汉中教师晋升职称发表论文

收录：知网，万方，维普，龙源种类：教育，文艺，农林，机械，土建交通等所有专业的都可以级别：省级，国家级，市级第一条；就低原则。普刊管用，不要发核心期刊，北核管用，不要发南核。越高端，发表难度越大，费用越高。第二条；宽裕原则。单位要求发一篇，要发两篇，主要是防止有变数，变数是有概率的。第三条；安全原则。不要图便宜，杂志名字又好听，价格又底的，往往是假刊或者套刊。最好找淘宝担保交易的，更有保障。第四条；尽早原则。越晚越贵，在遇到推迟就更苦了！九年发表经验，只发正刊（ISSN,CN）

一、论文一定是教学、教研论文。其他文学作品、观光文章等，都不好用。二、论文的内容，要与自己的工作有关联，比如教学工作，班主任工作，教学管理工作等。而教学工作最好与自己的学科相一致。三、论文篇幅不能太少，一般在3000字左右。四、论文要在教育类期刊上发表。期刊刊号可在国家新闻总署网站上查到。文章能被知网等收录。祝你职称晋升顺利。

一，中级职称：一般中级职称论文还是比较好发表的，但是也需要注意一些问题，主要有一下几个方面：文章是原创的，抄袭率不能超过30%，这点也是最重要的，一般杂志社都会查抄袭率的；字数不宜太多，3000字左右，正好一个版面为佳；期刊必须有CN或ISSN刊号的，在新闻出版总署网可以查到的期刊。具体对期刊的选择最好是符合当地相关单位要求的；关注一下当地评职称相关文件，看看有没有什么特殊要求，例如有些地方发省级期刊和国家级期刊加分是不同的；需要注意下发表时间，有些专业性强的期刊发表时间是比较长的，所以应提前几个月准备；还有你在中级职称时发表的文章是不能用作评高级职称的，也就是说评高级的时候还要发表新的文章，并且对期刊要求更高了。二，高级职称：首先，核心期刊的质量要求是比较高的。对送审的文章的专业性，思想性，前詹性以及创新要求会比较挑剔。投稿核心期刊应该注意论文撰写的质量。如果是工科核心论文，那最基本应该附图表说明。另外，国内的核心期刊安排周期都是比较长的。也就是说你现在投稿的话，杂志社可能给你安排到明年七八月才可以见刊。这中间有好几个月的间隔。

