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玩是人之天性，学习是成材之道。在众人眼中，玩与学习就如鱼和熊掌不能兼得。但在我眼中，能否兼得鱼和熊掌就看人如何为之了。
曾经有一个爱玩的小女还，时常仰望天穹。细数着蔚蓝的梦，然后在蹦蹦跳跳之中回到家里？心接受父母的数落：你呀，你看你，整天跑出去玩，不好好学习，把自己搞得像个疯丫头。玩那些有意义吗？妈妈长篇大论口若悬河，滔滔不绝。可听者的眼睛却不自觉偏移了视线，悄悄地挪移到爸爸手中的书籍中。爸爸笑着把书递了过来，这是年幼无知的小女孩第一次接触的真正的一本课外书。从此小女孩陷了进去，她好奇课堂以外的世界，她渴望了解不曾所知的知识，于是，就爱爸爸不经意递来的一本书中，小女孩开始体验玩以外的另一种乐趣。
小女孩渐渐长大了，童年的梦也不断扩张蓝色版图，尽管她已经读懂了李清照的婉约、李白的豪放、朱自清的柔美、鲁迅的犀利和马克吐温的诙谐，读懂了这些同龄人还在摸索的知识。她在书籍的思想丛林滑游，享受着读书：饥读之以当食，寒读之以当裘，孤寂而读之以当朋友，幽忧而读这以当金石琴瑟的莫大乐趣。一切都显得那么完美，可是她是觉得少了什么，一种熟悉又陌生的东西玩，对，就是玩。
她失去了玩时的童真、童趣，她丢失了玩时的自由自在，她失去了对花草的感知，她丢失一切童年时珍贵的东西。虽然她的童年还没划上句号，可她的童年就已失去原汁原味了。
我是否该推翻自己的看法？鱼和熊不可兼得。但是这个小女孩引我走出了犹豫。
她的童年寻不回，她的学习放不下，学习与玩，她曾与我一样犹豫地比量。可现在她却坚定不移的选择我都要，怎能兼得呢。我要玩，我要学习，我要玩出味，我要学出快乐。她要玩，必玩有益学习的，她要学，则必学有助玩的，就像她玩成语接龙就为了学习，积累词汇，她学速算、心算诀窍，就是为了创造新游戏，乐不此疲，谁能否认这不是玩，这不是学？不像玩？这是有品位地玩，至于那些没有益处的无聊游戏，让它见鬼去吧！
说鱼和熊掌小女孩兼得有点牵强，但毕竟她兼顾了学习与玩，得到了熊掌和鱼头也不错，至于鱼和熊掌之中割舍掉月个，失去了玩或失去了学，这都不完美，书呆子与文盲并不令人称赞，路是由自己走出来的旅途中的鱼和熊掌如何兼得，自己看着办吧！
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外国哲学硕士点 基本情况 四川大学哲学系外国哲学专业硕士点有着优良的学术传统、浓厚的学术氛围，治学严谨，对研究生培养非常专业。 外国哲学研究室现有专职教师5人（教授1人，副教授2人，讲师2人），皆为博士学位获得者；兼职教师5人（教授4人，副教授1人）。本硕士点形成了从古典哲学到当代哲学的研究谱系，研究范围涵盖了古希腊哲学、中世纪基督教哲学、近代经验论和唯理论、德国古典哲学、现代西方哲学等整个西方哲学的历史；其中，对古典哲学、基督教哲学、先验哲学以及当代政治哲学的研究尤为深入。在诸多研究领域已与国内外哲学研究界建立了广泛的学术联系。 本硕士点面向全国招收攻读外国哲学硕士学位的研究生，现有来自全国各地的在读研究生19人。本硕士点制定了详细的外国哲学专业硕士研究生培养方案，对硕士生进行广泛而深入的培养，突出对原著的阅读和理解，注重对学生分析力和创造力的培养。 外国哲学硕士生导师及其指导方向 徐开来教授：古希腊哲学，西方哲学史；罗中枢教授、高小强副教授、助理丁三东讲师：德国哲学，西方哲学史；熊林副教授：西方宗教哲学（基督教思想），西方哲学史；邓生庆教授，李建国教授，助理郭立东讲师：现代西方哲学。 