动物生物技术是以大量的实验为基础，涉及的实验动物、生化试剂、仪器设备种类繁多，是一门非常强调实验技术和技能的学科，我整理了动物生物技术论文，有兴趣的亲可以来阅读一下! 动物生物技术论文篇一 动物生物技术实验室的安全监控和管理 摘 要 实验室作为高校教学科研的重要组成部分，其安全管理具有举足轻重的作用。目前，动物生物技术实验室在实验过程中需运用大量的生物组织、化学试剂、仪器设备等。生物组织的安全操作、化学试剂的合理归放以及仪器设备的正确操作和管理是科研顺利进行的基础条件。高校应加强 安全 教育 ，采取积极的防范 措施 ，保证高校实验室的正常高效运转。 关键词 动物生物技术实验室;安全管理;仪器设备 中图分类号：G482 文献标识码：B 文章 编号：1671-489X(2015)16-0166-03 随着科学技术的迅速发展，越来越多的高校纷纷设立动物生物技术实验室进行这方面的研究工作。动物生物技术是以大量的实验为基础，涉及的实验动物、生化试剂、仪器设备种类繁多，是一门非常强调实验技术和技能的学科，旨在培养具备生物学、医学、公共卫生学、环境保护和野生动物保护、基因工程、人类疾病模型和医药工业等基础理论知识和实践能力，能在动物生物科学领域前沿承担创新研究和管理的高级科学技术人才。 目前，大部分实验室都缺乏专业技术人员的管理、维护。实验室的使用、人员流动和内部管理产生许多新情况，其安全问题已经迫切地摆在人们面前。因此，如果希望实验室安全、顺利、高效地为教学和科研提供服务，就要求重视实验室的安全管理，进而预防事故的发生。 1 动物生物技术实验室现状 自2009年新版《实验室生物安全通用要求》(GB19489―2008)开始实施，国家检验检疫局和标准化管理委员会对生物技术类实验室的安全设施、安全管理体系做出统一的执行方案[1]。虽然国家把高校实验室的安全管理一直视为重点，人们的环保意识和安全意识也在不断增强，但免不了还有很多问题存在。例如：实验室的 规章制度 不能有效执行;师生的安全意识薄弱，管理混乱，不规范操作仪器，对化学有毒有害药品不合理归置;对实验动物质量检测、生物安全控制不重视，病原微生物检测实验室的设施条件未达到国家颁布的生物安全实验室标准;实验中产生的废弃物未进行无害化处理便与生活垃圾混放或倾倒入下水道，实验后的动物组织、尸体随意扔入垃圾桶;等等。这都为实验室的安全和人员的安全埋下了隐患。 基于此，本文提出一些关于动物生物技术实验室的安全管理措施来和大家共同探讨。 2 动物生物技术实验室安全管理的改进措施 加强人才队伍建设 实验室的安全监控离不开人的作用，提高专业技术人员的基本素质是做好实验室管理工作的基础。这要求实验技术人员不但要有扎实的理论基础、过硬的实验技能、良好的品德修养、较强的管理能力，还要能熟练掌握仪器设备的安全操作，解决实验中出现的种种问题[2]。 要达到以上要求，可通过如下途径： 1)认真学习实验室生物安全手册以及实验室安全管理的各项规章制度; 2)定期组织专业技术人员技能、仪器设备的安全规范操作、有毒有害试剂的管理等方面的培训; 3)定期举办实验室紧急状况的处理和应急程序的演练，如洗眼装置的正确使用、伤口的正确处理、水电安全的应急措施、紧急逃生能力等; 4)学校要对实验室加强监督与考核，以严格认真的科学态度对实验室进行计划管理、技术管理和经济管理，只有这样才能实现实验室的科学化和规范化[3]。 加强生物安全意识 动物生物技术实验室是一类与动物(小鼠、大鼠、豚鼠、兔、鸡、犬、羊、牛等)、动物组织(细胞、血液、皮毛、排泄物、组织器官等)密切接触的实验室。这些动物、动物组织可能携带一些已知或未知的病原体，通过各种方式(空气、器械污染、操作不慎等)对实验技术人员和环境造成污染。据报道，在过去几十年里，时有发生实验室相关感染的调查 报告 ，例如：2004年4月中国疾病预防控制中心病毒所实验室由SARS冠状病毒引起实验人员的感染[1];2011年3月，黑龙江省东北农业大学的27名学生及1名教师因使用4只未检疫山羊进行实验而感染布鲁氏菌病。为此，提出以下安全控制措施。 1)实验动物的来源确定及实验前观察。动物生物技术实验室所采购的动物，其来源一定要遵循国家的规定。所选动物必须是由符合《实验动物管理条件》《医学实验动物管理实施细则》的规定并取得动物检疫合格证明的实验室提供[4]。在实验前，要观察、了解参加实验的动物，掌握其生活习性与 饲养 要求;在预实验中，要对动物组织、器官等生理解剖部位、动物对各种处理因素的反应情况作初步评估，以便预防正式实验过程中，动物在生理、精神状态等方面可能出现的问题，确保实验过程的顺利进行。 2)实验过程中的安全操作。首先要进行外观检查，包括：毛色光泽是否清洁贴身，行动是否异常，头脸有无肿大，背有无穹起，四肢、尾和皮肤有无缺损，动物有无喘息、鼻分泌物增多、肛门不洁等现象。外观异常是某些疾病发病前出现的临床症状，是疾病诊断的前期信号。如鼠的唇部、四肢、尾部出现水肿和小疱，则有可能是得鼠痘病毒感染所致;小鼠出现斜颈、眼鼻分泌物增多，有可能是肺支原体感染所致。 其次，在实验过程中要有防护措施，根据GB19489―2004《实验室生物安全通用要求》，动物生物技术实验室应当具备生物安全防护二级水平[5]。具体要求如下： ①实验室制定生物安全手册及规章制度，限制非实验人员进入; ②远离公共区域，与外界进行有效隔离; ③硬件设施包括二级生物安全橱、个人防护设备、工作台(耐热、耐酸碱、耐有机溶剂消毒剂腐蚀)、通风系统、洗手池、眼部冲洗装置、防蚊纱窗; ④实验结束后，实验人员用消毒水泡手，工作服、手术器械要进行高温灭菌，离开后开启紫外灯。 3)动物尸体及组织的合理清除。动物尸体作为一种废弃物，要进行无害化处理。必须按照兽医卫生的要求和程序，严格动物尸体的收集、运输和无害化处理。在运输过程中，车厢需做到无泄漏、密封严格，小型动物需装入密封塑料袋中。常用的的无害化处理方式包括以下几种。 ①深埋法处理：在远离居民区、水源、泄洪区、草原和交通要道，挖深度不少于2米、能容纳动物尸体侧卧的坑，坑底铺2～5厘米厚的生石灰，将尸体放入使之侧卧，再铺上2～5厘米厚的生石灰，用土覆盖土层厚度不少于1.5米，并与周围持平。 ②焚烧法处理：这也是处理尸体最彻底的 方法 ，一般用焚尸炉即可。 ③发酵法处理：将尸体抛入专门的尸体坑内，用生物热的方法将尸体发酵分解，堆尸体的坑封闭待尸体完全分解就可挖出作肥料[6]。 加强设备的统筹管理、化学试剂正确存放 1)对设备的管理。 一是明确职责：实验室管理人员对仪器的保管、使用及维护进行管理。 二是对仪器进行分类标识，标明每台仪器的编号、名称、使用部门、保管人等，同时在仪器醒目位置标明“合格”“准用”(仪器设备某些功能已丧失，但检测工作所需要的功能正常且经检定/校准合格者)“停用”标识[7]。 三是资源充分利用：将闲置设备为多个实验室共用，避免资源浪费。 2)药品的管理。 