关于开展2015年度教师职务评审工作的通知 各县区教育体育局、人力资源和社会保障局，汉中经济开发区社发局，市直有关教育单位：根据市委、市政府关于印发《汉中市全面深化教育管理体制改革促进教育事业科学发展的若干规定（试行）的通知》（汉发[2014]18号）文件中有关教师职称实行评聘分离的要求，结合教师队伍实际，现将我市2015年度中小学、幼儿园教师职务评审工作安排如下：一、评审对象全市公办普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、教研室、电教馆(站)、青少年活动中心和教师进修学校等在编在岗，并符合晋升教师职称（职务）条件的教师可以申报相应专业技术职称。凡在我市教育行政部门批准设立的民办中小学、幼儿园任教或在公办中小学、幼儿园任教的临聘人员，且符合晋升教师职称（职务）条件的教师，可以参照公办学校教师评审程序，申报相应专业技术职称。二、评审条件（一）基本条件1.拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。2.遵守《中小学教师职业道德规范》，具有高尚的师德修养和良好的职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。3.具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任职，切实履行岗位职责和义务。4.申报人员任现职以来学年度考核结果均为合格以上等次，其中申报正高级须有2个以上优秀等次，申报高级教师、一级教师须有1次以上为优秀等次。5.教师继续教育培训年均中高级不少于80学时，初级不少于40学时。6.身心健康。（二）业务条件1.三级教师（1）基本掌握教育原则和方法，能够正确教育和引导学生；（2）具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够较好完成所教学科的教学工作；（3）具有大学专科毕业学历，在幼儿园、小学、初中教育教学岗位见习1年期满，并考核合格；或者具有中等师范学校毕业学历，在幼儿园、小学教育教学岗位见习1年期满再从事本专业技术工作1年，并考核合格。2.二级教师（1）比较熟练地掌握教育原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，或者参与组织学生社团活动，教育效果好；（2）熟练掌握教育学、心理学和教学法的基本理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的课程标准、教材，正确传授知识、培养技能，教学效果好；（3）掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践；（4）具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，在幼儿园、小学、初中三级教师岗位任教2年以上并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，在幼儿园、小学三级教师岗位任教3年以上并考核合格；（5）任教以来年均完成教学工作量300课时以上（幼儿教师独立承担过教育教学任务），每学年均能承担校内公开教学或活动。3.一级教师（1）具有较强的教育学生的能力，能根据所教学段学生的思想实际和年龄特征，进行思想道德教育；（2）比较扎实地掌握所教学科的基本理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，专业知识技能较强，能结合教学开展课外实践活动，教学效果好；（3）具有一定的教育教学研究能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；（4）具备博士学位，见习期满；或者具备硕士学位，在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位、大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在幼儿园二级教师岗位任教4年以上；（5）具有一定的计算机应用操作能力（至少一个计算机应用能力考试模块）；（6）在乡镇以下学校、教学点任教，或具有1年以上农村学校支教经历的教师，同等条件下，可以优先评审；（7）申报一级教师职称（职务）者除具备以上条件外，不同类型学校、教学研究机构和教师进修学校，还应分别具备下列条件：①高级中学（职业中学）：具有大学本科以上毕业学历。