具有博士学位授予权。现有临床医学一级学科博士点；有临床医学、中药学、生物学、生物医学工程、基础医学、中西医结合、药学、护理学等8个一级学科硕士点；有临床医学、中药学、口腔医学硕士、生物医学工程、中西医结合临床、全科医学、临床病理学7个专业学位授予权。设有临床医学一级学科博士后科研流动站。拥有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位资格。现有1个国家工程技术研究中心、1个省部共建国家重点实验室培育基地、10个省部级重点实验室（研究中心），1个省“重中之重一级学科”、2个省重中之重学科和10个省重点学科。 国家临床重点专科：儿科呼吸、眼科学浙江省重中之重一级学科：临床医学浙江省重中之重学科：临床检验诊断学、药理学与生化药学浙江省高校重点学科：临床检验诊断学、内科学、外科学、妇产科学、神经病学、麻醉学、儿科学、生理学、护理学、眼视光学、基础医学、细胞生物学、流行病与卫生统计学、生态学、中西医结合临床、危重病与灾害救援医学、口腔临床医学、神经生物学、遗传与发育生物学浙江省医学学科群、重点学科：眼科学与视觉科学学科群、临床诊断学学科群、临床诊断学、麻醉学、康复医学、眼科学（眼视光）、普外科学（胰脾胃疾病）、围产医学、儿科学（呼吸）、神经病学、妇产科学（生殖内分泌）、骨外科学（脊柱与显微）、急诊医学（急性中毒）、临床营养学、小儿普通外科学、呼吸内科（中西医结合） ★安徽医科大学简介：拥有临床医学、药学2个博士学位授权一级学科点，共27个博士学位授权学科点，拥有临床医学博士专业学位授予权，有9个硕士学位授权一级学科点，74个硕士学位授权学科点。建立了药学、临床医学、公共卫生与预防医学3个博士后科研流动站。 皮肤病与性病学为国家重点学科，病理科为国家临床重点专科，中药药理学为国家中医药重点学科，有19个省级重点学科，省部共建国家重点实验室培育基地，2个教育部省部共建重点实验室、13个中央（财政部）与地方共建实验室，22个省级以上（重点）实验室（工程技术中心、科技公共服务平台），是国家药品临床研究基地。有2个安徽省科技创新团队，1个安徽省“115”科技产业创新团队。《流行病学》、《临床药理学》是国家级精品课程，预防医学、药学、临床医学、公共事业管理专业是国家级高等学校特色专业建设点，临床药理学教学团队为国家级教学团队。获得国家级教学成果二等奖一项。 安徽医科大学是中国皮肤病遗传学研究的顶尖大学，在过去三年中（2009-2011），安徽医科大学是《自然—遗传学》中发表论文最多的中国科研机构。安徽医科大学皮肤遗传学创新团队，经过近两年努力，发现了银屑病的易感基因。这也是中国科学家首次发现疾病易感基因。银屑病俗称“牛皮癣”，是一种常见复杂的疑难皮肤疾病，其发病原因世界医学界都在研究过程中。由安徽医科大学张学军教授领先的皮肤遗传学创新团队，利用中国汉族和维吾尔族人群一千五百例银屑病，通过全基因组关联分析方法，发现了LCE基因为银屑病的易感基因，为后续药物的研发奠定了重要基础。 学校共承担“863”、“973”计划、国家科技支撑计划和国家自然科学基金项目等192项。争取纵向科研经费3338万元，85项成果获得奖励，出版著作166部，发表科技论文4700多篇，其中SCI 收录论文763篇。国家自然科学基金立项数保持安徽省属高校领先地位。获国家科技进步二等奖一项、高校自然科学技术奖一等奖一项、中华医学科技奖一等奖三项、中华医学科技奖医学科普奖一项。2009年度，我校发表论文全国高校排名第44位，全国医药类高校排名第12位，国内论文被引全国高校排名第66位。先后以责任作者单位在《新英格兰医学杂志》、《自然遗传学》等国际著名SCI刊物发表多篇高水平研究论文，在复杂疾病易感基因研究上居国内领先水平。我校张学军教授研究组利用全基因组关联研究发现银屑病、白癜风和麻风病易感基因的研究成果被评为2010年度中国科学十大进展之一。