一是完善实验室管理制度。设立专职人员负责制，实验危险品入库前，必须进行检查登记，切实做到“四无一保”(无被盗、无事故、无丢失、无违章、保安全)和“五双”(双人保管、双人收发、双人领用、双把门锁、双本账目)[8-9]。 校内相关部门定期或不定期检查危险化学药品的登记记录(领、用、剩、废、耗)，核对账物，检查个体防护设备及实验室安全设备状况。 二是对药品进行集中存放和统一管理。根据药品的种类、性质，设置相应的通风、防爆、泄压、防火、防雷、报警、灭火、防晒、调湿、消除静电等安全设施，将药品存放在条件完备的专用仓库中。对实验危险品，特别是爆炸物品、剧毒物品，应严格遵守分类专库保存，精确计量和记载，严加保管，不得转送、转让给其他单位和个人，或用于食品、药品或其他非实验室使用。储存实验危险品的仓库内严禁吸烟和使用明火，并根据消防条例配备消防力量、消防设施以及通讯、报警等必要装置。 三是定期对实验室管理人员进行培训。进一步了解危险化学品的种类、性质、储存、使用管理规定，防护设备的正确使用以及必要的应急措施等，以便有效地防止事故的发生。 加强废弃物的清理措施 实验中产生的废弃物如卤素有机物、一般有机物、无机物废液要分别回收，不可混放，更不能作为生活垃圾随意倾倒，除了玻璃仪器的洗刷废水。且要注意剧毒废液应单独回收。集中回收后，可先对回收的废弃物做一些初步处理，处理时注意可能产生的发热、有毒气体、喷溅及爆炸等危险。对于危险性较小、普通实验室就可处理的废弃物可自行完成。如易挥发的有机试剂用量较小时，可使其在通风环境下向空气中自然稀释挥发;废酸、碱液，可加入相应试剂中和至pH值呈中性，再和大量水稀释后排入下水道;乙醇及醋酸之类有机溶剂，能被细菌作用而易于分解，经用大量水稀释后，即可排放;不富集重金属且不溶于水的此类溶剂，如乙醚可采用燃烧法进行处理(燃烧时装入铁制或瓷制容器，选择室外安全地方，点燃时取一长棒，站在上风方向点燃，监视至烧完为止)。其有害物质浓度不得超过国家和环保部门规定的排放标准。对于剧毒废液和过期实验危险品要定期联系专业的处理厂进行销毁，并做好处置记录。 实验室危险化学品管理是一种风险管理，认真研究探索适应新时期高校实验室危险化学品管理的措施非常必要，以切实保证学校实验教学及科研工作顺利进行[10-11]。 3 结束语 实验教学和实验室建设是高等学校教学和科研活动的重要载体，是培养学生较强的动手能力和创新能力的基地，是培养高科技人才的摇篮。必须本着预防为主、安全第一的原则，使学生树立安全意识和环保意识，自觉维护自身安全和环境安全。同时加强工作人员的业务培训，有效地排除可能发生的各种危险因素，保障实验室的安全、高效运行。 参考文献 [1]梁宏伟，王玉兵，陈发菊.浅谈分子生物学实验室安全管理及研究生的作用[J].中国电力教育，2012(7)：92-93. [2]张凌.浅谈实验室的科学管理与实验教学[J].科技信息：学术研究，2008(8)：168-170. [3]刘惠珠.浅谈高校实验室在人才培养中的作用[J].科技信息，2010(33)：215-216. [4]赵忠华，樊春玲，汪淑英.管理在医学动物实验实施中的意义[J].中国实用医药，2008(19)：204. [5]代小伟，刘云波.浅谈实验动物病理检测[J].中国比较医学杂志，2010(8)：65-68. [6]李亚妮，韩建业，张海利.浅谈当前动物尸体处理的现状、危害及对策[J].经济研究导刊，2009(16)：199. [7]向峰，王立前.做好实验室仪器设备的标识化管理[J].云南科技管理，2012(3)：45-47. [8]韩燕，王淑红，雷莉.生物化学与分子生物学实验室的安全监控和管理[J].西北医学教育，2011(1)：118-119. [9]莫寅斌.高校实验室管理中存在的问题及对策[J].实验科学与技术，2011(6)：175-177. [10]程月琴，刘春元，王杰.新形势下的实验室建设和管理[J].科技信息，2011(12)：1-9. [11]应佩蓓，杨奕，王磊.高职院校实验室危险化学品安全管理探讨[J].卫生职业教育，2011(23)：110-111. 动物生物技术论文篇二 生物技术专业动物生物技术课程建设与改革 摘要 动物生物技术是生物技术专业的一门专业必修课，针对该课程特点，从教学思想与目标、师资队伍、教材、课程内容、 教学方法 以及考核方法等6个方面探索该课程建设和改革思路，旨在提高该课程的教学质量，满足新时期人才培养的需求。 关键词 动物生物技术;课程建设;教学改革 中图分类号 G642;G420 文献标识码 A 文章编号 1007-5739(2013)01-0326-02 21世纪是生命科学的世纪。生物技术是人类科学技术发展历史中最悠久、对人类社会具有重大贡献的学科之一。随着分子生物学前沿学科的不断进步，生物技术也得到了突飞猛进的发展。动物生物技术是一门现代生物科学理论和技术相结合的综合性学科，主要涉及动物基因工程、动物细胞工程、动物胚胎工程等几大领域，在诸多行业都得到了广泛的应用，如农业、食品业、医学行业等[1]。生物技术这门学科在各大高校中都占有很重要的地位，可见该门学科的重要性，因此学好生物技术这门学科对今后的就业至关重要。笔者在介绍生物技术的概念的基础上， 总结 了动物生物技术课程的建设与改革措施，以期为学生的就业打下坚实的基础[1]。 1 生物技术的概念 生物技术是指在现代生命科学的基础上，利用各种先进的技术手段和其他类科学的原理和技术来对生物体或生物原料等进行加工或改造等，目的是生产出人类所需的产品。先进的工程技术包括基因工程、细胞工程、发酵工程、酶工程和蛋白质工程等新技术。对生物体的改造是指按照人类的需要，改造或加工生物包括植物、动物、微生物等，使其能够生产出对人类有利的产品[1-2]。 2 教学现状与分析 内蒙古农业大学生命科学学院生物技术专业自1996年开始招生，2006年成为内蒙古自治区品牌专业，经过了16年的专业建设，首先于2003级生物技术专业学生中开设36学时的动物胚胎工程课程(专业选修课)，随着现代生物技术的迅猛发展，36学时的理论讲授明显不足，于2005级学生中更改教学大纲，内容上增加了动物组织、细胞的培养技术、基因工程技术等，理论教学增加到54学时，并增加18学时实验教学，课程性质首次转为专业必修课，并创新性地更名为动物生物技术，当时整个生物领域还未出现命名为动物生物技术的课程，直到2009年5月1日，科学出版社出版了普通高等教育十一五规划教材《动物生物技术》，至此这一新课程有了正式出版的教材可参考。笔者调查了部分农林院校生物技术专业开设的主干课程，主要有11门(动物学，植物学，微生物学，生物化学，遗传学，细胞生物学，分子生物学，基因工程，细胞工程，发酵工程和酶工程)，在调查的农林院校中(安徽农业大学，西北农林科技大学，山东农业大学，湖南农业大学，吉林农业大学，东北林业大学，青岛农业大学，江西农业大学，福建农业大学，华中农业大学，华南农业大学，云南农业大学)，都开设《细胞工程》课程，目前只有内蒙古农业大学生命科学学院生物技术专业开设与《细胞工程》相近课程《动物生物技术》和《植物生物技术》课程。 