优秀教师个人的事迹材料
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用事迹材料吧，事迹材料有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。事迹材料到底怎么拟定才正确呢？下面是我收集整理的优秀教师个人的事迹材料，欢迎阅读与收藏。
梁赞豪老师1998年毕业阳江师范学校。毕业至今一直在我校从事思想品德教学和班主任工作，他始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学过程中，他不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，到如今他在班主任这一岗位上兢兢业业奉献了十四个春秋。十几年来，他所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰。
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
要带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，梁老师就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”梁老师用自己的实际行动践行着这一古训，每天早上他总是第一个到教室，把门窗打开，等候学生的到来，放学后又一定会到教室看一下才放心的离开；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，他和学生一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，他亲自修；在生活上，他更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，他都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，他一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。十四年来，他从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，梁老师把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，他从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。每年班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几个，在他细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。2010届毕业生刘国斌从小失去父亲，母亲在城里打工，家境十分贫寒。当严冬来临时，梁老师发现学生们早就穿上了轻松保暖的棉衣，可国斌进到教室却冻得脸色煞白。他仔细一看，原来6度的天气，国斌还没穿上棉衣。梁老师看在眼里，疼在心中，默默地对自己说：“假如他是我的弟弟，我能眼看着他挨冻吗？不能！”下班后，梁老师到圩镇为其买了一件毛衣。当看到国斌穿在身上的毛衣十分合体时，梁老师心中充满了喜悦，而此时的国斌再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了泪花。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。
没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。在班主任工作中梁老师秉持有教无类的观念，相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。哪怕一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，都可能让他们感受到老师的信任进而激发学生的前进动力。2011年我班的吴家选同学，在初一、二时就是个令老师们头痛的学生，初三分到梁老师班后，梁老师发现他的数学成绩比较好，就找到他让他当数学科代表，同时多次找其家长沟通，双方共管，这个学生改变了很多，努力学习，一改以往的散漫，在第二学期的班干部选拔大会上，在梁老师的推荐下他当上了班长，得到老师信任和鼓励的他工作更加努力、尽职，并发奋学习，后参加全国数学竞赛还得了全市三等奖，2009年考上了两阳中学。接到录取通知书的那一天，家选同学带着他的一家人来到学校，热泪盈眶地对梁老师表示谢意。
四、重视主题班会与校本课的开展。
梁老师十分注重每次主题班会与校本课的实效性，务求每次活动都能让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，并使自己的学业有所提高。
他班每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的“快乐读书”活动，读名篇，记笔记，写心得 ；周五的学生学习成果展示活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作；通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。
