支持向量机（Support Vector Machine，SVM）是一种常见的机器学习算法，它在分类和回归问题上都有广泛的应用。发论文难不难取决于多个因素，例如你的研究问题的难度、数据规模、特征选择、算法实现等等。对于SVM来说，如果你要做的是传统的二分类问题，那么发论文并不算特别难。但如果你要解决的是多类分类问题或者非线性分类问题，那么研究难度就会增加，需要更深入的理解和更复杂的算法实现。此外，SVM还有许多变种和改进算法，如核函数SVM、多任务SVM、半监督SVM等，需要根据具体研究问题选择合适的算法进行研究。总之，SVM是一个非常有用和经典的机器学习算法，发论文的难度与具体研究问题和算法实现密切相关。
玉颗珊珊下月轮，－桂花从天而降，好象是月上掉下来似的， 殿前拾得露华新。－拾起殿前的桂花，只见其颜色洁白、新鲜。 至今不会天中事，－我到现在也不明白吴刚为什么要跟桂花树过不去， 应是嫦娥掷与人。－这桂花大概是嫦娥撒下来的吧 天竺寺八月十五日夜桂子 皮日休
1 发论文不难2 因为支持向量机是一个被广泛应用于机器学习的算法，并且它具有许多优点，如准确性高、泛化能力强等，所以相关领域的学术界和工业界都非常关注和研究它，发论文并不难。3 不过，要想发表优质的论文，需要花费大量的时间和精力进行相关实验和分析，还需要具备扎实的理论知识和较高的写作能力。因此，对于初学者或没有较强学术背景的人来说，发表高质量的支持向量机论文可能相对较难。但对于深入研究该领域的专业人员来说，基于支持向量机的论文应该不难撰写。
发表论文注意事项（1）合理选刊是发表论文的关键，一般核心期刊最难发表，国家级期刊次之，省级最简单。根据中高级职称论文的发表要求，小编建议大家评中级职称选省级期刊，评高级职称选国家级期刊，评行业内最高职称发核心期刊。（2）我们投稿的论文不一定会完全符合杂志社的审核要求，如果文章被退回，但附有修改建议，可以按照要求修改以后继续投稿。如果直接被拒绝，可以重新写文章投稿，或者去别的期刊投稿。（3）无论是什么专业的论文，除了专业性以外，论文主题一定更要符合社会主义价值观，不能写负能量的文章。（4）要想顺利发表一篇论文，必须遵循三个原则：专业性强，且和工作岗位相关；写作能力达到一定水平；严格按照投稿期刊的格式。建议大家在写作之前多读一些专业文献和范文，了解更多的专业术语和写作要求。（5）投稿之前，一定要咨询好论文发表周期。大部分期刊的发表周期为2-3个月，但有的期刊比较热门，投稿人多，可能排到4个月以后，如果时间充裕还好说，如果错过了评职称时间就悔之晚矣。（6）在发表论文时，可能会遇到一些特殊期刊，例如增刊、电子期刊、内部期刊等，这些期刊是不能用于职称评审的。此外，还有一些假刊也要注意。大家在投稿之前可以去国家新闻总署的官网上查询真伪。发表论文有两种方式，一种是自己买本杂志根据杂志版权页上的投稿方式去自己投稿，一种是自己找个靠谱的代理机构去代理投稿，下面介绍一下这两种方式的利弊，你根据自己的需求选择一下合适的投稿方式，自己投稿的利弊：好处就是省钱，只需要给杂志社出版面费就可以，需要出版面费就说明文章要发表了，不用担心投出去的钱白费了。但是弊端也是有的，第一，杂志社的审稿时间很长而且都是来稿不退，使作者的等待时间也很长，也不知道稿件是否被录用，很可能就错过了评职称交材料的时间。第二，杂志社的审稿比较严格，一般都是三次审核，文章质量要保证好才能通过审稿。第三，杂志社的编辑审稿量很大，有时候可能会看不到某些稿件，如果自己的稿件没有被看到，写的再好也无济于事。第四，投稿要自己选择期刊，但是就自己对杂志的了解来说，可供自己选择的期刊并不多，所以自己投的稿件很可能不符合杂志社的办刊宗旨，这样的稿件也不会通过的。找代理投稿的好处：第一，就是快速，最快的一个月左右，比自己投稿要省时间多了。选定了刊物就可以向客服咨询什么时候能发表，看能不能赶在自己交评职称的材料之前发表。这样心里就有底了。第二，网站会根据作者的文章给作者推荐合适的期刊，这样就不会投稿无路了。第三，网站和杂志社都是有合作的，可能有些杂志只在网站征稿不对外征稿，这样的话只能通过网站在这个期刊上发表文章了。第四，文章能通过网站的审核也就能通过杂志社的审核，就能顺利发表了，如果能发表，网站人员会及时通知作者发表的时间，这样作者心里就不再茫然了。发表行业鱼龙混杂，必须得保证自己发的杂志是正刊，也不能是增刊）。找代理机构认准以下几点；一、首先选择国家新闻出版广电局能查到的正规杂志二、其次是某宝担保交易，更有保障三、最后录用通知下来后，亲自打版权页或者收录网站（知网、维普、万方、龙源）上查稿电话查稿确认录用后，再付款。
皮日休（834至839～902以后），唐代文学家。字袭美，一字逸少。居鹿门山，自号鹿门子，又号间气布衣、醉吟先生。襄阳（今属湖北）人。懿宗咸通八年 （867）登进士第。次年东游，至苏州。咸通十年为苏州刺史从事，与陆龟蒙相识，并与之唱和。其后又入京为太常博士，出为毗陵副使。僖宗乾符五年(878)，黄巢军下江浙,皮日休为 黄巢所得。黄巢入长安称帝，皮日休任翰林学士。中和三年(883),曾至同官县。他的死，说法不一。或说他因故为巢所杀（孙光宪《北梦琐言》、钱易《南部新书》、辛文房《唐才子传》等），或说黄巢兵败后为唐王朝所杀（陆游《老学庵笔记》引《该闻录》），或说后至浙江依钱□（尹洙《大理寺丞皮子良墓志铭》、陶岳《五代史补》），或说流寓宿州以终，墓在濉溪北岸（《宿州志》）。著有《皮子文薮》10卷，收其前期作品，为懿宗咸通七年皮氏所自编。有《四部丛刊》影明本及中华书局排印萧涤非整理本通行。《全唐文》收皮日休文4卷,其中有散文7篇,为《文薮》所未收。《全唐诗》收皮日休诗，共9卷300余首,后8卷诗均为《文薮》所未收，1981年上海古籍出版社出版萧涤非、郑庆笃重校标点本《皮子文薮》，将皮日休自编《文薮》以外的诗文附于书后。皮日休生平事迹，主要见于孙光宪《北梦琐言》、钱易《南部新书》、尹洙《大理寺丞皮子良墓志铭》、陶岳《五代史补》、陈振孙《直斋书录解题》、计有功《唐诗纪事》、辛文房《唐才子传》、《宿州志》等。近人考订有缪钺《皮日休的事迹思想及其作品》和《再论皮日休参加黄巢起义军的问题》、李菊田《皮日休生平事迹考》、萧涤非《论有关皮日休诸问题》、张志康《皮日休究竟是怎样死的》等，可资参考。皮日休著作唐‧皮日休，《文薮》，明正德庚辰(15年)吴门袁表刊本。唐‧皮日休，《文薮》，明万历戊申(36年)吴门许自昌校刊本。唐‧皮日休，《皮子文薮》，日本享和二年刊。唐‧皮日休着，萧涤非、郑庆笃校注，《皮子文薮》，上海：上海古籍出版社，1981。唐‧皮日休、陆龟蒙撰，《松陵集》，台北：台湾商务印书馆。《皮日休诗文选注》唐 皮日休着 申宝昆注 上海古籍出版社 1990《皮日休诗歌研究》王盈芬 中正大学中文所硕士论文 1993〈皮日休、陆龟蒙二三事迹新考〉尹楚彬 中国韵文学刊 1988：1〈皮日休的事迹思想及其作品〉缪钺 四川大学学报1955：2〈论皮日休〉郑庆笃，山东大学文科论文集刊1981：1期刊论文(一) 皮日休相关研究论文缪钺，〈皮日休的事迹思想及其作品〉，《四川大学学报》，1955年二期，页123–136。萧涤非，〈校点《皮子文薮》说明—兼论有关皮日休诸问题〉，《文史哲》，1958年一期，页1–6。