3 动物生物技术课程建设与改革 3.1 教学思想与目标改革 落实科学发展观，逐步树立“以学生为中心”、“一切为了学生”的意识。教师要改变传统的教学观念[3]，正确处理传授知识与提高学生学习能力之间的关系，使学生在学习一些课程基础知识的情况下，掌握一种主动学习课程相关知识的能力，成为富有知识和具有学习知识能力的复合型人才。 3.2 师资队伍建设 组建教学团队，将教学内容分为不同的教学模块，打破传统的一人一课的教学模式，每一模块由具有相应专业背景的教师承担，业务上要精益求精，力争紧跟各教学内容的学科前沿。定期开展教学研讨，督导组专家听课、评课，同时不定期开展自评和互评及学生评教，以促进整体教学水平的提高。 3.3 教材建设与改革 根据调研，笔者选用了科学出版社出版的普通高等教育十一五规划教材――蒋思文教授主编的《动物生物技术》作为教材，该书比较全面系统地介绍了动物生物技术的概况、基本原理、技术方法和最新发展。同时，由于课时的限制，在教学过程中，不可能做到面面俱到，且课程知识更新速度较快，一些最新 热点 在教材中没有体现的，自行编写部分讲义，以文本形式拷贝给学生，并推荐其阅读中外文的优秀参考书。 3.4 课程内容改革 动物生物技术属于多学科交叉课程，也是各国科研工作者研究的热点领域，大量的研究成果层出不穷，也在不断地更新和充实着这一新兴学科的知识。无论是教师的教，还是学生的学都具有一定的难度，这就要求在授课内容的选择上，既要注意授课内容的完整性，又要保证实用性和先进性，同时做好与其他课程交叉内容的增、减和衔接。在课程内容上，首先介绍绪论，动物胚胎工程技术概述，体外受精，胚胎移植，性别控制，胚胎分割，嵌合体;其次，介绍分子生物学及基因工程基础;最后重点介绍细胞核移植技术、干细胞技术、转基因技术、动物生物反应器、动物细胞培养技术，动物细胞融合技术，杂交瘤技术和单克隆抗体技术。通过精心的安排，使学生能在有限的时间内，全面系统地了解动物生物技术课程体系的基本内容。 3.5 教学方法改革 3.5.1 利用重大科研成果，激发学生学习的兴趣，提高其学习的主动性。如美国科学家马里奥?卡佩基、奥利弗?史密斯和英国科学家马丁?埃文斯，利用“基因靶向”技术让小鼠体内的特定基因失去活性，培养出研究价值极高的“基因敲除”小鼠，为人类遗传病研究提供了药物试验的动物模型。有了这些动物模型后，人类就能更有效地找到治疗各种遗传病的新疗法，彻底攻克遗传病就为时不远了，这一成果使得他们一起获得2007年诺贝尔生理学或医学奖。罗伯特?杰弗里?爱德华兹爵士，英国生理学家，生殖医学的先驱者，因创建了“体外受精技术”，被授予2010年诺贝尔生理学或医学奖。一门课程的讲授，不但要使学生掌握和了解课程相关的一些基础知识，更重要的是要教会学生如何通过有效途径尽可能的获取更多的、更丰富的相关知识，特别是对于像动物生物技术这样一门新兴的学科领域，许多知识都处于动态更新和完善的过程中[1]。 3.5.2 跟踪学科科研动态，开拓学生视野，培养 创新思维 。本科生的课堂教学过程不仅仅是传授书本知识，更重要的是启发学生的开拓性思维能力和创新意识，培养和提高其发现问题、分析问题和解决问题的能力[3-5]。因此，在应用范围广、知识更新快的动物生物技术教学过程中，介绍学科研究的新动态和新进展，有意识地拓宽学生视野，打开学生思路，培养学生创新性思维是十分必要的。例如诱导多能干细胞(Induced pluripotent stem cell，IPS cell)，由日本的2位科学家于2006年发表于世界顶级杂志《Cell》上。通俗地讲，就是通过某种方法，把高度分化的成体细胞去分化，使之成为多能干细胞，重新获得分化成多种细胞的能力。IPS技术是干细胞研究领域的一项重大突破，它回避了历来已久的伦理争议，解决了干细胞移植医学上的免疫排斥问题，使干细胞向临床应用又迈进了一大步，该成果的研究者获得了2012年的诺贝尔生理学或医学奖。随着IPS技术的不断发展以及技术水平的不断更新，它在生命科学基础研究和医学领域的优势也已日趋明显[6]。 3.5.3 创新教学形式，提高教学效果。在课堂教学过程中，要认真倾听学生意见，像朋友一样对待学生，拉进教师与学生的距离，让学生感受课堂 文化 ，使其融入其中，积极思考，成为课堂的主体。同时可适当增加专题讨论会，通过学生准备ppt演讲等形式，一改以往整节课教师讲、学生记，缺乏沟通的模式，使学生处于主动学习的状态[7]。 3.5.4 优化多媒体教学，引入现代信息技术。利用有限的课时，着重讲授课程的重点、难点、关键点、知识点间的联系，引导学生自觉地去思考，对于容易掌握的部分课程内容可安排学生自学。利用计算机和Internet等手段，从国外引进和下载原版图书和动感图像，进行多媒体教学，可以有效提高教学组织效率，充实教学内容。不仅可以多层次、多角度地向学生提供丰富多彩的教学信息，还可以提供更加生动形象的人机交互界面，充分调动学生学习的积极性[8]。例如，细胞融合，精卵受精，细胞核移植等内容。在多媒体教学中，坚持适度运用原则和有机结合原则，留出足够的时间给学生理解、思考，且结合使用板书、实物等各种教学媒体，取长补短，将教学内容化繁为简，增强教学的生动性和创造性，使学生喜欢学习[2]。 3.6 考核方法改革 首先，改变以往的考核方法，将重视课本上的知识转变成重视实践、将重视成绩转变成重视课堂教学，今后不以单一的考试成绩为总成绩，而要加上一定比例的实践考核成绩，让教师、学生都能重视实践;其次，增减考核方式的多样性，以平时成绩、实验成绩、期中成绩和期末考试等作为综合考查学生学习成绩的考核体系，即20%平时成绩、20%实验成绩、20%期中成绩和40%期末成绩[9]。 4 结语 随着科学技术的快速发展，动物生物技术方面的研究也会更加深入，因此各个高校要建设好动物生物技术专业已迫在眉睫。课程组立足于内蒙古农业大学生命科学学院自身特色，通过分析生物工程、生物技术、制药工程3个专业之间的内在联系，准确把握动物生物技术课程的教学地位，注重该门课程特点，围绕课程内容，加强教学建设，创新教学形式及考核体系，逐步完善优化动物生物技术多媒体教学，提高教学质量，达到人才培养的目的和要求[10]。 5 参考文献 [1] 王伟霞，李福后.生物技术专业《细胞工程》课程建设与改革[J].科技创新导报，2008(9)：245. [2] 周欢敏.动物细胞工程学[M].北京：中国农业出版社，2010. [3] 蒋思文.动物生物技术[M].北京：科学出版社，2009. [4] 朱海英，苏娟，訾晓渊.课程教学体系构建与学生自主学习能力培养[J].中华医学教育杂志，2007，27(4)：107-109. [5] 李淑芳，徐春厚，雍艳红.动物免疫学理论课教学改革的探索与实践[J].高等农业教育，2009(7)：65-67. [6] 刘锴栋.细胞工程教学改革与探索[J].现代农业科技，2010(10)：30，32. [7] 代建丽.植物细胞工程教学改革初探[J].科教文汇，2011(6)：23，37. [8] 张一春.现代教育技术实用教程[M].南京：南京师范大学出版社，2005. [9] __.细胞工程[M].北京：科学出版社，2003. [10] 张海泉，符晓棠，张里占，等.生物技术发展现状及前景展望[J].江西农业学报，2006，18(3)：69-74.看了“动物生物技术论文”的人还看：1. 生物技术论文范文 2. 生物工程论文范文 3. 关于生物的科技论文 4. 动物生物化学论文范文 5. 有关动物细胞工程论文
