论文评比和赛课的比赛属于不同的奖励。论文比赛获得的成果属于教科研成果，幼儿园的赛课获得的奖状属于教学成果。相比来说，赛课的含金量要高一些。
不一定，但是教师参加征文比赛有用。教育厅组织的教师教学征文活动的获奖肯定是有用的。教师在总结教育教学工作经验时，都会写成文章，好的经验文章可以投稿到教育教学报刊杂志上，质量高的文章可以发表。也可以投稿到教育系统组织的各类征文活动中。今后在职称评定中可以派用场的。
是的是的,差不多的,就是说有一个参与奖吧,其实就是一个鼓励的意思,基本上这些的话,没有什么含金量的,所以只要报名以后交了报名费,基本上都是有奖的,这个可以肯定的
都差不多的吧 就看您这边获奖的奖状
不一定，但是教师参加征文比赛有用。教育厅组织的教师教学征文活动的获奖肯定是有用的。教师在总结教育教学工作经验时，都会写成文章，好的经验文章可以投稿到教育教学报刊杂志上，质量高的文章可以发表。也可以投稿到教育系统组织的各类征文活动中。今后在职称评定中可以派用场的。
高。省电教论文一等奖含金量高。教育教学论文，顾名思义，“论文”是指专深有系统的学问，是指研究、讨论问题的文章。
老师的论文参赛也是需要通过评选的，根据一定的规则要求，选出的有优秀的论文，才可以得奖。
苏义飞律师，合肥知名律师，执业以来，常年担任多家国内知名企业法律顾问，代理案件近千起，积累了丰富的实践经验和各类专业知识，已经走向专业化发展，熟悉诉讼操作规程和技巧，能在纷繁复杂的情节中发现问题，能在艰难中找寻证据，在反复思量中寻求以最佳途径维护当事人的合法权益，工作作风细腻，思维敏锐，庭审中言语犀利，为人诚恳率直，有强烈的责任感和正义感。苏义飞律师深知律师服务也是服务行业，应以维护委托人的合法权益为天职，踏踏实实的办理好每一件委托事务，在办案过程中加强理论与实践相结合，全面有效的维护委托人的合法权益，挽回和避免委托人的经济损失，为委托人规避法律风险为终身的奋斗目标。苏义飞律师以“踏踏实实做人、兢兢业业办案”为执业理念，认真对待每一位客户和每一个案件;以“受人之托，忠人之事”的办案作风，受到客户和同行的一致肯定和好评。
苏义飞律师所在的安徽金亚太律所是全国优秀律师事务所，安徽省几乎每一起刑事大案的法庭上，都有本所律师的滔滔雄辩。本所律师承办的多起刑事大案成为我国审判史上的典型案例。
1．刘平凡律师依法维护国家利益和当事人的合法权益，成绩突出，多次受到省级以上党政机关等组织表彰及媒体长期跟踪报道。2009年，在深圳市创建全国文明城市过程中，刘平凡律师发挥先锋模范作用，携手广大律师行业精英及广大归侨、侨眷等群体，开拓进取，务实创新，作因热心深圳市城市文明建设，被中共深圳市市委、市政府作为市民代表授予 “创建全国文明城市工作先进个人”光荣称号。2009年，深圳市人民政府为做好《2010年政府工作报告》调研工作，充分倾听各方心声、集中市民的智慧，诚邀市民和王荣“一起做市长”，参加“深圳2010年政府工作报告调研起草工作”专题研讨会，作为市民代表也是深圳律师界的唯一一位代表，刘平凡律师有幸和王荣书记一起当“市长”，探讨政府工作报告及深圳城市发展问题，提出深圳应放宽总部企业认定标准的意见被写入深圳市《2010年政府工作报告》，受到深圳各大主流媒体及电视台大幅头版头条报道。2010年深圳市律协、深圳市晚报联合举办的“星晨杯”律师有奖征文活动中，撰写的《忠于法律，赢得赞誉》一文，被评为二等奖； 2011年被深圳市委、市政府评为“五五普法先进个人”； 二等奖。2．刘平凡律师具有系统的律师业务知识和丰富的律师实务经验，在刑事辩护领域独树一帜，影响巨大，更因术有专攻且严谨执着而成就其独特品牌。刘平凡律师既有深厚的刑事理论基础，又有丰富的实战经验，再加上服务客户的诚挚之心，使其承办的案件结果都令当事人满意。因刘平凡律师擅长办理刑事案件，因此遂被业界称为“中国律师界的新锐剑客”、“被冤屈人的救星”、“拼命三郎”等。因专业素质过硬，2010年被深圳市司法行政系统评为“优秀专业律师”。刘平凡律师不仅在刑事案件辩护方面独树一帜，并致力于不断提高自己的业务水平和理论水平，曾持续撰写了多篇论文发表在《中国律师》等国家一级刊物上，其中《论无罪推定》和《情势变更原则若干问题之探析》被评为优秀论文。