1、浙江大学（ 211 985 双一流 ）浙江大学，简称“浙大”，坐落于“人间天堂”杭州。前身是1897年创建的求是书院，是中国人自己最早创办的新式高等学校之一。1928年更名为国立浙江大学。中华民国时期，浙江大学在竺可桢老校长的带领下，崛起为民国最高学府之一，被英国科学史家李约瑟誉为“东方剑桥”，迎来了浙大百年历史中最辉煌的时期。2、浙江工业大学浙江工业大学，简称浙工大，是中华人民共和国教育部与浙江省人民政府共建的浙江首批省属重点大学 ，国家“2011计划”首批14所牵头高校，首批“卓越计划”入选高校，亚洲规划院校联盟（APSA）成员，入选国家“111计划”。2009年6月8日，浙江省人民政府和教育部签订共建协议，浙江工业大学进入省部共建高校行列。2013年5月，学校牵头的“长三角绿色制药协同创新中心”成为全国首批14家2011协同创新中心之一。3、浙江师范大学江师范大学前身为杭州师范专科学校，创建于1956年。1958年升格为杭州师范学院。截至2017年5月，该校共获省部级及以上项目1041项，其中国家基金项目312项，在国家社科基金重大招标项目、国家自然科学基金重点项目、教育部哲学社会科学重大攻关项目等重点项目上实现零的突破；科研经费总量达5.18亿元；获省部级以上奖项67项，其中教育部高校人文社会科学优秀成果奖一等奖和浙江省科学技术奖一等奖实现突破。4、杭州电子科技大学杭州电子科技大学，简称杭电，是浙江省人民政府与国防科技工业局共建的教学研究型大学，是浙江省重点建设的5所高校之一。截止2017年5月，学校在众多领域参与并完成了一系列国家“六五”至“十五”计划重点攻关、“十一五”国家科技支撑计划、“973”、“863”、国际科技合作、武器装备预先研究等高科技攻关和国家、省部基金科研项目，年度科研经费逾亿元。一批优秀成果获得国家科技进步一等奖、二等奖和国家发明奖、国家教学成果奖等奖励。2006 年-2014年，学校连续获得国家科技进步二等奖5项、国家发明二等奖2项、国防科技进步二等奖1项。5、宁波大学（ 双一流 ）宁波大学，简称宁大，位于浙江省宁波市高教园区北区，是中华人民共和国教育部、浙江省、国家海洋局和宁波市共建的浙江省首批重点建设高校，教育部“卓越医生教育培养计划”“卓越农林人才教育培养计划”改革试点高校，国家“111计划”建设高校，是一所在改革开放中成长起来的新兴地方综合性大学。学校获得了国家科技进步二等奖5项，教育部自然科学一等奖、浙江省科学技术一等奖、浙江省哲社优秀成果一等奖等共12项；2012年获得国家自然科学奖二等奖1项。6、浙江工商大学浙江工商大学是教育部、商务部和浙江省人民政府共建的重点大学。前身是创建于1911年的杭州中等商业学堂，是浙江省新式商业教育之先驱，近代中国最早培养商业专门人才的摇篮。2009年至2013年，学校各类纵向科研项目2274项，其中国家自然科学基金212项、国家社会科学基金56项，教育部人文社会科学基金182项，年均研经费在1.8亿以上。2009年至2013年获省部级及以上科研成果奖励123项。发表被SCI、SSCI、AHCI收录论文850篇，其中在《中国社会科学》、《经济研究》、《管理世界》国内权威期刊发表论文100多篇。7、杭州师范大学杭州师范大学（Hangzhou Normal University）简称“杭师大”，位于素有人间天堂美誉的历史文化名城杭州；联合国教科文组织中国创业教育联盟理事单位、实行浙江省与杭州市共建，以杭州市管理为主，是杭州市重点综合性大学，为浙江省和杭州市重点建设的百年老校。2012年，该校获得国家自然科学基金立项数达92项，位列全国高校第81位、省内高校第3位，优秀青年项目和国际合作重点项目实现了零的突破。国家社科基金各类项目立项数达18项，位列全国高校第56位、省内高校第3位。8、浙江理工大学浙江理工大学是一所以工为主，特色鲜明，优势突出，理、工、文、经、管、法、艺术、教育等多学科协调发展的省属重点建设大学。学校坐落于“上有天堂，下有苏杭”的历史文化名城杭州市。浙江理工大学办学历史可追溯到1897年杭州知府林启为实现其实业救国、教育救国而创办的浙江蚕学馆，是创办较早的新学教育机构之一。截至2017年3月15日，获得国家技术发明二等奖6项，国家科技进步二等奖5项，国家科技进步三等奖1项，鲁迅文学奖1项，何梁何利基金科学与技术创新奖1项，近五年获得省部级奖励160余项。9、温州医科大学温州医科大学，简称温医大，是硕士学位授予单位，具有博士学位授予权；是国家卫生和计划生育委员会、教育部和浙江省人民政府三方共同建设的高校，入选国家“111计划”。