[1] 张晓芳. 诚信是会计工作者应具备的基本职业道德[J]. 职业技术, 2010, (06) . [2] 周波. 对消除会计职业诚信危机的思考[J]. 科技资讯, 2010, (21) . [3] 范洪广. “会计诚信”之管见[J]. 科技资讯, 2010, (21) . [4] 李滢. 事业单位会计制度存在主要问题之我见[J]. 中外企业家, 2010, (06) . [5] 徐立新. 论会计诚信建设[J]. 中国集体经济, 2010, (20) . [6] 陈天安. 对我国会计诚信缺失的思考[J]. 云南财经大学学报(社会科学版), 2010, (02) . [7] 刘学锋. 加强会计诚信建设 进一步提高会计信息质量[J]. 中国乡镇企业会计, 2010, (08) . [8] 曾广炜. 诚信是会计工作的命脉[J]. 现代会计, 2009, (04) . [9] 莫琳. 加快会计诚信体系建设[J]. 现代会计, 2005, (03) . [10] 赵惠冰,程越. 会计诚信，不容挑战[J]. 现代会计, 2005, (03) . 本站是专业论文代理发网站，合作期刊全国公开发行正规刊物，快速发表论文详情： 手机： [1] 赵丽亚. 会计行业诚信度和公信力建设探析[J]. 新疆农垦经济, 2010, (08) [2] 陈芳, 朱友君. 林业会计信息质量特征及理论体系初探[J]. 会计之友(上旬刊), 2006, (04) [3] 张凌. 会计信息质量特征初探[J]. 经济师, 2007, (03) [4] 唐建华. 中国转型经济条件下会计信息质量问题研究[J]. 科技信息(学术研究), 2007, (17) [5] 李永红. 对会计诚信问题的思考[J]. 河北煤炭, 2007, (03) [6] 朱隶, 徐文聪. 会计信息披露模式重构[J]. 财会通讯(学术版), 2007, (08) [7] 邓顺松. 对民营高校会计信息披露的思考[J]. 湖北民族学院学报(哲学社会科学版), 2007, (05) [8] 王盛菡. 浅议会计信息质量的研究[J]. 科技信息(科学教研), 2007, (31) [9] 李华. 对会计信息质量特征体系的探讨[J]. 山西财经大学学报, 2008, (S1) 中国优秀硕士学位论文全文数据库 共找到 267 条 本站是专业论文代理发网站，合作期刊全国公开发行正规刊物，快速发表论文详情： 手机： [1] 付志坚. 上市公司盈余管理实证研究[D]浙江大学, 2002 . [2] 燕新梅. 浅议上市公司的会计信息披露[D]厦门大学, 2001 . [3] 辛祥晶. 上市公司会计信息披露与关联方交易的规范[D]东北农业大学, 2001 . [4] 吴雪菲. 证券市场会计信息披露改革的探讨[D]西安理工大学, 2002 . [5] 李歆. 配股上市公司盈余管理实证研究[D]西南农业大学, 2002 . [6] 肖朝阳. 我国上市公司会计信息公信危机的成因及治理对策研究[D]中南大学, 2002 . [7] 石春然. 会计行为问题研究——另一个角度看会计信息失真[D]首都经济贸易大学, 2002 . [8] 般丽丽. 我国上市公司会计信息质量研究[D]内蒙古农业大学, 2002 . 中国博士学位论文全文数据库 [1] 邱宜干. 我国上市公司会计信息披露问题研究[D]江西财经大学, 2002 . [2] 常宁. 我国经济信息资源短缺问题及其对策研究[D]厦门大学, 2002 . [3] 覃东. 我国会计法律责任问题的经济学分析[D]复旦大学, 2003 . [4] 李延喜. 基于动态现金流量的企业价值评估模型研究[D]大连理工大学, 2002 . 中国期刊全文数据库 共找到 530 条 [1] 杨家全. 论我国上市公司会计信息失真的原因及对策[J]阿坝师范高等专科学校学报, 2003,(02) . [3] 夏菊子. 我国企业会计风险现状及成因分析[J]安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版), 2006,(04) . [4] 靳扣娟. 诚实信用原则与会计信息失真的法律思考[J]北方工业大学学报, 2002,(04) . [7] 郭建伟,朱丽英. 论我国上市公司会计信息失真的原因及治理对策[J]商业研究, 2003,(07) . [10] 张俊民. 会计诚信监管呼唤制度创新——基于虚拟经济的分析[J]商业研究, 2004,(02) . 中国重要会议论文全文数据库 [1] 肖慧霞. 论会计职业道德与会计诚信教育[A]重庆工程图学学会第十四届图学研讨会交流暨第二届CAD应用、CAI软件演示交流大会论文集[C], 2004 . [2] 吴俊生. 浅谈会计诚信危机的原因及对策[A]2003年福建省会计学会理论研讨论文专辑[C], 2003 . [3] 卢德湖. 会计诚信缺失及对策[A]2003年福建省会计学会理论研讨论文专辑[C], 2003 . [4] 邱光辉. 会计信息质量和独立审计支撑[A]2003年福建省会计学会理论研讨论文专辑[C], 2003 . 你可以从这些里面挑选自己比较合适的参考文献~
“六五”以来，学院承担国际、国家、省级及市级科研课题260余项，共获得科研经费6000多万元，其中70余项科研成果获国家级、省部级奖励。在国内外发表学术论文1400余篇，出版著作70余部，编写教材30余部。学院十分重视国际间学术交流活动，先后与美国、加拿大、英国、日本等10余个国家的大学、科研机构等开展学术交流与合作活动，学院先后派出30余人出国留学，有60多人次出国进修、考察、访问、参加国际学术会议及进行合作研究。我院许振英先生曾荣获全国五一劳动奖章、陈润生（1989年）、单安山（2001年）、李辉（2004）荣获全国优秀教师光荣称号。动物科学技术学院是东北农业大学“211工程”建设的一支重要力量，通过培育优良畜禽品种、传授先进繁殖技术、饲养技术和科学的动物生产管理方法等，促进了黑龙江省畜牧业的发展，为“科技兴省，科教兴农”做出了重要贡献，在全国同类专业中享有很高的声誉。
