2到3个月。省级期刊和国家级期刊审稿周期都标注1到3个月，那么作者在投稿后就要耐心的等待，投稿到录用一般2到3个月时间，如果比较快的话一周就可以有消息。决定论文录用时间的一个重要因素还有论文质量，如果论文质量比较好，那么投稿的成功率也会比较高，因此大家在投稿前可以先交给期刊天空的编辑老师，他们会您修改润色，并检查重复率，这样投稿质量就比较高，接收到的录用通知时间就比较短了。
剩下半个多月了 时间上可能来不及了 一般来说发表时间都是在两三个月 最快的也就最快是一个月左右吧 一般发表文章都是提前准备的 如果没有赶上只能等下年了
一般时候您发表的论文可以通过电话进行查稿，一般情况下是3天左右吧，不过具体的还要看您选的这个期刊了，具体的您可以找专门的代写代发网站咨询一下应该就可以了，我上次就是在爱投稿网上面发表的，好像3天就知道了结果了。您可以去看看~
普刊的话：多数是在一个月以内。如果是核心期刊的话，一个到半年不等。各期刊都有其审稿流程，周期自然不尽相同。如果必要的话，建议针对某一本或几本期刊进行了解。
剩下半个多月了 时间上可能来不及了 一般来说发表时间都是在两三个月 最快的也就最快是一个月左右吧 一般发表文章都是提前准备的 如果没有赶上只能等下年了
普刊的话：多数是在一个月以内。如果是核心期刊的话，一个到半年不等。各期刊都有其审稿流程，周期自然不尽相同。如果必要的话，建议针对某一本或几本期刊进行了解。
不同的杂志的周期不同，要耐住性子快的在6、7月就可以出刊了。 收费刊物要快点，一般三个月左右，不收费的刊物主要看你的论文的质量，周期相对要长一点。如果急用，就找一家正规收费刊物发表，这当中要注意必须确定无疑是正规刊物。道新闻出版署网站查一下就知道了，地址等信息也要一致。1)国内中文核心期刊：速度差异很大，快的一个月左右通知修改或者录用，慢的3个月以上才给修改意见。当然，拒稿的情况，总体来说还是蛮高效，一般一周到一个月拒稿，不至于浪费太多时间;刊出从1年到2年不等;2)国内普通期刊：录用比较快，基本1个月左右给出录用通知，刊出也基本在1年以内;3)国外SCI期刊：慢的4个月才给审稿结果，当然是极少数;刊出时间从半年到1年多不等。总体来说效率比国内期刊高。
6. 要看刊物级别，普刊来说，一般的普刊，投稿到录用，也就是审核时间是1-2个月，快的1个月内就告诉你结果，没有回复的就是没有通过。如果是本科学报，核心期刊，审核在2-4个月，本科学报在2个月左右，核心在3-4个月，也就是说通过还是不通过都是得等这几个月。如果你想快速发表可以找淘淘论文网这种，普刊，审稿3-5个工作日，2-3个月发表。如果时间不着急，可以自己慢慢投稿等着，但是必须提前一年就准备。
MDPI期刊审稿过程还是蛮严谨的。如果稿子顺利通过了外编这一关，那么之后至少会有两个相关研究领域的非常专业的审稿人来审这篇稿子，并提出他们的意见---这篇稿子是否能被接收，或者需要修改，以及具体的修改意见。
看情况，MDPI十天见刊还是很有可能的。就学术顾问对MDPI下的期刊的了解，在录用之后见刊还是非常快的，差不多在一周之内部会见刊的，当然最快的也有2天，或是当天就能录用了。录用五天之后若是还没有消息，建议大家看下pending conversion一般是文中有问题没确认，邮箱有没有收到编辑邮件，一般conversion当天就可以完成的;若没有大家可以再等两天基本上就会见刊了。除了录用到见刊快外，整个MDPI下的期刊从投稿到见刊的周期也相对其它期刊也要快很多。可以说快到把从投稿到在线出版的整个周期控制在一个月内。相比于同样是开源出版集团的hindawi，价格相似的前提下，速度缩短近一半。
教师发表论文会对评职称有用。辅导学生一般没有用。如果学校有加分规定，才可能有用。但是在校外没有用。
据学术堂的了解,从正面来讲,教师发表论文有四点好处:一是可以交流经验;二是评职称必备的条件;三是可以显示自己的能力和才华;四是可以获得相应的荣誉.消极低说,就是评职称,晋职,评优都要发表论文才可以.