近年来我校开展美术特色教育，安排梁老师担任美术特色教学班的班主任，这对不是美术科班出身梁老师既是一种信任，也是一种挑战。面对挑战，梁老师没有退缩，为了做好这个班主任，他除了督促学生加强专业课的学习外，还加强与美术老师联系，请美术老师协助，定期刊登学生美术作品展，让学生做评委，请美术老师点评，并向全校师生开放，让学生自己组织、自己管理、自己发展，在学生美术作品展示活动中让学生学习、提高。去年与今年两年中考他带的美术班中考成绩显著，共有30多名学生以优异的美术成绩考上两阳与同心，为学生接受优质教育开辟了一条“新路子”。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键。
在干班主任工作以来，梁老师虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。他自己总结归纳的.转变学困生的“三加一法”在学校的班主任工作经验交流会上被大家学习借鉴。“三加一法”中的“三”即是班主任、家长、任课教师三方共同协商，达成教育共识，并制定短、长期目标，对学困生进行全方位的教育；“一”即是精心为每个后进生物色一个学生榜样，开展“一帮一”活动，通过帮助活动让双方共同进步。
新的课程改革既是对我们广大教师的挑战，也是机遇，站在教育第一线的梁老师深深懂得教师业务水平和教育能力，直接影响着教育教学的提高，他认真学习现代教育教学理论，用理论指导课堂教学 。在课堂教学中大胆尝试，摸索出新的教育教学规律，通过学习与实践，他的业务水平有很大的提高，多次被评为学校“优秀班主任”、他任教的班级多次被评为学校的“先进班”、2004年区“优秀团员、2012年被评为学校“师德标兵”并被推荐到区参加“师德标兵”评选。
鉴于梁赞豪老师在我校班主任岗位上的工作业绩，学校推荐他参加江城区“优秀班主任”的评选。
我毕业于xx，自xx年来到xx小学校工作后，一直奋战在教学的第一线。从教10多年来，为弥补自己是非师范毕业的不足，经过刻苦学习不仅考取了教师资格证，而且于xx年通过成人高考考上了xx师范大学中文系，三年后以优异的成绩获得本科学历。参加工作以来，由于有着深厚的文学底蕴，爱钻研教材教法，本着对每一位学生负责和无私奉献的精神，教学成绩一直很突出，深受校领导、学生家长和社会的好评。
由于专业的不同，我比别人更加勤奋努力地工作，通过课程改革实践和向优秀教师学习，我积累了大量的教学经验，业务水平和教学能力不断得到提升。由于工作兢兢业业、勤勤恳恳，曾多次获得局级骨干教师，优秀教师等荣誉称号。多次出席校、局、省级优秀课和观摩课展示活动，并于xx年还获得省森工总局“语文学科优秀观摩课”等荣誉，得到了各级领导的一致认可。
回顾过去，自己一步步从教育的“门外汉“逐渐成长为合格、优秀的青年教师，这其中自己付出过艰辛，同时也品尝到了甘甜之果。记得多年前令老师头疼、学生不学的科学课在我担任教学任务后，学生的成绩遥遥领先于语文、数学成绩，令同仁惊叹不已。在我担任心理辅导教师的一年中，我在没有教材的情况下，查阅大量资料，自己组织教学内容，设立“情感小屋”咨询信箱，收到过学生近千封信，利用课余时间我一一为学生解答，疏导他们遇到的心理障碍。还花费大量精力搜集素材，创办“心理导报”，每周把孩子们存在的共性问题和优秀来信打印出来，送给全校每一个班级的孩子们共同分享，那时我是全校一千多名学生最受欢迎最喜欢的老师。曾经在带一年级学生时，因为每周30多节，身体不堪重负，经常生病，但即使这样也没有放弃我的学生及我钟爱的三尺讲台，仍然坚持教育教学工作。因为我我始终认为，家长把孩子送到学校，送给老师，老师承担的是一份社会责任，我们不仅要对社会负责，对学校负责，对家长负责，也要对自己的良心负责！所以我真正把“责任”放在自己工作的首要位置，心系每一位学生，情系每一位学生，不仅用生动的课打动孩子们，更用良好的教师形象和素质感染、鼓舞学生，使他们因为老师的人格魅力、因为老师的负责而努力学习，茁壮成长。
活泼、开朗、自信的我对教师这一行业一直充满热情，与时俱进、爱钻研的我已经连续六年担任学校多媒体课件制作专职教师，熟练掌握了多媒体的运用、电子备课等技术。学校每一次大型演出和老师们的公开课都少不了我的身影。因为在我看来，爱校就像爱家一样。在帮助别人的同时我自己也获得了快乐和幸福。
而在课下，完成学校工作后，我最大的爱好是读书。热爱文学的我早在高中时代就有文章省级报刊上发表。近两年来，文学创作已成为我生命的一部分，她提升着我的语文教学，同时又让我在语文教学中发挥了自己文学素养的优势，一些优秀的课例，比如我讲过的《桂林山水》、《草船借箭》《故乡的芦苇》《韩信巧布背水阵》等即使多年后，相信听过我课的老师们和学生对我创造性的教学模式，都会记忆犹新。这都得益于我深厚的文学底蕴和文化素养，xx年，搁笔十年后我以笔名“转角”第一次在国家级大型刊物《青年文学》上发表了文章。同年十月，我废寝忘食，用一周时间创作出一万多字散文诗《荆棘鸟》36章，被“我们”散文诗群推介后，备受诗歌界关注，得到了多位专家、学者们的一致赞扬。此后经常收到编辑约稿，开始在《诗潮》、《诗歌月刊》、《散文选刊》、《散文诗世界》、《中国诗人》、《中国当代散文诗回顾与年度大展》、《中国当代汉诗年鉴》、《黄河诗报》、《汩罗周刊》、《出塞》等刊物上发表文字近万字，获得“长白风杯”全球华语诗歌大奖赛“创作奖”，并有作品入选当今最具影响力诗歌选本《大诗歌》xx卷。
中国人民大学教授、学者灵焚老师这样评价我：转角是一位渐露头角的诗人，从我们看到的一些作品中，可以看出作者对于诗歌语言的驾驭力与情感、思想的抽象力，叙事结构的营造力都非同寻常。她的散文诗组章《荆棘鸟》，让人们听到一曲涕血般生之劲歌。而从《第三日》开始，到这里刊载的《甲骨，甲骨……》，她已进入了人类创世与文化的审视性反思。一位年轻的女性，能够如此从容地驾驭宏大的灵魂叙事，着实令人惊叹。在文学的道路上，我还只是学步的孩童，还需要像我的教育教学工作那样，继续努力。而每当收到稿费，内心的喜悦使我总是急于找人分享，所分享的对象我选择的却是我的学生。当我把一本本样刊、报纸拿给孩子们看，孩子们惊叹，艳慕，之后是为自己有这样的老师而骄傲和自豪的神情，总是令我异常感动。因为在孩子们的目光中我读到的是他们也在下决心要好好学语文。得稿费多时（比如《东方女性》编辑约稿，一首诗歌会有100元）我便请全班学生吃糖，让孩子们在读着自己老师的作品、吃到这甜甜的糖果时内心受到震撼，并有所感悟，从而爱上语文，爱上学习，长大后也像他们的老师一样……