截至2017年4月，承担省部级以上科研项目1530余项，其中国家级科研项目800余项，科研成果获得省部级以上奖励1400余项，其中获国家科技进步奖一等奖（参与）、国家科技进步奖二等奖4项（主持3项，参与1项）、国家技术发明奖二等奖1项、中华医学科技奖一等奖3项、中国药学会科技奖一等奖1项、浙江省科学技术奖一等奖9项。10、中国计量大学中国计量大学位于浙江省杭州市，是一所由浙江省人民政府举办的中国质量监督检验检疫行业的本科院校，是一所计量标准质量检验检疫特色鲜明、多学科协调发展的，并由国家质量监督检验检疫总局与浙江省人民政府共建的省属普通高校。中国计量大学在近五年主持和承担了“973”项目、国家科技重大专项、国际科技合作专项等国家级项目248项、省部级项目450项，获得国家技术发明二等奖、教育部自然科学奖一等奖、浙江省科学技术奖一等奖等省部级以上奖励51项，发表SCI、EI等检索收录论文2910篇，获授权发明专利642项。11、温州大学简称温大，位于浙江温州，由温州市人民政府举办，是一所地方综合性大学。国家“卓越工程师教育培养计划”实施高校，“全国首批创新创业示范高校”，“浙江省国际化特色高校”建设单位。荣获2017广州日报全国应用大学排行榜第一名，并且入围校友会全国非211高校百强榜单。在2008年教育部本科教学工作水平评估中获得“优秀”等级，2015年圆满完成教育部本科教学工作审核评估。12、浙江财经大学坐落在浙江省会城市杭州市，是一所经济学科和管理学科特色明显，办学优势突出的多科性教学研究型省属财经大学，是浙江省财经管理骨干人才的重要培育基地。具有博士、硕士、学士学位授予权和外国留学生、港澳台学生招生权。截至2017年3月，学校获教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）6项，省部级科研成果奖18项；教育部和其它省部级项目301项，哲学社会科学类国家级科研项目立项数位居浙江省属高校前列。13、浙江农林大学浙江农林大学，简称浙农林大，位于浙江省临安市，是浙江省属全日制本科院校。截至2017年3月，该校共承担包括国家级科技项目在内的科研课题3300余项，科研经费总量近5亿元。获国家技术发明二等奖1项、国家科技进步二等奖4项，浙江省科学技术一等奖7项；。学校先后与浙江、福建、江西、江苏、安徽等50多个县市区开展多种形式的科技推广与社会服务，完成开发项目1300多项，产生直接经济效益100多亿元，带动20多万人脱贫致富，促进了地区经济社会协调发展。学校连续9年被评为浙江省科技特派员先进派出单位。14、浙江海洋大学江海洋大学是国家海洋局与浙江省人民政府共建高校、国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校，位于国家级新区——浙江省舟山新区，浙海大是以海洋为特色，理学、农学、工学、管理学、经济学、文学、历史学等多学科协调发展的省属教学研究型大学。学校是教育部海科类专业教学指导委员会副主任委员单位、浙江省国际化特色高校建设单位、中国政府奖学金院校（CSC）。15、浙江中医药大学一所以中医中药为主，医理工管文多学科协调发展的省属高校，是全国招收和培养中医药研究生、获得港澳台地区招生权、免试招收香港学生的高等中医药院校，是浙江省属高校中获得博士学位授予权、博士后科研流动站和国家重点学科的高校，拥有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位资格。学校承担了国家科技部重点攻关项目（863计划）、国家自然科学基金、浙江省自然科学基金等各级各类项目1000余项，获得包括国家技术发明二等奖和国家科技进步二等奖等在内的各级各类科技成果奖励200余项。
百分之九十。研究生毕业论文外审通过率还是很高的，在百分之八十至百分之九十。因为研究生的毕业论文都是在导师指导下完成的在做论文期间研究生肯定在科研课题上取得了一定的进展从而完成了毕业论文。导师也肯定在这一过程中，对研究生的科研课题方向和方法都会加以指导，如此促使研究生完成并通过毕业论文。
你好：正常情况下研究生学位论文都应该上网公开的，但是一般要迟于毕业时间六个月到一年时间。如果过了这段时间，还没有发布论文，其可能原因如下：你所查阅的论文属于最新研究范畴，属于保密成果或者最新技术，不能公开发表的。
