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爱吃肉的饭团
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我是中吃货

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所幼儿园办得怎样,与园长管理水平紧密相关。园长的管理智慧影响着管理水平,而园长的文化修养则决定着管理智慧。作为一名年轻的园长,又面临着新时期幼儿园的转型,当什么样的园长,办什么样的幼儿园是解决问题的关键所在。关键字:幼儿园园长;文化休养;管理;幼儿园的全部工作,广义上讲,都可以称作\"管理\"。一所幼儿园办得怎样,与园长管理水平紧密相关。园长的管理智慧影响着管理水平,而园长的文化修养则决定着管理智慧。一、依法办园是时代的要求、幼儿园发展的需要依法办园是我们党的宗旨决定的,我们党的宗旨决定我们是为人民服务的,我们学校的工作是贯彻我们党的教育方针的一个基层细胞。因此,幼儿园工作中要做什么,为什么做,怎么做,做的过程都必须按照党和国家的法律法规行事。所以从这个角度出发我们行政负责人也都是党的干部,应该模范地贯彻党的教育方针,依法办园,依法办园不能光视为上级的指示、领导的要求,我们只是在被动地执行,也不能把依法办园仅仅看作是一句口号,而更应该熟悉到依法办园是发展党和人民的教育事业的需要,也是我们幼儿园发展的需要,应自觉地贯彻执行,从日常工作的点滴小事、各方面去做好它、落实它。二、幼儿园园长的道德素质(一)园长的道德素养在幼儿园管理中的重要性1. 园长若要正人必先正己教师作为\"人之模范\"就要严于要求自己。人们把教师称为灵魂的工程师,称教师这一职业是太阳底下最光辉的职业。那么作为幼儿园治理者的园长们更应该如此,孔子云:\"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。\"园长要为人师表,正人必先正己,规范自己的言行,树立良好的师德形象,才能取得治园正人的发言权。因为他们不仅是孩子们的榜样,而且也是教师们的楷模。俗话说:\"火车跑得快,全靠车头带。\"讲的就是园长的带头作用。 而\"打铁先要硬本身\"说的则是作为治理者就必须努力提高自己的个人素质,具备高尚的道德素养,先练好\"内功\",这样才有可能治理好一个幼儿园。园长治园必须有权威,权威即权力加威信,权利与职务相连,有职即有权,那么,威信从何而来?诚然,权利与威信有关,但有权并不等于有威,威信主要靠园长的品德、知识、能力、情感等非权利因素树立的,园长以身作则,严于责己,有利于树立权威,做好工作。有人说,\"要了解一个幼儿园的好与坏,就要看这个幼儿园的园长是个什么样的人。\"其言下之意是说园长的人格素养,即政治品格、道德素养、知识才能、意志作风等关系着幼儿园的生存与发展。 在人格因素中,政治品格居于第一位,它表现在教师的一切言论的行动中。从而进一步说明了道德素养的重要性。作为幼儿园的治理者,就必须建立治理者自身的人格魅力,实行以德育人、以德治园的治理法。在今天,一个没有人格魅力的治理者,是很难做好治理工作的,因为今天,靠耍权威、玩权术来治理,已经不灵了。2.园长的道德素养与幼儿园的关系一个工作中一丝不苟,以身作则、求真务实的园长,不但会使自己的威信高,受到别人的尊敬与爱戴,还会塑造一批有着较高道德素养的教师队伍,从而使幼儿园向着更高更远的方向前进。相反,假如园长的道德素养得不到教师们的尊敬与爱戴,幼儿园内就会人心涣散,这种情况下的幼儿园里的工作会如何呢?大家可想而知了。我身边有许多位园长,她们只不过是些再普通不过的农村幼儿园园长。在这个平凡的岗位上,他们默默无闻的耕耘着。要知道她们每个月仅有几百块钱的工资呀!她靠自己的聪明与感染力,靠着那令人钦佩的道德素养带动全体教职工克服种种困难,为幼儿园指明前进的道路,不管前面有多少艰难险阻,她都会率领全体教职工沿着正确的轨道,向前冲。

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谈情伤感情

首先,我们来说一说园长应具备的素质和能力。 人们常常说:一个好园长就意味着一所好的幼儿园。园长在幼儿园就是最高长官,是ceo(最高执行官),幼儿园就是你说了算,是最有权威的,但是,需要提醒的是:园长的威信不能单纯靠权力去建立。所以,园长应注意培养自己的非权力影响力,那么,作为园长,应努力提高自己的计划决策能力.、组织协调能力、应变能力和开拓创新能力、综合分析能力、语言表达能力、写作能力、用人授权能力以及交际能力。修炼自己健康的心理素质,如:高度的事业心、使命感、不懈的进取精神、坚强的意志、积极的情感、 豁达宽容的胸怀、广泛的兴趣 等等。园长要以自己高尚的人格魅力赢得教师的认同、敬佩,进而凝聚园长的威信,使教师人人亲而近之。 由于时间关系,我仅仅择其重点,简要概诉。园长应具备素质和能力的第一个方面: 1、恪尽职守,爱园如家 。这是园长应具备的最起码最必要的条件,这一点,很多私立园园长会说,幼儿园是我的,我肯定会做到爱园如家 ,我们这里说到的“恪尽职守、爱园如家”除了这种对家的责任感之外,还特指对事业的追求,就是对教育的使命感。是的,幼儿园是你的,你会很爱她,从心底里去爱她,老师呢,有没有从心底里爱幼儿园的情感呢,只有调动教师爱事业,爱孩子的强烈的使命感,才能激活教师的奉献之情,做到爱幼儿园。而教师这种使命感是取决于园长的教育使命感,倘若园长的教育使命感非常强烈,具有高度的事业心和责任感,有理想和抱负,兢兢业业工作,工作作风上精益求精。管理科学,评价公正,那么,全园就会是一个风气纯正,奋发向上的育人阵地,教师就会自觉的形成一种“不用扬鞭自奋蹄”的教育使命感。2.公正豁达,尊师爱师。我们管理着的幼儿园这一群体是一个具有鲜明个性的群体:具有一定文化素质的教师、且都是女教师,女教师有其自身的特点:自尊、清高、爱面子,但有时话多,心胸较陕窄;而一园之长,有时更象是一位大家长,园长如果没有公正豁达、尊师爱师的作风的话,是很难为幼儿园营造出良好的学习、生活、工作环境的。要求园长要有宽以待人的胸襟,遇事能心里换位,设身处地的为教师们着想,积极帮助他们解决问题,克服困难,摆脱困境,尤其对犯错误的教工,要有责人先责己的风度。平时工作再忙,园长都要深入到教师和员工中去,倾听他们的心声,做他们的知音,了解他们的疾苦,关心他们的生活与成长,尊重他们的人格,尽力为教师提供施展才华的机会,为教师创造用武之地,激发教师爱岗敬业的积极性,发挥他们的潜能。例如:创造机会送出去学习等等。3.良好的心理素质。在座的大多数是女园长,性别决定了我们的园长都会具有感性的一面,遇到事情,都会把事情写在脸上。成功了我们快乐,失败了我们沮丧。我要提醒大家的是:无论面对成功和失败,还是困难和挫折,我们都要有健康稳定的情绪和积极向上的工作热情。

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