东北农业大学研究生毕业要求各科目不能挂科必须达到合格，另外发表一到3篇学术论文，还有就是发表你的毕业设计。
序号 作 者 标 题 刊 物 发表时间1 李秋祝、赵宏伟* 春玉米不同生育时期干旱对主要生理参数的影响 东北农业大学学报 2006（1）2 赵宏伟 氮肥施用量对春玉米光合作用关键酶活性和光合速率的影响 玉米科学 2006（3）3 赵宏伟、李秋祝 不同生育时期干旱对大豆主要生理参数及产量的影响 大豆科学 2006（3）4 赵宏伟 氮素用量对玉米穗位叶氮代谢关键酶活性的影响 农业现代化研究 2006专刊5 陈洋、赵宏伟* 氮素用量对春玉米淀粉及其组分形成积累的影响 中国农学通报 2006（10）6 王洪预、李秋祝、赵宏伟* 不同生育时期干旱处理对春玉米保护酶活性及产量的影响 东北农业大学学报 2007（1）7 杨亮、赵宏伟* 氮素用量对春玉米功能叶片谷氨酰胺合成酶活性及产量的影响 东北农业大学学报 2007（3）8 陈洋、赵宏伟* 不同品种春玉米籽粒蔗糖积累规律的研究 东北农业大学学报 2007（4）9 王强、赵宏伟* 氮素用量对春玉米淀粉积累的影响 东北农业大学学报 2007（5）10 赵宏伟 氮肥施用量对春玉米籽粒淀粉含量及淀粉合成关键酶活性的影响 农业现代化研究 2007（3）11 赵宏伟 氮素用量对玉米子粒蛋白组分形成积累的影响 农业现代化研究 2007（6）12 陈洋、赵宏伟* 氮素用量对春玉米穗位叶蔗糖合成关键酶活性的影响 玉米科学 2008（1）13 王强、赵宏伟* 氮素用量对春玉米淀粉合成关键酶的影响 玉米科学 2008（5）14 宋海霞、杨亮、 李国、赵宏伟* 氮素用量对春玉米籽粒脂肪及其产量的影响 东北农业大学学报 2008（11）15 于秋竹、孔宇、杨亮、赵宏伟* 氮素用量对饲用玉米光合特性以及产量的影响 东北农业大学学报 2008（12）16 赵宏伟、孔宇、 于秋竹、杨亮 密度对饲用玉米蔗糖合成和积累的影响 玉米科学 2009（5）17 曹玉军、赵景云、赵宏伟* 钾素用量对甜玉米可溶性糖及产量的影响 作物杂志 2009（5）18 高扬、 刘化龙、 杨亮、 刚爽、臧家祥、赵宏伟* 插秧密度对寒地粳稻的产量及产量构成因素的影响 作物杂志 2009（6）19 曹玉军、赵宏伟* 钾素用量对甜玉米籽粒蔗糖形成积累的影响 东北农业大学学报 2009（7）20 赵景云、赵宏伟* 钾素用量对春玉米及产量性状的影响 东北农业大学学报 2009（8）21 陈莹晶、赵宏伟* 钾素用量对垦粘1号籽粒灌浆规律及产量的影响 东北农业大学学报 2009（9）22 赵宏伟、于秋竹、 孔宇、杨亮 氮素用量对饲用玉米生物干重和营养能量价值的影响 农业现代化研究 2009（4）23 孔宇、 王霞、 杨亮、赵宏伟* 密度对饲用玉米光合特性和产量的影响 东北农业大学学报 2009（3）24 于秋竹、孔宇、 杨亮、赵宏伟* 不同氮素用量对三个饲用玉米品种蛋白质积累与分配的影响 作物杂志 2009（2）25 宋谨同、赵宏伟* 氮肥用量对芸豆淀粉含量及产量的影响 作物杂志 2010（5）26 赵宏伟、赵景云 钾素用量对春玉米淀粉合成酶活性及产量的影响 玉米科学 2010（3）27 曹玉军、 刘春光、王晓慧、赵宏伟* 施钾量对甜玉米穗位叶蔗糖合成的影响 玉米科学 2010（5）28 刚爽、王敬国、 杨亮、 高扬、 臧家祥、赵宏伟* 氮素用量对寒地水稻氮代谢关键酶活性的影响 农业现代化研究 2010（2）注：*代表通讯作者近五年发表教学论文7篇，其中第一作者3篇。1、进一步提高本科毕业论文质量的探讨，第一作者，东北农业大学学报（社科版），2009年6月2、加强管理提高硕士研究生学位论文质量，第一作者，华章，2009年8月3、提高硕士研究生学位论文质量的途径，第一作者，东北农业大学学报（社会科学版），2010年3月4、加强实验室管理提高实验教学质量，杨亮、赵宏伟、马春梅，华章，2009年7月5、浅谈如何加强农学专业实验室建设，杨亮、赵宏伟、龚振平，黑龙江教育学院学报，2008年4月6、建设作物标本圃提高实验教学质量，杨亮、赵宏伟，黑龙江科技信息，2008年7月7、植物科学与技术实验教学中心的建设与实践 ，张艳菊、赵宏伟，实验室科学，2009年4月近五年出版著作2部。1、寒地水稻优质高产栽培理论与技术，主编，第二名，中国农业出版社，2008年5月2、特种玉米栽培与加工利用，副主编，第四名，中国农业出版社，2007年6月
辽宁大学在沈阳的话，应该比不上东北大学，要知道东北大学是沈阳唯一一所985工程的学校，辽宁大学偏文一些，而东北大学则偏理工，辽宁大学和沈阳农大，沈阳工大以及中医科大等都属于差不多的学校都属于二本院校，虽然辽宁大学看这名字够响亮，但是其师资力量还是与东北大学有很大差距的。
不过最近几年辽宁大学的发展势头也是很凶猛，在辽宁来说应该也算是综合类型的大学了。在理工，财经法律，管理艺术等专业都有了很好的发展，而且很多专业现在已经开始偏向一本录取分数线了。
辽宁大学地处沈阳，可以说属于东北，空气来说还是比较干燥的，环境还可以,沈阳的大学有不少，你说在辽宁大学，你也能够感受到那种文化的底蕴，辽宁大学的建筑设施，教学楼，宿舍楼什么的都显得比较旧了，当然在会让人觉得比较有年代感吧！不过教学楼或者宿舍楼里面的设施还是很好的，辽宁大学有新校区和老校区，老校区当然就比较旧一点，新校区的设施什么的还是比较新的，而且还很有现代感，毕竟新学校相关方面的设施也是很完善，老校区是那种很有文化底蕴的地方,很有过去的那种怀旧的感觉,设施一般吧,新校区就会让你感觉到一种新鲜感和现代感。
向左转|向右转
辽宁大学的学风还行吧,听说这个学校学校管的比较松,没有强制性的自习以及各种早操，大家可以自由支配自己的时间，不过考试还是要过的，因为你修不到学分就无法取得相应的学士证，毕竟你考进一所大学，修身什么的还是在于自己。
还有一点是辽宁大学也是211工程学校，可以说是省属重点学校了，最近两年的录取分数线，基本上都在一本分数。
我会从学习（专业师资力量、就业方向）、校园文化（学生会、社团）、日常生活（宿舍、食堂、图书馆、校园环境）、其他所有跟大学有关的信息 几个方面来介绍下辽大。（所有图片均来源于10年前的渣像素和渣技术，但贵在真实，别喷~）
向左转|向右转
一、学业学习
因为本硕都在文学院就读，这里重点介绍文学院（2015年左右，辽大新闻和广告专业从文学院拆分出来，独立成为新闻传播学院，所以下文所说的新闻专业师资力量也包含了这个学院）。其他学院只是略略了解，如有问题可以在评论区聊。
辽大的文科一直是东北地区比较有名气的，尤其是文学类的专业，主要来源于改革开放初期的时候打的好底子。那个时候辽大曾经是朦胧诗的主要阵地，很多师生都在新生代的文坛上有过声音——先锋、独立、有见解。
文学院的院训叫“斯文不坠”，大一的时候听到还是相当有认同感的。