课程设置及教学计划表类别 课 程 名 称 学时 学分 开课 学期 考试方式 备 注必修课马克思主义经典著作选读 54 2 一 考查科学社会主义理论与实践 36 1 一 考查第一外国语 90 4 一 考试专业英语 40 2 一 考试 对方向1和4 专业古希腊语 40 2 二 考试 对方向2 专业德语 40 2 二 考试 对方向3 专业拉丁语 40 2 二 考试 对方向5 学术交流活动 15次 3 一至五 考查当代科学发展与展望·英文论文写作 40 2 一 考查哲学专题 54 3 一 论文 哲学系平台课 现象学与语言哲学 54 3 一 论文 外哲点平台课 西方近代哲学专题研究 72 4 二 论文 对方向1 德国古典哲学专题研究-2 72 4 三 论文 对方向1 古希腊哲学专题研究 72 4 二 论文 对方向2 古希腊哲学原文原典研读 72 4 三 考试 对方向2 德国古典哲学专题研究-1 72 4 二 论文 对方向3 德国哲学原文原著研读 72 4 三 考试 对方向3 现代欧陆哲学专题研究 72 4 二 论文 对方向4 现代英美哲学专题研究 72 4 三 论文 对方向4 现代西方神哲学研究 72 4 二 论文 对方向5 拉丁原文原典研读 72 4 三 考试 对方向5选修课 柏拉图中晚期著作研究 36 2 四 论文亚里士多德伦理学研究 36 2 四 论文亚里士多德自然哲学研究 36 2 四 论文西方教父哲学研究 36 2 四 论文西方中世纪哲学专题研究 36 2 四 论文康德实践哲学研究 36 2 四 论文类别 课 程 名 称 学时 学分 开课学期 考试方式 备 注选修课 西方先验思路哲学研究 36 2 四 论文唯识学专题研究 36 2 四 论文元伦理学研究 36 2 四 论文现代逻辑导论 36 2 待定 考查德国观念论研究 36 2 四 论文西方现代性的哲学反思 36 2 四 论文体育 36 1 一至五任选 考试中国哲学硕士点 基本情况： 四川大学哲学系中国哲学硕士点，现有专职教师四人，其中教授二人，副教授一人，讲师一人。 本硕士点作为四川大学哲学系的四个学科点之一，研究范围涵盖中国哲学史，包括中国现当代哲学、中国哲学与中国文化、中国伦理思想、儒家哲学、道家道教哲学、佛教哲学、中国美学、中西哲学比较研究等。 本硕士点拥有“中国哲学专业硕士研究生学位授权点”，面向全国招收攻读“哲学硕士”学位的研究生。本学科点制定了《中国哲学专业硕士研究生培养方案》。 本硕士点主要致力于中国哲学传统、特别是儒家思想的复兴，尤致力于儒学与现象学的比较研究，包括儒家思想及其经典文本的当代诠释，儒家思想在中西比较视野中、在当代哲学之思水平上的重建。 释本以开新，任重而道远。 研究方向： 1．中国哲学史（黄玉顺） 2．中国现当代哲学（丁元军） 3．中西比较哲学（黄玉顺） 4．儒家哲学（丁元军） 5．中国美学与中国文化（潘显一） 导 师 黄玉顺 男 教授 中国哲学史；中西比较哲学 黄德昌 男 教授 中国哲学与中国文化 潘显一 男 教授 中国美学与中国文化 丁元军 男 副教授 中国现当代哲学；儒家哲学 一．四川大学哲学专业背景 四川大学哲学系创建于1959年，是我国大陆高等学校中最早建立的7个哲学系之一，至今已有四十多年历史。四十多个春秋后的今天，四川大学哲学系因拥有理论与实践的多重成果，而成为中国西部地区哲学前沿学科的中心，成为中国西部地区哲学研究、教育和高层次专业人才培养基地。 目前，哲学系已经形成了一个包括英语、德语、法语、拉丁语、古希腊语和古汉语等研究性语言在内的初具规模的结构框架；哲学系目前有四个专业硕士点（马克思主义哲学硕士点、西方哲学硕士点、中国哲学硕士点和伦理学硕士点）；两个专业研究所（四川大学伦理学研究中心和西方古典哲学和宗教研究所）；一个专业哲学网站（"思问"哲学网站）。通过数年尤其是上世纪九十年代以来的坚忍不拔的努力，川大哲学系在西方古典哲学、现象学、伦理学、儒学、基督教神哲学等领域的好些专题性领域，已经逐步形成了与国内同行竞争的实力。 