温州数学家有：姜立夫、谷超豪、苏步青…
温州大学由温州师范学院和原温州大学合并组建而成。温州师范学院成立于1956年，2000年以优异成绩通过教育部本科教学工作合格评估，2003年获硕士学位授予权单位，学校综合实力处于全国同类院校领先水平。原温州大学创办于1984年，经过20年的改革发展，形成了紧密联系地方经济建设的办学特色，整体办学水平达到了国家规定的普通本科院校设置要求。 温州大学设有茶山、学院路等校区。主校区位于温州市茶山高教园区，占地2545亩。校园依山伴水，环境幽雅，绿草如茵，景色怡人，是读书治学的绝佳胜境。学校校舍面积80.6万平方米，教学仪器设备总值1.8亿元，馆藏纸质图书142.2万册、电子图书56万册。 温州大学是一所覆盖社会科学、人文科学、理科、工科、商科等五大学科门类的综合性大学。学校设有44个本科专业，其中省重点专业和教育部教改试点专业8个。有省级重点学科4个，硕士学位授权学科20个，省级重点实验室1个、省级示范实验中心和市重点实验室3个。 温州大学师资队伍雄厚，全校专任教师1180人，其中教授146人、副教授429人，硕士和博士生导师73人。有省、市新世纪学术与技术带头人201人。有4位院士加盟建设重点学科，并拥有一支由中外知名专家学者组成的兼职教授队伍。全日制在校学生近20000人。 温州大学十分重视教育教学工作，积极推进教学改革，确保教学质量稳步提高。学校不断完善学分制管理和主辅修、双专业、双学位制等学分制配套措施，积极推行自主选择专业、自主选择课程、自主选择教师“三自主”改革，充分注重学生个性发展，不断强化学生的综合素质。学校在社会上的影响力和知名度不断提高，招生生源充足，毕业生深受用人单位好评，一次性就业率连续多年保持在90%以上。 温州大学高度重视科研工作，坚持以科研促教学，促学科建设，促师资队伍建设，坚持产、学、研相结合，科研和科技开发服务的水平不断提高。学校共设有56个科研机构和科技服务机构，近五年，共承担省部级以上科研项目220余项，其中承担国家级科研项目61项；SCI、EI索引收录论文378篇。近几年，SCI收录数位居全国高校前100位；2001年学校被评为全国普通高校科研管理先进集体。目前，主持国家级科研项目36项，其中国家自然科学基金项目16项、国家社会科学基金项目11项、国家863项目1项、国家科技型中小企业技术创新基金项目1项、教育部项目7项。 温州大学对外交流领域十分广阔，目前已与美国、英国、日本、加拿大、荷兰、乌克兰、意大利、澳大利亚等国家的20多所高等院校建立了交流与合作关系。学校具备招收外国留学生资格，并拥有良好的对外教学师资队伍和教学、生活设施。学校还是全国首批华文教育基地。 温州大学立足温州，服务浙江，辐射全国。总体目标是：努力增强综合实力和办学特色，提高教学、科研水平，把学校建设成为具有地方特色的综合性大学，成为温州市及周边地区高层次人才集聚培养中心、文化科技创新中心及产学研结合的示范基地、教师教育基地和社区终身学习基地。 温州大学数学专业状况：温州大学数学与信息科学学院由原温州师范学院数学与信息科学学院与原温州大学数学与信息科学学院合并而成。学院现有数学与应用数学、信息与计算科学、统计学三个本科专业和应用数学硕士点。数学与应用数学专业为浙江省重点专业，应用数学硕士点研究方向包括：微分方程、应用分析、多目标规划、计算机数学、复杂系统控制、应用统计、计算数学和生物数学等。学院非常重视学科建设与师资队伍建设，通过“内培外引”途径，已形成一支以中青年教师为核心的学历高、业务能力强的教学科研队伍。学院 现有教职工 64 人，其中教授 6 位、副教授 22 位、博士 17 位。有 6 位教师入选浙江省 151 、温州市 551 人才工程， 2 位教师获浙江省中青年学科带头人称号， 3 位教师入选省青年教师资助计划。温籍著名数学家谷超豪院士、李邦河院士、王兴华教授、胡毓达教授等也一直非常关注学院的学科与师资队伍建设，并亲临指导和参与学院的教学与科研等建设工作。学院科研氛围浓厚，近几年来，主持了 6 项国家级基金和浙江省科学基金；共发表论文 200 余篇，其中 SCI 刊物 40 余篇，在科学出版社等出版社出版专著、译著 6 本，教材及教学参考书近 20 本；获省级科技进步奖 3 项，省级教学成果奖 1 项。学院不仅注重学生专业知识的掌握，而且非常重视学生专业技能和创业能力的培养，学院成立的“ 0+1 ”创业工作室为学生创业提供了平台，该工作室组织的暑假社会实践队被评为省级优秀实践队。学院组建的大学生数学建模队近几年在全国建模竞赛中取得了优秀成绩。学院将继续以学科建设为龙头，以师资队伍建设为支柱，不断提高教学科研水平，并力争在 2-5 年内增设 2-3 个硕士点，为地方经济建设与社会发展提供更多服务。