任现职以来年均完成教学工作量360学时以上（职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能，独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务，实训指导课年均不少于120学时）。治学态度严谨，教育教学效果显著，在学生思想政治教育工作方面成绩显著，具有较强的管理能力，有一定的班主任工作经历或者主持辅导至少1个学生社团活动；在教学改革、课程建设、推进素质教育、提高教育质量等方面成绩良好；参与完成1项县区级以上教科研课题或完成1项校本研修任务，并有完整的总结报告；教育教学方法灵活多样，每学年均能承担校级以上示范观摩教学或活动。教师评议优秀率须达到80％以上。②初级中学：具有大学本科以上毕业学历。任现职以来年均完成教学工作量380学时以上（农村初级中学年均完成教学工作量在300学时以上）。治学态度严谨，教育教学效果显著，在学生思想政治教育工作方面成绩显著，具有较强的管理能力，有一定的班主任、辅导员工作经历或者主持辅导至少1个学生社团活动；在教学改革、推进素质教育、提高教育质量等方面成绩良好；参与完成1项县区级以上教科研课题或完成1项校本研修任务，并有完整的总结报告；教育教学方法灵活多样，每学年均能承担校级以上示范观摩教学或活动。教师评议优秀率须达到80％以上。③小学：具有大学本科以上毕业学历。任现职以来年均完成教学工作量480学时以上（农村小学年均完成教学工作量360学时以上）。治学态度严谨，教育教学效果显著，在学生思想政治教育工作方面经验丰富，有突出专长，有一定的班主任、辅导员工作经历或者主持辅导至少1个学生社团活动；参与完成1项县区级以上教科研课题或完成1项校本研修任务，并有完整的总结报告；教育教学方法灵活多样，每学年均能承担校级以上示范观摩教学或活动。教师评议优秀率须达到80％以上。④幼儿园：具有大学专科以上毕业学历。任现职以来承担过各年龄段幼儿教育教学工作。工作态度严谨，教育教学效果显著，在幼儿道德启蒙教育工作方面经验丰富，有突出专长，有一定的班主任工作经历；参与完成1项县区级以上教科研课题或完成1项园本研修任务，并有完整的总结报告；教育教学方法灵活多样，每学年均能承担校级以上示范观摩教学或活动。教师评议优秀率须达到80%以上。⑤教学研究机构：具有大学本科以上毕业学历。任现职以来主持完成的县区级以上教科研课题不少于1项，并有完整的总结报告；在公开出版的教育刊物上发表的教科研论文不少于2篇。每年深入学校指导教育教学累计不少于40天；执教示范课或举办学术讲座不少于2次。单位评议优秀率须达到80％以上。⑥教师进修学校：具有大学本科以上毕业学历。任现职以来年均完成教学工作量160学时以上，能够出色完成教学任务；主持完成县区级以上教科研课题不少于1项，并有完整的总结报告；在公开出版的教育刊物上发表的教科研论文不少于2篇。每年承担校级以上的示范课或观摩课不少于2次。教师评议优秀率须达到80％以上。4.高级教师（1）根据所教学段学生的思想实际和年龄特征，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果比较突出；（2）对所教学科具有坚实的理论基础、专业知识和专业技能。教学经验丰富，业绩显著，形成一定的特色；（3）具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法改进等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；（4）能发挥教育教学带头人的作用，在指导和培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；（5）具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具有硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；（6）在乡镇以下学校、教学点任教，或具有1年以上农村学校支教经历的教师，同等条件下，可以优先评审；（7）取得国家计算机应用能力考试2个模块的合格证，符合免试条件除外；（8）申报高级教师职称（职务）除具备以上条件外，不同类型学校、教学研究机构和教师进修学校，还应分别具备下列条件：①高级中学（职业中学）：具有大学本科以上毕业学历。