在2010年深圳市律协、深圳市晚报联合举办的“星晨杯”律师有奖征文活动中，刘平凡律师撰写的《忠于法律，赢得赞誉》一文，被评为二等奖，等等。在律师实务方面，刘平凡律师曾担任多件国内影响较大的挂牌案件、领导批示的大案、要案的首席辩护律师，并取得辉煌的业绩，有着广泛的社会信誉，如广西北海黄某涉嫌案。黄某，已继承美国亲人数千万美元遗产，以将在北海投资兴办石化工厂为诱饵，在全国疯狂，取各地建筑公司一亿多万元工程款。刘平凡律师作为本案第二被告高某的首席辩护人，经庭审抗辩，最终使高某当庭被宣告无罪并释放，此案经广西和中央电视台等各大媒体争相报道，轰动一时。再如，深圳牛氏职务侵占一案，曾作为全国人大、政协会议的提案，全国人大代表、全国政协委员、深圳市市长先后关注，并经最高人民法院、最高人民检察院、公安部组成联合调查组彻查。期间，牛氏兄弟被指控的罪名一再发生变化，先被深圳市福田区人民法院以虚报注册资本作出有罪判决，但之后该院撤诉并释放两被告。其后，案件又被转移到深圳市罗湖区人民法院重新审理，以致牛氏兄弟在刑满释放当天又重新入狱。刘平凡律师作为此案被告之一牛跃伟的首席辩护人，跟踪办案2年多。刘律师提出是本案“一案两诉”，业务借款未报帐是债权债务关系而不是犯罪的辩护观点，被罗湖法院采纳，法院遂认为牛氏兄弟业务借款未还不构成职务侵占罪。同时，牛氏兄弟被指控将公司29.15万美金用于购买股权，一审法院对该部分作有罪判决但经二审法院重新鉴定认定该案关键证据系伪证后，牛氏兄弟最终被无罪释放。该案经中央电视台《新闻调查》等栏目专题报道后，在社会上引起强烈反响，刘平凡律师的理论水平和辩护才能再次被社会深度认可。3．刘平凡律师常年积极参加法律援助工作和社会公益活动，积极为困难群体提供法律服务，成绩突出并受到广泛好评。2010年9月，作为律界精英，刘平凡律师被任命为深圳市归国华侨联合会法律顾问委员会主任，全面主持法顾委日常工作。法顾委作为深圳市侨联的专业法律顾问咨询机构，服务于海内外广大归侨、华侨、侨眷等群体，致力于为广大侨界群体免费提供跨国经济纠纷、诉讼仲裁、民刑事案件等方面的法律援助及政策指导。自法顾委换届以来，刘平凡主任带领法顾委近40名委员，在涉港澳案件协调、跨国案件代理、海内外华人华侨归侨权益保护等方面，做出巨大贡献。截止目前，刘平凡律师个人已免费为侨界同胞代理案件20余次，提供法律咨询近50余次，帮助追回损失近亿元。如，港商刘汉光涉嫌盗电被免于处罚案；美籍华人林中声挽回买房定金案；港商王锦彪成功追索巨额投资款案；追回温金贵被强制执行房产案；等等。2010年12月，刘平凡律师携市侨联法顾委全体委员及其所在律师事务所，成功协办深圳市侨联、市公安局、市司法局、市场监督局、人民银行深圳市中心支行联合主办的、为期一个月的《规范和引导深圳黄金市场健康发展联合公益法律宣传活动》。本次活动中，刘平凡律师作为组委会执行主任，带领宣传队伍，亲赴12.4莲花山“法制大观园”现场、“金博会”现场及市内涉及黄金产品的行业内企业和公司进行走访式摸底及宣传等，以开展针对普通大众关于地下炒金和非法炒金的宣传与教育活动。此外，刘平凡律师带领法顾委全体律师，支持深圳市侨联张贴并发放公益活动宣传资料到基层社区。一时间，深圳市地下炒金行为明显减少，该活动广受好评并得到中国侨联、广东省侨联深圳市侨联及社会各界的高度评价。4．刘平凡律师扎根基层，勤勉尽职，为基层人民群众提供优质法律服务，受到广泛好评。2010年8月，广东际唐律师事务所与深圳市龙岗区南湾街道办司法所结成对子，派驻5名律师深入街道，开展常年法律服务，开创了法律服务新模式。自结对以来，刘平凡律师携际唐律师深入社区开展普法活动20余次，解答法律咨询2000多次，发放宣传资料5万余份，为龙岗区普法活动作出了突出贡献。这种所对所的普法新模式，得到深圳市司法局的肯定和表扬，现已作为典型向全市推广。自今年两会以来，深圳晶报和市政协委员会共同为刘平凡律师在新浪网站上注册微博，寄期望于各政协委员能利用微博这一平台，点滴做起，为几亿网民深入普法。