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AlpacaZhou
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oicqdaniel

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1 心理学报 \x0d\x0a\x0d\x0a《心理学报》(Acta Psychologica Sinica),双月刊,中国心理学会和中国科学院心理研究所主办,科学出版社出版,主要发表我国心理学家最新、最高水平的心理学科技论文。现任主编为陈永明研究员,曹日昌、潘菽、徐联仓、匡培梓、林仲贤曾任该刊主编。《心理学报》1956年创刊,1966年因“文革”而停刊,1979年复刊,至2000年共出版32卷122期。从2001年起改为双月刊。1989年以前,《心理学报》由中国心理学会主办;1989年以后由中国心理学会和中国科学院心理研究所共同主办;1995年以后,香港中文大学心理系成为《心理学报》的协办单位。《心理学报》是国家科技部“中国科技论文统计源期刊”。作为反映我国心理学研究水平的主要窗口,《心理学报》不仅在中国心理学界享有很高的声誉,在国际上也有一定影响。该刊的文章摘要被美国心理学会主办的《心理学文摘》(Psychological Abstracts)和心理科学数据库(PsycINFO Database)所收录。 \x0d\x0a\x0d\x0a2 心理科学 \x0d\x0a\x0d\x0a《心理科学》(Psychological Science),双月刊,中国心理学会主办,华东师范大学承办,香港大学心理学系协办的综合性心理学学术期刊。该刊是国务院学位办审定的核心期刊。 \x0d\x0a\x0d\x0a《心理科学》全面反映心理学各个分支的成果,论文涉及心理学各个领域,反映国内外心理学的最新研究成果和最新进展。理论联系实际,注重理论建设和实验研究的同时,加强对应用研究的重视,特别是心理学教学的研究。为适应心理学发展的需要,在保证论文质量的前提下,特设专栏刊登一定数量的中、短篇论文,形成该刊的特色之一。《心理科学》被国内多家权威检索机构收录,并收入于美国心理学会主办的《心理学文摘》( Psychological Abstracts)和心理科学数据库(PsycINFO Database),在心理学界和相关学界享有声誉。 \x0d\x0a\x0d\x0a3 心理科学进展 \x0d\x0a\x0d\x0a《心理科学进展》(Advances in Psychological Science),原名《心理学动态》,2002年改为现名,季刊,中国科学院心理研究所主办,主要发表能够反映国内外心理学各领域研究新进展、新动向、新成果的理论性和综述性论文。1983年创刊。现任主编为杨玉芳研究员,徐联仓、匡培梓、张侃曾任该刊主编。至2000年,《心理科学进展》共出版62期。该刊是中国科学文献计量评价研究中心认定的《中国人文社会科学引文数据库》和《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊;该刊还被中国社会科学院文献信息中心选录为《中国人文社会科学核心期刊》;被南京大学社会科学数据库研究开发中心选录为《中文社会科学引文索引(CSSCI)》统计源期刊。 \x0d\x0a\x0d\x0a4 心理发展与教育 \x0d\x0a\x0d\x0a《心理发展与教育》(Psychological Development and Education),季刊,国家教育部主管,北京师范大学主办,北京师范大学发展心理研究所承办。是国内唯一的发展心理学与教育心理学专业学术刊物,主要发表儿童青少年心理学和教育心理学领域的高质量研究报告与论文。下设5个栏目:认知与社会性发展、教与学心理学、心理健康与教育、理论探讨与进展、研究方法与工具。 \x0d\x0a\x0d\x0a《心理发展与教育》创刊于1985年,已故著名心理学家、教育家朱智贤教授曾任该刊主编,现任主编为林崇德教授。该刊为全国中文核心期刊,是中国科学文献计量评价研究中心认定的《中国人文社会科学引文数据库》和《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊,还被中国社会科学院文献信息中心选录为《中国人文社会科学核心期刊》,被南京大学社会科学数据库研究开发中心选录为《中文社会科学引文索引》统计源期刊。 \x0d\x0a\x0d\x0a5 应用心理学 \x0d\x0a\x0d\x0a《应用心理学》(Chinese Journal of Applied Psychology),季刊,浙江省心理学会和浙江大学主办。