唐玲玲，〈皮日休简论〉，《华中师院学报》，1978年四期，页39–41。郑庆笃，〈论皮日休〉，《山东大学文科论文集刊》，1981年一期，页175–184。郑庆笃，〈皮日休〉，《中国历代著名文学家评传》(第二卷)，山东教育出版社，1983，页713–731。刘扬忠，〈皮日休简论〉，《中国古典文学论丛》(一)，北京人民出版社，1984，页186–205。李庆年，〈关于皮日休的一些问题〉，《唐代文学论丛》(九)，陜西人民出版社，1987，页114–134。缪钺，〈再论皮日休参加黄巢起义军的问题〉，《历史研究》，1958年二期，页71–78。郭义淦、郭义涛，〈皮日休籍贯考〉，《武汉师范学院学报》，1984年五期，页115–122。张志康，〈皮日休究竟是怎样死的？〉，《学术月刊》，1979年八期，页69–70。袁宏轩，〈皮日休死因探考〉，《山西师院学报》，1985年二期，页51–54。吴松泉，〈〈题同官县壁〉非皮日休作〉，《南充师院学报》，1982年四期，页71–75 。黄保真，〈论皮日休的文学思想〉，《学术月刊》，1982年五期，页57–60、69。邵传烈，〈晚唐的抗争和激愤之谈—略论罗隐、皮日休、陆龟蒙的杂文〉，《江海学刊》，1990年六期，页173–176。颜玲，〈警世醒俗、剥非补失—读皮日休的箴、铭〉，《华东师范大学学报》，1992年六期，页47–50。沈开生，〈皮日休同情人民和人民起义吗？〉，《北方论丛》，1982年二期，页35–40。步近智，〈唐末五代皮日休、无能子、谭峭的进步思想〉，《历史教学》，1980年十二期，页7–10。许苏民，〈一场胡涂的泥塘里的光彩和锋芒—论皮日休的思想及其历史地位〉，《江汉论坛》，1987年六期，页63–67。王国轩，〈皮日休与晚唐儒学〉，《孔子研究》，1989年一期，页43–47。王煜，〈晚唐皮日休的哲思〉，《中国文化月刊》，1989，页93–101。(二) 其它论文罗宗强，〈唐代古文运动的得与失〉，《文史知识》，1988年四期，页9–16。四、 学位论文王盈芬，《皮日休诗歌研究》，国立中正大学中文所硕士论文，1993。杨妙燕，《皮日休与陆龟蒙的散文研究》，国立高雄师范大学国文所硕士论文， 1993。王怡心，《皮日休在晚唐文学中的地位》，国立政治大学中文所硕士论文，1995。江正宽，《皮日休的生平与思想—兼论其在唐宋之际思想变迁中的角色》，国立中正大学历史所硕士论文，1995。刘翔飞，《唐人隐逸风气及其影响》，国立台湾大学中文所硕士论文，1978。以上是台湾的两篇关于皮日休的硕士论文所提供相关资料，希望你能从这里面找到你所需要的书籍和文章。
如果你是一名护士专业的毕业生，建议你按照以下步骤来写作毕业论文：
1. 选择一个具体的护理领域作为你的研究重点。你可以选择研究心理健康、老年护理、癌症护理、儿童护理等方向。不同的护理领域可能需要不同的方法和角度来研究。
2. 确定你的论文题目，并撰写一个简短的介绍。你的题目应该清晰明确，反映你研究的范围和问题。在介绍中，你可以阐述你的研究动机和目标。
3. 收集相关的文献和数据。护理领域需要借助大量文献和数据来支持和验证研究结论。你可以阅读国外期刊和学术论文，以及调查和分析已发表的大量文献和数据。
4. 确定你的论文结构，撰写一个详细的大纲。不同的论文可能需要不同的结构和组织形式。你可以在大纲中制定你的章节结构、内容和目录，以便更好地组织你的论文。
5. 开始撰写论文，并反复修改。在开始写作之前，请注意审题和组织结构。在写作过程中，请注意语言的准确性和流畅度，并多次进行修改和推敲，以达到最佳的效果。
希望这些建议能够帮助你开始撰写你的护士毕业论文！
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护理毕业论文范文如下：
范文一：
随着现代医学模式的转变，心理护理的作用日益受到重视。心理护理学作为一门实践性很强的应用学科，已得到普遍认可并广泛应用于临床护理实践。心理护理作为现代护理模式的重要组成，应贯彻临床护理全过程，遍及护理实践的每一个角落。做好心理护理，掌握、提高交流技巧，做好心理疏导。
论文关键词：心理护理育龄妇女语言。
语言作为人类最重要的交往工具，是信息传递最强有力的手段，它可以直接地及时地交流信息，沟通情感。但有时不恰当的语言表达，往往会产生误导，产生适得其反的作用。为了减轻紧张、焦虑情绪，在手术等候期间，患者可以借助优美、流畅的轻音乐，得到适当调整和放松。整个手术过程中患者有任何不适或需要，可随时向巡回护士提出。
掌握交流技巧，碰到患者提出的问题无法及时正确回答有时解释不当，会加重患者的心理负担。另有的护士则不善言辞，与育龄妇女交谈时总觉得无话可说。为了使大家掌握交流技巧，提高语言表达能力，平时晨会抓紧各方面知识训练，模拟心理问题，寻找最佳语言表达方式。掌握交流技巧，取得信任。在不断实践基础上，不断完善。
常年以来，心理护理问题在我们指导站非常普遍而且十分突出，应引起医务人员、育龄妇女、家属、亲友和社会的足够关注。正确对待和认真解决心理问题，并尝试从各自的角度，调动育龄妇女的积极心理因素，防止不良心理反应的发生，营造和谐的诊疗心理环境，向有利于康复的方向发展，为构建和谐社会和睦家庭、共享健康快乐的美好人生贡献爱心和力量。
育龄妇女到我们指导站，我们护理人员应当做到热情地接诊，亲切而又耐心地询问，悉心体贴关怀周到，建立良好的关系，使育龄妇女感到医护人员可信，医护人员可以让她们信任和放心，同时对育龄妇女来说又是在精神上得到支持、鼓舞和依靠的力量，使育龄妇女感到放心，从而获得安全感
计划生育四项手术后遗症患者随着病情变化，有时高兴、有时悲伤、有时满意、有时失望；紧张焦虑、忧愁、愤懑、急躁、烦闷等消极情绪也经常出现。有些后遗症患者，由于长期的疾病折磨，人的性格也会发生变化，比如以往那种兴高采烈、生机勃勃的形象不见了，代之以动作迟缓、情感脆弱、谨小慎微、被动依赖、敏感多疑，处处以自我为中心等表现。
这些后遗症患者会过分关注自己的机体感受，过分计较病情变化，一旦受到消极暗示，就迅速出现抑郁心境，有时还可产生悲观厌世之感。为了减少四项手术后遗症，我们护士必须做到态度和蔼、语言亲切、医疗操作技术要娴熟、工作作风要严谨，使她们取得对我们的信赖。
在日常护理中，要加强基础护理、心理护理、给予她们更多的安慰和鼓励，使她们在良好的心理配合下，接受手术。另外，幽雅的环境、舒适的治疗条件，也能减少生理和心理上的不适感觉。因此，为她们创造一个和谐、舒适、安全、安静的环境就显得非常必要。
1、四项手术、术前的心理与心理护理。
无论手术何等重要，也不论手术大小，对育龄妇女都是较强的紧张刺激。如果意识到了这种紧张刺激，就会通过交感神经系统的作用，增加肾上腺素和去甲肾上腺素的分泌，引起血压升高、心率加快有的临上手术台时还可出现四肢发凉、发抖、意识域狭窄，对手术环境和器械等异常敏感，甚至出现病理心理活动（如：心情紧张就有可能出现人流综合征）。
因此，术前的心理护理具有极为重要的意义，为此应当进行术前心理咨询。咨询应由专业的医生和护士进行，耐心听取患者的意见和要求，向家属详细说明手术经过，阐明绝育手术是很小的手术，尤其要对手术的安全性做好充分的说明，决不能向患者强调什么千分之一的危险性。
