是否有效无法证明。李跃华他使用的绝技中西医结合穴位注射法用药就是苯酚。在国内推广不开是因为是否有效无法证明。苯酚治疗没有任何科学依据。苯酚是一种有机化合物，化学式为C6H5OH，是具有特殊气味的无色针状晶体，有毒，是生产某些树脂、杀菌剂、防腐剂以及药物（如阿司匹林）的重要原料。
中国应该对现有医药作一次大的改革了，不能在听那些西方汉奸的胡言乱语了，不能再为那些条条款款来坑害老百姓和民间中医了，实行百家争鸣，百花齐放的中医药事业，排除到西方学习过而在卫健系统中医主管部门工作的西方代言人，实行中医废证制，让更多民间中医走出，服务社会！
现在城市开诊所的十有八九都是原农村的乡医，随城镇化进城钱。各级卫健委应严审个体诊所资质证书。
让我们看到了非常时期人性的善良一面同时也报露了和平时期政府部门及社会上存在的问题。疫情让国人回归了真实，善良。是人性的一次大回归。但愿这次疫情带来的正能量能够持续。
高层建筑给排水工程存在的问题及对策论文
在整个高层建筑中，给排水系统是重要的组成部分，建筑的日常用水都是由给排水系统提供的。在高层建筑施工过程中，给排水系统的安全工程与其他工程是同时进行的，这在一定程度上加大了施工难度，导致在安装过程中出现了许多问题，这在很大程度上影响了建筑的整体质量。对此，必须要采取相应的解决措施，以此确保给排水系统的安装质量。
1 高层建筑给水系统安装存在的问题及解决对策
1. 1 给水系统压力过大的问题及解决对策
在一般情况下，高层建筑采用的是分区竖向供水，但是仍然无法充分保证给水系统的平衡性。如果供水位置过高，设置在屋顶上的水箱高度便无法满足水压要求，水压过低，则会造成冲洗阀不能有效的开启和关闭； 如果供水系统是变频供水，虽然能够保证最高点的水压，但是由于底部的.水压过大，在用水过程中容易出现水花飞溅的现象。针对于上述问题，首先应该进行科学合理的安装设计，在设计过程中应该根据高层建筑的高度及相关要求对给排水系统进行分区，严格禁止将给水系统分开，根据高度可以分成三个给水系统，保证用水的安全性以及舒适性； 其次，在合适的位置设置装减压阀，降低水压，保证卫生器具连接软管的正常使用。
1. 2 水泵安装问题及其解决对策
对于水泵设备的安装，对其精度有着较高的要求，如果施工水平较低，施工工艺粗糙，不仅会导致水泵产生较大的噪声，而且还容易出现漏水的现象。针对于这些问题，首先在选择水泵设备的时候，应该按照国家的标准进行购买； 其次，对水泵配件进行仔细的检查，检查其是否完整、灵活，确认无问题后，才能进行使用。而且在使用之前，应该调试，观察水泵的运行是否正常； 最后，确认水泵机组的长度及型号，审核水泵安装的标高、位置、坡度，在布置机组管线的过程中，按照短、少弯头的要求进行，并正确安装减震位置，保证水泵能够正常安全的运行。
1. 3 设置水池、水箱检修口的问题及其解决对策
在一般情况下，水池检修口应该按照 600mm ×800mm 的要求进行设置，但是这种设置由于结构顶板与水箱之间的距离较短，同时再加上浮球阀与检修口的距离较远，导致检修人员难以对检修口清洗水箱以及抢修浮球阀。针对于上述问题，首先就应该在设计过程中，对检修口的尺寸、位置进行合理的设计； 其次，根据安装设计的要求以及高层建筑的结构确定水箱的尺寸，并定制，保证结构顶板与水池顶入孔之间净空在一米及其以上； 最后，将入孔设置在浮球阀的近端，最佳位置是水池外可以触摸到浮球阀，这样可以为检修提供极大的方便。
1. 4 施工安装阀门的问题及其解决对策
在安装给水系统过程中，一般都会采用多种阀门，用量较大。在施工前应该对阀门的规格、型号进行认真的检查，保证其符合设计要求。同时，检查试验阀门的强度和严密性，避免由于强度不够、严密性差而导致的漏水现象。其相应的解决对策： 首先，根据给水系统的设计要求选择阀门的型号和规格，如果给水管径超过了 50mm 的，应该选择闸阀； 如果给水管径在 50mm 的范围之内，应该使用截止阀，而立管控制阀采用闸阀； 其次，在安装之前，应该对阀门的严密性和强度进行检查；最后，在施工安装过程中，应该严格按照安装说明进行，阀门杆的安装应该超过水平位置，并向上。
1. 5 套管安装的问题及其解决对策
在套管安装过程中，经常出现的问题是固定不够牢固，安装不到位，从而影响了管道的使用时间。针对于这些问题，首先就必须要按照安装标准，楼板内的套管订单应该比装饰地面高出 20mm,比厨卫间的套管顶端低 50mm; 其次，安装钢制套管的时候，应该根据设计，进行加焊固定。
2 高层建筑排水系统的问题及其解决对策
