成果要求具体要求：研究生在学期间均应以第一作者身份且郑州大学作为第一作者单位(或导师为第一作者，本人为第二作者)按下述要求发表反映学位论文工作成果的学术论文后方可申请学位。一、博士生发表学术论文要求：1. 理科各专业的博士生，至少在核心期刊上发表3篇论文；其中至少有1篇发表在SCI收录的期刊上，或2篇发表在EI收录的期刊上，或一项发明专利。2. 医学各专业博士生，至少在核心期刊上发表3篇论文，或有1篇发表在SCI收录的期刊上，或有2篇发表在EI收录的期刊上。3. 工科各专业的博士生，至少在核心期刊上发表3篇论文；其中至少有1篇发表在SCI或EI收录的期刊上，或分委员会认定的一级学术期刊上，或有一篇国际会议论文被ISTP收录。4.人文社科各专业的博士生，至少在核心期刊上发表3篇论文。二、硕士生发表学术论文要求：硕士生应在核心期刊或各学位分委员会认定的学术水平高、学风严谨的学术刊物上发表论文，基本要求由各分委员会自行决定，并报研究生院备案。三、其他说明：1.为鼓励博士生探索重要的学科前沿问题，从事原创性的研究，对于在所属学科最有学术影响力的期刊上发表论文(或以主要完成人取得的重大科学奖)的博士生，其论文发表数量不作硬性要求。2.研究生在国际会议上发表1篇论文（被收入论文集），等同于在核心期刊上发表论文1篇，但发表核心刊物文章基本要求总数中，只能有一篇可作此等同处理。3.研究生的学位论文工作成果获得国家级奖励或省部级二等以上奖励（排名前1/2，署名郑州大学）1项，或获得国内外发明专利（排名前3）1项，相当于在SCI或EI收录的期刊上发表1篇论文。4.博士研究生在核心期刊上发表的3篇论文中至少应有两篇发表在省外核心期刊上。如果研究生申请答辩时未满足上述基本要求，但满足毕业条件，允许组织学位论文答辩。答辩通过者，可先予以毕业，但分委员会暂不审议其学位，直至在规定期限内（博士生毕业后两年，硕士生毕业后一年）满足发表论文基本要求后，由本人再申请审议其学位。四、本要求自发文之日起实施，由研究生院负责解释。
各个学校要求不一，以石河子大学为例：
在学期间发表学术论文要求：
1，自然科学类学术学位硕士研究生至少在SCI 收录期刊上发表与毕业论文内容相关的学术论文1 篇或在EI 收录期刊上（不包括会议论文）发表与毕业论文内容相关的学术论文2 篇；
2，人文社科类学术学位硕士研究生发表学术论文应达到以下条件之一：
（1）在SSCI 收录期刊上发表与毕业论文内容相关的学术论文1 篇；
（2）在CSSCI 收录期刊上发表与毕业论文内容相关的学术论文2 篇；
（3）在EI 收录期刊上（不包括会议论文）发表与毕业论文内容相关的学术论文2 篇；
（4）在《中国社会科学》、《经济研究》、《管理世界》发表与毕业论文内容相关的学术论文1 篇。
扩展资料：
有下列情况之一者，暂缓或不授予硕（博）士学位：
（一）根据《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第41 号）的相关规定，学位申请人在学习期间违反学术诚信、学术纪律受到记过（含记过）以上处分的；
（二）在校期间发表的学术论文或学位论文剽窃他人成果的；
（三）未能通过论文答辩的；
（四）其它不符合学位授予条件的。
对以作弊、剽窃、抄袭等学术不端行为或者其他不正当手段获得学位证书的，学校应当依法予以撤销。
参考资料来源：石河子大学化学与化工学院-石河子大学学术学位研究生学位申请工作细则
徐立，副教授，博士，1992年～1996年，武汉理工大学（原武汉交通科技大学）热能动力机械及装置专业毕业，获学士学位；1996年～1999年，攻读硕士学位，专业方向为轮机工程，武汉理工大学；1999年硕士毕业后留校任教。2008年12月获博士学位，近3年主持、参与纵向、横向科研及教研项目10余项，发表学术论文共计9篇，其中2篇英文，EI核心收录1篇，主要从事新能源技术、混合动力技术等方面的研究工作，目前正在进行的研究主要有风能及太阳能在大型远洋船舶上的应用、新船能效设计指数（EEDI）、船舶能效营运指数（EEOI）的研究等。