高级中学及职业中学教师任现职以来年均完成教学工作量360学时以上（职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能，独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务，实训指导课年均不少于120学时）；治学态度严谨，教育教学效果显著，在学生思想政治教育工作方面成绩显著，具有较强的管理能力，有一定的班主任工作经历或者主持辅导至少1个学生社团活动；参与完成1项市级以上教科研课题或完成2项校本研修任务，并有完整的总结报告；教育教学方法灵活多样，能承担县（区）级以上的示范观摩教学，或者在县（区）级以上会议上进行经验交流，或者教育教学工作获得县（区）级政府奖励；培养、指导至少2名二级教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。教师评议优秀率须达到80％以上。②初级中学：具有大学本科以上毕业学历。任现职以来年均完成教学工作量在380学时以上（农村初级中学年均完成教学工作量在300学时以上）；治学态度严谨，教育教学效果显著，在学生思想政治教育工作方面成绩显著，具有较强的管理能力，有一定的班主任、辅导员工作经历或者主持辅导至少1个学生社团活动；参与完成1项市级以上教科研课题或完成2项校本研修任务，并有完整的总结报告；教育教学方法灵活多样，能承担县（区）级以上的示范观摩教学，或者在县（区）级以上会议上进行经验交流，或者教育教学工作获得县（区）级政府奖励；培养、指导至少2名二级教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。教师评议优秀率须达到80％以上。③小学：具有大学本科以上毕业学历。任现职以来年均完成教学工作量在480学时以上（农村小学任现职以来年均完成教学工作量在360学时以上）；治学态度严谨，教育教学效果显著，在学生思想政治教育工作方面经验丰富，有突出专长，有一定的班主任、辅导员工作经历或者主持辅导至少1个学生社团活动；参与完成1项市级以上教科研课题或完成2项校本研修任务，并有完整的总结报告；教育教学方法灵活多样，能承担县（区）级以上的示范观摩教学或活动，或者在县（区）级以上会议上进行经验交流，或者教育教学工作获得县（区）级政府奖励；培养、指导至少2名二级教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。教师评议优秀率须达到80％以上。④幼儿园：具有大学本科以上毕业学历。任现职以来承担过各年龄段幼儿的教育教学工作；工作态度严谨，教育教学效果显著，在幼儿道德启蒙教育工作方面经验丰富，有突出专长，有一定的班主任工作经历；参与完成1项市级以上教科研课题或完成2项园本研修任务，并有完整的总结报告；教育教学方法灵活多样，能承担县（区）级以上的示范观摩教学，或者在县（区）级以上会议上进行经验交流，或者教育教学工作获得县（区）级政府奖励；培养、指导至少2名二级教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。教师评议优秀率须达到80%以上。⑤教学研究机构：具有大学本科以上毕业学历。任现职以来主持完成的市级以上教科研课题不少于1项，并有完整的总结报告；在公开出版的教育刊物上发表的教科研论文不少于3篇；培养和指导二级、三级教师不少于5名，并取得一定成绩。每年深入学校指导教育教学累计不少于50天；执教县（区）级示范课或举办学术讲座不少于4次。单位评议优秀率须达到80％以上。⑥教师进修学校：具有大学本科以上毕业学历。任现职以来年均完成教学工作量在160学时以上，能够出色完成教学任务；主持完成市级教科研课题不少于1项，并有完整的总结报告；在公开出版的教育刊物上发表的教科研论文不少于3篇；培养和指导的二级、三级教师不少于3名，并取得一定成绩。每年执教的县（区）级以上示范课或观摩课不少于2次。教师评议优秀率须达到80％以上。（三）破格条件对业务水平高，业绩能力强的优秀教师，可不受学历、任职时间的要求，在符合业务条件的基础上，并满足下列条件，可破格申报上一级职称（职务）。1.二级教师符合下列两项条件者，可破格申报一级教师。（1）公开出版教育教学专著1部或在公开出版的教育刊物上发表教科研论文不少于3篇，其中核心期刊不少于1篇；（2）主持完成市级以上教科研课题不少于1项，并参与完成县（区）级课题不少于2项；（3）在教育教学方面获得市级教育行政部门及以上奖励的第一完成人。