专业性和权威性的咨询对患者获得安全感极为重要，还要依据不同的育龄妇女用恰当的语言交代术中必须承受的痛苦。输卵管结扎术是在局麻下做的下腹部手术，就应告诉育龄妇女术中牵拉脏器时会感到不适和疼痛，届时应有思想准备，并行深呼吸，努力放松，可以减轻疼痛等。另据研究报道，术前焦虑程度对手术效果及预后恢复的快慢也有很大的影响。
资料表明：有轻度焦虑者，效果较好；严重焦虑者，预后不佳；而无焦虑者效果往往更差。这是因为，无焦虑的患者由于对医生或手术过度依赖，过分放心，对生理上带来的不可避免的痛苦缺乏应有的心理准备。另有手术的环境和气氛也极为重要，所以手术室一定要整齐清洁，床单无血迹、手术器械要掩蔽。
一个手术室内最好只摆一张手术台，不宜几个手术台并排摆列，以免产生消极暗示。手术室医生和护士的举止言谈也十分重要，因为他们一进手术室就失去了对自己的主宰，一切痛苦大小甚至包括生命如何，全都由医生和护士掌握了。所以，医生和护士都应端庄大方、态度和蔼、言语亲切、使患者产生安全感。
术中医生、护士都应时刻注意患者的情绪变化，如患者心理过度紧张时应及时给予安慰。器械护士必须手疾眼快地配合手术，医生之间要全神贯注、紧密合作，以减轻患者的痛苦。手术室内不应闲谈嬉笑，也不要窃窃私语，应尽量减少、减轻手术器械的碰击声，避免给患者的一切不良刺激。在术中一旦发现病情变化或发生意外，医护人员要沉着冷静，不可惊惶失措。
2、四项手术、术后的心理与心理护理。
育龄妇女经过手术，这时她们渴望知道自己的真实情况和手术效果。医生护士应以亲切和蔼的语言及时告知手术效果，进行安慰和鼓励，告诉她们手术进行得很顺利，只要忍受几天痛苦，在正确的医疗护理下，很快就能恢复健康了。这时可能产生新的疑虑，怕伤口裂开，发生意外（因为现在的输卵管结扎手术外层皮肤不缝合）。
这时就要告知如何适当进行活动、注意事项及健康指导，让她们听喜欢的音乐等。同时医生和护士应当传达有利的信息，给予鼓励和支持帮助育龄妇女克服抑郁反应。个别育龄妇女术后平静下来之后，会出现一些抑郁反应，主要表现有：不愿说话、不愿活动、食欲不振及睡眠不佳等状况。
患者的这种心理状态如不及时地排解和调整必将影响其及时下床活动，而不能尽早下床活动将会影响呼吸系统、循环系统及消化系统等功能，容易产生营养不良、静脉血栓或继发感染等。所以要努力帮助这些育龄妇女解决抑郁情绪。要准确地分析其性格、气质和心理特点，注意她们不多的言语涵义，主动关心和体贴她们。
3、体会。
为了减少四项手术后遗症，我们护士要严格遵守诊疗和护理操作规程，还应根据不同服务对象应用不同的心理疗法，积极做好心理护理工作，常言道“言为心声”，语言是人与人进行情感交流最直接的方式，作为护理人员，应该充分利用语言，把一片爱心传递给育龄妇女，根据其心理问题逐一认真、正确的解释指导，从而获得理解和信任，解除或减轻术前焦虑情绪。
保证手术顺利进行，充分体现“一切以育龄妇女为中心”的工作宗旨，符合和谐社会的需要，也是现代医学模式的需要。通过我们的努力余杭区四项后遗症患者逐年减少，3年（2006、2007、2008年）未增加一例。
范文二：
摘要：儿科在医院是一个比较特殊的科室，儿科护士更需要有精湛的技术和良好的业务能力和职业素养，甚至有时要充当妈妈的角色，但是目前很多医院儿科护理人员面对着各种护理理由，影响到这个职业的健康发展。
作为护理人员如何更好的提高自己水平，获得医院和患儿家长的认可，是我们平时工作过程中的一个重要环节，本文就儿科护士在护理中存在的理由及一些策略展开论述
关键词：儿科护理，理由，策略。
儿科护理工作有别于其他科室护理，具有特殊性。患儿身体处于生长阶段，没有发育完全，儿童一旦生病来势猛、起病快、变化无常且部分儿童对自身疾病疼痛无法准确表达，护士如果操作错误，将很难及时准确处理，使得护士在工作中产生了多种压力，主要表现在以下几个方面。
1、患儿家属沟通不彻底及责任心不强带来的压力。
目前，医院护理人员工作量较大，处于超负荷工作状态。护士跟患儿家属沟通次数较少，有些护士本身存在沟通技巧、语言等方面的理由，会让患者家属产生很多误会，产生很多不理解，对护士的信任度降低，会引起护患矛盾。
护理人员长期从事护理工作，且部分护士缺乏小儿疾病相关的知识，久而久之会形成职业疲劳感服务意识，工作积极性，主动性都会降低，缺乏热情，语气生硬，无法和蔼可亲的跟患者家属沟通，不能及时将患儿病情跟家长表达清楚，对家长的提问解答不耐心，导致家属与护士对立，容易产生矛盾、纠纷。
2、护士职业素养及技术水平差异。
护士对患儿的个体差异不是很了解，且技术不娴熟，导致意见不统一，造成个人压力增加，比如护士需要对患儿进行采血或者输液操作时，有时不能准确找到部位，需要多次才能找准部位，患儿家长面对这些往往会投诉护士，导致护士工作下降，也有部分护士在多次被投诉后，选择离岗或者调离儿科护理。
另外，儿科护士一般都比较年轻，年轻导致他们经验不够丰富，敏感性不强，预见性不够，处理能力跟不上。鉴于以上情况，护士职业素养和技术水平的差异也是儿科护理中护士面对的主要理由。
3、心理、工作环境、职业风险带来的理由。
儿科护理专业性要求比较高，要求护士能在不断的学习中提高自己，加上护士考试繁多，需要花费比较多的时间和精力参加各种考试，平日工作又比较紧张，患儿的病情复杂多变，用药也要注意讲究输液时的速度和用药量都要制约得较好，精神压力、工作压力、考试压力、家庭压力导致护士身心疲劳带来了较大的心理压力。
儿科护理最大的环境压力来自于患儿的噪声污染，患儿容易哭闹，且患儿的哭闹具有“传染性！有时甚至无法制约，噪音刺激会增加护理人员的压力。目前，医院都在不断发展，护士的增长速度赶不上床位变化的数量，长期超时工作，使护士职业疾病不断上升
小儿在护理过程中容不得半点的疏忽，否则极易造成患儿的健康和生命受到威胁。儿童心智不健全，他们调皮，好动，沟通能力不强，在护理过程中容易发生走失、输液时容易露液，甚至有从病床坠落的情况发生，护士们会因为这些疏忽导致家长的投诉或被追究法律责任。
儿科护理存在如此多的理由，护士们承担了较大的责任和压力，这就要求护士人员能从多方面转变自己，转变自己，降低风险，改善护患关系，针对这些理由，本人总结了多年的工作经验，总结出以下策略：
1、创造良好和谐的工作环境。
医院良好的工作制度和工作氛围能激发护理人员的工作热情，放松身心。护理人员可以定期组织-些娱乐活动，积极参加一些体育锻炼，比如登山、羽毛球、乒乓球活动等等。定期参加一些讲座，调整自己的心理、改善自己的沟通能力。
医院能给护理人员一个合适的渠道发泄自己的情绪和压力。医院管理人员要定期听取护理人员的心声，了解当前护士最需要解决的理由，形成良好的疏通渠道，让他们保持一种工作，在释放压力的同时，提高自己水平，也有利于护理质量的提高
2、提高专业水平、提升责任心。
护士专业水平和业务能力的提高，能增加护理的自信心，医院可以让年轻护理人员定期参加技能竞赛、技术练兵等活动，多方式提高护士业务水平。比如儿科穿刺技术要求较高，平时需让护理人员刻苦练习，苦练基本功。