四十多年来，在"崇尚学术，追求卓越"的科研和办学理念的统摄下，川大哲学系逐步建成了一支业务素质优秀，职称和年龄结构合理，综合科研和教学实力扎实的师资队伍。形成了多层次的办学结构、相当的办学规模，先后为国家和社会培养、输送了研究生和本专科毕业生五千多名。这些毕业生有的在国家机关中领导一方，有的在思想领域光彩夺目，有的在市场经济中叱咤风云。 四川大学哲学系除了注重本专业人才的培养之外，还积极参与全校学生人文素养的培育与提高，其举办的面向全校的“思问”系列讲座已经坚持了多年，共举办十余场，在学生中享有盛誉。 面壁十年图破壁。川大哲学系全体同仁倾之于哲学的，是生命，是灵魂。因此，四川大学哲学专业必将取得长足的发展。二．四川大学哲学专业人才培养方案及执行情况A 培养目标 哲学专业培养具有扎实的中西方哲学基本理论素质和专业基础知识和较高综合素质的复合型高级专门人才。毕业生能在国家机关、文教事业、新闻出版和企事业单位从事宣传、政策研究、企业管理、文秘、教学等工作。B 专业培养要求 本专业学生主要通过中西方哲学的基本理论和基础知识的学习，接受求真意识、反思意识、批判意识、创新意识的基本训练，了解中西方哲学的发展线索和思维方式，熟悉社会科学、自然科学和思维科学的相关知识，在毕业时将获得以下几方面的知识和能力：1．比较系统地掌握马克思主义哲学、中国哲学和西方哲学的理论和历史。2．具有广泛的社会科学、人文科学、自然科学、思维科学的相关知识。3．掌握哲学学科的基本研究方法、治学方法，具有科学的思维方法和相当的创新意识。4．具有相应的社会调查能力；掌握中外哲学文献检索、资料查询的基本方法。5．了解国内外哲学界最重要的理论前沿和发展动态。6．了解国内外最重大的实践问题和发展动态。7．具有分析和解决社会现实问题的初步能力。8．具有较强的口头表达能力和文字表达能力，具有一门外语的综合运用能力。C 主要课程 哲学通论、马克思主义哲学史、中国哲学史（1、2）、西方哲学史（1、2）、现代西方哲学、马克思主义哲学名著研读、中国哲学名著研读（1-4）、西方哲学名著研读（1-4）、逻辑学基础、伦理学引论、美学概论、哲学前沿问题、心理学：理论与方法、精神分析引论、科技哲学、哲学阐释学与符号学、语言哲学、周易、传统文化与现代管理、管理哲学、经济哲学、法哲学概论、当代西方政治哲学、经济伦理学等D 主要实践性教学环节 代职实习，即统一组织哲学专业高年级学生到成都市各区级机关或各郊县或四川省乃至全国的贫困地区（县）集中代职实习半个或一个学期。实践证明，代职实习是学生接触社会了解社会、接近工农、转变思想、提高能力的一种有效方法。E 专业建设与教学改革 四川大学哲学专业作为一个有着悠久历史的专业，通过数代学者几十年的不懈努力，形成了自己的专业特色。马克思主义研究与现代西方哲学思潮研究的融汇、中国哲学的本根与创造性转化、古希腊哲学和中世纪基督教思想研究、宗教学研究尤其是佛教和道教研究，这些都在国内外拥有重要的学术地位和声望。 本专业在教学上既注重原典原著的深入解读，也注重现实学术重点热点的介绍探讨，打破了一般文科专业流于空泛的弊病。哲学系开展的“21世纪哲学创新人才培养”教学科研探索获得了省级二等奖。三．哲学专业教学条件建设A 师资队伍： 哲学系在岗教师共计14人，教师队伍不算庞大，但是具有很高的教学水平和很强的学术研究能力。教师中55岁以上者1人，46-55岁年龄段者4人，45岁以下者9人，教师年龄结构合理；硕士生导师9人；教授4人，副教授5人，讲师5人，教师职称结构合理；45岁以下教师中具有博士学位者4人，具有硕士学位者4人，具有博士、硕士学位者的比例100%，具有博士学位的比例达到了50%，教师学历水平普遍较高。 哲学专业非常注意对年轻教师的培养，加强本专业和国内外学术界的交流。