2.一级教师符合下列两项条件者，可破格申报高级教师。（1）公开出版教育教学专著1部或在公开出版的教育刊物上发表教科研论文不少于4篇，其中核心期刊不少于2篇；（2）主持完成省级以上教科研课题不少于1项，并参与完成市级课题不少于2项；（3）在教育教学方面获得省级教育行政部门及以上奖励的第一完成人。三、申报程序2015年中小学、幼儿园教师晋升职称申报程序及方法，按以下步骤进行：（一）个人申请。申报人写出书面申请，向学校提交反映本人品德修养、教学质量、学术水平等方面的材料。（二）学校推荐。学校审核材料真实性，采取量化考核等办法，择优推荐评审对象，并在全校范围内公示（不少于7天，节假日顺延）。（三）测试答辩。参加教育教学能力测试答辩人员必须符合相应教师职务标准条件。教育教学能力测试答辩达到良好以上等次的，方可参加本年度职称评审。2015年度全市中小学、幼儿园申报高级、一级教师职务人员教育教学能力测试答辩工作，统一委托给县区教育、人社部门组织实施。市直教育单位申报高级、一级教师职务人员，由市教育局出具委托函，参加单位所在地县区教育、人社部门组织的测试答辩。组织实施时，市教育局、市人社局派人全程现场监督指导。（四）免测试答辩。任现职以来近两个聘期内获市级以上（含市级人社、教育部门联合表彰的）优秀校长、优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、特级教师、汉中名师、学科带头人、教学能手、311人才等与教育教学能力密切相关荣誉称号的教师申报高级、一级教师职务可免于教育教学能力测试答辩；在山区学校（具体范围由县区教育、人社部门严格确定）工作，累计从教时间男满30年、女满25年，至今仍在山区教育教学一线任教的教师，可免于教育教学能力测试答辩。免试人员需填写《汉中市中小学教师教育教学能力免试审批表》(附件3)，并附获奖证书原件和复印件，山区学校从教时间证明及近一学期本人教案等资料。（五）答辩方式方法1.各县区教体局务于7月30日前以书面文件报能力测试答辩实施方案，并附《汉中市中小学教师教育教学能力测试答辩人员花名册》（附件2，一式两份）和《汉中市中小学教师教育教学能力免试审批表》（附件3）。2.各县区组织实施教育教学能力测试答辩工作，要及早按学科建好评委库和答辩题库，各学科组评委由3至5人组成，评委库按实际各学科组1:3的比例建立，评委人选原则上应是高级教师，优先从教学能手、学科带头人、汉中名师和特级教师骨干体系中确定。答辩题库，以结构性问题为主，按实际需要数量的2倍建立。测试答辩实际所需评委和答辩题，届时由市教育局、市人社局督查人员从所建库中随机选定。3.各县区教育教学能力测试答辩工作结束后，要按比例确定良好以上等次申报人员，并将拟通过能力测试答辩申报人员和免于测试答辩申报人员在县区教育网上公示7天（不含节假日）。对公示无异议人员，按行政隶属关系逐级推荐上报。4.对经能力测试答辩推荐的申报人员达不到参加测试答辩人员淘汰比例的，职称评审材料不予接收。四、评审实施办法五、材料报送内容(一)个人申报材料申报高级、一级教师职务人员，都应报送下列材料：1.《汉中市中小学教师职称（职务）评审表》。2.《汉中市教师职务申报人员综合情况登记表》（附件6）。3.《汉中市中小学教师教育教学能力测试答辩成绩记录表》（附件5）。免于测试答辩的，须装入免试审批表和荣誉证书复印件。4.教科研课题资料或校本研修资料。5.推荐申报人员校内公示证明（一人一份，注明公示时间、范围、反映，校长签名并加盖学校公章）。6.申报人如系初中、完小正副校长，须同时附送中小学校长《岗位培训合格证》。7.个人工作业绩报告或思想工作总结一份。8.有关证件原件和复印件一份。包括：①教师资格证；②学历证（国家教育行政部门颁发的学历证书，提供第一学历至最高学历所有毕业证书，且由高学历到低学历排序）；③现任专业技术职务资格证；④现任职务聘任书；⑤继续教育证书及专业培训证书；⑥奖励(荣誉)证书；⑦专业技术人员年度考核登记证；⑧计算机考试合格证（免考须附审批表和身份证复印件）。各学校、幼儿园（单位）负责人要对原始证件的真实性、合法性、有效性负责，学校（单位）负责人对复印件与原件核对无误后，在合格复印件上签名、签注意见和审核日期、加盖公章，方视为合格、有效。无学校（单位）负责人签名和县区教育部门盖章的一律不认可。所有证件、材料时间截止2015年9月29日。（二）县区报送材料各县区在报送教师个人申报材料的同时，须报送以下材料：1.报送汉中市专业技术职称申报空岗表（附件1），此表只作为评审的参考，对各县区及学校空岗情况只作掌握和了解。