护士对儿童输液、打针等都要“一锤定音”，在苦练基本功的同时还要培养护士强硬的心理素质，护理人员在对患儿扎针时会产生紧张、畏惧、缺乏自信的心理，这要求护理人员树立自信心，保持冷静，精力集中，沉着冷静，“一针见血”，发挥最佳水平
护理人员责任心好坏是护理工作好坏的重要前提，护士对患儿护理要高度负责，态度要严谨，遵守各项操作规程和制度。要能做到经常巡视房间，掌握患儿的病情状态，及时发现理由，并能预判病情的发展，儿科护理不能出现半点闪失，一定要严于律己，才能最大程度避开医护事故的发生。
3、良好的沟通能力、合理的工作强度。
患儿一般年龄较小，无法完整表达自己的需求。护士面对患儿时要有良好的服务态度，护士有时需要用温柔的肢体语言来表达对患儿的关心。在病房巡视时，要用慈祥的眼神注意每个患儿，让患儿在医院能感到“护士阿姨很关心我”，在跟患儿交流时，要面带微笑，声音轻柔，这样有利于放松患儿心情，推动病情快速恢复。
在与患儿家属沟通时，要善于换位深思，准确表达患儿的病情状态，照顾时注意事项，用药方式、策略，增加家长对护士的信任感，建立良好的关系。
儿科护理的特殊性，护士不能超负荷工作，要求医院对儿科护士的人数要配备充足，护士长要合理搭配，每个班次要安排有较长年资的儿科护士，根据患儿数量，操作难易程度调整岗位职责，实行弹性班制，减轻护士工作压力。
4、提高自我保护意识、提高社会关注度。
在儿科临床护理中，护士既要有丰富的医护知识，还要有一定的法律知识。法律既能约束自己的行为，也能约束家长的行为。随着公民法律意识的增强，在日常护理过程中，如果患儿或家属认为个人权益受到侵害时，他们会拿起法律武器来投诉护理人员，并会依照法律程序来处理各种矛盾和纠纷。
这就要求护士要具备一定的法律知识，学法、懂法、守法。在护理过程中，严格遵守护理程序，护理患儿是一个严肃的过程，依法护理，才能让法律很好的保护好护理人员。
护士是白衣天使，护士应该得到社会和医院的关爱。医院的各项政策要能想护士倾斜，增加护士学习机会，提高护士劳动酬劳，增加加班补助等。特殊节日能给护士发放一些慰问品，护理人员也可以通过媒介宣传护理工作的重要性，让社会更多的去了解护士工作，提高护士的社会地位，重视护士劳动价值。
范文三：
摘要：胃肠外科围术期护理质量的好坏是决定胃肠外科患者治疗的关键，本文为了研究胃肠外科围术期护理质量的制约，我院成立护理质量制约小组，阅读大量的相关书籍及相关文献，以确立的各项护理评价指标为依据，在术前制定护理质量各方面的标准，术中对患者的病情及时进行登记监督，术后运用多种手段减少并发症的发生。
对胃肠外科围术期护理质量的制约可以降低护理并发症的发生率，避开护理差错和护理事故的发生，增加治疗的成功率，同时还有利于推动科室护理质量的持续改善。
关键词：胃肠外科，围术期，护理质量，制约。
胃肠外科目前是医院的一大科室，该科室病人的手术难度大，风险大，术后并发症也比较多，因此在围手术期的护理质量制约和管理作用极其重大。围术期护理的重要性也决定了医院对护士的要求较高，护士必须要有丰富的专科护理知识及扎实的基本功才能胜任。
在胃手术期护理人员要做好护理质量制约工作，护理质量制约工作是护理质量管理的重要职能之一，"它能及时纠正护理工作偏差，同时是有目的的管理行为，贯穿护理质量管理的全过程，为实现目标服务。本文对肠胃外科围术期护理质量的制约进行了研究，现总结如下：
1、术前制定基础性护理质量各方面的标准。
术前基础性护理质量标准的制定能够为护士的护理工作的基础，是护理质量制约的依据，对于他们具体工作的开展有着良好的指导作用。
标准的制定要符合当前医院护理质量评价指标和省、市卫生部门下发的有关标准，要体现以病人为中心的指导思想，同时标准要便于操作和考核，要随时间和工作的深入发展及时补充、修改和完善，科学合理、切实可行的质量标准是护理质量制约成功的关键。
基础护理作为全部护理过程中的一个必要环节，是患者在治疗时不可或缺的一个部分，同时也是整个护理质量评判的首要标准。胃肠患者在住院治疗时，全程都会需要基础性质的护理，如每天对病房开窗通风换气，并定时对室内空气进行消毒，减少病房内探视人员的流动，严格按照无菌操作执行，床头柜，床档及地面用消毒液定时擦洗，以防院内感染。
患者使用的一些仪器要注竟实时观测并调试，同时还要关注患者自身的清洁情况和自理情况等。根据患者的具体情况制定健康教育计划并加以实施，向患者讲解手术过程及相关信息，使他们有所了解，积极配合治疗。
训练患者进行咳嗽、深呼吸、床上排便的策略等，还应根据患者的爱好、家庭背景、生活习惯等与患者多沟通，及时掌握患者的心理特点，并对患者多加关怀和照顾，使他们感到温暖，消除恐惧心理，从而正确配合医生护士治疗和护理。总之基础性质的护理质量关乎护士工作是否符合其就业标准，是护士工作过程中的一项最为重要的内容
2、术中对患者的病情及时进行登记监督。
手术过程中的护理工作是手术前工作的连续，在整个手术过程中更应该具备专业素质身体素质和心理承受能力包括手术过程中配合医生的手术工作，对于接受手术的患者的情况进行及时反馈，调试好各种仪器，这些都对手术后患者的恢复治疗有着重要的作用手术中的护理工作由专门负责手术室工作的护士进行有些患者的病情比较严重，因此手术需要的时间较长。
而稍有不慎，就会出现一些并发的情况这些都要求护士注意力高度集中，保证手术的顺利进行。同时，在手术过程中对于患者的一些实际情况的反馈也有助于推动患者手术后护理的进行因此，在手术过程中需要建立一系列的质量检查以及登记制度具体需要记录的部分有患者的姓名，参加的手术名称，在手术过程中出现的各种突发情况等。
这些记录应该由专人负责并进行保管，各个科室也需要定期进行一些检查，就其中的情况进行整理这些都有助于提高护士对于工作的责任心，为术后工作的合理展开提供基础。
3、术后运用多种手段减少并发症的发生。
胃肠外科病人围术期往往需要经过手术室、术后监护室等科室间或科室内各个班次的交接，在这些转运和交接过程中如果病情交接不清或对前期病情不了解就会导致护理差错或护理纠纷。
要严格执行交接班制度，做好床头交接班。术毕返回病房要向手术室护士了解术中有无特殊病情变化、静脉通路液体种类、液体有无渗漏、皮肤有无受压、各种引流管有无脱落及是否通畅。指导患者早期活动，术后每2h协助翻身1次，根据病情逐步下床活动以防止发生下肢静脉血栓、肠粘连等并发症。
术后3d内是胃肠外科病人较易发生并发症的阶段，每个班次一定要把病人病情异常的情况交接清楚，以便重点观察，防止并发症的发生
按医嘱及早使用抗生素，积极预防感染。胃肠外科患者由于受到胃管的机械刺激，呼吸道黏膜腺体分泌增加，呼吸功能下降，易出现并发症，因此术后对呼吸道的护理质量制约非常重要的，术后常规雾化吸入，翻身拍背并嘱患者进行有效咳嗽，利于痰液松动咳出。对痰液黏稠不易咳者，于术后4h常规超声雾化吸入。
日常护理中要求护士了解每个病人可能发生的护理并发症如肺部感染、口腔感染、烫伤、压疮、坠床、液体渗出引起组织坏死等，并要掌握这些并发症的预防措施。
4、结语。
对胃肠外科患者在术前制定护理质量各方面的标准，术中对患者的病情及时进行登记监督，术后运用多种手段减少并发症的发生。对胃肠外科围术期护理质量的制约可以降低护理并发症的发生率，避开护理差错和护理事故的发生，增加治疗的成功率，同时还有利于推动科室护理质量的持续改善。