（一）敬业爱岗，在辅导员工作岗位上默默耕耘 李卫东老师热爱辅导员工作。他于1997年7月本科毕业后留在该校经济与管理学院从事辅导员工作。十一年来，他先后担任过经济与管理学院8个年级的辅导员，兼任学院学生会指导教师。他坚决服从组织的需要和安排，从不与组织讲条件和价钱；坚守辅导员岗位，竭诚育人，无怨无悔；忠实地；履行辅导员的工作职责，以极大的热忱认真做好学生的教育管理与服务工作。他在辅导员工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，默默耕耘，任劳任怨。 （二）精心施教，做大学生的良师益友 李卫东老师对学生充满爱心。来自四川的一名同学，由于家庭经济非常困难，父母不愿意供她女儿读大学，她怀着极其复杂的心情来学校报到。李卫东老师了解到她的情况后，一方面通过申办助学贷款、介绍勤工助学岗位等途径帮助她解决经济上的困难，另一方面又不断鼓励她立志勤学，经常关心她的学业、思想和生活，还多次慷慨解囊，先后赞助其生活费用三千多元，使其顺利地完成了学业并顺利就业。十一年来，李卫东带过的每一个学生的成长都凝结有他的心血和汗水，他也赢得了广大同学的尊敬和爱戴。他带过的一届学生曾经给李卫东老师送了一面写着“送给我们最亲爱的人-李卫东老师”的锦旗，这是李卫东老师关爱学生和广大同学爱戴李卫东老师的见证。 李卫东老师注意结合专业特点和不同类型学生的特点开展思想教育，十一年来，共为学生讲授党课、学生干部的素质与要求、大学阶段的定位、职业生涯规划设计等专题讲座逾百场（次）。 李卫东老师坚持有目的、有计划地与同学进行个别谈话，对学生进行有针对的思想教育。他每学期至少要与所带年级的每位同学个别谈话一次。2003级一名同学进入大学二年级后迷上了传销, 无心求学，经常不去上课，一学年内共有9门功课重修。为了把她从传销的“泥潭”中解救出来，李卫东老师先后与她个别谈话30多次（其中时间最长的一次达7个小时），耐心教育引导她认识非法传销的危害，破除一夜暴富的幻想，珍惜大学阶段的宝贵时光，把事业成功建立在学好科学文化知识、完成学业的基础之上。同时，李卫东老师还安排班干部和同寝室的同学多关心和帮助这名同学，并争取其父母的配合和支持。经过反反复复和艰苦耐心的教育，这名同学终于下定决心不做传销，认真读书。李卫东老师又引导她做好详细的学习计划，安排优秀学生帮助她学习，并每周定期检查张研执行学习计划的情况。经过李老师和同学们的热情帮助，这名同学成绩有了明显的好转，并陆续完成了重修的科目，最终按期毕业。 （三）锐意创新，着力培养提高学生的“三大能力”， 他积极探索和创新学生党支部的活动形式，经常组织党员深入社区或企业，开展形式多样的社会实践和党员教育活动。他把绩效管理的理论运用到学生党员管理中去，促进了学生党员考核评估的科学化。 李卫东老师积极探索学生教育管理的新模式。1999年，他提出应当开辟专业实践基地的建议获得了学院领导认同。此后几年，他经常陪学院领导到各地联系和落实专业实践基地。目前，经管学院共建立了30多个专业实践基地。 李卫东老师定期组织学生开展模拟金融市场、网络创业大赛、模拟商务谈判、职业生涯设计大赛、企业形象设计大赛、营销策划大赛等活动，为同学培养提高“三大能力”提供了平台。在全国和省“挑战杯”大学生课外作品竞赛中，李卫东老师所带年级的学生获得国家级一等奖一项，二等奖1项、三等奖2项，获得省级一等奖2项、二等奖6项；在全国大学生英语竞赛中，李卫东老师所带年级的学生获得一等奖的有10人，获得二等奖的有25人，获得三等奖的有21人；有32人在省级刊物上发表了学术论文，共有8人获得国家奖学金一等奖。其中2003级学生四级通过率为94%，六级通过率为51.5%，有16名同学获得省级以上奖项，有13名同学在省级以上刊物上发表了学术论文。在他和另一位老师所带的06级本科学生中，有14人荣获国家级比赛奖项， 35人荣获国家奖学金和国家励志奖学金．全级国家级总获奖人数为49人;28人荣获省级比赛奖项； 278人荣获校级比赛奖项，校级以上获奖比率高达80.7%。 （四）坚持走工作、学习、研究相结合之路，科研成果显著 李卫东老师重视总结经验和进行科学研究，积极探索学生工作的特点和规律。