在排水系统中，排水立管在一般情况较长，水流速度快，水量大，因此非常容易导致管道内的气压产生波动，使水与其两相流，从而引起管道堵塞、水封破坏、卫生器具溢水。针对于上述问题，首先应该将排水管设置为乙字管，降低水速，减少水量； 其次，设置专用的通气管，使其与大气相通，保持管内压力接近大气压力。除此之外，专用的通气管还能够在一定程度上降低排水噪声，提高排水能力。针对于排水系统的施工，排水管应该根据设计要求选用，在高层建筑中，一般都会采用柔性抗震铸铁排水管，而支管和立管则采用的是硬聚氯乙烯塑料管。在施工过程中，需要将底层排出管设置在首层地面的位置，预制成整体管段，从预留孔洞中穿入，标高确认准确后，在管道位置进行固定。排出管最好采用两个 45°弯头接出； 而底层排水管及其器具排水支管的安装，需要将底层排水管设置在地下室的地沟内、顶棚下，同时根据室内的地坪线和轴线尺寸等，并按照设计要求，对管路的预留口方向和标高进行检查，如果没有发现问题便可以进行灌水测试。在高层建筑的排水系统中，硬聚录乙烯塑料的使用能解决立管消能问题和防火问题。
除此之外，在施工过程中，还需要注重洞口的封堵工作，以此避免管道出现渗漏的情况。
3 结束语
通过上文的分析可以发现，在高层建筑给排水安装之前，需要对每个施工环节进行合理的设计，严格控制相关的材料质量，做好设计和安装的每个环节，保证安装质量的可靠性，以此满足高层建筑的使用需求。
参考文献
[1]冯霞。 谈高层建筑给排水中常见问题[J]. 山西建筑，2014,18∶ 133- 134.
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[3]李跃华。 高层建筑给排水安装施工技术分析[J]. 科技传播，2012,02∶ 77 + 65.
形成性评价在大学英语口语教学应用初探
论文摘要： 很长一段时间，传统的终结性评估一直扮演主要角色，而这种单一的、只重视结果的评价方式也阻碍了教师探索一个相对公平的标准来评估学生的真实英语口语水平。与此同时，作为一个相对客观、科学、准确的评估方式，形成性评价在实现教学目标，提高教学效果方面发挥着非常重要的作用。因此，作者试图实施将形成性评价运用到大学英语口语教学。旨在观察形成性评价是否能激发学生对英语口语学习的兴趣，提高他们的合作意识，最终提高他们的英语口语能力等。
论文关键词： 形成性评价,大学英语口语教学,英语口语能力
教育评价对于教育教学发展有着至关重要的作用;一般而言，教育评价分为终结性评价与形成性评价。传统测试方式，即终结性评价指在学期末，以考试的形式测试学生对于所学知识的掌握情况，是目前较规范并广泛应用的评价方式。而形成性评价作为教育教学过程中不可或缺的环节——教学评价在指导教学设计、提高教学效果、促进教育改革的深化有着突出的作用。
一、形成性评价的概念
形成性评价(Formative Assessment)是美国评价学专家斯克里芬在1967年在其所著的《评论方法论》里提出来的。所谓的形成性评价是相对于传统的终结性评价(Summative Assessment)而言的，指的是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩及所反映出来的情感、态度和策略方面的发展做出的评价，这种评价是通过对学生学习的整个过程持续观察、记录和反思之后得出来的。
形成性评价的目的是为了激励学生学习，帮助学生调控自己的学习过程。让学生获得成就感，增强其自信心和团结合作精神，让学生从被动接受评价变成一个评价的主体和积极参与者。形成性评价能够帮助教师了解学生的学习情况，从而制定下一步的教学计划。与终结性评价相比，形成性评价不只以考试成绩来衡量学生的学习情况，它更加灵活方便，也更加科学有效。形成性评价注重对学生学习行为和表现的评估，能够有效发挥学生的主动性和创造性，有利于培养学生的学习兴趣，也能够有效提高学生的自信心。
在英语口语教学中运用形成性评价，能够让学生在课堂中互相评价，增强学生参与课堂教学的积极性，在提高英语口语能力的同时体会到成功的快乐，形成一个教师与学生、学生与学生之间良好互动的课堂。形成性评价注重开发学生的创新能力和思考能力，而要培养这些能力就必须依靠坚持不懈的学习和运用来完成。
二、形成性评价的方法与工具
首先，一般而言，形成性评价的方法大致分为：自我评价、同伴互评和教师评价。
自我评价是指学生在学习的过程中就自己学习进程中的某个阶段性成果的总结和评价。自我评价是形成性评价中尤为重要的评价方法，只有通过自我评价才能尽力发挥其的主观能动性，积极主动地参与课堂教学活动。只有主观积极地参与课堂，就自己不同阶段的水平，才能更好地定位自己进一步的目标，并在课程初期、中期及末期分别给予自己相对客观中肯的评价，以促进下一阶段的学习。
同伴互评是指在课堂活动中，就某一活动进行同学之间的评价，评价包括学习态度、学习能力及学习方法的评价。在同伴互评的过程中，学生们可以相互探讨学习方法、交流学习心得、提出改进的建议和意见。同伴之间相互比较、竞争，相互取长补短，既增强了合作精神又促进了学习能力和学习效率的提升。同伴互评作为形成性评价重要的方法之一，其评价形式既增强了课堂的趣味性又增强了学生的学习自信心和学习热情。