其实，无论是在教学上还是在文学创作上，我所取得的点滴成绩，与国家的培养，林业局给我的这份工作，校领导对我的重视密不可分，我感念他们给予我的这一切。如今，我正处于人生的黄金时期，我将更加热爱我的教育事业，让自己对教师这一行业永远充满激情和活力，继续发挥我强烈的责任心、耐心和爱心，以关注学生整体发展为目标，继续提高自己业务能力为方向，勤奋工作，为林区的孩子打下坚实的语文基础，使他们早日成为社会的栋梁，国家的有用之才。
本人98年毕业于怀宁师范，本科学历，是古炉中心学校一名数学教师。我在多年的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。并在多年的教育教学中，多次得到各级政府机构的奖励。本人具体做法如下：
一、用爱的和弦，奏出美的乐章
作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要我们教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。我认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”
肖军志是我班的一名六年级学生，母亲智障，父亲长年外出打工，他与爷爷、奶奶一同生活。因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥他，挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他，爱护他，得到了温暖的肖军志从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，并能严格要求自己了，学习也努力了。可见，爱对教育而言是何等重要，如同鱼儿离不开水，白云离不开蓝天一样。那么要想与学生建立起浓厚的师生情，爱是一座桥梁，更是一种无言的承诺。
二、班级管理， 持之以恒
我虽然不是领导，但是51人的“娃娃头”。我深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证，为了抓好班级的常规管理，我制订了行之有效的班级管理制度。就拿卫生工作来说吧，它本是我校的“老大难”，可是，在我的这个班级就变得不难了。我的方法是：要求班级中的每一名学生在早、中、晚进出教室时，都要首先检查自己座位四周是否卫生，让同桌之间相互看一看对方的脸是否干净，头发是否梳理好，红领巾是否佩带工整等。如果没有做到位，同桌就提醒对方及时纠正。当然，作为小孩子也有疏忽大意的时候，面对这种情况，我不会斥责学生，更不会体罚学生，我会及时提醒没有做好的孩子，让他们做到位。对于学校的安全工作，我也毫不含糊，常查学生带熟食品情况以及住宿生的就寝情况，并持之以恒地做好登记工作，通过持之以恒的努力，我所带的六年级（1）班班风正，学风浓，未出现任何不安全事故，还常常受到学校的表扬。
三、认真钻研业务，提高工作能力
在教学实践中，本人敬业意识强，奉献精神好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学数学教学，积极实践《新课程标准》，让课内与课外相结合、理论与实践相结合。注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。并能积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与教研课题研究。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，尽到一个教师应有的职责。课外还经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导。在课堂上，能充分调动学生的积极性，使学生对学习产生浓厚的兴趣。
四、多方取经强化内功
教书育人仅靠有责任心是不行的。我深知自身知识不过硬，光靠有责任心顶多是一个平庸之辈，不可能把学生教好。为此，我树立了多方取经，强化内功的目标。首先积极参加自学考试，于2004年6月获得自考大专毕业证书，并于2006年12月取得自考本科毕业证书。在这期间我耐住了自学时的寂寞和论文答辩期间的酷暑。有人问我：“你有中师文凭就可以混了，为啥还要去自讨苦吃？”我说：“有句歌中这样唱道‘西天取经不容易，容易干不了大业绩。’更何况我们是为祖国培养未来的接班人呢？”当然，我除了参加自考学习外，还积极参加教师继续教育培训，新课程培训以及信息技术培训等。从中不断丰富自己的知识，提高自己的教育教学水平。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗水，然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。我是平凡的，我愿在平凡中孕育伟大，在平凡中执著追求。