主要刊登心理学应用研究和应用基础研究的论文、评述、研究报告和学术动态。特别欢迎认知心理、管理心理、工程心理、教育心理、社会心理、心理测量、医学心理、心理卫生和咨询、体育运动心理、文艺心理、司法心理及心理学在其他领域的运用等方面的文章。 \x0d\x0a\x0d\x0a6 心理学探新 \x0d\x0a\x0d\x0a《心理学探新》(Exploration of Psychology),季刊。1981年创刊。江西师范大学、中国心理学会“理论和史”及“学校教育心理学”两个专业委员会共同主办,南京师范大学和华南师范大学共同协办。被南京大学中国社会科学研究评价中心选为《中文社会科学引文索引》(CSSCI?1998)来源期刊。该刊着力发表心理学理论研究、实证研究和方法研究的探索性文章。主要内容为:心理学理论和史研究、认知心理学研究、发展和教育心理研究、心理测量和心理学研究方法、应用心理研究、心理学教学改革。主要面向专业心理学工作者和广大业余心理学爱好者。 \x0d\x0a\x0d\x0a7 中国心理卫生杂志 \x0d\x0a\x0d\x0a《中国心理卫生杂志》,英文刊名:Chinese Mental Health Journal,国际刊号:ISSN 1000-6729,国内刊号:CN 11-1873/R。创刊于1987年2月,初为双月刊,2002年起改为月刊。主管单位为中国科学技术协会,主办单位为中国心理卫生协会,挂靠单位为北京大学精神卫生研究所。1991年起被纳入R74神经病学和精神病学类学术核心期刊。 \x0d\x0a\x0d\x0a《中国心理卫生杂志》涉及学科包括精神病学与精神卫生学、健康心理学、儿童发展心理学、教育学、社会学等,是跨学科的学术期刊,全面反映我国心理卫生领域的研究现状和学术水平。年发行量在10万册左右。不仅拥有国内相关领域的大量作者,权威的专家评审队伍,还有美国、日本、加拿大、澳大利亚、香港地区的作者和特约编辑。 \x0d\x0a\x0d\x0a该刊多年以来被美国心理学文摘(Psychological Abstract, PA),美国精神卫生文摘(Mental Health Abstract, MHA),美国ULRICH国际期刊,及英国皇家图书馆收录。在国内被收入中国生物医学文献光盘数据库(CBMdisc),中文生物医学期刊数据库(CMCC),和中文科技资料目录《医药卫生》。 \x0d\x0a\x0d\x0a在全国期刊评比中,该刊连续4年获奖,1998,1999,2000,2001年均获得中国科协专项资助,属择优支持的基础性和高科技学术期刊。 \x0d\x0a\x0d\x0a8 中国临床心理学杂志 \x0d\x0a\x0d\x0a《中国临床心理学杂志》(Chinese Journal of Clinical Psychology),1993年创刊,季刊,中国心理卫生协会主办,中南大学湘雅二医院承办,香港大学心理系协办。该刊属国家科技部《中国科技论文统计源期刊》,《中国学术期刊综合评价数据库》,《中国人文社会科学引文数据库》和《中国生物科学引文数据库》的来源期刊,美国心理学会主办的(Psychological Abstracts)和(PsycINFO Database)定期收录本刊发表论文的英文摘要,曾被中国科协评为优秀科技期刊。《中国临床心理学杂志》主要发表应用心理学的论文及相关的基础和理论研究成果,内容包括心理咨询与治疗、心理与教育测量、神经心理、健康心理、病人心理和儿少学习和行为问题等。主要面向的读者为临床心理学工作者、心理学工作者、医务人员、儿童保健、教育、司法鉴定、学校卫生、人事管理、人才开发以及其它特殊职业(体育、航空、军事)工作人员。《中国临床心理学杂志》刊号为ISSN 1005-3611, CN 43-1214/R, 国内外公开发行,国内邮发代号 42-122,国外发行代号 4619-QR。 \x0d\x0a\x0d\x0a9 心理与行为研究 \x0d\x0a\x0d\x0a《心理与行为研究》(Studies of Psychology and Behavior),2003年创刊,季刊,天津师范大学心理与行为研究中心主办。现任主编为沈德立教授。《心理与行为研究》主要发表认知心理、发展与教育心理、生理与医学心理、心理学史与基本理论、心理测量与研究方法、管理心理等心理学研究的论文。主要面向心理学教学科研工作者、教育工作者、社会工作者和医学工作者等。 \x0d\x0a\x0d\x0a除了以上介绍的8种期刊外,我国的心理学学术期刊还有《健康心理学杂志》、《四川心理科学》。我国还有台湾出版的《中华心理学刊》(Chinese Journal of Psychology)、香港出版的《华人心理学报》(Journal of Psychology in Chinese Society)。