课堂学习的主体是学生，但是学习评价的主体却是教师。形成性评价侧重过程教育，在教学过程中，根据需要调整教学计划和内容，该评价尤其重视学生与教师在课堂的共同参与度，而非教师“一言堂”。首先，教师在教学过程中设定好学生自我评价与同伴评价的量化标准，列好学生自我评价和同伴评价的核查表;其次，学生根据核查表才可有的放矢，对照核查表所列的内容一一检查，每节课后，客观公正地给予自己和他人中肯的评价;最后，结合学生自我评价和同伴评价的反馈结果，教师针对学生课堂上的表现，纵向对比某一特定学生评价前后的差异，或者横向比较某一特定组别在同一活动中每位学生各项指标的完成情况，同时，以多种形式反馈给学生并提出整改意见。因而，在教学的不同阶段，根据学生的能力发展状况，教师可适时调整评价方式，不断改进教学方法和教学手段。
只有将自我评价、同伴评价与教师评价结合在一起评价方式才能保证较好的教学效果，才能促进教育改革的进一步深化，真正达到以素质教育培养复合型人才的终极目标。
其次，形成性评价的行为评估工具有课堂观察、学生档案、座谈、问卷调查、访谈和对话周记等。如何运用以及怎样运用这些评价工具要根据所授课程、课程目标和授课对象等诸多因素做适当调整。
课堂观察是教学行为和技巧的基本方式。根据Genesee and Upshur(2001:79)的观点，教师在观察的基础上，可以评估学生已掌握和未掌握的内容。换言之，教师应该评估促进或阻碍学生学习的策略。与此同时，教师还可评估一些特定的教学策略的有效性，确定学生们欣赏哪些课堂活动和形式。课堂观察有助于教师更好地了解课程设计和学生需求的契合度。通过正式或非正式的观察，教师可掌握大多数学生对于教学安排的可接受程度，根据学生的需求改进或调整教学安排等，以提升教学效果。
如上所述，问卷调查和访谈都可被看作教师和学生间的对话，访谈和问卷调查是相似的，但决定使用访谈或者问卷调查可依据不同的教学目的。无论是哪种方式，都是老师和学生之间相对正式的会谈，这非常有利于老师对他的教学效果进行评估,诊断学生在英语学习遇到的困难，为学生寻找合适的解决问题,获得良好的学习策略和学习得到更多的进步。访谈和问卷调查设计应该根据学生的个人需求并符合教学目标。
对话周记作为教师和学生沟通的另一种方式，深受学生的喜爱。因课程设置和班级规模的不同，课堂观察、问卷调查及访谈都相对比较片面，而对话周记则可以关注到每个学生的不同需求。师生间定期通信，既增加了教师和学生之间的相互了解，增强彼此的信任，又能解决学生的个案问题，做到因材施教;同时，为了促进“教学相长”，学生可及时反馈教师的课堂教学，对于教师的教学提出较好的建议和意见。
学生档案是一个综合各项评估功能于一体的评估工具。它可以记录学生的成长、课堂变化且兼顾多种需要。如今，众多评价工具只把学生作为评价的对象，而评估的责任和任务的则落到了教师身上。但事实上，几乎没有一种评价工具能很好地管理学生活动并对其课堂行为负责。相比之下, 建立学生档案，需要学生亲力亲为;本着自我负责的原则，他们要更好地自我监督和控制，同时，在建档案的过程中，学生可以见证自己的进步与成长，增强学习的自信，提高学习的效果。
三、形成性评价对于英语口语教学的重要性与紧迫性
众所周知,教育评估在大学英语课程改革中扮演着相当重要的角色。英语教学的重点已从传播知识转移到培养能力。
多年来，在中国，人们只注重英语写作和阅读的能力的提升，而一直忽视英语口语交际能力。多年来，教学评价已经被狭义理解为量化教学，而后进一步局限于教学测试。考试作为教学的终极目的，期末考试的成绩也就成为教师评价学生的最重要的依据。而对于口语课堂，单一的这种评估方式和依据增加了大多数学生的心理压力和少部分学生侥幸心理。考试成绩给学生很大压力，危害学生的发展，评估过程中，学生一直被动地参与，无法调动其积极性。当课程结束时，教师将得不到及时准确的学生反馈，无法改善评估方法以助于提高学生的英语口语能力。
“形成性评价源于诊断性测试。与终结性评价相比，形成性评价通过教学过程中多方面的评价发现问题，解决问题，强调过程性、目标性和学生学习的主动性。” (魏薇，2005) 鉴于终结性评价在口语测试评分中的片面性和主观性，大学英语口语表达能力的培养还是受到了这种终结性评价的制约。在大学英语口语教学中，形成性评价最重要的任务的是帮助教师监控学生英语口语的学习过程，提高学生的英语口语学习。如能将形成性评价的理论引入大学英语口语课堂教学与测试中，建立大学英语口语课程与形成性评价相结合的评估模式，则会推动大学英语口语教学和测试的改革进程。
鉴于口语课堂的特点，为了克服传统终结性评价对于口语课堂的制约性，形成性评价与大学英语口语教学相结合有其不可忽视的.重要性和紧迫性。
首先，由于口语表达能力除了包含最基本的发音、词汇、语法能力还有语用能力、文化知识储备力等多项复杂的技能，而所有的这些技能无法在某一次测试中完全体现出来。因口语学习的最终目的是运用到相关学科、为了更好地促进国际交流。
而形成性评价尤其注重过程教学，这种评价将教学过程分成了诸多阶段，学生可在每个不同的阶段就自己的学习态度、发音、语言运用的准确性、流利程度以及课堂活动参与的积极性进行横向的同学互评和纵向的自我比较。一方面，横向比较可以找到彼此间的差距，互相帮助已达到各方面的提升;另一方面，学生可在整理学习档案的过程中，纵向比较自己前后阶段的学习情况，时刻了解自己在每个阶段的学习状况，在教师和同学的辅助下，运用不同的学习方法和策略，逐项提高自己的口语能力。 另外，教师在学生进行评价的过程中，可真实地参与并记录学生在各方面的真实水平。