上海交通大学某工科男女比数额显著大院本硕，硕士在读，在很多老师的课上受益匪浅，来回答一下这个问题，推荐一些好的课和老师给大家~
先说专业课，我们有一门叫做机器人学的课，老师贼帅，讲课非常清晰，节奏合适，与学生互动率高于很多其他课，有一定数学基础的人如果对机器人学的基础理论感兴趣的话欢迎去蹭~下面介绍一下这位教授的基本信息，是很棒的一位老师，也是非常优秀的一位研究生导师！
是电子信息与电气工程学院自动化系的王贺升教授~研究方向是研究方向：视觉伺服、机器人控制、服务机器人。近几年来，共在该领域的国际著名期刊/会议上发表/录用论文30 余篇，其中EI 收录20多篇，SCI 收录5 篇。其中3篇文章发表在机器人领域顶级杂志IEEE TRANSACTION ON ROBOTICS 上面。常年担任IEEE Transactions on Robotics，IEEE/ASME Transactions on Mechatronics，ICRA, IROS 等期刊会议的审稿人。
再推荐一位体育老师，朱慧芳老师，人超级nice。每节课都会让我们做小游戏来互相认识，最后还会开一个类似于好物分享的班会，整个学期的体育课都让我超级放松超级期待~她是教排球滴。
另外交大小学期体育课有游泳课可以选噢。旱鸭子北方人是上课学会了蛙泳，有期末的压力学不会的也会了哈哈哈哈 老师叫做丁玲娣，讲的很好很清楚~老师常年游泳，身材超好，游泳非常漂亮！！！附图交大泳池和操场
20xx年，我校的校本培训工作以市县文件精神为指导，以校本教研为主线，以校本培训为手段，以专家引领和外出培训为辅助机制，提升教师专业素养，促进课程改革的深化与发展，着力提升我校的教学品味。现将本学期校本培训工作总结如下：
一、以校本教研为渠道，着力提升教师专业素养
1.“专家引领进校区”活动。
在教育教学改革中．专家的专业引领，能有效地促进教育教学理念转变，教育教学能力的提升，促进新一轮课程改革的顺利实施。
10月22日，白岩校区举行“专家引领进校区”教研活动，本次活动旨引领校区“有效教学”改革，在听取了谷绵绵的《花钟》、汪芹艳的《an、en、in、un、ǖn》、王若青的《解决问题》、郑建宁的《合理安排时间》、南金燕的《Lets spell》、胡春丽的《PartB lets learn》六位老师的课之后, 学区教研员徐贤良、市教坛中坚鲍小珍、县学科带头人邹显微、市优质课一等奖获得者夏秋娥，以“有效的课堂教学”改革为话题，希望老师关注“整体性设计、层次性推进”，关注“学习习惯、学习能力”的培养，关注“教学内容和教学形式”的有效性问题。
11月13日，专家引领导活动在枫埠校区举行。市教坛中坚廖道德老师、县小课题研究专家卢飞跃老师莅临指导，四位枫埠校区的语文老师分别展示四堂课例：王洁老师的《精彩极了和糟糕透了》，谢茜老师的《七律长征》，周培晓老师的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，戚渊阁老师的《送元二使安西》。之后廖老师围绕“语用”和“生本”两个主题，作了专题点评，卢老师就“课例如何提升为小课题研究项目”作了专题指导。
12月12日，专家引领校区在三岙校区举行，活动在3位老师执教的课例中拉开序幕：朱瑞乐老师执教《菜园里》，李梦妮老师执教《圆明园的毁灭》，徐晓芝老师执教《方程的意义》。之后，廖老师以“有效的点拨”为话题，结合课例作了专题指导。
2.“与民办学校联动教研”活动