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宝贝baby996

第三节 本尼克 1.本尼克著有《道德的物理学纲要》。 2.本尼克与赫尔巴特不同,他认为心理学是哲学的基础而不是相反。他反对一切先验论,不信奉固有观念,而推崇洛克的认识论。他认为心理学是自然科学。必须用考察实际经验并寻其原因的方法进行研究;但不同意借助数学或生理学。 一、原始材能说 本尼克认为,人生来不存在如知觉、记忆这类材能,只有原始材能,即简单的感觉材能和运动材能。这些原始材能不是被动的,是活动的,是冲动,它们主动地寻求外部刺激,并与这些刺激相互作用,从而形成更为复杂的能力。 二、痕迹说 本尼克认为心不是一大群的观念,而是一大群的冲动。这些冲动与外部刺激相互作用后留下痕迹。因此,与这种痕迹相应的经验,以后在适当的条件下可以再现,并能以此痕迹为基础发展出更复杂的过程。 第四节 洛采 1.洛采的《医学心理学》曾被称为第一部生理心理学的书。其实这部书的许多论点并没有以系统的实地的研究做根据,大部分是以几个原理推演并仅以一般观察作证明。 2.简述洛采的部位标记说 洛采的部位标记说是洛采在心理学有影响的关于空间知觉的学说。 他认为,外界刺激虽然具有空间的关系,但是人直接得到的却只是特殊感觉而不是空间形式。如触觉空间,皮肤与外物接触时,由于皮肤的每一部位,在厚度、软硬、紧张度和皮下组织等方面,都与其他部位不同,因此每个部位都会形成由上述特色所构成的标记;此标记就是相应的皮肤部位的标记。由于肢体屡屡移动,最终这些标记就结合成了一个空间体系。 洛采认为视觉也存在着部位标记。 第十一章 近代西方心理学(九) 实验心理学的酝酿时期 一、缪勒 1. 缪勒试图把人和动物的生命以及化学和物理学作为一个统一体加以论述。 2. 缪勒在1833年及其后发表了《人类生理学手册》。 3……神经特殊能力说:缪勒认为,人的各种感官是有所分工的,(如眼只对光反应,耳只对声音产生反应,而舌只能反应味觉等等),它们之间不能互相代替。各种感官只有一种适宜的刺激物。在特殊条件下,其他刺激有时也会引起某个感官的活动;但只能使此感官发生惯有的特殊的感觉…… 4.对于神经的特殊能力说,很早以前,博内就提出了正确的见解。博内认为,感觉机构是适应于它的刺激而发展而成的,所以视觉机构是特别适宜于感觉光波的器官,听觉神经机构则是特别适宜于感觉声波的器官。各种感觉神经机构的特殊作用是由于反映各种外界刺激而逐渐发展而成的。 二、韦伯 1.在心理学是韦伯第一个将实验法与数学测定法结合起来对感觉问题进行了研究。 2. 两点阈限:韦伯用实验的方法测定人对皮肤所受两刺激的感觉辨别的准确度。他将被试刚好能觉察出两点刺激的两脚规距离称为“两点阈限”。 3.韦伯定律,即感觉的差别阈限随原来刺激量的变化而变化,而且表现为一定的规律性,用公式来表示,就是△I/I=K,其中I为原刺激量,△I为此时的差别阈限,K为常数,又称为韦伯率。 4.他的研究所显示的是身体与心理之间,刺激与它引起的感觉之间的关系。这在心理学上既是一种发现,又是一种方法的突破。他关于感觉能够被测量的证明,直到今天仍然影响着心理学的研究。 三、费希纳 1. 费希纳1860年出版《心理物理学纲要》一书 .为了论证他的泛灵论,长期地致力于寻求一种科学方法,为他的唯心主义哲学寻找事实根据,却意外地创造了心理物理学。 2.费希纳定律:想到心与身之间的联系法则可以用物质刺激与心理感觉之间的数量关系来说明。他通过实验发现,感觉强度的增长同刺激量的增长并不是一对一的关系。 两者之间存在着对数关系。S=ClogR/Ro S代表感觉强度,C代表适应任一不同感觉领域的常数,R代表刺激强度,Ro是阈限刺激度。 3. 费希纳打破了康德认为心理学永远不能成为一门科学的断言。 四、赫尔姆霍兹 1.赫尔姆霍兹在心理学上的贡献,主要表现在对视觉、听觉和神经传导速度的研究上。 2.空间知觉经验论 反对康德空间知觉超验论,认为几何的公理不是先乎经验的固有观念,而是来源于客观世界的经验。视觉的空间知觉同样依靠经验及部位标记而形成。 3.在视觉方面,赫尔姆霍兹还支持杨氏的理论,对杨的三色说作出了新的发展。他认为对颜色做出不同反映的眼内受体只有三种:由于三种受体的作用,人眼获得了红。