小学教育专业不是一个现成的专业,小学教师的专业性和专业地位有待小学教育专业建设去开发和完善。下面是我给大家推荐的小学教育专业论文范文精选，希望大家喜欢!
《浅谈小学数学教师教学风格形成》
【摘要】教师的教学风格已经成为新课改下备受关注的议题。如何将沉闷、枯燥、凝重的小学数学课堂教学旧貌换新颜，使小学数学课堂教学充满活力、充满生机、充满信心是广大小学数学教师的不懈追求，而教师具有独特的教学风格无疑是解决这个问题的良方。
【关键词】教学风格 小学数学 小学教师
教师的教学风格是教师在教学理论指导下，经过长期教学实践的探索和追求形成的、并逐步完美的教学活动，并且在教学观点、教学方式方法、教学技巧、教学作风、教学效果等方面综合体现出来的、稳定的、具有独特个性的教学特点与审美风貌。那么，探讨研究那些因素影响小学数学教师教学风格的形成和形成独特的教学风格要注意哪些问题，这有助于教师个性化教学风格的形成，从而成为名师名家。
一、影响小学数学教师教学风格形成的因素
(一)内在因素
1、教师受教育的程度和更新知识的理念
记得初为人师时，我们把“教师要有一桶水，才能给学生一杯水”作为座右铭，认为教师就是知识的传授者，只有具备扎实深厚的专业知识，才能居高临下，驾驭自如，向学生输出知识的精华。一个知识贫乏的教师，即使用最好的教学手段也教不出好学生。固然，教师自身受教育的程度的确是教师风格形成的前提。一般来说一个教师文化层次越高，他的知识越渊博，在教学过程中能提高教学内容的深度和新知识的含量，要给学生一碗水，教师必须具有一桶水。但常识告诉我们，水也是有区别的，有清水、活水，也有死水、脏水，甚至腐水、臭水，那么，老师有了一桶水是不是就够了呢?显然是不行的，问渠哪得清如许，为有源头活水来。具备了扎实深厚的专业知识和不断更新知识理念对教师教学风格的形成起到促进作用。
2、教师的乐教敬业精神
著名教育家叶圣陶以其光辉的一生铸造了教师的理想人格：热爱学生，尊重学生，对教学严肃认真，一丝不苟，理论联系实际，重视革新创造，时刻坚持“学高为师，身正是范”。正是他的这些优良品质影响着学生，才塑造出众多社会栋梁之才。中国有这样一句老话：“师徒如父子”。这句话说明老师可以像父亲一样的关心学生、爱护学生。当老师一脸阳光地走进教室时，学生们的心情就会很舒展、很轻松;当老师一脸怒气地走近他们时，学生们则噤若寒蝉，生怕自己撞到老师怨气的枪口上;老师在课堂上以热情的语气肯定学生，以赞赏的眼光激励学生，他们的心里会充满幸福与喜悦，表现得很兴奋，使学生产生求知欲望;老师指责、挖苦、嘲讽学生，则无疑是给他们心灵的天空蒙上一片沉重的乌云。
一个教师只有乐教敬业，才能认真地对待每堂课的教学，才有提高自身教学水平的强烈愿望，才能力求自身教学技术和教学效果的完美。教师的乐教敬业精神程度对教学风格形成具有决定作用。
3、教师个性特征产生的影响
文如其人，课也如其人。有的人热情开朗，激情澎湃;有的人沉着冷静，思维慎密;有的人机智敏捷，幽默诙谐……，个性特征的不同教学风格就会有所不同。
玛兰德在《教室里的雕塑艺术》中指出：“教书育人就是一门雕塑艺术，每一位优秀教师都是一位雕塑家。雕塑家依据自己的风格作用于他的工作对象，那么他的作品必然也会体现出他的风格特征。”在课堂教学中，教师就如一位雕塑家，有的教师习惯于一种教学方法;而有的教师在教学过程中根据不同的教学内容，不断变换教学手段和方法;这种风采各异的教学风格主要来源于教师的个性特征。正是由于这个个性特征在讲台上表演才使教学风格呈现多样性，使教学成会艳丽多彩的艺术。
4、教师自身教学经验的积累和创新意识
教学风格形成是教师大胆实践、勇于探索和创新的结果。不同的教学内容，教学环境、教学资源，不同的学生，不同的班级，不同的外部环境，诸多不确定因素决定了教学有法，教无定法，贵在得法。作为一名教师，应该经历各种常态的接触，逐渐形成适合自己特长的比较稳定的教学风格。正如优秀教师所说“台上一分钟，台下十年功。”教师在积累教学经验的同时，更要不断地创新，千学万学，都应在自己的风格基础上不断完善变化，唯如此，才能在教学上自己得心应手，教有成效。在教学实践经验的基础上，在不断进行教学技术创新的过程中，逐步形成一种属于自己的教学风格。
(二)外在因素
1、社会传统和时代要求的影响和制约
苏联著名教育家凯洛夫提出的“五步教学法”，影响了一代又一代的中国教师，因而成为我国教育界倍加推崇的通用模式。组织教学、复习旧课、讲解新课、巩固新课、布置作业。这五步法已写入小学数学教法的教科书，也作为我们评价教师一堂课的标准，由此，就形成了千篇一律的固定的教学风格。
现代社会，科学技术突飞猛进。经济的全球化及教育的信息化、网络化的发展趋势，对21世纪的人才培养提出了更高更新的要求，教育思想观念与教育模式都产生了根本的变革。而站在培养人才讲台上的教师如果不更新观念，与时俱进，将无法适应新时代的教育工作，成为现代教育的落伍者。
近年来，随着教育改革的不断深化，在教学中创建了许多新型的教学模式。江苏省特级教师邱学华，他的“尝试教学法”，顾名思义，就是特别强调“先试后导，先练后讲”，提倡学生要能尝试，多尝试。著名特级教师魏书生也在这个时期提出了“六步教学法”，即定向――自学――讨论――答疑――自测――自结。比较著名的还有中国科学院心理研究所研究员卢仲衡教授，“自学辅导模式”，就是主张“先学后教”。
2、教学内容和学生实际情况是影响教学风格的一个重要因素
不同的教学内容要采取不同教学方法和教学手段，如小学数学包含：小学数学的概念、计算、问题解决、几何等不同教学内容。这就要求教师的教学风格不能一成不变的，应在自己形成的较稳定的风格基础上去应和不同教学内容的要求。比如：小学数学概念“1”，谁能见到真正的“1”，我们只能见到一棵树、一支笔、一个人、一头牛，而绝不会见到作为数学概念的“1”，数学概念的这种抽象性就决定了小学数学的学习，就要以相应的感性经验为基础，经历一个将感性材料在脑海里来回辨析，从模糊到逐渐清晰的过程。特别是新概念的引入，概念形成，更要关注如何给学生提供丰富而典型的感性材料，在学生头脑中建立起清晰的表象。
俗话说：“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，课堂上学生对教学内容难免会有不同的意见，作为老师，不能按照预设一味寻求答案标准性，而应注重课堂的生成性。由于学生实际情况的不同，比如：学生的年龄大小，智力的差异，学习基础的好坏等等也会对教师教学风格的形成产生极大的影响。
3、学校的教学民主和氛围
学校教学环境主要是指校内的教学民主和研究氛围、学校对教与学的评价体系、学生状况、教学设施等等。在一个宽松的、民主的、探索的教学艺术环境里，教师经常研究切磋不同的教学观念、教学方法、教学手段，取长补短。这对于教师教学水平的提高和教学技术的创新都是极其有利的，特别是年轻教师随时随地都可以学到新鲜的东西，促进年轻教师快速成长，同时对每个教师的教学风格的形成产生积极的影响。
4、学校对教与学的评价体系
教学评价是教学活动的一个重要组成部分，可以说教学评价对教师教学风格形成和发展将起到导向作用。目前学校教与学的评价体系存在种种弊端，以基础知识、基本技能为核心，着重考查学生对教师授课内容的记忆和再现情况，注重答案的标准化和统一化。没有给学生的独特阐释和创新理解留下必要的空间。从而造成严重的应试教育现象。
数学的新课程标准指出：评价的主要目的是为了学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，应建立评价目标多元和评价多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生的学习的结果，更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平，更要关注他们所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立自信。因此，教与学的评价体系对教师形成什么样的教学风格产生重大的影响。
5、教学设施及学校环境
上世纪八十年代那种“一支粉笔，一本书就可以走上讲台讲课”早已过去。随着教育事业的日新月异，随着课程改革的逐步深入，具有图，文，声，像合一的特点的多媒体辅助教学已经越来越引起人们的重视。它可以使课堂教学变得更加形象，直观。多媒体技术如何恰当地与小学数学教学的整合，改变教学方式和教学手段，达到传统教学模式难以比拟的良好效果，同时也影响到教师教学风格的形成。