派出一批很有学术潜力的年轻学者出国访问交流，同时邀请了很多中外学者来系进行学术报告和学术座谈，组织、承办了多次国内外学术活动。 今后一段时间，本专业将重点引进中国哲学专业、马克思主义哲学专业的博士学位获得者；加强重点专业建设；进一步提高青年教师的学历水平和创新研究能力。B 教师给本科生开课情况 本专业坚持让教授担任本科专业基础课的教学，让学生获得高水平的基础教育；坚持让学术研究活跃的年轻教师担任专业科的教学，让学生获得深入的专业研究训练。本专业讲授专业基础课教师共14人。其中：拥有正高职称者4人，副高职称者5人；教授担任本科教学主讲教师占本科教学主讲教师总数的29%；高级职称教师承担本科教学工作占高级职称教师总数的64%；青年博士承担本科教学者占青年博士总数的100%；讲授专业课教师共14人，其中：拥有正高职称者4人，副高职称者5人。 本专业每年开设选修课13门，选修课学分占总学分 31 %；规定课程完成率 100%；C 教师科研情况 本专业教师除了从事教学，还从事大量的学术研究，取得了丰硕的成果。 目前本专业教师承担省（部）级教学研究项目1项；获省（部）级教学优秀成果奖1项；出版国家重点规划教材1部，译著1部。 目前本专业教师承担科研项目8项，其中：国家级项目1项，省（部）级项目3项；科研经费共65万元，其中：纵向经费45万元，年均9万元。获科研成果奖5项；其中：国家级奖1项，省（部）级奖3项。近三年来本专业教师共发表学术论文184篇，其中教学论文16篇。D 图书资料 目前，除了四川大学图书馆丰富的哲学类藏书和每年新购的图书之外，公共管理学院每年专门用于购置本专业图书资料（含视听资料、电子图书等）的经费也达到了20万元；资料室向学生开放30学时/周。哲学系还专门建设了西方哲学与基督教思想资料室、中国哲学资料室等专门性的图书资料库；收到海内外无偿捐赠的大量图书资料。四．教学效果与人才培养质量 哲学专业学生以扎实的理论功底、敏捷的思维能力、敏锐的洞察力独到的见解、透彻的分析、流畅的文笔见长，受到各类用人单位的欢迎，近两年来毕业生的一次就业率达到85% 哲学专业学生由于扎实的系统训练和广博的知识，易于在哲学、宗教、心理学、伦理学、社会学、法律、经济、管理、文学、新闻等多个领域继续深造，深受各学科导师好评。近几年，应、往届学生考研比例也逐年上升，考中率达80%以上。 哲学专业学生也积极参加各种社会活动，组织、参与学术讨论会。体现出很强的理论思考和实践创新能力。五．哲学专业目前存在的不足和改进措施 在市场经济条件下，哲学专业曾经一度受到实用主义、功利主义的冲击，哲学专业本身的建设也受到了一定的影响。主要问题表现在：有一段时间里学校对本专业发展的支持力度不够；学科专业建设、发展的经费严重不足；专业教师队伍也有一些变动。 不过，中央逐步意识到哲学社会科学的重大意义，非常重视哲学、社会科学，尤其是哲学科学的建设，努力繁荣哲学研究。为此，中央已经加大了对哲学学科建设的支持力度。这是四川大学哲学专业发展的重要契机。而现在的哲学专业诸位老师都潜心哲学研究和哲学人才培养。哲学专业的老师会要抓住这个机遇，把哲学专业的建设推向更高的水平。马克思主义哲学 三年 哲学硕士 中国哲学 三年 哲学硕士 外国哲学 三年 哲学硕士 伦理学 三年 哲学硕士 美学 三年 哲学硕士 宗教学 三年 哲学硕士
魏洋是南京林业大学土木工程学院教授，博士，博士生导师。
主要从事新型材料与新型结构及结构养护技术研究，研究方向包括竹（木）结构、新型组合结构、桥梁检（监）测与加固技术、海水海砂混凝土结构等。在Composite Structures、Engineering Structures、Thin-Walled Structures、Construction and Building Materials、土木工程学报等杂志上发表论文70余篇。