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高要市第二中学位于珠江三角洲经济区，地理位置优越，交通便利,属公办全日制完全中学，创建于1998年，肇庆市重点中学，学校分为初中部、高中部两个校区，校区总面积12.36万平方米。现有教学班高中62个，初中36个，在校学生5643人，教职工364人。现在市二中正开始第三轮扩张之路，高中部再征地100亩，届时高中三个年级达到90个班的规模。二中正在形成一个多校区组合，追求教育品牌经营模式的格局。 2006年新一届校领导班子将多年的办学实践提炼成“二中没有差生，二中人潜力无穷！”的信心教育新理念，追求“一个学生都不放弃”的教育目标，追求构建“和谐、书香、绿色、文明”校园的办学目标，以礼仪教育、养成教育、感恩教育、激励教育和理想教育为开展信心教育活动的切入点，开始新一轮育人创新之路，教育教学质量一年一个台阶地稳步提高，上省线率稳居肇庆市前三名，连续七年夺得高要市高考状元，其中2002年胡蔓妮以总分827分列肇庆市第二名，被北京大学录取，从而结束了高要没有考生考入北大、清华的历史；2007、2008年连续两年肇庆市重点中学高考综合排名第二。办学十年，学校共获得了省、市荣誉283项。近年来学校在信心教育的指导下获得多省、市荣誉：“信心教育”被评为广东省第一届创新德育工作一等奖；广东省首批“安全文明校园”、“书香校园”、“校本培训示范学校”；广东省“五四红旗”创建单位；肇庆市“高考培优先进学校”、高考突出贡献奖（五次）、“文明单位”、“人才建设先进单位”、“重点中学建设优质学位奖”、“五四红旗团委”；高要市“依法治市先进单位”、“文明单位”、“先进学校”、“引进培养人才奖”等荣誉称号。 校园(20张)简述： 高要二中分两个校区——高中部和初中部。两个校区各有各的特色。 初中部：初中部临近象山。教学区建的如一高字，是一栋5层高的建筑，校园有篮球场4个、足球场1个和四百米跑道。校园绿化很好。绿化面积达到30%。是高要中学里绿化较好的中学之一。 高中部：高中部教学楼呈纵列分布，现有教学楼3幢，实验楼2幢，主教学楼为7层建筑。三面环山占地60多亩;拥有篮球场10个、羽毛球场15个、足球场一个和四百米跑道。绿化面积达35%。是南岸唯一拥有塑料跑道的中学。 彭司先彭司先，男，大学本科，学士学位，中共党员，中学地理高级教师。 1969 年 2 月生于湖南省保靖县， 1987 年加入中国共产党，同年以优异成绩考入北京师范大学地理系地理专业， 1991 年毕业分配到高要市第一中学从事中学地理教学工作， 1998 年调入高要市第二中学。现任高要二中校长、党支部书记；兼任高要市教育学会地理教研会会长，广东省地理教学研究会会员、中国教育学会地理教学研究会会员，中国教育学会 CAIG （计算机辅助地理教学）研究会会员。是高要市地理学科带头人，肇庆市地理学科骨干教师，肇庆市名校长培养对象。 彭司先同志为人师表，关爱学生，遵守职业道德规范，处处以身作则，有很强的事业心和工作责任感，勇挑重担。全心身投入教育教学工作，为高要市教育事业的发展默默耕耘，成绩显著。 彭司先同志专业基础知识扎实，业务素质高，教育教学教研能力强，成果显著。 2000 — 2006 年连续七年担任高三教学、高三备考管理以及高考研究工作。如 2000 年担任高三综合科地理教学，平均分居肇庆市第一名； 2001 年地理班上省线率达 80% ，平均分超过肇庆市平均分 30 分，同时所教综合科地理名列肇庆市首位； 2002 年和 2003 年所教地理班高考平均分分别列肇庆市第一名和第二名。 2002 年廖冠球同学以 840 分列广东省地理单科第二名。先后主持“园地教学法促进素质教育的开展”、“运用 CAI 加强学生智能素质教育”和“以心理教育为突破口，全面推行素质教育”等多项省级教育科研课题 , 成果显著。积极总结并形成论文，先后在全国刊物发表论文 3 篇，论文获全国性奖励 7 项、省级奖励 5 项、地级奖励 4 项、县级奖励 7 项。曾荣获“广东省教育创新成果二等奖”、“广东省黄华奖三等奖”、“广东省一级用（地理）园先进个人”、“南粤优秀地理教师”、“广东中华文化基金奖章”、肇庆市“优秀教师” 、“肇庆市‘三有一好'优秀共产党员”、“高要市教改积极分子”、“高要市先进科技工作者”等荣誉称号，连续五年荣获高要市教育局“高考达标贡献奖”称号，获肇庆市“高考培优突出贡献奖” , 连续荣获高要二中“教学质量一等奖”。 彭司先同志自调入高要二中以来就一直负责学校的管理工作，先后任史地学科组长、教务处副主任和主管教学教研副校长、校长、党支部书记，教育行政管理经验丰富，教育行政管理水平高，有很强的组织协调能力。学校发展迅速，从 98 年创办至 2006 年仅仅 8 年时间，在校教职员工由 40 多人增加到了现在的 450 多人，在校学生人数由 420 多人增加到了现在的 5600 多人，学校由一个校区发展到两个校区，校园面积由 50 多亩增加到了近 200 亩，由一年普通的面上中学发展成为肇庆市的重点中学，上本科人数由 2001 年的 119 人增加到了 2006 年的 509 人，上专科 A 线人数由 2001 年的 197 人增加到了 2006 年的 713 人。基本实现了“把高要二中办成‘社会放心、家长倾心、学生安心'”及“把高要二中办成肇庆乃至西江流域有一定影响力的重点中学”的初期目标。现正致力于实现高要二中的下一个目标，即“加强学习，构建书香校园；加强沟通、构建和谐校园；加强教育、构建文明校园；加强建设，构建绿色校园”。 彭司先同志作为学校领头人，他坚持“科研兴校”的思路，在教学教研管理既善于学习他人长处，又不墨守成规，特别是高考备考研究及高考方向把握方面有自己独到之处，多年来指导高要二中高三备考工作，取得令人瞩目的成绩。八年办学，六年高考，六年蝉联高要市高考状元，实现了“六连冠”；五年高考上线率居高要市第一， 2003 年高考上线率更居肇庆市第二；四人次高考综合总分超过 800 分， 2002 年胡曼妮以 827 分被北京大学录取，实现了高要考生上清华、北大零的突破；学校连续三年获得“肇庆市高考突出贡献奖”； 2004 年邝丽芬同学分别以综合总分 814 （英语 2 ）和 802 分（物理）夺得高要市高考历史上第一个双料状元；区文静同学以 900 分的成绩夺得高要市高考史上第一个广东省单科状元。六年来学校本科上线率一直保持在 50% 左右，专科上线率一直保持在 95% 左右，位居肇庆市前列。 彭司先同志作为校长，“创造一流、追求卓越”是他孜孜以求的目标。积极主持制定了高要二中各项管理制度、教学科研奖励制度、教学目标管理和奖励方案、高要二中高考奖励方案、高中学生过程性评价方案等规章制度。为学校的规范化管理以及教学质量的提高做出了突出贡献。在担任学校党支部书记期间，积极加强党的建设，先后开展了“一个党员一面旗帜”、“继承先烈遗志、弘扬革命传统”等活动，进一步发挥了共产党员的先锋模范带头作用和战斗保垒作用。 2006 年 1 月担任校长以来，学校共获得肇庆市“人才工作先进单位”、肇庆市“高考突出贡献奖”、肇庆市“新增优质学位奖”、高要市“教书育人先进单位”和高要市“推进高中教育发展先进奖”等荣誉。