二、小学数学教师教学风格的形成要注意的几个问题
1、做有激情的智慧型的小学数学教师
教学是一门艺术，而艺术最本质的东西是以情感人。一个不喜欢甚至厌恶自己所教学科的教师，即使学富五车，才高八斗，也难以形成自己的教学风格。
激情是一切艺术之母。激情不是简单意义上的疯狂，而是你对小学数学这门学科深沉的爱，在平时的交流中要让学生感到老师同他们的关系是非常重要的。无视学生或者看不起学生，可能使学生产生强烈的痛苦，摧毁自信，酝酿敌视。当然我们热爱学生，就要在我们的行为中清清楚楚地表露出来，热爱学生包括对他们的需求和兴趣爱好的欣赏。创设问题情境是数学教学中常用的一种策略，它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。对学生有建设性的想法，要尊重理解，并给予赏识性评价，少说“你不行，你不对”多说“你真行，太棒了”让学生在愉悦的氛围中学习，使课堂高潮迭起，充满生机。
2、要有清醒的自我意识
自我意识是一个人对自己的认识和评价，是对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。正是由于人具有自我意识，才能使人对自己的思想和行为进行自我控制和调节，使自己形成完整的个性。自我意识的内容包括智力因素和非智力因素，在智力因素方面，要全面了解自己在观察力、思维力、注意力、记忆力、想象力等方面的优势和劣势所在。特别是数学学科的特点具有高度的抽象性和严密的逻辑性而不同于其他学科。例如对于自然数的认识：1，2，3，…，101，102，103，…，1001，1002，1003，…无限制地继续下去时，很远很远的大数是决不可能由真实事物中直接抽象出来的，而只能依靠人的想象。这种想象的数，实际上是人的思维的产物，把它看成是一种“理想元素”。类似地直线的无限性，有理数的稠密性，实数的连续性等概念，也都是理性思维的结果，不可能直接为人们所感知。非智力因素包括情绪、意志、兴趣、性格等因素。教师要清楚地了解自己属于哪种气质，胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质，因为不同的气质体现了不同的个性特征，因而分别适合于创造不同教学风格。可见，这种知“己”是相当重要的。
3、要有不断学习的意识
陶行知先生说过：“惟其学而不厌，才能诲人不倦;如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感到疲倦是很困难的了。”又说：“好学是传染的，一人好学，可以染起许多人好学。就地位论，好学的教师最为重要。想有好学的学生，须有好学的先生。”换句话说，要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。同学也互相感化。好学的同学能引别的同学好学。教师一旦停止学习，教师的工作如同机械的运作，在机械枯燥的活动中，教师会丧失人的本质，会觉得生活毫无意义，会沮丧而没有活力。现在知识更新的速度在不断地加快，教育教学理论不断地在推陈出新，教育信息技术在教学中得到广泛的应用，作为一名教师如果没有坚持终生学习的思想，就不会达到一个新的境界，因此不断地学习就成为当今社会对教师的要求，所以作为一名教师勤于学习、学会学习就显得十分重要了。
4、要有一个良好的心里定势
定势理论认为，定势是指一定的心理活动所形成的一种预先的心理准备状态，它使人们以比较固定的方式去进行认知或作出反应，并影响着问题解决时的趋向性，这种趋向性，有时有助于问题的解决，起到正效应;有时会妨碍问题的解决，带来负效应。小学数学教师的心理定势对小学数学教学有较大影响，积极的心理定势推动教学的进展，消极定势妨碍教学的深化，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，即反映认识上的心理定势，又具有强烈的情感色彩。教学风格的形成有赖于一种稳定的积极的心理定势，心理学研究和实践证明：自由、宽松、安全的气氛可以使人的智慧得到最充分的发挥。为此，我们应采取相应的对策，既要强化心理定势，又要适时地突破定势的束缚，不断完善心理结构，从而形成一个独特的审美情趣、思想倾向、思维方式的教学风格。
总之，具有独特的稳定的教学风格是每一位老师的追求，不是名师、特级教师才有的追求。教师的全面成长和教学风格的形成，只有通过每位教师的刻苦努力，不懈的追求，从现在开始，从你的每一节课开始，朝着一个属于自己的方向发展。
参与文献
[1]郑熔虹.《数学教学的激情和智慧》福建教育出版社于2006.5
[2]《陶行知文集》江苏教育出版社，2001年出版
[3]徐丽华傅亚强《中小学教师教学风格影响因素的研究》课程教材教法2005(6)
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小学教师评职称论文范文篇二 浅析小学教师专业发展 摘要：小学教师的专业发展是一个动态过程，是一个持续发展过程。它既有职前、职后时间上的连贯和持续，又有小学教师多个维度教育素养的横向区隔。小学教师专业化发展的核心内容就是教师教育理念和教育思想发展，我们需要让即将或已经从事小学教育工作的人有一个开放的视域和长远的规划。 关键词：小学教师、专业发展、教师教育、职业道德 一、小学教师专业发展的理论综述 60年代末，美国学者福勒(Fuller)以其编制的著名的《教师关注问卷》揭开了教师教育发展理论研究的序幕。她提出了教师教学关注阶段论。她认为，师范生在成为专业化教师的过程中，关注事项可分以下四阶段来说明。(1)任教前关注阶段。此阶段是专业养成时期，师范生仍是扮演学生角色，没有教学经验，只关注自己。(2)早期生存关注阶段。此阶段初次实际接触教学工作，所关注的是作为教师自己的生存问题。他们关注班级管理、教学内容以及指导者的评价。在此阶段具有相当的压力。(3)教学情境关注阶段。此阶段所关注的是教学情境的限制和挫折，以及对他们不同的教学要求。在此阶段，较重视自己的教学，关注自己教学表现，而不是学生的学习。(4)关注学生阶段。虽然许多教师在职前教育阶段表达了对学生学习、社会和情绪需求的关注，但直到亲身体验到必须面对和克服较繁重的工作时，这从一个侧面反映了教师专业发展过程中所呈现的规律，开创了教师发展阶段理论这一新的研究领域，为后继研究奠定了基础。 70年代末，伯顿(Boton)提出了教师生涯发展三阶段的理论。(1)生存阶段，指教学的第一年。在此阶段，教师刚进入一个新环境，再加上没有实际教学经验，所面临的各种事物都在适应之中。教师所关心的是班级管理经验，学科教学、改进教学技巧、教具的使用，以及尽快地了解教学内容，做好课程和单元计划及组织好教材，做好教学工作。(2)适应阶段，指教学第二至四年。教师开始了解到 儿童 的复杂性，并寻求新的技能以适合教学的各种需要。(3)成熟阶段。指教学的第五年。这时教师对教学驾轻就熟，对教学环境了如指掌，能从容地处理教学工作，并不断地尝试新的教学方法，这使其科学性增强了，但他理论的缺点与凯兹一样，把教师任教后五年归为成熟期，而教师的专业生涯可能长达30～40年，忽略了在漫长的生涯发展过程，教师可能也会遭受挫折、产生倦怠，而需要加以调适的特点。 80年代，费斯勒(Fessler)提出动态的教师生涯循环论，整体探讨了教师生涯发展，对教师专业成长的了解提供了一个非常有用的参考架构。 20世纪80年代以来，各国都在追求新的教师学习和专业发展模式，形成教师发展多元化的格局。教师教育也从只重视职前，到既从事职前，又重视人职和在职教育相结合的一体化方向发展。 二、我国教师专业化的现状 我国有关法律已经为推进教师专业化提供了基本的制度保证。 1994年我国开始实施的《教师法》规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员”，第一次从法律角度确认了教师的专业地位。1995年国务院颁布《教师资格条例》2000年教育部颁布《教师资格条例实施办法》教师资格制度在全国开始全面实施。2000年，我国出版的第一部对职业进行科学分类的权威性文件《中华人民共和国职业分类大典》首次将我国职业归并为八大类，教师属于“专业技术人员”一类.2001年4月1日起，国家首次开展全面实施教师资格认定工作，进入实际操作阶段。