考研对于现在来说，是很多莘莘学子的梦想，那么，函授的专升本可以考研吗？函授专升本属于国民教育系列，所获证书是国家承认的，与普通高等教育统招本科享有同等效力。 我国研究生考试条件是考生具有国家承认学历的本科文凭在毕业后可以直接报考研究生，不需要同专科生一样，必须满足两年几两年以上工作经验，才能够以同等学力考研，需要注意的是部分院校会对考生是否有学位证，或在复试时进行专业加试，考生需要提前向报考院校了解清楚。 通过专升本的途径报读函授本科时，考生须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校或高等自学教育机构颁发的大学专科毕业证书的人员。一些特殊专业还有专业对口的要求。如报考医学类各专业的人员应是从事卫生、医药行业工作的在职专业技术人员。 硕士研究生招生对象 1.国家承认学历的应届或非应届本科毕业生，达到大学本科毕业生同等学历的可以以同等学历身份报考，以同等学历资格报考一般要获得国家承认的大专毕业证书(注：含电大，夜大，函大、职大，自学考试，俗称五大生)后经过二年或两年以上(从大专毕业到录取为硕士生当年9月1日)的学习后，达到本科毕业生的水平才能报考。 2.国家承认学历的成人高校应届本科毕业生也只能以同等学历资格报考、对同等学历考生有些高校还要求提交在公共刊物上发表的与所报专业相关论文。 同等学历的定义 1、专科毕业两年以上。 2、自考本科段若干门专业相关核心课程已经通过。 3、两篇专业期刊上发表的论文。 4、只要有本科学历证书，就可以放心报考（但部分学校只承认正规全日制本科学历和自学考试的学历）。 注：第三点，部分学校可能不会要求、其余两点在一般情况下是必须的。 不允许跨学科报考：且复试时至少要加试两门本科专业基础课，已获得硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考研究生，但一般只能报考委托培养或自筹经费的硕士生。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
你应该这样做：1。先做选择，决定好报考哪所学校的什么专业，然后询问确定自考生报考的详细要求。要注意各所学校报考的要求有差异。2。核心期刊发表是指：你要至少有两篇文章发表在你所报考专业方向相关的期刊上，并且要求是核心期刊。一般来说省级核心期刊就可以了，国家核心期刊没有必要。3。报名的时候，可能你还要准备好那两篇已经发表论文的期刊整本原件和复印件以供审查。4。但愿可以帮到你，祝你成功！
就说明你将来被列入发表的黑名单了
额，核心期刊你没给他邮稿费就给你发了？看来楼主水平很不错啊。
你应该这样做：1。先做选择，决定好报考哪所学校的什么专业，然后询问确定自考生报考的详细要求。要注意各所学校报考的要求有差异。2。核心期刊发表是指：你要至少有两篇文章发表在你所报考专业方向相关的期刊上，并且要求是核心期刊。一般来说省级核心期刊就可以了，国家核心期刊没有必要。3。报名的时候，可能你还要准备好那两篇已经发表论文的期刊整本原件和复印件以供审查。4。但愿可以帮到你，祝你成功！
＜strong＞可以，自己发表的是不算抄袭的。＜/strong＞＜br＞重复率只是一个机械的指标，认定是否抄袭还是要学位委员会最终审定的，只要是自己的文章就没事。＜br＞博士论文是由攻读博士学位的研究生所撰写的学术论文。它要求作者在博士生导师的指导下，选择自己能够把握和驾驭的潜在的研究方向，开辟新的研究领域。由此可见，这就对作者提出了较高要求，它要求作者必须在本学科的专业领域具备大量的理论知识，并对所学专业的理论知识有相当深入的理解和思考，同时还要具有相当水平的独立科学研究能力，能够为在学科领域提出独创性的见解和有价值的科研成果。因而，较之学士论文、硕士论文，博士论文具有更高的学术价值，对学科的发展具有重要的推动作用。