根据县教育局安排，今年12月份与民办学校慧才小学建立结对互助关系，旨在为我校建立一个校外教师专业发展、学生思想教育的实践阵地，充分发挥我校教育资源的辐射和带动作用，促进两校共同发展。12月18日，在县公民学校结对启动仪式上，我校陈赛蒙、施静敏老师展示了两堂示范课，陈赛蒙执教数学示范课《搭配问题》，紧密切合学情，在“游戏情境和生活体验”中，深入浅出，突破知识难点。施静敏执教音乐示范课《雪花带来冬天的梦》，在情趣引导中，创设视唱轻松愉快的氛围，孩子们唱歌的兴趣被诱发，能够积极主动参与到学习中。12月26日，我校举行“与慧才小学联运教研活动之美术有效性教学研讨活动”，慧才小学美术专职教师进入我校，同美术教研组成员共同研讨美术教学课堂的有效性，朱淑洁老师执教研讨课《中国彩陶》，就“回归美术学科本质”的有效性课堂作了展示，2胡招艳老师执教《适合纹样》，就“生本性和生活性”的有效课堂作了展示，课后两校的美术教师围绕“主体创作兴趣的激发、主体创作思路的引导”等课堂教学有效性话题展开了讨论。
3.“名优教师示范课”活动
为充分发挥骨干教师的引领示范作用，促进骨干教师的思想素质、文化素质、业务素质的进一步提高，本年度学校举行了名优教师“名优教师示范课”活动。4月2日，县教坛中坚项彩芬执教《可贵的沉默》，展示了如何“在情境中引领学生进行角色转移，揣摩他人的想法”教学方式。4月23日，县教坛中坚卓成川执教示范课《数学广角》，就“如何让学生亲身经历探索过程”作了示范。4月28日，县教坛中坚朱林益执教示范课《分数的意义与性质复习课》，就“如何提高学生解决问题的能力”作了演绎。11月10日，市骨干班主任李爱钗老师执教《在家里》，诠释了“文字都来自生活，必然要回归到生活。”的理念。11月14日，县教坛新秀吴益如老师执教示范课《从现在开始》，为“童话体有效教学内容构建”作了引领。5月15日，县教坛新秀陈丽娟执教研讨课《My clothes》，示范了英语课如何“教学内容的有效选择”。
4.“跨校区大年级组”活动
“跨校区大年级组”教研活动是校区制管理模式的“统一教学管理、统一课程资源、统一教学活动”细节化、深入化的落实。“跨校区教研活动”是以主题教研为形式，本部和3所校区同一个年级组共同参与的教学研讨活动，共同备课，集体观课，互动议课，为同一个年级组提供了一个“互促互学”的平台。
4月3日下午，一年级语文组举行“低段童话体文章教学内容的有效构建建”为主题的大年级组活动，潘微芳执教研讨课《荷叶圆圆》。4月8日，二年级语文组举行“语言文字的感悟、积累和运用”为主题大年级组教研活动，叶森森执教公开课《雷雨》。4月10日，五年级语文组举行“凸显文本特点”为主题大年级教研活动，金敏执教公开课《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》。4月12日，四年级语文组举行“神话体文本教学内容有效构建”的主题教学研讨活动，潘光燕执教研讨课《文成公主进藏》。4月24日，低年级数学教研组举行“生活化数学”的大年级组活动，潘淑棉和杨海芳分别执教研讨课《认识人民币》和《100以内数的认识》。4月30日，高段数学教研组举行“复习课如何突破重难点”为主题的大年级组教研活动，李燕曼执教研讨课《单位的复习》。
11月5日，五年级语文组举行“关注语言表达形式” 为主题的大年级组教研活动，县教学新苗王跃雪老师为大家带来课例《慈母情深》。11月6日，三年级语文组举行“略读课文有效教学内容构建”为主题的大年级组教研活动，叶森森执教公开课《狮子和鹿》。11月11日，一年级语文组开展以“有效识字教学课堂”为主题大年级组活动，杨海芳执教公开课《口耳目》。11月12日，四年级语文组举行“创设情境体验角色” 为主题大年级组活动，吴小海执教公开课《搭石》。低段数学教研组举行“有效引导”为主题的大年级组教研活动，陈赛蒙执教研讨课《7的乘法口诀》。11月25日，高段数学组举行“引导学生从解题的思想和方法巧妙解题”为主题的大年级组活动，朱林益执教研讨课《数与形的结合》。12月2日，中段数学组举行“实践中尝试问题的解决”为主题的大年级组活动，李志成执教研讨课《数字编码》。12月5日，低段数学组举行“自主解决问题”为主题的大年级组活动，陈赛蒙执教研讨课《7的乘法口诀》。12月19日，英语组开展“教学层次的有效推进”为主题的大年级活动，金晶晶老师执教《unit 6 how do you feel？A learn》。
二、以课题研究为渠道，着力提升教师的科研素养