其次，口语课堂实际上是教师与学生、学生与学生之间的互动交际。教师需要花费大量的时间设计口语活动、鼓励学生参与活动、监控课堂活动、诊断学生的需求和问题、记录学生的表现等。学生则在各种学习任务和活动中不断地练习、发现问题、纠正偏差。
与传统的终结性评价不同，形成性评价的最显著特征是评价的主体是学生，学生和教师共同参与课堂，缺一不可。根据多数学生的关注点，学生参与确定研究目标、评分标准和英语口语的性能评估。因而，他们了解每一项活动的任务和目标，他们可合理运用各种评价方式和工具，课前认真准备，课堂上积极参与，能与教师积极互动，课堂上客观地评价自己、同伴和教师。这不仅是一种评价过程，更是学生回归自我认同感的方式。学生增加了学习自信，在评价过程中不断积累经验，逐步获得学习成就感。教师亦可在与学生互动的过程中，更好地了解学生的知识掌握和课堂反馈情况，根据反馈适时调整教学方法。如此良性循环，既增强了课堂的趣味性又提高了学生的学习效率。
四、结语
形成性评价，作为正常教学和学习过程的有机部分，可以全面、客观、科学、准确地提供与其学习目标相关的重要信息，它有助于促进学生的个性化发展和外语教学质量的根本性提高。形成性评价其中的一个重要作用是培养学生良好的英语学习习惯。将英语形成性评价与口语教学紧密地结合在一起，能提高学生学习的兴趣并及时、准确、客观地反映学生的真实水平，使学生的英语口语能力稳步提高。通过采用具体的形成性评价方式，发展学生的自我评价与学生间相互评价的能力，以促进学生的自我反思与自我管理能力。从而提高学生自主学习意识与自主学习能力，并为他们养成终身学习的意识与习惯打下基础。
随着经济与科技的全球化，国内经济和社会的发展对于在校大学生的各项要求亦逐年提高。就英语水平而言，社会需求已从原有的、单一的对学生词汇、阅读及书面表达等要求拓展到对学生英语综合能力的要求，尤其是口语表达能力。作为我们教师来说，应紧跟时代步伐，分析原因，确定策略，进行教学改革，以学生为中心，灵活运用各种教学方法，充分发挥学生学习英语口语的主动性和积极性。如何提高大学生英语交际能力是摆在大学英语教学中的一项重要课题。
参考文献：
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名单如下：李跃华、李兴国、兰戈、顾红、高万荣、崔向群、陈延如、陈如山、陈钱、陈磊、常本康、蔡毅、柏连发、朱晓华、朱日宏、朱斌、赵惠昌、于志坚、杨乃彬、吴文、王建新、王德纯、苏卫民、宋耀良、是湘全、盛卫星、潘顺臣、牟善祥、刘中
很多中医祖传绝技就是这样失传的，应该给确有专长民间医师发证，可以限制他只治疗专长的病症
他虽然是一所名校毕业的，但是他想要去当医生，所以他需要去伪造医师执照，因为他没有考这个
南京理工大学徐勇带的学生名单如下:李跃华、李兴国、兰戈、顾红、高万荣、崔向群、陈延如、陈如山、陈钱、陈磊、常本康、蔡毅、柏连发、朱晓华、朱日宏、朱斌、赵惠昌、于志坚、杨乃彬、吴文、王建新、王德纯、苏卫民、宋耀良。
1990.07——1992.02，武汉市卫生局干事；1992.02——1996.06，武汉市第三医院眼科医师；1996.06——2004.11，武汉市卫生局办公室副主任、科技外事处副处长；2004.11——2005.11，武汉市中心医院（市第二医院）副院长、党委委员；2005.11——2007.05，武汉市卫生局妇幼保健与社区卫生处处长；2007.05——2012.03，武汉市卫生局副局长、党委委员；2009年12月当选武汉市青联副主席；2012.03——2013.04，武汉市卫生局局长；2013.04——2014.03，武汉市卫生和计划生育委员会主任、党委副书记； 2014.03——2015. 01卫生部卫生发展研究中心副主任，主持中心工作；2015.01——至今 国家卫生和计划生育委员会卫生发展研究中心主任。
小学英语教师评职称论文如何发表，关于这一问题首先要搞清楚，小学英语教师评职称发表论文可以投稿的学术期刊杂志有哪些？下面就这一问题做简要回答：
1.《英语广场》杂志
《英语广场》杂志基本信息
主办单位：湖北长江报刊传媒(集团)有限公司
《校园英语》杂志基本信息
曾用刊名：校园英语(九年级版)
主办单位：河北阅读传媒有限责任公司
出版周期：周刊
ISSN：1009-6426
CN：13-1298/G4
出版地：河北省石家庄市
语种：中文
开本：16开
邮发代号：18-116
创刊时间：2000
出版信息
来源数据库：基础教育
出版文献量：52348 篇
总下载次数：842104 次
总被引次数：14219 次
3.《英语教师》杂志
《英语教师》杂志基本信息
主办单位：天津教育出版社有限公司
出版周期：半月