我叫张春强出生于1981年10月，2005年7月毕业于呼伦贝尔学院，2005年8月参加工作，现任教长胜中学，至今已从教11年，这11年中我一直站在教育工作的前沿，担任班主任工作。这一路走来，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人们把教师称为“阳关下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身作则的精神，用我的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任。“让每一位学生享受学习并走向成功”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业
我是一位普通的乡镇中学教师，把工作看成了自己的生命。以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。参加工作以来我一直住学校，11个春夏秋冬和孩子一起学习，一起进步。因为家长放心地把孩子交给了我，就必须担起这份责任，挑起这副担子，无愧“人民教师”这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，2015年我担任七年四班班主任工作，七年俩个班数学教学工作，同时还担任舍务老师和餐厅管理员工作，得到学校领导的肯定和同行的认可。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质
课余时间我总是不断的学习，教学上，我积极探索教育教学规律，积极运用先进的教学理念来指导学生。我是一名数学老师，每一节课我都要精心准备，让学生由爱学变成乐学，特别是实行小组合作学习的高效课堂教学模式，我身先士卒，让学生们会学习，爱学习，培养学生德智体美劳全面发展。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。我身先士卒进行课改，进行“高效课堂”和班级小组化管理，在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如聆听教学专家魏书生和景敏的讲座 、参加国培课程学习和中小学教师继续培训。我都把它做为很好的学习提高的机会。并积极动手撰写教学论文和教学心得参加各类教学交流活动。
三、爱心育德、引领学生健康成长
参加工作来，我一直担任班主任工作，我觉得师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。 我在实际工作中，时时处处想到学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，及时与家长取的联系,领他们去看病,照顾他们的生活，象家长待孩子一样，平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取的联系。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。如我班的王鸿飞是个特调皮的学生，对老师有很大的抵触情绪，我找到他谈了多次，发现这位学生比较热心，抓住这个特点加以鼓励，他后来成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操心过。 作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数，因为这样有利于更好的了解学生的动向，恰当的抓好班级工作。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时，我通过一段时间的观察和民主选举，建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息，对症下药，取的了良好的效果。
有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。由于措施有力，方法得当，我所带班级多次被评为校“文明班集体”，赢得了学校和家长的一致好评。教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好，只有更好。
作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
一份耕耘，一份收获。近11年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、同年级组都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到学校领导和的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
一般都是看单位要求什么样的刊物，建议你去问问你们单位的评分标准
看你是什么专业咯！ 一般进中级职称需要在省级以上刊物上发表本专业的论文！ 至少一篇！ 还要在壹品优刊网站上能查到！ 反正要求是有的！ 可以私信研究！
不同级别对职称论文发表期刊的要求不同：申报中级职称的论文发表的期刊应在市级以上，申报副高级职称的论文发表的期刊应在省级以上，申报正高级职称的论文发表的期刊应为国家级期刊和核心期刊，不含增刊、副刊、专刊、专辑。
工程类的期刊有很多呀~有（机械工程与技术）、（土木工程）、（矿山工程）等等~你可以自己在网上找下~我就不一一列举了
听说现在大医院有一种眼药水，一瓶一万多元，上眼药水就不用手术了，你打听一下吧。