SCI、EI收录30余篇，获授权专利100余项，获得国家科技进步二等奖1项、江苏省科学技术进步奖一等奖1项、中国商业联合会科学技术进步奖一等奖1项，获得江苏省教学成果二等奖1项。
获奖项目：
1、国家科学技术进步奖二等奖（混凝土结构非接触式检测评估与高效加固修复关键技术）。
2、江苏省科技进步奖一等奖（混凝土结构智能检测与主动高效加固关键技术及应用）。
3、中国商业联合会科学技术奖一等奖（高耐久性FRP-钢复合管混凝土抗震桥墩的应用研究）。
4、江省交通科学技术进步奖二等奖（压浆修复桥梁铰缝的应用技术研究）。
5、江苏省教学成果二等奖（土木交通类创新人才培养“四维渐进式”实践教学体系构建与应用）。
“十一五”期间，我院教师主持或参与的17项科研成果获得市级以上奖励。其中省、直辖市级奖励13项，市级奖励5项，行业协会获奖18人。 “十一五”期间林学院教师获得的省部级科研奖励 编号 成果名称 获奖种类 完成人员（排名） 时间（年） 1 广州白云山风景名胜区生态资源保护与开发的可持续发展研究 广东省科学技术三等奖 古炎坤（1）、谢正生（3）、李奕震（7） 2006 2 优质生态公益林的构建研究 广东省科学技术三等奖 谢正生（3） 2006 3 苏铁类植物迁地保户和繁育研究及推广应用 广东省科学技术三等奖 崔大方（5） 2007 4 木制品优质高效精加工关键技术的研究及应用 广东省科学技术二等奖 李凯夫（1），袁纳新（6） 2008 5 红锥遗传改良研究 广东省科学技术三等奖 黄少伟（5） 2008 6 高亚油酸含量油茶优良无性系选育研究与示范 江西省科技进步三等奖 奚如春（1）；邓小梅（4） 2008 7 棕榈科植物的引种驯化、评价与应用技术研究 广东省科学技术一等奖 张文英（4） 2009 8 广东省四江流域生态公益林树种选择和营建技术研究与推广应用 广东省科学技术三等奖 陈红跃(2)，薛立(5)，徐英宝(8)，黄影池(14) 2009 9 侧柏遗传变异与改良研究 河南省科技进步三等奖 陈晓阳（4） 2009 10 油茶丰产栽培技术推广应用 广东省农业技术推广二等奖 黄永芳（1），陈北光（6），曾曙才（8） 2010 11 北方都市绿地植物耗水规律与生态用水研究 天津市科技进步二等奖 李吉跃（5） 2009 12 环保与生态安全木质包装检疫除害处理关键技术 广东省科学技术三等奖 李凯夫(2) 2009 13 无烟不燃木基复合材料制造关键技术与应用 国家科学技术二等奖 李凯夫(6) 2010 “十一五”以来，我院教师在学术刊物上发表论文的数量和质量均比“十五”期间有显著提高，共发表论文600篇，其中三大索引论文33篇；出版专著31部。 “十一五”期间林学院发表论文和出版专著情况 时间（年） 论文合计（篇） 中文期刊论文（篇） SCI、EI、ISTP收录论文 （篇） 专著 （部） 2006 101 95 6 8 2007 103 96 7 7 2008 116 107 9 10 2009 159 153 6 5 2010 121 116 5 1 合计 600 567 33 31
熊 伟，1955年01月出生,教授(硕士生导师)。熊伟同志在物流与供应链管理、资源优化与可持续发展理论、风险投资理论等领域发表学术论文《Interrelational Analysis of Contribution Ratio of Resources Structure in Trade R&D to Economy》、《Dynamic Comprehensive Evaluation of New Hi-tech Venture Capital Investment Benefits》等30多篇，8篇论文被ISTP检索。编著、译著及合编教材5部：《运筹学》(独编，机械工业出版社，2005年1月)、《运筹学》(副主编，科学出版社，2004年1月)、《经济数学与运筹学》(主编，武汉工业大学，1997年8月)、《运筹学》(合编，武汉工业大学，1992年7月)、《计量经济学理论与实践引论》(合译，中国统计出版社，1993年5月)。