但至今，对教师是不可替代的专门职业仍未形成共识。 我国现有一千多万中小学教师，是国内最大的一个专业团体，承担着世界上最大规模的中小学教育。尽管我国教师的教育教学活动已经在一定程度上达到了专业化标准的要求，但是与发达国家相比，教师专业化尚有不少差距。我国小学和初中教师的合格学历起点偏低，部分教师职业道德意识淡漠，广大教师中教育观念陈旧落后，创新意识和研究能力不强，教学方法和手段落后，知识面狭窄等都是不能忽视的重要问题。随着教育整体水平的提高，特别是随着基础教育改革的不断深化，我国的教师质量与全面实施素质教育要求的差距明显表现出来。改革与发展教师教育，推进我国中小学教师的专业化水平势在必行。 三、小学教师专业发展的现实意义 自20世纪80年代以来，教师成长、教师发展、教师专业化已经成为国际教育改革的重要趋势。从专门职业的特征来看，“教师职业是一个行程中的专业”，教师专业发展是一个不断深化的过程。小学教师专业发展是将教师有职业变为专业，确立专业标准，取得专业地位的发展过程，是增加教师专业知识、提高专业技能和形式专业情意的过程活动。小学教师专业发展是职业特性对小学教师的必然要求，她能够激发和坚定小学教师的职业道德和专业精神，有助于实现小学教师的生命价值。小学教师专业发展的本质特征是自主发展，即教师具有自我发展的意识和动力，自觉承担专业发展的主要责任，通过不断学习、实践、反思、探索，使自己的教育教学能力不断提高，并不断向更高层次的方向发展。它强调教师是专业发展的主人，并对自己的专业发展负责。 四、小学教师专业发展的有效途径 (一)加强职业认同感与遵守职业道德 1.职业认同感 “职业认同感”在很大程度上决定着教师的教学方式、成长方式和对待教育的态度。教师对自己所从事的职业认识、对自己承担工作的意义的理解，能使自己产生光荣感、责任感，同时也促使自己思考以什么样的素质来完成好工作，怎样完善自己的专业素养，加快自己的成长等问题。 2.遵守职业道德 教师的职业道德是教师从事教育教学活动时的基本道德规范，是教师对职业行为的自觉追求，也是教师专业发展的道德基础。如果不能认真遵守职业道德，那么教师的专业发展就是无源之水、无本之木。教师职业道德以敬业精神为基础、以协调师生关系为主要内容，无法用市场经济的等价交换的原则来衡量其价值的大小，没有奉献精神就会失去教师职业的高尚性和纯洁性。 (二)拓展专业知识 教师的专业知识是教师职业区别于其他职业的理论体系和经验系统。美国卡内基教学促进会主席舒尔曼认为，教师必备的专业知识至少应该包括如下方面：学科内容知识;一般教学法知识;课程知识;学科教学法知识;学生及其特点知识;教育脉络知识;教育目的目标、价值、哲学及历史渊源知识。 (三)提升专业能力 专业能力是教师在教育教学活动过程中运用一定的专业知识和经验顺利完成某种教育教学任务的活动方式和本领。教师的专业能力是教师综合素质的最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。教师的专业能力主要包括： 1.教学设计的能力，是指教师在课前根据学生的特点，对教学内容进行组织加工，并选择恰当的教学模式与方式方法以取得教学效果的最优化，包括分析学生特点与组合教学内容、确定恰当的教学目标、选择教学模式与教学方法、预测课堂情形变化等技能。 2.教学语言能力，教学语言是教师对学生实施教育教学的最重要手段，即使在现代化多媒体技术广泛应用于教学领域的今天，课堂教学中教师语言的功能仍不可替代，是讲究教学语言能力的真谛所在。一般而言，教学语言可分为口头言(有声语言)表达、书面语言表达(板书板画)和身体语言(无声语言)表达三种类型。 3.教育教学交往能力，这既是教师有效实现与学生的双向沟通所必需，也是教师群体形成教育合力、教师与社会各界合作搞好学校教育以及积极投人社区精神文明建设所必需。 4.组织和调控课堂的能力，这是保证教学过程顺利、有效进行的重要条件。在课堂教学的组织调控中，既定的教学目标是“灵魂”，教学程序是“蓝图”，教学评价是手段，合理组织调控课堂结构是核心，洞察学生心理是基础，运用教育机智艺术地处理突发事件是保证，而营造融洽适宜的课堂氛围则是根本。 5.教育研究能力，教师在从事教育教学工作的同时，应该是一个终身学习者和研究者。具有科研意识和科研能力，坚持在教育教学实践中开展研究，是教师专业能力不断发展的重要保证，在研究中提升对教育的认识和教学技能，促进教师专业化发展。 6.创新能力，指创新教育思想、教学内容、教学方法、教学模式等的能力，是提升教师专业能力的追求与归宿。 (四)建构专业人格 人格是一个人的整体心理面貌，教师的人格形象是教师在教育教学活动中的心理特征的整体体现，具体包含教师对学生的态度、教师的情感、气质、兴趣等。教师的专业人格是教师专业发展的心理基础。专业人格的建构，是教师在教育教学过程中随着对教育的本质与价值、对学生生命与特征、对自我生命与生活的深切感悟理解的基础上而逐步形成的，是教师在长期的教育实践中对职业道德和教育理想自觉追求的结果与内化，是教师专业发展心智成熟的表现。 (五)形成专业思想 专业思想是教师在深人理解教育工作的本质、目的、价值的基础上所形成的关于教育教学的基本观点和信念。它是教师在教育教学工作中的世界观与方法论，是教师专业发展的理性支点和专业自我的精神内核，是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求。所以，每位教师都必须通过广泛学习教育理论与总结反思自我教育实践而形成自己的教育专业理念、专业思想，而且还必须使其不断更新、不断发展，并永远走在时代的前沿。21世纪教育对于人类社会的发展，具有更加普遍、持久、深刻的基础性价值，因此尤其需要教师具有正确而明晰的专业理想。 (六)专业自我发展 教师专业自我，就是教师在职业生活中创造并体现符合自己志趣、能力与个性的独特的教育教学生活方式，以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的总和。教师专业自我的形成过程，是在教师与外界环境的相互作用过程中教育教学素养不断提高的过程，是教师职业生活个性化的过程，也是良好教师形象形成的过程。就当前教师专业自我方面而言，我们需要特别注意的就是必须充分认识和感悟教师工作的创造性特征及其对社会发展与自我生存的价值和意义。 结语 教师是新课程的实施者，教师专业水平的优劣直接影响到课程改革的成败。每一所学校都要根据校情、师情、生情的特点，努力为教师搭建专业成长的平台，寻求促进教师专业成长的新途径，让教师专业水平与新课程改革齐头并进。 小学教师的专业发展是一个动态过程，是一个持续发展过程。小学教师专业发展的本质是自主发展，自主发展才是教师专业发展的本质所在，也是小学教师专业发展的必由之路。加强专业理念和师德教育、拓展专业知识、提升专业能力是师范生成长为优秀小学教师的必要途经。 参考文献： 庞国彬著：《小学教师专业发展》高等教育出版社，2013 吴卫东：《教师专业发展培训理论与培训》浙江大学出版社，2005 Maril”Tallerico，卢立涛、安传达译：《校长引领教师专业发展培训理论》中国轻工业出版，2008。 赵健：《学习共同体一关于学习的社会 文化 分析》上海：华东师范大学出版社 看了“小学教师评职称论文范文”的人还看： 1. 发表一篇教师职称论文多少钱 2. 教师评职称论文发表论文 3. 教师评职称论文发表期刊 4. 教师中级职称论文发表 5. 教师评职称论文发表期刊(2)
小学英语教师论文范文
小学英语教师发表的论文对于教学进行了哪些分析呢？以下是我整理的小学英语教师论文，欢迎参考阅读！
一、直击课堂“：教学机智”现状分析
在《教学机智——教育智慧的意蕴》一书中，教学机智是这样被描述的：“教学机智是教师在长期的教学工作中不断总结、反思自己的教学活动形成的一种教学修养，是一门教学的艺术……”。教学机智的运用能在意外发生时，巧妙地保护学生的自尊心和学习的积极性；同时，对教师来说，也可以在意外发生的“尴尬”之时，优雅转身，走出“绝境”，还原精彩，做到真正的教学相长。但在现实教学中，我们发现，当教学意外发生时，常常有老师不知所措。
（一）古板生硬型。