绿。兰三种基本色的感觉。 4.赫尔姆霍兹认为,耳内存在着一种在一定范围内能够分辨单音音高的机制。 5.对神经传导速度的测量:神经传导率约为每秒90英尺。 霍尔姆霍兹关于神经传导速度的实验表明,思维与运动是在可测量的间隔时间内彼此相继产生的,纠正了以前认为是同时发生的错误说法。 五、黑林 1.空间知觉天生说:他认为空间知觉是生来就有的,在他看来,网膜上生来就存在三个部位标记,一个是关于上下的,一个是关于左右的,一个是关于远近的。 2.色觉说:赫尔姆霍兹认为,黑林认为,基本色有六种,网膜上有三种物质,这三种物质,一是“红绿质”,二是“黄兰质”,三是“白黑质”。 黑林色觉理论的成功是“色盲学说”他认为,一般色盲的人对红与绿的反应是一同消失的。 3. 黑林认为皮肤有它自己的“生理零点”,外物温度比皮肤零点高则感温,低则感冷。皮肤的“生理零点”会随适应而有变化。 第十二章 近代西方心理学(十) 19世纪中叶及其后的英国心理学 一、汉密尔顿 1.他按照苏格兰学派的传统见解,强调心的主动性和统一性。他把心理活动分为认识、感情和动求作用三类。他又把每类分为各种材能,如认识分为六种材能:呈现材能、保存材能、再生材能、表象材能、加工材能、法则材能。 2.每一个印象都倾向于把从前与它同时经验到的整个情境重现出来。重整规律是的联想规律。一般所说的两个联想规律,即同时律和相似律 二、约翰密尔 1.他认为人的能力都完全一样,只要有机会受教育,都会很快发展,就象他自己一样。人的素质是没有差别的,个人间的差别都是由于受教育及社会生活的不同而来。 2.心理状态可以直接观察而发现它们之间的规律,无须借助于生理学,心理学是与生理学不同的独立科学。 3.他认为心有一种主动联合的要素,他反对忽视联想的主动性,把联想看作是主动的联想体。 4.约翰密尔明确提出“心理化学”。他认为复杂观念不是由简单观念堆积而成,而是由它们产生,是简单观念的有机结合,这种结合成的新观念具有与原先观念性质不同的新的性质。 三、培因 1.联想主义心理学最重要的代表人物,也是从哲学心理学思想向实验心理学过渡的一位承前启后的心理学家。他于1876年创办《心》杂志,这是世界上最早的心理学杂志。 1872年发表《心与身》一书,主张心身平行论。他认为身体是一个自我封闭的物质系统,身心互相平行而不互为因果。 第四节 进化论影响下的心理学 一、斯宾塞 1.19世纪英国的哲学家和社会学家,他是以联想主义心理学与进化论相结合的人。是一个庸俗进化论者。他反对革命,主张一切听其自然,他还主张社会有机论。认为社会像有机体的器官分工,阶级是自然的分工。著有《心理学原理》 2.强调环境对有机体进化和心理发展的作用。他认为生命是“内部关系不断对外部关系的适应”,心理是有意识的机体对环境的不断适应。 3.还主张心理学是独立的科学,它处在生理科学与社会科学中间,即心理学是自然科学的一部分,同时又是社会科学的基础。 二、查理士.达尔文 1.达尔文是19世纪英国生物学家,进化论的主要奠基人,唯物主义者。他的功绩在于他最后证实了很早就已被人提出的关于生物进化的学说。 2.论述达尔文的生物进化论: 他的进化论主要是关于生物的种是否由进化而来和生物进化的原因。 ①他证明了地球上生物的种是一步一步进化而来,不是一次全部出现的,*了创世说。他还认为生物进化过程中每代总发生一些微小的变异。 ②同时生物必须不断进行生存斗争,斗争的结果是具有有利的变异的个别生物存活下来,并将这种变异遗传到后代,没有这种有利的变异的生物就灭亡了。他把这个过程称为“自然淘汰”。把这种斗争称为“生存竞争”。生物进化的原因在于物竞-生存竞争;天择-自然淘汰。 3.他于1877年发表了《一个婴儿的生活简史》,刊于《心》杂志上,他采用“传记法”随时记录自己孩子的重要活动表现,然后加以分析整理。这一研究,对儿童心理的研究起到很大促进作用。 六、高尔顿 1.是英国实验心理学的先驱,个别差异心理学的创始人。著作有《遗传的天才》。1883年创立“优生学” 2.在做个体差异研究中采用了“问卷法”。 3.高尔顿最早做联想测验,他用自己做被试,看每个字引起什么别的字的联想,并记录反应时间。高尔顿由于研究个别差异而应用了统计方法,他对统计学是有贡献的。相关系数是他最先使用的。