他撰写的《谈如何培养大学生的独立能力、创新能力、创业能力》获学校学生工作理论研讨会经验材料一等奖。他参与的“建立'三大能力'培养模式，系统开展素质教育”的课题获校级优秀教学成果二等奖。他参与的“'三大能力'与创新型人才培养模式研究”的课题获校级优秀教学成果一等奖。他撰写的论文《构建以“三大能力”为核心的学生管理模式》获得首届“南方辅导员论坛”优秀论文奖。参加工作以来，李卫东老师在公开发行的刊物上发表学术论文已有9篇。李卫东老师结合工作实践编著的《大学生学习生涯规划与核心能力构建》一书由高等教育出版社出版。著作中他系统提出了解决大学生如何科学规划，如何分步实施，如何构建核心能力等现实的问题，这是李卫东老师十年辅导员工作的智慧结晶，是在长期实践过程中形成的对学生管理思路和模式的探索和创新。2007年12月，李卫东老师牵头申报的课题《大学生学习生涯规划与核心能力构建个案研究》获得教育部辅导员骨干支持研究课题委托研究项目立项。 （五）把握平台，积极交流，整合资源，争当辅导员专业化发展的示范者 2008年，李卫东老师利用各种平台，充分学习专家学者的睿智和思想成果的一年，积极推广经验。2008年2月，他参加了复旦大学举行的“全国首届辅导员工作创新论坛”；3月，他随学校学习团赴澳大利亚的ECU和RMIT大学参观访问，学习了国外大学关于学生事物的管理经验；7月，他参加了广东省委党校举办的“优秀辅导员学习班”的学习；12月，他参加在北京师范大学举办的“全国辅导员骨干高级研修班”的学习。在学习的同时，李老师非常注重把握机会，积极向同行推广自己“以大学生学习生涯规划与核心能力构建”为体系的学生培养模式。2008年11月，由中山大学举办的“全国高校辅导员专业化建设理论研讨会”在广州举行，李老师作为典型在大会做了题为“如何在辅导员岗位上锻炼成长”的发言，系统介绍了他管理学生的系统，获得了在场的专家学者的一致好评。2008年12月，由省教育工委，省教育厅主办的“广东高校首届南方辅导员论坛”在华南师范大学举办，李老师在大会做了主题发言。2008年，李老师应邀到广东省内高校做讲座和经验介绍有十余所。 李卫东认为，辅导员像小草一样地默默无闻，像老黄牛一样辛勤耕耘，无私地奉献着自己的青春，无怨无悔地为学生和他人编织着美丽的梦。同时，辅导员这个让人肃然起敬的名字也给他的生命带来了其他行业没有的体验，每当看到挂在墙上的学生送的印着“送给我们最亲爱的人-李卫东老师”的锦旗时，李卫东老师觉得付出的所有辛勤都是值得的。 三、个人获奖情况 2007年校“优秀辅导员”和校“思想政治工作优秀奖”；广东省“优秀辅导员标兵”。
教学与科研主要成果：参加省部级及以上科研项目2项，发表学术论文9篇。本科生课程：建筑设计基础（建筑学）主要成果：[发表论文] 北京高校球类活动场地对外开放现状初探——以清华大学为例（城市建筑2012-11）[发表论文] 当代北京城市大众体育空间发展趋势浅析（城市建筑2011-11）[发表论文] 大众滑冰空间与北京城,（北京规划建设2011-6）[发表论文] 公厕与北京城（北京规划建设2007-5）[发表论文] 历史街区中保护对象及保护方式的研究（规划师2007-6）[发表论文] 基于SD法的建筑内部公共空间环境评价（华中建筑2007-5）
博士毕业需要至少三篇SCI论文。
各高校博士毕业要求是不一样的，但多数学校要求三篇sci论文，有些985大学要求必须在sci主刊发表论文，有些大学在子刊发表也可以，有些学校的重点学科博士还要求在科学院的一区发表，没有一区论文不能毕业，所以博士发论文压力也是比较大的。
各高校对博士毕业有不同的学术要求，要求的SCI论文数目并不一样。博士生学术水平不同，有的可以发表几十篇，有的只能达到三五篇，一般来说，基本会要求发表3-5篇SCI论文。建议根据自身的实际情况酌情安排，有能力和时间的情况下最好多准备几篇，这对毕业大有帮助。
不是毕业的难度是非常高的，尤其是在发表论文方面，对于普通的博士来讲，在毕业之前必须发表三篇以上SSCI论文，除此之外，还要完成毕业论文，只有通过毕业论文答辩之后，才能拿到毕业证书，大部分的博士都会延期一年，也就是四年左右的时间毕业