有些老师当课堂出现插曲的时候，对学生的学习状态不管不顾，为了完成自己既定的教学目标而强拉着学生继续教学。这样的教学效果可想而知。
（二）简单粗暴型。
当有些老师发现学生出现意外状况时，不分析不了解，就简单粗暴地批评学生，把学生的学习积极性打击得一败涂地。
（三）手足无措型。
有些老师对课堂上的意外情况不知该如何应对，不懂引导，不会巧妙应对，常常因此而浪费了课堂宝贵的教学时间。那么如何成为一位“机智”的小学英语教师呢？笔者结合自身教学经验，从以下四个方面进行概括。
二、策略解析
（一）“善于自嘲”型
当失误发生时，教师是极力为自己辩解呢？还是对错误置之不理呢？笔者认为这两种方法均不可取。我们要在教育学生“识文”的同时，更要教会学生“做人”。因此，在课堂出现意外时，如果教师能放下身段，适时自嘲一番，也不失为一种风度。以下的事例就说明了这个问题。
（二）“借题发挥”型
课堂上意外的产生往往都是有原因的，如果教师能对此原因加以利用，抓住这个契机，借题发挥，说不定就会有意想不到的结果。以下是笔者的亲身体验。
（三）“故弄玄虚”型
有“智慧”的教师，为了能在课上更好地吸引学生的注意力，经常会想出各种各样的妙招。比如，有老师故意带上一个很漂亮的'盒子放在讲台上，学生为了知道这个盒子是干什么用的，而更加认真地听课。末了，临下课时，教师说：“我知道同学们都在想，这个盒子到底是干什么用的，若要知此事，请听下回分解！”孩子们大笑起来，都庆幸自己能有如此可爱而又搞怪的老师。再比如，上课时，有的学生可能会提出一些疑问，老师可以不直接解答，而是告诉学生：“这个答案就在这节课中，只要你认真听，就一定能找到答案。”当然，这种“故弄玄虚”要用得巧，用得少，如果过多过滥，自然就会对学生失去吸引力了。
（四）“想象留白”型
“想象留白”，顾名思义就是在适当时候停止讨论，留给学生一些想象和探索的空间，激发他们更强的探求知识的欲望。精彩纷呈的课堂需要机智灵敏的教师。只有有智慧的教师才能在遭遇尴尬之时，懂得随机应变，懂得因势利导，引导课堂教学走出“绝境”，还原精彩。让我们不断地在教学中积累经验，反思总结，为让自己成为一名“机智”的小学英语教师而不断努力吧！
一、准确把握特点
不同年龄阶段的小学生其学习特点也是不同的，教师只有充分了解并准确把握低中高段学生的学习特点，针对该年龄段学生的实际设计教学，才能使教学更具针对性，课堂教学才能有效。如小学生喜欢游戏和娱乐。教学过程中尽可能多地设计歌曲、比赛、角色表演、游戏等形式，学生的学习兴趣会更浓，学习动力会更足，教学效果会更为有效。小学生好奇心及观察力较强，教学中充分运用卡片、图片、简笔画、头饰、实物以及多媒体等辅助教学手段，学生会在轻松、愉悦的氛围中主动诵读并记忆掌握丰富的单词。对于教材中与学生生活实际相距较远的陌生内容，可组织学生网络搜集图片、音乐、视频等资料，使枯燥艰涩的内容变得形象生动，从而拓宽视野，增长学生见识。
二、关注情感态度
学生积极主动参与的课堂更具实效性。因而，教师应当充分关注并有意巩固和保护学生的情感态度。如学生初学英语时，好奇心强，积极性高，教师应当善表扬多鼓励，充分树立并保护学生的自信心。一个阶段后，学习遇到困难或学生受到挫折时，教师要充分理解宽容，适时给予帮助和指导，引导学生刻苦用功，有疑惑及时解决，当天的任务要当天完成，不留漏洞。尤其对于学困生，尽可能多地给予关爱，指导要耐心细致，多加肯定与鼓励，不歧视放弃，帮助其消除自卑，如此这般，才能带给他们继续学习的勇气与信心，才能让他们爱上英语这门学科。
三、创设语言环境
英语教学的目的是用英语语言工具交际，教学重点应着眼于培养运用英语的能力上。教师要积极创设学习运用英语的语言环境，提供听觉、视觉等感性认识的机会，利用游戏或情境表演，让学生有表达语言的机会，激发学习英语的兴趣和热情，培养发散思维及分析能力，提高运用交际能力。教学中创造条件让课堂练习情景化，鼓励学生口语表达时有表情，并伴以手势动作模仿、问答和复述，联系生活实际，利用文中语句表述思想、体会及自由作文等实际操练，引导学生仔细听倾，认真观察，把握语言交际的时地、内容、方式和情感，模仿说、写，灵活地运用所学过的语言知识和基本技能，从而真正地掌握运用英语进行交际的能力。
四、培养听说能力
小学英语教学必须注重对学生开口说话能力的培养，这对于努力培养和提高学生的听说能力尤为重要。在小学阶段，英语教学的主要任务就是培养学生良好的语言习惯并对他们进行大量、反复的语言训练。作为小学英语教师，必须把培养听说能力摆在首位，坚持对学生进行经常的持久的足量的听说训练。（1）采用对话表演。模拟教材中的对话材料，分角色表演对话。（2）积极开展情景会话。结合教材内容创设情景，由学生自编对话，或在小组内自由对话。（3）定期进行专题说话。联系学生生活实际，紧密结合教材内容确定会话专题，如介绍人物、班级、学校、家庭、房间等。（4）自由会话。学生具备了一定的语言基础后，发挥主观能动性，随意自选话题说话或会话，逐步养成日常听说英语的习惯。另外，教学过程中教师要注意尽量采用英语组织教学，以增加听说机会，努力创设英语会话语言环境，既能巩固所学语言知识，又可发展所学语言材料，给学生创造更多的语境，提高所学知识的复现率，增强学生的记忆效果。采用上述方法让学生在玩中学，学中玩，把游戏和教学有机结合，克服了小学生怕说英语的怯场心态，让学生自觉投入到英语学习之中。
五、重视学法指导
小学英语教学的每一个环节，必须渗透学法指导，学生依此学习，便能形成技巧。一是教学设计时，教师应充分了解学情，对学生所学知识掌握和运用得如何；学生如何学习，方法是否科学；他们的困惑需求是什么……教师要了然于心，以便在教学中采取相应措施进行针对性的指导。二是学习进程中，要分步骤、分层次开展学法指导。课前要明确预习目的，借助辞典扫清障碍，跟读录音模仿朗读，标注重点疑点。课中通过对语言的感知、体会、分析、理解和训练，逐步掌握语言知识。学会带着问题听课、抓住要点和重点思考，积极发言展示、参与课堂活动。课后梳理复习，及时消化巩固所学内容；并积极开展课外阅读，提升实际应用能力。除此以外，还要进行个别指导，矫正指导帮助寻求适合自己实际的学习方法。只要立足于学生发展，处处为学生着想，定能取得事半功倍的成效。
六、开展合作学习
英语学科教学中，采用小组合作方式学习将会大大提高互动练习机会，提高课堂的实效性，对学生综合能力的培养、学习成绩的提高起到了积极作用。在欢乐和谐的合作学习气氛中，每位学生都有机会与同伴交流会话，展示自己的成果，成员之间、小组之间相互评比，学生体验到了成功与自信、团队的力量与荣誉感，同时也发展了互助协作精神。为保证合作学习的实效性，教师就要注意建立完善的、活而有序的合作学习常规。在合作学习过程中重视培养良好的学习习惯，养成独立思考、积极参与、认真倾听、遵守课堂纪律的合作精神，这样才能使合作真正达到实效。
七、课内外充分结合
《英语课程标准》极力倡导“自主性学习”“终身学习”的理念，十分重视学习习惯的养成和实践能力的培养，明确指出课外学习活动对学习英语的促进作用。这就要求教师将课内训练的内容延伸至课外，教师要给学生布置一些实践性的学习任务，如鼓励学生收看英语电视节目，为家庭生活用品粘贴标签，编写英语小报等，鼓励学生在课内外用英语交流等。
八、结语
总而言之，要想实现高效英语课堂要充分体现“学生为中心”的教学思想，有效发挥学生的主体性，运用不同手段与措施让学生乐学英语、善学英语、会学英语，真正成为学习英语的主人。
我看过最搞笑的就是感谢前男友的，可能是因为分手了才会让自己的思维如此活跃，以至于写出接近万字的论文。
硕士毕业论文相对来说是一件比较严肃的事情，人们认为这种情况是不可以搞笑的。
前两天终于开始着手写致谢了，还记得我朋友圈状态，去年11月份还没开始写论文，就已经琢磨致谢要写上谁的名字了，可是真正要开始写的时候，才发现致谢比正文还难写。想感谢的人实在太多了，一页纸根本不够用，思前想后，又觉得写出来的文字太过平淡，于是我立刻发挥热（jiao）爱(rou) 学(zao) 习(zuo)的优良传统，想看看作为当代独立女青年，怎么才能让致谢变得有趣生动不平庸，在微博、知乎、公众号被我扫荡之后，还真发现了新大陆。我相信很多朋友们跟我一样，在写致谢的时候才发现读书甚少，既表达不优美又缺少点趣味，那就把那些让我笑cry的致谢分享给大家，希望能在你提交论文或是答辩完之后，轻松一笑。