2.分别报送高级、一级教师申报评审表（附件4）一式两份（样表统一在汉中教育网下载，不得修改表式及各栏大小，统一用Excel。下载地址：汉中教育网公告栏）。同时用U盘报送该表电子文档或发送电子邮件。邮件地址：。3.报送教师职称评审材料分专业统计表（附件7）。4.报送对所有推荐人员的农村任教、支教情况认定的专文一份。须载明姓名、现在学校、在农村任教或支教学校及时段。必须是教育局领导签发（局属学校由校长签发）的正式上报文件。5.本县区推荐申报人员公示结果说明一份。写明公示时间、方式、范围、结论，县区教育部门盖章。六、相关事项（一）关于教科研课题或校本研修任务。教科研课题支撑材料，必须有政府部门或教科研机构出具的立项通知书和结题证书，包括课题研究实施方案和结题报告等过程资料。校本研修支撑材料，必须有个人校本研修三年规划及年度个人研修计划，校本研修实施阶段完整的过程记录原始资料和总结报告，各阶段资料由学校审查真实性、有效性，并由县区以上教研机构签注评价意见，一级教师由县区部门签署意见，高级教师由市级部门签署意见。公开发表的专业论文可作为校本研修成果，仅是支撑材料之一，不能代替校本研修所有的材料。 （二）关于班主任经历或社团活动经历。申报一级教师职务，任二级教师期间必须有连续2年以上或累计4年的班主任工作经历；或者连续2年以上主持辅导至少1个学生社团活动（学校认定的），且指导学生获得县级（含县级）以上表彰奖励或授予学校集体荣誉或教师个人获得校级以上荣誉。申报高级教师职务，任一级教师期间必须有连续3年以上或累计5年的班主任工作经历；或者连续3年以上主持辅导至少1个学生社团活动（学校认定的），且指导学生获得市级（含市级）以上表彰奖励或授予学校集体荣誉或教师个人获得县级以上荣誉。（三）关于培养、指导至少2名二级教师。由申报高级教师职务的教师所在学校和培养指导的2名二级教师，分别出具证明或学校聘书等材料，并签字盖章（见附件）。（四）关于参评教师学历不达标且符合下例情形的可以申报相关教师职称。前学历初中（或高中）从教，持后取中师学历参评的，累计从事本专业技术工作满25年，且后取中师学历证书满5年以上的；前学历中专（或高中）从教，持后取大专学历参评的，累计从事本专业技术工作满9年，且后取专科学历证书满3年以上的，方可申报一级教师职务；前学历中专（或高中）从教，持后取大专学历参评的，累计从事本专业技术工作满25年，且后取专科学历证书满3年以上的；前学历大专从教，持后取本科学历参评的，累计从事本专业技术工作满15年，且后取本科学历满1年以上的，方可申报高级教师职务。（五）关于参评教师近一学期本人教案。参评教师近一学期本人教案不再作为评审材料上报。参加教育教学能力测试答辩的申报人员，说课答辩时提供近一学期本人手写教案，作为测试答辩教案评价成绩的依据之一。免于能力测试答辩的，办理免试审批手续过程中，同时向市、县教育部门提供近一学期本人教案。（六）关于工作量问题。申报人员工作量指学年实际完成工作任务量，统一折算为年度总课时量填报。教研人员须按专业技术职务评审要求，将下基层指导工作、上示范课及教研教改工作开展、完成情况在评审表中逐年详细填写。（七）关于专业培训证书问题。申报高级教师、一级教师须上报聘期内参加专业培训证书，包括国培、省培、市级集中培训、网络远程培训等。（八）关于破格晋升问题。中小学优秀中、青年教师破格晋升一级、高级教师职务，要严格执行《汉中市中小学教师水平评价标准条件（试行）》中破格条件，按要求上报书面的推荐报告。对符合正常晋升条件的人员，不得按破格报送。（九）关于计算机合格证问题。未取得计算机合格证的人员一律不得推荐上报。符合免试条件的，必须按程序申请报批，出具审批表，并附身份证复印件。联系人：张增发 谢晓群 王 森 电话：2626674电子邮箱：附件：1.汉中市专业技术职称申报空岗表 2.2015年汉中市教师职务教育教学能力测试答辩人员花名册 3.汉中市中小学教师教育教学能力免试审批表 4.2015年汉中市教师职称晋升申报评审表 5.汉中市中小学教师教学能力测试答辩成绩登记表附件：1.汉中市专业技术职称申报空岗表 2.2015年汉中市教师职务教育教学能力测试答辩人员花名册 3.汉中市中小学教师教育教学能力免试审批表 4.2015年汉中市教师职称晋升申报评审表 5.汉中市中小学教师教学能力测试答辩成绩登记表 6.汉中市教师职务申报人员综合情况登记表 7.2015年教师职称评审材料分专业统计表 汉中市教育局 汉中市人力资源和社会保障局 2015年7月18日