"南昌大学附属眼科医院创建于2011年，2012年5月12日正式运行，是江西省唯一一所融医疗、教学、科研、预防为一体的省直三级公立非营利性眼科专科医院，与南昌大学眼视光学院一套人马，两块牌子。经江西省科技厅等部门批准的江西省眼科学与视觉科学研究所、江西省眼科学重点实验室、南昌大学眼科研究所落户我院。 医院坐落在有着物华天宝、人杰地灵和英雄城美誉的江西省南昌市,执业地点为八一大道463号,毗邻八一广场，建筑面积1万余平方米。开放床位120张，拥有全省首台德国蔡司VisuMax全飞秒激光手术系统、Lumera700手术显微镜、Retcam3小儿眼底广域成像系统、欧宝全景眼底成像仪、海德堡激光眼底造影仪、共聚焦角膜激光显微镜和美国爱尔康超乳、玻切激光一体机等省内一流设备。 人才荟萃。现有员工149人，其中专业技术人员126人，高级职称18人，博士8人，硕士41人。拥有享受国务院政府特殊津贴专家2人，二级教授1人，2人入选“赣鄱英才555工程”，“赣江学者”特聘教授2人，江西省卫计委有突出贡献中青年专家1人，《中华眼科杂志》编委、通讯编委各1人。医院名誉院长为中华医学会眼科分会主任委员、北京同仁医院党委书记、副院长王宁利教授,以及厦门大学医学院院长、厦门眼科中心主任刘祖国教授。聘请北京协和医院原眼科主任、博士生导师董方田教授为首席专家、美国迈阿密大学温荣、美国波士顿大学宫海燕等10余名享誉海内外的专家为客座或兼职教授。 专科特色凸显。设有眼眶病、眼整形与泪道病科、眼外伤科、儿童眼科、斜视弱视科、白内障科、角膜病科、青光眼科、眼表病科、中医眼科、眼底病科、视网膜遗传眼科、屈光科、低视力及视觉康复科、神经眼科、整形美容科等15个临床科室及功能检查科、病理科、检验科3个医技科室。眼底病、眼眶病、眼整形与泪道病、青光眼、屈光诊治等技术水平省内领先、国内有影响。我院为国家药物临床试验单位、江西省住院医师规范化培训基地、江西省眼科医生培训基地、卓越医生教育培养计划与实践单位。江西省视光学学会挂靠医院。 医疗技术精湛。医院获批开展三、四级内镜诊疗技术，率先在全省开展突破传统禁区内镜微创手术摘除眶尖肿瘤、飞秒激光近视手术，开展间接检眼镜下激光凝治疗早产儿视网膜病变、眼眶骨纤维增生症、神经纤维瘤病的手术治疗,以及复杂性眼外伤的综合处置、微创超声乳化联合玻切、角膜内皮移植等技术。白内障手术年龄跨度从4个月到103岁，手术例数3万余人次。 教学成绩突出。拥有眼视光学、眼科学、定配和显微眼科4个实验室，2个同步视频传输示教室。有博士生导师5人，硕士生导师19人，是南昌大学博士、硕士、本科生培养单位，学院教学与科研平台建设已列入南昌大学中西部高校综合实力提升计划。承担临床医学和视光学2个专业3个方向的本科理论和实践教学任务，其中，临床医学专业设有眼视光学、卓越医师班（眼科）2个方向。还承担了研究生和住院医师规范化培训的临床教学任务。 科研成果丰硕。拥有层流细胞培养室、病理室、分子生物学实验室、电生理实验室、眼科显微手术操作室和基因遗传6个研究室，是江西省第一个设备先进、技术成熟、基础研究与临床应用紧密结合的眼科领域研究开发平台。现承担各级各类课题40多项，其中国家自然科学基金项目8项，在国内外学术刊物上发表学术论文41篇，其中SCI 11篇。举办《第三届中华医学会眼科学分会眼整形眼眶病学术会》等国家级继续医学教育项目5项，省级7项。 防盲效果明显。是江西省“光明·微笑”工程、江西省贫困家庭儿童眼病慈善救助活动、江西省白内障复明工程、中央财政支持PNT无创治疗青光眼防盲治盲救助行动定点医院，国家卫计委“2014年全国成人盲和视觉损伤九省市流行病学抽样调查”项目负责单位之一，江西省唯一一所红十字眼库及南昌大学附属眼科医院眼库。已完成“光明·微笑”工程手术800多例、免费救治300余名贫困儿童、白内障复明工程手术近200例,对6600余例50岁以上人群进行了眼病流行病学调查，受到国家和省卫计委好评。 就医就诊便捷。为省本级医保、省级新农合、异地就医和南昌市城镇（居民）医保定点医院，开展“直补”工作，各类医保患者医药费用报销方便、快捷。医院坚持无假日,24小时开诊，门诊设立一站式便民服务台，搭建了窗口、诊间、网络、电话、微信等多渠道预约方式。 医院将始终践行“公立公益、服务光明”办院宗旨，秉承“明眸明德，仁心仁术”的院训精神，同心同德，励精图治，努力将医院建成区域现代眼科医疗和科研中心，为保护和提高广大人民群众的眼健康和生活质量不断做出新的贡献。（数据截止时间2015年11月
你好，近视眼手术，不建议你去做，因为这个手术呢，大约十年到20年后，眼睛会出现更加麻烦的问题，所以，如果你近视了，还是建议戴眼镜吧，这样就可以避免各种手术意外和手术创伤，兄弟，人的眼睛关系到心，肝，脾，肺，肾的指标的，乱动不得阿。
刘建国中共党员、南开区人民政府行政许可服务中心主任他带领团队大胆探索，积极创新。2004年，成立全国首家行政许可服务中心。在全国首创“超时默许”行政许可审批新机制，2006年荣获“中国地方政府创新奖”。首推“告知承诺制”，在全市推广。实行“并联审批”电子政务，效率提高10余倍。首推“一表通”，效率进一步提高。首推“五个十”管理模式。提出拓展“第四产业”。首推“政府文化”新理念，在全国联合发起承办“全国行政许可服务机构论坛”。被授予2006年度“中国百名改革创新风云人物”。孙云南开大学信息技术学院教授、博士生导师、中国真空学会常务理事从事薄膜太阳电池材料、器件、工艺的综合性研究开发，是我国光伏领域和真空科学与技术领域中有影响的专家。先后自主开发研制了“多元化合物半导体四室成膜系统”，填补了国内空白；完成了“高真空化合物半导体热处理系统”的研制。“十五”期间，组织科研团队完成国家科技部重点课题“铜铟硒薄膜太阳电池试验平台与中试线”一期任务。研制的铜铟硒薄膜太阳电池光电转换效率超过14％；转换效率在9～13%范围内的成品率达到85％以上，这一成果已实现产业化。李忠献中共党员、天津大学建筑工程学院博士、桥梁与结构工程研究所所长从事工程结构抗震抗爆、减灾控制与健康监测等前沿性研究领域的科研工作。近年来，完成6项国家自然科学基金研究项目、8项天津市自然科学基金和天津市科技发展计划研究项目、3项教育部优秀青年教师资助计划和高等学校骨干教师资助计划项目、28项国家各类重点工程建设委托科研项目。