彭司先同志为人诚信，能团结教师，善于与人沟通，有较强的交际能力。善于处理好上级和同事的关系，有较强的组织协调能力。能关爱学生，有较强的学生管理能力。工作中能廉洁自律，认真落实两个条例的精神，自觉抵制社会的各种不良风气，有很强的防腐抗变能力。 周世安周世安，男，中共党员， 1974 年出生，广东省高要市人。 2000 年广东省教育学院物理系毕业，本科学历。 2004 年被评为物理一级教师，担任过班主任、级组长、团委副书记， 2006 年担任团委书记兼政教处副主任， 2009 年 9 月担任校长助理。 周世安同志先后获得广东省优秀团干部、高要市优秀团干部；多次获肇庆市高考突出贡献奖、高要市高考达标贡献奖、高考培优突出贡献奖；多次获学校教学质量一等奖，优秀教育工作者、优秀班主任及优秀级组长。 以创建未成人教育基地为目标，围绕“爱国、守法、诚信、知礼”为中心工作，通过“信心教育法”创新地开展德育工作，形成了“发现——赏识——激励”的育人方法，取得显著的效果，为学校构建“和谐、书香、文明、绿色”校园作出了巨大的贡献。 一直以来 周世安同志所担任的级组管理工作、德育工作、信心教育工作、安全文明工作、团委工作均取得了显著的成果。 2003 年担任高三级组长，高考上本科率达 56% ，上专科率 78% 均居肇庆第二位高要市第一位； 2004 年团委获“肇庆市五四红旗团委”； 2005 年担任高考备考领导成员获“肇庆市高考突出贡献奖”； 2007 年学校获“广东省安全文明校园”，信心教育获广东省创新德育工作一等奖； 2008 年获 “广东省书香校园”； 2009 年担任高考备考领导小组副组长获“肇庆市高考突出贡献奖”； 2009 年获“广东省五四红旗团委标兵”等荣誉。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越——高要二中创业简史1997 年初，为了高要教育的快速发展，特别是适应普及高中教育的需要，上个世纪末，高要市委、市府决定在南岸城区再建一所完全中学，命名为高要市第二中学。学校于 1997 年 3 月开工建设。 1998 年秋，便在并没有完全建设好的“工地”上开始招收第一届高中和初中学生，共计招收高中五个教学班 267 名学生，初中三个教学班 116 名学生，教职员工 43 人，然后师生就开始了将近三年的边建设边教学的时期。 1999 年秋，高中 13 个教学班、初中 5 个教学班，学生近 900 人；教职工 83 人，其中中学高级教师 3 人，中学一级教师 25 人。 2000 年秋，高中 21 个教学班，初中 8 个教学班，学生近 1700 人；教职工 106 人，其中高级教师 3 人，一级教师 49 人。 2001 年 7 月第一届初、高中学生毕业，分别参加中考与高考，全面超额完成了上级下达的各项任务，并夺得了高要高考和中考的状元，“一炮打响”，学校也因此逐渐为社会、家长和学生认可，招生形势也一路看好。 2002 年 7 月高考、中考继续辉煌，胡蔓妮成为第一个高要自己培养的北大学子，学校名声大震，社会认可度越来越高。可是学校的设施却跟不上发展的形势，特别是学生生活设施严重不足，制约了学校的发展。 2003 年 6 月，上级决定二中主要发展高中教育，停止招收初中新生。 2003 年 9 月，由于二中连年高考、中考成绩十分突出，教学质量稳步提高，要求来二中就读的学生越来越多，上级决定扩大二中的教学规模，开辟新校区。 2003 年 10 月，二中高中校区正式动工建设。 2004 年秋，新校区迎来了第一届高中新生，一千二百余师生又开始了新轮的边建设边教学时期。全校共有教学班 61 个，其中高中 45 个，初中 16 个，在校学生 3400 多人；教职工 225 人，其中中学高级教师 31 人，一级教师 93 人。 2005 年秋，全校共计 78 个教学班，其中高中 56 个，初中 22 个，在校学生 4263 人；2007--2008 年度学校共获得 20 项省、市、县集体荣誉和 20 项个人荣誉，其中包括有：广东省创新德育工作“一等奖”、“广东省书香校园”、“广东省校本培训示范学校” 、“广东省五四红旗团委创建单位”、 肇庆市“高考突出贡献奖 ”、 高要市“教书育人先进单位”、高要市“文明单位”、高要市“先进基层团委”等荣誉称号。 彭司先 校长 被评为肇庆市基础教育系统首批名校长； 郑志平副校长等 9 人被评为 肇庆市基础教育系统首批学科带头人、名教师； 周圣军等 10 人被评为高要市优秀教师、优秀班主任。 校园：办学理念：二中没有差生，二中学生潜力无穷， 二中学生聪明无比！ 二中人精神：团结拼搏，敬业奉献，求真务实，开拓创新。 办学目标：加强沟通，构建和谐校园；加强学习，构建书香校园；加强建设，构建绿色校园；加强教育，构建文明校园。 教学楼：自信创造奇迹，拼搏续写神话。 用辛勤汗水圆大学梦，用优异成绩报养育恩。 知识改变命运，现在决定未来。 教在兴邦，干洒一腔血；学为报国，苦钻万卷书。 怕吃苦另寻他地，图安逸莫入此门。 把孝心献给父母，把信息留给自己。 我自信，我出色；我努力，我成功。 让优秀成为习惯，让目标成为常规。 宿舍区： 同住一室，亲密如姐妹；遵纪守规，人人争当优宿。 自信人生两百年，会当水击三千里。 一份信铸就一生辉煌，一个梦想托起一份希望。 今天送我一个学生，明天还你一个栋梁。 党支部书记：彭司先 副书记： 冼宝明 校长： 彭司先 副校长： 郑志平 邓伟源 张勇 周世安 教务处副主任：莫展芬 罗本千 主任助理： 焦仕华 政教处主任： 谢超雄 副主任： 廖广强 刘志铭 王飞 闫刚 主任助理： 项佳豪 团委书记： 苏畅 副书记： 梁伟成 薛丽丽 伍海坤 总务处主任： 何建辉 副主任： 刘建华 冯甲明 工会主席： 邓伟源 办公室主任： 甘志泉 副主任： 陈宝莲 陆勇坚 编辑本段校长致辞让信心教育在校园遍地开花 ------ 再进安丘四中校园有感校长：彭司先 2006 年 10 月，我是抱着将信将疑的态度到山东安丘四中参观学习的，安丘四中貌不惊人，典型的农村学校，却连年创造出山东高考神话，有什么秘诀？有，这就是信心教育法！ 发现潜能，造就人才，这是信心教育的终极目的。我想，要使学校做大做强，就得“变法图强”。只要把握了潜能开发的规律，让学生成功，其实很简单。前提是“变”——让学生“变”得更有信心。其实，所有成功的教育，无一不是以强化学生信念为基础，所有孩子的堕落，无一不是因为信心的缺失！ 回来后，就决定在 2007 年的高一级实施信心教育，实践一年来，成绩是有目共睹的：级风、班风、学风良好，违纪乱纪现象较少，期末肇庆市统考统改成绩全面丰收，特别是高要市学生进入肇庆市三科总分前 100 名的 6 位学生全都是我们学校的。 今学期初，我和 9 位行政、级组长和班主任再次踏进安丘四中取经，我们到达该校，正值学生上操时间，整齐划一的队伍，震耳欲聋的口号，脚踏实地的誓言及学生饱满的精神状态，使所有参观学习者为之震撼。一个人，社会可以忽略你，但是你绝对不能忽略你自己的存在；你可能无法强制地要求社会重视你，但你可以自信地重视你自己。因为唯有你才能使自己变得富有价值，唯有你才能开发自己无穷的潜能，唯有你才能让自己魅力四射。 在坐火车回来的路上，我在想：如何让我们的全体师生真正变得更加自信，如何让自信激发每一位学生，使自己的人生因自信而享受快乐的成长，因自信而不断获得成功的体验，因自信而走向幸福。 这些天来，我也没有忘记让我们的师生体验自信，督促有关人员尽快编辑好“信心教育园地”，交流大家对自信的理解，促进师生增强对自信的感悟。努力让我们更自信，从而使信心教育在我们的校园遍地开花！ 我们坚信：别人做的得到我们也一定能做到！ 二中没有差生，二中人潜力无穷！