ISSN：1009-8852
CN：12-1319/G
出版地：天津市
语种：中文
开本：大16开
创刊时间：2001
出版信息
专辑名称：社会科学II
专题名称：教育理论与教育管理
出版文献量：6622 篇
总下载次数：771432 次
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关于小学英语教师评职称可以投稿发表的学术期刊杂志暂且推荐这么多，这些学术期刊杂志是性价比比较高的杂志，同时也是最好用的杂志，这些杂志也是英语专业期刊杂志，小学英语老师晋升职称也可以发表综合教育类期刊杂志也是可以用的。关于这个问题我就先说这么多，同时在职称论文发表投稿的过程中还需要搞明白单位或者是地区下发的职称评审条件以下几个问题后才能去选择杂志：
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这么十几年的工作经验，我几乎把需要注意的也都写出来了，有什么不明白的需要帮助的可随时问我，真心希望能够帮助到大家。现在随着英语教学的普及，英语教师晋升职称的要求也会越来越多同时也会比较严格，尤其是学术论文发表这一块，在发表论文之前一定要仔细研读职称评审申报条件，以免到时论文发表了评职称时却不能用。
祝大家职称评审顺利！
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(一)主编,参编著作,教材《运动系统解剖》主编(第二位),卫生部医学视听教材,北京:人民卫生出版社,2000,编号:ISRC CN-M22-00-0092-0/V·R.《局部解剖学》,编写秘书,全国高等医药教材建设研究会规划教材(7年制规划教材),北京:人民卫生出版社,2001年9月,书号:ISBN 7-117-04068-8/R·4069.《Regional Anatomy》,编者,长春:吉林科技出版社,2003年2月第3版,书号:ISBN 7-5384-0821-5/R·159.《临床中枢神经解剖学》,编者,北京:科学出版社,2003年8月,书号:ISBN:7-03-011861-8.《局部解剖学》,编者,教育部五年制医学规划教材,北京:高等教育出版社,2004年1月,书号:ISBN:7-04-013255-9.《局部解剖学学习指导》,编者,教育部五年制医学规划教材,北京:高等教育出版社,2004年6月,书号:ISBN:7-04-014144-2.《奈特人体解剖彩色图谱》,原著:Frank H. Netter,第3版,译者,北京:人民卫生出版社,2005年3月,书号:ISBN:7-117-06578-8.《局部解剖学》,编者,全国高等医药教材建设研究会规划教材(8年制及7年制规划教材),北京:人民卫生出版社,2005年8月,书号:ISBN 7-117-06870-1/R.6871.《Regional Anatomy》,编者,长春:吉林科技出版社,2006年1月第4版,书号:ISBN 7-5384-0821-5/R·159.《人体断层解剖学》,编者,教育部研究生教学用书,北京:高等教育出版社,2006年2月,书号:ISBN 7-04-018638-1.《胸部应用解剖学》,主编,教育部研究生教学用书,北京:高等教育出版社,2007年7月,书号:ISBN 7-04-020588-2.《Regional Anatomy》,编者,长春:吉林科技出版社,2008年第5版待出版.《局部解剖学》,编者,教育部五年制医学规划教材,北京:高等教育出版社,2008年第2版待出版.《人体解剖学数字化资源》,编委,高等教育出版社,2008年.(二)发表学术会议论文或摘要Z. Li, J. Turchan, K.F. Hauser, A. Nath. Distinct morphological abnormalities induced by NRTI and HIV proteins in human dorsal root ganglia neurons. The 54th Annual Meeting of the American Academy of Neurology, Denver, CO, U. S. A., April 13-20, 2002.Z. Li, J. Turchan, K.F. Hauser, A. Nath. Morphological abnormalities and mitochondrial dysfunction induced by NRTI in human dorsal root ganglia neurons. The 4th International Symposium on Neurovirology. The 10th Conference on Neuroscience of HIV Infection. June 19-22, 