00后发表论文

这是实景考察，让学生通过实景参观实训从而真实地体会到割麦的感觉！增加了体验感更有利于写论文，学生写论文更加有内容，这样的方式更加生动有趣！支持！

这样的授课可以让学生们从实践当中学到知识，而不只是一直空谈，毕竟这些学生的专业都与农业有关，如果根本就不了解这些东西，不知道怎么割麦子的话，又怎么能够写出好的论文？并且学生知道割麦的辛苦之后，就会更加珍惜自己碗里的粮食，不会再浪费农民伯伯的辛苦。就算他们以后毕业了之后不用以农业为生，但我想这段经历应该会给他们留下特别深刻的印象。只有真正地去接触农业，才能更加地了解农业，你才能知道如何真正地改进农业。而这位带着学生们去割麦子的是刘教授，这已经不是他第一次带着学生们去割麦子了，他的学生也对这种事情习以为常。

在割麦子的时候，刘路教授也并不会在旁边看着学生，而是自己亲自下田和学生们一起割麦子，并且一边割一边教学生们如何割麦子和扎腰。而这一举动也是向袁老学习，毕竟袁老在高龄的时候都不忘下田去指导别人。刘教授不希望学生们连割麦子都没有尝试过，就直接在教室或实验室中写出论文。这样的论文一定是空泛的，一定没有深入实际当中。以前的农民只能使用一把镰刀和人力去割麦子，而如今随着我国科技的发展，很多农民已经开始使用机械割麦，大大地缩减了割麦子的时间，这对于农民来说确实是一个好消息。

但就算有机械割麦，我们也不能忘记怎样使用人工去割麦。因为割麦的方式可以说是我国古代人民传下来的智慧结晶。有这样言传身教的教授做老师这些学生是十分幸运的。因为在这样的老师教导下，他们不仅可以真正地学到知识，还会学会一些为人处事的道理，学会一些勤俭节约的美德。作为农学的学生，肯定避免不了与田地打交道，也避免不了走向田地，亲身体验一番农民的生活。

刘教授小时候家里就是农民，因此对于割麦子可谓是非常娴熟，而小时候的经历也是从事自己专业的原因。刘教授在几十年的研究期间也硕果累累，不仅发布了多篇论文，还发现了可以使小麦和玉米生产的方法，对社会的贡献也是非常大的。并且他对自己的学生要求也非常严格，总是像一个中学的班主任一样督促自己的学生学习，搞科研。

这是需要根据自己的科目进行确定的，不同的科目论文的表达方式肯定是有区别的，最好和自己老师请教，或者向有经验的人请教。

希望通过亲身实践，从而达到言传身教，要让农业同学们不要忘记田间劳作的初心。