通过微博普法，积极引导市民的法律导向，为广大市民忧解惑、从而化解社会矛盾。目前刘平凡律师微博粉丝近三万人，利用博客开辟普法窗口，深入普法，为净化网络环境贡献力量。因此，2011年被深圳市委、市政府评为“五五普法先进个人”。 5．刘平凡律师以社会主义法治理念为指导，坚持正确的政治方向，积极践行中国特色社会主义法律工作者的职责使命，服务党和国家工作的大局，在工作中，依法疏导和化解社会矛盾，自觉维护社会和谐稳定，为经济社会发展和社会稳定做出突出成绩。为提高部队官兵法律素质，刘平凡律师携手全所律师，积极开展法律拥军建设，2009年，在深圳梅林检查站结成“共建对子”，设立全国第一个“涉军法律服务工作站”——“梅林检查站律师工作站”，获得部队官兵一致好评。近2年来，工作站为部队官兵义务授课30多次，提供法律援助10余件。法律服务工作站的设立，为检查站涉军弱势群体，依法维护自身的合法权益提供了方便快捷的通道，对提高部队官兵法律素质，更好地维护军人军属合法权益，促进部队全面建设，创建和谐警营具有重要的意义，也将为增强广大官兵依法维权意识，推动特区部队的依法治军进程。2003年11月10日，深圳丰泽湖山庄300多名业主到梅林关口北行路段，以拦路堵塞交通的方式要求修改南坪快速路设计方案，以避免道路横穿小区影响生活环境。事后，丰泽湖小区业主在媒体刊登启事道歉，并选择理性方式表达自己诉求。此事轰动深圳，媒体称之为“丰泽湖事件”。2004年6月，深圳市政府为广泛听取民意，提请深圳市人大法制委员会和市人大常委会经济工作委员会召开南坪快速路线优选方案听证会，人大向全社会公布听证报告。刘平凡律师代表丰泽湖山庄1000多户业主，作为业主维权的首席陈述人出席了听证会，在听证会上，刘律师从法律上对规划程序违法和失误进行质疑，要求市国土规划局改变不合理规划，该质疑意见受到人大主任的关注。刘平凡律师会上首次在全国率先提出理性维权的理念，并与专家学者进行理性维权的深入探讨，最后深圳市政府修改了原规划设计方案，从而保护了业主的合法权益。“丰泽湖事件”在深圳之所以引起很大的关注，不仅因为它是一场小区业主与代表公众利益的政府部门之间的博弈，而且因为这场博弈的解决过程公开化和透明化。人大的听证报告向全社会公布，这在深圳还是第一次。6．刘平凡律师积极参与人大、政协、立法咨询和其他社会活动，成绩突出。刘平凡律师自从2006年11月当选深圳市盐田区政协委员以来，即把大量的时间投入到了关心民生问题，积极参政议政上。在深圳新闻网的“政协委员博客”中，2年就发表委员博文200多篇，点击量已超过60万人次，点击率是全市所有政协委员博客点击量的总和之多，一跃成为名博。刘平凡律师，在发挥政协委员政治协商、参政议政、民主监督三项职能上，尽最大的努力履行了自己的职责与使命，反映民意，关注民生。他把网络的无限信息资源和大家的智慧集中、提炼出来，融汇到一个个建议、议案和提案中去，一方面，为更好地履行政协委员参政议政职责积累群众基础；另一方面，公众从他的博客中获得法律知识，提高了法律意识，可谓一举两得。为此，政协委员刘平凡律师的博客被评为：“2009度十大人气博客”，这充分展示了深圳律师的参政议政能力和深圳律师的形象。作为政协委员，刘平凡律师多次参加深圳电视台及广播电台《政协论坛》、《市民论坛》、《先锋898》等节目，就社会敏感话题为市民解惑，如：深圳公交车绕道问题（现大为改善）；深圳市幼儿教育收费高的问题（已引起深圳市教育局和有关部门的高度重视）；深圳市代课教师编制与待遇问题（已逐渐改善）等，。作为政协委员，刘平凡律师扎根基层，近年来提出提案建议达十个之多，成为深圳市盐田区政协的“提案大户”，被媒体喻为：“明星委员”。为此，2010年刘平凡律师获深圳市盐田区政协“优秀提案奖”并被评为“优秀政协委员”荣誉称号。刘平凡律师参政议政理论深厚，其撰写的《浅淡人民政协对公民有序政治参与的作用》论文，被全国政协理论研究会收编刊发。作为民主党派中国致公党的党员，2008年刘平凡律师被中国致公党深圳市委会授予“参政议政先进个人”荣誉称号，充分发挥了民主党参政议政的作用。7．刘平凡律师积极参与深圳市律师协会的工作建设，乐于奉献，为推动深圳市律师行业的发展做出了突出贡献。