一位在教育行业从事了几十年的教授，国家税务总局扬州税务学院原副院长，辽宁税务高等专科学校原副校长，原中国注册税务师协会理事，原中国国际税收研究会理事，中国税务学会第六、七届学术委员会研究部召集人等职称（看百科过来的），在业界还是有一定的影响力的
不久前看过介绍涂龙力教授的一篇文章，发在这里给你参考。
涂龙力： 为财税改革摇旗呐喊的教育“杂家”
有人说他是税坛教育“杂家”；有人说他是我国税收会计的“鼻祖”；还有人说他是税收科研的“拼命三郎”。
他经历了一条与其工作经历和职务变迁紧密联系的特殊的求学之路，其学术成果大致可概括为税务会计、税制改革和税收立法三个部分。
他，是涂龙力。
出版多部专业著作 前瞻性探索税制改革
涂龙力1978考入黑龙江大学经济系（现经济学院）政治经济学专业，师从我国著名生产力经济学家熊映梧教授。1987年7月应聘进入国家税务总局系统院校，先后在辽宁税务高等专科学校与杨州税务学院任职系主任、教务处长、副校长、副院长。现为中国税务学会税收学术委员会研究部召集人。
1987年，涂龙力受命为辽宁税务高等专科学校会计系第一任系主任。1988年，他在全国首提并设计了税务院校会计学科的创新性改革，率先开设了《税收会计》《税务会计》《税务审计》《税收经济活动分析》等具有税务特色的会计学科，得到相关部门的充分肯定和高度赞赏，并于1994年获得教育部门四年一度的优秀教学成果一等奖。1997年，一举获得全国财经高校统编教材《税务会计》和《税收会计》的主编资格，2001年《税务会计》再次修订出版。
同时，涂龙力参与了国家税务总局税收会计改革并主要承担理论设计部分。1991年，涂龙力在《税务研究》杂志上连续发表了三篇有关税收会计、税务会计学科建设与指导改革的论文，后被多部《税收大辞典》全文引用，其主编的《税收会计》（大连理工大学出版社1992年版）更为全国税务计会人员人手一册，受到总局领导的高度评价。
1994年涂龙力教授调任扬州税务学院副院长后，根据税务总局领导意见开始研究税收体制改革。
在税收体制改革方面，涂龙力进行了前瞻性探索。他认为，税收制度是一个体系，由税收体制制度、税收实体制度和税收程序制度三部分组成，其中税收体制制度是前提与基础，影响与制约实体与程序的改革。因此，他把税收体制制度改革作为研究的重点方向。涂龙力提出,税收体制制度改革其实质是分税制改革，而分税制的改革又与国家行政体制改革休戚相关。因此，他始终把分税制改革锁定在国家行改体制改革层面上。如党的十七届二中全会通过的第一轮大部制改革提出的“决策权、执行权和监督权”三权分离原则后，他分析提出了财政部与国家税务总局具体职能定位与划分。党的十八届二中全会通过的第二轮大部制改革提出的“职能整合”原则后，他又分析提出了完善国地税税收管辖权应当分两步推进即第一步“一税一征”,第二步“一户一管”。中办国办下发《深化国地税征管体制改革方案》后，他又明确分析预测，国地税征管体制改革要分步实施：第一步“合作”;第二步“职能整合”。十三届全国人大通过的《深化党和国家机构改革方案》特别是决定国地税合并之后，有关合并的模式选择、如何垂直协调管理等问题他又提出了新的政策建议。
房地产税制改革一直是涂龙力关注的实体税制改革的重要领域。他在不同场合提出了自己的研究成果：解决中国房地产市场房价问题必须实行“一房两制”才有效果；开征房地产税是否有悖法理、是否重复征税；十八届三中全会提出加快立法的背景以及立法的基本原则及趋势；开征房地税是否正当、对市场房价影响、是否全面征收......