SCI由外国机构创办，是国内外学术交流的`平台之一。但随着SCI论文相关标准“独霸”教育、科研领域各类重要核心评价体系，“科技创新价值追求扭曲、学风浮夸浮躁和急功近利”等弊端日益凸显。
1、很多高校还是要求在读博士发表1-2篇SCI论文的，有的高校对SCI刊物分区和影响因子也是有要求的。也需要博士生提高自己的技能，要求稿件逻辑清晰，语句表述通顺易懂，能够证实自己的观点，在修改答复审稿人意见时候也要准确回答，这样的论文发表成功率才是比较高的。2、博士生发表sci论文也能够体现出自己的科研水平，体现自己在学位论文中的参与度和贡献，论文基础和专业知识的扎实程度，知识面是否宽广能否适应通识教育等等。博士发表论文对毕业答辩也是很有帮助的，答辩前发表了论文，能够给导师留下较好的印象。3、从将来就业的角度来看，博士生们争取在SCI期刊特别是主流期刊发表论文，这样在求职过程中更容易受到人事管理部门的青睐，一定程度上也可以在同层次学校提升自己的竞争力。每个单位和个人都要因地制宜，根据实际情况来给自己定位和定目标。更多的博士阶段发表SCI论文要求，以及发表相关知识也可以和专业老师沟通，给您讲解更多发表的知识。️Sci 各个方向可以结合计算机出稿 ，在国内核心卡资质并且要求带课题，所以SCI受到更多作者的青睐。是 高职、事业单位、在读研究生、博士首选。那么申博、保研、毕业、评职、所需了解的【核心期刊icon】【论文】【专利】【著作】有哪些呢？1.SCI，SSCIicon，ISTP，EI，CSSCI ，C刊，南核，北核、科核 2. 发明专利 实用新型专利 3.各专业普刊、学报、核心论文 4.硕论、博论 5.学术专著、教材、独著
说明年龄并不能界定人的优秀，一个人只要他有天分肯努力，即使在年轻的时候也是有可能获得很高的学位，很优秀的资质的。
1、若作者是博士毕业生，读书期间就获得了九篇文章，论文质量如何，也是个高手。2、若作者是教授，水平就一般了。CSCI是指《中国科学引文索引9》，被誉为中国的SCI是由中国科学技术信息研究所推出的基于期刊引用的检索评价工具。
单纯从发表三篇以上SCI文章看，学术水平其实不能证明比发表一篇并没有提高多少，当然，数量上比一篇多，可以说明写作这种水准的文章已经是比较熟练了。但一直在同一水平上发文章，就有灌水的嫌疑了。当发表的工作已经有一定数量以后，就需要追求一些高质量的工作了。三篇以上比一篇可能还能说明有提高，但发表六篇和三篇SCI三区文章，如果不是那种改变世界随便找个期刊发的工作，其实水准就没什么差别了。
每所大学对于硕士研究生毕业的条件都会有所差异，根据学科性质的不同，在某些与学科相关的特定方面都会有特殊的规定。下面是我整理的详细内容，希望对大家有所帮助！
首先，必须在读研期间发表一篇到三篇的学术论文，对英语水平没有要求。
对于研究生来说，在开学的第一天上硕士导师变会告诉学生最基本的研究生毕业要求，其中最为重要的就是三年的读研期间发表有价值的学术论文。
其次，要求参加学术论坛和听专业大咖的讲座。
我们的都清楚研究生教育的目的就是科研，所以参加学术论坛以及听取专业领域内的大咖讲座都是一名硕士研究生在读研期间必须做到的事情，但是这样的规定并不是所有的高校都有，所所以还要看你所在的高校。
最后，最重要的硕士学位论文。
如果说硕士研究生三年期间最担心的事情，或者是最重视的事情是什么时？答案一定是自己的硕士学位论文。因为现在研究生对的毕业论文只有通过外审才能参与最后的答辩，并且一单外审没有通过那么结果只能是延期毕业。
1、政策更宽适
多大城市对于研究生（硕士学位）的准入制度相对本科生宽松很多。
2、就业机会更多
通常工作招聘上面只招硕士学历以上的占28%，只招本科的占11%，剩下的61%兼招研究生和本科生，而且一般研究生优先；
3、就业层次更高
同样的单位招聘，通常情况下提供给研究生的岗位一般都是部门主管、高级研究人才、管理人员等，而提供给本科生的岗位则往往只是文秘、销售等简单工作；
4、待遇更为优厚
首先是薪金待遇；其次是福利待遇。为了争夺人才，许多单位都给予研究生更好的住房待遇。