作为深圳市律师协会党代表、人大代表与政协工作委员会副主任，多次参加深圳市律师协会与深圳市看守所联合组织的律师会见室玻璃幕墙的拆除协商工作，使深圳市所有看守所律师会见室玻璃幕墙全部拆除，对维护深圳律师行业利益贡献突出。为简化律师赴工商局查询资料的手续，刘平凡律师积极联系深圳市市场监督局关于律师调查工商档案的有关事宜，推动了该项工作的进程。作为深圳市律师协会讲师团讲师，刘平凡律师为青年律师授业解惑。刘平凡律师，恪守执业精神，刻苦钻研业务，是深圳首屈一指的刑事辩护律师。作为政协委员，刘平凡认真履职，热心公益，大力开展普法活动，出色发挥了参政议政作用。他在五五普法活动中，表现突出，影响广泛，是律师界的佼佼者。
安徽华人律师事务所是安徽十大著名律师事务所之一，实力雄厚，许多国有企业、银行长期当之合作。
幼儿教学是为以后读书进行准备，但主要的学习任务不是学专业知识，而是培养幼儿的情感、性格和人格。本文是我为大家整理的幼儿教师 教育 论文 范文 ，欢迎阅读!幼儿教师教育论文篇一：幼儿游戏教学的重要性 幼儿教学是为以后读书进行准备，但主要的学习任务不是学专业知识，而是培养幼儿的情感、性格和人格，在集体生活中，培养幼儿的动手能力、识别能力、集体观念，锻炼他们的语言功能，培养他们的数学概念。由于幼儿生理和心理发育都不成熟，因此在教学中应该以游戏的形式来培养他们的动手能力、识别能力和集体观念，在游戏中锻炼语言，培养 记忆力 ，学习数学概念。 一、游戏在幼儿教学中的重要性 幼儿正处在大脑发育时期，对一切新事物都具有好奇心，但由于年龄幼小，耐力差，不适合长期坐在一处学习，根据这种特点，幼儿教师应当将游戏和教学联系起来，在游戏中学习。根据幼儿的天性，他们喜欢和同龄人交往，和同龄人一起游戏是他们最开心的事情。根据心理学规律，幼儿和同龄人在一起，可以培养他们的人际交流能力，使他们学会分享，学会忍让，学会关心，还能学会竞争，这样对于他们人格的形成有积极作用。目前，我国都是独生子女家庭，孩子在家得到父母、祖父母的多重溺爱，这样的溺爱只会让孩子变得脆弱和自私，并且由于年龄不同，孩子在家和大人的交流沟通很有限，如果在幼儿园里，还像小学生一样按时上下课，就会使他们的感情得不到宣泄，久而久之，容易形成自闭、孤僻的性格，而通过幼儿园的游戏，可以让他们敞开心扉。 二、幼儿游戏化教学 (一)生活能力游戏化 幼儿生活能力主要是指动手能力，像扣扣子、穿衣服这样的日常活动。很多孩子这方面能力欠缺，在家里由家长完成，在幼儿园由老师帮助完成。这样的能力是每个人必须掌握的，因此，教师可以通过游戏活动来激发孩子积极参与。幼儿尽管对新鲜事物充满好奇，但同时也有来得快去得也快的现象。比如对于颜色的识别，很多人只能记住大致的主色，像红、绿、黄、蓝，对于玫红、粉红、浅绿这一类颜色容易忘记。对于这种现象，教师也可以利用游戏的方式，将不同颜色的纸折成小飞机，然后教师发口令，让指定的幼儿迅速找出相应颜色的飞机，这样促使他们快速记住不同颜色。培养幼儿的集体观念，可以进行分组游戏，让几个人一组，这样组与组之间进行竞争，幼儿就会自发地将同组人看成一个整体。 (二)幼儿语言游戏化教学 语言教学有两种，一种是书面语言，一种是口头语言。幼儿在三岁到五岁期间，语言能力正处于从单音词向长句迈进的时期，锻炼他们的语言能力，除了要多说，还要善于记忆。对于书面语言，可以通过读儿歌和五言诗来锻炼，但这种读书法，时间一长，孩子会失去耐心。因此，可以让孩子在学完一篇儿歌后，采用游戏接龙的方式来加强记忆，可以让几个孩子分为一组，第一人说出第一句，让后面的人接着说第二句、第三句，这样循环几次，孩子基本能完整掌握，比强记有趣得多。很多幼儿园都注重对书面语言的培养，忽视对口头语言的培养，为了孩子将来能流利地与人交流，在幼儿园应当要多进行口语锻炼。幼儿的生活范围除了家庭就是幼儿园，要他 说说 自己的活动有点难度。教师可以将幼儿分为几个小组，让每个人说说自己的家庭，例如自己叫什么名字，什么时候生日，爸爸叫什么，妈妈叫什么，家在哪里。在说的时候，教师要提醒其他人注意听，然后让别人将刚才同学说的复述一遍，看谁复述得最详细。