“三书一法”奠定研究基础 为财税法学发展作贡献
早在1989年，涂龙力就撰文提出“税务院校应当把《税法学》作为各专业的主干课”的观点，任职扬州税院后，他把法律系改为了税法系。
在工作过程中，涂龙力深知自已缺乏法律基本功底，开始恶补法律基本功。他利用三年的业余时间通读自学了“三书一法”(“三书”是张文显的《法学概论》，刘剑文、熊伟的《税法学基础》，周旺生的《立法学》；一法是《立法法》），写下了20多万字的读书心得，为日后研究税收立法奠定了基础。
中国税法学研究会（后更名为中国财税法研究会）成立以来至2016年，涂龙力参加了历届年会，且每次都提交论文并发言；此外，他还尽量参加财税法研究会举办的各种专业论坛，每次都提交交流论文,他认为这是倒逼自己带着问题向同行学习的极好机会，不容错过。
当选中国税务学会学术委员后，涂龙力受两任中国税务学会会长委托，主持了《税收征管法》修订、《增值税法》立法研究、《环境税法》立法研究等三项税收立法课题，其中最值一提的是《税收征管法》的修订。从2009年列入人大立法规划，至2015年国务院法制办公开征求意见稿的7年里，涂龙力带领他的精英团队与时俱进，完成了几十万字的四个建议修订稿，最后一次建议稿于2015年2月2日以中国税务学会名义上报国务院法制办和全国人大预工委法案窒，收到法案窒回函并予以充分肯定。
涂龙力对财税法学发展的突出贡献主要体现在三个方面：一是1998年在扬州税务学院承办了由北京大学法学院发起成立的中国税法学研究会（中国财税法学研究会的前身），并当选为第一届中国税法学研究会副会长。二是出版了国内第一本《税收基本法研究》（东北财经大学出版社1998年版），被评为国家税务总局优秀科研成果一等奖。三是在税收学术委员会主持了近8年的《税收征管法》修订课题研究，受到国家税务总局、中国税务学会以及全国人大预算工委法案室的高度评价。
时刻关注改革建言献策 尽心竭力贡献专业智慧
涂龙力时刻关注我国的财税体制改革，不遗余力地建言献策。对于未来的财税体制改革，他提出，首先，要尽快在税收体制改革层面有重大突破，完善分税制。一是明确中央与地方的事权与支出责任并上升到法律层面。尽快启动省以下分税制改革，为解决地方债务和土地财政奠定基础。二是加快整合税务机构职能，根据调动中央与地方两个积极性原则，探索垂直管理与地方政府相配合的体制机制。
其次，尽快在实体税制改革层面有重大突破，优化税制结构。一是按照“简税制”改革基本原则推进各项实体税制改革，筒并税种。一方面税制设计应当简单明确,让纳税人看得懂、便于操作，减少征纳成本;另一方面税制设计要相对稳定,不能以过多过滥的税收优惠替代税制改革。二是按照“逐步提高直接税比重”的改革框架,推进所得税制和财产税制的立法进程,实现优化税制结构的目标。
第三，尽快在程序税制改革层面有重大突破，为实体税制改革保驾护航。一是明确《税收征管法》是税收执法的基本程序法这一定位。二是争取尽早出台《税收征管法》（修订稿）,如再久拖不决可委托第三方（财税法研究会）尽快评估出台。三是明确《税收征管法》与其他部门程序法的关系及法律适用。
在财税法治建设层面，他提出，第一，决策层首先要落实税收法定原则。一是严格落实《立法法》规定，规范授权立法、禁止转授税收基本制度立法权和僭越立法权；二是处理好税收征收法定与税收计划的关系，不能以计划替代法定；三是严格执行重大改革决策的立法程序，不能以内容正当替代程序正当。
第二，尽快完善税收法律四大体系。一是完善税收法律规范体系即税收立法。首先最重要的是调整税法体系结构，提高立法级次，减少下位法特别是规范性文件占的比重。其次，完善税法部门，尽快创制出台税收体制法律制度比如基本法，涉外税收法律等；二是完善税收法治实施体系即税收执法。首先要制定具有明确操作性的税收法律程序。其次要厘清抽象税收法律行为与具体税收法律行为的责任及追究程序。最后要形成社会共治的税收执法环境。三是完善税收法治监督体系即税收司法。要健全税收执法和刑事司法衔接机制，建立税务执法机关、公安机关、捡查机关、审判机关的信息共享、案情通报、案件移送,克服有案难移、以罚代刑现象，实现行政处罚与刑事处罚的无缝对接。四是完善税收法治保障体系即增强全民依法治税意识。首先，要明确依法治税与纳税服务关系。纳税服务的前提是依法治税即提高税法遵从，这是纳税服务的底线，不能片面强调服务忽略法治。其次，要维护纳税人合法权益，邦助其经济纳税。