感谢我的养我的黄土高原，感谢父老乡亲，感谢一把屎一把尿把我喂大的父母。感谢我忘不掉的甘甜的汾河水，感谢太原那清新的带有煤渣的空气。感谢我幼儿园给我擦PP的小王阿姨，感谢被我在小学被我用小刀割烂裙子的女生，如果当时没有这个经历的话我现在去经历就不好了吧。
感谢幼儿园到大学期间拒绝过我的无数女生，不是你们我那有这么多时间从事我的技术研究，你们对我真好，我理解你们。还感谢那些被我拒绝的女生们（虽然目前还没有，但我相信以后也不会有的）。感谢寝室里的患难兄弟，是你们4年来对我的蹂躏才使我的意志品质变的如此坚强，大学真锻炼人呀。还感谢疫情时期陪我玩网络游戏的同学，我们一起砍怪物的日子我永远也不会忘记,感谢网络游戏中的朋友，尤其是我们团长，是你给了我好多装备，让我身心得到愉悦，更好的投身到毕业设计的工作中。感谢不勘兽，感谢半兽人杀手，感谢哈比，感谢巨魔武士高卷，感谢灰狼给我光武，感谢《骑士》这个游戏陪我度过日日夜夜。
感谢疫情让我可以不用去实验室，天天睡到11点。感谢人类当今的技术，不然我就没有毕业课题了。没有感谢的了，再谢就太贫了。 88
我曾经的一个师兄，在硕士论文答辩现场结束的时候说了这么一句话:“青山不改，绿水长流，想和老师们后会无期……如果再来一次机会，就是和老师后会有期了。”把大家都逗笑了。
医学生毕业的文案（精选50句） 随着社交网络的发展，越来越多人喜欢发表文案，文案用于分享自己的生活态度和人生感悟。朋友圈发什么样的文案才受欢迎呢？以下是我精心整理的医学生毕业的文案（精选50句），仅供参考，欢迎大家阅读。1、最荣耀了美丽的是你，最无私了时间的是你，最延长了生命的是你，最像天使的是你，如我所见，最美是你！祝美丽的医生，你，永远健康美丽，快乐！ 2、一颗爱心，温暖无比；一份细心，健康伴随；一个微笑，安心踏实；医德仁厚，惠及千万；妙手解忧，春暖花开。祝天下所有的医生幸福快乐，健康美丽！ 3、不辜负患者“以性命相托”，敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献，致敬，用生命守护生命。 4、你的笑很温暖，但是我不想看见；你的手很温柔，但是我一见就发抖；我渴望被健康紧紧拥抱，我珍惜生命中的美好时光，我希望医生都悠闲快乐！ 5、用把快乐做成药片，把开心做成药丸，把吉祥做成颗粒，把富贵做成胶囊，带着我的祝福和问候，送到你身旁，伴你身心健康，愿你称心如意，幸福平安！ 6、你们心系基层百姓，服务社会大众。造福社会，回报于民，做患者健行天下的支撑者。祝你们快乐！ 7、天使美，白衣袂，奉献多，心灵美，不怕苦，不怕累，有需要，真心陪，祝福你，少劳累，吉祥伴，福相随，猴年新春到，愿你生活幸福，健康如意，快乐！ 8、我感恩所有见面没有见过面的医生和所有的医护人员，是你们让多少个家庭看到了希望，是你们的付出让病人重获新生。我爱你们！祝你们快乐！ 9、月色很美，比不上你的细心抚慰；星光很美，比不上你的不辞疲惫；花儿很美，比不上你微笑的妩媚。祝白衣天使们快快乐乐！ 10、人生难免有病痛，医生一到准能好，酸痛困疼立刻消，健康强壮即来临。手脚麻利动作美，身材苗条面容笑，烦恼病症全扫光，暴躁病魔全赶跑。祝愿漂亮医生们一生平安！ 11、灿烂的微笑拂去身体的丝丝病痛，亲切的话语解除心底的疑虑重重。灵巧的双手驱走病魔的缠绕，敬业的精神换来天使的称号。祝医生朋友健康快快乐乐！ 12、因为信任，所以珍重；因为热爱，所以付出；因为担当，所以追求；祝你们快乐！ 13、搅快乐成春风化雨，搅吉祥成毛毛细雨，搅鸿运成八方风雨，搅美好成阑风长雨；委托顺利的骤风急雨，送给雨水节的你，祝你雨水节一帆风顺惬意，缕缕美妙随你，温馨无比绕你！ 14、你的衣裳是洁白色，你的面容是微笑样，你的品德是无私型，你的人生是奉献版，你是人们健康的化身，你是人类生命的希望。祝愿敬爱的医护人员永远年轻漂亮。 15、灿烂阳光，不如你的微笑；灵丹妙药，不及你的拥抱。你用你的温柔，将病痛赶走；你用你的真诚，把烦躁抚平。祝白衣天使乐无忧，福在手！ 16、你的美丽是为了人们的健康，你的快乐是为了人们的快乐，愿我们每一个人都呵护好自己的事业，保护好自己的健康。 17、留长发的不一定是艺术家，有可能是乞丐；会飞的不一定是超人，有可能是李宁；穿白色的不一定是天使，有可能是医生；祝白衣天使们快乐！ 18、你的笑很温暖，但就是我不想看见；你的手很温柔，但就是我一见就发抖；我渴望被健康紧紧拥抱，我珍惜生命中的美好时光，我希望医生都悠闲快乐！ 19、甜美笑容是名片，周到尽责是诺言，一身白衣加素颜，纯洁高雅似天仙。救死扶伤是天职，病人与你心相连，愿你幸福每一天！ 20、今天，请接受我们的敬意，感谢，以心灵温暖心灵，致敬，用生命守护生命。 21、你开启了生命的律动，让婴孩欣赏世界的精彩；你忠于了守护的职责，让患者感受专业的精神；你付出了细致的关怀，让病人感受痊愈的希望；你洒落了体贴的音符，让病痛者聆听希望的歌曲。真心祝愿医生朋友们快乐幸福每一天。 22、白衣是你的制服，微笑是你的态度，你给病人最贴心的照顾，你给病人最到位的帮助。你为患者铺了一条通往健康的路，患者将你视为精神支柱，有人说这是你的道路，我想说这是你的付出。愿美丽的白衣天使们幸福安康。 23、你匆匆的脚步，给健康带来祝福；你忙碌的身影，给健康注入深情；你甜甜的笑脸，给健康把信心添。愿你幸福快乐每一天，平安健康年复年！ 24、谢谢您们！我坚信未来一定会更棒！我要我们起健健康康，平平安安！加油。 25、满天白云你是最纯洁的一块，万千职业你是最圣洁的一种。你用微笑拂去病人心灵的创伤，你有行动帮扶患者走向健康。你神圣而美丽，白衣天使是你最贴切的称呼。祝你越来越美丽，越来越幸福！ 26、飘逸白衣是你舞动的翅膀，天使，总伴着祥云飞翔。你给人们勇气和希望，带着人们一起飞往梦想的天堂。祝你：天天快乐健康、永远潇洒漂亮！ 27、一天一苹果医生远离我，一天一个梨医生远离你，祝愿你永远身体健康，永远远离医院，远离医生，远离病魔。祝你开心！ 28、你用微笑作剑，斩断病痛之恶魔；你用呵护作盾，抵挡伤病之袭击；你用责任说话，让健康常伴一生。祝你平安如意，快乐吉祥。 29、一身白衣，幻化醉人的魅力，将健康传递生命里；一顶白帽，编织希望的痕迹，将平安运抵生命里；医生，脚步不停息，劳累也不语，是天使善良无比。祝天使们越发可爱美丽！ 30、让平安登上春天的快车道，让快乐与你轻轻拥抱让困难见你就会绕道，让烦恼低头悄悄走掉，让吉祥对你格外关照，让幸福永远对你微笑。祝白衣天使们快乐！ 31、佛心仁术，大爱无疆！敬佑生命，继承传统；大厦脊梁，道济天下！愿你们一切顺利！ 32、用微笑融化病人的伤痛，用耐心疏解病人的忧虑，用真心帮助病人康复，用青春抒写医疗事业的新篇章！你们是默默无闻的.天使，你们是默默奉献的天使，祝所有白衣天使们快乐！ 33、爱心是自己的责任，体贴是待人的美德。付出是关爱职责，温情是工作的需要。不求回报只愿奉献，不图赞誉只盼康复。 34、你们只有一个共同的名字叫白衣天使，你们只有一个共同的使命为病人服务，你们只有一种特定的表情就是笑容。祝愿你们快乐！ 35、亲爱的白衣天使：你们心存怜悯普救众生，术业精湛一丝不苟，满腔热忱极端负责的精神，实在令人感动！我们向你致敬！ 36、一袭白衣，是救死扶伤的圣洁；一脸微笑，是化忧解烦的良方；匆匆脚步，是治病救人的热忱；认真负责，是视患如亲的真诚。白衣天使们，愿你们幸福安康！ 37、当病魔笼罩在你我身边时，才发觉一个温馨的节日已经飘然而至，在这一刻什么都有可能失去，惟独不能忘的是向你们问候一声：祝所有的医护人员快乐！ 38、缓缓走过这时节，小草破土的声音，小鸟鸣唱的欢乐，在漫天的雨水中弥漫开来，滋润着干枯了一冬的心。雨水时节，每一滴雨珠都是对你最圆润的祝福。 39、劳苦功高不声不响，坚守岗位不舍昼夜。尽忠职守不慌不忙，爱心奉献不假言辞。白衣天使不辱使命，解危救难不时之需。祝你节日快乐。 40、一要祝福白衣天使，二要祝福家庭主妇。是你们对他人付出了全部的关爱与呵护。辛苦了！祝你们快乐，永远健康、美丽！ 41、山外青山楼外楼，为了患者忙过头；一片孤城万仞山，患者病情放心间；两岸青山相对出，情系患者不怕苦。愿你幸福！ 42、你是人间的天使，一身素白点染了清洁的灵魂；你是世间的百灵，一声呵护减轻了病人的疼痛；你是我心中的奇葩，一天短信送去了我真诚的祝福。医生平安。 43、群山，是湖泊的天使；蓝天，是白云的天使；黎明，是黑夜的天使；阳春，是白雪的天使；你们，是我们的天使。祝你开心。 44、几番温柔几番情，几多体贴几多真，一心赤诚为人民，二话不说忠职守，四季如一来奉献，六出奇计保健康，八方病患皆亲友，实心实意勤照看，百无一失技精湛。愿医生朋友们健康幸福一生。 45、让我们向辛勤劳动的医生们致敬，祝所有医护人员快乐！ 46、你的笑容，是健康的呼唤；你的无私，是平安的相伴；医生，孕育着生命的希望；医生，给病人以蓝天；祝所有医生好人一生平安！ 47、纯洁的是心灵，高尚的是情操，奉献的是温情，面带的是微笑。不追求的是回报，人不知的是疲劳。医师节到了，亲爱的白衣天使，送上一声平凡的祝你快乐，希望它能为你驱散一丝疲劳。 48、让我平安、顺利，一天天的好起来！有您们在我心安。您们的关怀，让我终生难忘。谢谢您们！谢谢！ 49、是你们精湛的医术让我们的家庭重拾光明，有一个幸福完整的家，在这里祝您们快乐！一生福寿安康！ 50、由于信赖，以是保重；由于酷爱，以是支付；由于承受，以是寻求；祝你们快乐！