2002. Dusseldorf, Germany.Z. Li, J. Turchan, K.F. Hauser, A. Nath. Neurotoxicity induced by HIV infection and HIV proteins in human dorsal root ganglia neurons. The 4th International Symposium on Neurovirology. The 10th Conference on Neuroscience of HIV Infection. June 19-22, 2002. Dusseldorf, Germany.Z. Li, J. Turchan, K.F. Hauser, A. Nath. Morphological abnormalities induced by NRTI and HIV proteins in human dorsal root ganglia neurons. The American Society for Virology, July 20-24, 2002. Lexington, KY, U. S. A.Z. Li. Neurite regeneration induced by target cardiac myocytes. The Fourth Asian Pacific Nerve Regeneration Symposium. Nov. 11-14, 2000, Xi'an, P. R. China.Z. Li. Holmes' reduced silver stain observation of the co-culture of nodose ganglia and cardiac myocytes. 2nd Asian Pacific International Congress of Anatomists, International Academic Publishers, 1999: 350.Z. Li, Y. Yu, Y. Peng. Scanning electron microscopical observation of nodose ganglia and cardiac myocytes. Fourteenth International Symposium on Morphological Sciences, International Academic Publishers, 1997, pp102.Z. Li, Y. Yu, Y. Peng. Gross anatomical observation of subsidiary plexuses of human cardiac plexus. Fourteenth International Symposium on Morphological Sciences, International Academic Publishers, 1997, pp226.B. Li, Z. Li. Observation of deep muscular branches of cervical nerves 1 to 4. Fourteenth International Symposium on Morphological Sciences, International Academic Publishers, 1997, pp223.Z. Li, Y. Yu, Y. Peng. Neurotransmitter synthesis and its function of the co-culture of nodose ganglia and cardiac myocytes. Advances of Histochemistry and Cytochemistry, Proceedings of the fourth China-Japan Joint Histochemistry and Cytochemistry Symposium, Sep. 11~14,1996, Chongqing, P. R. China, Chongqing Publishing House, pp35-36.Z. Li, M. Ruan, X. Zhang, H. Wang. A stereological study of the testicular lymphatic vessels obstruction on rat testes--Automated image analysis of the structure of rat testes. Abstracts, pp22, Second International Conference of China on Anatomical Sciences, Oct. 12~15, 1992, Beijing, P. R. China.