根据学术堂的了解,从正面来讲,高中教学老师发表论文有四点好处:一可以交流经验;二是评职称必备的硬件;三可以显示自己的能力和才华.四可以获得相应的荣誉.拓展资料:教师论文发表流程发表流论文程包括投稿,查重,送审,2-4周返回审稿意见,修改正式录用后会发正式录用通知.最后,教师发表论文的选题主要来源于教学和学生.每一门成功的课堂都是无法复制的,每个学生群体也都是不同的,因此教师发表论文是有诸多选题的,需要老师们在教学中多反思、多总结、多实践.
可以晋级职称
省级还是国家级的，或者是核心期刊，现在网上也有很多是幌子的。你要小心哦，教育类正规期刊，省级的《文理导航》，《学生之友》之类的，国家级的《中国科教创新导刊》都是CN和ISSN双刊的，去年我同事评职称是去网页上输入壹品优再输入刊 网站发表。比较迟还是赶上了发表期，她语气算不错了，还好不是忽悠她的！
论文就是上课经验和DANG的方针的贯彻，目的就是看看老师的思想是不是在正轨，一年都是10篇这样吧，但打多都是在抄的。评职称要看老师的论文积累，哎， …因为教师要上课一般没时间写论文……但有论文发表就可以评职称…涨工资…享受的福利也会比较多…
根据学术堂的了解,从正面来讲,高中教学老师发表论文有四点好处:一可以交流经验;二是评职称必备的硬件;三可以显示自己的能力和才华.四可以获得相应的荣誉.拓展资料:教师论文发表流程发表流论文程包括投稿,查重,送审,2-4周返回审稿意见,修改正式录用后会发正式录用通知.最后,教师发表论文的选题主要来源于教学和学生.每一门成功的课堂都是无法复制的,每个学生群体也都是不同的,因此教师发表论文是有诸多选题的,需要老师们在教学中多反思、多总结、多实践.
凡是要评职称的行业都规定了参评人员必须有发表了的论文，教师也不例外，从理论上来说，论文是否发表是衡量教师教学科研水平的重要标准。伴随着整个社会风气的虚假，在实际的操作过程中论文的发表与产生都走了畸形之路。我们也许会搬出一千个理由来说：“只要有实际的教学成绩就行了。”可是当我们结合今天的教育现状和学校运作规律就会发现：如果没有论文或者其他的条条杠杠来圈定高级的界限，问题会更多。因为评定的过程就剩依靠时间年限成了论资排辈的活动，而这是压制年轻教师成长的大忌！似乎论文成为了评职称最重要的部分，似乎可以因没有发表过论文，而在评职称时前功尽弃。即使你的课上的很好，即使你是优秀班的班主任，即使您的班级的升学率是99％以上，但是如果您没有想到要发论文的话，那么，也是“白搭”，或者是“很”受影响。全国各地都相应地规定了中级以上特别是高级要发表不同篇数的有较高价值的教育教学研究文章，而发表文章还要看发表在了什么级别的刊物上，一般是至少要省级刊物。现在要发表论文，各类学报和学术期刊上发表论文需要付版面费，这是不争的事实。在市场经济的在前提下，学术刊物是需要以这种方式养活自己的，不收取版面费怎么生存？还要给作者付稿酬哪来钱？全国各地对发表论文的要求也不尽相同，要求最高的是：初级职称需要发表一篇省级以上以公开的，中级职称需要发表三篇省级以上公开，高级职称需要发表五篇国家级以上（有必要时需要发表在核心期刊上）；有的还有时间规定，当年的论文不行，说你是突击发表，要上一年的论文才行；还有规定字数要在2200字以上；有的地方学科带头人，骨干教师也要论文，等等。作为教师来说，发表论文有什么好处？从正面来说，一可以交流经验；二是评职称必备的硬件；三可以显示自己的能力和才华；四可以获得相应的荣誉。消极地说，就是评职称，晋职，评优要那东西才行，不管怎么说，政策不是你制定，你就按上级的要求办吧，反正论文也不是天天发，充其量一年一篇吧，你若不情愿，就当是烧香拜佛，舍财免灾，求个吉利吧！