这样不仅锻炼了他们的语言能力，也锻炼了他们的注意力、记忆力，同时也让孩子对家人多一份了解。这样的游戏要定期开展，说话的内容要不断变化，可以从家庭开始，转到个人 爱好 ，再转到每天活动情况，这样对于孩子以后写 作文 、观察周边事物也有帮助。 (三)幼儿数学概念游戏化教学 在幼儿园期间，对于数学不要求他们进行计算，只要掌握数学概念就可以，像数数，不能让他们像 唱歌 一样从一唱到一百，而是要让他们用实物来表示，至少知道八个和三个各是什么概念，哪个多哪个少。除了数字概念，还要掌握多边形的概念，像三角形、正方形、长方形、直线和曲线这样的概念，这些可以通过做手工来加强认识，也可以让他们通过吃饼干的形式，“吃”出不同的图形，也可以让他们回家，在家里的家具中找出不同的图形。 三、幼儿游戏化教学必备的条件 在幼儿教学中采用游戏化教学对于提高幼儿的学习兴趣，发展幼儿的能力都有积极作用，但幼儿游戏化教学则要具备几个条件：第一，要适合幼儿的身心发展条件，幼儿年龄不同，认知条件也不同，要避免出现拔苗助长的现象，这样的游戏不仅不会使他们产生兴趣，反而会增加他们的心理负担。第二，要创造轻松愉快的游戏环境，关于语言和数学方面的认知游戏，应该要安排在幼儿精力旺盛时期进行，像刚刚做完体育方面的游戏，幼儿还沉浸在亢奋中，但身体开始疲劳，就不能继续做游戏;也不能安排在即将放学的阶段，幼儿人没走，心已经走了，也不能安心做游戏。第三，教师要精心编排各种游戏，将动手、动脑游戏搭配进行，不能将同一类游戏在短期内反复进行，而是要留下“空白”，在学生意犹未尽时停下，换其他类型。这样下次再做，学生仍然兴趣高涨。要使幼儿对各种游戏有积极参加的兴趣，教师就要多动脑筋，查找资料进行编排。要做到这一点，教师要充分了解幼儿的心理特征，掌握幼儿心理才能设计出他们喜爱的游戏。 作者:郑自春 单位:镇坪县华坪小学 幼儿教师教育论文篇二：幼儿教学中多媒体技术的运用 一、多媒体技术的特征分析 多媒体技术具有全方位信息展示的特征，教师可以通过情境讲学的模式将课本知识趣味化、动态化以及形象化。多媒体技术也有利于学习氛围的营造，特别是能够有效地吸引幼儿的注意力，使幼儿的学习集中力提高，教师通过动态的知识教学可以引起幼儿的情感共鸣，提高幼儿的学习兴趣与学习能力，能有效地实现教学质量的提升。 二、幼儿园中多媒体运用现状分析 (一)发展水平较为落后 我国不断地加大在幼儿园教学上的资金投入，却由于地区经济发展的差异以及教育水平差异，导致多媒体技术在幼儿园教学的应用存在较大的地区差异化现象。经济落后地区的幼儿园缺乏相应的多媒体教室，经济较为发达的地区也只有少数的幼儿园建立起功能完善的多媒体教室。总的来说，幼儿园教学中多媒体技术的应用还有很长的路要走。 (二)相关专业技术缺陷 部分开展多媒体幼儿教学的课堂仍是较为初级的状态，多数采用的都是基础的投影仪等设备，多媒体课件开发存在很大的缺陷。同时，幼儿园多媒体教师的专业水平有待提升，他们对多媒体技术在教学中的应用不能全方面把控，这是直接影响多媒体教学效果的重要原因。 三、多媒体技术在幼儿园教学中的应用 (一)多媒体技术的运用效果 1.提高学习效率 多媒体技术在教学中的运用可以有效缩减教学时间，同时，它使幼儿教学摆脱了空间上的限制，将静态的知识进行动态展现，使抽象的知识具体化，大大增强了幼儿在学习过程中的感官协调。多媒体技术可以将教学课程进行多次重复展现，而不必占用过长的时间，这有效提高了幼儿对知识的记忆力。 2.提高幼儿学习兴趣 多媒体设备具有动画、音乐播放等诸多功能，幼儿园多媒体教学受到绝大多数学生与家长的欢迎。同时，多媒体设备还可以进行程序设置，比如当幼儿取得相应收获或进步时，多媒体设备可以自动出现一个笑脸进行表扬与激励，多媒体设备多样化的功能有效提升了幼儿的学习兴趣。 3.多媒体教学案例探讨 以幼儿教学读物《弟子规》为例，教师在开始多媒体教学前，首先需要准备充足的教案资料，其次是对教案资料进行多媒体处理，使课本知识在多媒体技术的转化下，以文字结合图片、视频的方式进行展现。由于《弟子规》的内容都是抽象化的概念，采用传统的教学方式，幼儿往往很难理解，多媒体技术能够有效地将知识内容生动化、形象化。