先后获国家发明专利和实用新型专利多项，获天津市科技进步一等奖2项、二等奖1项，天津市自然科学二等奖1项。出版著作2部，发表论文126篇。获2004年度国家杰出青年科学基金，国务院政府特殊津贴。王舒中共党员、天津中医药大学第一附属医院教授、主任医师、博士生导师、南开区政协委员他从事中医针灸的临床和科研工作。他主持完成国家自然科学基金课题2项，省部级课题8项，发表科研论文40余篇，多项研究课题达到国际领先水平。作为第一完成人，他的“针刺对实验性脑梗塞大鼠基因转录影响的研究”、“针刺对实验性脑梗塞（MCAO）模型大鼠脑组织c-fos基因表达影响的研究”、“SAM鼠脑细胞端粒与端粒酶的增龄性变化及针刺的影响”处于国际领先。他荣获第九届中国青年科技奖、天津市第七届青年科技奖、天津市十大杰出青年等。李玮共青团员、天津市第43中学学生初中，在老师指导下进行彩虹玉米栽培研究，培育出优种甜糯玉米，获得了天津市亿利达科技创新大赛三等奖，在天津市进行推广。高中，在辅导老师指导下研制出“日地时空仪”，帮助同学加深太阳与地球之间相对运动关系的理解，获得了天津市青少年科技创新大赛一等奖。代表天津市参赛，获得第二十届全国青少年科技创新大赛二等奖以及万户创新奖。参加亿利达青少年科技创新大赛，获得了全国亿利达青少年科技创新大赛二等奖。曹常在中共党员、天津市塑料研究所所长、国务院政府特殊津贴专从事塑料技术研发和产品应用。先后主持完成心脏直视手术中体外循环管路研制开发，产品累计创收2000多万元；与中国医科院阜外医院合作“心脏温血灌注装置”研制并应用临床，获得中国医学科学院、中国协和医科大学科技进步三等奖。参加国家“九五”攻关项目“长寿命、多功能PE棚膜的研发，通过国家科委验收；研发“塑料复合变径管挤出工艺及主动脉插管”项目，填补国内塑料加工变径工艺空白。曾获得国家专利20项，荣获天津市企业技术创新带头人、天津市专利先进工作者和先进个人。孙强中国电子科技集团公司第十八研究所研究员他承担神舟载人航天工程后续任务，创造性地完成了新型空间用太阳电池的开发生产。“微太阳电池研究”国内领先。他主持研究生产的GaAs/Ge单结太阳电池和GaInP/GaAs/Ge多结太阳电池，为我国航天事业做出了突出贡献。先后完成“大功率卫星电源技术GaAs/Ge太阳电池研究”、“微太阳电池研究”等科研项目，取得了自主知识产权的丰硕成果。他主持的项目先后获得部级科技奖三等奖、天津市科技进步奖二等奖。顾正天津久荣车轮技术有限公司执行经理、全国标准化技术委员会车轮分委会委员他研制的“轮胎耐久/高速性能试验机”系列产品达到国际先进水平，成为2005年国家重点新产品，天津市科技进步三等奖，南开区科技进步一等奖。公司成为我国车轮/轮胎检测行业最大的研发制造基地、车轮/轮胎实验中心，成为国内此项领域最大的供应商。2005年被评为“中国最具竞争力高成长型创业企业500强”。他被评为“天津市2004年度优秀民营科技企业家”、南开区专业技术拔尖人才。
刘建国，男，汉族，泰安范镇人，1969年12月出生，中共党员，中学高级教师，市级泰山名校长，全国名优校长，第七届西部地区教育顾问，现任泰安第六中学校长。曾获山东省首届创新校长，全国中小学公民道德教育活动组织工作先进个人，泰安市优秀教师、教学能手、教学管理先进个人，泰山区第五届杰出青年、十佳园丁、双强教师、优秀班主任等荣誉，为区级专业技术拔尖人才。刘建国同志历任上高乡桑家疃中学、上高中学化学教师，泰安南关中学化学教师、级部主任、教导处主任，泰山区教科研中心副主任，泰安市第一实验学校校长。担任一实小校长期间扩大了办学规模，建起了分校、幼儿园和联办学校，形成了“实小”品牌。多次应邀为泰山区和岱岳区的校长培训班做报告.主持了国家级课题《在新课程的实施中转变教学观念和提高教师水平的理论与研究》、省级课题《新课程环境下教师专业化发展的实验与研究》、《阅读中外经典，享受读书乐趣》等多项课题实验的研究工作，其中《促进学生全面发展的课程评价体系研究》取得了市级课题鉴定验收。所撰写文章《管理更多是引领》、《用文化管理学校》、《让读书成为习惯》等二十余篇分别发表在《中国教育报》、《中国教师报》、《当代教育科学》、《江西教育科研》等省级以上报刊杂志上，所写论文《加强德育工作，促进学生全面发展》在山东省首届实验小学校长道德教育论坛会议上，进行了大会交流。担任校长期间，学校先后获得山东省首届义务教育教学示范校、山东省中小学教师校本培训示范校、省绿色学校、省体育传统项目学校等多项省级综合荣誉。
1981年毕业于河北师范大学，研究生学历，硕士，教授，博士生导师，硕士生导师，河北省级名师，中共党员，刘建国于1981年担任河北师范大学运动生物力学科研室主任，1995年至1998年任河北师范大学体育系主任，1998年至2002年任河北师范大学体育学院院长，并兼任全国普通高校体育教学指导委员会委员，现任全国高校体育教学训练研究会、运动生物力学学会常委、田径理论研究会委员，华北、东北协作区高校体育院校研究会常务秘书长。河北省体育科学学会副理事长、运动生物力学学会主任委员、高校体育教学指导委员会体育专业组组长，校学术带头人。刘建国先后完成和承担国家教育部、体育总局、省级和厅级科研课题38项，获全国曾宪梓教育基金三等奖1项，河北省级名师奖1项，省部级教学成果二等奖2项、科技进步三等奖2项、省级精品课程1项，局级科技攻关一等奖5项，研制成功国内外首创的数字化铅球三维测力系统，获国家实用新型专利。与国家田径队铅球、竞走技术攻关组合作，为我国优秀选手多次打破国家和亚洲纪录，获亚洲冠军，在24、25和27届奥运会等世界大赛获金、银、铜牌做出了贡献。在国内外重要期刊上发表论文80余篇，著作12部。培养出一名成绩为2.18米跳高健将，一级运动员6名；多次打破全国大学生纪录，荣立集体三等功一次、二等功两次。（正文来源：遵化党史网）