他们，冒着生命的危险，使人快乐，使人健康。就是他们，白衣天使！以下是我为大家精心整理的“医学生文案朋友圈2022汇总80句”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。 1.行医路，就医路，路路艰辛。医者心，患者心，心心相印。 2.我也不知怎样才好，女儿是顺产成功了，我也荣幸的当上了父亲，可我心里一直没法平静，我去过那么多的医院，我还是第一个看到这么负责任的医院，而且医生的医德又是这么的高尚。 3.雪一般的衣裳，有着雪一般温柔的内心，比云朵更圣洁，比火焰更炽热，在寒风中飞翔，在黑夜里燃烧。 4.一颗诚挚的爱心，挽回了多少苦难孩童的生命，或许，我是一个喜欢穿着白色衣衫的天使，喜欢在岁月的长河里，凝望彼岸你柔和的倩影，当明亮的月光把我寒冷的心扉融化的时候，思念的船只，在回忆中又再把我引向你的身旁。 5.无私的天使，你用博爱的手腕，抚摩着每一个受伤的孩子；你用冰寒的内心，温暖着每一颗惧怕的心灵；一双双忧伤的眼睛，在你的恬淡中变得安详平静；一张张恐慌的面孔，在你的仁爱中变得坚强无惧。 6.为减少病人的疾苦，尽心尽力。 7.我赞美医生她们奉献的是一丝温情，一份关爱，一滴汗水，一份真情；她们奉献的是最最宝贵的青春，换来的是千家万户的幸福和健康拥有者的安祥。 8.一个没有私心，勇于奉献，能为人们减少痛苦与烦恼，带来欢乐与幸福的使者。 9.名医之治病，较之常医难也。知其难，则医者固宜慎之又慎。 10.医生对我胜如亲人，能设身处地为患者着想，牺牲自己的休息时间及时为我解除了病痛，令我太感动了…… 11.当你握着冰冷的手术刀伫立于手术台前，你微笑着，你的微笑在分散病人的恐惧与痛苦。当你迎接每一个新生命的到来却感到疲惫时，你保持着微笑，因为你见证着生命降临时的神圣。当你奔波于病房之间忙碌抢救病人，你依然保持微笑。 12.不要轻视自己的工作，要坚信护士是有价值的。满怀希望投入热情，护理一定会发展的。 13.白盔银甲罩英雄，双目护屏透美睛；似曾相识不敢认，但凭后背书姓名。 14.你们是一棵棵无名的小草，是多么的渺小，但你们从没有放弃自己执着的追求，你们也有崇高的信念，也有不移的人生坐标，那就是，奉献我的一切，为了他人生活得更幸福更美好。 15.付出是满足，给予是快乐！ 16.立足杏林，放眼世界，真诚对人用心做事。 17.用真诚的心，去善待痛苦中的病人。 18.杏林春暖，常被用来赞誉医术高超、医德高尚的医生。 19.人间天使，白衣战士。救死扶伤，平平常常。 20.乐于奉献，勇于付出。 21.珍惜生命，善待他人，真诚服务。 22.也许，他们中的许多人并没有经过正规医学院的高深培养，庄子说：“朴素而天下莫能与之美。”在他们朴素的心里，始终坚守的是“悬壶济世”的信条，摸爬滚打，积少成多的实践经验，使得他们成了一方百姓信赖的好村医，成就了美的医德，美的医术，也让那些为了一己私利而弃医德不顾的医生汗颜。我们之所以能为之感动，也正是这种最质朴的行动，是天下其它任何东西都不能与之相媲美的缘故。 23.医生工作平凡而又伟大，琐碎而又不易，艰辛而又劳苦；我赞美护士能用柔弱的肩膀挑起一份女儿、母亲、妻子的重担；我赞美护士如春天的雨露滋润患者久旱的心田；如夏天的微风吹走燥热的空气带走患者心灵的创痛；如秋夜的明月照亮患者通往健康的心灵彼岸；如冬天的阳光温暖着患者蒸发她们的忧伤。 24.春天的山路上，布满芳香，清新的空气，陶醉了归途的你，你从山路那边走来，洁白的衣服，恬谧的慈祥，银亮的药箱，鲜红的十字，犹如游历凡尘的天使，百鸟为你欢呼，鲜花为你绽放，欢迎凯旋的勇士，又一次战胜了病魔，你就是最美。 25.俗话说，“吃了五谷生杂病”。人类自古以来就离不开医生，无论是谁都不能保证不生病，都离不开医生。包括医生自己也一样。人们需要医生都是在身体遭受痛苦和折磨的时候，甚至是在生命垂危的时刻。难上好救人，人民从来就非常尊重医生这个职业的。“黄金有价药无价”，“白衣天使”，“救人一命胜造七级浮屠”，这些都是人们对医生职业和行为崇敬和赞美。 26.我赞美医生有着无私的爱，面对多重性格的患者，她们奉献的是海一样博大的情怀；面对刁难者纵使自己受了天大的委屈她们对病人讲得也是医德和表率；众人面前一笑而过，有谁知？一个人的时候她们却在暗洒的泪涛中苦苦地徘徊；饮下苦酒之后留给自己的是一份体验的悲哀。 27.生活里没有那么多的诗情画意，也没有那么多的暴风骤雨。有一些美丽不是风花雪夜，也不是高山流水，它是灵魂的本真，是精神带给这个世界最耀眼的美丽，这种美丽，不浮华，不奢侈，不贪婪，也不虚假，不光是美丽了自己，还传递给了所有接触过的人！ 28.有人问，你追求到了什么？你没回答，只是看着痊愈的人脸上浮现出灿烂的微笑。有一天，当所有的硝烟终于散去，阳光重新撒满爱的土地，你依然穿着白衣，笑容疲惫而甜美.你说，我自豪，因为我是一名医务工作者那是我无悔地追求。 29.镭发现了，这稀有金属在市场上有了时价。我们依旧穷得连赴斯德歌尔摩的旅费都凑不出来。 30.坚持原则，以法服人；掌权为公，以廉服人；身体力行，以德服人；苦口婆心，以理服人。 31.愿我真诚的服务换取您满意的答复，那是我莫大的幸福。 32.用我的爱心点燃您生命之火，用我的医术解除您疾病之苦。 33.平平安安上班，认认真真做事，踏踏实实做人，高高兴兴回家。 34.技术上追求精益求精，服务上追求全心全意。 35.我愿用美好心灵和精湛技术呵护每一位病人，使病人的生命延续，健康重现，幸福永在。 36.无知固然没有欺可恶，但医生的无知的危害却要比欺大得多。 37.用我们的真心为您送去一丝温暖。 38.尊重病人就是尊重自己，爱护病人就是爱护医院。 39.只有医道高明的医生才懂得何时不开方。 40.动摇理想信念，必然迷失方向；追求骄奢浮华，终将身败名裂。 41.要我安全”求发展，“我要安全”是保证。 42.转变角色，把病人当亲人；诚信服务，倡导高尚医德。 43.能医百病，驱瘟疫，令人起死回生。 44.医生，是一位善良的白衣天使，他，有一种舍己救人的好品质！ 45.忠于职责日理万机似觉少，廉洁行医额外一分也嫌多。 46.用心护理，热情服务，病人的健康是我们执着的追求。 47.以人为本，诚心服务。 48.你看，一顶燕尾帽，一身护士服，一盏充满希望的烛火，这就是“白衣天使”们最动人的模样。 49.他们日以继夜地工作，黑白颠倒，不能回家的时候，他们的亲人也失去了陪伴。更为难的是，如果家人面临危险，到底选择病人还是家人，这也是一个令医生心碎的艰难选择。 50.两袖清风，悬壶济世，平易近人，医人医心，仁心仁术。 51.医学贵精，不精则害人匪细。 52.我最喜欢人家称我傅医生，这使我特别感觉到我对人民健康所负的责任。 53.金钱名利淡如水，医德医道大于天；个人利益抛一旁，患者病情在心间。 54.我的愿望就是学生超过我。如果学生始终停留在老师的水平上，那就是教育的失败。 55.红包就是(犹如)肿瘤，手术之前不切除就会癌变。 56.酒越陈越好，医生越老越好。 57.在病人即将痊愈时，请来的医生是幸运的。 58.平常没发现你有这么漂亮，人世的天使穿一件纯洁的白衣，在无硝烟的战场上你与病魔零距离。普通岗位上你用芳华和年华，换来很多患者的浅笑与谢谢，普通孕育着巨大，贡献酝酿着崇高，你们的精力是星空中永久闪耀的恒星，你们的举动满载着迈向光辉的明日，这不能不说你们巨大的精力刻画人类完美的国际。 59.打开慈祥的双翅，飞向温暖的异乡，送于人世一片吉祥。