(三)发表学术期刊论文Liu Z, Wang L, Yang T, Wang S, Wang H, Li Z. Exogenous galanin regulates capsaicin-evoked substance P release from primary cultured dorsal root ganglion neurons. Neuroendocrinol Lett, 2008, Submitted.Liu Z, Li Z. Norepinephrine regulates galanin expression in primary cultured dorsal root ganglion neurons. Ann Anat, 2008, Submitted.Liu Z, Li Z. Nerve growth factor and norepinephrine regulate galanin expression in primary cultured dorsal root ganglion neurons. Pharm Biol, accepted.Liu Z, Li Z. Regulation of galanin and galanin receptor 2 expression by capsaicin in primary cultured dorsal root ganglion neurons. In Vitro Cell Dev Biol Anim. 2008 Jun 14. [Epub ahead of print].Liu Z, Liu H, Li Z. Formation of neuromuscular junctions and synthesis of sensory neuropeptides in the co-cultures of dorsal root ganglion and cardiac myocytes. Cell Mol Neurobiol. 2008 Mar 1 [Epub ahead of print].Liu H, Liu Z, Yang X, Huang F, Ma C, Li Z. Neurotoxicity caused by didanosine on cultured dorsal root ganglion neurons. Cell Biol Toxicol, 2008, 24 (1): 113-121.Liu Huaxiang, Liu Zhen, Yang Xiangdong, Wang Lihong, Li Zhenzhong. Morporlogical alterations induced by didanosine in cultured dorsal root ganglion neurons. Chinese Journal of Neuroanatomy, 2008, 24 (1): 8-12.Li Y, Xu Z, Ford GD, Croslan DR, Cairobe T, Li Z, Ford BD. Neuroprotection by neuregulin-1 in a rat model of permanent focal cerebral ischemia. Brain Res, 2007, 1184: 277-283.Robinson B, Li Z, Nath A. Nucleoside reverse transcriptase inhibitors and human immunodeficiency virus proteins cause axonal injury in human dorsal root ganglia cultures. J Neurovirol, 2007, 13 (2): 160-167.Liu J, Liu Z, Huang F, Xing Z, Wang H, Li Z. Pioglitazone inhibits hypertrophy induced by high glucose and insulin in cultured neonatal rat cardiomyocytes. Pharmazie, 2007, 62 (12): 925-929.Huang F, Liu Z, Liu H, Wang L, Wang H, Li Z. GM1 and NGF modulate Ca2+ homeostasis and GAP43 mRNA expression in cultured dorsal root ganglion neurons with excitotoxicity induced by glutamate. Nutr Neurosci, 2007, 10 (3/4): 105-111.Yang XD, Liu Zhen, Liu HX, Ma CH, LI ZZ. Regulatory effect of