因为在国际乒联改成大球以后，刘国梁的技术在和世界高手的对决中已经没有什么优势。刘的发球原来有很大的优势，但是在新规则“无掩饰”的发球规则下，刘的这一个优势也没有了。同时国家队王励勤 马林 刘国正等后起之秀不断的成长 成熟 ，他在国家队已经没有稳固的地位。后来国家队更换教练刘就就势当上了国家队的教练，带领国家队横扫近几届大赛。
1、十大最佳组合第十位——最佳“防守”组合：松下浩二/涩谷浩 这一对来自日本的削球组合并没有最得过特别出色的战绩，最好的成绩是在第四十四届世界锦标赛上获得了男子双打的第三名，而当时他们与瑞典名将瓦尔德内尔和佩尔森的那场惊心动魄的攻防大战却让人难以忘怀。这对组合的最大特别就是打不死，两个都是世界上“守”得最稳的削球选手，任何对手碰上他们不“脱一层皮”就别想过关。 2、十大最佳组合第九位——最佳“实力”组合：萨姆索诺夫/普里莫拉茨 这两位选手都是乒坛大名鼎鼎的重量级人物，也都是最有实力的选手，而两人的跨国配对也继承了他们在单打中的特点——相持能力强。萨姆索诺夫无谓失误少，而普里莫拉茨力量大，两人联手组成的双打组合具有超强的实力，获得过世界锦标赛的一次亚军和一次第三名。 3、十大最佳组合第八位——最佳“正手”组合：金泽洙/刘南奎 金泽洙和刘南奎都继承了韩国人正手好的特长，两人的步法和正手攻击能力都极为出众，加上又是一左一右，避免了跑位上的不足。不过在96年奥运会上为了平衡实力，韩国队去将这对黄金搭档一分为二，但正是由于这一“败笔”使得两对组合都没有打出理想的成绩。 4、十大最佳组合第七位——最佳“强强”组合：邓亚萍/乔红 这两位女将是在其运动生涯里一直牢牢霸占着世界女子排名的前两位，而她们的双打组合则是两届世界锦标赛和两届奥运会的冠军。邓亚萍打法凶狠、以快见长，而乔红技术全面、以稳著称，两人在比赛中互性很强，而个人能力上的绝对优势更是两人无敌于天下的关键因素。 5、十大最佳组合第六位——最佳“一战成名”组合：卡尔松/冯舍 瑞典名将卡尔松多年来一直被认为是瑞典队里的一个“软柿子”，而以卡尔松这样的实力当初在拥有瓦尔德内尔、佩尔森、阿佩伊伦和林德“四大天王”的瑞典队里根本排不上号，当时也没什么名气。卡尔松之所以后来有这么大名气可以说有八成是因为他和冯舍在四十一届世界锦标赛上的一战成名，当时他们在男双比赛中一路过关，决赛中激战五局击败了中国的王涛/吕林获得冠军，这也是卡尔松在其运动生涯中唯一一次单项世界冠军。而当时的那一场比赛也成了王涛和吕林一生的遗憾，尽管后来他们在双打上无敌于天下，但卡尔松和冯舍却成了他们唯一一对没有击败过的对手。 6、十大最佳组合第五位——最佳“攻击”组合：罗斯科夫/费茨纳尔 罗斯科夫/费茨纳尔成名很早，他们是第四十届世界锦标赛的男子双打冠军，92年巴塞罗那奥运动员他们又获得了男双亚军、96年奥运会获得第三名，而他们在那92年奥运动会决赛第四局里的反败为胜则成为了乒乓球史上的经典之作：当时王涛/吕林在18比12领先的情况下被他们连赢9分。罗斯科夫和费茨纳尔都是以攻击力强而著称的，很多与他们交过手的人都有一个感觉——压迫感特别强，两人的进攻威胁之大让任何对手胆寒。 7、十大最佳组合第四位——最佳“豪华”组合：孔令辉/刘国梁 这对乒坛著名的双子星座的冠军头衔加到一起是世界上任何一对双打组合都无法企及的。他们的个人实力都是世界上最顶尖的，而同时配合上又相当默契，这样的组合能达到世界顶峰是理所当然之事。 8、十大最佳组合第三位——最佳“互补”组合：王励勤/阎森 在双打上讲究一种“互补性”，即两人在技术特点上要各有所长，能相互弥补，包括在握拍上也最好能是一左一右或一横一直。王励勤和阎森就是这样一对“互补性”最好的组合，王励勤是世界上实力最强的选手，而阎森则是世界上速度最快的选手，王励勤技术全面、能攻善守，阎森则是打法凶狠、出手刁钻；握拍上，王励勤是右手横板，阎森是左手直板，不但实现了一左一右，还实现了一横一直，可以说是双打中最理想的。最有意思的是两人不但技术上互补，就连身高上也是一高一矮。这两个的成名之战是在96年的世界职业巡回赛总决赛上，当时来自德国杜塞尔多夫俱乐部的德国选手罗斯科夫和白俄罗斯选手萨姆索诺夫组成跨国配对，在比赛中接连击败了中国最强的两对选手王涛/吕林和孔令辉/刘国梁进入决赛，而王励勤/阎森则从另一半区杀出，很多人认为这对配对时间不长的年轻选手凶多吉少，但出人意料的是他们在决赛中把这对不可一世的对手打得毫无还手之力，直落三局轻松取胜。自此以后两人便成功接替了王涛/吕林成为中国队又一对优秀双打，尽管被孔令辉/刘国梁压制了几年，但在2000奥运会上两人成功的“翻身”，成为目前中国队的第一双打。 9、十大最佳组合第二位——最佳“默契”组合：王涛/吕林 王涛/吕林的双打组合可以说是中国乒乓球历史上最大的“功臣”，他们是中国乒乓球男队从低谷重新走向颠峰的标志。在中国队最没落的时候，蔡振华果断的制定出“以双打为突破口”的战略，将王涛/吕林作为打“翻身仗”的第一件重要武器，在92年奥运会上夺下男双冠军，自此展开了中国男乒的“自卫反击战”。王涛和吕林的默契程度可以说是世界上最好的，这也是他们能代表一个时代的主要因素，他们两个的配合已经达到了“一个人”的程度，可谓是“心有灵犀”，在92年到96年四年时间里他们拿到了所有该拿和想拿的冠军，成为中国历史上最好的双打组合。 10、十大最佳组合第一位——最佳“无敌”组合：王涛/刘伟 与在男双上的成就相比，王涛更得意的应该是他和刘伟的混双组合，这对混双项目上的“梦幻组合”是乒坛真正意义上的“寂寞高手”，从91年到95年三次参加世界锦标赛，三次将混双冠军收入襄中，王涛和刘伟创造乒坛的一段神话。论个人实力他们都是不是世界上最强的，但只要他们“双剑合璧”就马上成为了“天下第一高手”，如果他们是在今天，那么去年的“中国电视体育奖最佳组合奖”肯定轮不到申雪/赵宏博了。