当年新闻专业教我课程的老师，年纪比较大的教授，大多是经历过辽大文学的巅峰期的，他们的风格大多比较犀利独特，授课风格属于天马行空系，也许这堂课开始时他说我们讲希腊神话中的恋母情节，但最后下课之前，大家讨论的其实是某首流行歌曲歌词中的神话引用不当。个人非常喜欢他们的课，大学不是照本宣科，我一向对那些念PPT的老师敬而远之。
所以给我留下印象比较深的几位，文然老师、刘铁老师、徐朝信老师都属于天马行空系的，听他们讲课，可以看见很大的世界。
青年一代的老师，大多是辽大本科毕业，研究生、博士阶段考到北大、中传、南大等名校，学成后归校教书。这样的老师都比较有书卷气，在自己的研究方向上可以给你讲很多学术方面的知识。当年我喜欢上社会学，不止喜欢这门课，更多是因为喜欢授课的周福岩老师（安利下我的学术男神，~(@^_^@)~）
到今天，我的专业知识基本都忘得差不多了（从事的行业也跟这个没多大关系），但老师们课堂上讲的奇闻轶事倒是记得清楚，以及被学院的氛围感染，一笔字练得还算能看。
总的来说，辽大的新闻和中文在省内还是比较受认可，在省内各种传媒、文化机构、公务单位挺吃得开，我的同学们不少都走了这样的路，尤其在沈阳，我当年从学校出来也是直接入了腾讯地方站，做了2年多的人物记者，且出门采访遇到的同行基本都是校友。
二、校园文化
辽大学生有两大组织：学生会和社团联合会。学生会又分校会和院会。社联是校园内各种社团的管理部门，具体的部门如今和我当年肯定不一样了，不赘述。另外每个学院都有党支部和团支部，也有学生任职。还有广播台和校报两大校内传媒。
想说说这些社团组织的氛围，讲真这是大学生活中唯一让我不舒服的地方。简而言之，官僚气有点重。也许你会说，学生会这类的组织本身就是个小社会，就是让人早点到体会到社会历练的。我也认可，但在一个功利性过于强的环境里，大家想的不是如何提升自己，而是去巴结老师，获得自己的利益（保研、奖学金），说实话不如躺寝室里多看几本书、哪怕打几局排位赛呢~我所听过的各种社团组织里的奇葩和糟粕事，足以写一部狗血的国产青春剧了。
但社团也并非一无是处，你可以在这里有这样几种有趣的收获：
1、认识很多其他学院的朋友（相信我，很重要！！）
2、和老师们有更多接触，不功利的说，这对于你个人的成长还是很有好处的
3、有为数不多的可以出去见世面的机会
4、最重要的一点：找到一个男/女朋友，享受一次大学的恋爱，然后别那么在意结果，经历过就好（别笑，过来人很严肃的跟你讲）
这部分有我个人观点，且只对辽大，至于到底是怎样的，见仁见智，杠精请走开。
三、日常生活
辽大的文科专业本科生普遍都在蒲河新校区，虽然地点偏僻，但胜在天辽地大，硬件各方面都超赞。崇山校区是理科专业本科生、硕、博、留学生的地盘，老校区，在市内，挺有大学的学术氛围。
向左转|向右转
我本科在蒲河，C3宿舍237。4人一寝，上床下桌，相当舒坦。传说蒲河校区的宿舍楼排列是按照八卦的形状排列的，正中的那个宿舍楼前有个下沉小广场（前男友、现男友都住那），很多文娱活动都会在这里，另外也是个晒被子的好去处。
向左转|向右转
蒲河只有一个食堂，口味偏北方，作为北方人觉得味道相当赞，大概也是年纪小觉得啥都好吃，直到今天想起2楼的砂锅面、3楼的烀饼和韩式土豆汤还会条件反射的咽口水。如果这些没法满足你，请下楼到聚餐御用餐馆——川流不息、京华肥牛、温度豆捞……
向左转|向右转
蒲河的图书馆很大，藏书偏文科，想当初我也是横扫了5楼小说区的。环境也不错，外面的走廊可以晨读，期末考试的时候占一块地方背书堪比抢春运车票。
新校区整体感官是大、新，09年大二刚谈恋爱那会，我们想找个高一点密一点的小树林都没有，谈恋爱都是在路边休息凳上接受所有夜跑同学的目光洗礼。10年过去了，很多地方应该完善不少，至少树是长高了。日常晚间自习可以在博文楼占个座位（悄悄说，博文楼两侧的楼梯晚上很安静，可以去那聊天的说~也许还能在墙上看见多年前谁和谁的海誓山盟）
向左转|向右转
————————我是本硕分割线——————
硕士阶段搬到了崇山老校区，二舍314，6人一寝，上下铺，和本科的差距，emmm，这么说吧——直到今天，我都无法用语言形容入学那天打开宿舍门时，那种日了狗的心情。
也没办法，后来也慢慢适应了。虽然老校区的所有楼里总有股子老楼特有的味道，但胜在阳光好。东北有雪的日子里，蕙星楼的教室是一个非常有滋味的存在。
向左转|向右转
崇山的桃李园食堂，也不提了。哦对，留学生食堂的炸蘑菇倒是挺好吃，很长一段时间，是这道菜拯救了我的胃。读研的时候很少去这边的图书馆，因为大多数的专业书籍还是在新校区图书馆里，所以没啥印象。
崇山校区我呆得短，且有一个非常恶劣的第一印象，实在客观不起来。可是得承认，这里是辽大的根，几十年的底蕴都在这的一树一花中，说不好它吸引人的地方在哪，但走在校园里会觉得很舒服、很有生活气息。值得一提的是，辽大的银杏路也算是辽沈一景了，每年深秋，全沈阳的人都恨不得来着拍照发朋友圈：举着纱巾的大妈和穿着朋克的少女有很奇异的和谐感。
向左转|向右转
四、其他你也许会想知道的
1、蒲河校区偏文科，女多男少，但是也别担心看不到男生，艺术学院小哥哥你值得拥有。实在不行，出校门右转，沈阳航空航天大学，不谢！
2、崇山校区当年是有国防生的（不知现在还招生不），早上和傍晚小哥哥们都会穿着迷彩服绕校园跑步，还是——挺养眼的
3、蒲河校区08年的时候还是一片荒原，如今所在的正良村也从城乡结合部变成了正良CBD了，吃喝玩乐一应俱全
4、崇山校区出门就是沈阳很有名的北行一条街，逛街购物看电影、书店网吧电脑城，四通八达
5、蒲河校区文华楼旁边有个圆形的广场，站在最中间的圈里，大声说话可以听见自己的回声（别问我为啥。。。）
6、崇山校区临着崇山路的那排栅栏，靠近假山附近有个缺口，如果回来晚了可以试试（别问我怎么知道的。。。）
7、蒲河校区博雅楼后身有个映雪湖，夏天的时候可以去那拍照，阳光温暖，水波温柔的那种（点赞超过100，我就晒一波毕业照）
8、崇山校区有很多小松鼠和流浪猫，千万别惹他们，如果被抓伤了，四院急诊狂犬疫苗了解一下吧！
向左转|向右转
9、别太拿学长学姐的话当回事了，相信你自己的判断就好~
辽大算是我人生中的一个重要的地方吧，一个一腔热血想要当记者、改变世界的中二少女在这学到了知识、学会了独立生活、看到了更大的世界、经历也失去了人生的第一次爱情，鼓起勇气面对大人的世界。
我们这个学校没什么大名气，我也不是学霸，可再平凡的青春也是你最好的年华，也该有它的光芒万丈。愿你有段美好的大学生活~
看到辽大两个字有一瞬间的恍惚，从毕业离开沈阳、离开辽宁就再没回去过，我是2012年大学毕业考研考上的辽大（本人80后老阿姨一枚），是一个没有新闻理想却学了新闻学专业7年的人，在辽大迷迷糊糊读完了三年硕士生涯。目前我刚转行完从事办公室工作，上一个工作是在媒体做小编。
老校区的大正门