第三，营造良好的财税法治环境，建立严格的决策程序及责任追究制度。一是建立重大支出决策的严格程序制度;二是建立重大支出决策失误的责任终身追究制度;三是允许地方财政破产重组，先在市县重组试点，同时竞聘重组后的市县负责人等。
此外，对于如何发展财税法学，涂龙力又提出，第一，完善财税法研究会的定位。应理论与实务并重，加强对税法实务的研究与人才培养,以适应目前税务机关对规避法律风险和公职律师的人才需求、社会税务中介等就业需求。第二，继续提升财税法研究会的地位，争取介入国家重大的财税法话动。一是每1~2年出一本《中国财税法白皮书或蓝皮书》;二是利用刘剑文教授影响参与重大立法事项，成为人大或国务院重大税收立法事项的委托第三方;三是积极主导参与解决国家税务系统执法法律风险的对策研究等等。第三，完善财税法体系，积极推进与参与重大税收立法活动，适时创制《财税基本法》。
财税法学的发展任重而道远。十九大以后，财税体制改革已进入攻艰时期，涂龙力仍将为中国财税法学的行稳致远尽心竭力。
“他是税务院校的一面旗帜；他一直为改革摇旗呐喊；他讲真话、讲实话，不趋附权势。”中国税务杂志社原社长张木生如是评价涂龙力。（来源： 财会信报，作者：滕娟）
熊伟熊伟（1911—1994），祖籍贵州贵阳，著名哲学家、国际知名学者。30年代初就读于北京大学哲学系，毕业后赴德国弗雷堡大学学习，师从存在哲学大师海德格尔，1936年获哲学博士学位。1937年任波恩大学东方学系讲师，1938年任柏林大学外国学院终身讲师。1941年回国，任重庆中央大学哲学系教授，1944年起兼任系主任。1946年任南京中央大学哲学系主任，1948年任上海同济大学教授兼文学院长、哲学系主任。解放后历任南京大学哲学系教授、系主任，北京大学哲学系教授，北京大学外国哲学研究所教授、副所长。熊伟先生毕生致力于西方哲学德研究与教学工作，尤其是中西哲学思想的比较、交流与对话。他是海德格尔哲学专家，是最早向中国介绍海德格尔思想的人，他的海德格尔思想的中文译介工作在我国哲学研究工作中产生了广泛的影响。他写有中外文论文多篇，译有海德格尔《存在与时间》、《形而上学导论》、《形而上学是什么》等书及译文多篇。80年代以来，他主持编译《存在主义哲学论著选辑》（上下卷），主持完成了七五国家社科重点课题《现象学思潮研究》，并多次出访欧美讲学参加国际学术会议，为中国哲学界参与国际学术文化交流做出了贡献。另外他还应中央编译局的邀请，根据德文原文重新校订了马恩经典著作《神圣家族》和《德国农民战争》等文。
知网上找到适合自己专业的杂志点开邮箱进行投稿审核通过了，编辑会给出结果，修改，或者通过通过了会给录用通知，付版面就可以了。这个简单，普刊没有多少的技术含量的。如果实在不想自己浪费时间可以找熟知的编辑帮忙，我也是编辑，也可以帮忙。
一般程序是选择与你论文专业相关的期刊，然后联系编辑咨询后续的事宜，一般会有专用的投稿通道的，像汉斯出版社在自己的官网就有在线的投稿系统
(一)确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。(二)原稿纸页数的分配写好毕业论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用1—2页。本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项3—4页，第二项用4—5页，第三项3—4页，第四项6—7页。有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000—6000字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。(三)编写提纲论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。