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sashimi女神

1、《心理学报》双月刊,中国心理学会和中国科学院心理研究所主办,科学出版社出版,主要发表我国心理学家最新、最高水平的心理学科技论文。《心理学报》刊号为ISSN0439-755X,CN 11-2610/B,国内外发行(国内邮发代号82-12,国外发行代号Q147)。 编辑部地址:100101 北京北沙滩中国科学院心理研究所《心理学报》编辑部 电话: E-mail: 2、《心理科学》双月刊,中国心理学会主办,华东师范大学承办,香港大学心理学系协办的综合性心理学学术期刊。该刊是国务院学位办审定的核心期刊。《心理科学》刊号为ISSN1000-6648,CN 31-1582/B。国内外发行(国内邮发代号为4-317,国外发行代号为BM489)。 编辑部地址:200062 上海市中山北路3663号。 电话:; email: 3、《心理科学进展》季刊,中国科学院心理研究所主办,主要发表能够反映国内外心理学各领域研究新进展、新动向、新成果的理论性和综述性论文。《心理科学进展》刊号为ISSN1671-3710,CN 11-4766/R。 邮发代号:2-938 编辑部地址:100101 北京北沙滩 中国科学院心理研究所《心理科学进展》编辑部 电话: E-mail: 4、《心理发展与教育》季刊,国家教育部主管,北京师范大学主办,北京师范大学发展心理研究所承办。是国内唯一的发展心理学与教育心理学专业学术刊物,主要发表儿童青少年心理学和教育心理学领域的高质量研究报告与论文。下设5个栏目:认知与社会性发展、教与学心理学、心理健康与教育、理论探讨与进展、研究方法与工具。 《心理发展与教育》刊号:ISSN 1001-4918 ,CN 11-1608/B 邮发代号:2-913编辑部地址:100875 北京师范大学心理学院发展心理研究所 编辑部电话: E-mail: 、《应用心理学》季刊,浙江省心理学会和浙江大学主办。主要刊登心理学应用研究和应用基础研究的论文、评述、研究报告和学术动态。特别欢迎认知心理、管理心理、工程心理、教育心理、社会心理、心理测量、医学心理、心理卫生和咨询、体育运动心理、文艺心理、司法心理及心理学在其他领域的运用等方面的文章。 刊号:ISSN1006-6020 CN 33-1012/B 编辑部地址:310028 杭州市天目山路34号 电话: E-mail: 、《心理学探新》季刊。江西师范大学、中国心理学会“理论和史”及“学校教育心理学”两个专业委员会共同主办,南京师范大学和华南师范大学共同协办。该刊着力发表心理学理论研究、实证研究和方法研究的探索性文章。主要内容为:心理学理论和史研究、认知心理学研究、发展和教育心理研究、心理测量和心理学研究方法、应用心理研究、心理学教学改革。主要面向专业心理学工作者和广大业余心理学爱好者。 国际刊号为:ISSN1003—5184,国内刊号为:CN36—1228/B 邮发代号为:44-108。 地址:江西师范大学《心理学探新》编辑部 邮编:330027 电话: 0791-8506874 E-mail: 7、《中国心理卫生杂志》国际刊号:ISSN 1000-6729,国内刊号:CN 11-1873/R。月刊。主管单位为中国科学技术协会,主办单位为中国心理卫生协会,挂靠单位为北京大学精神卫生研究所。1991年起被纳入R74神经病学和精神病学类学术核心期刊。 《中国心理卫生杂志》涉及学科包括精神病学与精神卫生学、健康心理学、儿童发展心理学、教育学、社会学等,是跨学科的学术期刊,全面反映我国心理卫生领域的研究现状和学术水平。年发行量在10万册左右。