说起辽大的教学质量，虽然不能和国内一流的大学相媲美，但是老师们绝对是良心牌，辽大的很多专业也在学界有了一定的声望。我就读专业的老师们讲课都非常有趣。年纪大些的老教师上课比较注重培养你的文学底蕴，而相对年轻的教师们则会结合用时下最热点的新闻事件来增强你的实践应用能力，也可能跟专业性有关系，老师们讲课不会让你枯燥无味。
我们专业的期末考试相对来说都是开放式题型多一些，所以卷子上只要写满你的道理，言之有物，一般是不会挂科的。
老校区的蕙星楼（里面的桌椅很旧，但是大多数自习上课的时间都在这里）
可能很多人选择大学最关心的问题就是自己选择的学校选的专业在毕业以后容不容易找工作的问题，也就是就业率。辽大是东北三省里比较有名的学校，如果你毕业以后打算深深扎根在黑土地上，那辽大的名声完全够用，你就业前景不会太差劲，并且辽大学子在本地工作的还是很多，在工作中也会经常碰到师哥师姐，同是校友，在工作中会方便一些。
如果以后想去离东三省远一些的地方，就像我这样，你会发现你的学校不重要，重要的是学历，因为越往南，知道辽大的人也就没那么多了。不过其实工作几年慢慢就会发现，还是个人的能力重要，学校呀、学历呀也没那么重要了，工作上的很多事情也是熟能生巧，你做的多了，自然而然就学会了，至于你未来的发展如何，完全跟你个人天生的能力有关系。
辽大分为蒲河新校区和皇姑老校区，新老校区之间每天有免费的大巴来回跑，不知道现在还有没有了，研究生在老校区，只去过几次新校区。新校区大气高端，住宿条件好，老校区就是文化底蕴强，但是破，关上灯就是贫民窟的感觉，我最开始住的宿舍是阴面，天天见不到太阳，宿舍里面潮湿，蟑螂没怎么见，但人生第一次见到红蚂蚁体会到它的厉害，就是在阴面宿舍。不过人的适应能力还是挺强的，我们宿舍的每个人到最后竟然也习惯了这样的环境，也不抱怨了。
而从毕业到目前为止辽大唯一给我留下的也就是宿舍这几个人了（知识在毕业的时候就丢没了），其实不管是人生经历的哪个学习阶段，友谊都是你能获得的最重要的财富之一，当然在大学顺便能收获爱情就会更圆满。辽大虽然以文科为主，但谈成恋爱的几率还是蛮大的。
老校区的银杏路非常有名，每年秋天都会吸引很多人来。
那时候宿舍停电照的
美丽的银杏路
辽大的食堂还是特别给赞的，无论是新校区还是老校区的饭，都是便宜又好吃。我在老校区，一共有四个食堂，这跟我在本科时候只有一个食堂相比，对我这个吃货来说就是福音，吃老校区的食堂也让我达到了我人生中体重最巅峰的时候，整个脸都吃圆了，体重直奔110斤（因为我现在怀孕生孩子最重的时候才120斤），还剪了个齐刘海，那时候的照片不忍直视。
学校东门旁边的美津火锅是我吃的最好吃的火锅，杨国富麻辣烫也很正宗，串店也是我们经常去的地方，离开沈阳以后再也没吃过这样的火锅和麻辣烫的味道，也再没有了那时候撸串的开心，一切的一切甚是想念。除了食堂可以吃，北行一条街的饭店小吃也被我们吃遍了，北行算是市中心了，所以在老校区逛街、吃饭、看电影都是分分钟的事情。
特意翻以前的朋友圈找到的图片
对于在辽大三年的生活还是非常怀念，之前忙忙碌碌没有太大感觉，现在沉下心来写这些文字，回忆跳到那个时候，才突然发现，原来这都是刻在骨子里的，爱辽大，也希望更多的学子选择辽大。
文章末尾彩蛋，附上我们当时的毕业照，哈哈哈哈~
你好。辽宁大学在沈阳，是一所211大学。但是在辽宁省并不感冒，不过现在辽宁省政府大力支持辽大的发展，所以现在知名度大大提高，各种活动蓬勃的开展。
有同学考到了辽大的同学研究生，有些专业还是比较缺人的，所以在招生方面可能考研比较有优势。辽大27个学院，1300多位教师，不得不说这样的学校一定很大。占地面积也是可以的。学校建设也很不错，基础设施完备，三个校区也是把沈阳市裹得很好，哈哈。都在沈阳。
因为是211，招生的范围就广一些，不过多数也是集中于东北三省和北方地区。比较要考虑到地理位置。学校三个校区，新校区比较偏，其他的就很近了。学校的发展离不开城市的繁荣发展，现在沈阳逐步的发展起来，对辽大是一件不可多得好事。
同学也是比较豪爽的，大家在一个宿舍也是十分亲近。豪爽直率的性格，都很团结。学习上相互帮助，活动踊跃参与。当然也有一些不愿意的，看个人能力和愿望。辽大在辽宁省还是吃的开滴。
1、2015年高考语文科目的考试已经结束了，由于使用的试卷不同，各省的语文作文题目各异，但基本上都是材料作文。作文的满分一般为60分。各省的作文题目考生可以到各大入口网站查询。 2、考生要针对作文题目里面给出的材料 ，分析一下材料里面隐藏的丰富内涵，从材料中比较筛选出自己所需的材料，从材料中读出不同的感受，提炼出独特的意义，并在作文时从自己的角度运用到自己的作文中去，使其文章的思想内涵得以提升，达到了较好的论证效果。 3、高考作文给出的材料如果对于考生来讲不是很熟悉，考生写起来就会觉得很难，所以高考作文的难度对于不同考生来讲是有不同理解的。只要考生能够按照作文要求去写，具体写什么内容都是没有限制的。如果没有按照要求格式或体裁去写，可能会扣掉1-5分的分数。
如果选择第一种，可以从团队精神、科技进步、创新改变生活等角度阐述：如果选择技术工人，可以从爱岗敬业、普通人普通岗位也能创造社会价值的角度切入；如果选择摄影师，可以从提升人们审美，用美的作品来缓解人们紧张压力的角度切入。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的部落格赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中，你认为谁更具风采?请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 (新课标全国二卷适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁、海南) 精彩点论：活着本身就是一份风采，如果能在这份风采上再加点持续不断的兴趣，探索与热爱的活力，那便更精彩了。 苏兰朵(中国作协会员、国家一级作家)：我其实有两个答案，面对自己的和面对公众的。一个是里子，一个是面子。在人的一生中，这两个选择，常常是不能统一的。人生的喜怒哀乐便由此而来。有点遗憾是吗?但也许正因为如此，人生才充满了苦辣酸甜的诸多滋味，有了摇曳多姿的繁复之美。 顾宁(东北大学文法学院教授)：一个阳光健康，心态向上的儿子，便是父亲眼中“最有风采的人”;一个独立聪慧，大方善良的女子，便是男友眼中“最有风采的人”;一个刚强勇敢，无畏牺牲的战士，便是战友眼中“最有风采的人”。如果要问我，谁是“最有风采的人”?答案就是，生活在这个世界上所有的人。 刘铁(辽大文化学者)：产业工人、技术工人，我们的生活，从家庭到社会，无不依赖他们而存在。看到救援的焊枪在“东方之星”的船底闪光，我的心头，便燃烧着希望!这就是我选择在高考作文中描绘他们实践“中国梦”身影的理由。 丛治国(资深媒体人)：努力地坚持自己的梦想，相信未来会盛开美好之花，每个人都会有属于自己的风采!