《弟子规》又与幼儿常听的语言 故事 、儿歌不同，它带有很强的古风。因此，可以采用一边播放古典音乐与展示 国画 ，一边教授《弟子规》内涵的方式进行教学，幼儿在多媒体教学的方式中得到了情感上的熏陶。《弟子规》写到“缓揭帘，勿有声;宽转弯，勿触棱”“,缓揭帘，勿有声”主要是对古建筑进行的描写，多媒体技术可以播放相关视频，向幼儿展示古代人生活的影像，再加上教师生动的讲解，幼儿就会了解那句话是指轻轻开门的意思。再比如现代的 散文 诗《秋天的雨》教学，幼儿一般会觉得散文内容乏味，教师可以通过多媒体技术将散文内容用静态与动态画 面相 结合的方式进行情景展现，并配以柔和的背景音乐，比如《秋日的私语》：“雨滴滴答答从天上落下，秋天的大门开了，秋天的树叶慢慢飘落了”。多媒体技术将幼儿带入到一个浓厚的秋天环境中去，幼儿真切感受到散文所描绘的意境，进而达到良好的学习效果。 (二)多媒体运用注意事项 多媒体技术应与传统教学相结合，而不应该完全取代传统的教师讲授方式，教师选用多媒体技术时不能忽略教学设计的重要性，多媒体手段应该与幼儿的年龄与学习状态相适应。同时，在进行多媒体幼儿教学的过程中，教师应该扮演引导者的角色，课堂的主体是学生，教师应该激发学生学习兴趣与引导学生学会学习。总之，适当的多媒体技术的运用是实现幼儿园教育现代化的必要途径，多媒体技术的应用需要与幼儿教育理念相互适应。我们应该在满足幼儿教育适当性的基础上不断探索，将多媒体教育技术更好地运用到幼儿园教学活动中去，为我国的教育事业打下良好的基础。 作者:钱雯 单位:江苏省南通市如东县掘港镇群力幼儿 幼儿教师教育论文篇三：幼儿因材施教 教学 方法 研究 一、通过幼儿之间的差异体现因材施教的作用 幼儿是一个人一生中的启蒙阶段。而每一个孩子都是独一无二的。著名教师于漪就曾经有过一个“因材施教以人为本”的主题演讲，可见因材施教这个概念广泛应用于人生教学的各个阶段。 1.了解幼儿之间的差异在幼儿教学中，教师需要通过对不同幼儿充分了解才能把握他们之间的差异，从而制定出合适的教学方法和教学策略。而对于幼儿的兴趣、脾气、爱好、性格以及认知等多方面情况的了解也是教师需要准备的工作之一。当然，了解 渠道 和方式多种多样，如通过与家长进行沟通、召开家长会、发放问卷、网上留言等方法从而获得幼儿信息情况，也可以通过日常生活中与幼儿沟通相处时对其行为、言语、动作和习惯进行仔细的研究观察。最后进行 总结 和实施教学。这样的方式运用到教学当中就会有不一样的效果。 2.幼儿存在不同的认知方式教育心理学研究说明，幼儿的认知发展情况是存在差异的。比如存在场独立和场依存、沉思型和冲动型、复合型和发散型等等。这跟幼儿自小生活环境、家庭影响以及自身因素都密切相关。比如场独立型的孩子更擅长于独立思考，自己解决问题。而场依存型的孩子则惯于依附旁人的想法从而获得自己的概念和认知。 3.因材施教的作用俗话说种瓜得瓜，种豆得豆。人与人也是各不相同，性格、学习习惯、学习能力也各有差异，所以教育要因人而异，才能物尽其用，人尽其才，才能实现最佳发展。所以，在教学过程当中，教师结合自身能力和幼儿的基本情况进行因材施教十分有必要。 二、实现因材施教教学的方法 1.不同的教学引导在对于两种完全不同类型的幼儿进行教学时，教师就应该把握不同的方法，如对于场依存型的孩子教师可以进行更多方法教学，让其掌握更多知识和原理从而更好地进行思考创作。而对于场依存型的孩子，教师则可以通过多种方式进行引导，让其产生自己的 思维方式 ，学会自我思考。当然，引导不仅仅只存在于幼儿认知方面，同时也存在于幼儿知识技能掌握差异方面，例如一些学校会针对孩子对不同知识的不同掌握程度进行分班补习等等。 2.具体形象思维教学不同的幼儿因为自身所接触的各方面条件差异产生了不同的 兴趣爱好 。当然，这种差异也存在于年龄、性别、民族等。例如在幼儿阶段，孩子们更加偏爱动画片，而其中女孩子会更加偏爱洋娃娃，男孩子则偏爱 赛车 等机械玩具。所以，在对幼儿进行教学时，教师在掌握因材施教的基础上，还需要注意具体形象思维教学，不能用笼统单薄的语言去引导幼儿，而是应该以具体的形象，用画面感、或是借助多媒体、书本图片来进行辅助教学。