作为惠州学院在校生 我觉得可以来回答一下
我今年大二，来到惠院已经一年多了，从我个人的经历来说，
惠州学院是一所普通的二本学校，比上不足，比下有余。跟985，211这些重点院校肯定是差距比较大的，但是相比于广东省内的其他二本比如：韩山师范学院，肇庆学院这些，还是相对来说比较好的，无论是分数，还是基础设施，抑或是所在城市。
来看看分数
惠州学院2020年本科批次各科类录取成绩(广东生源)
来源：惠州学院招生信息网
惠州学院2020年广东提前批本科教师专项录取成绩
来源：惠州学院招生信息网
肇庆学院2020年广东省普高本科批普通类、书法类录取情况
肇庆学院广东省本科批次录取文史类考生752人，录取最低分数线507分，最低排位37603；录取理工类考生1690人，录取最低分数线485分，最低排位124916。
肇庆学院2020年广东省普高提前批公费定向教师专项录取情况
来源：肇庆学院招生办
从两者的招生成绩排位来看，惠州学院排位较高于肇庆学院。
历史沿革
惠州学院
创办于1946年，学校前身粤秀中学迁至惠阳丰湖书院，后改办为“广东省立惠州师范学校”。1978年12月，经国务院批准升格为专科院校，更名为“惠阳师范专科学校”。1993年9月，经广东省人民政府批准，在惠阳师范专科学校、惠州教育学院、西北纺织学院惠州分院联合办学基础上，成立专科层次的“惠州大学”。2000年3月，经教育部批准升格为本科院校，更名为"惠州学院"。
这几年来，学校也在为升为一本，建立硕士点这些目标而努力，从前几届的师兄师姐那里了解到这些年来学校也是取得了一定的成就，无论是学校风气还是基础设施都有很大的提升，但是在未来，惠院还有很长的路要走。
肇庆学院
1970年3月，广东教育行政学院由广州市迁往肇庆地区办学，改名为肇庆地区师范学校，后历经肇庆地区师范学校、肇庆地区五·七师范学院、肇庆师范专科学校、西江大学等发展阶段；2000年3月，经教育部批准，西江大学和肇庆教育学院合并组建本科层次的肇庆学院。
基础设施
惠州学院
师兄师姐们画的手绘地图
截至2019年7月，惠州学院有全日制在校生16798人；学校有18个二级学院，开设54个本科专业； 有专任教师835名；学校占地总面积2500亩。
学校占地面积还是挺大的，总面积2500亩。主要教学楼有旭日大楼，田家炳大楼，化工楼，服装楼，电子楼，音乐楼，教学实验楼，还有正在装修的双子楼，图书馆有叶竹君图书馆。当然，我光是说大家脑海里肯定没有画面。反正在基础设施方面，学校一直在大兴土木，我来到的几个学期里，学校扩建的多个篮球场和网球场，建了新宿舍楼，装修双子楼（几十层楼的大教学楼噢），建了好多个新的实验室，教学设施也在逐步完善着。
就我个人的感觉来说，学校的各种设施还算不错。日常生活学习很少有不便之处
肇庆学院
截至2018年9月，校园总占地面积1214.3亩，教学仪器设备超过2亿元，图书馆纸质藏书168.3万册；设有20个专业学院，开办66个本科专业；有全日制在校生22729人。
所在城市
惠州
地处粤港澳大湾区东岸，背靠罗浮山，南临大亚湾，境内东江蜿蜒100多公里，是珠江三角洲中心城市之一 。总面积11599平方公里，下辖惠城区、惠阳区、惠东县、博罗县和龙门县，设有仲恺高新技术产业开发区和大亚湾经济技术开发区两个国家级开发区。2019年末全市常住人口488.00万人，全市地区生产总值4177.41亿元 ，全省排位第5名。
地处沿海地区，靠近深圳，东莞，广州，交通方便，粤港澳大湾区一小时生活圈，到深圳，东莞不用一小时。
肇庆
粤港澳大湾区重要节点城市、广州都市圈城市之一 [1] 、“广佛肇经济圈”、珠江—西江经济带的重要组成部分 [2] 。下辖端州区、鼎湖区、高要区，广宁县、德庆县、封开县、怀集县，代管四会市，设肇庆新区、肇庆高新区两个经济功能区。 [3]
截至2019年10月，肇庆市户籍人口为450.15万人，中心城区常住人口约170万人。 2019年，肇庆市实现地区生产总值2248.80亿元，
肇庆的GDP大概是惠州的一半，在广东省完全排不上号。而且地处内陆山区，发展潜力有限。
彭司先彭司先，男，大学本科，学士学位，中共党员，中学地理高级教师。 1969 年 2 月生于湖南省保靖县， 1987 年加入中国共产党，同年以优异成绩考入北京师范大学地理系地理专业， 1991 年毕业分配到高要市第一中学从事中学地理教学工作， 1998 年调入高要市第二中学。现任高要二中校长、党支部书记；兼任高要市教育学会地理教研会会长，广东省地理教学研究会会员、中国教育学会地理教学研究会会员，中国教育学会 CAIG （计算机辅助地理教学）研究会会员。 2000 — 2006 年连续七年担任高三教学、高三备考管理以及高考研究工作。如 2000 年担任高三综合科地理教学，平均分居肇庆市第一名； 2001 年地理班上省线率达 80% ，平均分超过肇庆市平均分 30 分，同时所教综合科地理名列肇庆市首位； 2002 年和 2003 年所教地理班高考平均分分别列肇庆市第一名和第二名。 2002 年廖冠球同学以 840 分列广东省地理单科第二名。先后主持“园地教学法促进素质教育的开展”、“运用 CAI 加强学生智能素质教育”和“以心理教育为突破口，全面推行素质教育”等多项省级教育科研课题。积极总结并形成论文，先后在全国刊物发表论文 3 篇，论文获全国性奖励 7 项、省级奖励 5 项、地级奖励 4 项、县级奖励 7 项。曾荣获“广东省教育创新成果二等奖”、“广东省黄华奖三等奖”、“广东省一级用（地理）园先进个人”、“南粤优秀地理教师”、“广东中华文化基金奖章”、肇庆市“优秀教师” 、“肇庆市‘三有一好'优秀共产党员”、“高要市教改积极分子”、“高要市先进科技工作者”等荣誉称号，连续五年荣获高要市教育局“高考达标贡献奖”称号，获肇庆市“高考培优突出贡献奖” , 连续荣获高要二中“教学质量一等奖”。 彭司先同志自调入高要二中以来就一直负责学校的管理工作，先后任史地学科组长、教务处副主任和主管教学教研副校长、校长、党支部书记，。学校发展迅速，从 98 年创办至 2006 年仅仅 8 年时间，在校教职员工由 40 多人增加到 450 多人，在校学生人数由 420 多人增加到了5600 多人，学校由一个校区发展到两个校区，校园面积由 50 多亩增加到了近 200 亩，由一年普通的面上中学发展成为肇庆市的重点中学，上本科人数由 2001 年的 119 人增加到了 2006 年的 509 人，上专科 A 线人数由 2001 年的 197 人增加到了 2006 年的 713 人。八年办学，六年高考，六年蝉联高要市高考状元，实现了“六连冠”；五年高考上线率居高要市第一， 2003 年高考上线率更居肇庆市第二；四人次高考综合总分超过 800 分， 2002 年胡曼妮以 827 分被北京大学录取，实现了高要考生上清华、北大零的突破；学校连续三年获得“肇庆市高考突出贡献奖”； 2004 年邝丽芬同学分别以综合总分 814 （英语 2 ）和 802 分（物理）夺得高要市高考历史上第一个双料状元；区文静同学以 900 分的成绩夺得高要市高考史上第一个广东省单科状元。学校本科上线率一直保持在 50% 左右，专科上线率一直保持在 95% 左右，位居肇庆市前列。