评职称时怎么快速发表论文?其实只要我们掌握了评职称发表论文要求有什么?评审职称中的文件要求信息等，那么我们在进行职称的评审时就会快速很多了。而这些问题大家可以咨询中国月期刊网进行了解。SCI论文发表服务评职称时怎么快速发表论文?其实只要我们掌握了评职称发表论文要求有什么?评审职称中的文件要求信息等，那么我们在进行职称的评审时就会快速很多了。而这些问题大家可以咨询中国月期刊网进行了解。评职称时怎么快速发表论文就比如说对于评审职称来说快速发表论文，则就要对论文的投稿事项、论文是否是评审方面的需求，评审的论文需要发表在职称文件中要求的刊物上，则你的论文是否发表与文件所要求的等级、范围等一致呢，这些都是论文快速投稿成功和评审晋升所要求的事项。评审职称不同所要求发表的论文篇数不同。一般的来说对于高级的职称论文则需要2篇及以上，并且会要求其中一篇为核心类论文。而对于在中级的评审来说需要1篇级以上的论文发表就可以了。而对于评审晋升来说论文发表的篇数多了，对于自己的价值是可以体现的，而对于加分的环节也就会多了。职称评审的论文所要投稿的期刊一定是正规的，其次会要求刊物的等级，并且刊物对于学术界要有一定的影响力度等，当然了综合了各项的指标，我们就可以选择最为适宜自己的刊物了。不过大家要注意期刊选择还需要对征收的范围、投稿的时间、费用等问题进行考核，只有这样自己投稿论文才能快速。对于职称论文发表前的查重检测、职称论文的格式规范的检测等信息，都是对于论文能够快速发表投稿的主要保证，小编在这里也希望大家的论文能够顺利投稿发表!对于想要快速发表职称论文的，可以查看月期刊网的职称论文发表技巧专题，此专题指出快速发表职称的需要注意的事项和一些论文书写技巧。