例如女孩子喜欢公主的形象，那么教师在说到公主时，应该借助 童话故事 如豌豆公主、白雪公主等采用形象的教学方式传达给孩子，让他们更加深刻的认知和掌握概念。 3.课内外结合型教学因材施教的另一个重点就在于课内外教学应相互结合，很多人都会错误的将幼儿教学定义在幼儿园、定义在幼儿教师，这是一个误区，父母家人，以及周围的环境，其实都会对幼儿产生影响。幼儿的思维是开放而且发散的，当他第一次做出尝试，并且得到了父母以及周围人的认可后，他就会开始自觉更多的从事这项任务，获得满足感。而如果在幼儿尝试第一次活动后，被周围的人否定，他就会产生内疚感，从而可能不会在从事那项活动。例如大家熟知的，第一位登上月球的宇航员阿姆斯特朗，他儿时玩耍时在地上画了一个圈，并不停地跳跃，他的母亲问他在做什么，他说他要一直跳，一直跳到月亮上去。他母亲听到后，并没有嘲笑他的无知，反而鼓励他并给予他诸多支持，最后他真的成为了世界第一人，为人类跨出了一大步。 三、因材施教对于幼儿教学的发展助力 1.开放式教学，更好的引导幼儿过渡“因材施教”一词出自《论语•先进篇》，子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”在幼儿成长的关键阶段，正确使用因材施教开放式教学，帮助幼儿形成正确的世界观和人生观，让每一个孩子在教学中发光。 2.因人而异，培养各方面人才因材施教让孩子能发挥其天分而不浪费，并让其能在有兴趣领域更多的学习、使其更能学好，同时还可以引导幼儿发挥个人先天条件、特长、兴趣等因素，可以按所需不同培养出孩子不同的人生观和世界观，从而引导幼儿走向他们理想的目标和道路。 四、结束语 2014年6月9日，在两院院士大会上发表重要讲话时就创新人才教育方面指出，“要按照人才成长规律改进人才培养机制，‘顺木之天，以致其性’，避免急功近利、拔苗助长。”是以，因材施教适用于各个教学领域和教学方式当中，并成为现代教育当中最重要的教学方法之一。而幼儿教学，处于人生阶段的启蒙时期，起到非常重要的世界观人生观价值观等方面的树立作用，采取因材施教，因地制宜的教学方式，可以让祖国的未来成长得更加茁壮。 作者:刘金红 单位:山东省滨州市无棣县小泊头镇乔家幼儿园 猜你喜欢： 1. 幼儿教师教育论文3篇 2. 关于幼儿教育的论文范文3篇 3. 幼师教学论文范文 4. 幼儿教师教育论文范文3篇 5. 幼师教育论文范文 6. 幼师教育相关论文范文
江苏省优秀幼儿教育论文获奖率不高。据悉，江苏省教育厅在2018年度全省优秀幼儿教育论文评选中，共有来自全省各地的890份参评作品，但最终只有20份作品得到了奖励。因此，江苏省优秀幼儿教育论文的获奖率不高。
江苏省学前教育学会幼儿论文获奖名单在省教育学会官网查询。
江苏省学前教育学会，中国基础教育研究会的话，作为他们学校来说的话，论文奖项是很多比较好的奖项。
中国学前教育研究会设有理事会、常务理事会和学术委员会，负责总会的日常事务与学术工作。另外专设世界学前教育组织（OMEP）中国委员会，负责国际合作和交流事务。
相关信息介绍：
学前教育的重点是把握好语言、智能、体能和感官等七个幼儿身心发展的顺序和规律，并同时采取鼓励性学习的方式，为孩子创造快乐的环境，让孩子在轻松学习的过程中开发他身上的各种潜能。
目前国内很多教育机构，已经开设了各种不同形式的学前教育机构，来帮助孩子顺利地渡过“预备小学阶段”，其中比较好的就有巧问教育，他们针对“学前教育”开发了关于体能锻炼、提高孩子的想像力和社交能力培养的娱乐课程。
山东省教学论文评选获奖证书是没有编号的，教学论文获奖证书一般都是颁发一张奖状，上面写明论文题目，在某某评选活动中获得多少等奖，上面没有证书编号的，评奖单位只保留有获奖名单，将奖状打印出来后发放。教学论文获奖证书如果是教育管理部门组织的在评职称中有分加，比如教育局，教育学会，教科所等单位，如果是某个杂志社组织的一般是没有用的，在评职称中不认可这种奖状。