这个问题太宽泛了。SSCI与SSCI是不一样的，而且也需要结合你的专业。有些专业比较容易发。如果是Social Behavior and personality这样的，再发两篇也不行啊。更好的衡量标准反而是发表的刊物及影响因子在自己学校（至少你也得是985才能去985）属于那种TOP5的吧。周围同学都能搞定的，你也搞定这没用。周围同学搞不定你能发就可以。总之，学术圈也是物以稀为贵。
不可以。发表论文两篇需要看发表的是一个水平达到何种级别的论文。申请博士最少也要有两个核心期刊论文，并且完成了博士课程考核和学位论文工作才可以，拿两篇省级期刊去申请博士，有很大的可能就是被同样申请的给比下去了。
这有可能是当代大学生的通病，有的大学生为了写论文而在网上东拼西凑，很有可能两篇论文的摘抄点一致，但是想要表达的意思不同。
必须有论文，而且是两篇学术论文，综述不可以。署名前两位就是第一作者，或者是排在第二位的，一般通讯作者也是承认的，但是最好问一下。原件就是期刊，网上电子版和收录通知都不算。
肯定有人在说谎。既然两篇论文内容都是一样的，肯定其中一个人在说谎，希望严查，给大家一个交代。
从古至今，作弊行为一直都是让人讨厌至极的行为之一，因为作弊这种没有道德信用的行为会让许多一直在努力奋斗的人们的努力成果化为泡影，这种没有道德底线，肆意践踏他人努力成果的行为自古以来都是受到很大的抵制的。比如在古代的科举中，一旦发现考生作弊那么后果还是非常严重的，而放眼至今，这种作弊的行为也一直是受到很大的抵制，而对于学术舞弊，更是一种会受到强烈谴责与严重惩罚的行为，比如许多国家对于学术舞弊中的考试作弊轻则通报处分，重则开除学籍，对于留学生有的国家如果不是初犯那么可能会向法庭起诉并将其遣返回国，而对于科研造假和论文造假的行为，其后果也更加严重。但是即使处罚这么严重，依然有许多人愿意铤而走险，毕竟其背后的成果确实极其诱人。
比如有人发现陕西省咸阳师范学院副校长吕广利2005年发表的一篇论文存在抄袭情况。而后面经过更加细致的对比发现，咸阳师范学院副校长吕广利的论文与前一年也就是2004年一名为南江波的发表在《咸阳师范学院学报》的内容几乎是一模一样完全一致，因此如果两篇论文的作者真不是同一人的话，那么就可能真的涉嫌学术造假中的论文抄袭了。但是，面对质疑，咸阳师范学院副校长吕广利却否认其存在抄袭行为，这究竟是为何。
而咸阳师范学院副校长吕广利之所以说自己的文章虽然与南江波一样，但并不是抄袭的原因是因为其与已经退休的南江波教授在此前是一个系工作的同事，两个人关系很好，经常在一起研究学术问题，而这篇论文此前是由两人一起进行创作的，在2004年发表时由于南江波需要评职称，因此在征得吕利波的同意后只署名南江波一人，因此便发表在了《咸阳师范学院学报》上面，而在2005年，吕利波也同样遇到了需要评职称的问题，而此时的南江波职称已经评完，但是由于评价等级的提升，需要投核心期刊，而这个时候正好《广西社会科学》向其约稿，因此在征得南江波的同意后吕利波也便以第一作者的身份将该论文发表到了《广西社会科学》上面。
而对于这张行为到底有没有问题呢？21世纪教育研究院院长熊丙奇表示，因为是同一篇学术论文，发表在不同期刊，这一做法属于一稿多投，涉及学术不端。熊丙奇认为，虽然是两名合作研究者协商，但是从学术角度看，后发表、署另一名作者的论文，涉嫌抄袭前一篇论文。两名合作研究者可以共同署名，但不能把论文发两次，署不同作者的姓名。熊丙奇谈到，高校的考核方式虽会重视第一作者的署名问题，但不能因此作出此类操作。
不受限，同等学力是指自考本科生或者专科毕业工作满两年的考生，所以你不受此限制。既然决定考研了，就一定要坚持，必须选好学校选好专业，且不要轻易变改。祝你成功！
实际上，国家从来没有对刊物做过级别之分，也就是在影响力和专业程度上没有省级和国家级的差别。