nerve growth factor on release of substance P in cultured dorsal root ganglion neurons of rat. Neuroscience Bulletin, 2007, 23 (4): 215-220.Liu Huaxiang, Liu Zhen, Avindra Nath, Li Zhenzhong. HIV3B and HIV Ada-M can infect cultured human dorsal root ganglion neurons. Chinese Journal of Neuroanatomy, 2007, 23 (5): 536-541.Xing Y, Liu Z, Wang LH, Huang F, Huaijing Wang HJ, Li ZZ. Butyrate sensitizes the release of substance P and calcitonin gene-related peptide evoked by capsaicin from primary cultured rat dorsal root ganglion neurons. Neuroendocrinol Lett, 2006, 27 (6): 695-701.Liu Huaxiang, Li Zhenzhong, Xing Yi, Huang Fei, Du Fang, Liu Zhen, Chen Shuyan, Wang Lihong, Wang Huaijing. Neurotoxic effect of HIV gp120 on cultured rat dorsal root ganglion neurons. Chinese Journal of Neuroanatomy, 2006, 22 (6): 603-608.Liu Huaxiang, Li Zhengzhong, Li Xingfu, Huang Fei, Xing Yi, Li Yonggang, Liu Jianjun. Neuronal migration and synthesis of peptidic neurotransmitters in co-cultures of nodose ganglia and cardiac myocytes. Chinese Journal of Neuroanatomy, 2005, 21 (6): 636-640.(四)学术奖励和荣誉称号1994 上海医科大学国家教委优秀奖学金1998 山东省第四批中青年学术骨干,并获基金资助1998 山东省教委科技进步二等奖:大鼠胃肠EC细胞形态结构,分布及在实验性胃溃疡中调节作用的研究(第2位完成者)2000 教育部首批优秀骨干教师资助计划项目资助2000 山东大学教学成果三等奖:卫生部医学视听教材《运动系统解剖》(第2位完成者)2000 山东省高等学校优秀科研成果三等奖:交感神经节与心肌细胞联合培养中神经元的生长与迁移(第1位完成者)2004 山东大学教学成果一等奖:高等医学院校临床医学专业《局部解剖学》系列教材(第3位完成者)2004 山东大学教学成果优秀奖:《神经科学》课程的创建与教学模式探讨(第4位完成者)2004 山东省高等教育教学成果三等奖:高等医学院校临床医学专业《局部解剖学》系列教材(第3位完成者)2005 山东省自然科学三等奖:神经节与心肌联合培养中神经元的神经生物学行为研究(第1位完成者)2006 省科技厅鉴定成果:核苷相似物逆转录酶抑制剂类抗人类免疫缺陷病毒药物的神经毒性作用,达国际先进水平(第1位完成者)2015第九届山东省本科高等学校教学名师
李振副市长分管计生委、民政局、卫生局、体育局、人防办、残联、药品监督管理局、工商局、商务局（招商局）、市场发展服务中心、医药集团公司、物资集团公司、石油公司。联系军分区、共青团、妇联，负责分管部门牵头工作的协调。对口副秘书长：王富胜。对口科室：市政府办公室五科。 简介： 李振，男，汉族，中共党员，在职研究生。1956年10月出生于河南省商丘县。1980年4月从河南省财税高等专科学校毕业分配到商丘地区财政局工作，历任科员、副科长、科长、副局长、局长兼党组书记。商丘撤地建市后，任中共商丘市委委员、商丘市财政局局长兼党组书记。2001年6月，任平顶山市人民政府副市长。
是学术水平很高的人才。acs期刊是较高等级的。ACS(美国化学学会)是世界上最大的科技协会,ACS期刊涵盖生化研究学、药物化学等多个领域,属于较高等级的期刊。现有163000位来自化学界各个分支的会员。美国化学会每年举行两次涵盖化学各方向的年会,并有许多规模稍小的专业研讨会。ACSAppliedMaterials&Interfaces是SCI,算不上顶级期刊,但也是很不错的期刊了,IF大概8多一些,且还在缓慢上升,是侧重于材料应用的多学科交叉期刊。能发ACSAMI还是可以的。