不仅拥有国内相关领域的大量作者,权威的专家评审队伍,还有美国、日本、加拿大、澳大利亚、香港地区的作者和特约编辑。 编辑部地址:北京市海淀区花园北路 51号(邮政编码100083)联系电话:, FAX:, Email: 、《中国临床心理学杂志》季刊,中国心理卫生协会主办,中南大学湘雅二医院承办,香港大学心理系协办。主要发表应用心理学的论文及相关的基础和理论研究成果,内容包括心理咨询与治疗、心理与教育测量、神经心理、健康心理、病人心理和儿少学习和行为问题等。主要面向的读者为临床心理学工作者、心理学工作者、医务人员、儿童保健、教育、司法鉴定、学校卫生、人事管理、人才开发以及其它特殊职业(体育、航空、军事)工作人员。《中国临床心理学杂志》刊号为ISSN 1005-3611, CN 43-1214/R, 国内外公开发行,国内邮发代号 42-122,国外发行代号 4619-QR。 编辑部地址:410011 长沙市人民中路86号中南大学湘雅二医院 电话:或-2662,传真: E-mail: 9、《心理与行为研究》季刊,天津师范大学心理与行为研究中心主办。主要发表认知心理、发展与教育心理、生理与医学心理、心理学史与基本理论、心理测量与研究方法、管理心理等心理学研究的论文。主要面向心理学教学科研工作者、教育工作者、社会工作者和医学工作者等。 《心理与行为研究》刊号为ISSN1672-0628,CN 12-1348/B。 编辑部地址:300074 天津市河西区卫津路241号,天津师范大学南院106信箱《心理与行为研究》编辑部 电话: E-mail: 除了以上介绍的9种期刊外,我国的心理学学术期刊还有《健康心理学杂志》、《四川心理科学》。我国还有台湾出版的《中华心理学刊》(Chinese Journal ofPsychology)、香港出版的《华人心理学报》(Journal of Psychology inChinese Society)。 各类师范院校的学报也有不少心理学研究的专栏!你可以上网查询。

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糖姨是谁啊

《社会心理学的历史与体系》((美)威廉·S.萨哈金(Sahakian,William S.))电子书网盘下载免费在线阅读

链接:

书名:社会心理学的历史与体系

作者:(美)威廉·S.萨哈金(Sahakian,William S.)

译者:周晓虹

出版社:贵州人民出版社

出版年份:1991-4

页数:978

内容简介:

本书是半个多世纪以来世界上唯一出版的社会心理学史的体系性巨著。论述了社会心理学从古代希腊起到本世纪70年代末止的两千多年的发展历史。【主题词】:社会心理学-心理学史 心理学史-社会心理学

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福建不吃辣

《心理学探新》(Exploration of Psychology),季刊。1981年创刊。江西师范大学、中国心理学会“理论和史”及“学校教育心理学”两个专业委员会共同主办,南京师范大学和华南师范大学共同协办。被南京大学中国社会科学研究评价中心选为《中文社会科学引文索引》(CSSCI?1998)来源期刊。该刊着力发表心理学理论研究、实证研究和方法研究的探索性文章。主要内容为:心理学理论和史研究、认知心理学研究、发展和教育心理研究、心理测量和心理学研究方法、应用心理研究、心理学教学改革。主要面向专业心理学工作者和广大业余心理学爱好者。

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