以《瓯北学区教育科研工作奖励方案》、《瓯北镇黄田小学奖励性绩效工资》等规章制度，激励教师边教学，边研究，边实践，边总结在课题研究方面，市级结题1项，县级立项3个；在论文发表4篇，李志成、周丽荣、李清洁、周晓、叶森森等省级以上刊物发表论文；在温州市中小学（幼儿园）教师优秀教育教学论文中，盛道新获二等奖，李永考、王跃雪获三等奖；在温州市文明办廉政征文，施静敏获三等奖。在县学科素养提升行动暨教师读书征文评比，盛道新获一等奖，潘光燕、朱林益、李爱钗获二等奖，柯秀珍、李永考获三等奖；在县中小学现代教育技术（电化教育）论文评比中，施静敏获二等奖。
三、以校本培训为渠道，着力提升教师的基本素养
1.抓常规培训
（1）全员培训。10月25日至10月26日，组织音乐教师到杭州参加了第二届海峡两岸小学音乐课堂教学研讨观摩会；11月7日至9日，组织数学教师到杭州参加了全国小学数学“学导课堂”研讨观摩会；11月22日至11月23日，组织体育教师到杭州参加了第二届海峡两岸小学体育课堂教学研讨观摩会；12月8日至10日，组织语文教师到杭州参加了“千课万人” 海峡两岸小学习作教学改革研讨观摩会；12月13日至12月14日，组织美术教师到杭州参加了第二届海峡两岸小学美术课堂教学研讨观摩；12月27日至12月28日，组织信息技术教师到杭州参加了全国小学信息技术教学研讨观摩会。
（2）青年培训。1、提升教师的教学基本功
青年教师是学校教学的生命力，为了提高学校教学质量，为了加快培养青年教师，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台，让更多的优秀青年教师能脱颖而出。学校鼓励青年教师积极参加各类基本功比赛。在学区小学教师优质课比赛中：王跃雪获语文组二等奖。陈赛蒙、叶森森获数学组一、二等奖。杨晓晓获音乐组二等奖。胡建月获体育组二等奖。黄怡宁获英语组二等奖。潘淑棉获科学组二等奖。郑海平或思品一等奖。在县小学教师优质课比赛中：陈赛蒙获数学组二等奖。郑海平获思品三等奖。徐呀获综合实践三等奖。
（3）骨干培训。在坚持全员培训的同时，我校还选派骨干教师参加各类培训班学习，王跃雪参加县第四期小学语文骨干研修班培训，吴益如参加县小学语文首期高级研修班，周色群参加县小学信息技术骨干研修班培训，杨晓晓、施静敏参加县小学音乐教师骨干研修班培训，陈赛蒙参加县小学数学骨干研修班培训。
（4）校本培训。近一年来，我校以先进教师经验交流会、专题讲座、观看视频等形式，组织了“计算机日常维护与使用”、“ 新课改背景下的`教师心理健康教育”、“ 国内外教师职业道德的比较”、 “教师的教育机制”等主题培训。
（5）平台培训。本年度学校教师完成35609学时的培训，其中自主选课20382学时，参加90学时以上的集中培训的教师达16人，教师自主选课后实际参训率100%。
2.抓特色培训
（1）“掌上阅读”使用先进的电子信息手段，使培训行为随时随处。
之前，校本培训进行教育专著学习时都采用购买书籍，分发阅读的方式开展。但由于经费的缘故，加之有些实物图书在订购时的不方便，以及图书制作周期相对较长，在思维传达上的相对滞后等原因，采用传统图书进行教育教学理论学习的方式就显得有些落后。相反，随着电子信息设备的普及，以电脑为介质的阅读越来越成为阅读的重要形式。电脑阅读可以更方便快捷地获取阅读对象，并使大范围地阅读选择变得可能。但电脑阅读的缺憾在于设备随身携带的不方便而使得阅读行为无法随时随地发生。鉴于以上种种原因，我们选择使用手机下载阅读和上传内容到学校网站上进行在线阅读两种方式开展教育教学理论的学习。这种灵活的要求使得一些备有智能手机的教师，的确可以更加有效的利用零碎时间随时随地的学习，这对于有着繁杂琐碎工作的教师而言确是很有所帮助的。
（2）“茶话讨论”使用沙龙式的轻松交流形式，使培训过程温馨愉快。
如果说阅读是个人的学习，那么针对阅读材料进行讨论就是一种集体式的学习，这样的学习如果组织得好效果会更深入，更有效，更深刻。为了使讨论活动不仅仅只是谋杀脑细胞脑力付出，我们结合学校市级立项课题《人性化校本教研的研究与探索》中提出的一些人性化的校本教研的方式，在讨论中增加了带有沙龙意味的茶点情趣。让培训行为变得温馨而愉悦。
（3）“凡师慧语”使用浓缩式观点汇报的方式，使培训效果掷地有声。
“吸纳、分享”之后，我们还为特色培训设计了一个“产出”环节：在校本培训博客发一条类似于“名人名言”式的“凡师慧语”。