刘国梁萌生退役之心 2001年02月26日 随着国家大球制的推行，近期状态一直不佳的国手刘国梁已渐生退意。他在与队友及朋友闲聊时，多次透露他将在46届世乒赛后退役的想法。 真正让刘国梁萌生退意的是技战术问题。刘国梁的打法属快攻型，得分手段明显，实力欠佳，发球突出，随着刘国梁参加国际大赛的次数增加，外国人对他也越来越熟悉，瑞典首先从“变左压右”上找到了破刘国梁的方法。奥运会前，蔡振华曾一再强调，会给刘国梁在技术上有所突破，而突破就是让刘国梁多用了几板反胶，加强了正胶的交换使用，改变比赛节奏。行家都知道，这种突破已经是挖空心思了。因为像刘国梁这样的顶尖高手是不可能在技术上再有所突破的。 其实，对于少年得志的他此时有此念头并不奇怪。作为中国第一位男子大满贯获得者，这个称号固然给他带来了极高的荣誉，但同时也必然带来了一些负面的效应。 据有关人士分析，刘国梁的衰退是从1999年世界杯开始的。刚刚获得世乒赛男单冠军的刘国梁在八进四比赛时意外输给了佩尔森，而佩尔森在赛后强调已经找到了对付中国队的办法。此话被当成狂言，并未引起刘国梁和蔡振华的注意。 然而，这句话变成了现实。马来西亚中瑞决赛中刘国梁一人连丢两分，眼看着瑞典人举起斯韦思林杯，刘国梁的自信心开始动摇了。 此后，对刘国梁造成更大打击的兴奋剂事件随之而来，他的心理受到了很大影响。在事件平息后的中瑞世纪大战中，刘国梁再次成为了瑞典人戏弄的对象。上场前，瓦尔德内尔就曾说过”“我肯定赢刘国梁。”结果刘国梁再次惨败，独丢两分。赛后尽管蔡振华一再安慰他，但他仍然情绪低落。 另一个主要原因就国内选手的压力。改大球后刘国梁、孔令辉状态一直不佳，孔令辉是因为还未完全摸熟大球，而刘国梁对大球已基本摸熟。球变大削弱了刘国梁的致命武器--发球的威力。眼看自己技术上没有进展，而师弟们却进步神速。王励勤、刘国正和马琳的实力已经超过这位老大哥。 这一切不得不令他对自己的职业生涯再做考虑，他说“自己该得到已经得到了，现在什么都不缺了”。2002年退役，担任中国国家乒乓球队男队教练并在上海交大管理学院注册，学习人力资源管理专业，2003年6月23日出任中国国家乒乓球队男队教研组组长兼男队总教练。 刘国梁是中国第一位世乒赛、世界杯和奥运会“大满贯”获得者，曾经囊括了乒乓球团体和单项的所有世界冠军头衔于一身，这一特殊身份是他27岁就能担当国家男队主教练的优势之一。
刘国良刘国良 山东昌乐人。1964年毕业于郑州大学中文系。历任天津人民出版社编辑，百花文艺出版社副编审。1954年开始发表作品。著有诗集《海上渔歌》、《柳笛》、《海河诗笺》，科学系列丛书《人生天地间》(第1卷《神童·天才与优生》)，儿童科幻叙事长诗《姥姥的生日》，长篇科幻小说《大洋怪踪》，中篇小说《国宝》，编辑《毛泽东颂》、《天安门诗抄一百首》、《天津工人诗选》、《许茂和他的女儿们》等。2.海南大学 副教授 职 务： 副教授 专业领域： 刑法 个人简介： 2004年9月毕业于德国波恩大学法学院MagisterLL.M。 2004年9月波恩大学法学院刑事法学与刑事诉讼法研究所师从Prof. Dr. Urs Kindhaeuser 从事博士论文《Diebstahl und rationale Rechtsgutschutz盗窃与理性法益保护》课题研究。所授主要课程为法理学、法哲学、刑法学。其主要研究方向为法哲学、法社会学、中德刑法比较研究。尤其是法本体论与刑法解释学等方面。 相关著作： 相关译著： 《法律社会学-马克思•韦伯Rechtssoziologie von maxWeber》由华东师范大学出版社于2007出版；《法不法刑罚的社会伦理意义-格奥尔格•椰琳内克die sozialethiche Bedeutung von Recht Unrecht und Strafe von Georg Jellinek》由清华大学出版社于2007年出版。 学术成果： 主要论文：《全球风险世界：现在与未来》《法治时代的危险、风险与和谐 die Gefährdung, Risiko und Hamonie in der Rechtsstaatszeit》《安全刑法：风险社会的刑法危险Sicherheitsstrafrecht Gefahren des strafrechts in der Risikogesellschaft von kindhaeuser Urs 》《安全刑法：风险社会的刑法危险Sicherheitsstrafrecht Gefahren des strafrechts in der Risikogesellschaft》《法治时代的危险、风险与和谐 die Gefährdung, Risiko und Hamonie in der Rechtsstaatszeit》《全球风险世界：现在与未来》《安全刑法：风险社会的刑法危险》《法治时代的危险、风险与和谐》 学术观点： 研究项目： 风险社会的刑法理念（教育部课题）Quod tibi fieri non vis, alten ne feceris己所不欲，勿施于人（中德课题）3. 江苏省如皋市教师 中学高级教师，江苏省如皋市模范班主任，江苏省优秀班主任，江苏省实施素质教育先进个人，江苏省高考作文复查组成员，江苏省高考候选命题教师，国内语文第一大报——《语文周报》策划委员会专家组成员。 在《中学语文教学》《语文教学通讯》《语文月刊》《读写月报》《中学语文》《作文成功之路》《中学语文园地》《语文学刊》等数十家报刊发表文章一百多篇。有文被人大复印资料全文转载。 是苏教版高中选修课本《现代散文选读·教学参考书》的编撰者之一，主编或参编《高/中考语文第一解读》（共8册）《高考语文百题大过关》《决战高考，我主沉浮》《诗歌鉴赏与背诵》等图书十余种。