论文写作，技巧大于文字功底

1.写论文都是有固定的模板与套路，就和数学公式一样。一个常见的模板就是提出问题-解决问题模板，发现的问题，然后根据问题想出解决方案，而解决方案不一定非要有效，也不一定非要有理论支撑。如果发普刊，就提出就行，连教学实验都不用做，如果是发核心，可能做分组实验，验证方法的效果。

2.写论文的格式。其实格式也很简单，平时在网上一找一大堆。那就是

题目→摘要→关键词→正文，正文里面需要有前言和结语，最后还需要参考文献。

3.不要觉得学术论文是一件多高大上的事情，语言要多好多好，其实论文的好坏关键在于想法与思考，在语句上改一改就行。如果是发普刊什么的，没有要求必须要那么多书面语，关键是文章要有条理。

期刊发表要求：

中级期刊要求：以第一作者或者独立作者公开发表在新闻出版总署可核查到双刊号（CN/ISSN）齐全专业期刊，正规学术数据库（知网、万方、维普、龙源）能检索到论文

副高期刊要求：除以上要求，级别要求国家级期刊。检索数据库要求三大网（即 知网、万方、维普），发表两篇以上（个别地区要求必须知网可查）

正高期刊要求：论文三篇以上其中一篇为中文核心期刊，或者出版学术著作一部（本人为独立作者或主要作者）

特别注意避坑一下期刊————

1、电子刊号期刊

2、报纸刊号期刊

3、增刊、副刊

目前只出了关于2014年的，可以作为参考各市人力资源和社会保障局、教育局，杨凌示范区人事劳动局、教育局，韩城市、神木县、府谷县人力资源和社会保障局、教育局，省级各有关部门，各有关单位，各高等学校： 按照全省2014年职称改革工作部署，现将本年度高等学校教师、中等职业学校教师、省直部门所属中小学（含幼儿园及特殊教育机构）教师、教育系统工程技术人员、实验技术人员专业技术职务任职资格评审有关事项通知如下，请认真做好评议推荐工作。 一、申报人员范围及基本要求 （一）截至2014年12月31日未到达法定退休年龄，具备相应系列职称晋升条件（其中任现职年限计算至2014年12月31日，各类业绩成果及对应支撑材料为任现职以来至2014年10月31日间取得），在本单位专业技术岗位设置范围内的在岗在职人员，可按程序申请晋升或转评。 （二）取得符合规定的职称计算机考试合格证书和在有效期内的职称外语考试合格证书（有效期自证书签发之月计算至满年满月止）；符合免试条件人员，须提交相应的免试审批表和免试条件证明。 （三）完成2014年专业技术人员继续教育任务并提交相关材料。 二、各系列职称评审条件、论文论著成果数量核算方法、核心期刊或中小学学术报刊范围、科研项目成果定义及材料、民办高等学校及“独立学院”教师职称晋升要求、评审学科设置、单位推荐评审过程中的公示及答辩工作要求、评审收费标准、单位岗位设置情况或委托评审函要求、申报人报批表及数据、自主审定职称结果备案、《评审表》适用范围及制作要求等继续执行《关于2013年度教师、工程及实验技术系列职称评审工作的通知》（陕职改办字〔2013〕129号）相应规定。 三、对于中等职业学校升格或合并重组为高等学校后，其具有大学本科及以上学历的继续任教的原专任教师，可申请同级转换为高等学校教师系列职称；原任高级讲师人员转换为副教授后，要实际任职至少满3年，并同时具备规定的其他条件方可申请晋升教授职务。 四、为进一步加强辅导员队伍建设，对专职学生思想政治辅导员申请晋升思政类学科教师职称的，实行单独划块评审：其完成学生工作主管部门正式立项的理论研究任务、获得的本岗位相关荣誉奖励视同专任教师同级次业绩成果；教学工作量核算由各院校根据学生工作主管部门要求并结合本单位实际自主实施。 五、除具有相关评审权的高等学校可自主审定其本校教师职称外，全省高等学校教师的中、高级职称（讲师、副教授、教授）晋升统一由陕西省高等学校教师职务评审委员会（设在省教育厅）负责评审，其余未经授权评审的高等学校教师系列职称不予认可。 六、评审材料由各单位职称工作部门负责统一报送（未注明数量要求的只需报送1份即可），包括： （一）单位推荐材料。 1．2014年评审推荐工作报告文件。 2．《专业技术岗位设置情况表》或委托评审函。 3．《自有职称评审权通过结果备案名册》。 4.《专业技术职务任职资格报批表》一式三份及对应的电子数据库文件。 5. 申报人职称外语、职称计算机免试申请表和相关支撑材料。 （二）申报人个人材料。 包括按照《评审材料电子化规范要求》制作的pdf格式参评材料文档和资质类文件纸质复印件（与个人电子化资质类文件材料一一对应，并经单位盖鲜章审核确认）；除将规定份数的评审表使用燕尾夹独立装夹外，还应将资质类文件纸质复印件装订后放入1个档案袋（档案袋封面及其两侧、底部粘贴申报人个人信息条）。 申报人须将各大类业绩成果内容按体现本人水平的重要程度从前到后分别进行排序；专著须提交第一次印刷本。 对于申报人是否具有相应成果的合法知识产权、期刊是否正刊及其收录检索状态、论著是否合法出版物等的认证工作，由所在单位负责审查确认，并将相关检索检测证明材料由单位签署审核意见盖鲜章后纳入电子化材料随同提交： 1．期刊检测材料为中国知网（）数据库同期次正刊检索比对页面打印件或由期刊主办单位出具并经其属地新闻出版管理机关核实的论文发表书面证明。 2．论著检测材料为国家新闻出版机关图书CIP数据核字号查询数据库检索页面打印件，图书版次年份数据与CIP年份数据应一致；如申报人非论著第一主编（作）者的，还须同时提供经核实后的该著作第一主编（作）者签署的撰写任务书面证明（注明第一主编（作）者的工作单位、联系方式等信息）。 3．期刊被检索、收录的证明文件由教育部批准的科技查新工作站出具并注明其查询经办人和审核负责人姓名、联系方式。 七、申报人各项评审材料的真实性、有效性、电子化材料及纸质复印件与其原件材料的一致性由所在单位负责审查确认，出现审查失误或弄虚作假的，将取消该单位以后的职称评审权和评议推荐权。 八、各单位在评审推荐过程中，凡遇有特殊问题需要研究处理的，要采用“一事一文”的形式，于10月 31日前正式报告省教育厅职改办，其他形式不予受理。