理论学习的成效一般可集中体现于两个方面，一个就是作用于实践，指导实践向着更理性更自觉的方向发展。另一成效则可以体现于对理论创新与表达。通常这一成效是以论文、案例、教学设计等方式呈现。但这三处形式在驾驭起来耗时耗力，而且长篇大论对教师理论能力也是个不小的考验，为了使所有教师都能较轻松的尝试理论的自我表达，我们设计了一句话的“凡师慧语”的形式，要求教师将读专著后的感悟凝练成一句类似于“名人名言”似的语录或观点，发在校本培训博客上，记学习的效果寻得一个鲜明的存在，也让思维中纷繁的感触以一个种子的形式保留，掷地有声，并在合适的时候生发成一颗枝繁叶茂的创新理论的大树。
本年度教师的专业素养得到进一步提升，在温州市第十七届教师自制多媒体教育软件评比活动中，周丽荣获三等奖；在县第十七届教师多媒体教育软件评比中，周丽荣获一等奖，卓成川获二等奖，李清洁、盛道新、施静敏获三等奖：在县中小学班会课优质课评比，周晓、潘光燕获一等奖；在县优秀少先队论文评比，徐呀、叶森森获二等奖；在县“勤廉永嘉”清风视窗屏保作品设计比赛，周色群获优秀奖；在县教师优质课评比中，陈赛蒙获二等奖，徐呀获三等奖；在县中小学班主任基本功大赛中，吴益如获三等奖；在县教育系统“阳光女性。幸福中国”读书征文活动中，施静敏获一等奖；在瓯北学区教师多媒体教育软件评比，周丽荣获二等奖，盛道新、李清洁、卓成川、施静敏获三等奖；在瓯北学区优质课评比，郑海萍、陈赛蒙一等奖，王跃雪 、叶森森、黄怡宁、朱淑洁、潘淑棉 、杨晓晓、胡建月获二等奖。
作为上海交大电院大一新生，我就我平常所知来给大家讲一下
每次一说哪个老师的课上的比较好，我就会给别人强推李铮的高等数学（不过也是因为自己没上过什么其他的课hhhh，按照目前我亲自上过的课，这节课是我评价最高的）
首先，李铮是数学系的教授，他的授课水平绝对没话说，自己水平高，上课有自己的PPT，干货很多，讲的课也不会枯燥乏味，非常懂学生的想法
其次，他的课的上课氛围非常好，同学们都非常投入。他的课受欢迎程度可以用一句话表现：“他的每节课下课同学们都会自发地鼓掌”，我上了两个学期真的是每节课下课都鼓掌！至今我还觉得很不可思议。
而且他人也很nice，会尽力让我们考试分数好看一点，能找到理由给你分就会给你，这应该也是很多学生尊敬喜欢他的原因之一吧（作业布置的也相对较少hhhhh）
其他的课我也没什么推荐的，听同学说芳香精油是门好课，内容有趣老师还会给你抽奖送手作精油，还有什么流行音乐鉴赏、非洲鼓体验、花卉与艺术等等这种听起来就很有趣的课
其实有一门特别受欢迎的课叫做线代习题课，我倒没觉得上的很好，但是人真的暴多，多到同学坐地上上课。。。。（我觉得是因为女老师特别漂亮。。。。。）
以上，希望能帮到大家
本人是一名上交本交21届的管理专业的一名在读本科生，来回答一下这个问题。
对于我这种在一堆学霸中学习生活的学渣来说，最喜欢的老师当然不是专业课的老师，在我心中印象最深刻的老师有两名。
其中一个就是上我《思想道德修养与法律基础（简称“思修”）》的老师——施索华。
施索华担任全国高校思想政治课理论教师25年，荣获上海交通大学2017年首届“教书育人”奖一等奖、全国优秀教师、2018年第三届“摆明网络正能量榜样”、全国高校思想政治理论课优秀教师、上海市高校思想政治理论课名师工作室“施索华工作室”主持人……
想起我能上到施索华老师的课，感受她的人文关怀和人格魅力还是不经意间的，我当时在我们学校的选课系统选“思修”时并没有提前了解到她，鬼使神差地按下那个按钮并出人意料地从数百名“抢课竞争者”中“脱颖而出”，实属幸运中的幸运。
“有人说思想政治是生活中的盐，可是抓一把盐给人吃谁吃得下，我把思政这把盐放在了生活和文化这碗汤里。”这是施索华老师在每一次思修课的第一次导论课上都会说的话。与其他老师的严（ku）谨（zao）的教学方式不同，施索华老师的课堂教学风格显得更为活泼，讲到一些理论的东西时她都会使用一些修辞手法或者其他使言语变得更为活泼的方法，硬是把这样一堂枯燥的“水课”变成了一堂生动活泼的“网红课”。
“51863344”，这是施索华老师工作室的电话，谐音“我要帮侬生生世世”，更代表着施老师要全心尽意帮助同学度过心理上的生活、学习、情感难关的决心。