法学核心期刊————实在核心期刊上发表专业论文 不是一般的杂志 ——————————其实说白了就是歧视 就是告诉你 不要报了···核心期刊发表两篇论文 你知道是什么概念吗？？？一个普通教授一学期估计也就两三片核心期刊的论文！！！
行了吧，你们别考了，根本发不了。。。。你考什么靠
当然都算啊。一年发三篇，五篇，也是都算的啊。
河南大学广播电视编导硕士研究生专业是新闻与传播学院下设的研究生专业，新闻与传播学院现有四年制本科专业6个：新闻学、编辑出版学、广播电视新闻学、广告学、播音与主持艺术、广播电视编导艺术。其中新闻学与传播学为河南省一级重点学科，编辑出版专业为河南省特色专业。河南大学广播电视编导硕士研究生专业培养方案如下：一.学科简介在我国高等教育学科中，广播电视编导专业迄今已有五十多年的历史(最早开设广播电视编导专业的高校为原北京广播学院，现中国传媒大学)。目前，中国的广播电视传播与技术改革正处在高速发展阶段，随着我国广播电视在世界各国的落地与扩展，我国对广播电视从业人员的综合素质与广播电视编辑能力、策划能力、创新能力的要求越来越高，我国广播电视以及相关行业特别需要经过高校专业培养的广播电视高级编导人才。河南大学新闻与传播学院广播电视编导研究方向以培养优秀广播电视工作者的基本素养和技能为宗旨，集合河南大学新闻与传播学院新闻学在职研究生、传播学、编辑学、广告学以及广播电视专业优秀的教师团队，将以广播电视基础理论为导向，以实践能力为目标，培养热爱广播电视编导工作，具有扎实的广播电视编导基础理论和专业知识，较强的广播电视编辑策划实践能力，能够独立从事广播电视节目编辑制作的优秀广电编导专业人才。二.培养目标本专业培养具备广播电视节目编辑与制作、节目策划等方面的专业知识，具有较高的政治水平、理论修养和广播电视编导实践能力、熟练掌握广电影视编辑基本理论及先进的影视数字化制作技术，能在全国广播电视系统和宣传文化部门、网络影视营运公司、高等院校广播电视专业等相关企、事业单位从事广播电视节目编导、影视创作与制作、影视摄像、音响设计与音响导演、广播电视作品撰稿、大型活动影视编辑、创意、策划等方面工作的广播电视高级复合型人才。三.研究方向广播电视编导四.学习年限学习年限为三年。一年半时间学习硕士学位课程，通过考试。一年半从事科学研究，完成学位论文，并通过答辩。五、课程设置专业基础课：新闻与传播学理论与前沿、社会科学研究方法、中国新闻传播史研究专业课:广播电视节目策划与编辑制作、影视文化与影视精品研究、广播电视艺术概论专业方向课:纪录片创作、广播电视音乐研究、广播电视节目形态研究、专业选修课:新媒体传播研究、数字编辑研究、河南文化产业研究、公共关系学研究 考查、跨文化传播研究补修课:广播电视新闻学、电视文化学六、学位论文一、二年级分别撰写学年论文各一篇。 第二年即开始在导师的帮助下确定毕业论文的选题、准备资料。 第三年完成论文写作并进行答辩。七、教学与科研实践一、二年级每年参加一次科研实践，(含学术会议，学术考察、社会调查、专业实习等)，每年安排两个月左右。三年级进行教学实习两周。每次实践或实习结束后，要求有详细的实习报告和成果记录。八、培养方法1.课堂讲授与自学相结合，导师指定必读书目，并提出研究课题。在职研究生除努力学习所定必修选课外，尽量扩大阅读面，了解本学科与相关学科的最新研究动态，完成若干小型专题研究。 2.实行开放式的教学方式，鼓励学生多参加实践，多参与导师的研究课题，并联系有关新闻出版等相关单位进行联合培养。 3.加强选题策划、创意能力和论文写作训练，每年至少撰写论文一篇，力争发表。三年至少发表两篇论文。考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：
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