作为院长，赵志毅时时处处起先锋模范带头作用。在保持共产党员先进性教育活动中，他带领组织开展“共产党员志愿者救治特困病人活动”。在“问题奶粉”患儿筛查诊治工作中，他筛查婴幼儿5284人次，查出患病儿33人次，并对住院患儿进行有效治疗。在四川发生地震后，他带领全院职工捐款共计142.75万元。带头并带动全院数百名医务人员向省卫生厅递交“关于救治地震灾区伤病员的请战书”。医院被指定为接收四川灾区伤员医院后，他亲自带队把伤员安全接回院，组织指挥、参与手术和救治工作；6名地震伤员在成功实施手术和救治后，顺利康复、重返家园。他亲自带领医疗队到达汶川县克枯乡开展医疗义诊工作。赵志毅积极推进科技创新。亲自组织、主持及参与开展同种异体主动脉弓移植术，同种异体整肝移植术，肾移植术、心脏移植等高新尖手术，以及冠状动脉双搭桥术等先进技术，填补市内空白。“急性脑梗塞动脉溶栓术”等4个项目被作为国家“九五”、“十五”攻关计划重点课题，被卫生部评定为“颅内血肿微创穿刺粉碎清除术全国研究与推广协作组协作医院”。他个人先后在国家、省刊物发表论文11篇，省科研立项4项，1999年至2006年获市科研成果奖22项，其中一等奖7项，二等奖8项，三等奖4项。在他的带领下，医院科研成果均占全市卫生系统科技成果的三分之二以上，连续7年占全市第一位。2008年开展市科研立项56项，获2007年度市科技成果奖28项，占全市34.15%，通过市科研成果鉴定18项，发表国家级论文25篇，省级论文156篇。先后向市输送优秀人才3人，有9人先后考取在职研究生、硕士研究生、博士研究生和出国研修生。赵志毅相继主持成立39个专科，建立X刀肿瘤治疗中心和高压氧疗中心，组织建成广东省首家大型静脉输液药品配置中心，率先建设完成数字化X线系统和PACS网络。整合组建本地区最大规模的重症监护病房，组建本地区首个体检中心，建立“中山大学医学院肇庆市第一人民医院病理会诊中心”、“中山大学耳鼻咽喉科学研究所肇庆市临床研究基地”、“中山大学耳鼻咽喉科学研究所—肇庆市第一人民医院会诊中心”。近年来，他先后荣获市优秀党务工作者、市行业作风先进个人、市职工技术创新优秀组织者、市专业技术拔尖人才、省群众体育先进个人、省法制宣传先进个人、省救灾治病先进个人等称号，荣立省抗击“非典”一等功。医院先后获得全国“三八”红旗集体、全国“青年文明号”、全国“巾帼文明示范岗”，省“百家文明医院”、省“白求恩式先进单位”、省“卫生系统行业作风建设先进集体”、省“文明窗口单位”，省“先进基层党组织”，省“抗击非典模范单位”等多项荣誉称号。2009年，市第一人民医院成为市卫生系统首个获得全国“模范职工之家”的医疗单位。
郑州大学化学系是郑州大学建校初期设立的几个系之一，现在的化学与分子工程学院，是培养一流化学人才的“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”。有1个博士后流动站、有化学一级博士点和2个二级博士点及9个硕士点。拥有“河南省化学生物与有机化学重点实验室”、“河南省高校应用化学重点实验室”。化学系的“化学”专业是河南省名牌专业、“基础化学实验中心”是省级实验教学示范中心。有5个省级重点学科，2个“211工程”重点建设学科。3门省级名牌课程，1门校级名牌课程。现任教师106人中，有中科院院士2人，河南省特聘教授1人。有教授36人，副教授37人,工程及实验系列副高职称9人。有博士生导师16人，硕士生导师51人，博士学位人员68人。根据“加强基础、淡化专业、磨合渗透、分类培养”的指导思想，以通才教育和素质教育为目标，加强对本科生基础理论和实验技能的训练，培养了一批高质量人才。在连续四届全国大学生化学实验竞赛中获得三个一等奖、五个二等奖、四个三等奖的好成绩。本科毕业生考研率稳中有升，五年平均考研比例为45.7%。
郑州大学化学与分子工程学院（原郑州大学化学系）始建于1956年。长期以来，在国家教育部、自然科学基金委员会、河南省政府和学校的指导、关心和支持下，经过几代人的共同努力，学院在人才培养、科学研究、社会服务等方面都取得了优异成绩，已成为培养一流化学人才的摇篮。
学院现有教职工194人，院士5人（含双聘院士3人），省级特聘教授2人，省级教学名师1人，教授59人，副教授40人，高级实验师、高级工程师等15人，专职教师148人，具有博士学位教师123人。学院拥有国家理科基础科学研究和教学人才培养基地、国家级化学实验教学示范中心、国家级特色专业、国家级教学团队、国家精品资源共享课程（仪器分析）、国家级双语教学示范课程、国家重点（培育）学科（有机化学）和国家级先进班集体。学院拥有化学一级博士点、化学一级学科硕士点、化学博士后流动站，还设有应用化学、工业催化、药物化学、化学生物学与生物化学4个二级博士点和应用化学、工业催化、药物化学、药物分析和环境科学5个二级硕士点。化学一级学科及药物化学、工业催化为河南省重点学科。
学院现有“河南省化学生物学与有机化学重点实验室”、“河南省环境化学与低碳技术重点实验室”、 “河南省磷化工工程技术研究中心”、“河南省有机磷功能分子国际联合实验室”、“河南省能源与环境国际联合实验室”、“河南省高校应用化学重点实验室”。近三年承担国家、省部级科研项目及横向课题项目110项，获得省部级以上奖励3项，授权发明专利20余项，发表论文760余篇，其中被SCI、EI、SCIE收录625篇。近三年获得科研经费资助5500万元。
学院设有机化学学科、无机化学学科、物理化学学科、分析化学学科、环境科学学科和分析测试中心、实验教学中心，至今已为国家培养本科生9000余名、硕士研究生2600余名，博士研究生280余名，出站博士后70多名；现有在读本科生1168名，硕士研究生671名，博士研究生94名，博士后研究人员15名。
学院不断强化内涵建设，加强协同创新和综合实力提升，提高人才培养质量，为创建全国一流化学学科而奋斗!
郑州大学化学系的实力是非常强大的，在80年代就有硕士学位授予权啦。
任雪玲，女，1975年生，博士，副教授，硕士生导师。1998年8月考入南开大学化学学院元素有机化学研究所，于2003年7月获得博士学位，主要从事基于靶标酶AHAS的具有生物活性物质的设计、合成及构效关系研究。2003年至2005年，进入天津大学化工学院博士后流动站，主要采用重组DNA技术、分子遗传学方法以及免疫学方法，进行细胞信号转导、细胞周期调控研究。2006年进入郑州大学药学院，主要从事肿瘤分子生物学和基因工程药物分析研究工作。
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