扬起仁慈的浅笑，笑对磨难的人群，带走这一切的阴凉。闭上告别的视野，关掉苦楚的嗟叹，放下那遇见的美好。陪人世一同面对，陪病痛一同度过，陪温暖一同翱翔。 60.你不赋有，乃至有点赤贫，你不高大，乃至有点衰弱，你不光鲜，乃至有点低微，但你却用瘦弱的身躯，守护着一方平安，你即是最美。 61.你仁慈、人漂亮、心纯洁。你敬业、爱岗位，能喫苦；你贡献、用芳华，写赞歌。 62.噢！是谁把患者从死亡线上拉回来?是谁天天对患者体贴入微的关心?那就是咱们的白衣天使--医师！ 63.您的岗位永不互换，您的脚印却遍及四方；您的两鬓会有一天斑白，您的芳华却百年不衰。 64.杏林春暖，常被用来赞誉医术高明、医德崇高的医师。 65.一个小小的生命来临人间，他的生与死:苦于乐，都像一粒种子，种在亲人的心间，也种在咱们的心里。 66.透着沉重的气味，走进回想，但却没有出口。你的一举一动一如既往的明晰。但你愿放弃。 67.不要小看自个的作业，要深信护士是有价值的。满怀期望投入热心，保养一定会开展的。 68.用心保养，热心效劳，患者的健康是咱们执着的寻求。 69.挑选了这个作业，就挑选了贡献。 70.要我安全”求开展，“我要安全”是确保。 71.假如你不给自个烦恼，他人也永久不可能给你烦恼。由于你自个的心里，你放不下。 72.唐代医学家孙思邈著有《大医精诚》，说：“凡大医看病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈悲天悯人，誓愿普求含灵之苦……勿避险希、日夜、寒暑、饥渴、疲惫，一心赴救，无作功夫踪迹之心。如此可为苍生大医。” 73.寻求完美的效劳，做患者的知心朋友。 74.与其说是他人让你苦楚，不如说自个的修养不行。 75.把苦：累：怨留给自个，将乐：安：康送给患者。 76.世有愚者，读方三年，便谓天下无病可治；及治病三年，乃知天下无方可用。故学者必须博极医源，精勤不倦，不得道听途说，而言医道已了，深自误哉！ 77.诚实是为人的行为支撑，守信是立业的道德基石，正直是行事的品质核心，廉洁是从医的行为准绳。 78.医生对一名素不相识的老人，一名普通的患者能如此热心细致地给予帮助，不但展现了作为一名医生妙手仁心的高尚情怀，更体现了她本人心地善良关爱老人的优良素质。对于她热情无私的帮助，做为家属的我们，在此深表感谢，同时祝她工作顺利，好人一生平安！ 79.感谢所有天邻基金会的工作人员；感谢医生精湛的技术；感谢护士无微不至的照顾；感谢心理治疗师耐心的开导；感谢所有人的热情。在这里我想真诚地向你们说一句：膑礼A们，你们辛苦了！ 80.在这里你们免费为我们病人治疗，而且对病人和蔼可亲，对病人家属热情微笑。你们每一个人都面带微笑。你们的笑给予了我们巨大的力量，让我们不再害怕病痛，并乐观地去面对人生。我想我会一直笑下去面对属於我的未来人生。
轻松幽默，让人忍俊不禁，下面是我整理的幽默搞笑文案短句，欢迎阅读! 1、本想对男神回眸一笑,不料笑出个鼻涕泡。 2、每一个成功的男人背后,都有一个吃饱了没事做的女人。 3、我就像一只趴在玻璃上的苍蝇,前途光明,出路没有。 4、每天早点睡，没事少玩点手机，对手机不好。 5、谁说我不会乐器?我退堂鼓打的可好了。 6、给你讲个笑里藏刀的故事，哈哈哈哈哈刀哈哈哈哈。 7、不是除了你，我就没人要了。只是除了你，我谁都不想要。8、憧憬着我们的未来，可是现实却给我开了一个巨大的玩笑。 9、对你这种人，除了恋爱，我没什么和你谈的! 10、不敢问你喜欢什么样的女孩，我怕我全符合。 11、牛逼的人不是有多少后台，而是能做多少人的后台。 12、希望朋友圈的你们烦恼跟你们的头发一样，越来越少。 13、你的眼里哪有什么星辰，全是眼屎。 14、关于明天的事，我们后天就知道了。15、她们都很迷人，而我就不一样，我磨人。 16、如果有来生，我要当条被子，不是躺在床上就是在晒太阳! 17、低头看看自己的肉 真是甩也甩不掉的温柔。 18、如果有钱也是一种错，那我情愿一错再错。 19、俗话说：你笑，全世界都跟着你笑;你哭，全世界只有你一个人哭。 20、青春就像卫生纸。看着挺多的。用着用着就不够了! 21、如果你愿意一层一层剥开我的心，你会坐牢，我跟你讲。
其实主要是因为他写的这一篇毕业论文不是特别的好，比较的搞笑，所以受到大家的关注
“熟蛋返生孵雏鸡”，这样的事情前所未闻。这已经变性的蛋白质还能回去，重新成为生鸡蛋？结构被破坏的蛋白质是怎么还原的，甚至还能孵出雏鸡来？。前沿科学是否已经发展到了如此的地步。还是说只是一场闹剧，博人眼球，哗众取宠罢。
论文中“熟鸡蛋鸡蛋返生孵化雏鸡”实验报告（孵化阶段）称：选用新鲜的正常的受精鸡蛋，经过开水煮沸成熟鸡蛋，再由“特异学生”的“超心理意识能量”使得鸡蛋还原成生鸡蛋。之后该鸡蛋还能孵化出小鸡且正常生长。如此神奇，这般玄幻，让人不得不怀疑其真实性。要知道，这样的事情，和死者复生没多少区别。这样的技术，那得多轰动世界呀。
我们知道，科学不是空中楼阁，它是严谨，环环相扣的。科学实验是能够重复验证的，也即是说，哪怕是一个并不了解这些内容知识的人，在正确的实验操作下，也肯定能得到相同的实验结果。
“熟蛋返生孵雏鸡”论文引起社会广泛关注，任何对此有兴趣的人士，都可查阅其内容，根据其中的实验报告进行重复验证。然而事实告诉我们，这样的事情暂时是无法做到的。并没有相关的科学内容做支撑。也就是说，这种事情目前是没有相关科学依据的。那么，这样并不科学的论文又怎么能发表上来呢？据相关人士透露，这其中是有门道的，只要975元，就能够连写代发到出刊。不止这一篇“熟蛋返生孵雏鸡”，这位校长发表的还有“物体穿瓶越壁”、“熟绿豆返生发芽”这样的著作。
论文是由《写真地理》杂志刊发的。 我们不得不发出一声质问，相关机构怎么能让这样没有科学依据的文章过审。如此违背科学的论文是怎么通过的。针对此事，吉林省新闻出版局已成立工作组 ，进行深入调查。如发现违规情况，将对相关部门进行严肃，调查情况会及时向社会公布。
科学不是幻想，是环环相扣，严谨无比的。不管是出于什么理由，都不能违背事实，瞎写一通。科学的道路应当踏实，一步一个脚印。空中楼阁之作，只能是闹笑话。
我看过最搞笑的就是感谢前男友的，可能是因为分手了才会让自己的思维如此活跃，以至于写出接近万字的论文。
看完这些论文致谢，感觉严谨的学术界，也不乏各种人才，各种奇葩，各种逗比。
（一）最搞笑的毕业论文致谢
感谢我的导师XXX教授，他们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样；他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。
感谢XX、XX、XXX等同学对我的帮助和指点。没有他们的帮助和提供资料对于我一个对网络知识一窍不通的人来说要想在短短的几个月的时间里学习到网络知识并完成毕业论文是几乎不可能的事情。
尤其感谢XX同学在非常时期，我不能去实验室的情况下通过网络指点我的学习。她可好了。她的QQ号码是XXXXX56 大家要加他为好友呀。她经常在，只不过隐身了，大家要和他说话，烦死她。
在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意！
感谢我的养我的黄土高原，感谢父老乡亲，感谢一把屎一把尿把我喂大的父母。感谢我忘不掉的甘甜的汾河水，感谢太原那清新的带有煤渣的空气。感谢我幼儿园给我擦PP的小王阿姨，感谢被我在小学被我用小刀割烂裙子的女生，如果当时没有这个经历的话我现在去经历就不好了吧。
感谢幼儿园到大学期间拒绝过我的无数女生，不是你们我那有这么多时间从事我的技术研究，你们对我真好，我理解你们。还感谢那些被我拒绝的女生们（虽然目前还没有，但我相信以后也不会有的）。
感谢寝室里的患难兄弟，是你们4年来对我的蹂躏才使我的意志品质变的如此坚强，大学真锻炼人呀。
还感谢非典封校时期陪我玩网络游戏的同学，我们一起砍怪物的日子我永远也不会忘记,感谢网络游戏中的朋友，尤其是我们团长，是你给了我好多装备，让我身心得到愉悦，更好的投身到毕业设计的工作中。感谢不勘兽，感谢半兽人杀手，感谢哈比，感谢巨魔武士高卷，感谢灰狼给我光武，感谢《骑士》这个游戏陪我度过日日夜夜。
感谢流感病毒让我可以不用去实验室，天天睡到11点。
感谢人类当今的技术，不然我就没有毕业课题了。
没有感谢的了，再谢就太贫了。 88