发表论文有证书吗?绝大多数期刊发表是没有证书的，证书对于发表论文的作者来说，意义不大，本身文章已经见刊就是最好的证明了，完全不需要证书，而且在申报职称过程中，也不需要作者提交证书，评职称关于职称论文的证明材料，最重要的是文章被检索的页面以及文章见刊的页面，在申报职称时，提交这两个页面的复印件就可以，证书几乎没有这方面的要求，一些作者误以为申报职称需要提交证书，这个认知是有误差的。想要评职称，首先论文必须要见刊，不见刊就不能证明论文发表成功，其次就是，见刊后也不一定可以评职称。有些单位在这上面很严格，论文必须在相应的数据库查到才可以评职称。所以，评职称论文是一定要见刊的。见刊就是论文投稿被杂志社录用，并出刊了，被大家都能看到了，意味着论文公开出版发表成功。但见刊不等于发表成功，论文除了在期刊杂志上发表，还可以在报纸上发表，在网络平台上发表，在论文集上发表等等。但我们评职称一般只认正规出版发行的期刊。所以，评职称见刊，我们通常认为就是你发表的论文的那期杂志被印刷出来面世了。评职称论文录用通知有用吗?论文不见刊，即便你有录用通知书，但你无有效证据证明这篇论文已经发表成功了，单位不见到实物是不认可的。大多单位评职称，都要求提供论文所发表的期刊样刊、数据库收录数据。因为可能会有人投机取巧，论文造假，或者冒用别人的论文，即便看到了样刊，单位也无法确定这篇论文是申报人本人写的，为此，添加了数据库认证，申报人在提交资料时还要提交一份数据库收录证明
国家级课题获奖证书有编号吗?当然有的。国家级课题结题要出科研成果，科研成果通过鉴定验收后，可以参加优秀成果评选，一旦获奖，就会得到获奖证书，而证书上会显示编号，用于证明是哪个国家级课题。山东省教学论文评选获奖证书编号94848224646464国家级课题获奖证书有编号吗国家级课题申报研究中，课题名称、课题负责人、主办方信息是有可能重复的，不能作为检索唯一课题的识别码，所以就有了编号的出现。编号是课题的唯一识别码，不会重复，由课题主办方分配给相应的课题，相当于课题的“身份证号”，与课题成功绑定后，形成一对一的关系，伴随国家级课题时时刻刻。国家级课题研究是一个比较长的过程，可以获得不同的证书。比如申报立项的国家级课题，会颁发立项证书，成功结题的国家级课题，会颁发结题证书，获奖的国家级课题，会颁发获奖证书。不管是课题立项证书、课题结题证书还是课题获奖证书，都会标注该课题的编号。综上所述：国家级课题获奖证书有编号，若没有编号的话，可能会出现重复的国家级课题，到底是哪一个国家级课题获奖了，说不清楚，也不方便管理。国家级课题是最高级别的课题，一旦获奖，要比同层次的非获奖的国家级课题，含金量更高。尤其是在评优、评职称过程中，获得的加分更多。若您缺少国家级课题评职称，可以找我们匹配推荐，也可以帮您指导如何申报国家级课题等问题。国家级课题获奖证书有编号吗?以上就是本文关于该问题的介绍。了解课题申报上的更多疑问，可以随时咨询我们职称驿站网的在线编辑。
各类和省级优质课论文课件获奖证书集锦 中国教育学会以及中学语文（数学、历史、化学）、小学教学教学专业委员会论文、课件、优质课、指导奖等获奖证书； （1）中国教育学会和中国教育学刊举办的论文、课件、优质课、课题、案例评奖活动证书。 中国教育学会教育学分会和中国教育科学管理学会联合举办的“教师发展”优质课证书。 中国教育学会教学设计、论文（课件）等获奖证书 中国教育学会中学数学教学专业委员会论文、优质课、课件等获奖证书 中国教育学会中学语文教学专业委员会优质课、课件、论文等获奖证书。 中国教育学会教育实验研究分会论文、教学设计等获奖证书。 （2）中央教科所论文、课件、优质课等获奖证书和教研课题结题证书； 中央教科所案例获奖证书（优质课、课件，课题、论文等证书）。中央教科所优质课（课件、论文、案例、教研课题）证书 （3）中国教育管理科学学会和中国教育学会教育学分会“教师发展”优质课证书。 （4）山东省教科所评审的“山东省省级教学成果奖”，“心理健康教育”、“新课程资源开发与利用”、“中小学信息技术教育行动研究”三项优质课获奖证书。 山东省教科所心理健康教育优质课获奖证书（新课程开发与利用、计算机教学应用优质课证书） （5）山东省教研室优质课、论文、课件、案例、指导奖获奖证书。