5、发展前景更好
国家机关和事业单位都已制定相关政策，研究生在晋升、晋级等方面均要比本科生起点高、速度快；企业方面虽然没有硬性政策，但出于争夺人才的考虑，研究生也更被看重，发展前景也要更好。
发表六篇和三篇SCI三区文章，如果不是那种改变世界随便找个期刊发的工作，其实水准就没什么差别了。
进一步判断的话，就得看所发表的几篇SCI文章的体系性了。如果这几篇文章在不同领域都有连贯的工作，说明学术兴趣比较宽泛以及可迁移能力比较强，这其实可以体现学术潜力。
如果这几篇文章都是同一个领域但不断深入的研究，这可以说明你对这个领域了解非常深入，也可以说明你自身在该领域的水准不低。
《科学引文索引》（Science Citation Index,简称SCI）美国科学信息研究所（ISI）的尤金·加菲尔德（Eugene Garfield）于1957年在美国费城创办的引文数据库。
SCI（科学引文索引）、EI（工程索引）、ISTP（科技会议录索引）是世界著名的三大科技文献检索系统，是国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具。
2020年2月，教育部、科技部印发了《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》，该文件要破除论文“SCI至上”，也要以此为突破口，拿出针对性强、操作性强的实招硬招，破除“唯论文”，树立正确的评价导向。
必须在读研期间发表一篇到三篇的学术论文，对英语水平没有要求。
对于研究生来说，在开学的第一天上硕士导师变会告诉学生最基本的研究生毕业要求，我期中最为重要的就是三年的读研期间发表有价值的学术论文。
但是对于每个学生发表的论文数量和论文质量以及发表期刊每所高校都有着自己的规定，一般来说是高校都会有自己认可的期刊库，只有在这些期刊上面发表相应的论文才能够算是达到毕业的要求，而不是那些为了评选奖学金而发表的一些没有营养的论文。
研究生介绍：
研究生（Postgraduate）是国民教育的一种学历，一般由拥有硕士点、博士点的普通高等学校开展，研究生毕业后，也可称研究生，含义为具有研究生学历的人。
在中国，研究生分为硕士研究生及博士研究生。按照学位类型的不同，分为学术型研究生及专业型研究生两种。学术型研究生一般是指拥有学术型学位的人员，按学科设立，其以学术研究为导向。
公开发表1篇学术论文；或获得国内外发明专利（排名前3名）等要求。
申请博士学位者，应以第一作者（包括导师第一作者，申请者为第二作者）或国际学术期刊的通讯作者，且申请人署名单位为同济大学，至少在国内外学术期刊和国际学术会议上公开发表1篇学术论文。“公开发表的论文”是为在国内外有正式刊号的期刊或有正式刊号的会议论文集。
学位论文研究成果获得省部级三等奖及以上奖项的（有申请者个人获奖证书，获奖单位署名同济大学），或获得国内外发明专利（排名前3名），相当于前述1篇论文。同等学力申请学位参照此规定执行，申请专业学位者按有关规定执行。
扩展资料：
同济大学博士毕业的相关要求规定：
1、申请理学、医学学科门类博士学位者，应有1篇论文发表在SCI或SCIE收录期刊源上，或已被SCI或SCIE检索（或有2篇发表在EI收录期刊源上，或被EI检索 ）。
2、申请工学学科门类博士学位者，应有1篇论文发表在SCI、SCIE、EI收录期刊源上，或已被SCI、SCIE、EI检索。
3、申请哲学、法学、文学、管理学学科门类，及建筑学一级学科博士学位者，应有1篇学术论文发表 SSCI、A&HCI、CSSCI 期刊源上，或全国性学科专业指导机构认定的学术期刊上。
参考资料来源：同济大学-关于硕士学位申请者发表学术论文的规定
你要问你攻读博士学位的学校，有的一篇不要，有的要几篇还需要看期刊等级……不一而论，关键是论文要写好是关键的及关键
中科院博士毕业发表十篇论文可以进任何大学。中国科学院的博士研究生含金量还是非常高的。在各种研究生院的排名当中，中国科学院研究生院一直都是力压北京大学和清华大学位居第1位。所以博士毕业理论上是可以进任何一个大学。