01 1、每天早上起床我都会看一眼富豪榜，如果上面没有我的名字，我就去上班，如果有，我就去看病。 2、我遇到一个男孩，他告诉我会爱我一辈子，可我没想到他的一辈子就三天。 3、看鞠婧祎一口面包嚼33下被夸，我也学着嚼这么多下，我妈骂我不想吃就滚一边去。4、心情不好去打了两把游戏，突然发现其实刚才心情挺好的。 5、如果你有喜欢的女生，就送她一支口红吧，至少在明天她亲别人的时候，你还有参与感。 6、别人：参加女团，而你：打开美团，所以：青春没你 7、你们每次骂别人时，有没有考虑过对方的感受？反正我是有，尽量不用方言，怕对方听不懂。 8、每天少吃一顿饭 ，时间一长就省下很大一笔钱，这笔钱留着日后看胃病用。 9、有些人的聊天记录一翻全是情话暖言，我的聊天记录一翻全是作业答案。 10、喝奶茶的时候没给钱，那是我第一次被男生追。 11、没钱用的时候跟我说，让我知道不止我一个人，没钱用。12、“你有时间简史吗？”“捡那玩意儿干嘛？” 13、我怕麻烦说没下拼多多，他们更兴奋了，说新用户砍得多。 14、告诉大家，打游戏真的能找到男朋友，我男朋友就是在游戏里跟别人跑了。 15、男朋友不用多，有三五个真心的就够了 16、有些女网友真的太累了，又当爹又当妈的。五分钟前还在爱豆评论底下温柔万丈地评论完，妈妈爱你。五分钟后可能就在游戏里破口大骂，我是你爹。 17、只有一番努力过后，你才能尝到放弃的快乐。 18、我们都是祖国的花朵，只不过有人长成了玫瑰，有些人长成了百合，而有些人长成了多肉。 19、自从看了你的身份证照片 ，才知道原来放弃一个喜欢的人这么简单。20、刚称体重，发现我竟然瘦了100斤，仔细一看，才发现原来是一条腿忘记放上来了，无语，这一天天给我忙的。 21、多希望开学的时候，老师说一句，来就来嘛！还带什么作业，太客气了！ 22、昨天男神给我发短信说“今晚我家没人”，于是我去了他家敲了一个小时的门，果然没人！ 23、他从来没说过爱我，我搜聊天记录“爱”都是爱奇艺会员借一下。 24、麻烦大家说一下我的缺点，有什么说什么没关系。评论里抽五个拉黑。 25、考完四级英语听力，我就悟出一个道理，有些话，只能说给懂的人听。 26、听说每个中国人平均每天摸150次手机，我笑了，净扯淡，明明就一次，睡醒拿起，睡前放下。 27、处对象冲我来，找别人算什么本事。28、连赞都不点，你点什么？点外卖吗？ 29、我给你发了个信息，问你谈恋爱吗，你跟我说有病，好吧，那等你病好了咱俩再谈 30、好羡慕地板啊，那么多头发。 31、我这个人脾气是好，但是一旦有人触碰到了我的底线，那我会降低底线。 32、我对你还不够特别？几千人列表里，就你在黑名单。 33、昨天我的包被抢了，我很伤心，为了这件事我哭了这一个晚上，我实在想不通，我到底哪里不如我的包。 34、明天就要去考驾照了，几档起步最有排面？ 35、做人要谦虚一点，多听听他人的意见，然后认真记下，对你有意见的都有谁。
我想给你整个世界,那你准备好了吗彩虹屁语录夸男生文案？我想给你整个世界，那你准备好了吗彩虹屁是什么？彩虹屁，网络流行语，指通过夸张地赞美别人的词汇或行为，来达到讽刺或是赞美的效果。彩虹屁的出现是由于在网络上发表的言论过于夸张，不符合实际，而引发的一种调侃用语。彩虹屁是一门艺术，是一种夸奖的手段，也是一门学问。彩虹屁是一种修辞手法，是通过比喻或拟人的方式，对事物进行夸张的手法，从而达到对人或事物美化或丑化。彩虹屁的目的是为了夸奖对象，所以一定要适度，否则就会适得其反。
1、你以为我在看你，其实我在看风景。 2、格式化自己，只为删除你。 3、老师总是叫我们不要说谎，一到上面来检查时就教我们说谎。 4、我在南方三十度，你在北方穿秋裤。 5、自拍这种东西：三分天注定，七分靠滤镜。 6、你上辈子一定是碳酸饮料吧，所以我一看见你就开心的冒泡。 7、神马都是浮云，所以我现在开始相信驴。 8、我真是个花心的人，暑假刚走了我就想着寒假。 9、官再大，钱再多，阎王照样往里拖。 10、护肤其实是一种玄学，你要是不用点超过自己经济能力的产品，就没点效果。 11、像我这么冲动的人，就应该被人狠狠打一笔钱冷静一下。 12、会演戏的不一定都是演员，会装的一定就是孙子。 13、天上掉钞票我不会弯腰，因为天上连馅饼都不会掉，更别说掉钞票了。 14、你穿的很危险，但长得很安全。 15、人生自古谁无死，早死晚死还不是一样要死! 16、我吞下一颗**，世界立刻变得性感起来。 17、知道为什么假期那么短暂吗?因为假期没有上午。知道为什么上班那么漫长吗?因为它不仅有上午还有早上! 18、扔硬币，正面去上网，反面去睡觉，立起来去上课。 19、我每一个毛孔都在哭。 20、有一种思念叫望穿秋水，有一种寒冷叫忘穿秋裤。 21、我不喜欢你，像吃了花椒的邻居，麻了隔壁。 22、你该安心胖下去，瘦是别人的事情。 23、把我想得太复杂，说明你也不简单。 24、你现在不喜欢我，我告诉你，过了这个村，我在下一个村等你。 25、你快出生的时候，医生看一眼，问要不要塞回去。 26、我太难了，上辈子可能是条蜀道。蜀道难，难于上青天啊! 27、你有什么不开心的事?说出来让大家开心一下。 28、做什么事都要试试啊，不试怎么知道自己原来真的干啥啥不行呢。 29、你挺喜欢我那是你不了解我，你要是了解我，你都得爱死我。 30、如果贫穷限制了你的想象力，为什么你还能想出那么多省钱的办法? 31、天苍苍野茫茫，你吃草我吃糖。 32、当我交话费的时候，才发现原来我说的话这么值钱。 33、找呀找呀找朋友，找到一个男朋友，亲亲嘴，拉拉手，晚上生个小朋友。 34、如果你刷牙的时候恶心干呕，那就不要在对着镜子刷牙了。 35、故意学习，故意工作，故意生活，故意活得像个人! 36、和你接触的时间越长，我就越喜欢狗，狗永远是狗，人有时候不是人。 37、如果我看起来没精神，可能是累了，可能是病了，但最大的可能是饿了。 38、跟大多数人的关系到最后就是：只走流量不走心。 39、赞这条说说，三天内脱单，不灵找我，我当你对象。 40、老婆总爱用一哭二闹三上吊的招数警告我不准找情人，这让我很生气，因为她从来不使出第三招。 41、答应我，你的嘴只用来吃饭。 42、这世上没有过不去的坎，只有过不完的坎。 43、陈奕迅只教了我十年怎么唱，却没教我十年怎么走。 44、你长的外形不准比例没打好。 45、聪明的妖怪，录下了唐僧的紧箍咒。 46、前女友就好象是亲生的，后女友就像是领养的。 47、现在你骂我，是因为你还不了解我，等你以后了解了我，你一定会动手打我的。 48、为了建立和谐社会，老婆，我们再来一次吧。 49、我现在活到这把年纪，拿得起放得下的只有筷子。 50、朋友跟我哭诉，说因为太穷而经常失恋。我顿时对这个社会绝望了：同样是穷，凭什么他能有女朋友? 51、话费没了，流量没了，短信没了，寒假没了，作业还有。 52、我被青春撞了一下腰，丫不但不道歉还装没事人似的。于是我狠狠的揍了丫。于是，我的青春鼻青脸肿。 53、所谓真爱就是明明两个人都那么丑，还担心对方被抢走。 54、神啊，如果没有办法把我变瘦的话，就把我的朋友们变胖吧。 55、从不讨好别人，所以才如此迷人。 56、生活就像新闻联播，不是换台就能逃避的了。 57、乌龟能够赛过兔，其实只是各走各的路。 58、沉默是金，都别跟我说话，我要攒钱。 59、世界上最悲哀的事莫过于睡眠不足，尤其是在感冒的时候。 60、如果青春的时光在闲散中度过，那么回忆岁月将是一场凄凉的悲剧。 61、记住了，亲爱的，长得好看的才叫撒娇，长得丑的那叫撒野! 62、冰冻三尺非一日之寒，小腹三层非一日之馋! 63、我的钱虽然不是大风刮来的，但是很像大风刮走的。 64、请关心一下你身边的吃货，可能一不留神就撑死了。 65、我说了所有的谎，你全都相信，只一句我爱你，你却不相信。 66、扪心自问，如果你是别人，你愿意和自己搞对象么?想都不敢想，哪有这种福气。 67、我的意中人怎样还没来，真想帮他选个顺丰，当天送到。 68、愿你们都拥有人人羡慕的爱情，而我有钱就好。 69、别人装纯，我只好装逼，要不我不是抢别人饭碗吗。 70、你在吗，在就好，最近有人偷猪，我怕你出事。 71、长张鞋垫脸，就别怪人踩着。 72、如果你看不出我喜欢你，你可以去把你的眼捐给有需要的人。 73、路上看见一对情侣亲热，于是我跑过去，对那个男孩纸说：哥哥，今天的这个姐姐没有昨天的那个漂亮。 74、你走了真是太好了，不然我还要留你吃饭。