2015年新疆高考语文作文题目:三个人谁最有风采 来源:乌鲁木齐线上 2015-06-07 12:26 :mnw./海峡都市报电子版 2015年新疆高考今天正式
1、2015年高考语文科目的考试已经结束了，由于使用的试卷不同，各省的语文作文题目各异，但基本上都是材料作文。 2、考生要针对作文题目里面给出的材料 ，分析一下材料里面隐藏的丰富内涵，从材料中比较筛选出自己所需的材料，从材料中读出不同的感受，提炼出独特的意义，并在作文时从自己的角度运用到自己的作文中去，使其文章的思想内涵得以提升，达到了较好的论证效果。
新疆新闻线上网6月8日讯息：6月7日早上，全疆16.05万名高考生将带着理想与希冀走向考场，书写他们人生道路上重要的一张试卷。随着首门语文科目考试的结束，各省市高考作文题目陆续公布。据悉，今年新疆高考作文是：三个人谁最有风采？一个是生物技术研究的 ，一个是搞焊接的 ，一个是摄影师，都是卓有成就的人!选你认为最有风采的 。 2015年全国高考(课程)今天正式拉开帷幕，全国共有942万名考生走进考场。随着首门语文科目考试的结束，各省市高考作文题目陆续公布，并在网路上引发热议。 简要梳理如下：（根据现有材料整理，请以高考试卷真实内容为准） 全国卷(新课标I)：给违反交规父亲一封信（河南、陕西） 作业题目：写一封信，女儿和爸爸外出在高速上，爸爸不断打电话。家人多次劝阻无效，女儿只好打电话给交警，举报父亲，此事引起很大争议，要求考生写一封信，给女儿或者爸爸或者有关部门，800字。 全国卷(新课标Ⅱ)：三个人谁最有风采(海南) 【2015海南高考作文抢先知！】随着首门语文科目考试快结束，海南高考语文作文是材料作文，有三个材料，材料分别为：一个人是创新，一个人是爱岗敬业，一个是为了梦想而努力。你很喜欢哪一个的品质。选其中一个故事作为材料来写。
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。 2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 5、论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证与步骤； d.结论。 6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
在职研究生公开发表学术论文的规定为鼓励学生积极参与科学研究，从而提高他们的科研能力和创新能力，根据在职研究生规定，要求在职研究生在论文答辩前必须公开发表与本人所学专业相关的学术论文，具体要求如下：一、论文内容：与在职研究生本人所学专业相关的学术论文。二、论文质量要求：要求发表至少1篇3000字左右的学术论文（报纸上发表的论文字数在2000字左右，独著发表1篇，如果是合著要2篇以上；期刊杂志上发表的论文可以是合著）。三、发表刊物要求：有国家正式出版、发行刊号的学术报刊杂志。四、发表时间要求：自入学开始至办理论文答辩前。五、如不能达到上述要求，不能办理答辩手续。六、办理在职研究生论文答辩手续时，须出示发表论文的原件，交复印件一份。考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：
作为我们学校来说，没有单独的稿费，但是每个人都努力发论文，因为不仅涉及到奖学金评定，并且都希望能多发一些高质量论文争取研究生国家奖学金。
如果单要论赚钱的话，那就是发一篇A2级别的期刊，也就是C刊（文科类），在我们学校基本上可以申请到国家奖学金，不过每年要看当年整个学部的学生发文质量和比例。研究生国家奖学金是2万，所以如果你发了一篇C刊，你就可以挣2万。
假如发的是普通中文核心，在研一升研二评奖学金时，这个在我们学校基本上可以拿到当年的一等奖学金，因为那个时候能发论文的不多，一等奖学金是8000。但是我们学校的奖学金是抵消学费的，一等奖学金的8000刚好抵消学费，剩下的是二等奖学金只有4000，所以还需要自己再交4000的学费。有的学校是不以这些来评定奖学金，所有人都是8000，所有人都不用交学费，只需要努力发论文争取国奖。所以我们学校因为一等奖学金和二等奖学金每年也异常激烈。
所以你看，发一篇论文并不能挣多少钱，除非发的是SSCI或CSSCI，普通研究生发论文首先是为了证明自己没有白上几年学，还有的是因为学校有要求，必须要有至少一篇公开发表的论文才能毕业，最后一种就是有读博士的追求，不计较能带来什么，只管他有多少好的成果。
其实作为研究生来讲，写论文是一个修炼的过程，发表了是一个成果，就像自己的孩子出生一样，钱不能完全衡量这个成果，带来的是一种满足。
一般是会的。在之前国内学术界“唯论文”的大背景下，国内高校在科研论文的奖励上也不吝啬。学校层次不同，奖励的标准和额度也有差异。举个例子，在双非大学一篇中科院一区的SCI论文可奖励3-5万元，而在985高校同样期刊的一篇论文也许只奖励1万元。部分冲刺“ESI1%或1‰”学科的专业，对于论文还有额外30%的奖励提升，引用则是一次50元。硕士生、博士生在读期间发表的论文，和老师的科研奖励不同，得看学校是否有相应政策。就我熟悉的部分院校，没有单独发布针对在读硕士或博士的奖励。但是，研究生发放高水平的论文后，可以评选高一层级的学业奖学金。同时，可申报学校各类奖学金，比如985高校的校长拔尖奖学金博士生特等是9.6万元/年。硕士生、博士生在读期间发表的论文，和老师的科研奖励不同，得看学校是否有相应政策。就我熟悉的部分院校，没有单独发布针对在读硕士或博士的奖励。但是，研究生发放高水平的论文后，可以评选高一层级的学业奖学金。同时，可申报学校各类奖学金，比如985高校的校长拔尖奖学金博士生特等是9.6万元/年。
国内期刊一般200-300稿费，减去写作过程中一些不可报销的费用比如打印费，邮局手续费之类的大概可以纯赚2000左右
没有具体规定。一份对中国近20年论文现金奖励政策的统计报告于近日发布。有高校的政策显示，对一篇发表于自然或科学杂志的论文，作者最高可获得16.5万美元奖金。值得一提的是，更多的学校因为没有公开奖励政策而无从得知，也没有被纳入研究样本。该研究所分析的对象为对自然科学论文的现金奖励政策，不包含社会科学论文。专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com